השתלמות בכלכלה12.12.12

1סיכום מפגש • הון אנושי וצמיחה – 5פרק • 2 'מטלה מס •

1'מססיכום מפגש

הערכת היקף שעות טבלת הערכת היקף שעות לכל התכנית פורסמה

.במאגר המשאבים באתר התכנית

פרק היקף שעות

מבוא – 1פרק 3

מחסור ומשטר כלכלי – 2פרק 5

צמיחה והון אנושי – 5פרק 10

סוגים של גורמי ייצור בחירה וויתור, מחסור – 2פרק

הון כמות איכות

הון אנושי – 5פרק וצמיחה כלכלית

מבנה הפרק - 5פרק

?מהי צמיחה ומהי נסיגה• השקעה והון אנושי: מחוללי הצמיחה• מדדים לצמיחה•

צמיחה כלכלית. א

חשיבות הצמיחה למשק• צמיחה ואי שוויון• צמיחה ואיכות הסביבה•

פירות הצמיחה. ב

תהליכים מרכזיים• חיצוניים/ תהליכים פנימיים •

צמיחה ונסיגה במשק הישראלי. ג

?מהי צמיחה כלכלית . גידול בכושר הייצור של המשק

צמיחה מתרחשת כאשר גדלה כמות גורמי הייצור .או חל שיפור טכנולוגי/העומדת לרשות המשק ו

הון אנושי וצמיחה – 5פרק

?מהי נסיגה כלכלית .ירידה ביכולת הייצור של המשק

עלולה להתרחש בעקבות הפחתה בכמות גורמי הייצור התוצאה היא פגיעה ברמת השימושים . או איכותם

.ופגיעה ברמת החיים

הון אנושי וצמיחה – 5פרק

מחוללי צמיחה, הגירה חיובית, ריבוי טבעי: גידול בהיקף כוח העבודה-

.שינוי גיל הפרישהשיפור באיכות ההון : גידול באיכות כוח העבודה-

.עליה בפריון העבודה, האנושי .השקעה נקייה חיובית: עליה בכמות ההון הפיזי-שיפורים טכנולוגיים : עליה באיכות ההון הפיזי-

).פ"מו(והמצאות גילוי מחצבים: עליה בהיקף המשאבים הטבעיים-

הון אנושי וצמיחה – 5פרק

צריכה והשקעה, צמיחה ?השקעה או צריכה –למה משמשים פירות הצמיחה -איך מתקבלות ההחלטות על החלוקה בין צריכה -

?והשקעה

הון אנושי וצמיחה – 5פרק

הווה עתיד

צריכה השקעה

בריחת מוחות . ב אין אח ורע בעולם המערבי"להגירה האקדמית מישראל לארה •ב הינו פחות ממחצית שיעור "אחוז האירופאים הנמצאים בכל מוסדות ההשכלה הגבוהה בארה•

, הכימיה, ב בתחומי הפיזיקה"המחלקות האקדמאיות המובילות בארה 40-הישראלים הנמצאים רק ב . מדע המחשב והכלכלה, הפילוסופיה

את מספר –עד אמצע שנות השבעים –הצליחה להעלות 60-וה 50 -ישראל הענייה של שנות ה •ישראל העשירה הרבה יותר שינתה את , אז. אנשי הסגל הבכיר ֶּפ ר תושב לרמות אמריקאיות

.עדיפותיה הלאומיות והורידה את מספר אנשי הסגל באוכלוסיה

המספר המוחלט של אנשי סגל בכיר באוניברסיטאות ישראליות כמעט , 70 -מאז אמצע שנות ה •למרות גידול של , זאת. מספר התקנים אף קטן באוניברסיטאות המובילות, ולמעשה –ולא השתנה

.במספר התארים ֶּפ ר תושב שהוענקו 355%, )גם כאשר כוללים את המכללות(עשורית המתמשכת במספר התקנים ֶּפ ר תושב -הירידה התלת•

השחיקה הקבועה בשכר והיעדר הראיה אסטרטגית ברמה הלאומית תרמו לבריחת מוחות מהארץ במדינה נטולת משאבי טבע עם איומים קיומיים , כל זאת –בהיקפים שאינם מוכרים בארצות אחרות

.על בטחונה הלאומי

דן בן דוד-מתוך המאמר בריחת מוחות אקדמיים מישראל••HebExecSummary.pdf-rankings/BrainDrained-http://www.tau.ac.il/~danib/econ

הון אנושי :איכות ההון אנושי

.הפיריוןסך כל תכונות האדם אשר להן השפעה על

הון אנושי וצמיחה – 5פרק

תכונות נרכשות

ידע• השכלה• ניסיון•

...ועוד

תכונות טבעיות

כוח פיזי• כישרון• אופי•

...ועוד

?רלוונטי

הון אנושי .כמות תפוקה ליחידת זמן: פיריון

הון אנושי וצמיחה – 5פרק

,שחיקה ,התיישנות הידע: של הון אנושי בלאי .העלמות מקצועות

: דרכים לחיזוק ההון האנושי )'מיומנויות חברתיות וכו, תוכנות אופי, ערכים(חינוך •

השכלה כללית• הכשרה מקצועית•

דן בן דוד -מפת דרכים ויזואלית

•impact.pdf-Ed-2011-content/uploads/H-http://taubcenter.org.il/tauborgilwp/wp

?רלוונטי

14

הגורמים המשפיעים על שינוי איכותי וכמותי של ההון האנושי

השכלה• –מסוגל לייצר יותר , איכותי ומתקדם יותר, עובד יעיל

).כמו ששיפור טכנולוגי משפיע על ההון הפיסי( גידול בפריון העבודה

: רכישת השכלה/ דרכים להענקת .הכשרה מקצועית, השכלה כללית, חינוך

–תכונות האדם היכולת לתרגם את הכישורים והידע

למונחי פריון )תפוקה(

.הכשרת ההון האנושי הרלוונטי לשוק העבודה : בלאי הון אנושי -סכנה

. מקצועות נעלמים. התיישנות הידע )לעומת רווחה(שחיקה

15

המחיר הכלכלי של השקעה בהון האנושי

פגיעה ברמת חיים= הפניית משאבים להשקעה בהון האנושי

ויתור על שירותים ומוצרים אחרים ...עזרי לימוד, מבנים, )מדריכים/מורים(כוח עבודה

???

כרוך בהוצאה D-ל C-מעבר מ: בטווח הקצר .בשאר המוצרים B1-B2אלטרנטיבית שולית בגודל

אם ההשקעה בשירותי חינוך גדולה : בטווח הארוך :תהיה צמיחה כלכלית, )שחיקה והתיישנות הידע(מהבלאי

.Eואפשרות לעמוד בנקודה A1 B1מעבר לעקומה

1A

B1

שרותי חינוך

יתר הענפים

C a1

b1

a2

b2

D

E a3

b3 B

A

16

השפעת שיפור ההון האנושי על כושר הייצור של המשק

התייעלות כוח העבודה• –מסוגל לייצר יותר , איכותי ומתקדם יותר, עובד יעיל

).כמו ששיפור טכנולוגי משפיע על ההון הפיסי( גידול בפריון העבודה

גידול בכמות כוח העבודה•עולה המוטיבציה של , כתוצאה משיפור ברמת ההון האנושי

.האוכלוסיה להשתתף במעגל העבודה גידול בפריון העבודה

מדדים לצמיחההערך הכספי של כל ): GDP, ג"תמ(תוצר מקומי גלמי

. י גורמי ייצור במשק בשנה נתונה"המוצרים שיוצרו ע

הון אנושי וצמיחה – 5פרק

תוצר לאומי/ תוצר מקומי -

תוצר נקי/ תוצר גלמי -

תוצר לנפש-

מדדים חלופיים לצמיחה Human Development Index: מדד פיתוח אנושי

תוחלת , איכות ההשכלה: משכלל שלושה פרמטרים .החיים והכנסה לנפש

הון אנושי וצמיחה – 5פרק

HDI (2010) מדינה

נורווגיה .1 0.938

גרמניה. 10 0.885

ישראל. 15 0.872

ספרד. 20 0.863

רומניה .50 0.767

מונגוליה. 100 0.662

זימבבואה. 169 0.140 Human Development Report 2010, ם"האו: מקור

ניתוח טבלאות: חשיבה הון אנושי וצמיחה – 5פרק

גודל הטבלה•

לא להציף הנתונים•

)אנשים, אחוז, ₪(יחידות מוכרות •

מספרים ברורים•

השוואה בין שתי טבלאות•

חשיבות הצמיחה הון אנושי וצמיחה – 5פרק

גידול בסך השימושים

גידול בהיקף ההשקעה עליה ברמת החיים

צמיחה ואי שוויון

?מי נהנה מהצמיחה הכלכלית - ?האם החלוקה שוויונית -

הון אנושי וצמיחה – 5פרק

:אי שוויון פוגע בצמיחה הון אנושי ירוד: עוני בקרב ילדים- נטל על תקציב המדינה: עניים רבים-

אי שוויון צמיחה

צמיחה אי שוויון

הגירת עבודה הון אנושי וצמיחה – 5פרק

מדינות מפותחות

פנימה

.הגירה של מעוטי הון אנושימה יעשו מעוטי ההון אנושי

?המקומיים

החוצה

.בריחת מוחותההשקעה בהון האנושי

.יורדת לטמיון

הגירת עבודה הון אנושי וצמיחה – 5פרק

מדינות מתפתחות

החוצה

.מחיר אנושי כבד .מעמד נמוך נשאר מאחור

גלובליזציה: ספירלי בעל הון אנושי גבוה משתלב טוב יותר בעולם בגלובלי

הון אנושי וצמיחה – 5פרק

צמיחה ואיכות הסביבה הצמיחה מגבירה את הניצול של משאבים טבעיים

)'מים וכו, יערות, אנרגיה, קרקע(

הון אנושי וצמיחה – 5פרק

תהליכי צמיחה ונסיגה במשק הישראלי השנים הראשונות 1953-1948

גידול בכוח העבודה- )השכלה, דיור(השקעה ציבורית רחבה - פ בטחוני"תקציבי מו- )יבוא הון פיזי(הסכם השילומים -

הון אנושי וצמיחה – 5פרק

מ והגלובליזציה"העלייה מבריה 90-שנות ה גידול בכוח העבודה: גל הגירה- הון אנושי איכותי מאפשר תחרות בשווקי העולם-

ניתוח: חשיבה הון אנושי וצמיחה – 5פרק

,הסקת מסקנות הנשענות על הכתוב: ניתוח .כשהן אינן מופיעות בקטע

o חסרון/ יתרון o נגד/ בעד oביקורת מנומקת oזיהוי הנחות הכותב oהשוואה o ועוד...

שאלה לדוגמה }מציגה גידול בתוצר המקומי לאורך מספר שנים: טבלה{

הון אנושי וצמיחה – 5פרק

הצג יתרון אחד וחסרון אחד של מגמת השינוי : מטלה .בהיקף התוצר

מטלות להמשך ההשתלמות כתוב מערך שיעור על הון אנושי וצמיחה

.

כתיבת מערך שיעור

השימוש בתבנית מערך שיעור•

!מיקוד –בחירת נושא השיעור •

אין בעיות משמעת ויש שיתוף פעולה: מותר לחלום•

הפעלת התלמידים בתהליך הלמידה: המטרה•

רעיונות להפעלה

דף עבודה עבודה

בקבוצותעבודת יצירה

פתרון תרגילים

ניתוח טקסט

צפייה בסרטון

האזנה למוסיקה

הצגה בפני הכיתה

הזמנת תלמיד

ללוח

דיון בדילמה

ניתוח מקרה

קטעי עיתונות

ס"הלמחיפוש מידע באתר

דף עבודה= שימוש בתבנית •

?אחוזים או מספרים•

www.cbs.gov.il: ס"אתר הלמ•

!סיימנו להיום

תודה על ההקשבה !ובהצלחה בהמשך ההוראה

מורים לחינוך פיננסי וכלכלה בישראל