› 2011 › docente › fileproject › f… · web viewdiseÑan organizadores visuales. exponen...
TRANSCRIPT
SESIONES DE APRENDIZAJE INNOVADORAS
PARTICIPANTE : MILAGRO MERCEDES RENTERIA
PALOMINO.
I.E.P. : “SANTIAGO ANTÚNEZ DE MAYOLO”
PROVINCIA : CAÑETE
DISTRITO : IMPERIAL
DEPARTAMENTO: LIMA
Grado y Sección: 2º “U”
TURNO : DIURNO
Tutor(a) : Milagros Rentería Palomino
I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución Educativa: “Santiago Antúnez de Mayolo”
1.2. Nivel: Secundaria
1.3. Grado y Sección: 2º “U”
1.4. Profesora: Milagro Mercedes Rentería Palomino
1.5. Área: Educación para el Trabajo (Computación e Informática)
1.6 Tema Transversal: Educación en Valores o Formación Ética
1.7 Nombre de la Unidad: Las fórmulas de Microsoft Excel; intervención del programa en las
empresas.
1.8 Nombre de la sesión: Manipulando Microsoft Excel 2010.
1.9 Fecha: 02 SESIONES: 10/10/2011 – 17/10/11
1.10 Duración (en minutos): PRIMERA SESIÓN: 90’ SEGUNDA SESIÓN: 90’
II.- CUADRO DE CAPACIDADES:
CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUDAPRENDIZAJE
ESPERADO
ANALIZAIMPORTANCIA DE
MICROSOFT EXCEL.
VALORA EL USO DE MICROSOFT EXCEL
Aplica fórmulas para llevar el control de sus
ventas de humitas.
INDICADORES TECNICAS INSTRUMENTOS
ORGANIZA INFORMACIÓN ACERCA DE LA IMPORTANCIA DE EXCEL A TRAVÉS DE DIAPOSITIVAS.
ARGUMENTA INFORMACIÓN ACERCA DE LA IMPORTANCIA DE EXCEL A TRAVÉS DE EXPOSICIONES.
OBSERVACIÓNFICHA DE CRITERIOS
LISTA DE COTEJO
III. DESARRROLLO DE LA SESION
FASES DE LA INVESTIGACION
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOGICASMEDIOS Y
MATERIALESDURACION(MINUTOS)ACTIVIDADES
DOCENTEACTIVIDADES
ALUMNOS
FORM
ULA
CIO
N
PRESENTACIÓN DE DIAPOSITIVAS LLUVIA DE IDEAS INTERCAMBIO DE CONOCIMIENTOS ORIENTACIONES DE LAS ACTIVIDADES A
REALIZAR EVALUACIÓN
OBSERVACIÓN OPINAN A TRAVÉS DE SUS SABERES
PREVIOS PREGUNTAN INTERCAMBIAN CONOCIMIENTOS SELECCIONAN Y AGRUPA INFORMACIÓN ORGANIZAN INFORMACIÓN DISEÑAN ORGANIZADORES VISUALES EXPONEN SUS ARGUMENTOS ACERCA
DEL TEMA CONSOLIDAN CONOCIMIENTOS EVALUACIÓN
PC PROYECTOR
MULTIMEDIA PAPELOTES PLUMONES SEPARATAS CUADERNOS DE
TRABAJOS LIMPIATIPO
180’
IV. BIBLIOGRAFIA:
SEPARATAS DE EXCEL 2010 WWW. GOOGLE WWW.AULACLIC.COM
Vo Bo
_______________________ ___________________________
DIRECTOR PROFESOR (A)
PLAN DE INVESTIGACIÓN
DETERMINACIÓN DEL TEMAMicrosoft Excel; y la intervención del programa en las empresas.
FORMULACIÓN DE OBJETIVOS ANALIZAR LA IMPORTANCIA DE LA EXCEL DETERMINAR LAS VERSIONES DE EXCEL. ARGUMENTAR INFORMACIÓN ACERCA DE
LOS VENTAJAS DE EXCEL.
SELECCIÓN DE CONTENIDOS SELECCIONAR IDEAS PRINCIPALES Y
SECUNDARIAS DE LA SEPARATA ACERCA DEL TEMA.
IDENTIFICACIÓN DE FUENTES Y TÉCNICAS PARA RECOPILAR INFORMACIÓN
SEPARATAS DE MANUAL DE MICROSOFT EXCEL 2010.
WWW. GOOGLE WWW.AULACLIC.COM
ORDENAR Y SINTETIZAR LA INFORMACIÓN RELEVANTE
ORGANIZAR LOS CONOCIMIENTOS EN ORGANIZADORES VISUALES
PRESENTAR LA INFORMACIÓN * EXPOSICIÓN
CRONOGRAMA DE TRABAJO PRIMERA SESIÓN: 10/10/2011 SEGUNDA SESIÓN: 17/10/2011
SESIONES DE APRENDIZAJE INNOVADORAS
PARTICIPANTE: MILAGROS RENTERIA PALOMINO
I.E.P. : “SANTIAGO ANTÚNEZ DE MAYOLO”
PROVINCIA : CAÑETE
DISTRITO : PACARAN
DEPARTAMENTO: LIMA
Grado y Sección: 1º “U”
TURNO : DIURNO
Tutor(a) : MILAGRO RENTERIA PALOMINO
I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución Educativa: “Santiago Antúnez de Mayolo”
1.2. Nivel: Secundaria
1.3. Grado y Sección: 4º “A”
1.4. Profesora: Milagro Rentería Palomino
1.5. Área: Educación por el Trabajo
1.6 Tema Transversal: Educación en Valores o Formación Ética
1.7 Nombre de la Unidad: Las fórmulas de Microsoft Excel; intervención del programa en las
empresas.
1.8 Nombre de la sesión: Manipulando Microsoft Excel 2010.
1.9 Fecha: 10/10/2011
1.10 Duración (en minutos): PRIMERA SESIÓN: 90’
II.- CUADRO DE CAPACIDADES:
CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUDAPRENDIZAJE
ESPERADO
ANALIZAIMPORTANCIA DE
EXCEL 2010
VALORA EL USO DEL PROGRAMA DE
MICROSOFT EXCEL 2010.
ANALIZA LA IMPORTANCIA DE EXCEL
2010.
INDICADORES TECNICAS INSTRUMENTOS
ORGANIZA INFORMACIÓN ACERCA DE LA IMPORTANCIA DE EXCEL 2010 A TRAVÉS DE ORGANIZADORES
VISUALES.
OBSERVACIÓNFICHA DE CRITERIOS
III.- DESARROLLO DE LA SESIÓN:FA
SES
DE
LA
INVE
STIG DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
MEDIOS YMATERIALES
DURACION(MINUTOS)ACTIVIDADES
DOCENTEACTIVIDADES
ALUMNOS
BUSQ
UED
A DE
IN
FORM
ACIO
N
Se inicia la sesión con la visualización de diapositivas acerca de Microsoft Excel.
La docente interroga: ¿De qué trata las diapositivas? ¿Qué es excel?¿Qué programas emplean con mayor intensidad las empresas?
Se distribuye la separata Nº 01 “Excel 2010” La docente invita a los alumnos a leer la separata .Comparten información conforme se va leyendo la separata.
Los alumnos observan la diapositiva presentado por la docente.
Responden a las interrogantes propuestas por la docente mediante lluvia de ideas.
Los alumnos leen la separata Subrayan las ideas principales
PC
Multimedia
Separata Nº 01 “Excel
2010”
Tarjetas
Plumones
Papelotes
Colores
Limpiatipo
Cuadernos de Trabajo
30’
SIST
EMAT
IZAC
ION
La docente presenta a los alumnos diapositivas acerca del tema.Responde interrogantes. La docente realiza la técnica de formación de grupos de trabajo.La docente da las indicaciones del trabajo a realizar.
Realizan preguntas. Forman equipos de trabajo. Organizan las ideas principales diseñando diversos
organizadores visuales.
40’
SOCI
ALIZ
ACIO
N D
E LA
IN
FORM
ACIO
N
La docente realiza interrogantes acerca del trabajo realizado. Se realiza la técnica del museo.La docente evalúa el trabajo realizado.La docente promueve la metacognición ¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo
aprendí? ¿Para qué me sirve lo aprendido? La docente propone temas a investigar.
Realizan la señalización de los elementos de Excel 2010. Los alumnos por equipos de trabajo responden a
interrogantes. Publican el trabajo realizado. Reflexionan acerca de lo aprendido. Como trabajo de extensión los alumnos averiguan: Que
son formulas,
20’
IV. BIBLIOGRAFIA: SEPARATAS DE CONGRESO INTERNACIONAL DE BIOÉTICA WWW. GOOGLE WWW.YOUTUBE
Vo Bo
DIRECTOR PROFESOR (A)
I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución Educativa: “Santiago Antúnez de Mayolo”
1.2. Nivel: Secundaria
1.3. Grado y Sección: 4º “A”
1.4. Profesora: Milagro Rentería Palomino
1.5. Área: Educación para el trabajo
1.6 Tema Transversal: Educación en Valores o Formación Ética
1.7 Nombre de la Unidad: Formulas, funciones, y gráficos estadisticos
1.8 Nombre de la sesión: Aplicando formula a nuestro proyecto de humitas
1.9 Fecha: 17/10/2011
1.10 Duración (en minutos): SEGUNDA SESIÓN: 90’
II.- CUADRO DE CAPACIDADES:
CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUDAPRENDIZAJE
ESPERADO
ANALIZAIMPORTANCIA DE
FORMULAS
VALORA EL USO DE APLICAR FORMULAS
EN EXCEL.
ANALIZA LA IMPORTANCIA DE
EXCEL
INDICADORES TECNICAS INSTRUMENTOS
ARGUMENTA INFORMACIÓN ACERCA DE LA IMPORTANCIA DE EXCEL A TRAVÉS DE EXPOSICIONES.
OBSERVACIÓN LISTA DE COTEJO
III.- DESARROLLO DE LA SESIÓN:FA
SES
DE
LA
INVE
STIG DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
MEDIOS YMATERIALES
DURACION(MINUTOS)ACTIVIDADES
DOCENTEACTIVIDADES
ALUMNOS
BUSQ
UED
A DE
IN
FORM
ACIO
N
Se inicia la sesión con la visualización del video acerca empresas q utilizan el programa de Excel.
La docente interroga: ¿De qué trata el video? ¿En qué instituciones utilizan el programa Excel?
Se distribuye la separata “Excel en las microempresas” La docente invita a los alumnos a leer la separata.Comparten información conforme se va leyendo la separata.
Los alumnos observan el video presentado por la docente.
Responden a las interrogantes propuestas por la docente mediante lluvia de ideas.
Los alumnos leen la separata Subrayan las ideas principales
PC
Multimedia
Separata Nº 02 “Excel en
las microempresa
s”
Plumones
Papelotes
Limpiatipo
Afiches
30’
SIST
EMAT
IZAC
ION
La docente presenta a los alumnos diapositivas acerca del tema.Responde interrogantes. La docente realiza la técnica de formación de grupos de trabajo.La docente da las indicaciones del trabajo a realizar.
Los alumnos observan las diapositivas. Realizan preguntas. Forman equipos de trabajo. Organizan las ideas principales diseñando diapositivas.
20’
SOCI
ALIZ
ACIO
N D
E LA
INFO
RMAC
ION
La docente realiza interrogantes acerca del trabajo realizado.La docente evalúa el trabajo realizado. La docente promueve la meta cognición ¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo
aprendí? ¿Para qué me sirve lo aprendido? La docente da indicaciones finales a los alumnos.
Los alumnos en grupo de dos trabajan en la computadora aplicando formulas básicas..
Reflexionan acerca de lo aprendido. Los alumnos publican sus trabajos realizados a nivel de
Institución Educativa. (cuadros de la venta de sus humitas con sus respectivos gráficos de barra )
40’
IV. BIBLIOGRAFIA: SEPARATAS DE EXCEL 2010. WWW. GOOGLE WWW.YOUTUBE
Vo Bo
DIRECTOR PROFESOR (A)