3-mat pend sr (1)

7/21/2019 3-Mat Pend SR (1)

http://slidepdf.com/reader/full/3-mat-pend-sr-1 1/44

Kuliah 3Kuliah 3

MATLAMAT DANMATLAMAT DAN

KANDUNGAN KURIKULUMKANDUNGAN KURIKULUM

SEKOLAH RENDAHSEKOLAH RENDAH

7/21/2019 3-Mat Pend SR (1)


Menurut The International Encyclopedia o !urriculu"Menurut The International Encyclopedia o !urriculu"

• Educational processes of any typeEducational processes of any typecannot fully described without referringcannot fully described without referring

to their curricular componentto their curricular component

Curriculum ends are often defined inCurriculum ends are often defined interms of intended learning outcomesterms of intended learning outcomes

. . . Wbp terdapat pelbagai perspektif tentang. . . Wbp terdapat pelbagai perspektif tentang

learning outcomes)learning outcomes)

7/21/2019 3-Mat Pend SR (1)


Menurut Plato (427 -327 M!Menurut Plato (427 -327 M!Pendidi"an ialah sesuatu yang mampuPendidi"an ialah sesuatu yang mampuatau ber"eupayaan membentu" indi#iduatau ber"eupayaan membentu" indi#idu

manusia agar bersifat mulia$ elainmanusia agar bersifat mulia$ elaindaripada itu menurutnya% pendidi"andaripada itu menurutnya% pendidi"ana"an menghasil"an tiga golongana"an menghasil"an tiga golongan

manusia iaitu pemimpinmanusia iaitu pemimpin (&ehr!%(&ehr!% pe"er'ape"er'a(ehr! (ehr! dan tenteradan tentera ()ehr!$()ehr!$

7/21/2019 3-Mat Pend SR (1)


Rousseau (1762, European)Rousseau (1762, European)

. . . Cildren !ere innatel". . . Cildren !ere innatel"good (not e#il) and called for agood (not e#il) and called for a

controlled en#ironment incontrolled en#ironment in

!ic!ic possiti#e gro!t couldpossiti#e gro!t couldoccur naturall".occur naturall".

7/21/2019 3-Mat Pend SR (1)


$andangan %l&'aali$andangan %l&'aali (urnal $endidikan *slam)(urnal $endidikan *slam)

““The training of a child’s character and conduct is ofThe training of a child’s character and conduct is ofsupreme importance : God entrusted the childrensupreme importance : God entrusted the children

in the hands of their parents. The heart of a childin the hands of their parents. The heart of a child

is bright like a jewel and soft like a candle andis bright like a jewel and soft like a candle andfree from all impression. It is soft like the softfree from all impression. It is soft like the softclay in which any seed can grow.clay in which any seed can grow. If he is gienIf he is gien

good training of character and conduct! he growsgood training of character and conduct! he grows

in that condition and ac"uires fortunates both inin that condition and ac"uires fortunates both inthis world and the ne#t.this world and the ne#t. If he goes to commit sinsIf he goes to commit sinsand lies a life of a beast he is doomed to failureand lies a life of a beast he is doomed to failure

and destruction.$and destruction.$

7/21/2019 3-Mat Pend SR (1)


*onsep daripada +l-,haali ini adalah*onsep daripada +l-,haali ini adalahselaras dengan pende"atan yang diambilselaras dengan pende"atan yang diambiloleh .ousseau/oleh .ousseau/

7/21/2019 3-Mat Pend SR (1)


0ohn Pestaloi (171% European!0ohn Pestaloi (171% European!

- learning by doing i$e natural 5- learning by doing i$e natural 5holistic de#$holistic de#$

7/21/2019 3-Mat Pend SR (1)


6rederic" 6roebel (12% European!6rederic" 6roebel (12% European!

natural de#elopment of childrennatural de#elopment of children

7/21/2019 3-Mat Pend SR (1)


6ran"lin 8obbits (191!6ran"lin 8obbits (191!Curriculum focus on human de# Curriculum focus on human de#

7/21/2019 3-Mat Pend SR (1)


0ohn :ewey (19 - 192!0ohn :ewey (19 - 192!

(;ery acti#e definition for edu$!(;ery acti#e definition for edu$!

$ $ $ mind as something to be de#eloped$ $ $ mind as something to be de#eloped

(not filled or shaped!(not filled or shaped!

0ohn :ewey introduced progresi#ism in0ohn :ewey introduced progresi#ism ineducation$education$

7/21/2019 3-Mat Pend SR (1)


P.EP+.<, 6=>=.E C<><?EP.EP+.<, 6=>=.E C<><?E

$ $ $ othing should be included in the$ $ $ othing should be included in there@uired curriculum unless it can be stronglyre@uired curriculum unless it can be strongly 'ustified in terms of the future$ 'ustified in terms of the future$

$ $ $ +l#in >offler (19A!$ $ $ +l#in >offler (19A!

7/21/2019 3-Mat Pend SR (1)


)yse% :$ (2AA2!)yse% :$ (2AA2!>he #ery heart of what primary>he #ery heart of what primaryteachers do is about gi#ing childrenteachers do is about gi#ing childrenbetter opprtunities for their futurebetter opprtunities for their futureli#es$li#es$

7/21/2019 3-Mat Pend SR (1)


$ $ $ contoh tu'uan perse"olahan di$ $ $ contoh tu'uan perse"olahan di

+meri"a+meri"a

- grammar school- grammar school

- literate citien- literate citien- rise of the common man- rise of the common man (participatory democracy! (participatory democracy!- national identity- national identity

- focusing learning theories- focusing learning theories

7/21/2019 3-Mat Pend SR (1)


ational Curriculum (=$*! co#ers Bational Curriculum (=$*! co#ers B

Personal, social and emotional dev.Personal, social and emotional dev.

Communication, language and literacy.Communication, language and literacy.

Mathematical dev.Mathematical dev.

Knowledge & understanding of the world.Knowledge & understanding of the world.

Physical dev. and creative dev.Physical dev. and creative dev.

7/21/2019 3-Mat Pend SR (1)


>he purpose of school for children is>he purpose of school for children isfor the de#elopment of Bfor the de#elopment of B

<ntelectual<ntelectual

ocialocialEmotionalEmotionalPhysicalPhysical

(mith% .$ 2AA2% =$*!(mith% .$ 2AA2% =$*!

7/21/2019 3-Mat Pend SR (1)


. . . +isokong ole $asse, (1). . . +isokong ole $asse, (1)

m.s. --m.s. --

Each type of development is important in the

elementary curriculum bacause young children

change so rapidly during the early years.

. . . each type of development will be analyzed

to highlight the major needs that exist during

elementary school. Then those needs will be

related to the curriculum as it exist.

7/21/2019 3-Mat Pend SR (1)


<ntelectual<ntelectual

%aking sure that children of all abilities%aking sure that children of all abilitiesare learning and that the organisation ofare learning and that the organisation of

the school supports this learning.the school supports this learning. &'hildren are ery enthusiastic to learn&'hildren are ery enthusiastic to learn

all the things that teacher and adult canall the things that teacher and adult canteach them(teach them(

7/21/2019 3-Mat Pend SR (1)


ocialocial

)llowing children to deelop socially)llowing children to deelop sociallywithin a secure and suportiewithin a secure and suportie

enironment.enironment. &*mall si+e family in modern age&*mall si+e family in modern age

make children isolated(make children isolated(

7/21/2019 3-Mat Pend SR (1)


EmotionalEmotional

,roiding children with the security,roiding children with the securitywithin which they can oercome anywithin which they can oercome any

doubts about their own ability anddoubts about their own ability andself-esteem and suceed in whateerself-esteem and suceed in whateerthey want to do.they want to do.

&'hating with other is one way to&'hating with other is one way torelease emotion.(release emotion.(

7/21/2019 3-Mat Pend SR (1)


PhysicalPhysical

)llowing children time and space to be)llowing children time and space to beable to manipulate their physical worldable to manipulate their physical worldwhich can range from learning towhich can range from learning to

manipulate a pair of scissors to learningmanipulate a pair of scissors to learningto swim.to swim.

&In modern age! space are limited. Thus&In modern age! space are limited. Thus

physical growths and deelopments arephysical growths and deelopments areeffected.(effected.(

7/21/2019 3-Mat Pend SR (1)


:i egara ini B:i egara ini B

%engikut dasar pecah perintah%engikut dasar pecah perintah

,erpaduan kaum,erpaduan kaum ,embangunan negara,embangunan negara ,embangunan ummah,embangunan ummah

,ersaingan global,ersaingan global

7/21/2019 3-Mat Pend SR (1)


$> :usse"$> :usse"

$ $ $$ $ $ e"olah-se"olah Melayu mestilah di'alan"an untu"e"olah-se"olah Melayu mestilah di'alan"an untu"orang-orang Melayu yang a"an dan mesti menetap diorang-orang Melayu yang a"an dan mesti menetap di

"ampung-"ampung$ Mere"a 'angan mempunyai"ampung-"ampung$ Mere"a 'angan mempunyaiperhubungan dan titi" pertembungan dengan bahasaperhubungan dan titi" pertembungan dengan bahasa<nggeris B bahasa <nggeris dan #erna"ular tida"lah<nggeris B bahasa <nggeris dan #erna"ular tida"lahserasi$ ebenarnya adaserasi$ ebenarnya ada dua buah Malaya% satu Malayadua buah Malaya% satu Malayabandar dan satu Malaya luar bandarbandar dan satu Malaya luar bandar berbahasaberbahasatempatan B yang satu merupa"an "awasan yang ta"tempatan B yang satu merupa"an "awasan yang ta"di"enali oleh yang satu lagidi"enali oleh yang satu lagi

*ufean /ussin! 0112! m.s. 30*ufean /ussin! 0112! m.s. 30

Dasar Pecah dan Perintah

7/21/2019 3-Mat Pend SR (1)


"Tujuan Dasar Pelajaran di dalam negeri ini"Tujuan Dasar Pelajaran di dalam negeri ini

ialah bermaksud hendakialah bermaksud hendak menyatukanmenyatukan

budak-budak budak-budak daripada semua bangsa didaripada semua bangsa di

dalam negeri ini dengan menggunakandalam negeri ini dengan menggunakanbahasa kebangsaan sebagai bahasabahasa kebangsaan sebagai bahasa

pengantar yang besar, walapun perkara ini pengantar yang besar, walapun perkara ini

tiada dapat dilaksanakan dengan serta-tiada dapat dilaksanakan dengan serta-

merta melainkan hendaklah diperbuatmerta melainkan hendaklah diperbuatdengan beransur-ansur."dengan beransur-ansur."

(Penyata Razak, Perenggan 1!(Penyata Razak, Perenggan 1!

Perpaduan

7/21/2019 3-Mat Pend SR (1)


ap#ran ini bertujuan untuk mengkajiap#ran ini bertujuan untuk mengkaji

semula matlamat-matlamat dansemula matlamat-matlamat dan

keberkesanan sistem pendidikan yangkeberkesanan sistem pendidikan yang

diamalkan sekarang, dengan tujuandiamalkan sekarang, dengan tujuanmemastikan keperluan tenaga manusiamemastikan keperluan tenaga manusia

negara dipenuhi dalam jangka pendek dannegara dipenuhi dalam jangka pendek dan

jangka panjang di samping untuk jangka panjang di samping untuk

memastikanmemastikan sistem pendidikan inisistem pendidikan inimemenuhi matlamat negara untukmemenuhi matlamat negara untuk

melahirkan masyarakat yang bersatu,melahirkan masyarakat yang bersatu,

berdisiplin dan terlatih.berdisiplin dan terlatih.

(ap#ran $ahathir, 1%&%!(ap#ran $ahathir, 1%&%!

Pembangunan Negara

7/21/2019 3-Mat Pend SR (1)


Hasrat FPN . . .

%atlamat pendidikan persekolahan

adalah untuk memastikanperkembangan potensi pelajar secaramenyeluruh! seimbang dan bersepadu

meliputi aspek-aspek intelek! rohani!emosi dan jasmani bagi melahirkaninsan yang seimbang! harmonis dan

berakhlak mulia.

Pembangunan ummah

7/21/2019 3-Mat Pend SR (1)


Pengarah Pendidi"anPengarah Pendidi"an(Perutusan Dari ,uru 2AA2!(Perutusan Dari ,uru 2AA2!

*ita telah menyema" semula dan mengemas "ini*ita telah menyema" semula dan mengemas "ini"uri"ulum dengan menintegrasi"an unsur <C> dalam"uri"ulum dengan menintegrasi"an unsur <C> dalampenga'aran dan pembela'aran$penga'aran dan pembela'aran$

$ $ $ *ita 'uga telah mela"sana"an banya"$ $ $ *ita 'uga telah mela"sana"an banya"program baru termasu" penga'aran danprogram baru termasu" penga'aran danpembela'aran ains dan Matemati" dalam bahasapembela'aran ains dan Matemati" dalam bahasa<nggeris$<nggeris$

Persaingan global

7/21/2019 3-Mat Pend SR (1)


%%elahirkan indiidu berilmu elahirkan indiidu berilmu

berkemahiran tinggiberkemahiran tinggi

-- 88erpengetahuan 5 "emahiran luaserpengetahuan 5 "emahiran luas

dalam semua bidang terutamanya sainsdalam semua bidang terutamanya sainsdan te"nologi "hususnya <C>$dan te"nologi "hususnya <C>$-- ang fasih ber"omuni"asi bu"anang fasih ber"omuni"asi bu"an

saha'a 8M malah dalam 8< iaitu bahasasaha'a 8M malah dalam 8< iaitu bahasaantarabangsa yang perlu di"uasai olehantarabangsa yang perlu di"uasai olehsemua bangsa$semua bangsa$

7/21/2019 3-Mat Pend SR (1)


Membina negara bangsaMembina negara bangsa

warganegara berciri glo!al, patrioti!, cinta negara, warganegara berciri glo!al, patrioti!, cinta negara,

warisan budaya, !esenian bangsa.warisan budaya, !esenian bangsa.

memper!asa bahasa Melayu, disiplin pela"ar, #$M%P, memper!asa bahasa Melayu, disiplin pela"ar, #$M%P,!o!uri!ulum, su!an, "ati diri, budi bahasa, adap sopan.!o!uri!ulum, su!an, "ati diri, budi bahasa, adap sopan.

Membangun!an modal insanMembangun!an modal insan

sistem nilai, disiplin, sahsiah, a!hla!, "ati diri pela"ar, sains sistem nilai, disiplin, sahsiah, a!hla!, "ati diri pela"ar, sains

& te!nologi, inovatif, !reatif, !ebolehpasaran, penilaian& te!nologi, inovatif, !reatif, !ebolehpasaran, penilaian

bersifat holisti!bersifat holisti! Memper!asa se!olah !ebangsaanMemper!asa se!olah !ebangsaan

men"adi se!olah pilihan utama masyara!at, infrastru!tur, men"adi se!olah pilihan utama masyara!at, infrastru!tur,

$C, guru terlatih mengi!ut opsyen, pertambahan staf$C, guru terlatih mengi!ut opsyen, pertambahan staf

so!ongan.so!ongan.

'erdasar!an ( eras )trategi! P$PP

7/21/2019 3-Mat Pend SR (1)


Merapat!an "urang pendidi!anMerapat!an "urang pendidi!an

mengi!ut lo!asi, !aum, "antina, tahap sosioe!onomi, !eupayaan mengi!ut lo!asi, !aum, "antina, tahap sosioe!onomi, !eupayaanpela"ar.pela"ar.

Memartabat!an profesion perguruanMemartabat!an profesion perguruan

guru beri"a*ah, nai! taraf ma!tab perguruan, pemilihan calon, guru beri"a*ah, nai! taraf ma!tab perguruan, pemilihan calon,

per"awatan, penempatan, !eba"i!an.per"awatan, penempatan, !eba"i!an.

membina rumah guru membina rumah guru

Melon"a!!an !ecemerlangan institusi pendidi!anMelon"a!!an !ecemerlangan institusi pendidi!an

membentu! cluster se!olah mengi!ut a!ademi!, !o!uri!ulum, membentu! cluster se!olah mengi!ut a!ademi!, !o!uri!ulum,

su!an dan bidang !husus dan dirang!ai!an dengan institusisu!an dan bidang !husus dan dirang!ai!an dengan institusi

ternama di luar negeri.ternama di luar negeri.

7/21/2019 3-Mat Pend SR (1)


7/21/2019 3-Mat Pend SR (1)


ehubungan itu di se"olah murid-muridehubungan itu di se"olah murid-murid

harus Bharus B

- mendapat pengetahuan kemahiran melalui- mendapat pengetahuan kemahiran melaluipengalaman langsungpengalaman langsung

- mendapat pengalaman hidup- mendapat pengalaman hidup (spt$ Membina(spt$ Membinapersefahaman% menyelesai masalah dll!$persefahaman% menyelesai masalah dll!$

- mengalami proses pertumbuhan dan- mengalami proses pertumbuhan danperkembangan secara sempurnaperkembangan secara sempurna

7/21/2019 3-Mat Pend SR (1)


urikulum adala !aana bagiurikulum adala !aana bagi

mencapai matlamat tersebut.mencapai matlamat tersebut.

7/21/2019 3-Mat Pend SR (1)


456I4575%

8*esuatu program pendidikan yangmerangkumi semua pengetahuan dan

kemahiran! nilai dan norma! unsur-unsur budaya dan kepercayaan yangterpilih untuk diwariskan kepada ahli-

ahli masyarakat.’

- 7aporan 94 4abinet 011

7/21/2019 3-Mat Pend SR (1)


“... suatu program pendidikan yang termasuk kurikulumdan kegiatan kokurikulum yang merangkumi semuapengetahuan! kemahiran! norma! nilai! unsur

kebudayaan dan kepercayaan untuk membantuperkembangan seseorang murid dengan sepenuhnyadari segi jasmani! rohani! mental dan emosi sertauntuk menanam dan mempertingkatkan nilai moral yangdiingini dan untuk menyampaikan pengetahuan$

)kta ,endidikan 0112; ,eraturan-,eraturan &4urikulum 4ebangsaan( ,endidikan

011<

:E6<<< *=.<*=&=M*E8+,++

7/21/2019 3-Mat Pend SR (1)


%atlamat 4=*6

>>>.. memastikan perkembangan

potensi murid secara menyeluruh!seimbang dan bersepadu. ,erkembanganini meliputi aspek-aspek intelek! rohani!emosi dan jasmani bagi melahirkan insan

yang seimbang! harmonis dan berakhlakmulia.

7/21/2019 3-Mat Pend SR (1)


?bjektif 4=*6

Menguasai Bahasa Melayu - kedudukan sebagai bahasa rasmi;

Menguasai kemahiran asas berbahasa – 3M dalam bahasa

pengantar sekolah

Mengembangkan dan meningkatkan lagi daya intelek serta

pemikiran yang rasional, kritis dan kreati;

Menguasai asas kemahiran mengira dalam masalah harian;

Menguasai kemahiran bela!ar " berikir;

Memahami Bahasa #nggeris sebagai bahasa kedua;

Memperoleh " menambah ilmu pengetahuan;

Membina daya kepimpinan " keyakinan diri;

7/21/2019 3-Mat Pend SR (1)


Mempunyai kepekaan terhadap manusia " alam sekitar;

Menguasai kemahiran saintiik " teknikal; Memahami " menikmati akti$iti kesenian " rekreasi;

Men!aga kesihatan " ke%ergasan diri;

Menguasai kemahiran keusaha&anan " produkti$iti;

Menguasai kemahiran pengertian 'l-(uran;

Meyakini asas-asas keimanan dan akhlak mulia;

Membina semangat patriotisme;

Mengembangkan bakat " kreati$iti;

Mengamalkan sikap dan perlakuan nilai murni.

7/21/2019 3-Mat Pend SR (1)


Prinsip K')#Prinsip K')#

/0R digubal berlandaskan/0R digubal berlandaskan

prinsip&prinsip berikut "angprinsip&prinsip berikut "ang

selaras dengan $&selaras dengan $&

3 $endekatan bersepadu43 $endekatan bersepadu4

3 $erkembangan indi#idu secara3 $erkembangan indi#idu secara

men"eluru4men"eluru4

3 $endidikan "ang sama untuk semua3 $endidikan "ang sama untuk semua

murid4 danmurid4 dan

3 $endidikan seumur idup.3 $endidikan seumur idup.

7/21/2019 3-Mat Pend SR (1)


7/21/2019 3-Mat Pend SR (1)


@ bidang asas perlu terkandung@ bidang asas perlu terkandungdalam kurikulum sekolah rendah:dalam kurikulum sekolah rendah:

- =idang komunikasi- =idang komunikasi

- =idang manusia alam sekeliling- =idang manusia alam sekeliling

- =idang perkembangan diri indiidu- =idang perkembangan diri indiidu

7/21/2019 3-Mat Pend SR (1)


*omuni"asi*omuni"asi

4emahiran asas4emahiran asas =ahasa=ahasa %atematik%atematik

7/21/2019 3-Mat Pend SR (1)


Manusia 5 +lam e"elilingManusia 5 +lam e"eliling

4erohanian! nilai! sifat4erohanian! nilai! sifatkemanusiaan persekitarankemanusiaan persekitaran

Alm m.p )gama Islam! %oral!Alm m.p )gama Islam! %oral!4ajian Tempatan dll.4ajian Tempatan dll.

7/21/2019 3-Mat Pend SR (1)


Per"embangan :iri <ndi#iduPer"embangan :iri <ndi#idu

4esenian rekreasi4esenian rekreasi

Alm. mp %u+ik! ,.*eni! ,9!Alm. mp %u+ik! ,.*eni! ,9!4okurikulum! ,erhimpunan4okurikulum! ,erhimpunandll.dll.

7/21/2019 3-Mat Pend SR (1)


$endidikan +alam R5$endidikan +alam R5

Pend untu! penyediaan modal insanPend untu! penyediaan modal insan

Melahir!an ra!yat yang mempunyaiMelahir!an ra!yat yang mempunyai

minda !elas pertamaminda !elas pertama

3-mat pend sr (1)

Documents