6 20jun registro kit de evaluación 2016 ok

7/25/2019 6 20jun Registro Kit de Evaluacin 2016 Ok

1/82

COMPETENCIAS MATEMTICAS

N APELLIDOS Y NOMBRES DEL ESTUDIANTE 1 2 3 4 5 6 7

1 o o o o o o o

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14 15

16

17

18

19

20

Act! " #$%&'! (!t%()t'$t*!c$+&%' ,% c!&


2/82

21

22

23

24

25

26

27

28

29 30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

4041

42

43

44

45


3/82

C!&t$,!, ,% .%'#*%'t!' !,%c*!,!' 30 30 3

C!&t$,!, ,% .%'#*%'t!' #!.c$!/(%&t% !,%c*!,!' 1 1

C!&t$,!, ,% .%'#*%'t!' $&!,%c*!,!' + %& /!&c+ 0 0

1 2

INDUCADORES

% 96.8 96.8 9

Reconoc

erelacionesnoexplcitasen

problem

asmultiplicativosde

proporcionalidadyloexpresaenunmodelo

basadoenproporcionalidaddirecta.

Empleaconvenientementeelmtodode

reducci!

nalaunidadylare"ladetres

simple#enproblemasdeproporcionalidad.

Expresa

laduraci!ndeeventos#medidas


4/82

ADERNILLO 1 CUADERNILLO 2

8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1

o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o

o

o

o

o

o o

o

o

o

o

o

o

o

o o

o

o

o

o

o

(%&t% %&!,-

(!t%()t$c!(%&t% %&

'$t*!c$+&%',% %'t$& ,% ,!t+' %

$&c%.t$,*(.%-

Act! " #$%&'! (!t%()t$c!(%&t% %&'$t*!c$+&%' ,% .%*/!.$,!,

%*$!/%&c$! " c!($+-

Act! " #$%&'! ('$t*!c$+&

(+$($%&t+


5/82

o

o

o

o

o

o

o

o

o o

o


6/82


7/82

C!&t$,!, ,% !c$%.t+'

13 14 15 16 )E&/)

o o o o 0 3 0 -;-&-

o o 9 3 0


8/82

31 1 0


9/82

30 30 8 8

1 1 3 3

0 0 0 0

13 14 15 16

96.8 96.8 90.3 90.3

)escribep

rismasypir5midesindicandola

posici!ndesdelacualse,ae+ectuadola

observaci!

n.

Austicaco

ndicionesdeproporcionalidaden

elpermetroy5reaentreelobetorealyel

deescala#

enmapasyplanos.

&alculael

permetroy5reade"uras

poli"onale

sre"ularesycompuestas#

tri5n"ulos#crculos#componiendoy

descomponiendoenotras"urascuyas

medidassonconocidas#conrecursos

"r5cosy

otros.

Explicalas

trans+ormacionesrespectoauna

lneaopuntoenelplanodecoordenadas

pormedio

detra:os.


10/82

INSTITUCIN EDUCATIA

TOTAL MATRICULADOS?R) D E&&-;

CANTIDAD

;-&- 1

R&E 0


11/82

&B7E


12/82

7E>>-) D ;BCRE )E> )&E;> D '-RB )E> )-RE&


13/82

=IT D

N>

1

3

F

2

6

G

8

9

10

11

1

13

1F

12

?rado yecci!n


14/82

16

1G

18

19

0

1

3

F

2

6

G

8

9

30

31

3

33

3F


15/82

32

36

3G

38

39

F0

F1

F

F3

FF

F2


16/82

EALUACIN

A#%//$,+' " N+(.%'


17/82


18/82

&antidad de aciertos en


19/82

R%'*

C+(#.%&'$& ,% /! t!.%!per

BUENO

H

H

H

H

H

A,($&$'t.!,+.

-;?RER E> > E; /; )E> =>R&-;E


20/82


21/82

ada pre"unta 32


22/82

%& ,% /! !/+.!c$& ,%/ t.!!?+ $&,$$,*!/

DISE@O Y APLICACIN

ura en la b$s*ueda de estrate"ias 7ertinencia de la

PARCIAL INSUICIENTE BUENO PARCIAL

H H H

H H

H H

H H

H H

H

H

H

H

H H H

H H H

H H H

H H H

H H H

H H H


23/82

H H H

H H H

H H H

H H H

H H H

H H H

H H H

H H H

H H H

H H H

H H H

H H H

H H H

H H H

H H H

H H H

H H H

H H H

H H H


24/82

H H H

H H H

H H H

H H H

H H H

H H H

4 4 4 36


25/82

E ESTRATE:IAS

respuesta Austicaci!n de procedimientos o pasos reali:ados )iscusi!n y a

INSUICIENTE BUENO PARCIAL INSUICIENTE BUENO

H H H

H H H

H H H

H H H

H H H

H H H

H H H

H H H

H H H

H H H

H H H

H H H

H H H H

H H H H

H H H

dministradorI-;?RER E> > E; /; )E >=>R&-;E


26/82

H H H

H H H

H H H H

H H H H

H H H H

H H H H

H H H H

H H H H

H H H H

H H H H

H H H H

H H H H

H H H H

H H H H

H H H H

H H H H

H H H H

H H H H

H H H H


27/82

H H H H

H H H H

H H H H

H H H H

H H H H

H H H H

0 5 32 3 12


28/82

R%'*(%& ,% /! !/+.!c$& ,%/ t.!!?+ .*#!/

TOMA DE DECISIONES Y ESTRATE:IAS

n5lisis de las propuestas individuales r"umentaci!n

PARCIAL INSUICIENTE BUENO PARCIAL INSUICIENTE

H H H H

H H H H

H H H H

H H H

H H H

H H H

H H H H

H H H H

H H H H

H H H

H H H

H H H

H H

H H H

H H H


29/82

H H H

H H H

H H H

H H H

H H H

H H H

H H H

H H H

H H H

H H H

H H H

H H H

H H H

H H H

H H H

H H H

H H H

H H H

H H H


30/82

H H H

H H H

H H H

H H H

H H H

H H H

23 5 5 31 4


31/82

DISE@OY

APLICACI8N

DE

ESTRATE:IAS

TOMADE

DECISIONESY

ESTRATE:IAS


32/82

Austicaci

)iscusi!n


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34/82

INSTITUCIN EDUCATI


35/82

APELLIDOS Y NOMBRES DEL DOCENTE

pertura en la b$s*ueda de estrate"ias

7ertinencia de la respuesta

n de procedimientos o pasos reali:ados

an5lisis de las propuestas individuales

r"umentaci!n

80

10

1.2

30

1.2

C/E; 7R&-> -;/'-&-E;


36/82

SELLO Y IRMA DEL DIRECTOR


37/82

F

F0

PARCIAL INSUICIENTE

F F

36 0

3 3

3 2

31 F

20 60 G0 80 90 100

=8>/8&-;

A,($&$'t.!,+.-;?RER > &;


38/82

10

90

80

2G.2

GG.2

10

0

G.2

1.2

10


39/82


40/82

)E>


41/82


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46/82


47/82


48/82


49/82


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52/82

BUENO PARCIAL INSUICIENTE

80 10 10

10 90 0

1.2 80 G.2

30 2G.2 1.2

1.2 GG.2 10


53/82


54/82


55/82

Recupera in+ormaci!n de diversos text

&/)ER;->> 1 &/)ER;

N APELLIDOS Y NOMBRES DEL ESTUDIANTE 6 9 11 1 1 6 G

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

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19

20

21


56/82

22

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25

26

27

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30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

C!&t$,!, ,% .%'#*%'t!' !,%c*!,!'

C!&t$,!, ,% .%'#*%'t!' $&!,%c*!,!' + %& /!&c+ 0 0 0 0 0 0 0


57/82

6 9 11 1 1 6 G

INDUCADORES

% 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0

>ocali:ain+ormaci!nrelevanteendiversostiposde

textosdeestructuracomplea.












textosdeestructuracomplea


58/82

s. -nere el si"nicado de los textos escritos.

/)ER;->> /)ER;->> &/)ER;->> 1 &/)ER;->>

16 1 12 2 11 3 G 8 13 1F 16 1G 0 F 9 1 1F 12 1G 19

H H H H H H H H

in+ormaci!n de diversos

textos escritos.


59/82

1 1 1 1 1 1 1 1

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1


60/82

16 1 12 2 11 3 G 8 13 1F 16 1G 0 F 9 1 1F 12 1G 19

)educeeltipotextualyelprop!sito

deltexto.


deltexto.

8plicalascondicionesdeltextoaotrassituaciones.

8plicalascondicionesdeltextoaotrassituaciones.

)educeeldestinatariodeltexto.


deltexto.


deltexto.

00.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 92.2 92.2 92.2 92.2 92.2 92.2 92.2 92.2



&onstruyeor"ani:adores"r5cosde

untextode

estructuracomplea.


untextode

estructuracomplea.


untextode

estructuracomplea.


untextode

estructuracomplea.

)educerelacionesl!"icasIcausales

#denalidady

deproblemaHsoluci!n#*ue+ormanp

artedel

planteamientodeltexto.

)educelascaractersticasdelospe

rsonaesdeuna

narraci!nuobrateatral.


#denalidady


artedel


)educeeltemaolaideaprincipald

euntextoode

unp5rra+o.

Elaboraconclusiones*uesedesprendende,ec,oso

armacionesdeltexto.

)educeelsi"nicadodepalabraso

+rasescon

sentido"urado.

)educelascaractersticasdelospe

rsonaesdeuna

narraci!nuobrateatral.


#denalidady


artedel


Elaboraconclusiones*uesedesprendende,ec,oso

armacionesdeltexto.

)educelossentimientosoemocionesdelautordel

texto.


61/82

C!&t$,!, ,% !c$%.t+'

&/)ER;->> 1 &/)ER;->>

F 2 10 18 19 3 8 10 18 )E&/)

H H H H H H H H H 18 7R&E

F0 0


62/82

F0 0


63/82

F 2 10 18 19 3 8 10 18

2.2 92.2 92.2 92.2 92.2 92.2 92.2 92.2 92.2

Explicalaintenci!ndelautorconre

spectoalusode

losrecursos+ormales.

/tili:aideasdeltextoparasustenta

ropinionesde

terceros.

Explicalaintenci!ndelautorconre

spectoalusode

losrecursos+ormales

Explicala+unci!noelaportedepor

cionesdeltexto

alsentido"lobal.


cionesdeltexto

alsentido"lobal.

/tili:aideasdeltextoparasustenta

ropinionesde

terceros.


cionesdeltexto

alsentido"lobal.

Reconocelarelaci!nentreunaarm

aci!nexternaal

textoyunaideao,ec,odeltexto.

9pinasobreelcontenidodeltexto3

acciones#,ec,os#

ideasimportantes#tema#prop!sitoyposturadel

autor4.


64/82

-;


65/82

&7&-))E

Recupera in+ormaci!n de diversos textos escritos. GG.3

Reor"ani:a la in+ormaci!n de diversos textos escritos. GG.3

-nere el si"nicado de los textos escritos. 68.

92.2

7E>>-) D ;BCRE )E> )&E;


66/82

E>> D '-RB )E> )-RE&


67/82

N> A#%//$,+' " N+(.%'

13F26G89

10111131F12161G1819013F2

6G893031333

=IT DE EALUACION

)emostrando lo *ue aprendimos


68/82

3F32

&antidad de aciertos en cada pre"nta


69/82

EPRESIO

SI NO SI NO

M7resenta sus ideas or"ani:adas sincontradiciones o vacios de

in+ormaci!n durante su intervenci!nN

Mus ideas est5n conectadasadecuadamenteN


70/82


71/82

DE IDEAS

SI NO SI NO

MEmplea un re"istro adecuado para lasituaci!n comunicativaN

MRe+uta los ar"umentos de sucontrincante de modo pertinenteN


72/82


73/82

USO DE RECURS

SI NO SI NO

UENTES DEINORMACIN

M/tili:a diversas +uentes dein+ormaci!n textos leidos ein+ormaci!n investi"ada4N

M>a entonaci!n y el volumen de vo:son adecuados para la situaci!n

comunicativaN


74/82


75/82

OS EPRESIOS INTERACCIN

SI NO SI NO

M/tili:a "estos y adem5nes paraen+ati:ar las ideas *ue transmiteN

MRespeta el turnode intervenci!n desus interlocutoresN


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77/82

N> A#%//$,+' " N+(.%' ,%/ E't*,$!&t%

13F26G89

10111131F12161G1819

013F26G89

30313333F32

T+t!/%'


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E/ t%Ft+ %' !.*(%&t!t$+G

E'#%.!,+ E& #.+c%'+ E& $&$c$+ E'#%.!,+

E/ t%Ft%(


79/82

E/ t%Ft+ %' c+H

E& #.+c%'+ E& $&$c$+ E'#%.!,+ E& #.+c%'+

+ t.!t! '+.% %/! #.+#*%'t+G


80/82

.%&t%G

E& $&$c$+ E'#%.!,+ E& #.+c%'+ E& $&$c$+

E/ t%Ft+ #.%'%&t! *& *%&*'+ ,% c+&%ct+.%' "

.%%.%&t%'G


81/82

P*&t*!c$&

E'#%.!,+ E& #.+c%'+ E& $&$c$+ E'#%.!,+


82/82

.t+.!!

E& #.+c%'+ E& $&$c$+

6 20jun registro kit de evaluación 2016 ok

Documents