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COMPETENCIAS MATEMTICAS
N APELLIDOS Y NOMBRES DEL ESTUDIANTE 1 2 3 4 5 6 7
1 o o o o o o o
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14 15
16
17
18
19
20
Act! " #$%&'! (!t%()t'$t*!c$+&%' ,% c!&
-
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2/82
21
22
23
24
25
26
27
28
29 30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
4041
42
43
44
45
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C!&t$,!, ,% .%'#*%'t!' !,%c*!,!' 30 30 3
C!&t$,!, ,% .%'#*%'t!' #!.c$!/(%&t% !,%c*!,!' 1 1
C!&t$,!, ,% .%'#*%'t!' $&!,%c*!,!' + %& /!&c+ 0 0
1 2
INDUCADORES
% 96.8 96.8 9
Reconoc
erelacionesnoexplcitasen
problem
asmultiplicativosde
proporcionalidadyloexpresaenunmodelo
basadoenproporcionalidaddirecta.
Empleaconvenientementeelmtodode
reducci!
nalaunidadylare"ladetres
simple#enproblemasdeproporcionalidad.
Expresa
laduraci!ndeeventos#medidas
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ADERNILLO 1 CUADERNILLO 2
8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1
o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o
o
o
o
o
o o
o
o
o
o
o
o
o
o o
o
o
o
o
o
(%&t% %&!,-
(!t%()t$c!(%&t% %&
'$t*!c$+&%',% %'t$& ,% ,!t+' %
$&c%.t$,*(.%-
Act! " #$%&'! (!t%()t$c!(%&t% %&'$t*!c$+&%' ,% .%*/!.$,!,
%*$!/%&c$! " c!($+-
Act! " #$%&'! ('$t*!c$+&
(+$($%&t+
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o
o
o
o
o
o
o
o
o o
o
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C!&t$,!, ,% !c$%.t+'
13 14 15 16 )E&/)
o o o o 0 3 0 -;-&-
o o 9 3 0
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31 1 0
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30 30 8 8
1 1 3 3
0 0 0 0
13 14 15 16
96.8 96.8 90.3 90.3
)escribep
rismasypir5midesindicandola
posici!ndesdelacualse,ae+ectuadola
observaci!
n.
Austicaco
ndicionesdeproporcionalidaden
elpermetroy5reaentreelobetorealyel
deescala#
enmapasyplanos.
&alculael
permetroy5reade"uras
poli"onale
sre"ularesycompuestas#
tri5n"ulos#crculos#componiendoy
descomponiendoenotras"urascuyas
medidassonconocidas#conrecursos
"r5cosy
otros.
Explicalas
trans+ormacionesrespectoauna
lneaopuntoenelplanodecoordenadas
pormedio
detra:os.
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INSTITUCIN EDUCATIA
TOTAL MATRICULADOS?R) D E&&-;
CANTIDAD
;-&- 1
R&E 0
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&B7E
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7E>>-) D ;BCRE )E> )&E;> D '-RB )E> )-RE&
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=IT D
N>
1
3
F
2
6
G
8
9
10
11
1
13
1F
12
?rado yecci!n
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16
1G
18
19
0
1
3
F
2
6
G
8
9
30
31
3
33
3F
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32
36
3G
38
39
F0
F1
F
F3
FF
F2
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EALUACIN
A#%//$,+' " N+(.%'
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&antidad de aciertos en
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R%'*
C+(#.%&'$& ,% /! t!.%!per
BUENO
H
H
H
H
H
A,($&$'t.!,+.
-;?RER E> > E; /; )E> =>R&-;E
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ada pre"unta 32
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%& ,% /! !/+.!c$& ,%/ t.!!?+ $&,$$,*!/
DISE@O Y APLICACIN
ura en la b$s*ueda de estrate"ias 7ertinencia de la
PARCIAL INSUICIENTE BUENO PARCIAL
H H H
H H
H H
H H
H H
H
H
H
H
H H H
H H H
H H H
H H H
H H H
H H H
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H H H
H H H
H H H
H H H
H H H
H H H
H H H
H H H
H H H
H H H
H H H
H H H
H H H
H H H
H H H
H H H
H H H
H H H
H H H
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H H H
H H H
H H H
H H H
H H H
H H H
4 4 4 36
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E ESTRATE:IAS
respuesta Austicaci!n de procedimientos o pasos reali:ados )iscusi!n y a
INSUICIENTE BUENO PARCIAL INSUICIENTE BUENO
H H H
H H H
H H H
H H H
H H H
H H H
H H H
H H H
H H H
H H H
H H H
H H H
H H H H
H H H H
H H H
dministradorI-;?RER E> > E; /; )E >=>R&-;E
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H H H
H H H
H H H H
H H H H
H H H H
H H H H
H H H H
H H H H
H H H H
H H H H
H H H H
H H H H
H H H H
H H H H
H H H H
H H H H
H H H H
H H H H
H H H H
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H H H H
H H H H
H H H H
H H H H
H H H H
H H H H
0 5 32 3 12
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R%'*(%& ,% /! !/+.!c$& ,%/ t.!!?+ .*#!/
TOMA DE DECISIONES Y ESTRATE:IAS
n5lisis de las propuestas individuales r"umentaci!n
PARCIAL INSUICIENTE BUENO PARCIAL INSUICIENTE
H H H H
H H H H
H H H H
H H H
H H H
H H H
H H H H
H H H H
H H H H
H H H
H H H
H H H
H H
H H H
H H H
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H H H
H H H
H H H
H H H
H H H
H H H
H H H
H H H
H H H
H H H
H H H
H H H
H H H
H H H
H H H
H H H
H H H
H H H
H H H
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H H H
H H H
H H H
H H H
H H H
H H H
23 5 5 31 4
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DISE@OY
APLICACI8N
DE
ESTRATE:IAS
TOMADE
DECISIONESY
ESTRATE:IAS
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Austicaci
)iscusi!n
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INSTITUCIN EDUCATI
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APELLIDOS Y NOMBRES DEL DOCENTE
pertura en la b$s*ueda de estrate"ias
7ertinencia de la respuesta
n de procedimientos o pasos reali:ados
an5lisis de las propuestas individuales
r"umentaci!n
80
10
1.2
30
1.2
C/E; 7R&-> -;/'-&-E;
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SELLO Y IRMA DEL DIRECTOR
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F
F0
PARCIAL INSUICIENTE
F F
36 0
3 3
3 2
31 F
20 60 G0 80 90 100
=8>/8&-;
A,($&$'t.!,+.-;?RER > &;
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10
90
80
2G.2
GG.2
10
0
G.2
1.2
10
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)E>
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BUENO PARCIAL INSUICIENTE
80 10 10
10 90 0
1.2 80 G.2
30 2G.2 1.2
1.2 GG.2 10
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Recupera in+ormaci!n de diversos text
&/)ER;->> 1 &/)ER;
N APELLIDOS Y NOMBRES DEL ESTUDIANTE 6 9 11 1 1 6 G
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
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22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
C!&t$,!, ,% .%'#*%'t!' !,%c*!,!'
C!&t$,!, ,% .%'#*%'t!' $&!,%c*!,!' + %& /!&c+ 0 0 0 0 0 0 0
-
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6 9 11 1 1 6 G
INDUCADORES
% 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0
>ocali:ain+ormaci!nrelevanteendiversostiposde
textosdeestructuracomplea.
>ocali:ain+ormaci!nrelevanteendiversostiposde
textosdeestructuracomplea.
>ocali:ain+ormaci!nrelevanteendiversostiposde
textosdeestructuracomplea.
>ocali:ain+ormaci!nrelevanteendiversostiposde
textosdeestructuracomplea.
>ocali:ain+ormaci!nrelevanteendiversostiposde
textosdeestructuracomplea.
>ocali:ain+ormaci!nrelevanteendiversostiposde
textosdeestructuracomplea.
>ocali:ain+ormaci!nrelevanteendiversostiposde
textosdeestructuracomplea
-
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s. -nere el si"nicado de los textos escritos.
/)ER;->> /)ER;->> &/)ER;->> 1 &/)ER;->>
16 1 12 2 11 3 G 8 13 1F 16 1G 0 F 9 1 1F 12 1G 19
H H H H H H H H
in+ormaci!n de diversos
textos escritos.
-
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1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1
-
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16 1 12 2 11 3 G 8 13 1F 16 1G 0 F 9 1 1F 12 1G 19
)educeeltipotextualyelprop!sito
deltexto.
)educeeltipotextualyelprop!sito
deltexto.
8plicalascondicionesdeltextoaotrassituaciones.
8plicalascondicionesdeltextoaotrassituaciones.
)educeeldestinatariodeltexto.
)educeeltipotextualyelprop!sito
deltexto.
)educeeltipotextualyelprop!sito
deltexto.
00.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 92.2 92.2 92.2 92.2 92.2 92.2 92.2 92.2
>ocali:ain+ormaci!nrelevanteendiversostiposde
textosdeestructuracomplea.
&onstruyeor"ani:adores"r5cosde
untextode
estructuracomplea.
&onstruyeor"ani:adores"r5cosde
untextode
estructuracomplea.
&onstruyeor"ani:adores"r5cosde
untextode
estructuracomplea.
&onstruyeor"ani:adores"r5cosde
untextode
estructuracomplea.
)educerelacionesl!"icasIcausales
#denalidady
deproblemaHsoluci!n#*ue+ormanp
artedel
planteamientodeltexto.
)educelascaractersticasdelospe
rsonaesdeuna
narraci!nuobrateatral.
)educerelacionesl!"icasIcausales
#denalidady
deproblemaHsoluci!n#*ue+ormanp
artedel
planteamientodeltexto.
)educeeltemaolaideaprincipald
euntextoode
unp5rra+o.
Elaboraconclusiones*uesedesprendende,ec,oso
armacionesdeltexto.
)educeelsi"nicadodepalabraso
+rasescon
sentido"urado.
)educelascaractersticasdelospe
rsonaesdeuna
narraci!nuobrateatral.
)educerelacionesl!"icasIcausales
#denalidady
deproblemaHsoluci!n#*ue+ormanp
artedel
planteamientodeltexto.
Elaboraconclusiones*uesedesprendende,ec,oso
armacionesdeltexto.
)educelossentimientosoemocionesdelautordel
texto.
-
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C!&t$,!, ,% !c$%.t+'
&/)ER;->> 1 &/)ER;->>
F 2 10 18 19 3 8 10 18 )E&/)
H H H H H H H H H 18 7R&E
F0 0
-
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F0 0
-
7/25/2019 6 20jun Registro Kit de Evaluacin 2016 Ok
63/82
F 2 10 18 19 3 8 10 18
2.2 92.2 92.2 92.2 92.2 92.2 92.2 92.2 92.2
Explicalaintenci!ndelautorconre
spectoalusode
losrecursos+ormales.
/tili:aideasdeltextoparasustenta
ropinionesde
terceros.
Explicalaintenci!ndelautorconre
spectoalusode
losrecursos+ormales
Explicala+unci!noelaportedepor
cionesdeltexto
alsentido"lobal.
Explicala+unci!noelaportedepor
cionesdeltexto
alsentido"lobal.
/tili:aideasdeltextoparasustenta
ropinionesde
terceros.
Explicala+unci!noelaportedepor
cionesdeltexto
alsentido"lobal.
Reconocelarelaci!nentreunaarm
aci!nexternaal
textoyunaideao,ec,odeltexto.
9pinasobreelcontenidodeltexto3
acciones#,ec,os#
ideasimportantes#tema#prop!sitoyposturadel
autor4.
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-;
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&7&-))E
Recupera in+ormaci!n de diversos textos escritos. GG.3
Reor"ani:a la in+ormaci!n de diversos textos escritos. GG.3
-nere el si"nicado de los textos escritos. 68.
92.2
7E>>-) D ;BCRE )E> )&E;
-
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66/82
E>> D '-RB )E> )-RE&
-
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N> A#%//$,+' " N+(.%'
13F26G89
10111131F12161G1819013F2
6G893031333
=IT DE EALUACION
)emostrando lo *ue aprendimos
-
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3F32
&antidad de aciertos en cada pre"nta
-
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EPRESIO
SI NO SI NO
M7resenta sus ideas or"ani:adas sincontradiciones o vacios de
in+ormaci!n durante su intervenci!nN
Mus ideas est5n conectadasadecuadamenteN
-
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-
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DE IDEAS
SI NO SI NO
MEmplea un re"istro adecuado para lasituaci!n comunicativaN
MRe+uta los ar"umentos de sucontrincante de modo pertinenteN
-
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USO DE RECURS
SI NO SI NO
UENTES DEINORMACIN
M/tili:a diversas +uentes dein+ormaci!n textos leidos ein+ormaci!n investi"ada4N
M>a entonaci!n y el volumen de vo:son adecuados para la situaci!n
comunicativaN
-
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OS EPRESIOS INTERACCIN
SI NO SI NO
M/tili:a "estos y adem5nes paraen+ati:ar las ideas *ue transmiteN
MRespeta el turnode intervenci!n desus interlocutoresN
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