65425735 activ fonologicas

8/16/2019 65425735 AcTiV Fonologicas

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FONÉTICAS- FONOLÓGICAS

FONOAUDIÓLOGA CAROLINA BROWN


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CONCIENCIA FONOLOGICAEncerrar en un círculo los dibujos que tengan la palabra más larga (más sílabas)Marcar con una cruz los dibujos que tengan la palabra más corta (pocas sílabas).


3/70

CONCIENCIA FONOLOGICAPegar o dibujar imágenes que al decir sus nombres tengan una, dos, tresy cuatro sílabas.Luego estudia sus nombres realizando un aplauso por cada sílaba.

Sol

Ve - la

Co - ne - jo

Ma - ma - de - ra


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CONCIENCIA FONOLOGICACompleta con recortes o dibujos en los espacios, según el número de sílabas de cada palabra.Realiza un aplauso por cada sílaba de la palabra.


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CONCIENCIA FONOLOGICACompleta con recortes o dibujos en los espacios, según el número de sílabas de cada palabra.Realiza un aplauso por cada sílaba de la palabra.


6/70

CONCIENCIA FONOLOGICAPINTA EL CUADRADO CORRESPONDIENTE A CADA SÍLABA Y LUEGO CUENTALOS.


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CONCIENCIA FONOLOGICA

Instrucción: Pinta los círculos según el número de sílabas que tenga cada dibujo.


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9/70

CONCIENCIA FONOLOGICAEstudia el nombre de cada imagen y luego realiza círculos correspondientes al número desílabas de cada palabra.

PEZ VELA DADO COLGADOR

CONEJO RANA CORAZÓN PERRO

DELFÍN SOL AMPOLLETA FLOR

MARTILLO BOTÓN COCODRILO LEÓN


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}CONCIENCIA FONOLOGICAEstudia el nombre de cada imagen y luego realiza círculos correspondientes al número desílabas de cada palabra.

PÁJARO CORONA QUESO PELOTA

COCODRILO TETERA HELADO PARAGUAS

BOTONES ANILLO BATIDORA HELICÓPTERO

BICICLETA SOMBREROS MICRÓFONO PARACAIDISTA


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CONCIENCIA FONOLOGICAEstudia el nombre de cada imagen y luego realiza círculos correspondientes al número

de sílabas de cada palabra.CAMIONETA CALCULADORA MARINERO ASPIRADORA

CARABINERO VENTILADOR TERMÓMETRO HIPOPÓTAMO

ESCRITORIO REFRIGERADOR EXPRIMIDOR HELICÓPTERO

ESPANTAPÁJAROS PANADERIA RINOCERONTE AMETRALLADORA


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CONCIENCIA FONOLOGICAInstrucción: Encierra en un círculo la cuerda que representa la longitud de la palabra.

(larga o corta)


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CONCIENCIA FONOLÓGICAInstrucción: Di el nombre de cada dibujo que hay en cada cuadro. Luego marca conuna X el elemento que no corresponde al grupo, de acuerdo al tamaño de la cuerda.


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15/70

CONCIENCIA FONOLÓGICAInstrucción: Encierra en un círculo el dibujo que posee la misma cantidad de sílabasde cada conjunto.


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CONCIENCIA FONOLOGICAInstrucción: Une cada dibujo con la cantidad de sílabas que corresponda.


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CONCIENCIA FONOLOGICAEscucha atentamente y encierra en un círculo las imágenes que comienzan con el sonido (sílaba) MA Escucha atentamente y encierra en un cuadrado las imágenes que comienzan con el sonido (sílaba) ME Escucha atentamente y realiza una cruz sobre las imágenes que comienzan con el sonido (sílaba) MI Escucha atentamente y encierra en un triangulo las imágenes que comienzan con el sonido (sílaba) MOEscucha atentamente y encierra en un rectángulo las imágenes que comie3nzan con el sonido (sílaba) MU


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19/70

CONCIENCIA FONOLÓGICAEstudia el nombre de cada imagen y luego une con una línea losque comienzan con la misma sílaba.


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CONCIENCIA FONOLOGICAInstrucción: Ha ocurrido un gran ciclón, es por eso que deberán reunir lasparejas que este travieso ciclón a revuelto. Debido al fuerte viento queha traído este ciclón, deberás unir cada pareja de dibujos que terminenigual.


21/70

Estudia el nombre de cada imagen y luego une con una línea los dibujos quecomiencen con la misma sílaba.


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24/70

CONCIENCIA FONOLOGICAEstudia el nombre de cada imagen.Une los dibujos que comienzan con el mismo sonido.


25/70

NOMBRA LA SÍLABA INICIAL Y FINAL EN CADA UNA DE LOS DIBUJOS


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LAS VOCALESIMITA LAS BOCAS DE FORMA EXAGERADA FRENTE AL ESPEJO Y REALIZASU SONIDO CORRESPONDIENTE:

A….. E…. Boca grande Boca semiabierta,

mostrando dientes.

I……..Realiza una sonrisa

O…… U…… Boca redonda Estira tus labios como una

trompita.


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DIFONOS VOCALICOSEstudia el nombre de las siguientes imágenes, exagerando la emisión delas vocales que están juntas

A U

AU TO AU XI LIO PAU LA JAU LA AU REO LA FLAU TA

________________________________________________________________

A I

CAI MAN PAI LA BAI LA RI NA ___________________________________________________________________________________

E I

REI NA PEI NE TA SEIS VEIN TE TREIN TA A CEI TE


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U A

A GUA PA RA GUAS YE GUA CUA TRO A CUA RIO ___________________________________________________________________________

U E

FUE GO HUE SO HUE VO PUEN TE PUER TA

CUE VA CUER PO A BUE LA CI RUE LA ___________________________________________________________________________

I A

MO MIA NO VIA PIA NO I GLE SIA GUAR DIA DIA RIO


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I E

PIE MIEL DIEN TE BIEN HIE LO CIE RRE

CIEN PIES CIE LO MIER CO LES CIEN SIE TE PIER NAS

_______________________________________________________________

I O

A PIO A VION CA MION LA BIOS CO LUM PIO

IN DIO RA DIO VIO LIN CA MIO NE TA


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SONIDO K1. Discriminación Auditiva Verbal.

Escucha atentamente las dos palabras que te dirán a continuación.Realiza una cruz sobre la carita feliz, si las dos palabras las escuchaste iguales.Realiza una cruz sobre la carita triste, si las dos palabras las

escuchaste diferentes.

CASA – CASA

CAJA – TAZA

TUNA – CUNA

CUBO- TUBO

CAMION – CAMION

TAPA – CAPA

CONEJO – TONEJO

CUCHARA – CUCHARA

VACA- CATA

MUÑECA – MUÑECA

TACO – TACO

TUNTUNA – CUNCUNA

CHOCOLATE – CHOTOLATE


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2. Repite lo siguiente:

KA KAKA AKA AKAKEKE KEKE EKE EKEKIKI KIKI IKI IKIKOKO KOKO OKO OKOKUKU KUKU UKO UKUKA

3. Estudia el nombre de las siguientes imágenes:


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Para llegar a la meta debes decir el nombre de cada imagenrealizando correctamente el sonido “K”.

PARTIDA

META

K


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. Escucha atentamente y repite las siguiente oraciones con el sonido K

CAMILA ILA COME PANQUEQUES.

COKE COME PESACDO.

KIKO PONE LOS CUBOS.

PACO CICINA UN QUEQUE.

KATY COMPRA COMIDA.

CAMILA DUERME EN LA CUNA

CTÉ COMPRO UN KILO DE AUCAR.


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SONIDO “S” Para realizar correctamente el sonido “s” debes hacer lo siguiente y frente a unespejopara que te puedas autocorregir:

1. Junta los dientes (realizando una sonrisa)2. Esconder la punta de la lengua detrás de los dientes de inferiores.3. Expulsar aire (realizando el sonido de la serpiente)

1. Repite lo siguiente sin que se vea la puntita de tu lengua entre tus dientes.

SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS………

SSSA ASA SA SA SA SE ASASE ASSS AS ASSSSSE ESE SE SE SE SI ESESI ESSS ES ESSSSI ISI SI SI SI SO ISISO ISSS IS ISSSSO OSO SO SO SO SU OSOSU OSSS OS OSSSSU USU SU SU SU SA USUSA USSS US US

2. Estudia el nombre de las siguientes imágenes:


35/70

Sigue el camino realizando correctamente el sonido “S” en cada imagen.

PARTIDA

META

S


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3. Escucha atentamente las siguientes oraciones y luego repítelas realizandocorrectamente el sonido “S”:

SIMÓN ES SUPERMAN

SUSI SALE SOLA

EL SAPO SALE DE PASEO

SEBASTIAS SUBE A SU OSO.

SIMON Y SUSI TIENEN UN SAPO

SALIMOS DE PASEO.


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4. Repite las siguientes rimas:

5. Memoriza la siguiente rima:

En la casa de

Luisase sientan así:Sofía,en la silla;Susanita,en la sillita;Simón,en el sillón, y las visitas,en el sofá.

Sa, sa, sase va a casa.Se, se, seya lo sé.

Si, si, si,es así.So, so, so,ya llegó.Su, su, su.¿Lo viste tú?

Uno, dos y tresun ositovi pasar,dos ositos

ví saltar,tres ositosví saludar.Uno, dos y tres,seis ositos son.


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SONIDO “L” Discriminación auditiva verbalInstrucción: - Completar con recortes o dibujos y estudiar el nombre de cada imagen.

-El menor debe identificar la diferencia entre una palabra y otra.

PATAPALA

TELATEJA

BOTITAS BOLITAS

COLACOPA

PALOPACO

CAMINACAMILA


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Instrucción: - Escuchar atentamente los pares de palabras.- Identificar si las dos palabras sonaron IGUALES (pintar el cuadrado)

o DIFERENTES (pintar el círculo)

1. PALA – PALA

2. PATA – PALA

3. LATA – CATA

4. LOLA – COLA

5. PELO – PELO

6. ELEFANTE – ELEFANTE

7. BOTITAS – BOLITAS

8. LILAS – PILAS

9. TEJA – TELA

10. ANIMALES – ANIMALES

11. CAMILA – CAMINA

12. LOS – DOS

13. PACO – PALO

14. LUPA – LUPA


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Para realizar correctamente el sonido “l”, debes subir tu lengua y con su puntatocar el paladar.Recuerda que la lengua tiene que estar firme y alargada hacia arriba.

1. Repite lo siguiente frente a un espejo para que te puedas observar:LA LA LA ALA ALALE AL…. LE LE LE ELE ELELI EL…. LI LI LI ILI ILILO IL…. LO LO LO OLO OLOLU OL… LU LU LU ULU ULULA UL….

2. Estudia el nombre de las siguientes palabras, realizando correctamente el sonido “L”


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Para llegar a la meta debes decir el nombre de cada imagenrealizando correctamente el sonido “L”.

PARTIDA

META

L


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3. Repite las siguientes oraciones:

EL ELEFANTE TIENE UNA COLA Y LOMO.

LULU Y LUIS JUEGAN A LAS BOLITAS.

LOLA Y LILI TIENEN UNAS LILAS.

EL CARACOL TOMO SOL EN EL ARBOL.

RAUL Y RAQUEL TIENEN UN PAPEL.

SAUL TIENE UN MANTEL AZUL.


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DOFONOS CONSONANTICOS CON “L” 1. Repite lo siguiente y recuerda que al decir la letra “l” debes subir tu lengua

y tocar el paladar.“PL”

PALA LAL PA LALA PALA PALALA PALA PLA PELE LEL PE LELE PELE PELELE PELE PLE PILI LIL PI LILI PILI PILILI PILI PLI

POLO LOL PO LOLO POLO POLOLO POLO PLO PULU LUL PU LULU PULU PULULU PULU PLU

“BL”

BALA LAL BA LALA BALA BALALA BALA BLA BELE LEL BE LELE BELE BELELE BELE BLE BILI LIL BI LILI BILI BILILI BILI BLI BOLO LOL BO LOLO BOLO BOLOLO BOLO BLO BULU LUL BU LULU BULU BULULU BULU BLU

“FL”

FALA LAL FA LALA FALA FALALA FALA FLA FELE LEL FE LELE FELE FELELE FELE FLE FILI LIL FI LILI FILI FILILI FILI FLI FOLO LOL FO LOLO FOLO FOLOLO FOLO FLO FULU LUL FU LULU FULU FULULU FULU FLU

“CL”

CALA LAL CA LALA CALA CALALA CALA CLA QUE LE LEL QUE LELE QUELE QUELELE QUELE CLE KILI LIL KI LILI KILI KILILI KILI CLI COLO LOL CO LOLO COLO COLOLO COLO CLO CULU LUL CU LULU CULU CULULU CULU CLU

“

GL”

GALA LAL GA LALA GALA GALALA GALA GLA GUELE LEL GUE LELE GUELE GUELELE GUELE GLE GUILI LIL GUI LILI GUILI GUILILI GUILI GLI GOLO LOL GO LOLO GOLO GOLOLO GOLO GLO GULU LUL GU LULU GULU GULULU GULU GLU


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DIFONO CONSONANTICO /PL/

1. Repetir en forma lenta y luego en forma rápida las siguientes sílabas:pa-lá pa-lá pa-lá

pe-lé pe-lé pe-lé

pi-lí pi- lí pi-lí

po-ló po-ló po-ló

pu-lú pu-lú pu-lú

2. Buscar recortes o dibujar los elementos que aparecen a continuación.Luego, reconocer y nombrarlos.

3. Una vez que reconozcan y nominen los 10 elementos, deben memorizarel nombre de cada uno como están escritos de color lila.

Plátano pluma

pala-tano pulu-ma


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completo plisado

com-pele-to pili-sado

Plomo (color) plato

polo-mo pala-to


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Pluto (un perro) playa

Pulu-to pala-ya

plumero plancha

pulu-mero palan-cha


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49/70

DIFONOS CONSONANTICOS CON “L” Reconocer y nombrar cada dibujo.Repetir cada verso en forma completa.

PLAYAPLUMA

Soplo yo,Soplas túY sopla él.

Soplemos todos

Y las plumasVolarán.

BLUSA OMBLIGO

Muchas blondas tieneLa blusa blanca.

Pocas blondas tieneLa blusa de doña

Blanca.

FLOR FLECHA

Florencia Floresllevó,

al basureromuchas flores

del florero

CLAVO BICICLETA

Clava y desclavaClara, los clavos.

Los clavos desclavaY los vuelve a clavar.

GLOBOS IGLÚ

Muchos globosGloria infló,

Tantos globosGloria inflóque al fin

se desinfló


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SONIDO “R” Para realizar correctamente el sonido “R” debes poner tu lengua ancha y flácida y con la puntita tocar el paladar.

1. Repite lo siguiente, siguiendo las indicaciones antes mencionadas:

ARA ARARA ARARE AR ARERE ERERE ERERI ER ER

IRI IRIRI IRIRO IR IRORO ORORO ORORU OR ORURU URURU URURA UR UR

2. Estudiar el nombre de las siguientes imágenes, realizando correctamenteel sonido “R”.


51/70

Para llegar a la meta debes decir el nombre de cada imagenrealizando correctamente el sonido R.

PARTIDA

META

R


52/70

3. Escucha atentamente y repite las siguiente oraciones:

CARINA TIENE UN CANARIO MARIO ES MARINERO VERONICA TIENE UNA TETERA

MIRA LAS PERAS MADURAS LOS LIRIOS ESTAN EN EL EL ORO DE DORITADEL PERAL. FLORERO. ES DORADO.


Aros y aritospara orejasy orejitas,

vende baratosSara, la

morochita.


53/70

DOFONOS CONSONANTICOS CON “R” 1. Repite lo siguiente:

“PR”

PARARA PA RARA PARA PARARA PARA PRA PERERE PE RERE PERE PERERE PERE PRE PIRIRI PI RIRI PIRI PIRIRI PIRI PRI PORORO PO RORO PORO PORORO PORO PRO

PURURU PU RURU PURU PURURU PURU PRU

“BR”

BARARA BA RARA BARA BARARA BARA BRA BERERE BE RERE BERE BERERE BERE BRE BIRIRI BI RIRI BIRI BIRIRI BIRI BRI BORORO BO RORO BORO BORORO BORO BRO BURURU BU RURU BURU BURURU BURU BRU

“FR”

FARARA FA RARA FARA FARARA FARA FRA FERERE FE RERE FERE FERERE FERE FRE FIRIRI FI RIRI FIRI FIRIRI FIRI FRI FORORO FO RORO FORO FORORO FORO FRO FURURU FU RURU FURU FULULU FULU FRU

“CR”

CARARA CA RARA CARA CARARA CARA CRA QUERER QUE RERE QUERE QUERERE QUERE CRE KIRIRI KI RIRI KIRI KIRIRI KIRI CRI CORORO CO RORO CORO CORORO CORO CRO CURURU CU RURU CURU CURURU CURU CRU

“GR”

GARARA GA RARA GARA GARARA GARA GRA GUERERE GUE RERE GUERE GUERERE GUERE GRE GUIRIRI GUI RIRI GUIRI GUIRIRI GUIRI GRI GORORO GO RORO GORO GORORO GORO GRO GURURU GU RURU GURU GURURU GURU GRU

“TR”

TARARA TA RARA TARA TARARA TARA TRA

TERERE TE RERE TERE TERERE TERE TRE TIRIRI TI RIRI TIRI TIRIRI TIRI TRI TORORO TO RORO TORO TORORO TRO TU RURU TU RURU TURU TURURU TRU


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DIFONOS CONSONANTICOS CON “R” Reconocer y nombrar cada dibujo.Repetir cada verso en forma completa.

PREMIO PRINCESA

La princesa de París

Se comprometió con

un

Príncipe de otro país.

BROCHABRUJA

Brinca que brinca

en la cumbre

el cabrito colita deCobre.

FRUTILLACOFRE

Si hace frío,

Pongo en la cama

La frazada.

CRUZ

ESCRIBIR

Cri-cri-cri dice el grillitoCantando sobre el

crisantemo

del jardín de Cristinita.


55/70

GRÚA TIGRE

Un tigre yo encontré,

Y del susto yo grité.

TREN

TRIGO

Con la trompa

toca la trompeta

el elefante.

CUADRO DRAGÓN

Pintó Pedro un cuadro

un cuadro, pintóPedro.


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SONIDO “RR” 1. Repite lo siguiente:

ARRA ARRE ARR ARRERRE ERRI ERR ERRIRRI IRRO IRR IRRORRO ORRU ORR ORRURRU URRA URR URR

2. Estudia el nombre de las siguientes imágenes, realizando correctamenteel sonido “RR”


57/70

Para llegar a la meta debes decir el nombre de cada imagenrealizando correctamente el sonido “RR”.

PARTIDA

META

RR


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3. Escucha atentamente y repite cada una de las siguientes oraciones:

RITA RAMIREZ ES RUBIA RICARDO TOCA GUITARRA ROMEO SE METIOEN EL BARRIL.

RAMON JUEGA CON LA SE RIFA UN RAMO ROLO CORRE ENRULETA REDONDA DE ROSAS ROJAS CARRERAS DE AUTO


El burroy el burrito,tiran del carroy del carrito.

El burrotira del carro,

y el burrito,del carrito.


59/70

COMPLETA CON RECORTE Y RECONOCE QUE NO SON IGUALESDiscriminación de /F/ /P/

FITO PITO

FUMA PUMA

FOCA BOCA


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Para llegar a la meta debes decir el nombre de cada imagenrealizando correctamente el sonido “D”.

PARTIDA

META

D


61/70

Discriminación de /K/ /T/

CASA TAZA

CORO TORO

CUNA TUNA


62/70

COMPLETA CON RECORTES Y RECONOCE QUE NO SON IGUALESDiscriminación de Dífonos Vocálicos

PALA PAILA

CIUDAD SUDA

BAILA BALA

PAULA PALA


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PIEZA PESA

VIOLETA BOLETA


64/70

DISCRIMINACIÓN AUDITIVA VERBALCompleta con recortes y reconoce que NO son iguales:

PAN VAN

PESA MESA

BALA PALA

TAZA CASA

PELO VELO


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66/70

DISCRIMINACIÓN AUDITIVA VERBALCompleta con recortes y reconoce que NO son iguales:

GOL BOL

GORDO BORDO

GORRO BORRO

GOTA BOTA

PELO VELO


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68/70

SONIDOS EN POSICIÓN TRABANTEBuscar recortes o dibujar los siguientes elementos.Reconocer y nombrar cada dibujo, repitiendo las veces que sea necesariopara que tu hijo(a) pronuncie correctamente.

cammmmpo emmmmpanada cammmmpana

cannnndado cannnntante pannnntera

collllchón callllcetín pallllta


69/70

passssto issssla esssscalera

mossssca essssponja esssspejo

passsstel carrrrta corrrrtina

carrrrtera carrrrtón arrrrból


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65425735 activ fonologicas

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