4. La gita scolastica di Alessandro

Read about Alessandro’s experience when his class went on a trip to Ravenna, and complete the three tasks.

Task 1 Fill each gap with the correct form of the passato prossimo done for you.

Oggi la mia classe __ha fatto___ [fare]

capitale dell’arte bizantina? Ebbé, oggi io _________________

nessun capolavoro artistico. Adesso vi spiego il perché.

La mia classe ____________ [partire]

_________________ [svegliarsi] tardi. Quando _______________

arrivare] a scuola, niente pullman. ___________

Mauro, anche loro in ritardo.

- Come facciamo? Se non andiamo a Ravenna e troviamo la nostra classe,

la prof ci da una punizione - dico.

- Se la prof telefona a papà, lui mi uccide!

- Se torno a casa è la mamma che mi uccide

Abbiamo fatto l’unica cosa possible: _____________________

prendere] il treno per Ravenna. Meno male che tutti e tre avevamo soldi in

tasca.

Arrivati a Ravenna, _____________

una nostra compagna. Lei __________________

basilica di San Vitale tu dove 6??

_____________________ [noi, trovare]

piazza.

- Guarda, non ci credo! È Marco Melandri!

Nel caso che non lo sappiate, Melandri è un motociclista famosissimo. _____________

Ravenna, adesso vive in Inghilterra, ma per miracolo oggi era di nuovo a Ravenna. Rico __________________

[avvicinarsi] a Melandri, lo _____________

___________________ [loro, parlare]

[essere] molto contento.

Ormai era mezzogiorno. Valentina ______________

messaggio: Dove 6? Xké non vieni? Siamo al museo in via di Roma.

Sbrigati! ____________________ [noi, cominciare]

via di Roma.

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La gita scolastica di Alessandro Italian, Section 36

Read about Alessandro’s experience when his class went on a trip to Ravenna, and complete the three tasks.

Fill each gap with the correct form of the passato prossimo for the verb in brackets. The first one is

[fare] una gita scolastica a Ravenna. Conoscete Ravenna, la città dei mosaici, la

capitale dell’arte bizantina? Ebbé, oggi io _________________ [passare] sette ore a Ravenna senza vedere

nessun capolavoro artistico. Adesso vi spiego il perché.

[partire] in pullman alle otto. Purtroppo io

tardi. Quando _______________ [io,

pullman. ___________ [io, vedere] Rico e

Come facciamo? Se non andiamo a Ravenna e troviamo la nostra classe,

Se la prof telefona a papà, lui mi uccide! - dice il Rico.

casa è la mamma che mi uccide – dice Mauro.

Abbiamo fatto l’unica cosa possible: _____________________ [noi,

il treno per Ravenna. Meno male che tutti e tre avevamo soldi in

Arrivati a Ravenna, _____________ [io, mandare] un SMS a Valentina,

una nostra compagna. Lei __________________ [rispondere]: siamo alla

[noi, trovare] un autobus per la basilica e _________________

Melandri! – grida Rico.

Nel caso che non lo sappiate, Melandri è un motociclista famosissimo. _____________

Ravenna, adesso vive in Inghilterra, ma per miracolo oggi era di nuovo a Ravenna. Rico __________________

ndri, lo _____________ [lui, salutare] e gli _________________

[loro, parlare] tanto insieme. Il Rico ________

Ormai era mezzogiorno. Valentina ______________ [mandare] un nuovo

Dove 6? Xké non vieni? Siamo al museo in via di Roma.

[noi, cominciare] a camminare lungo

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Section 36 : il passato prossimo

Read about Alessandro’s experience when his class went on a trip to Ravenna, and complete the three tasks.

for the verb in brackets. The first one is

una gita scolastica a Ravenna. Conoscete Ravenna, la città dei mosaici, la

sette ore a Ravenna senza vedere

un autobus per la basilica e _________________ [noi, scendere] nella

Nel caso che non lo sappiate, Melandri è un motociclista famosissimo. _____________ [lui, nascere] a

Ravenna, adesso vive in Inghilterra, ma per miracolo oggi era di nuovo a Ravenna. Rico __________________

e gli _________________ [lui, chiedere] l’autografo.

- Ho una fame micidiale – __________

fermiamoci un minuto. Così ___________________

delle piadine deliziose. Le piadine al prosciutto o alla nutella sono una

bella specialità di quella zona. __________________

un tavolino all’aperto, ________________

che passeggiava…che dolce vita!

Un altro messaggio da Valentina: Siamo vicini alla tomba di Dante.

Facciamo lezione di mosaici. Vieni o no?

mostrare] il messaggio agli altri.

- Mah, io non ho gran voglia di vedere la tomba di Dante

- Sai, _____________ [lui, morire]

aggiunge il Rico.

- Nemmeno io ho voglia di vedere tombe o fare mosaici. Perché non

andiamo a Mirabilandia? – ho risposto.

Quando i professori pensano a Ravenna, pensano alla storia, all’arte.

Quando un ragazzo pensa a Ravenna, pensa a Mirabilandia, il parco

divertimenti più grande dell’Italia.

Così, invece di cercare la nostra classe, _____________________

[noi, decidere] di passare il pomeriggio a Mirabilandia.

______________________ [noi, divertirsi]

la ruota panoramica, la Niagara, il Katun e tante altre giostre.

Alle cinque ______________________

gita, anche se non molto scolastica. Adesso vado a dormire, e domani devo inventare una scusa per la prof.

Pazienza…

Glossary

la gita scolastica excursion

il capolavoro masterpiece

spiegare explain

il pullman bus / coach

purtroppo unfortunately

uccidere kill

meno male che thank goodness

la tasca pocket

la basilica large church

scendere get off

nel caso che in case

avvicinarsi to approach

chiedere ask

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__________ [dire] Mauro – ecco un caffé,

___________________ [noi, mangiare]

delle piadine deliziose. Le piadine al prosciutto o alla nutella sono una

bella specialità di quella zona. __________________ [noi, sedersi] ad

un tavolino all’aperto, ________________ [noi, guardare] la gente

Siamo vicini alla tomba di Dante.

Facciamo lezione di mosaici. Vieni o no? _______________ [io,

Mah, io non ho gran voglia di vedere la tomba di Dante – dice Mauro.

quasi settecento anni fa, ormai è troppo tardi per fare il nostro ultimo saluto

Nemmeno io ho voglia di vedere tombe o fare mosaici. Perché non

ho risposto.

do i professori pensano a Ravenna, pensano alla storia, all’arte.

Quando un ragazzo pensa a Ravenna, pensa a Mirabilandia, il parco

Così, invece di cercare la nostra classe, _____________________

sare il pomeriggio a Mirabilandia.

[noi, divertirsi] un sacco. ___________________ [noi, provare]

la ruota panoramica, la Niagara, il Katun e tante altre giostre.

Alle cinque ______________________ [noi, prendere] l’autobus per tornare a Bologna. Che giornata! Una bella

gita, anche se non molto scolastica. Adesso vado a dormire, e domani devo inventare una scusa per la prof.

masterpiece

coach

unfortunately

goodness that...

church

to approach

ormai by no

xké SMS

sbrigati! hurry

la fame micidiale a killer

la piadina flat grilled bread with fillings

la tomba di Dante the tombAlighieri who died in Ravenna in the 1300s

aggiungere add

il parco divertimenti amusement park

la montagna russa rollercoaster

la ruota panoramica ferris wheel

la giostra amusement park ride

pazienza! Oh well, never mind

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quasi settecento anni fa, ormai è troppo tardi per fare il nostro ultimo saluto –

[noi, provare] la montagna russa,

l’autobus per tornare a Bologna. Che giornata! Una bella

gita, anche se non molto scolastica. Adesso vado a dormire, e domani devo inventare una scusa per la prof.

by now

SMS abbreviation for perché

hurry up!

killer hunger

flat grilled bread with fillings

the tomb of Italian poet Dante Alighieri who died in Ravenna in the 1300s

usement park

rollercoaster

ferris wheel amusement park ride

Oh well, never mind

Task 2 How did Alessandro spend the day? Write sentences describing the different things he did, using the passato prossimo. You will need to refer to him in the third person; for example:

• Alessandro si è svegliato tardi ed è arrivato a scuola in ritardo.• Il pullman è partito alle otto, così Alessandro è andato a Ravenna in treno.

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Task 3 How did Valentina spend the day? Write sentences describing the different things she did, using the passato prossimo. You will need to refer to her in the third person; for example:

• Valentina è andata a Ravenna con la sua • È partita alle otto.

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How did Alessandro spend the day? Write sentences describing the different things he did, using passato prossimo. You will need to refer to him in the third person; for example:

Alessandro si è svegliato tardi ed è arrivato a scuola in ritardo.Il pullman è partito alle otto, così Alessandro è andato a Ravenna in treno.

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How did Valentina spend the day? Write sentences describing the different things she did, using the passato prossimo. You will need to refer to her in the third person; for example:

Valentina è andata a Ravenna con la sua classe. È partita alle otto.

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www.education.vic.gov.au/languagesonline

How did Alessandro spend the day? Write sentences describing the different things he did, using passato prossimo. You will need to refer to him in the third person; for example:

Alessandro si è svegliato tardi ed è arrivato a scuola in ritardo. Il pullman è partito alle otto, così Alessandro è andato a Ravenna in treno.

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How did Valentina spend the day? Write sentences describing the different things she did, using the passato prossimo. You will need to refer to her in the third person; for example:

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