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ACADEMIA NACIONAL DE CIENCIAS

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BOLETINN° 11 - 2016LIMA - PERÚ

Boletín de la ANC 2016


BOLETIN Nº 11 - Lima, 2016

CONSEJO DIRECTIVO

PERIODO 2015 – 2018

PRESIDENTE ABRAHAM JAIME VAISBERG WOLACH

VICE-PRESIDENTE GUSTAVO FRANCISCO GONZALES RENGIFO

SECRETARIA ANA VIRGINIA PASTOR REVOREDO DE ABRAM

TESORERO CÉSAR ENRIQUE VIDAL COBIÁN

VOCAL RUTH MARTHA SHADY SOLÍS

VOCAL MANFRED JOSEF HORN MUTSCHLER

VOCAL CHRISTIAN HOLGER VALQUI HAASE

Sede: Casa de Osambela Oquendo: Jr. Conde de Superunda 298, Lima 1.

Correo electrónico: [email protected]

Teléfono: (51-1) 427-4431

Apartado Postal 534 Lima 1 Perú

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mailto:[email protected]



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Boletín Nº 11 _____________________________

Lima - Perú

2016

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BOLETIN Nº 11 – Lima, 2016

Editor:

Dra. Verónica Rubín De Celis Massa

Directores de Secciones:

Ciencias Agrarias: Dr. Marcel Gutiérrez Correa

Ciencias de la Tierra: Dr. Víctor Benavides Cáceres

Ciencias de la Vida: Dr. Abraham Vaisberg Wolach

Ciencias de Materiales: Dra. Olga Lock Sing de Ugaz

Ciencias Exactas: Dr. Manfred Horn Mutscheler

Ciencias Sociales: Dr. Máximo Vega Centeno Bocangel

Académicos responsables, Puntos Focales Peruanos de las áreas estratégicas

prioritarias de IANAS:

Agua: Dra. Nicole Bernex Weiss de Falen

Educación y Ciencia: Dr. César Carranza Saravia

Energía: Dr. Manfred Horn Mutscheler

Mujeres en la Ciencia: Dra. Ruth Shady Solis

Este boletín se publica gracias a un subsidio del Ministerio de Educación. Se autoriza la reproducción total o parcial del material de esta obra, citando la fuente.

Derechos Reservados: Dec. Leg. 822 Hecho el Depósito Legal en la Biblioteca Nacional del Perú Nº 2007-10302 Recopilación y digitación del material: Grisel Valdivieso Ruidías de Beltrán.

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INDICE Actividades de la Academia Nacional de Ciencias 07

Incorporaciones de Académicos Académicos Correspondientes: - Dr. Jorge Edwing Linares Gálvez 11 - Dr. Dwight Roberto Acosta Najarro 13 - Dr. Tomas Kirchhausen…………………… 15

Actividades realizadas con apoyo del Ministerio de Educación - Programa de Enseñanza de la Ciencia en Base a la Indagación (ECBI) 17 - Programa Ciencias de la Vida 29

Actividades realizadas con apoyo del FONDECYT-CONCYTEC - IX Conferencia Internacional de la Red Latinoamericana y del Caribe de Biotecnología

Agropecuaria y Forestal (REDBIO) “IX Encuentro REDBIO 2016-PERU” 30 - Encuentro de Jóvenes Innovadores 34 - VIII Premio Nacional SINACYT a la Innovación 36 - Cuarto Taller Descentralizado de Mujeres Científicas del Perú Zona Centro 39 - Distinción al Mérito “Santiago Antúnez de Mayolo Gomero” 2016 46

Participación de ANC en actividades de Organismos Internacionales 48 - Actividades organizadas por la ANC a través de los Puntos Focales de IANAS:

Presentación de la Revista “Jóvenes Científicas: Un futuro brillante para las Américas” 50

Presentación del libro “Aguas y Arsénico Natural en Perú. Jornada de la ANC” 53

Comentario del Libro “Aguas y Arsénico Natural en Perú”. Dr. Gustavo F. Gonzales 54 - Actividades organizadas por IANAS en las que participó la ANC 59 - Publicaciones de IANAS en las que participó la ANC en el 2016 60

Actividades con otras Instituciones - Ceremonia de Reconocimiento a las Ganadoras 2015 del Premio

L´Oreál-UNESCO-CONCYTEC “Por las Mujeres en la Ciencia” 61 SUNAT otorgó a la ANC Calificación como Entidad Perceptora de Donaciones 63

Artículo de Difusión de la Ciencia - “El Siglo XIX, Una Centuria Para Recordar” 64

Lic. Hugo Flores Liñan, docente del Programa Ciencias de la Vida

In Memoriam - Dr. Ernesto Pollitt Burga 67 - Ing. Alberto Giesecke Matto 68

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ACTIVIDADES DE LA ACADEMIA NACIONAL DE CIENCIAS

AÑO 2016

Febrero 09: Primera Jornada del Programa Enseñanza de la Ciencia en Base a la Indagación (ECBI) Fue realizada en el horario de 8:00 a 16:00 hrs. en la Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP) el tema “Fortaleciendo nuestras competencias matemáticas y científicas (Biología, Física y Química) para cuidar nuestro medio ambiente”; se realizaron dos actividades: a) Los Pinzones de Darwin y la Selección Natural (áreas de Biología y Matemática); y b) el Taller “Uso de GeoGebra en la enseñanza de la Geometría en educación Primaria” (área de Matemática).

Marzo 08: Presentación de la Revista “Jóvenes Científicas: Un futuro brillante para las Américas” La presentación fue realizada el 8 de marzo, en conmemoración del Día Internacional de la Mujer, en la Sala de Usos Múltiples de la Biblioteca Nacional del Perú Sede San Borja. Fue organizado por la Academia Nacional de Ciencias (ANC) a través del Punto Focal Peruano del Programa Mujeres para la Ciencia de la Red Interamericana de Academias de Ciencias (IANAS). Contó con el apoyo de la Biblioteca Nacional del Perú y la Zona Arqueológica Caral.

La presentación tuvo como finalidad difundir las trayectorias profesionales de las 20 destacadas jóvenes científicas, que representan a las Academias y Organizaciones que integran IANAS que se plasman en la revista, y las conferencias de los expositores invitados, estimulen a más mujeres jóvenes a considerar una carrera científica. Convocó a expositores del Consejo Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación Tecnológica (CONCYTEC), de la Academia Nacional de Ciencias (ANC), de la Biblioteca Nacional del Perú (BNP), del Centro de Estudios La Mujer en la Historia de América Latina (CEHMAL), de la Universidad Peruana Cayetano Heredia (UPCH) y del portal de ciencia www.sophimania.pe

Abril 06: Inicio de Ciclo de Capacitación para Profesores de CTA en Ciencias de la Vida El principal objetivo fue proporcionar a los docentes del área de Ciencia, Tecnología y Ambiente (CTA) los conocimientos necesarios sobre los recientes conceptos en las ciencias básicas, tomando en cuenta que las mismas se encuentran en permanente revisión. Las clases se programaron en los ambientes de la Casa Honorio Delgado, Campus Sur de la UPCH durante los días martes en el horario de 18.00 a 20.00 hrs, en 24 fechas distribuidas entre abril y noviembre del 2016.

Abril 19: Incorporación del Dr. Jorge Edwing Linares Gálvez como Académico Correspondiente En el Auditorio de la Universidad Ricardo Palma se realizó la ceremonia conjunta de Distinción como Doctor Honoris Causa de la Universidad Ricardo Palma y de Incorporación como Académico Correspondiente a la Academia Nacional de Ciencias del Dr. Jorge Edwing Linares Gálvez. El Dr. Linares, es natural de Chepén y ha obtenido numerosos premios por su destacada trayectoria profesional; es licenciado de Física por la Pontificia Universidad Católica del Perú, y Doctor en Física por la Universidad de Grenoble, Francia; especialista en física de materia condensada, con más de 100 publicaciones.

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http://www.sophimania/


Abril 20 y Mayo 18: Primer curso “Tópicos de Aritmética y Álgebra” Realizado de 8:00 a 12:00 hrs. y de 14:00 a 16:00 hrs. en el auditorio José Tola Pasquel de la Pontificia Universidad Católica del Perú; se replicó el 18 de mayo de 8:00 a 12:00 hrs. y 14:00 a 16:00 hrs. en la Universidad Nacional del Callao. En el curso ofrecido, se expusieron de una manera clara, moderna y didáctica los sistemas de números: 1) Números Naturales, sus operaciones y numeración decimal; 2) Números Enteros, sus operaciones y la teoría de la divisibilidad y 3) Números Racionales, sus operaciones y representación decimal de un número racional; terminando con una introducción al Sistema de los Números Reales.

Abril 21: Presentación del Libro "Aguas y Arsénico atural en Per Jornada de la Academia Nacional de Ciencias" Se realizó en el Auditorio "Alberto Hurtado" del Centro Cultural y Académico de la Universidad Peruana Cayetano Heredia. Los comentarios estuvieron a cargo de Dra. María del Carmen Gastañaga Ruiz, médica y Directora General del Centro Nacional de Salud Ocupacional y Protección del Ambiente para la Salud (CENSOPAS) del Instituto Nacional de Salud; de un representante de la Ingeniera Magdalena Guimac, Directora de la Dirección de Gestión del Conocimiento y Coordinación Interinstitucional (GCCI) de la Autoridad Nacional del Agua, y del Dr. Gustavo Gonzáles Rengifo, médico, biólogo, Jefe del Laboratorio de Endocrinología y Reproducción de la Universidad Peruana Cayetano Heredia, y Vicepresidente de la ANC.

Mayo 04: Segunda Jornada del Programa Enseñanza de la Ciencia en Base a la Indagación (ECBI) para docentes de Educación Básica Regular Se realizaron dos actividades en el horario de 8:00 - 12:00 hrs en la Pontificia Universidad Católica del Perú: a) “Aprendiendo sobre nuestros orígenes” (área de Biología), y “Balance energético” (área de Química); desarrolladas por las profesoras: Dra. María Elena González Romero (Biología), Mag. Rosa Cardoso Paredes(Matemática) y Mag. Esther Vadillo Carrasco (Química).

Junio 06: Incorporación del Dr. Dwight Acosta como Académico Correspondiente La Ceremonia de Incorporación como Académico Correspondiente del Dr. Dwight Roberto Acosta Najarro se realizó en el Auditorio "Alberto Hurtado" del Campus Sur de la Universidad Peruana Cayetano Heredia. El Dr. Dwight Acosta nació en Lima, estudió en el Colegio Champagnat de Miraflores, es bachiller en Física por la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM), maestro en Ciencias (Física) y doctor en Ciencias (Física) por la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM); su campo de investigación es la Física de Materiales; dentro de ella investiga actualmente en Eco materiales para ahorro de energía, Microscopía electrónica de materiales y Películas delgadas.

Junio 30: Conferencia “Educación Matemática” del Académico Correspondiente Dr José Manuel Aroca Hernández-Ros Se realizó en el auditorio “Hugo Lumbreras” de la Universidad Peruana Cayetano Heredia del Campus Sur, participaron el Dr. César Augusto Carranza Saravia, coordinador de los Programas de Enseñanza de la Ciencia en Base a la Indagación (ECBI) y Capacitación en Matemáticas de la ANC; el Dr. Francisco Ugarte Guerra, quien presentó al conferencista, y el Dr. José Aroca.

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Setiembre 17 y 24, Octubre 01 y 15: Segundo curso de “Tópicos de Aritmética y Álgebra” Se realizó en la Pontificia Universidad Católica del Perú en el auditorio de Física durante los sábados 17 y 24 de septiembre, 01 y 15 de octubre de 9:00 a 13:00hrs.; estuvo a cargo del Dr. César Carranza Saravia, Dr. Hernán Neciosup Puican, Mg. Alberto Castillo García, Mg. Moisés Lázaro Carrión y Lic. Armando Blanco del Rosario; su objetivo fue preparar a los asistentes en la parte teórica de los temas que el Ministerio de Educación ha puesto en su nuevo plan de estudios.

Octubre 12: Encuentro de Jóvenes Innovadores Evento realizado en el marco de la VIII Semana Nacional de la Innovación realizada en Lima, organizada por el CONCYTEC; la Academia Nacional de Ciencias fue coorganizador junto con la Cámara de Comercio de Lima de este evento en el que participaron expositores nacionales como internacionales.

Octubre 13_ VIII Premio Nacional SINACYT a la Innovación La ceremonia de entrega del Premio Nacional SINACYT a la Innovación 2016 se efectuó en el Centro de Convenciones de la Cámara de Comercio de Lima.

Los asistentes a la ceremonia se beneficiaron con el conocimiento de las valiosas experiencias y reconocida trayectoria de los ganadores: - Categoría Empresa Innovadora: ABS Ingenieros SAC- Categoría Institución Académica Innovadora: Universidad de Ingeniería y Tecnología

Noviembre 10 y 11: Cuarto Taller Descentralizado de Mujeres Científicas del Perú - Zona Centro: Producción de Conocimientos en Ciencia y Tecnología El encuentro académico se realizó en Huancayo, reunió un gran número de científicas de la Zona Centro del Perú (Ayacucho, Huancavelica, Cerro de Pasco, Tarma, Acobamba y Huancayo); fue inaugurado en el auditorio de la Universidad Alas Peruanas - Filial Huancayo y las conferencias se desarrollaron en el auditorio de posgrado de la Universidad Nacional del Centro del Perú.

Organizado por la Academia Nacional de Ciencias (ANC), a través del Punto Focal Peruano del Programa Mujeres para la Ciencia de la Red Interamericana de Academia de Ciencias (IANAS) contó con la subvención del Consejo Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación Tecnológica (CONCYTEC) - Fondo Nacional de Desarrollo Científico, Tecnológico y de Innovación Tecnológica (FONDECYT); así como el apoyo de la Universidad Alas Peruanas (UAP), Universidad Nacional del Centro del Perú (UNCP), Gobierno Regional de Junín, Academia Nacional de Ciencias (ANC) y la Zona Arqueológica Caral (ZAC).

Los videos de las conferencias realizadas en ambos días, pueden ser vistos en el canal de YouTube de Mujeres para la Ciencia Perú: https://www.youtube.com/playlist?list=PLXULoezmufre4YZURX2H5zIkv0616_wjW

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https://www.youtube.com/playlist?list=PLXULoezmufre4YZURX2H5zIkv0616_wjW


Noviembre 25 Ceremonia de Incorporación como Académico Correspondiente del Dr. Tomas Kirchhausen Se realizó en el Auditorio de los Laboratorios de Investigación y Desarrollo (LID), Campus Central de la Universidad Peruana Cayetano Heredia. El Dr. Kirchhausen obtuvo su grado de Bachiller en Biología por la Universidad Peruana Cayetano Heredia en 1972 y su Ph.D. en Biofísica por el Instituto Venezolano de Investigaciones Científicas en 1977. Actualmente es Profesor de Biología Celular y Pediatría en la Escuela de Medicina de Harvard e Investigador en el Programa de Medicina Molecular y Celular del Children’s Hospital de Boston.

Noviembre 26: Segunda Jornada de Química: “Fuerzas intermoleculares” Se llevó a cabo en el horario de 9:00 a 13:00 hrs. en los ambientes del Laboratorio de Química General en la Sección Química de la Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP), con la asistencia de docentes de Educación Básica Regular (Primaria y Secundaria); fue conducido por los profesores: Dr. Maynard Jorge Kong Moreno (Química) y Mag. Olivio Nino Castro Mandujano (Química).

Diciembre 10: Tercera Jornada de Biología: “Conociendo a los mamíferos del Per ” Se llevó a cabo en el horario de 9:00 a 13:00 hrs. en la Pontificia Universidad Católica del Perú con la asistencia de docentes de educación Básica Regular (primaria y secundaria). Fue desarrollada por los profesores: Lic. Mónica Franchy (Biología), y los practicantes en Biología: Bernardo Quispe y Adrián Quintana.

Diciembre 14: Distinción al Mérito “Santiago Ant nez de Mayolo Gomero” año 2016 El Consejo Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación Tecnológica (CONCYTEC) y la Academia Nacional de Ciencias entregaron la Distinción al Mérito “Santiago Antúnez de Mayolo Gomero” 2016 al investigador peruano Dr. Gustavo Francisco Gonzales Rengifo, por sus aportes a la producción científica y desarrollo del país, en ceremonia de reconocimiento llevada a cabo el 14 de diciembre de 2016 en la sede institucional del CONCYTEC.

La convocatoria a este reconocimiento se efectuó para tres categorías; el Dr. Gustavo Gonzales obtuvo la Distinción en la categoría "Investigador que contribuye a la investigación en Ciencias", no obstante, las categorías "Investigador que contribuye a la investigación en Tecnología", e "Investigador que contribuye a la investigación en Innovación Tecnológica" fueron declaradas desiertas por la Comisión de Aprobación.

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INCORPORACIONES DE ACADÉMICOS

CEREMONIA DE INCORPORACIÓN COMO ACADÉMICO CORRESPONDIENTE

DEL DR. JORGE EDWING LINARES GÁLVEZ

El 19 de abril de 2016 se llevó a cabo la ceremonia conjunta de Distinción como Doctor Honoris Causa de la Universidad Ricardo Palma (URP) y de Incorporación como Académico Correspondiente a la Academia Nacional de Ciencias (ANC) del Dr. Jorge Edwing Linares Gálvez. La A.T. Mag. Ana Pastor Revoredo de Abram, Secretaria del Consejo Directivo de la ANC y el A.T. Dr. Víctor Latorre Aguilar, Director del Instituto de Ciencia y Tecnología de la URP presentaron la semblanza del Dr. Linares. El Secretario General de la Universidad Mg. Gerardo Choque Martínez, dio lectura a la Resolución de Consejo Universitario N° 10662 que otorgó la distinción como Doctor Honoris Causa al Dr. Linares; el Rector de la Universidad Ricardo Palma Dr. Iván Rodríguez Chávez le hizo entrega de la Medalla y Credenciales. Asimismo, la A.T. Mag. Ana Pastor Revoredo de Abram en representación del Presidente de la Academia Nacional de Ciencias Dr. Abraham Vaisberg Wolach, felicitó al Dr. Jorge Linares Gálvez por su incorporación como Académico Correspondiente al imponerle la medalla y hacerle entrega del Diploma respectivo.

El Dr. Jorge Linares Gálvez, es natural de Chepén y ha obtenido numerosos premios por su destacada trayectoria profesional; es licenciado de Física por la Pontificia Universidad Católica del Perú, y Doctor en Física por la Universidad de Grenoble, Francia; especialista en física de materia condensada, con más de 100 publicaciones. Actualmente radica en Francia y se desempeña como Investigador Extraordinario de la Universidad de Versalles y Profesor de Universidad, Clase Excepcional UVSQ, Francia. El Dr. Linares presentó la Conferencia denominada “Funcionamiento del Consejo Nacional de la Universidad de Francia”. El A.T. Dr. Modesto Montoya Zavaleta tuvo a su cargo la conducción de la ceremonia que fue filmada y puede ser vista en el siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=QhDhULKniyw

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https://www.youtube.com/watch?v=QhDhULKniyw


La Dra. Ana Pastor, Secretaria del Consejo Directivo de la Academia Nacional de Ciencias impuso la Medalla como Académico Correspondiente al Dr. Linares y le hizo entrega de su Diploma

Final de la ceremonia con las autoridades de la Universidade Ricardo Palma

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DEL DR. DWIGHT ROBERTO ACOSTA NAJARRO

El lunes 06 de junio de 2016 se realizó la Ceremonia de Incorporación como Académico Correspondiente del Dr. Dwight Roberto Acosta Najarro en el Auditorio "Alberto Hurtado" del Campus Sur de la Universidad Peruana Cayetano Heredia. La presentación del nuevo académico estuvo a cargo del A.T. Dr. Walter Estrada López, Vicerrector de Investigación de la Universidad Nacional de Ingeniería; el Presidente de la ANC Dr. Abraham Vaisberg Wolach le hizo entrega de la medalla y el diploma correspondiente. El Dr. Acosta presentó como discurso de incorporación el tema "Materiales conductores transparentes para ahorro de energía y remediación ambiental".

El Dr. Dwight Acosta nació en Lima, estudió en el Colegio Champagnat de Miraflores, es bachiller en Física por la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM), maestro en Ciencias (Física) y doctor en Ciencias (Física) por la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM); su campo de investigación es la Física de Materiales; dentro de ella investiga actualmente en Ecomateriales para ahorro de energía, Microscopía electrónica de materiales y Películas delgadas.

Es investigador titular en el Instituto de Física de la UNAM desde 1988 a la actualidad, alcanzando la calificación C.T.C. en el 2008; su experiencia incluye estadías profesionales en Inglaterra, Bélgica y Corea del Sur; es autor de más de 80 artículos en revistas arbitradas en estos campos y en otros trabajados anteriormente, varios de ellos en colaboración con físicos peruanos durante sus frecuentes visitas a la Universidad Nacional de Ingeniería (UNI) y la UNMSM.

El video de la Ceremonia de Incorporación como Académico Correspondiente del Dr. Dwight Acosta puede ser visto en el siguiente link: https://youtu.be/AQrOQ94207s

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https://youtu.be/AQrOQ94207s


El Dr. Roberto Acosta presentó su discurso de incorporación con el tema: “Materiales conductores transparentes para ahorro de energía y remediación ambiental”

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DEL DR. TOMAS KIRCHHAUSEN

El 25 de noviembre de 2016 se realizó la Ceremonia de Incorporación como Académico Correspondiente del Dr. Tomas Kirchhausen en el Auditorio de los Laboratorios de Investigación y Desarrollo (LID), Campus Central de la Universidad Peruana Cayetano Heredia.

La presentación del nuevo académico estuvo a cargo del Presidente de la ANC Dr. Abraham Vaisberg Wolach, previamente a hacerle entrega de la medalla y el diploma correspondiente. El Dr. Kirchhausen presentó como discurso de incorporación el tema "Dinámica Celular en 3 Dimensiones Visualizada en Tiempo Real".

El Dr. Kirchhausen obtuvo su grado de Bachiller en Biología por la Universidad Peruana Cayetano Heredia en 1972 y su Ph.D. en Biofísica por el Instituto Venezolano de Investigaciones Científicas en 1977. Actualmente es Profesor de Biología Celular y Pediatría en la Escuela de Medicina de Harvard e Investigador en el Programa de Medicina Molecular y Celular del Children’s Hospital de Boston. Mantiene un estrecho vínculo con el Perú a través de sus continuas visitas, donde dicta conferencias magistrales, así como la visita de alumnos y profesionales peruanos a su laboratorio en la Universidad de Harvard.

El Dr. Kirchhausen tiene un record de proyectos de investigación exitosos en biología estructural, biología celular, genética química y en microscopía de florescencia de moléculas individuales. La trayectoria académica, docente y en investigación científica del Dr. Kirchhausen es muy remarcable, tal como lo demuestran sus múltiples publicaciones en revistas internacionales de gran impacto.

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El Dr. Kirchhausen explicando el tema "Dinámica Celular en 3 Dimensiones Visualizada en Tiempo Real"

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ACTIVIDADES REALIZADAS CON APOYO DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN

La educación en ciencias es uno de los grandes retos del Perú con miras al desarrollo de las futuras

generaciones; entendiéndose educar en ciencias no solamente mostrar al alumno los

conocimientos básicos elaborados por el hombre en las disciplinas de Matemáticas, Física,

Química y Biología, sino también aprender a seguir un método de trabajo, respetar normas y

leyes, ser lógico en las respuestas, saber buscar información, y un conjunto de capacidades que el

alumno utilizará en su vida futura, independientemente de la carrera que escoja.

En este sentido, la Academia Nacional de Ciencias elaboró una propuesta en el marco de la

necesidad de afrontar un problema con numerosos factores, con el objetivo de que capacitando a

los docentes se pueda alcanzar mejorar sus capacidades en la temática de Ciencia, Tecnología y

Ambiente (CTA), desarrollando propuestas de aprendizaje acordes a la realidad de los colegios a

través de los Programas de Enseñanza de la Ciencia en Base a la Indagación (ECBI), Capacitación en

Matemática, y Ciencias de la Vida.

PROGRAMA DE ENSEÑANZA DE LA CIENCIA EN BASE A LA INDAGACIÓN (ECBI)

Y CAPACITACIÓN EN MATEMÁTICAS

Con la coordinación del Dr. César Carranza, se realizaron las siguientes actividades en el 2016:

1. Primera Jornada ECBI: “Fortaleciendo nuestras competencias matemáticas y científicas(Biología, Física y Química) para cuidar nuestro medio ambiente” (09 de febrero 2016, 8:00-16:00 hrs. en la Pontificia Universidad Católica del Perú)

Asistieron de 16 docentes de educación Básica Regular (primaria y secundaria) pertenecientesa centros educativos situados en los distritos: Independencia (1), Los Olivos (11), Rímac (1) ySan Martín de Porres (3).

La jornada fue desarrollada por los profesores: Mag. Rosa Cardoso Paredes (matemática),Mag, Mariano González Ulloa (matemática), Dra. María Elena González Romero (biología).

Desarrollo académico de la jornada

- A.- Actividad: Los Pinzones de Darwin y la Selección NaturalÁreas: Biología y Matemática

Para el desarrollo de la clase de biología se utilizó la actividad titulada ''los Pinzones deDarwin y la Selección Natural'' donde se plantea el estudio de los conceptos básicosasociados a la teoría evolucionista propuesta por Charles Darwin en su libro “'El origen delas especies por medio de la selección natural”' publicado en 1859. La actividad fuepresentada a los asistentes haciendo uso de la metodología ECBI, para lo cual se planteó lasección “piensa y pregúntate” con el fin de alcanzar la etapa de focalización.

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Las preguntas propuestas en esta sección estaban relacionadas con los conceptos de selección natural, adaptación e importancia de estas en la evolución de las especies. Posteriormente, se procedió a iniciar la parte experimental, para lo cual los asistentes se organizaron en grupos de cuatro personas. Una vez formados los grupos, se dividió el número total de asistentes en dos grupos, los cuales fueron denominados ''pinzones del continente'' y ''pinzones de las Islas Galápagos''.

En cada subgrupo se eligió un encargado de recursos quien estaba a cargo de recoger los materiales listados en la actividad de la mesa de recursos. En cada grupo se asignaron dos personas por especie de pinzón; dos pinzones de picos grandes, dos de pico mediano y dos de pico pequeño. Los seis estudiantes tomaron sus respectivos ganchos para representarlos picos de los pinzones designados y procedieron a colectar las semillas entregadas a cada grupo en un máximo de 20 segundos. Una vez concluido el tiempo, cada docente indicaba al líder de cada grupo la cantidad de semillas colectadas. Al sumar el número de semillas se determinaba si el ave moría, sobrevivía y/o se reproducía. Una vez determinada la cantidad de aves de picos grandes, medianos y pequeños presentes en la siguiente generación se procedió a realizar la colecta de semillas nuevamente en el tiempo sugerido. Este proceso se repitió tres veces dando resultados de cuatro generaciones.

Una vez terminada la parte experimental de la actividad, los docentes se agruparon en los cuaternos formados al inicio de la clase, los cuales consistían de dos docentes que estuvieron en el grupo de pinzones de las islas y otro dos del grupo de pinzones del continente. Esto permitió el intercambio de información entre los asistentes logrando así que todos los integrantes de los grupos participaran activamente de la actividad y la preparación de las presentaciones donde se expusieron los resultados obtenidos para cada grupo. Finalmente, los docentes participaron activamente en la definición de conceptos y generación de ideas a través de un proceso de lluvia de ideas relacionadas al estudio del proceso de selección natural. Como parte final de la jornada, los conocimientos aprendidos durante el desarrollo de la actividad fueron reforzados a través de la presentación de conceptos relacionados a la selección natural y la aritmética por parte de la Dra. María Elena González y la Mg. Rosa Cardoso, respectivamente. Así también, se recomendó a los docentes poner énfasis en la compresión lectora al realizar las actividades, ya que esto ayuda a entender la actividad y el desarrollo de la misma y a la captación de información y conceptos usados durante la misma. La discusión de resultados y preguntas que procedieron a la actividad se convierten en una base de información para la creación de nuevas actividades científicas en temas de interés, tanto para el educador como para el estudiante.

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- B.-Actividad 2: Taller “Uso de GeoGebra en la enseñanza de la Geometría en educaciónPrimaria”Áreas: Matemáticas

En la actualidad las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) se hanconvertido en un medio para almacenar, procesar y difundir todo tipo de información ensus diferentes formas. La enseñanza de la ciencia no escapa al uso de esta herramienta.

Por esta razón el día 09 de febrero se llevó a cabo el Taller “Construcciones geométricascon GeoGebra” como parte de las actividades programadas dentro de la Primera Jornadade Enseñanza de las Ciencias en Base a la Indagación (ECBI) para docentes de EducaciónBásica Regular.

Uno de los objetivos de este taller, fue dar a conocer las bondades del software de usolibre, como es el caso de GeoGebra, para lograr mejoras en el aprendizaje en el área dematemáticas, sobre todo en las instituciones de gestión pública.

A continuación se listan los temas abordados en el taller:

1. Conocer el manejo de un software matemático de Geometría Dinámica (GD) para su usocomo una herramienta que permita reforzar los conocimientos relacionados con temas degeometría en el plano.

2. Mostrar cómo a través del uso de un software de Geometría Dinámica es posibleintroducir nuevos conceptos y resultados de geometría.

3. Construir objetos geométricos en dos dimensiones y generar modificaciones, en tiemporeal, aplicando transformaciones disponibles en el software.

4. Usar propiedades geométricas para justificar conjeturas en la construcción de figurasgeométricas necesarias en la solución de problemas geométricos.

Cada asistente tuvo acceso a una computadora en la cual tuvo la posibilidad de explorar el software a través de las actividades programadas

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2. Primer curso “Tópicos de Aritmética y Álgebra”Se realizó el miércoles 20 de abril de 8:00 a 12:00 hrs y de 14:00 a 16:00 hrs en el auditorioJosé Tola Pasquel de la Pontifica Universidad Católica del Perú (PUCP) con asistencia de 14profesores. El miércoles 18 de mayo se replicó de 8:00 a 12:00 hrs y 14:00 a 16:00 hrs en laUniversidad Nacional del Callao (UNAC), contó con asistencia de 42 estudiantes.

El material que se entregó fue notas de temas de Aritmética y Álgebra. Los profesores que dictaron el curso en la PUCP fueron el Dr. César Carranza Saravia y el Mag. Alex Molina Sotomayor. En la UNAC fueron los profesores Mg. Moisés Lázaro Carrión y Lic. Armando Blanco del Rosario.

Las notas del curso fueron escritas inicialmente por el Dr. César Carranza y su asistente Mag. Alex Molina, teniendo en cuenta la larga experiencia que ellos tienen capacitando a maestros de primaria y secundaria formados en los Institutos Pedagógicos y aún en las facultades de educación de las universidades del país, los que lamentablemente, no han recibido suficiente información sobre los sistemas de números; temas que son fundamentales para la enseñanza de la matemática en los diferentes cursos que se llevan durante la primaria y la secundaria, tales como: Aritmética, Álgebra, Geometría Plana y del Espacio, Estadística y otros tópicos modernos. En el curso ofrecido, se expusieron de una manera clara, moderna y didáctica los sistemas de números: 1) Números Naturales, sus operaciones y numeración decimal; 2) Números Enteros, sus operaciones y la teoría de la divisibilidad y 3) Números Racionales, sus operaciones y representación decimal de un número racional; terminando con una introducción al Sistema de los Números Reales.

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3. Segunda Jornada de Enseñanza de la Ciencia en Base a la Indagación (ECBI) para docentes deEducación Básica Regular.

- ÁREA DE BIOLOGIA: “Aprendiendo sobre nuestros orígenes” (miércoles 04 de mayo del2016 de 8:00 - 12:00 hrs en la Pontificia Universidad Católica del Perú)Asistieron 12 docentes de Educación Básica Regular (primaria y secundaria) pertenecientesa centros educativos situados de la Región Lima.

Desarrollada por los profesores: Dra. María Elena González Romero (biología) y Mag. RosaCardoso Paredes (matemática).

El desarrollo académico fue igual a la primera jornada del 2016

- ÁREA DE QUÍMICA: “Balance energético”Desarrollada por la profesora: Mag. Esther Vadillo Carrasco

Desarrollo académico de la jornada:

Esta actividad se desarrolló utilizando la metodología ECBI, que como se conoce, tiene 4 fases. La primera etapa, la de Focalización o presentación del problema, se realizó a través de las preguntas dadas en la “Presentación: Piensa y pregúntate”, de manera que se incentiva el interés de los participantes por el tema a tratar a la vez que se van tomando los conocimientos previos que tienen los participantes sobre el tema en forma individual.

Luego se formaron grupos de 4 para realizar la parte de la Exploración o parte experimental. Cada alumno asumió una función en el grupo y en conjunto trabajaron de acuerdo a las indicaciones dadas en la guía. Individualmente, elaboraron la lista de alimentos que normalmente consumían en el almuerzo y luego utilizando las tablas dadas en las páginas web, pudieron calcular el valor energético de su almuerzo.

Se pudo observar el asombro de los participantes al ver sus resultados en función de los valores obtenidos. Lo mismo se hizo con el cálculo del requerimiento energético de acuerdo a la actividad física que realizaban y el índice de masa corporal.

En la fase de la Comparación o reflexión, todos comparaban sus resultados y determinaban si estaban en el rango adecuado o si habían sobrepasado los valores de las tablas. De acuerdo a esto, se pudo determinar los nutrientes que se consumían y que eran necesarios para la alimentación, obteniendo de esta manera una lista de alimentos que eran necesarios por sus componentes y otra de alimentos que no contribuían a la alimentación sana y saludable.

En la fase de aplicación, ellos discutieron sobre la importancia de la nutrición en los niños y en la elaboración de las loncheras saludables, ya que se debe enseñar desde pequeños a tener una alimentación sana y saludable.

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4. Conferencia del doctor José Manuel Aroca Hernández- Ros: “Educación matemática” (jueves30 de junio 2016, 19:00 hrs.)

Tuvo lugar en el Auditorio "Hugo Lumbreras" del Centro Cultural y Académico de laUniversidad Peruana Cayetano Heredia la conferencia: "Educación Matemática" delAcadémico Correspondiente Dr. José Manuel Aroca Hernández-Ros.

El saludo por la Academia Nacional de Ciencias estuvo a cargo del Dr. César Carranza Saravia,Académico Titular de la ANC y Profesor emérito de la PUCP; la presentación del conferencistaestuvo a cargo de su discípulo Dr. Francisco Ugarte Guerra, Profesor de la PontificiaUniversidad Católica del Perú.

El Dr. Aroca es licenciado en matemática (1965) y doctor en matemática (1970) por laUniversidad Complutense (Madrid). Desde 1964 hasta 1974 ocupó diversos puestos en laUniversidad Complutense y en el Consejo Superior de Investigaciones Científicas. En 1975obtuvo una Cátedra de Geometría y Topología en la Universidad de Valladolid, cátedra en laque continúa en la actualidad.

Ha sido Research Fellow en Harvard (1971-74) y Directeur de Recherches (1994-96) del CNRSfrancés; Presidente de la Real Sociedad Matemática de España (1980 y 1995). Fue nombradoprofesor honorario de la PUCP y profesor visitante permanente de la Cátedra de Matemática"José Tola Pasquel" (2009), y Doctor Honoris Causa por la UNI (2014). Es académicocorrespondiente de las Academias de Ciencias de España y del Perú.

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5. Segundo curso de “Tópicos de Aritmética y Álgebra” (sábados 17, 24 de septiembre y sábados01 y 15 de octubre de 9:00 a 13:00hrs. en la Pontifica Universidad Católica del Perú)

El curso se realizó en la Pontificia Universidad Católica del Perú en el auditorio de física. El curso estuvo a cargo del Dr. César Carranza Saravia, Dr. Hernán Neciosup Puican, Mg. Alberto Castillo García, Mg. Moisés Lázaro Carrión y Lic. Armando Blanco del Rosario.

El curso contó con la asistencia el 17 de septiembre de 24 docentes; el 24 de septiembre con 21 docentes; el 1 de octubre con 14 docentes y el 15 de octubre con 8 docentes todos de educación Básica Regular (primaria y secundaria).

El curso de matemática de “Tópicos de Aritmética y Álgebra” se realizó de una manera muy especial, debido a que estuvo organizado para preparar a los asistentes en la parte teórica de los temas que el Ministerio de Educación ha puesto en su nuevo plan de estudios, que no son conocidos por los maestros primarios ni secundarios.

Para exponer estos temas, como responsable del programa de Enseñanza de la Ciencias en Base a la Indagación (ECBI), organice el curso tomando como base un texto escrito por mí, con el apoyo de mi asistente Alex Molina, llamado “Tópicos de Aritmética y Álgebra”.

De esta manera, se extrajo algunos capítulos, perfeccionando otros y escribiendo por primera otros nuevos capítulos. Cabe resaltar que para diseñar el curso, no solo me basé en mi libro de “Tópicos de Aritmética y Algebra”, sino en la lectura conjunta que hicimos con los colegas, tuvimos que consultar la siguiente bibliografía, que obviamente exigía la necesidad de escribir nuevos capítulos para el conocimiento de los profesores de matemática en ejercicio: Matemática 1 y 2 texto escolar- editorial Norma; Estrategia de Reforzamiento Pedagógico, tomo 1 y 2, y Matemática 1 y 2 - editorial Santillana, todos ellos publicado por el Ministerio de Educación.

El curso fue dirigido en las cuatro sesiones por el Dr. César Carranza Saravia como coordinador del Programa, contó con el apoyo de: - Magister en matemática Alberto Castillo García, quien apoyó en el dictado y en la práctica delcurso.- El profesor doctor en matemática Hernán Neciosup Puican, quien escribió el tema desucesiones de números racionales.- El licenciado en matemática Moisés Lazaro Carrión, quien escribió el capítulo de “Elementosde Probabilidad”.- El licenciado en matemática Armando Blanco del Rosario, quien escribió el capítulo de“Programación Lineal”

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6. Segunda jornada de química “fuerzas intermoleculares” (sábados 26 de noviembre de 9:00 a13:00 hrs. en la Pontifica Universidad Católica del Perú).

La jornada se llevó a cabo en los ambientes del laboratorio de química general en la SecciónQuímica de la Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP), con la asistencia de 12 docentesde Educación Básica Regular (Primaria y Secundaria).

La jornada fue conducido por los profesores: Dr. Maynard Jorge Kong Moreno (Química) yMag. Olivio Nino Castro Mandujano (Química). El diseño de las actividades experimentales, asícomo la redacción de la guía que se entregó a cada uno de los participantes, fueronpreparadas por el Dr. Maynard Jorge Kong Moreno.

Empleando productos caseros de uso común (sal, vinagre, aceite, jabón líquido, etc.) losparticipantes prepararon mezclas en diferentes proporciones para destacar la diferencia entresolución homogénea (solución) de una heterogénea. Notaron que algunas mezclasheterogéneas tienden a separar sus fases por diferencia de fases, mientras que otras (sistemascoloidales) tienden a permanecer dispersas. Se mostró la importancia de los coloides en losalimentos, en el medio ambiente, en la industria, etc.

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Se orientó la discusión hacia el efecto de la dispersión de la luz visible por parte de medios heterogéneos, y la naturaleza de las fuerzas intermoleculares subyacentes en la formación y estabilidad de estas mezclas. Luego se presentó la teoría sobre los tipos de fuerzas intermoleculares, y los participantes procedieron a identificarlas dentro de cada mezcla preparada según esta clasificación.

Posteriormente se recalcó la diferencia entre una fuerza intermolecular y los enlaces químicos, y las reacciones químicas que implican cambios en estos enlaces. Como ejemplo de reacción química, se introdujo la reacción ácido-base de transferencia de protones, y para ello se planteó la ionización ácida del ácido acético presente en el vinagre acuoso, así como la auto-ionización del agua pura. Los participantes trabajaron numéricamente la determinación de la concentración de iones hidronio en ambos casos, resolviendo ecuaciones cuadráticas y el significado físico de las raíces encontradas, también por aproximación según la magnitud de la constante de equilibrio. Dadas las magnitudes tan ínfimas de la concentración de iones hidronio, se vio la conveniencia de definir y usa la escala de pH, y de interpretar su significado para medios neutros, ácidos y básicos.

Se regresó al tema central de las fuerzas intermoleculares, cómo se calculan teóricamente, y cómo se compara su magnitud respecto a las fuerzas gravitacionales. Con ello se justificó cómo es que algunos coloides logran ser tan estables, que se mantienen dispersos sin que se separen sus fases por diferencia de gravedad. Se conversó sobre casos conocidos como la coagulación de la sangre, cómo la leche cuaja en queso al agregar sal, y cómo se lleva a cabo la coagulación–floculación en el tratamiento de aguas residuales.

Mediante lluvias de ideas, se planteó cómo cuantificar experimentalmente estas fuerzas intermoleculares y, entre otras propiedades, se orientó hacia la tensión superficial y la viscosidad dinámica. Luego se procedió a medir la densidad, tensión superficial (mediante ascenso capilar) y viscosidad dinámica (viscosímetro de Ostwald). Se correlacionaron estas propiedades comparando la serie ascendente de tensión superficial y de viscosidad entre los líquidos estudiados.

Después se planteó el problema de humectación o dispersión de la gota de un líquido sobre otro, inmiscible, y en qué casos hay atracción o repulsión entre estos líquidos. Para ello se introdujo en concepto del grado de humectación y el significado de su signo matemático. Resolviendo desigualdades o inecuaciones matemáticas, pudieron establecer un rango de valores para la tensión entre las fases líquidas.

Como actividad fuera del taller, se propuso cómo harían los participantes para adaptar algunas partes de esta actividad, o los temas relacionados, en sus clases con sus alumnos escolares.

Durante las actividades, los participantes se mostraron muy entusiastas, curiosos. Manifestaron sentir que les faltaba mayor preparación en temas específicos de ciencias y matemáticas. Incluso plantearon la posibilidad de continuar con otros talleres. Considero que se cumplió con los objetivos planteados en este taller.

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7. Tercera jornada de biología “conociendo a los mamíferos del Per ” (sábado 10 de diciembrede 9:00 a 13:00 hrs. en la Pontifica Universidad Católica del Perú).

La Jornada de Biología ECBI “conociendo a los mamíferos del Perú” se llevó a cabo en los ambientes de la Pontificia Universidad Católica del Perú con la asistencia de 19 docentes de educación Básica Regular (primaria y secundaria); fue desarrollada por los profesores: Lic. Mónica Franchy Quimper(biología), y los practicantes: Bernardo Quispe Bravo (biología) y Adrián Quintana Bedoya (biología). Para el desarrollo de la clase de biología se usó la actividad titulada ''Conociendo a los mamíferos del Perú'' donde se explora el concepto más amplio de lo que implica la clasificación de mamífero utilizando diversas actividades para explorar este concepto en el contexto peruano.

Inicialmente se tomaron 20 minutos para hablar de la metodología educación en ciencias basada en la indagación -ECBI-, sus diversas etapas y ejemplos de tipos de actividades exploratorias realizadas en colegios. Se organizó a los asistentes en grupos de 4 personas, luego se procedió a explicar la primera actividad. Esta se basó en la sección piensa y pregúntate, esta sección de focalización se trabajó con los profesores haciendo inicialmente preguntas estratégicas para que ellos elaboren una definición básica de mamífero y conceptos básicos relacionados a los mamíferos en el Perú. Esta actividad tenía como objetivo incentivar al profesor a acceder a conocimientos previos asociados al concepto de mamífero de su bagaje cultural. Se incentivó a la discusión de los profesores del grupo para la elaboración de estas respuestas sobre el concepto de mamífero. La actividad tuvo una duración de 15 minutos.

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Luego se empezó con la sección de investigación en la cual se les dio a los alumnos instrucciones sobre cómo realizar esta actividad y se les pidió designar dentro de sus grupos a un encargado de materiales y un vocero.

La actividad de investigación se basó en investigar y completar la tabla - conociendo a los mamíferos del Perú, en esta actividad se instó a los profesores a investigar sobre diferentes órdenes taxonómicos de mamíferos peruanos, sus características, alimentación y distribución. Se les permitió usar recursos virtuales y se les pidió que consignen sus resultados en un paleógrafo con la ayuda de marcadores y regla. Se les oriento en el proceso de investigación sin brindarles las respuestas a las preguntas.

Luego se les pidió investiguen sobre el nombre científico y nombre común de ciertos mamíferos, continuando con la investigación, esta vez debían consignar los datos faltantes en la tabla pero también realizar una investigación sobre la distribución de estas especies en el territorio peruano lo cual implicaba que los alumnos debían explorar los datos de fuentes virtuales para lograr resolver esta actividad. Previo al inicio de esta actividad se conversó con los profesores sobre el concepto de Nombre científico y se les pregunto la razón de su existencia, a lo cual los profesores respondieron mostrando en general un buen conocimiento previo al respecto. Los profesores se organizaron de tal manera que uno era el encargado de dibujar la tabla y los otros de realizar la investigación y obtener los datos.

Luego de realizada la investigación y la consignación de los datos en tablas y mapas, se pidió a los profesores que expusieran su investigación en la pizarra. Los profesores expusieron sus resultados en la pizarra y se incentivó a que los otros grupos complementen los conceptos explicados de forma constructiva para enriquecer los conceptos elaborados por el grupo expositor. La profesora Mónica Franchy, fue guiando estas dinámicas para garantizar que los conceptos que se fueran elaborando fueran consistentes con el conocimiento científico, sin brindar respuestas a los alumnos.

Como parte final de la jornada, los conocimientos aprendidos durante el desarrollo de la actividad fueron reforzados a través de la presentación de conceptos relacionados a la investigación realizada. Para este fin la profesora Mónica Franchy, realizo unas precisiones con respecto al concepto de mamífero y con respecto al número y distribución de mamíferos en el Perú por orden se remitió a tablas de datos elaboradas sobre la diversidad de mamíferos en el Perú por orden y eco región elaboradas por Antonio Brack Egg. Estas tablas fueron importantes para ilustrar como fuentes fidedignas pueden brindar información de calidad a los alumnos y sobre la importancia de saber leer una tabla de resultados. Habilidad que debe enseñársele al alumno en clase.

Asimismo se complementó el concepto de especies introducidas con dos exposiciones realizadas por los asistentes de prácticas sobre las especies introducidas y sus posibles efectos en el ecosistema local usando como base a los mamíferos pero abarcando otras especies que pudieran interactuar con ellos en su entorno ecológico. Este es el caso de parásitos, virus, bacterias y otras especies que pudieran ser depredadores o presa de los mamíferos que se estaban estudiando. (Exposiciones; Adrián Quintana – Mamíferos introducidos en el Perú; Bernardo Quispe – Especies Invasoras, agentes patógenos).

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Finalmente, la Lic. Mónica Franchy Quimper realizó algunas precisiones adicionales a los conceptos presentados y felicito a los profesores por sus interesantes aportes y buena realización de las actividades y elaboración de material visual con el cual se quedó para evaluar y enriquecer las prácticas posteriores a desarrollar.

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PROGRAMA CIENCIAS DE LA VIDA

El Programa Ciencias de la Vida programó para el 2016 un ciclo de capacitación para profesores de Ciencia, Tecnología y Ambiente (CTA). El principal objetivo es proporcionar a los docentes del área los conocimientos necesarios sobre los recientes conceptos en las ciencias básicas, tomando en cuenta que las mismas se encuentran en permanente revisión.

La diversidad de los conocimientos en Ciencia y Tecnología, y el progreso diario en investigación, hace indispensable que el lazo Universidad – Escuela sea más estrecho y permanente. En la actualidad el docente del curso de Ciencia y Tecnología, tiene como perfil una sólida base pedagógica en su formación como docente, pero un déficit en la capacitación constante por profesionales ligado a las Ciencias Básicas, que les permita adquirir conocimientos actuales y de aplicación biotecnológica.

Las clases fueron dictadas por los docentes del Programa Ciencias de la Vida: Dra. Carla Gonzales Arimborgo, Lic. Hugo Flores Liñan y Lic. Alisson Zevallos Concha en los ambientes de la Casa Honorio Delgado de la UPCH en Miraflores, cada dos miércoles en el horario de 6 – 8 pm.

Las sesiones de este curso estuvieron enfocadas a brindar el conocimiento básico y actualizado en los siguientes temas:

- Introducción- Glucólisis y Fermentación- Respiración celular- Fotosíntesis- Mitosis y Meiosis- Replicación del ADN y Expresión genética / Virus- Teorías del origen de la vida- Teorías de la evolución- Filogenia y sistemática/Tres Dominios y Cinco reinos- Procariotas: Origen evolutivo, clasificación y rol en el ecosistema- Protistas: Origen evolutivo, clasificación y rol en el ecosistema- Sistema Endocrino- Fungí: Origen evolutivo, clasificación y rol en el ecosistema- Sistema Reproductivo- Sistema Digestivo y excretor- Animales: Origen evolutivo Principales grupos taxonómicos- Vegetales: Origen evolutivo, clasificación y rol en el ecosistema- Sistema Locomotor- Sistema Nervioso- Sistema Cardiorrespiratorio- Observación, pregunta de investigación e hipótesis- Objetivo general y objetivos específicos- Tipos de estudios de investigación- Revisión bibliográfica- Como redactar un informe final

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ACTIVIDADES REALIZADAS CON APOYO DEL FONDECYT - CONCYTEC

Gracias a Convenios Específicos de Subvención de Cooperación Institucional suscritos por la Academia Nacional de Ciencias con el Fondo Nacional de Desarrollo Científico, Tecnológico e Innovación Tecnológica – FONDECYT en el 2016, fue posible la realización de los siguientes eventos:

IX CONFERENCIA INTERNACIONAL DE LA RED LATINOAMERICANA Y DEL CARIBE DE

BIOTEC OLOGÍA AGROPECUARIA Y FORESTAL (REDBIO) “IX E CUE TRO REDBIO 2016-PERU”

REDBIO es una red de investigadores, profesionales, académicos, estudiantes y practicantes, autoridades y tomadores de decisiones, de organizaciones públicas y privadas en los países de América Latina y el Caribe (ALC), y también abierto a países de Norte América, Europa y otros continentes.

El Objetivo-Misión de la REDBIO es promover la utilización y desarrollo de la biotecnología como medio estratégico para el desarrollo competitivo sustentable de la producción y productividad agropecuaria y forestal de los países de ALC. Mediante la cooperación regional e internacional, la Red busca facilitar el acceso y la difusión del conocimiento e información de las ciencias que soportan la biotecnología. Últimamente, la Red extiende su ámbito selectivamente a aplicaciones de la biotecnología en salud humana, bioenergía y biominería.

El medio más importante para lograr este objetivo lo constituyen los eventos tri-anuales que la Red promueve y co-organiza, conocidos como “Encuentros REDBIO”. Desde su fundación hace 26 años hasta 2013, se han realizado 8 Encuentros REDBIO: Caracas-Venezuela (1992), Iguazú-Argentina (1995), Habana-Cuba (1998), Goiania-Brasil (2001), Boca Chica-Rep. Dominicana (2004), Viña del Mar-Chile (2007), Guadalajara-México (2010), y Mar del Plata-Argentina (2013).

Con una concurrencia de 350-550 participantes, de 18-25 países, los “Encuentros REDBIO” han ganado notoriedad y prestigio global como el foro más importante para la difusión y deliberación sobre el estado-del-arte de la I&D, y la problemática, de la biotecnología agropecuaria y forestal en los países de ALC.

a) En Octubre 2013, un grupo de científicos Peruanos, reunidos en Trujillo, comunicaron alCONCYTEC y a la UNALM la importancia estratégica de traer la sede del “IX Encuentro REDBIO2016” al Perú.

b) Se fijó la semana del 27 de Junio al 1 de Julio, 2016 para la realización del evento “IXEncuentro REDBIO 2016-Perú” en Lima.

c) Se inició la estructuración del programa científico de la conferencia.

d) Se constituyó un Comité Nacional de Organización y un Comité Científico Internacional, conmiembros Peruanos residentes en el país y en el extranjero, incluyendo también científicos deotros países.

e) Se preparó un plan de gestión de auspicios/apoyos para varios componentes del programa delevento.

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f) Se inició la organización de Talleres Regionales en el Perú, Pre-evento REDBIO, entre 2014-2015, como medio de difusión/estímulo sobre el tema del evento REDBIO a nivel nacional.

g) A nivel de ALC, la nueva Comisión Directiva de la REDBIO fue elegida durante el “VIII EncuentroREDBIO-Mar del Plata, Argentina”, Octubre 2013, recayendo la Presidencia en William Roca(Perú) para el período 2013-2016; y el CIAT, Colombia, asume la sede del Secretariado de laREDBIO a partir de Nov. 2014.

h) Se gestionó, planificó y realizó el evento “IX Encuentro REDBIO 2016-PERU” entre el 27 deJunio y el 1 de Julio, 2016 en Lima. Se incluyó también la realización de Cursos pre- eventosobre temáticas de interés actual y futuro en biotecnología.

Con la idea-fuerza “Biotecnología para el Desarrollo y Uso Sostenible de la Biodiversidad”, el programa científico consistió de 83 presentaciones, organizadas en 16 sesiones, por 71 conferencistas provenientes de 14 países y 5 organismos internacionales. Además, se organizaron dos Cursos Pre-evento sobre dos áreas contemporáneas de la biotecnología: Bioinformática y Bio-reactores.

La Academia Nacional de Ciencias tiene entre sus fines promover el desarrollo de la ciencia y sus aplicaciones, de modo para contribuir al incremento de conocimientos y que estos sean útiles para satisfacer, en particular, las necesidades de la sociedad peruana.

En dicho marco, con fecha 11 de mayo de 2015 se suscribió el Convenio Marco de Subvención y Colaboración Interinstitucional entre la Academia Nacional de Ciencias y el Fondecyt, con el objeto de establecer el marco en el cual se desarrollarán las acciones conjuntas para el logro de sus fines institucionales, así como para contribuir al desarrollo de la actividad académica científica del país de acuerdo a sus objetivos y lineamientos, para lo cual acuerdan realizar acciones conjuntas y de cooperación para la gestión, promoción, asistencia científica y tecnológica, y el fortalecimiento de capacidades académicas encaminadas a promover la investigación científica, el desarrollo tecnológico y la innovación en el país.

Con fecha 28 de junio del 2016 la Academia Nacional de Ciencias y el Fondecyt suscribieron un Convenio Específico de Subvención con el objeto de establecer acciones de cooperación y colaboración para llevar a cabo el evento: IX Conferencia de la Red Latinoamericana y del Caribe de Biotecnología Agropecuaria y Forestal (REDBIO) “IX Encuentro REDBIO 2016-PERU” realizado del 27 de junio al 01 de julio del 2016.

El apoyo de la Academia Nacional de Ciencias consistió en el financiamiento, vía el Convenio con Fondecyt, del costo de alquiler de ambientes del Centro de Convenciones “Daniel Alcides Carrión” del Colegio Médico del Perú y las facilidades para su realización: servicios de traducción simultánea, de implementación de equipos (micrófonos, laptops, pronter), implementación de materiales biombos para posters) y vigilancia para el evento.

Resultados obtenidos:

a) Perú, primer país Andino sede de un Encuentro REDBIO. Con la acogida del CONCYTEC y de laUNALM, el Dr. Enrique Fernández-Northcote, encargado de la organización nacional por partede la UNALM, presentó la postulación del Perú en ocasión del “VIII Encuentro REDBIO 2013”en Mar del Plata, siendo aprobada el 20 de Nov. 2013 por la Asamblea de la ComisiónDirectiva y de Puntos Focales de la REDBIO, para realizar el “IX Encuentro REDBIO 2016-PERU”en Lima.

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b) Constitución del Comité Organizador:Enrique N. Fernández-Northcote, Ph.D., IBT-UNALM, Líder InstitucionalMiembros:William Roca Pizzini, PhD.- CIAT Emérito, Presidente REDBIO,María de Lourdes Tapia, Ph.D., Jefe , IBT-UNALM.Raúl Blas, Ph.D, Prof. Fac. de Agronomía, UNALM.Doris Elizabeth Zúñiga Dávila, Ph.D.,Prof. LEMYB, UNALM.Fabricio Medina-Bolívar, Ph.D., Prof. Univ. del Estado, Arkansas, EE.UU.Gerardo Gallego, Ph.D., Alianza REDBIO-CIAT, Colombia.Rosa Sánchez, Ph.D., Directora de RRGG y Biotecnología, INIA.Luz Marina Ponce Aranibar,MSc, Prof. UNSAAC, Cusco.

c) Participantes del evento “IX Encuentro REDBIO 2016-PERU”:Total: 441 asistentes de 28 países: 15 de América Latina y El Caribe (ALC), 2 de Norteamérica,7 de Europa, 2 de Reino Unido, 2 de Asia y 1 de África. El total de participantes incluye:

71 conferencistas (ponentes) invitados,

84 presentaciones orales seleccionadas,

118 presentaciones de paneles (posters) seleccionadas,

80 participantes libres,

58 participantes de ACMAP, y

el restante incluye presentadores de sesiones, auspiciadores, otros.

d) Se organizó el Comité Científico Internacional; Integrantes:Fabricio Medina-Bolívar, Ph.D., Prof. Univ. del Estado, Arkansas, EE.UU.Carlos Malpica, Ph.D., METABOLON, Madrid, España.William Roca, Ph.D., REDBIO; CIAT Emérito; Presidente REDBIO 2013-2016.Eduardo Blumwald, Ph.D., Prof. Univ. de California, DavisRodomiro Ortíz, Ph.D., Prof. Univ. de Agricultura, Alnarp, SueciaEnrique N. Fernández-Northcote, Ph.D., IBT-UNALMGerardo Gallego, Ph.D., REDBIO-CIAT.Sandra Sharry, Decana, Fac. Forestales, Univ. de la Plata, ArgentinaMónica Santa María, Ph.D. BIO AL, SAC, Perú

e) Se organizó el Comité de Selección para el Premio Medalla REDBIO 2016Presidente: María de Lourdes Torres, Ph.D., Univ. San Francisco de Quito, Ecuador.Miembros:Marco Dalle Rizza, Ph.D., INIA, Uruguay.Eduardo Blumwald, Ph.D., Prof. UC Davis, CAGerardo Gallego, Ph.D., Investigador, CIATFrancisco Aragao, Ph.D., Investigador, EMBRAPA, Brasil

f) Se organizó el Comité de Selección para el Premio Estudiantes REDBIO, 2016Sandra Sharry, Ph.D., Univ. de la Plata, Argentina.Iselén Trujillo, Ph.D., Caracas, Venezuela.Teresa Ávila, Ph.D., Inst. Indurapami, Bolivia.

g) Participación de Perú en el evento; se destaca:De 12 países, Perú resultó el segundo en número de presentaciones orales seleccionadas;De 13 países participantes, Perú resultó el segundo en número de presentaciones de Paneles(Posters).

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ENCUENTRO DE JÓVENES INNOVADORES

En el marco de La VIII Semana Nacional de la Innovación realizada en Lima, organizada por el CONCYTEC, se realizaron jornadas sobre Innovación tecnológica buscando la participación de los estudiantes a fin de brindarles herramientas que puedan aplicar en su vida diaria.

El Encuentro de Jóvenes Innovadores fue coorganizado por la Cámara de Comercio de Lima y la Academia Nacional de Ciencias y llevado a cabo el 12 de octubre del 2016.

Durante el evento se contó con la presencia de ponentes nacionales e internacionales: Marc Bovenschulte (Alemania) - Director del Instituto para la Innovación y Tecnología,

Berlín, Alemania Juliana Rivera (Colombia) - Consultora en gestión tecnológica y de innovación en Inventta,

Colombia Romina Solaria (Perú) - Gerente de Comunicaciones Bayer Perú Cristian Herrera (Perú) - Environmental Envoy Beja 2010 Daniel Nuñez (Perú)- Co-fundador y Director de Nutrishake Andino Enrique Donohue (Perú) – Profesor del Instituto de la Cámara de Comercio Nancy Pérez (Argentina) - Responsable del Programa Nacional de Vigilancia Tecnológica e

Inteligencia Competitiva (VINTEC).

Clausuró el evento en representación de la Academia Nacional de Ciencias el Dr. Christian Valqui, Vocal del Consejo Directivo.

Los asistentes respondieron una encuesta de satisfacción del evento y si cumplía con sus expectativas. Se contó con video de grabación durante todo el evento.

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La jornada tuvo como principal objetivo contribuir a fortalecer las capacidades de gestión de la innovación de los participantes, para la formulación de proyectos de innovación y empresas; a fin que pueden estar en capacidad de desarrollar competencias directivas de aplicación práctica en materia de gestión de la innovación en sus organizaciones; así como, utilizar herramientas de innovación para lograr los objetivos del Plan Estratégico de sus organizaciones. Identificar oportunidades de innovación, generar y desarrollar proyectos de I+D+i y proteger las innovaciones que genere, así como explotar, de forma eficaz y eficiente, los resultados de sus actividades de innovación.

Los asistentes del encuentro de jóvenes innovadores lograron interactuar con los ponentes y poder obtener conocimientos de cómo generar innovación a partir de conocimientos previos que puedan tener, además de brindarles una nueva visión en la elaboración de pequeñas empresas; asimismo, mediante las rondas de preguntas, tuvieron la posibilidad de compartir ideas y satisfacer dudas con los expositores, lo que enriqueció de manera significativa el evento.

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VIII PREMIO NACIONAL SINACYT A LA INNOVACIÓN

La ceremonia de entrega del Premio Nacional SINACYT a la Innovación 2016 se efectuó el 13 de octubre de 2016, en el centro de convenciones de la Cámara de Comercio de Lima.

El Premio consiste en un reconocimiento a la trayectoria de personas jurídicas que destaquen en el desarrollo de actividades de investigación, desarrollo e innovación (I+D+i) en el Perú.

Categorías:

Empresa Innovadora: Organizaciones urbanas o rurales de cualquier sector productivo que en los últimos años haya innovado productos o procesos orientados a generar mayor valor para los negocios, elevando su competitividad y fortaleciendo su liderazgo en el mercado.

Institución Académica Innovadora: Universidad o Instituto Superior Tecnológico, público o privado, que muestre una capacidad y trayectoria de excelencia en el desarrollo de actividades continuadas y relevantes de investigación, desarrollo e innovación que hayan generado impactos concretos en beneficio de la sociedad o de empresas, especialmente MIPYMES.

En la convocatoria del Premio se presentaron treinta y uno (31) postulaciones al Premio Nacional SINACYT a la Innovación; de ellas veintiséis (26) pertenecieron a la Categoría Empresa Innovadora y cinco (05) a la Categoría Institución Académica Innovadora.

Los ganadores fueron: -Categoría Empresa Innovadora: ABS INGENIEROS SAC-Categoría Institución Académica Innovadora: UNIVERSIDAD DE INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA

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La Academia Nacional de Ciencias cumplió con entregar a los ganadores de cada categoría el Premio, consistente en un cheque por el monto de S/15,000 (quince mil y 00/100 soles), un diploma y un trofeo.

Los ganadores fueron elegidos por el Jurado Calificador tomando en consideración la extensión y continuidad de su trayectoria derivada de la profundidad, significado, trascendencia e impacto de sus obras en el campo de la investigación, desarrollo tecnológico e innovación, su producción tecnológica e innovadora, su contribución a la formación de emprendedores innovadores, así como el carácter innovativo de la aplicación del conocimiento y el desarrollo de tecnologías susceptibles de ser incorporadas al proceso productivo de bienes y servicios, incluyendo la relevancia e impacto de sus trabajos a nivel socioeconómico, tecnológico y ambiental.

ABS Ingenieros desde su fundación, tiene el objetivo principal, desarrollar proyectos de innovación tecnológica para la ingeniería. Cada una de las herramientas que se han desarrollado, son soluciones tecnológicas planteadas e implementadas frente a problemáticas nacionales que en su momento eran álgidos para el desarrollo eficiente y oportuno de proyectos de electrificación. Desde el 2000 hasta la actualidad cuentan con 14 innovaciones que han implementado. De las cuales 4 cuentan con registros de propiedad intelectual. Además, han desarrollado implementación de sistema integrado que comprende el ISO9000, ISO 14000, OSHA1801. Han obtenido el segundo puesto en el Premio Asociación Electro Técnica Peruana 2003, el premio Perú exporta servicios 2016 categoría Innovación Empresarial, trofeo de oro Fijet América 2016 “Calidad Imagen y Prestigio Empresarial”. Tiene convenio con entidades de nacionales e internacionales como Ecuador, Argentina, Brasil, Bolivia, Colombia.

La Universidad de Ingeniería y Tecnología tiene como misión no sólo de ser una universidad que priorice el aprendizaje, la investigación y el emprendimiento, sino que es ser una plataforma abierta para ello. Esto implica articular con distintas organizaciones, crear sinergias y trabajar de manera conjunta y colaborativa para lograr resultados de mayor impacto. Es en esta línea que UTEC ha buscado formar alianzas con diversas universidades y empresas líderes a nivel nacional y local para el desarrollo de proyectos de Investigación, desarrollo e innovación (I+D+i), desde la identificación de oportunidades, hacia el desarrollo de las mismas. Un tema fundamental en la filosofía de la creación de redes es que éstas se sostengan sobre la base de actividades concretas y no únicamente de los documentos que formalizan una relación.

Los profesores – investigadores, alumnos e invitados de UTEC desde el 2013 hasta la actualidad han desarrollado 26 productos tecnológicos, de los cuales 5 son solicitudes de registro de propiedad intelectual, 4 de ella registrados en Perú y una última en Estados Unidos; adicionando a ella 4 petitorios PCT por propiedad intelectual ante la oficina mundial de propiedad intelectual. Cuenta con 39 los proyectos de Investigación, desarrollo e innovación (I+D+I) y de transferencia de tecnología presentados y aprobados en convocatorias nacionales y/o internacionales, además de 76 publicaciones de los resultados de sus investigaciones. A nivel internacional, esto ha llevado a UTEC a generar relaciones con universidades líderes en Australia, Canadá, Estados Unidos, Brasil, España, Reino Unido, México, entre otras. Asimismo, UTEC se encuentra en contacto con distintas cámaras de comercio de países socios y consorcios, como CSIRO (Australia) y CALDO (Canadá) con quienes se está buscando estrechar lazos aunque aún no hay acuerdos concretos.

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Ganador Categoría Empresa Innovadora: ABS Ingenieros SAC

Ganador Categoría Institución Académica Innovadora: Universidad de Ingeniería y Tecnología (UTEC)

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CUARTO TALLER DESCENTRALIZADO DE MUJERES CIENTÍFICAS DEL PERÚ ZONA CENTRO: PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA

El encuentro académico se realizó el 10 y 11 de noviembre 2016 en Huancayo, reunió un gran número de investigadores, provenientes de las regiones de Ayacucho, Huancavelica, Cerro de Pasco y Junín; fue inaugurado en el auditorio de la Universidad Alas Peruanas - Filial Huancayo y las conferencias se desarrollaron en el auditorio de posgrado de la Universidad Nacional del Centro del Perú.

El evento, organizado por la Academia Nacional de Ciencias (ANC), a través del Punto Focal Peruano del Programa Mujeres para la Ciencia de la Red Interamericana de Academia de Ciencias (IANAS) contó con la subvención del Consejo Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación Tecnológica (CONCYTEC) - Fondo Nacional de Desarrollo Científico, Tecnológico y de Innovación Tecnológica (FONDECYT); así como el apoyo de la Universidad Alas Peruanas (UAP), Universidad Nacional del Centro del Perú (UNCP), Gobierno Regional de Junín, Academia Nacional de Ciencias (ANC) y la Zona Arqueológica Caral (ZAC).

Estos talleres descentralizados promoverán el establecimiento de redes de interacción entre mujeres científicas, con el fin de lograr un mayor desarrollo en los campos del conocimiento científico y su aplicación tecnológica; así como el empoderamiento de las mujeres de la Zona Centro del Perú.

Convocó a expositores del Consejo Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación Tecnológica (CONCYTEC), de la Academia Nacional de Ciencias (ANC) y de las universidades Alas Peruanas - Filial Huancayo, así como Nacional del Centro del Perú.

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Los investigadores que llegaron al encuentro, procedían de las siguientes entidades: a) Universidades: Nacional de Huancavelica, Nacional Autónoma Altoandina de Tarma, Nacional

Daniel Alcides Carrión-Sede Tarma, Nacional de San Cristóbal de Huamanga, Nacional delCentro del Perú, Alas Peruanas-Filial Huancayo, Alas Peruanas-Filial Cerro de Pasco,Continental de Huancayo y Peruanas Los Andes;

b) Colegios: Andrés Bello y Alas Peruanas-Sede Huancayo;c) Organismos del Estado: Dirección Regional de Salud Junín-MINSA, Municipalidad Provincial de

Tayacaja de Huancavelica y Escuela Municipal de Arte Dramático de Huancayo;d) Museo: Lugar de la Memoria de Huancayo; ye) Empresa: Laboratorio CERTILAB AP SAC.

Además, participaron investigadoras que estuvieron en el Taller Nacional de Lima, pertenecientes a la Universidad Alas Peruanas y a la Universidad Nacional de Huancavelica.

Programa ejecutado:

1. Inauguración:Jueves 10 de noviembre: Auditorio de la Universidad Alas Peruanas-Filial HuancayoAv. Coronel Parra S/N, Pilcomayo, altura del paradero 5, carretera a Chupaca (7 – 9 pm).

- Acto protocolar de apertura del evento: Bienvenida de parte de la Dra. Rosario Espinoza,Coordinadora de Posgrado de la Universidad Alas Peruanas-Filial Huancayo.

- Inauguración del taller, de parte del Dr. César Vidal Cobián, Miembro del Consejo Directivo yAcadémico Titular de la ANC-Sección Ciencias de la Tierra.

- Saludo por parte del Consejo Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación Tecnológica(CONCYTEC), a cargo de la Mg. Raquel Mercedes Sotomayor Parián, Especialista del ProgramaTransversal de Biotecnología de la Dirección de Políticas y Programas del CONCYTEC.

- Saludo a las investigadoras en nombre de la Universidad Nacional del Centro del Perú, por laDra. Delia Gamarra Gamarra, Vicerrectora de Investigación.

- Presentación del Cuarto Taller Descentralizado de Mujeres Científicas del Perú, Zona Centro:Producción de Conocimientos en Ciencia y Tecnología, a cargo de la Dra. Ruth Shady Solís,Punto Focal Peruano del Programa Mujeres para la Ciencia de la Red Interamericana deAcademias de Ciencias, con la conferencia: “Empoderamiento de la mujer en la producción deConocimientos en Ciencia y Tecnología”.

- Danza típica regional, con la colaboración del Gobierno Regional de Junín.

- Buffet de bocaditos regionales, auspiciado por la Universidad Alas Peruanas.

2. Conferencias:Viernes 11 de noviembre, Universidad Nacional del Centro del PerúAv. Mariscal Castilla Nª 3909, El Tambo, Huancayo (8 am – 2 pm).

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- “Lineamientos sobre las políticas de investigación en ciencia y tecnología en el Perú”, Mag.Raquel Mercedes Sotomayor Parián, Especialista del Programa Transversal de Biotecnología dela Subdirección de Ciencia, Tecnología y Talentos – Dirección de Políticas y Programas, delCONCYTEC.

- “Secciones Científicas de la Academia Nacional de Ciencias (ANC)”, Dr. César Vidal Cobián,Miembro del Consejo Directivo de ANC y Académico Titular de la Sección Ciencias de la Tierra.

- “Mujeres y Tecnología: empoderamiento digital”, Dra. Cleofé Alvites Huamaní, Vicepresidentadel Comité de Seguimiento del Grupo de Acción Boletín Digital del Punto Focal Peruano delPrograma Mujeres para la Ciencia (IANAS).

- “Biosorción de Pb (II) de aguas residuales de mina usando biomasa proveniente del marlo demaíz (Zea mays)”, Mag. Carmencita Lavado Meza, Investigadora docente de la UniversidadAlas Peruanas-Filial Huancayo.

- “La mujer peruana y sus desafíos en la investigación”, Dra. Delia Gamarra Gamarra,Vicerrectora de Investigación de la Universidad Nacional del Centro del Perú.

- “Ciencia andina y su contribución al desarrollo social”, Dra. Ruth Shady Solís, Punto FocalPeruano del Programa Mujeres para la Ciencia de IANAS, Miembro del Consejo Directivo de laANC y Académica de la Sección Ciencias Sociales.

3. Sesiones de trabajo: se realizaron de 3.30 a 6.30 pm.

- Secciones Científicas de la Academia Nacional de Ciencias (ANC): las investigadoras sedistribuyeron en grupos de trabajo, de acuerdo a las siguientes Secciones Científicas: CienciasAgrarias, Ciencias Materiales, Ciencias Exactas (en esta sección también se consideró a lacarrera de Ingeniería de Sistemas), Ciencias de la Tierra, Ciencias Sociales (se incluyóHumanidades) y Ciencias de la Vida, donde interactuaron y evaluaron la situación de susdisciplinas académicas.

- Grupos de Acción: las investigadoras se redistribuyeron, de acuerdo a su interés, en los Gruposde Acción del Punto Focal Peruano del Programa Mujeres para la Ciencia (IANAS): BoletínDigital, Base de Datos y Estadística, Biografía de Mujeres Emblemáticas y Organización deEventos, para constituir los comités directivos y elaborar un programa anual de trabajo, con elcompromiso de ejecutarlo, en coordinación con el Punto Focal del Programa Mujeres para laCiencia de la ANC.

4. Clausura: de 6.30 a 8.30 pm.

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- Se dieron a conocer las propuestas elaboradas en cada reunión, por Secciones Científicas,como también los programas de actividades planteados en los Grupos de Acción.

- Intervenciones de:

Dr. César Vidal Cobián, Miembro del Consejo Directivo de la ANC. Síntesis de los acuerdos delas Secciones Científicas.

Dra. Ruth Shady Solís, Miembro del Consejo Directivo de la ANC y Punto Focal Peruano delPrograma Mujeres para la Ciencia de IANAS. Síntesis de los acuerdos de los Grupos de Acción,para empoderar a la mujer en el campo del conocimiento científico en esta parte del país, enrelación con su realidad geoambiental y social.

Mag. Raquel Sotomayor Parián, Representante del CONCYTEC. Compromiso de brindarinformación y apoyo a las mujeres científicas de la Zona Centro.

Dra. Delia Gamarra Gamarra, Vicerrectora de Investigación de la Universidad Nacional delCentro del Perú. Clausura del evento.

RESULTADOS OBTENIDOS:

- El taller reunió a 98 investigadores, de ellos 92 fueron mujeres y 6 varones, de diversasentidades académicas de la Zona Centro del Perú: Ayacucho, Cerro de Pasco, Huancavelicay Junín. Los investigadores participaron en las conferencias y trabajaron en las jornadasprácticas, distribuidos en las Secciones Científicas de la ANC y en los Grupos de Acción delPunto Focal Peruano del Programa Mujeres para la Ciencia de IANAS.

- Se obtuvo propuestas de actividades de las Secciones Científicas: Ciencias Exactas (seincluyó la carrera de Ingeniería de Sistemas), Ciencias de la Vida, Ciencias Materiales,Ciencias Sociales (se incluyó Humanidades), Ciencias Agrarias y Ciencias de la Tierra; no selogró conformar la Sección Astronomía debido a la ausencia de investigadoresrelacionados con dicha disciplina científica.

- En lo referente a los Grupos de Acción: Boletín Digital, Base de Datos y Estadística,Biografía de Mujeres Emblemáticas y Organización de Eventos, cada uno conformó sucomité directivo y elaboró su plan de trabajo; no se logró conformar el Grupo de AcciónCampaña de Prensa y Difusión.

En las Secciones Científicas, se acordó:

- Sensibilizar a la población en la identificación y en la remoción de metales pesados y en labiodegradación de polímeros usando nanoarcillas provenientes de la bentonita de laregión Junín.

- Fomentar en las alumnas del nivel secundario de diversos colegios de la Macro RegiónCentro, la autonomía emocional y el empoderamiento de la mujer; con el objetivo decontribuir a reducir la tasa de deserción estudiantil de mujeres en carreras científicas.

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- Establecer alianzas estratégicas entre instituciones que promuevan la investigaciónmultidisciplinaria y publicaciones en revistas indexadas.

- Desarrollar proyectos de monitoreo, en tiempo real, de la calidad de las aguassuperficiales como del impacto del cambio climático en las comunidades altoandinas deHuancavelica y Ayacucho.

- Promover talleres de capacitación en producción, transformación y conservación dealimentos, con el fin de establecer mercados para productos agroecológicos de la MacroRegión Centro.

- Propiciar la aplicación de la Tecnología de la Información y Comunicación (TIC).

- Realizar planes de educación en cultura alimentaria para cada etapa de la vida, y enprácticas saludables para el cuidado del medio ambiente.

En los Grupos de Acción, se acordó:

- Realizar dos boletines digitales cada año, donde se incluyan los trabajos realizados en losgrupos de acción: Mujeres Emblemáticas, Base de Datos y Estadística y Organización deEventos.

- Efectuar talleres en la Macro Región Centro: Ayacucho-Huancavelica-Junín-Cerro de Pasco,donde se trabaje el diseño y la metodología de la investigación científica, que permitan laelaboración de artículos científicos. Asimismo, para el uso adecuado en la investigación delas Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC).

- Promover la interacción con cada uno de los comités directivos de los Grupos de Acción,que se han formado en los talleres precedentes de Lima, Trujillo, Pucallpa y Arequipa.

- Difundir la biografía de mujeres emblemáticas, que hayan destacado por sus actividades:científicas, empresariales, políticas, sociales, deportivas, artísticas, artesanales, domésticas(madres coraje).

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Jueves 10 de noviembre de 2016. Auditorio de la Universidad Alas Peruanas-Filial Huancayo, Av. Coronel Parra S/N, Pilcomayo, altura del paradero 5 carretera a Chupaca, Huancayo.

Participantes del Cuarto Taller Descentralizado de Mujeres Científicas del Perú, Zona Centro: Producción de Conocimientos en Ciencia y Tecnología.

Inauguración: Dr. César Vidal, Miembro del Consejo Directivo de la ANC; Dra. Rosario Espinoza, Coordinadora de Posgrado de la Universidad Alas Peruanas-Filial Huancayo; Dra. Ruth Shady, Miembro del Consejo Directivo de la ANC y Punto Focal Peruano del Programa Mujeres para la Ciencia de IANAS; Mg. Raquel Sotomayor, representante del CONCYTEC; Dra. Delia Gamarra, Vicerrectora de Investigación de la Universidad Nacional del Centro del Perú.

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Viernes 11 de noviembre de 2016. Sesión de trabajo del Taller, en la Universidad Nacional del Centro del Perú, Av. Mariscal Castilla N°3909, El Tambo, Huancayo.

Conferencia de la Mg. Raquel Sotomayor, representante del CONCYTEC: “Lineamientos sobre las políticas de investigación en ciencia y tecnología en el Perú”.

Exposición del Dr. César Vidal, Miembro del Consejo Directivo de la ANC: “Secciones Científicas de la Academia Nacional de Ciencias (ANC)”.

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DISTI CIÓ AL MÉRITO “SA TIAGO A TÚ EZ DE MAYOLO GOMERO” 2016

El Consejo Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación Tecnológica (CONCYTEC) y la Academia Nacional de Ciencias entregaron la Distinción al Mérito “Santiago Antúnez de Mayolo Gomero” 2016 al investigador peruano Dr. Gustavo Francisco Gonzales Rengifo, por sus aportes a la producción científica y desarrollo del país, en ceremonia de reconocimiento llevada a cabo el 14 de diciembre de 2016 en la sede institucional del CONCYTEC.

Durante la ceremonia, la Dra. Gisella Orjeda Fernández, Presidente del CONCYTEC, resaltó la destacada trayectoria del Dr. Gonzales y su compromiso con la generación y difusión del conocimiento científico; que le ha valido el reconocimiento a nivel nacional e internacional. Por su parte, el presidente de la ANC, Dr. Abraham Vaisberg Wolach, felicitó la labor desarrollada por el investigador a quien calificó como un actor sumamente importante en la comunidad científica. “Este reconocimiento es fruto del esfuerzo de muchos años como investigador, docente y gestor; y por sus constantes propuestas, estudios e investigaciones”. A su turno, el Dr. Gustavo Gonzales agradeció al CONCYTEC por incentivar y promover la investigación científica en el Perú. “La investigación es un apostolado en el cual una persona decide brindar servicio y aportar a la sociedad, para ello es necesario la lectura, el razonamiento y la escritura”, señaló.

El Dr. Gustavo Gonzales Rengifo es autor de más de 300 artículos científicos y ganador de 53 premios y/o reconocimientos nacionales y 9 internacionales. Es biólogo y médico endocrinólogo, profesor principal del Departamento de Ciencias Biológicas y Fisiológicas y director del Laboratorio de Endocrinología y Reproducción de la Facultad de Ciencias y Filosofía de la Universidad Peruana Cayetano Heredia. Es Magister en Ciencias con mención de Fisiología, especialidad en endocrinología, doctorado en ciencias con mención en fisiología y doctorado en medicina. Fue Director del Instituto de Investigaciones de la Altura, electo en seis oportunidades, Vicedecano de la Facultad de Ciencias y Filosofía en dos oportunidades y una vez electo Decano.

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Es director del Círculo de Investigación en Plantas con Efectos en Salud. En los dos años de vigencia, el Círculo logró 10 premios nacionales e internacionales. La demostración que la mezcla de maca negra y hojas de yacón revierten la hiperglicemia y la disminución en el conteo de espermatozoides le ha permitido obtener una patente en Estados Unidos. En los 16 años que el equipo del Dr. Gonzales trabaja en maca ha logrado reconocimientos muy importantes a nivel nacional e internacional. Ello se refleja en las numerosas publicaciones sobre maca en revistas indexadas, su aparición en numerosos medios masivos de comunicación, tanto nacionales como internacionales.

El proceso de evaluación estuvo a cargo de la Comisión de Aprobación de la Distinción, establecida en la Ley Nº 30008, que crea la Distinción al Mérito “Santiago Antúnez de Mayolo Gomero”. Dicho reconocimiento busca promover la ciencia, la tecnología y la innovación, como instrumentos para el desarrollo de nuestro país. La convocatoria a este reconocimiento se efectuó para tres categorías; el Dr. Gustavo Gonzales obtuvo la Distinción en la categoría "Investigador que contribuye a la investigación en Ciencias", no obstante, las categorías "Investigador que contribuye a la investigación en Tecnología", e "Investigador que contribuye a la investigación en Innovación Tecnológica" fueron declaradas desiertas por la Comisión de Aprobación.

La Academia Nacional de Ciencias felicitó a su Vicepresidente Dr. Gustavo Gonzales Rengifo por obtener la Distinción al Mérito “Santiago Antúnez de Mayolo Gomero” 2016 en la categoría "Investigador que contribuye a la investigación en Ciencias”

En los 16 años que el equipo del Dr. Gonzales trabaja en maca ha logrado reconocimientos muy importantes a nivel nacional e internacional; en la foto con sus colaboradores de UPCH.

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PARTICIPACIÓN DE ANC EN ACTIVIDADES DE ORGANISMOS INTERNACIONALES

Participación de la ANC en actividades de ICSU (International Council for Science) y otras importantes organizaciones científicas representantes de alto nivel de la ciencia internacional como IAP (The global network of science academies), TWAS (Third World Academies of Sciences) y IANAS (InterAmerican Network of Academies of Sciences):

a. En Asamblea General del IAPEl Académico Titular Dr. Manfred Horn Mutschler, Miembro del Consejo Directivo y PuntoFocal Peruano del programa de Energía de IANAS asistió en representación de la ANC a laAsamblea General del IAP realizada el 02 de marzo en Hermanus, Sudáfrica.

b. Invitaciones recibidas de:

ICSU, para suscribir el Acuerdo sobre "Open Data en un mundo grande de datos"El Presidente de la Academia Nacional de Ciencias del Perú, Dr. Abraham Vaisberg Wolach,recibió la carta invitación de los Presidentes de ICSU, IAP, ISSC (Consejo Internacional deCiencias Sociales) y el Director Ejecutivo de TWAS invitándolo a suscribir el Acuerdo sobre"Open Data in a Big Data World", acuerdo internacional sobre los valores de los datosabiertos en la cultura científica emergente de grandes volúmenes de datos, que fuedesarrollado en la edición 2015 de las reuniones periódicas de los cuatro representantesde alto nivel de la ciencia internacional (realizada del 7-9 de diciembre 2015 en Pretoria,Sudáfrica). El Presidente de la ANC suscribió el Acuerdo el 24 de marzo del 2016.

IANAS-Leopoldina-IAP, para "IAP Food and Nutrition Security and Agriculture Project"La ANC recibió la Invitación para nominar hasta diez expertos en el tema de SeguridadAlimenticia en el Perú para participar en el Taller sobre Seguridad Nutricional yAlimentaria que se realizaría en México. La Academia Nacional de Ciencias participó en el“Workshop Food and Nutrition Security for the Americas. Challenges and Opportunitiesfor this Century” realizado del 17 al 20 de setiembre 2016 en la ciudad de México;integraron la representación peruana: el Dr. Luis De Stefano, Ing. Fernando Álvarez, Dra.Ana Colarossi, Dra. Lidia Caballero y Dr. Gustavo F. Gonzales, Vicepresidente de la ANC.

La ANC aceptó coorganizar con la Red Interamericana de Academias de Ciencias (IANAS) en marzo 2017 en Lima, la Reunión de los 25 coordinadores de países de América que presentarán y evaluarán los capítulos del Libro sobre Seguridad Alimentaria y Nutricional en las Américas.

IANAS, a presentar nominaciones al Comité Ejecutivo de IANAS para el periodo 2016-2019Los Co-Presidentes de IANAS solicitaron a las Academias que deseen presentarse para elComité Ejecutivo para el periodo 2016-2019 presentar a la secretaría una declaración desu intención; cinco miembros serán elegidos en la Asamblea General de IANAS a realizarseen Rio de Janeiro del 3 al 7 de mayo 2016. La Academia Nacional de Ciencias por primeravez presentó su candidatura.

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IANAS-Accademia Nazionale dei Lincei-IAP, para "Resilience of Art Cities to NaturalCatastrophes: The Role of Academies"Invitación de la Accademia Nazionale dei Lincei con el apoyo financiero del IAP, a lasAcademias de América a través de IANAS, para la participación de interesados en laConferencia Internacional "Resilience of Art Cities to Natural Catastrophes: The Role ofAcademies" a realizarse en Roma en octubre 2016.

IANAS, a presentar nominaciones al Premio Anneke Levelt‐Sengers Mujeres para laCiencia en América-2016Con el fin de impulsar y reconocer los esfuerzos de científicas jóvenes de Latinoamérica yel Caribe, el Programa Mujeres para la Ciencia de IANAS decidió impulsar este Concursoentre las academias de ciencias de los países miembros; la edición correspondiente a 2016lleva el nombre de Anneke Levelt-Sengers, en reconocimiento a su destacado trabajo ycompromiso con la participación de las mujeres en las ciencias en nuestro continente.IANAS coordina esta Convocatoria, en colaboración con The World Academy of Sciences(TWAS) y la Academia Brasileira de Ciencias (ABC). La Academia Nacional de Cienciaspresentó la candidatura de la Académica Asociada Dra. Carla Jeannine GonzalesArimborgo, profesor asociado de la Universidad Peruana Cayetano Heredia (UPCH),directora adjunta del Instituto de Investigaciones de la Altura de la UPCH y asistente delPrograma Ciencias de la Vida de la ANC; quien cumplía con los criterios de selecciónindicados por IANAS.

El Presidente de la Academia Brasileira de Ciencias (ABC) Prof. Jacob Palis ha enviado lacarta invitación para la Conferencia y la Asamblea General de IANAS que tendrá lugar enRio de Janeiro del 3 al 7 de mayo 2016, en el marco de la celebración de los 100 años de laAcademia Brasileira de Ciencias. La Academia Nacional de Ciencias estuvo representadapor el Académico Titular Dr. César E. Vidal Cobián, miembro del Consejo Directivo.

Actividades organizadas por la ANC a través de los Puntos Focales de IANAS:

Marzo 08 – Presentación de la Revista de IANAS: "Jóvenes Científicas: Un Futuro Brillantepara las Américas" por los Puntos Focales de Mujeres para las CienciasLa Dra. Ruth Shady Solís, Punto Focal Peruano cumplió con el pedido de IANAS de organizar el08 de marzo, en el Día Internacional de la Mujer, la presentación de la Revista de IANAS:"Jóvenes Científicas: Un Futuro Brillante para las Américas", fue realizada en lasinstalaciones de la Biblioteca Nacional del Perú, sede San Borja.

Abril 21 – Presentación del libro "Aguas y Arsénico Natural en Perú. Jornada de laAcademia Nacional de Ciencias"La Dra. Nicole Bernex Weiss de Falen, Punto Focal Peruano del Programa Agua de IANASorganiza la presentación del libro "Aguas y Arsénico Natural en Perú. Jornada de laAcademia Nacional de Ciencias", para el jueves 21 de abril a las 18:30 horas en elAuditorio "Alberto Hurtado" del Centro Cultural y Académico de la Universidad PeruanaCayetano Heredia.

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PRESE TACIÓ DE LA REVISTA “JÓVE ES CIE TÍFICAS: UN FUTURO BRILLANTE PARA LAS AMÉRICAS”

La publicación “Jóvenes Científicas: un futuro brillante para las Américas” ha sido elaborada por el Programa “Mujeres en la Ciencia” de la Red Interamericana de Academias de Ciencias (IANAS, por sus siglas en inglés), que se estableció en junio del 2010 bajo el patrocinio de la Red Mundial de Academias de Ciencias (IAP). Contiene entrevistas biográficas de 20 destacadas jóvenes mujeres, que persistieron con fuerte energía vocacional en formarse como científicas, las cuales representan a Academias y organizaciones afiliadas del continente que integran IANAS. Las entrevistas han sido efectuadas por prestigiosos profesionales especializados en difusión de los temas de ciencias en: Argentina, Bolivia, Brasil, Canadá, Chile, Colombia, Costa Rica, Cuba, Ecuador, Estados Unidos, Guatemala, Honduras, Jamaica, México, Nicaragua, Panamá, Perú, República Dominicana, Uruguay y Venezuela.

La revista fue concebida con la finalidad que estas trayectorias profesionales estimulen a más mujeres jóvenes a considerar una carrera científica. Para la representación del Perú, la Academia Nacional de Ciencias encargó a la periodista Claudia Cisneros la preparación de la entrevista a la Dra. Dionicia Gamboa Vilela, bióloga e investigadora del Instituto de Medicina Tropical “Alexander von Humboldt” de la Universidad Peruana Cayetano Heredia; y profesora asistente del departamento de Ciencias Celulares y Moleculares de la Facultad de Ciencias y Filosofía “Alberto Cazorla Talleri” del mismo centro de estudios.

La presentación de la revista en el Perú se realizó en simultáneo con otras Academias de Ciencias de nuestro continente, el 8 de marzo, Día Internacional de la Mujer; la publicación a partir de ese día puede ser descargada gratuitamente desde el sitio web de IANAS (www.ianas.org); y de la ANC (www. ancperu.org).

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La reconocida arqueóloga y antropóloga, Dra. Ruth Shady Solís, Directora de la Zona Arqueológica Caral, Unidad Ejecutora 003, adscrita al Ministerio de Cultura; como Punto Focal Peruano del Programa Mujeres para la Ciencia de IANAS -designada por la Academia Nacional de Ciencias en el año 2012-, organizó y presentó en la ceremonia realizada en la Sala de Usos Múltiples (SUM) “Jorge Chediek” de la Biblioteca Nacional del Perú, Sede San Borja, las acciones que viene realizando como Punto Focal Peruano; también señaló que existe un proyecto para publicar las biografías de las mujeres emblemáticas de Perú, cuyas historias de vida sirvan de motivación para que las jóvenes se interesen por seguir una carrera científica.

El Vicepresidente de la ANC Dr. Gustavo Gonzáles Rengifo y la Secretaria Académica Mag. Ana Pastor previamente, dieron la bienvenida a los asistentes y expresaron el saludo y reconocimiento de la Academia Nacional de Ciencias a las mujeres en su día y muy especialmente a sus distinguidas científicas titulares, asociadas y emérita; cuya relación se publica en página siguiente.

La Dra. Gisella Orjeda Fernández, Presidenta del Consejo Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación Tecnológica (CONCYTEC), también participó del evento con la Conferencia “Participación de la mujer en el desarrollo de la ciencia y la tecnología en el Perú”; durante su exposición señaló que existen 40 tipos de subvenciones para los investigadores que cumplan con lo establecido en el Reglamento Nacional de Investigadores. En tal sentido hizo un llamado a las Mujeres involucradas en el campo de la ciencia para que se registren en CONCYTEC.

Continuó la Conferencia “Historia y Género. Mujeres en la Ciencia” a cargo de la Escritora Sara Beatriz Guardia, Directora del Centro de Estudios La Mujer en la Historia de América Latina (CEHMAL) y Directora de la Cátedra José Carlos Mariátegui.

La Dra. Dionicia Gamboa Vilela, docente de la Universidad Cayetano Heredia, cuyas investigaciones buscan desarrollar métodos de diagnóstico de malaria accesibles y sencillos para las personas que viven en el área rural de las zonas más empobrecidas del país, y por cuyo trabajo ha sido reconocida y premiada tanto a nivel nacional e internacional; presentó la conferencia “Mujeres en ciencia desde siempre: retos y nuevas perspectivas”; señaló que en las ciencias hay un campo laboral muy importante para las mujeres y motivó para que las familias apoyen a sus hijas que desean incursionar en una carrera científica.

La presentación de la Revista estuvo a cargo de la Periodista, activista y divulgadora científica Claudia Cisneros Méndez, Directora del portal de ciencia www.sophimania.pe

Finalmente, el Dr. Ramón Mujica Pinilla, Director de la Biblioteca Nacional del Perú, felicitó a las mujeres dedicadas a la ciencia no sólo por ser el Día Internacional de la Mujer, sino por el gran esfuerzo y sacrificio que significa ser una mujer científica, no descuidar a la familia y contribuir al desarrollo del país.

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Dra. Ruth Shady (Punto Focal Peruano del Programa Mujeres para la Ciencia - IANAS), Dra. Dionicia Gamboa (Bióloga e Investigadora del Instituto de Medicina Tropical “Alexander von Humboldt”, UPCH), Dr. Gustavo

Gonzales (Vicepresidente de la ANC), Dra. Gisella Orjeda (Presidente del CONCYTEC), Dr. Ramón Mujica (Director de la Biblioteca Nacional del Perú); y Mg. Ana Pastor (Secretaria del Consejo Directivo ANC)

Asistentes a la presentación de la Revista: "Jóvenes Científicas: Un futuro brillante para las Américas"

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PRESENTACIÓN DEL LIBRO "AGUAS Y ARSÉNICO NATURAL EN PERÚ. JORNADA DE LA ACADEMIA NACIONAL DE CIENCIAS"

El jueves 21 de abril tuvo lugar la ceremonia de presentación del libro Aguas y Arsénico Natural en Perú. Jornada de la Academia Nacional de Ciencias en el Auditorio "Alberto Hurtado" del Centro Cultural y Académico de la Universidad Peruana Cayetano Heredia. Los comentarios estuvieron a cargo de Dra. María del Carmen Gastañaga Ruiz, médica y Directora General del Centro Nacional de Salud Ocupacional y Protección del Ambiente para la Salud (CENSOPAS) del Instituto Nacional de Salud; de un representante de la Ingeniera Magdalena Guimac, Directora de la Dirección de Gestión del Conocimiento y Coordinación Interinstitucional (GCCI) de la Autoridad Nacional del Agua, y del Dr. Gustavo Gonzáles Rengifo, médico, biólogo, Jefe del Laboratorio de Endocrinología y Reproducción de la Universidad Peruana Cayetano Heredia, y Vicepresidente de la ANC.

En su intervención, el Dr. Gonzales explicó que “la redacción de este libro se basa en el desarrollo de una Jornada organizada por la Academia Nacional de Ciencias realizada en Septiembre del 2014. Debemos felicitar por concretar este Taller en una publicación a la labor decidida de la Dra Nicole Bernex Weiss de Falen, Editora General, al Dr. Zaniel Novoa Goicochea, Co-editor y a la Lic. Stefanie Korswagen Eguren, asistente de investigación. Este Taller sobre la problemática del Arsénico en el agua se origina como parte de las conclusiones de la Reunión del Programa Agua de la Red Interamericana de Academias de Ciencias (IANAS) que se llevó a cabo del 2 al 4 de diciembre del 2013 en el marco del 75° Aniversario de la Academia Nacional de Ciencias.

El Dr. Fernando Urquídi, Punto Focal del Programa Agua de IANAS de la Academia Nacional de Bolivia puso en la agenda el problema de contaminación por arsénico que sufre Bolivia en la cuenca transfronteriza del río Maure cuyas nacientes son peruanas. El libro que tengo el honor comentar, ha sido adecuadamente editado y presentado en 14 secciones, los cuales voy a comentar someramente en aras del tiempo de cada uno de ustedes.

Cinco de las secciones abordan la problemática de la presencia de arsénico en la región sur en particular de Tacna (3 secciones), una en Espinar Cusco y otra en Carancas, Puno los cuales trataré de resumir en bloque. Los asistentes a la ceremonia recibieron un ejemplar gratuito de la publicación, cuya realización fue posible gracias al apoyo del FONDECYT – CONCYTEC”.

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COME TARIO DEL LIBRO “AGUAS Y ARSE ICO ATURAL E PERU” Dr. Gustavo F. Gonzales Rengifo

Señores y Señoras Académicos, editores y autores del Libro “Aguas y Arsénico Natural en Perú” y distinguidos invitados:

La redacción de este libro se basa en el desarrollo de una Jornada organizada por la Academia Nacional de Ciencias realizado en Septiembre del 2014. Debemos felicitar por concretar este Taller en una publicación a la labor decidida de la Dra Nicole Bernex, Editora General, al Dr. Zaniel Novoa, Co-editor y a la Lic. Stefanie Korswagen, asistente de investigación. Este Taller sobre la problemática del Arsénico en el agua se origina como parte de las conclusiones de la “Reunión del Programa Agua de la Red Interamericana de Academias de Ciencias (IANAS)” que se llevó a cabo del 2 al 4 de diciembre del 2013 que en el marco del 75° Aniversario de la Academia Nacional de Ciencias. El Dr. Urquidi de la Academia Nacional de Bolivia puso en la agenda el problema de contaminación por arsénico que sufre Bolivia en la cuenca transfronteriza del río Maure cuyas nacientes son peruanas.

El libro que tengo el honor comentar, ha sido adecuadamente editado y presentado en 14 secciones, los cuales voy a comentar someramente en aras del tiempo de cada uno de ustedes. Cinco de las secciones abordan la problemática de la presencia de arsénico en la región sur en particular de Tacna (3 secciones), una en Espinar Cusco y otra en Carancas, Puno los cuales trataré de resumir en bloque.

Introducción El arsénico es un elemento natural abundante en la corteza terrestre; que en la antigüedad era conocido como el rey de los venenos por lo que se conocía desde antaño los efectos negativos sobre la salud. También se destaca el uso medicinal en dosis muy bajas. En el Siglo XIX las mujeres lo usaban como cosmético. Destaca que la forma química o especiación influencia en la toxicidad siendo más tóxico el arsénico trivalente. Las poblaciones más expuestas en el mundo son Bangladesh, India, China, Argentina, Chile, Perú y Bolivia. La exposición prolongada al arsénico a través del consumo de agua y alimentos contaminados puede causar cáncer y lesiones cutáneas. También se ha asociado a problemas de desarrollo, enfermedades cardiovasculares, neurotoxicidad y diabetes.

Algunas características de la investigación sobre arsénico natural y aguas en América Latina Esta sección establece la presencia tanto de contaminación natural como de la antropogénica en Perú. Indica que las investigaciones han permitido entender como el arsénico puede llegar al agua por vía natural, por ejemplo, debido a un ascenso de fluidos magmáticos e hidrotermales, emisiones volcánicas a la atmósfera, desorción y disolución de minerales con arsénico durante la meteorización. Presentan los autores la evaluación de 263 artículos científicos destacando lo siguiente: 1. En Argentina hay publicaciones científicas del Hidroarseninismo Crónico Regional Endémico (HACER)

desde 19172. En Bolivia y Perú predominan informes técnicos, tesis, evaluaciones de calidad ambiental y afines.3. Algunos informes técnicos y artículos médicos no precisan la fuente de contaminación (natural o

antropogénica).Se presentan datos sobre las revistas donde son publicados los trabajos; las temáticas de las investigaciones relacionadas con el arsénico; el género de los investigadores de los cuales el 43.2% son mujeres; las especialidades de los profesionales que trabajan en arsénico en la que destacan 24 especialidades. En todo este análisis ya se destaca la falta de investigación; la falta de diferenciación entre causas y efectos por contaminación natural y la antropogénica. La falta de integración entre actores. Falta de estudios epidemiológicos.

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La información y su gestión como herramienta para enfrentar la contaminación del agua con arsénico El artículo reconoce la necesidad de un sistema de información, de tipo multimodal, de gestión colectiva del conocimiento. La primera característica de una organización multimodal que encare el problema del arsénico en agua reside en el desarrollo de capacidades de compartir e intercambiar información. Es importante que la estructura y la lógica de los procesos de la información del sistema correspondan con la metodología del ordenamiento ambiental y la gestión realizada de los recursos hídricos. Los actores de la Política Nacional de Salud Ambiental deben ser: 1. El Sistema Nacional de Información Ambiental2. El sistema Nacional de Gestión Ambiental3. El sistema Nacional de Gestión de Recursos Hídricos4. El Sistema Nacional de Información de Recursos Hídricos5. Prestadores de servicios de agua y saneamiento6. Centros de Investigación e innovación en tecnologías para el agua, el saneamiento y la salud7. De la Promoción y desarrollo social urbano y rural.En este capítulo se ha omitido un sistema que permita identificar el efecto de la contaminación del aguacon arsénico sobre la salud de las personas.

El arsénico en los recursos hídricos del Perú El valor guía de la OMS para el arsénico en el agua de consumo humano es de 10 ug/litro. Destaca que el arsénico en forma de arsenato puede ser absorbido con facilidad. Se elimina en la orina luego de ser metilado. Los niños son más sensibles que los adultos. Refiere que en el sur del país la presencia de arsénico es de origen natural en Caplina, Locumba, Maure, Sama, Tambo, Uchusuma y Quilca-Chili-Vitor. El arsénico está asociado a vulcanismo terciario y cuaternario en la cordillera de los Andes. Esta información es importante pues el río Maure es transfronterizo (Perú-Bolivia). Se describe en este capítulo que a nivel nacional hay un 55% de incumplimiento de los Estándares de Calidad Ambientales (ECA) para agua de uso poblacional. Se presentan 4 sugerencias para minimizar la exposición al arsénico en el agua de bebida que incluyen sustituir las fuentes de abastecimiento con elevados niveles de arsénico por ejemplo aguas subterráneas, por fuentes de abastecimiento con bajos niveles de arsénico y microbiológicamente seguras como por ejemplo aguas superficiales debidamente tratadas. Entre las tecnologías que permiten eliminar el arsénico destacan la oxidación, la coagulación-precipitación, la absorción, el intercambio de iones y diversas técnicas de membranas. Este punto se vuelve a tocar en otras secciones del libro.

El arsénico y el mercurio en aguas y suelos de las zonas mineralizadas: El caso Espinar (Cusco). En el caso Espinar (Cusco) se describe que luego de un Informe oficial sobre presencia de arsénico en Espinar se origina conflictos sociales en Espinar. Luego de conformar una Mesa de Trabajo se hacen investigaciones que incluyen a diversas instituciones y se descarta la contaminación con arsénico en Espinar. Este es un ejemplo de la necesidad de las investigaciones bien diseñadas para encontrar respuestas a las preguntas de investigación; y también de la necesidad de reconfirmar la información antes de publicitarla para evitar alarmas innecesarias. Como dice un autor en otro de los capítulos: “De no conocerse la fuente o el origen, se corre el riesgo de mal interpretar la información, afirmando que la presencia de arsénico en agua se debe a causas antropogénicas, situación que por lo general no es cierta en el sur del país”

Arsénico en los ríos Caplina, Uchusama y Locumba-Tacna Evaluación situacional de las cuencas de Sama y Locumba y pilotos de descontaminación de arsénico en Locumba, Tacna

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Especies inorgánicas del arsénico en aguas superficiales y su relación con la carga de sólidos suspendidos y hierro en ríos de Tacna. En tres capítulos se aborda la problemática del arsénico en la zona sur que incluyen a los ríos Caplina, Uchusuma y Locumba en Tacna. En el primero de estos artículos se destaca que no existe información con respecto a los efectos de los metales pesados que evidencie científicamente los impactos en la salud pública ni en el ambiente. Igualmente se destaca que el arsénico V es la especie arsenical más difundida en el medio ambiente, y la mayoritaria en aguas y suelos. Está presente en plantas, algas y animales acuáticos y terrestres; mientras que el arsénico III es la forma inorgánica reducida y está presente en forma minoritaria en aguas, suelos y seres vivos. Durante mucho tiempo fue considerada la especie más tóxica.

En relación a los ríos Caplina y Uchusuma se indica que abastece de agua a 307,608 habitantes, de los cuales el 92.4% vive en la ciudad de Tacna. En los ríos de Tacna predominan arsénico V sobre el III. En una muestra se encontró 17% de valencia III y 83% de valencia V. En otra muestra, todo el arsénico sería de valencia V.

Las aguas del río Locumba se emplean para irrigar alrededor de 3,460 ha de cultivos de cebolla, ajos, ají, tomate, vid, olivares entre otros. Asimismo es fuente de agua para la bebida de 73,461 cabezas de ganado, entre vacunos, ovinos, porcinos, caprinos, alpacas y llamas y fuente de agua para poco más de 18 mil habitantes.

En relación al agua de la laguna Suches, no existe información sobre investigaciones que demuestren los efectos en el componente biológico, principalmente en la flora y fauna acuática.

Concluye este artículo: “De confirmarse la predominancia de arsénico V en relación a arsénico III, los niveles de exposición disminuirían sustancialmente, ya que el primero es menos tóxico que el segundo”.

Se destaca que las cuencas de Sama y Locumba presentan concentraciones elevadas de arsénico y boro, producto de la actividad hidrotermal en la Cordillera de los Andes. El arsénico identificado es mayormente arsénico de valencia V frente al arsénico III, en una proporción de 9 a 1. Se menciona que a lo largo del río Locumba se han implementado tres plantas de descontaminación de arsénico. Los resultados señalan que el procedimiento electroquímico y CPEASY reducen el contenido del río a 50 ppb (LMP según legislación del 2010 en Perú). El método electroquímico emplea luz solar para generar la electrocoagulación. El método CPEASY emplea luz solar y jugo de limón para remover arsénico por medio de la floculación.

Formas simples de reducción del arsénico del agua de consumo En esta sección se presentan siete métodos para reducir el arsénico del agua de consumo: 1. Uso de Luz solar y aire2. Electrotratamiento (90% de eficacia)3. Oxidación solar y jugo de limón4. Fotocatálisis heterogénea solar con dióxido de titanio5. Filtro doméstico de arsénico: Se usan materiales porosos como arena, roca y ladrillo6. Reducción de arsénico usando esporas de bacterias lavadas con dióxido de manganeso. Permite un

78% de reducción del arsénico.7. Reducción de arsénico usando residuos agrícolas (almidón o lignocelulósicos).No toca esta sección la efectividad del quitosano y derivados del quitosano. Hay una revisión sobre eltema en la revista Environmental Science Pollution Research International de abril del 2016.

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Análisis de riesgo en la salud humana por arsénico inorgánico en el agua de bebida en la comunidad de Carancas, Puno A raíz de la caída de un meteorito en Carancas, en Desaguadero, Puno y debido a sintomatología presentada por la población aledaña como consecuencia de los gases de este meteorito se sugirió la presencia de arsénico. Esto determinó la realización de un estudio de investigación que más bien concluyó que el agua de consumo humano estaba contaminado más que el cráter donde cayó el meteorito. Mencionan los autores que el arsénico es uno de los agentes químicos clasificados por la Agencia Internacional de Investigación sobre el Cáncer (IARC) como agente cancerígeno comprobado (Grupo I) y por la Agencia de Protección Ambiental de Estados Unidos (USEPA) como carcinógeno humano (Gripo A), asociado al cáncer de piel y recientemente asociado a otros tipos de cánceres como de vejiga, pulmón, hígado y riñón. El estudio encuentra que existe un alto riesgo a la salud de los pobladores por la ingesta de agua con arsénico inorgánico de origen natural. Refiere que el riesgo de problemas cancerígenos y no cancerígenos es mayor con el consumo de agua de pozo tubular que del pozo manual. Hacen un análisis proyectado para concluir que hay probabilidad de 3.84 casos de cáncer de un total de 448 niños y 3.39 casos de cáncer de 917 adultos. Esto sin embargo se basa en extrapolaciones pero no en base a datos verdaderos sobre cáncer observado en la población lo que limita su utilidad y veracidad.

Aguas y Arsénico. Legislación y control de la contaminación Esta sección revisa los temas de legislación y normativa, los orígenes del arsénico en los recursos hídricos (este aspecto es reiterativo en las diferentes secciones), el control de la contaminación y la institucionalidad correspondientes. En el país existe un Reglamento de Calidad de agua potable, así como Estándares de Calidad Ambientales (ECAs) para aguas y suelos. Existen también normas, Límites Máximos Permisibles (LMP) ambos establecidos por sectores e instituciones. Se destaca que a pesar de una cloración al 100% no se garantiza el agua para consumo humano por la presencia de metales en el agua. Por ejemplo el arsénico en algunas provincias de Huancavelica y Tacna y en algunos ríos de la Amazonía. Se resalta nuevamente la ausencia de investigaciones sobre efectos del arsénico en la salud humana, sobre todo en zonas rurales. En esta sección se propone de manera prioritaria la investigación, la capacitación y la articulación y el fortalecimiento de la institucionalidad.

Agua y arsénico en el escenario de la Política Nacional de Salud Ambiental Un aspecto importante que resalta en la parte introductoria de la sección es el hecho que la vigilancia de los parámetros parasitológicos, hidrobiológicos y de metales pesados en el agua potable de inicio bajo responsabilidad de DIGESA pasa, en el marco de la descentralización de funciones del estado a cargo de la autoridad de salud de los Gobiernos Regionales. Se resalta el enfoque integrado de abordar “la calidad del agua como un sistema desde la fuente hasta la conexión domiciliaria. El MINSA entre sus funciones tiene la vigilancia sanitaria y la vigilancia epidemiológica.

Mesa Redonda: Agua: ¿Salud y seguridad? Se hace hincapié sobre la rentabilidad de la prevención en relación a la corrección de impactos. La comparación de costos entre invertir en saneamiento básico o en hospitales para el tratamiento de patologías demuestra que lo más rentable es prevenir en saneamiento. Algunos retos residen en el acceso, la distribución y la dispersión de la población rural. En el caso del arsénico, si no hay información es difícil conocer si existe un impacto real en la salud humana. En el caso de Carancas, las autoridades municipales aun conociendo la presencia de arsénico en agua no siguieron las recomendaciones. Concluye esta sección con importante reflexión: “falta poner el dedo en la llaga” en la problemática del arsénico: esto implicaría ejercer cierta presión sobre las autoridades, incentivar a los investigadores y concientizar a la población”.

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Resultados de los trabajos grupales y la plenaria del Taller: “Salud P blica, vulnerabilidad y rutas de exposición" Se destaca la ausencia de estudios de diferenciación de orígenes geogénicos o antropogénicos del arsénico, los efectos de las diferentes especies de arsénico, los efectos en la salud de las poblaciones expuestas, entre otros. Igualmente son obstáculos mayores la escasez de información, las dificultades de comunicación del riesgo, concientización y transferencia tecnológica.

Finalmente se evidencia falta de articulación de los estudios, no hay aproximaciones interdisciplinarias o interinstitucionales y existen vacíos temáticos.

Se espera que la creación del Instituto Científico del Agua pueda solucionar estas falencias. Por ello felicitamos a la Dra. Nicole Bernex por tan importante iniciativa, en la cual la Academia Nacional de Ciencias también participa.

En resumen debemos destacar de la lectura del libro que hay tres temas por resolver: 1. Realizar estudios que permitan relacionar el nivel de arsénico con efectos en la salud.2. Realizar estudios de especiación para determinar la magnitud del problema por la presencia de

arsénico de valencia 3.3. Identificar en la población expuesta la capacidad de metilación que permite defenderse de la

contaminación.

Debemos tomar en cuenta que si bien mucho del arsénico presente en el sur del país es de causa natural, también existe arsénico en otras zonas del país mayormente de origen antropogénico como las observadas en las cuencas del Rímac, Santa, Chancay, y Lambayeque.

Como se aprecia en los resúmenes complementarios no se debe perder de vista que el arsénico puede estar presente junto con otros minerales que pueden también tener impacto negativo en la salud como el cadmio por ejemplo.

Se presentó también un estudio sobre la detección por satélite como herramienta para la gestión de los recursos hídricos. Esta metodología está siendo ampliamente utilizada en el mundo para la contaminación del aire de exteriores, por lo que se espera será útil en el país también en el campo de los recursos hídricos.

Un último resumen hace mención sobre la remoción del arsénico del agua domiciliar mediante filtros de bioarena y adición de clavos de fierro.

Faltó en este libro datos sobre mediciones urinarias de arsénico inorgánico, ácido monometilarsónico y ácido dimetilarsínico como indicadores biológicos de la exposición al arsénico.

Finalmente, la edición de este libro pone en la agenda el problema del arsénico en agua en el Perú y desnuda nuestras falencias en varios aspectos de abordar este tipo de problemas, en particular en asociar el mapa de arsénico con problemas reales en salud en el Perú. Para ello implementar métodos que faciliten la especiación del arsénico será de suma utilidad práctica.

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ACTIVIDADES ORGANIZADAS POR IANAS EN LAS QUE PARTICIPÓ LA ANC

ASAMBLEA GENERAL DE IANAS Mayo, Río de Janeiro, Brasil Durante la IV Asamblea General Ordinaria celebrada en Río de Janeiro, en la que participaron todas las academias de muestro continente se eligió el Comité Ejecutivo de la Red Interamericana de Academias de Ciencias (IANAS) para el período 2016- 2019. La reunión se realizó en el marco de la conmemoración del Centenario de la Fundación de la Academia Brasileña de Ciencias, ABC, durante la cual se desarrolló un amplio programa de actividades, seminarios, conferencias y mesas redondas en los que se abordaron temas de interés mundial, continental y regional. En representación de la ANC participó el Académico Titular Dr. César E. Vidal Cobián, miembro del Consejo Directivo.

PROGRAMA DE AGUA Noviembre 21-26, Medellín, Colombia – Reunión de Puntos Focales de Agua Organizada por el Centro de Ciencias y Tecnología de Antioquia con el apoyo de la Academia Colombiana de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales, los puntos focales del Programa de Agua de IANAS fueron invitados a presentar su trabajo científico en la Feria Internacional del Agua 2016 Las organizaciones también prestaron apoyo a la reunión de los Puntos Focales del Agua en la que el Programa examinó el desarrollo de los diferentes proyectos y los planes futuros para 2017. En representación de la ANC asistió la Dra. Nicole Bernex, Punto Focal Peruano de Agua, quien presentó el Proyecto “Instituto Científico del Agua” (ICA) que coordina y que se inició en noviembre del 2015. Se trata de un equipo de investigadores pertenecientes a organizaciones, instituciones internacionales; la asociación PUCP-IRD es la responsable de redactar la Propuesta de la Comisión Científica, Diseño Legal y Financiero del Instituto Científico del Agua, que cuenta con el apoyo del FONDECYT-CONCYTEC y está considerado como Programa Prioritario Regional.

PROGRAMA DE EDUCACIÓN Los Puntos Focales del Programa Educación en el 2016 estuvieron dedicados a la preparación del Capítulo por país para la Publicación de IANAS sobre el tema. El Punto Focal Peruano Dr. César Carranza Saravia coordinó las actividades realizadas y la preparación del texto que se cumplió con enviar a IANAS.

PROGRAMA DE ENERGÍA Diciembre 9, Ciudad de México; México – Taller y Presentación del Libro: “Guía hacia un futuro Energético Sustentable para las Américas” El evento se realizó en el Teatro del Museo Universium, organizado por IANAS, la Academia Mexicana de Ciencias, Dirección General de Divulgación de la Ciencia, UNAM y Museo de las Ciencias Universum. El taller, realizado por especialistas de las Américas, presentó al periodismo científico y público en general el tema de la energía sostenible en las Américas, utilizando como tema marco la reciente publicación sobre Energía de IANAS. En representación de la ANC asistió el Dr. Manfred Horn, Punto Focal Peruano de Energía, quien participó con el tema: “Energía para las poblaciones desatendidas alcanzando las necesidades básicas de las personas más pobres en América Latina y el Caribe”.

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PUBLICACIONES DE IANAS EN LAS QUE HA PARTICIPADO LA ANC EN EL 2016

La revista fue concebida con la finalidad que estas trayectorias profesionales estimulen a más mujeres jóvenes a considerar una carrera científica.

Para la representación del Perú, la Academia Nacional de Ciencias encargó a la periodista Claudia Cisneros la preparación de la entrevista a la Académica Titular Dra. Dionicia Gamboa Vilela, bióloga e investigadora del Instituto de Medicina Tropical “Alexander von Humboldt” de la Universidad Peruana Cayetano Heredia; y profesora asistente del departamento de Ciencias Celulares y Moleculares de la Facultad de Ciencias y Filosofía “Alberto Cazorla Talleri” del mismo centro de estudios.

El propósito de este volumen es brindar un análisis con bases científicas de la situación energética actual del continente americano y pronosticar el futuro a corto plazo de la energía en el hemisferio. El libro considera desafíos esenciales como llevar energía adecuada a las poblaciones que cuentan con un servicio deficiente o inexistente; fuentes de energía renovables y la revolución de los biocombustibles y el papel del género en la economía energética. Cada capítulo incluye cuadros específicos para cada país que proporcionan una visión de las fuentes de energía a nivel nacional y regional. El libro también considera los desafíos de construir las capacidades institucionales necesarias para impulsar a las economías energéticas nacionales. La ANC encargó al Dr. Manfred Horn, Punto Focal Peruano de Energía la coordinación del Capítulo del Perú.

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ACTIVIDADES CON OTRAS INSTITUCIONES

CEREMONIA DE RECONOCIMIENTO A LAS GANADORAS 2015 DEL PREMIO L’OREAL–UNESCO–CONCYTEC “POR LAS MUJERES E LA CIE CIA”:

DRAS. MAGALY BLAS Y DIONICIA GAMBOA

El 17 de marzo del 2016 L´Oréal Perú, la Oficina de UNESCO en Lima y el Consejo Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación Tecnológica (CONCYTEC) se unieron para entregar uno de los premios más significativos a nivel científico en el país: “Por las Mujeres en la Ciencia”. Esta distinción se otorgó a las eminentes investigadoras peruanas Magaly Blas Blas y Dionicia Gamboa Vilela con un reconocimiento de S/. 45,000 a cada una.

La Dra. Gisella Orjeda, Presidente del CONCYTEC manifestó que “desde el 2008 ya se ha premiado a un total de 16 investigadoras peruanas, quienes fueron postuladas por entidades que conocieron muy de cerca su trabajo y que sabían del gran aporte que estas mujeres han brindado a nuestro país. Este reconocimiento muestra claramente nuestro objetivo que es el de seguir apoyando y promoviendo el acceso igualitario de las mujeres a la actividad investigadora en todas las ramas de la ciencia, tecnología e innovación tecnológica”.

También estuvieron presentes en la ceremonia de Reconocimiento del Premio Nacional “Por las Mujeres en la Ciencia 2015” Flavia Schlegel, subdirectora General de Ciencias Naturales de la UNESCO y Tim Berger, Director General de L´Oréal Perú.

Las ganadoras Magaly Blas Blas y Dionicia Gamboa Vilela, investigadoras de la Universidad Peruana Cayetano Heredia, fueron reconocidas por su amplia trayectoria, talento extraordinario, además de un profundo compromiso con su profesión.

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Magaly Blas Blas es doctora y cuenta además con dos diplomados en VIH e Infecciones de Transmisión Sexual e Informática Médica en la Universidad de Washington. Magaly se ha dedicado a diseñar intervenciones que puedan mejorar la salud de madres y niños de áreas rurales de la Amazonía Peruana, ha investigado sobre las Infecciones de Transmisión Sexual y el VIH, y sobre el uso de tecnologías de la información y comunicación para mejorar la salud. Actualmente lidera la iniciativa Mamás del Río que tiene como objetivo mejorar la salud materno-infantil de las comunidades del Río Marañón a través del entrenamiento a agentes comunitarios y la formación de un sistema de referencia de gestantes hacia un barco Médico y los centros del Ministerio de Salud usando celulares inteligentes.

Dionicia Gamboa Vilela es bióloga y trabajó durante mucho tiempo en proyectos relacionados a la Malaria, los cuales abarcan desde programas de formación básica en microscopía hasta técnicas especializadas de laboratorio. Asimismo, fue ganadora del premio “Mujer del año 2004” en la categoría salud, el cual reconoce su aporte y contribución a la comunidad peruana en temas de la salud; y en el 2013 obtuvo el premio internacional “Mujeres Jóvenes Científicas del Mundo en Desarrollo” en el rubro Ciencias de la Vida, por su contribución a un mejor entendimiento de las enfermedades infecciosas y tropicales, especialmente la malaria; el galardón fue otorgado por la Organización de Mujeres en Ciencia del Mundo en Desarrollo (OWSD), la Academia de Ciencias del Mundo en Desarrollo (TWAS) y la Fundación Elsevier. La Academia Nacional de Ciencias felicitó a la Académica Titular Dionicia Gamboa por este importante galardón.

El Premio “For Women in Science”, fundado en 1998 por L’Oréal y la UNESCO, viene creciendo mucho en alcance desde su creación. Además de reconocer la trayectoria de mujeres científicas representantes de cada uno de los 5 continentes, se propuso profundizar en su impacto internacional desarrollando una serie de importantes contribuciones, como lo es el programa “International Rising Talents”, becas internacionales a jóvenes investigadoras con un futuro promisorio, provenientes de los programas nacionales en más de 50 países del mundo, para continuar con sus proyectos científicos en su país de origen.

ACADEMIA NACIONAL DE CIENCIAS ENTREGÓ PREMIO A GANADORAS

La Academia Nacional de Ciencias efectuó la entrega del monto de S/45,000.00 (Cuarenta y Cinco Mil Soles) a las Ganadoras 2015 del Premio Nacional L'ORÉAL-UNESCO-CONCYTEC “Por Las Mujeres en la Ciencia” (“For Women in Science”): Dras. Magaly Marlitz Blas Blas y Dionicia Baziliza Gamboa Vilela, en cumplimiento a lo estipulado en el Convenio de Cooperación Interinstitucional suscrito con L´Oréal Perú S.A., la Representación en el Perú de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia, y la Cultura (UNESCO), el Consejo Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación Tecnológica (CONCYTEC), y el Fondo Nacional de Desarrollo Científico, Tecnológico y de Innovación Tecnológica (FONDECYT); suscrito en junio del 2015.

El objeto del mencionado Convenio es establecer un compromiso de colaboración entre las partes, a fin de reconocer y otorgar, anualmente, a dos científicas peruanas con una trayectoria comprobada, que desarrollen actividades de investigación en las áreas de Ciencias de la Vida, Ciencias Biológicas, Ciencias de la Salud y la Arqueología, un premio de Cuarenta y Cinco Mil Soles con 00/100 (S/45,000.00) a cada una.

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SUNAT OTORGÓ A LA ANC CALIFICACIÓN COMO ENTIDAD PERCEPTORA DE DONACIONES

La Academia Nacional de Ciencias culminó exitosamente el trámite ante SUNAT, y le ha sido otorgado el status de Entidad Perceptora de Donaciones, por tres años y renovable.

A continuación se transcriben los dos artículos de la Resolución de Intendencia N° 0230050163376 de la SUNAT, que resuelve:

Artículo 1°- Declarar PROCEDENTE la solicitud de calificación como Entidad Perceptora de Donaciones del contribuyente denominado ACADEMIA NACIONAL DE CIENCIAS, identificado con Registro Único de Contribuyente N° 20516581671, por un período de tres (3) años a partir del 05 de octubre de 2016, dejando a salvo la facultad de fiscalización de la Administración Tributaria, consagrada en el artículo 62° del Texto Único Ordenado del Código Tributario aprobado por Decreto Supremo N°133-2013-EF y normas modificatorias.

Artículo 2°.- Inscribir a la citada entidad en el Registro de Entidades Perceptoras de Donaciones.

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ARTÍCULO DE DIFUSIÓN DE LA CIENCIA

“EL SIGLO XIX, UNA CENTURIA PARA RECORDAR”

Lic. Hugo Flores Liñan, docente del Programa Ciencias de la Vida

La Historia de la Biología representa el paso del hombre indagando sobre el lugar donde vive, los seres que le rodean y las leyes que gobiernan su funcionamiento. Las primeras pinturas murales donde el antiguo chamán se enfrenta a los males que acogen a la tribu muestran los albores de la futura ciencia, luchando contra enemigos invisibles ataviado de ropas extrañas y conjurando toda suerte de sortilegios.

Pero ese camino largo también es el intuitivo y luego sistematizado proceso de domesticación de plantas y animales, aprovechando al máximo sus características alimenticias y curativas.

El camino ha sido extenso, y durante siglos mucho se fue aprendiendo. Reflexionando con los sabios griegos de Mileto y padeciendo graves epidemias en el medioevo, atribuidas al miasma fantasmal. Muchos naturalistas se mostraron maravillados por la diversidad de los nuevos continentes, que no caben en la antigua taxonomía europea, es época de la imprenta y la posibilidad de almacenar y transmitir información, de propagarla para compartir el conocimiento. Los siglos avanzaron y muchos problemas se fueron resolviendo, el aporte del método científico en los siglos XVII y XVIII consolida los procesos de construcción del conocimiento. Pero aún quedaba mucho por descubrir.

El siglo XIX es el escenario de nuevos descubrimientos y resolución de antiguos problemas. Muchas de las actuales disciplinas se fortalecieron o aparecieron en ese momento, nuevas teorías desafiaron a viejas conjeturas, y nuevos personajes aparecieron con determinación y rigor científico para quedarse en nuestra historia.

Los naturalistas desde tiempos antiguos habían recorrido el mundo, colectando especies e intentando clasificarlos de variada manera. Pero fueron los largos viajes a través de América que servirían de inspiración a los científicos del siglo XIX. Dentro de estos precursores viajeros tenemos a La Condamine (1735 – 1744), Ruiz y Pavón (1778 – 1788) y Celestino Mutis (1783 – 1808), destacando entre los exploradores Alexander von Humboldt. La expedición del naturalista alemán recorrió las américas tomando datos geográficos y biológicos, desde su partida en La Coruña en 1799 hasta su retorno en 1804 describe cada escena de la geografía sudamericana de manera tan detallada que será inspiración para uno de los actores más importantes del siguiente siglo.

En efecto, el joven Darwin, otrora infantil coleccionista de escarabajos, ha leído con detenimiento los escritos de Humboldt, y además se encuentra muy animado con las ideas geológicas de Lyell que plantea un planeta con cambios graduales y constantes. Desde su nacimiento, en 1809 hasta sus estudios universitarios ha continuado con poca emoción el destino familiar. Pero una carta en su escritorio cambia su destino y el de la ciencia; su maestro Henslow le está proponiendo una travesía que cambiará su vida, y sus ideas sobre las especies, inmóviles en el tiempo según confesión propia

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El Beagle es testigo de una travesía histórica, se ha embarcado con un notable instrumental científico, infantes fueguinos y un peculiar capitán. El resultado del viaje es un conjunto de muestras y observaciones que le permite elaborar su propuesta sobre Selección Natural, escrita con sólidos argumentos y publicada recién en 1859 entre dilemas personales, debates religiosos y la carta de Wallace.

El análisis de las muestras de Darwin es un claro ejemplo del inicio del trabajo multidisciplinario de la moderna biología, de otra manera no podrían haber concluido a clasificación de tan increíble colección.

Mientras Darwin escribía en su alejada residencia en Down Hill, revisaba libros de estadística y cruzaba palomas y plantas, algo importante ocurría a miles de kilómetros de distancia. En Brno, República Checa, un sacerdote agustino con suma paciencia utilizaba un método practicado por los agricultores y floristas para realizar cruces entre flores de alverjas.

En efecto, en un jardín de pequeñas dimensiones el sacerdote Gregor Mendel analizaba la descendencia producto de los múltiples cruces de alverjas; pero no solo describe, está matematizando sus resultados que publicaría en 1866. De manera elegante nos brinda una clase de investigación científica: escogiendo de manera correcta su modelo de experimentación, determinando sus variables, anotando con precisión sus resultados, aplicando la estadística para predecir probabilidades. Fue un año importante para la genética, que si bien no tuvo la audiencia e impacto requeridos, son la expresión de la ciencia que revoluciona nuestros días.

Mientras ese mismo año veía la luz una nueva edición de “El origen de las especies”. a algunos kilómetros otro el microscopio descubría nuevos mundos y pronto desafiará antiguas tradiciones médicas. Efectivamente, el mismo año se publicaba un trabajo de Pasteur ligado al vino y su proceso de fermentación.

Imaginemos Paris diezmado por el cólera en 1865, los cuerpos muriendo por la infección intestinal sin conocer exactamente la causa. La ciencia asomada al balcón del hospital Laribroisiere a través de los ojos de Louis Pasteur y Claude Bernard quienes intentan infructuosamente capturar en el aire al origen de la enfermedad.

Descritas un siglo atrás por Leeuwenhoek, los siguientes trabajos metodológicos de Pasteur le permiten demostrar, en este iluminado siglo, que las infecciones bacterianas son la causa de las enfermedades. Empezando desde enfermos y decaídos gusanos de seda hasta la rabia; los caldos de cultivo, filtros de algodón y matraces de vidrio empezaron a capturar microorganismos descubriendo un nuevo mundo. El miasma es reemplazado por la teoría de los gérmenes y la generación espontánea por la biogénesis. Aislado el agente causante de muchas enfermedades, la labor de prevención y defensa es la siguiente cruzada a acometer.

Como diría Paul De Kruif es su histórico libro, se estaba empezando a escribir la historia de los cazadores de microbios. En ese lejano siglo, en el mismo año 1866 se graduaba en Alemania Robert Koch, quien bajo la tutela de Wohler y Henle era un médico que inicia su carrera científica enfocando sus microscopios en el carbunco sin saber que llegaría a la cima de su prestigio 20 años después con la Mycobacterium tuberculosis.

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Los caminos de ambas escuelas se mezclaron en una expedición a Egipto, asolado por el cólera. Los eminentes Roux, Nocard y Thullier desde Paris, y Koch son su equipo buscan en condiciones riesgosas, en cada cadáver, y entre miles de bastones y cocos al patógeno mortal y esquivo. La carrera culmina en 1883 con la bacteria aislada por Koch. La higiene y la vacunación son la respuesta de una nueva manera de ver la salud pública. El Instituto Pasteur se convierte en uno de los lugares más destacados, en esas líneas de investigación a fines de siglo. A ese centro de difusión de las nuevas técnicas microbianas e inmunológicas arriba en 1896 un joven médico desde Brasil, Osvaldo Cruz.

Al otro lado del continente, en las costas del Perú la historia era diferente. Luego de las reformas de Hipólito Unanue a inicios de siglo, detenidas por su participación en las Cortes de Cadiz, el Colegio de Medicina enfrentaba una grave crisis de salud. Es 1836 y mientras diversos eventos científicos se producían al otro lado del Atlántico, José Cayetano Heredia inicia un trabajo arduo que lo convierte en el gran organizador de la medicina peruana. La formación de los médicos peruanos tiene entre su plana docente (1856) a Antonio Raimondi, Rafael Benavides, Casimiro Ulloa entre otros destacados profesionales.

El microscopio que servía para aislar las bacterias patógenas y fermentadoras, también le permite enfocar células eucariotes a Purkinje, Henle, Leydig, Müller, Schleiden y Schwann. El resultado de observar células de múltiples orígenes y función desencadenará una teoría que permite entender la naturaleza misma de cada ser vivo: La célula. Efectivamente, la teoría celular representa otro hito importante en la historia de la ciencia. Las antiguas conjeturas que nos creían formados por glóbulos y fibras se remecen ante las pruebas de estos pacientes microscopistas. Siendo Virchow quien redondea el concepto en 1856 añadiéndole la idea de división celular. Los campos del microscopio se hacen más nítidos con la aparición de la tinción, empezando por Ehrlich y la histórica coloración de Christian Gram en 1884.

El 27 de Agosto de 1885 a las 10 de la mañana el Dr. Evaristo Chávez inoculaba sangre extraída de un tumor de verruga al estudiante Daniel Carrión, que describiría el proceso de la enfermedad producida por la Bartonella baciffiformis y que cobraba numerosas vidas en las alturas del Perú. La ciencia es también para los audaces y seguros de sus propuestas. Era 1889 y en un pequeño espacio del Congreso de la Sociedad Anatómica de Alemania un dinámico y paciente médico español Santiago Ramón y Cajal descubre a los ojos del mundo sus muestras. Los jóvenes cerebros tratados con coloración argéntica reconocen a la neurona como la unidad anatómica y funcional de uno de los sistemas más importantes e inexplorados.

Los hombres de ciencia no se conforman con describir cada estructura celular y sus diferentes formas. Es el siglo de nacimiento de la bioquímica, en 1896 Buchner encuentra en su solución azucarada filtrada metabolitos que le permitirán luego aislar las enzimas y describir elegantemente la glucólisis. La existencia de sociedades científicas, revistas de investigación, universidades vinculadas al quehacer científico, recursos del estado para solucionar problemas de salud, industrias que requerían el aporte de la ciencia para entender sus procesos, y otras situaciones locales permitieron desarrollar grandes avances en este siglo. La aplicación del método científico llevó a conclusiones más sólidas, que le llevan a intervenir directamente en el cuidado de la salud y el desarrollo de nuevas tecnologías.

Sin duda un siglo para recordar y que podemos resumir en la célebre frase de Pasteur:

“La chance ne sourit qu' aux esprits bien préparés”.

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http://dicocitations.lemonde.fr/citation.php?mot=chance

http://dicocitations.lemonde.fr/citation.php?mot=sourit

http://dicocitations.lemonde.fr/citation.php?mot=aux

http://dicocitations.lemonde.fr/citation.php?mot=esprits

http://dicocitations.lemonde.fr/citation.php?mot=bien

http://dicocitations.lemonde.fr/citation.php?mot=prepares


IN MEMORIAM

DR. ERNESTO POLLITT BURGA

La Academia Nacional de Ciencias se une al homenaje por la sensible partida del Académico Titular Dr. Ernesto Pollitt Burga, el pasado 5 de enero del 2016. El Dr. Pollitt nació en Lima el 21 de abril de 1938, fue el primer estudiante en graduarse como psicólogo en la Pontificia Universidad Católica del Perú en 1961. Luego, ganó una beca con la que realizó un doctorado en psicología del desarrollo infantil en la Universidad de Cornell, que concluyó en 1968. Después, fue profesor en diversas universidades de Estados Unidos: profesor asistente de psicología en la Universidad de Yale, profesor asociado del Instituto Tecnológico de Massachusetts, profesor adjunto de la Universidad de Rice, profesor de nutrición y ciencias de la conducta en la Universidad de Texas y profesor principal de desarrollo humano del Departamento de Pediatría de la Escuela de Medicina de la Universidad de California, Davis. Profesor Emérito de la Universidad de California, Davis y Profesor Honorario de la Pontificia Universidad Católica del Perú.

Desde que obtuvo su doctorado en psicología infantil de la Universidad de Cornell (EE.UU.), dedicó su vida profesional al estudio del impacto de la desnutrición y la pobreza en el desarrollo psico-biológico y el rendimiento escolar de niños y niñas en varios países en el África, Asia y América Latina. Asimismo, llevó a cabo numerosos estudios sobre el desarrollo cognitivo y la nutrición, los que han sido reconocidos mundialmente. El Dr. Pollitt estuvo en el grupo de pioneros que ayudó a demostrar que en el estudio de la desnutrición debería incluirse tanto los macronutrientes como los micronutrientes. Hizo una contribución especial sobre cómo la falta de hierro provocaba anemia en los niños; empero también demostró que esos efectos podían revertirse con tratamiento. Los resultados de sus estudios han sido publicados en más de un centenar de artículos científicos y libros. Ha obtenido el Premio de Nutrición Internacional de la Sociedad Americana de Ciencias de la Nutrición; y de Excelencia por sus Investigaciones en Nutrición de la Academia Americana de Pediatría.

Recibió en 1998 el Premio a la Excelencia en Investigación de la Sociedad Americana en Nutrición Internacional, Sociedad Americana de Ciencias de la Nutrición; en enero del 2001 el Premio Príncipe Mahidol de la Casa Real de Tailandia por su contribución al conocimiento de los efectos de la alimentación en el aprendizaje y conducta infantil; y el Premio Nacional de Nutrición de la Sociedad Peruana de Nutrición el 2007. El 12 de noviembre del 2009 se incorporó como Académico Titular de la Academia Nacional de Ciencias.

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IN MEMORIAM

ING. ALBERTO GIESECKE MATTO

La Academia Nacional de Ciencias con profundo pesar informó el sensible fallecimiento ocurrido el 21 de agosto del 2016 de su Past Presidente (1998-2008) y Presidente Honorario (desde el 2009) Ing. Alberto Giesecke Matto; distinguido científico peruano, nacido en Cusco el 28 de febrero de 1918, se graduó de Ingeniero Electricista en 1938 en el “Rensselaer Polytechnic Institute” de Troy, Nueva York, especializándose en geofísica y en mitigación de desastres naturales.

En 1942 ingresó a trabajar para la Fundación Carnegie de Washington, haciéndose cargo del observatorio magnético que dicha fundación instaló en 1922 en Huancayo. Al transferirse al gobierno peruano en 1947, el Ing. Giesecke fue nombrado Jefe del Instituto Geofísico de Huancayo, entidad que se convertiría posteriormente en el Instituto Geofísico del Perú, institución que presidió hasta 1981; fue también Presidente del Comité Consultivo de Riesgo Sísmico de la UNESCO (1982-1985), miembro de la Comisión Científica y Técnica de las Naciones Unidas para el Decenio Internacional para la Reducción de los Desastres Naturales (1990-2000), y Director (1968-2001) del Centro Regional de Sismología para América del Sur (CERESIS), del cual fue fundador.

Fue gran promotor de las ciencias y la investigación en el país; participó y en muchos casos presidió el directorio de numerosas organizaciones científicas y técnicas del país: Presidente del primer Consejo Nacional de Investigación CONI (1968-1971), miembro del Consejo Directivo del CONCYTEC (1980-1985), Presidente del Directorio del INICTEL (1981-1985), Presidente del Comité Internacional Consultivo de Riesgo Sísmico de UNESCO y UNDRO (1982-1985), Presidente de del Directorio de ITINTEC (1984-1985); miembro de la Comisión de Paz del Gobierno del Perú (1985-1986), del Directorio de la Comisión Nacional de Investigación y Desarrollo Aeroespacial – CONIDA (1974-1980), de la Comisión Científica y Técnica de las Naciones Unidas para el Decenio Internacional para la Reducción de los Desastres Naturales (1988-1995), Vicepresidente del Instituto Panamericano de Geografía e Historia – IPGH (1990-1994), Presidente de la Asociación Peruana de la Legión de Honor (1996-1998). Miembro de la Academia de Ciencias del Tercer Mundo (TWAS), fundador de la Asociación Peruana para el Avance de la Ciencia (APAC), socio honorario de la Asociación Peruana de Ingeniería Antisísmica, Vocal del Directorio de la Sociedad Geográfica de Lima (SGL), Socio Vitalicio de la Sociedad de Ingenieros del Perú, Socio Honorario de la Sociedad Geológica del Perú y miembro de la Asociación Peruana de Aerofotografía Aplicada (APASA).

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El Ing. Giesecke recibió la Condecoración La Orden del Sol en el grado de Gran Oficial en ceremonia realizada el 10 de junio del 2008 en la sede del Palacio de Torre Tagle, el Canciller José Antonio García Belaúnde resaltó que la condecoración se otorgaba a nombre del Gobierno Peruano en mérito a su destacada trayectoria profesional y académica de más de 60 años; esta distinción se unió a otras recibidas por sus importantes aportes al desarrollo de la ciencia en el Perú: Premio Nacional “Daniel A. Carrión” del Instituto Nacional de Cultura, por Investigación Científica (1970); Legión de Honor del Gobierno Francés en el grado de Caballero (1970); Palmas Magisteriales en grado de Amauta del Gobierno Peruano (1980); Gran Cruz al Servicio Distinguido del Gobierno Peruano (1981); Premio CERESIS (1996); “Medalla de Honor al Mérito Agrícola” del Ministerio de Agricultura, Premio COSAPI a la Innovación (1997), Medalla de la Sociedad Geográfica como Socio Distinguido (1998) y el Premio Esteban Campodónico por Servicios a la Sociedad Peruana en la categoría de Actividad Profesional Destacada (1997).

La Academia Nacional de Ciencias realizó el 26 de junio del 2008 una sesión de homenaje a su entonces Presidente el Ing. Alberto Giesecke Matto; el Consejo Directivo designó a los académicos Drs. Jorge Heraud Perez y Ronald Woodman Pollit para presentar su saludo. El Dr. Roger Guerra-García Cueva, entonces Vicepresidente de la ANC destacó el tiempo y esfuerzo que el Ing. Giesecke dedicó a la ANC, logrando su inscripción en los Registros Públicos y obteniendo también una subvención del Ministerio de Educación que continúa vigente y permite la realización de los programas de Educación en Ciencias, así como las actividades de difusión y promoción de la ciencia y tecnología. Igualmente destacó su devoción por la democracia y sus valiosos aportes a las actividades de la Asociación Civil Transparencia, Comisión de Paz 1985, y también al Acuerdo Nacional.

El ministro de Relaciones Exteriores, José Antonio García Belaúnde, condecoró al Ing. Alberto Giesecke Matto, Presidente de la Academia Nacional de Ciencias, con la Orden “El Sol del Perú”.

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