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Gua de lectura

Editorial:Serie:n. de pginas:Valores:

AlfaguaraRoja429Amistad, lealtad, libertad

INFANTIL Y JUVENIL

J I Vos gnacio alenzuela

1. Datos del autor

Jos Ignacio Valenzuela (Chile, 1972)Escritor y guionista chileno ha participado tambin en el desarrollode diversos proyectos televisivos en Mxico, Estados Unidos yPuerto Rico. Ha publicado novelas y cuentos, y se ha desempeadocomo profesor e instructor de escritura creativa.

Hasta el fin del mundo, primera y vibrante novela de la triloga, es una apasionante historiaque cuenta la llegada a Almahue de la intrpida ngela Glvez, de 19 aos, que sale deSantiago para buscar a su amiga Patricia, que ha plagiado su tema de tesis de Antropologasocial presentndolo como propio y ahora est en problemas. All conocer a Fabin, el

joven hijo de Elvira, sirvienta de la casa de los Schmied dueos del astillero y familia msadinerada del pueblo del que se enamora sbitamente, para empezar poco a poco asumergirse en la aciaga maldicin del Malamor, lanzada por Rayn, hermosa hechicera,

dcadas atrs enamorada de Ernesto Schmied a la postre patriarca de su clan, quien pormiedo a la sociedad y a su familia incumpli su promesa y se cas con otra mujer, por lo queRayn, herida y despechada, como venganza conden a los habitantes de Almahue a nopoder amar nunca ms, bajo pena de muerte, y al pueblo entero a su eventual desaparicin.ngela intentar descubrir la verdad, pero tambin encontrar el verdadero amor.

2. Argumento

3. Temas

El amor, la amistad, la relacin del hombre y su medio ambiente, la intolerancia, la perseverancia,la magia.

acia el fin del mundo

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Uno de los temas que aborda esta novela es la intolerancia: el pueblo de Almahue noacepta las maneras diferentes de Karl Wilhem y su hija, los acosan y los convierten enblanco de su ira, pues no entienden que haya otra forma de pensar y de relacionarse conel mundo, llegando al punto de querer destruirlos. Es fundamental que los docentesaborden este tema pues, a pesar de todo lo que se dice en contra de la intolerancia, aunhoy en da, es algo palpable tanto dentro como fuera de nuestras institucioneseducativas y si no es tratada y enfrentada se convierte, para muchos en un modo

equivocado de pensar. Se recomienda ver con los estudiantes el siguiente video:http://www.youtube.com/watch?v=XJ8pnmc-hyA

Ernesto estaba enamorado de Rayen pero sus padres se oponan a dicha unin, puesconsideraban que su hijo estaba en una posicin social diferente. De la misma manera,Silvia Poblete de Schmied trata a Fabin de una manera despectiva, pues lo considerasocialmente inferior. Este tipo de actitudes generan no slo problemas en las relacioneshumanas de convivencia y el respeto hacia la persona. El docente promover ladiscusin sobre las consecuencias que traen este tipo de conductas discriminativas yqu tipo de acciones se deberan tomar para evitarlas.

4. Sugerencias para el trabajo de los temas transversales

Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana

La novela es propicia para trabajar diversos valores: la amistad, el valor y laperseverancia. En el caso de la amistad, se debe enfocar la verdadera amistad queexista entre ngela y Patricia, pues a pesar que la segunda haba fallado, ngela nodud un segundo en ir en su ayuda, revelando as la profundidad de este sentimiento.En cuanto al valor, poner en manifiesto la actitud de ngela frente a los retos terribles ydesconocidos que se le presentan y a los cuales enfrenta con valor. Esta actitud deberser reconocida como una forma de auto-superacin de los problemas que se puedan

enfrentar. En cuanto a la perseverancia, esta se encuentra ligada con el valor, pues ascomo ngela luch para encontrar a su amiga a pesar de los problemas nunca se dio porvencida. La perseverancia nos empuja a alcanzar nuestras metas sin desmayar. Pedir alos estudiantes que elaboren afiches en defensa de estos valores para una mejorconvivencia dentro de la escuela. Luego difundir los mensajes de los mismos en toda lainstitucin.Algo que es destacable en esta novela es la labor que cumple Carlos Ule, el docenteretirado, amigo y salvador de ngela, quien tiene una biblioteca mvil conseguida por ly con la cual cumple una admirable misin: llevar la lectura y por ende, la cultura, aun alos pueblos del fin del mundo como el lejano Almahue. Proponer a los estudiantes

que, por equipos, investiguen las iniciativas de personas comunes (como el profesorCarlos) para mejorar el nivel cultural de su pueblo, regin o pas. Luego podrn hacer

Educacin en valores o formacin tica

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5. Sugerencias para el desarrollo de actividades integrando otras reas

Actividades para el rea de Comunicacin

La novela est inscrita en el subgnero de las novelas de aventura. Solicitar a losestudiantes que averigen las caractersticas de dicho tipo de novelas y pedirles quecomparen la informacin con las caractersticas de la novela leda.Tomando la figura del ngela (la protagonista de la historia) pueda proponer a losestudiantes armar el Museo de los aventureros, una exposicin en la cual debern estarpresentes diferentes personajes de la literatura local, nacional o mundial que sedestaquen por su pasin por las aventuras.Generar la concientizacin de los jvenes estudiantes al proponer un concurso decreacin de afiches en los cuales se pongan en manifiesto la importancia de valores comola tolerancia, la verdadera amistad y el respeto.

Actividades para el rea de Ciencia, Tecnologa y Ambiente.

Planificar y ejecutar junto con los estudiantes una investigacin sobre el poder curativode las plantas, enfocndose sobre todo en aquellas propias de la regin.Promover junto a los estudiantes una expo-ciencia en la que podr darse una muestrade la importancia de la herbolaria de la regin.

Actividades para el rea de Historia, Geografa y Economa

En la historia se intercalan dos narraciones en diferentes tiempos: la de ngela en elpresente y la de Ernesto Schmied, en las primeras dcadas del siglo XX. Solicitar a losestudiantes que hagan una investigacin sobre las diferencias en el modo de pensar delas personas de cada poca y cmo esta influye o influy en sus relaciones sociales.

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una presentacin a nivel de la institucin a travs de peridicos murales en los cuales sevalorar la labor de estos hroes de la cultura. Pueden visitar la siguiente pgina en lacual se reconoce la labor de estos hroes:http://www.juanluisdammert.blogspot.com/2012/02/juan-luis-dammert-carlos-saldarriaga.html

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6. Vocabulario

Se recomienda:

- Utilizar el diccionario.- Trabajar los trminos antes de empezar la lectura.- Exhibirlos en un cartel durante la lectura.- Reconocer su significado por el contexto.- Usarlos en ejemplos.

Ceo (15). Demostracin o seal de enfado y enojo, que se hace con el rostro,

dejando caer el sobrecejo o arrugando la frente.Inclemente (54). Falto de clemencia.Postigo (93). Puerta falsa que ordinariamente est colocada en sitio excusado de lacasa.Desvn (98). Parte ms alta de la casa, inmediatamente debajo del tejado, quesuele destinarse a guardar objetos intiles o en desuso.Brebaje (166). Bebida, y en especial, la compuesta de ingredientes desagradablesal paladar.Indeleble (221). Que no se puede borrar o quitar.Mantilla (253). Prenda de seda, blonda, lana u otro tejido, adornado a veces con tulo encaje, que usan las mujeres para cubrirse la cabeza y los hombros en fiestas o

actos solemnes.Alfizar (228). Vuelta o derrame que hace la pared en el corte de una puerta oventana, tanto por la parte de adentro como por la de afuera, dejando al descubiertoel grueso del muro.Descalabro (266). Contratiempo, infortunio, dao o prdida.Impertrrita(302). Dicho de una persona a quien no se infunde fcilmente terror, oa quien nada intimida.Astillero (365). Establecimiento donde se construyen y reparan buques.

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Antes de la lectura


Identifico

Observo la cartula y la contracartula y respondo a las siguientes preguntas:

a. Qu puede ser una triloga?

b. Qu puede significar Hacia el fin del mundo?

c. El dibujo de la cartula es el de un rbol muy particular. Lo observo y respondo:Por qu tendr una sola rama con hojas?

d. Leo las definiciones de MALAMOR que estn en la contraportada. Observo tambin la aclaracin que se hace debajo Qu tendr que ver con la historia que voy a leer?

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Deduzco

Observo las siguientes imgenes de personajes de la literatura y el cine Qucaracterstica en comn comparten? Qu relacin podran tener con el personaje centralde esta novela?

Investigo

Investigo datos biogrficos del autor y elaboro una ficha biogrfica.

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Caracterizo

Describo en forma breve, las caractersticas de los personajes que aparecen acontinuacin:

Durante la lectura

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Personajes Descripcin

ngela Glvez

Fabin

Rosa

Ernesto Schmied

Rayen

Analizo

Respondo a las siguientes preguntas:

a. Por qu ngela decidi ir en busca de Patricia sin decir nada a nadie?

b. Cul era la actitud del pueblo de Almahue con los extraos? A qu se deba dichaactitud?

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c. Los smbolos que encontr ngela en la cueva tenan que ver con la transmutacin Qupersonajes de la historia eran capaces de realizarla?

d. Qu pistas sirvieron a ngela para descubrir donde estaba Patricia? Escribo lasprincipales.

c. Al final, qu motiva a Rayen a regresar a Almahue?

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Localizo

En el texto localizo citas en las cuales se hable de forma directa de los siguientes temas:

a. El valor de ngela

b. El poder de las plantas (herbolaria)

c. La intolerancia

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Sintetizo

Completo el siguiente esquema con los datos ms importantes:

Interpreto

A continuacin se presentan tres hechos que se desarrollan en la novela. Explico lasrazones por las que creo que se dieron:

a. ngela busca a Patricia a pesar que esta la haba traicionado.

b. Fabin pone en riesgo su vida por ngela.

c.Rayen quiere vengarse de todos.

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Por qu lleva este ttulo la obra? Dnde se desarrollan los hechos?

Cules son las enseanzas quelogras encontrar en la historia?

Cul es el tema central de la historia?

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Produzco

Has visto pelculas cuyo final nos deja intrigados pensando en lo que ocurrir despus?Pues bien, esta historia tampoco termina y el final nos promete nuevas y ms tenebrosasaventuras. En equipos, responder a lo siguiente:

a. Qu suceder con la pareja formada por ngelica y Fbian?

b. Cumplir Rayn con su venganza?

c. Qu final le daran a esta interesante historia?

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Despus de la lectura

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