มคอ · web viewapplied sport science principles, physical and mental fitness preparation for...
TRANSCRIPT
มคอ. ๓รายละเอยดของรายวชา (Course Specification)
ชอสถาบนอดมศกษา มหาวทยาลยมหดล
วทยาเขต / คณะ / ภาควชา วทยาลยวทยาศาสตรและเทคโนโลยการกฬา
หมวดท ๑ ขอมลทวไป
๑. รหสและชอรายวชาภาษาไทย วกศท ๑๒๒ การออกกำาลงกายกลมภาษาองกฤษ SPGE 122 Group Exercise
๒. จำานวนหนวยกต๒ (๑ ๒ ๓– – ) หนวยกต ( บรรยาย - ปฏบต - ศกษาดวยตนเอง)
๓. หลกสตรและประเภทของรายวชา๓.๑ หลกสตร
ปรญญาตรทกหลกสตร๓.๒ ประเภทของรายวชา
หมวดวชาศกษาทวไป / กลมวชาสขภาพและนนทนาการ
๔. อาจารยผรบผดชอบรายวชาและอาจารยผสอน๔.๑ อาจารยผรบผดชอบ
อาจารย ชลชย อานามนารถ๔.๒ อาจารยผสอน
อาจารย ชลชย อานามนารถ
๕. ภาคการศกษา / ชนปทเรยน ๕.๑ ภาคการศกษาท ๑ และ ๒ ชนปท ๑-๔
๕.๒ จำานวนนกศกษาทรบ ๓๐ คน / กลม
๖. รายวชาทตองเรยนมากอน (Pre-requisite) (ถาม)ไมม
๗. รายวชาทตองเรยนพรอมกน (Co-requisite) (ถาม)
๑๕ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๗ หนา ก
มคอ.3
ไมม
๘. สถานทเรยนวทยาลยวทยาศาสตรและเทคโนโลยการกฬา
๙. วนทจดทำาหรอปรบปรงรายละเอยดของรายวชาครงลาสด
หมวดท ๒ จดมงหมายและวตถประสงค
๑. จดมงหมายของรายวชา รายวชานมจดประสงค เพอใหนกศกษามความรความสามารถ ดงน๑. สามารถอธบายความหมาย ความสำาคญ หลกการ ขนตอน และปลอดภย ในการออกกำาลงกายแบบ กจกรรมกลมได ๒. สามารถแสดงทกษะกจกรรมการออกกำาลงกายกลมพนฐานได๓. สามารถนำากจกรรมการออกกำาลงกายกลมไดตามขนตอนทถกตอง
๒. วตถประสงคในการพฒนา/ปรบปรงรายวชาเพอพฒนารายวชาใหมความเหมาะสมและสามารถนำาไปประยกตใชปฏบตในชวตประจำาวน เพอใหเกดประโยชนในการเสรมสรางสขภาพทางกาย ใจ อารมณและสงคมทด ชวยคลายความเครยดจากการดำาเนนชวตประจำาวน และเปนทางเลอกในการใชเวลาวางอยางเหมาะสม
หมวดท ๓ ลกษณะและการดำาเนนการ
๑. คำาอธบายรายวชาหลกวทยาศาสตรการกฬาและการประยกตใช การเตรยมความพรอมทาง
รางกายและจตใจของการออกกำาลงกายแบบกจกรรมกลม ประโยชน หลกการพนฐานของการฝกแบบกจกรรมกลม ทกษะการเคลอนไหวในกจกรรมการออกกำาลงกายกลม ความปลอดภย และกจกรรมกลมรปแบบตางๆ เชน บอลครงลก, ชก, เตะ, กระโดด, การโดดเชอก, บทแคมป, จกรยานในรม, แทรมโพลนและแอโรบคในนำา
หนา 2 ๑๕ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๗
Applied sport science principles, physical and mental fitness preparation for group exercise, benefits and basicprinciples of group exercise training, skills and safety, group exercise activities such as Bosu Ball, Punch Kick, jump, jump rope, Boot Camp, Indoor Bike , Trampoline , and Aqua Aerobic
๒. จำานวนชวโมงทใชตอภาคการศกษา(๑) ทฤษฎ (บรรยายและอภปราย) ๑ ๕
ชวโมง(๒) ปฏบต ๓ ๐
ชวโมง(๓) การศกษาดวยตนเอง ๓ ๐
ชวโมง
๓. จำานวนชวโมงตอสปดาหทอาจารยใหคำาปรกษาและแนะนำาทางวชาการแกนกศกษาเปนรายบคคล๓ ชวโมง / สปดาห
หมวดท ๔ การพฒนาผลการเรยนรของนกศกษา
คำาชแจง : โปรดพจารณาผลการเรยนรทเกดขนจากการเรยนการสอนทงหมด ซงอยางนองตองครอบคลมจดมงหมายรายวชาในหมวดท ๒ มาเทยบเคยงกบผลการเรยนรของหลกสตร โดยใชสญลกษณทมความหมายดงน
๑) สญลกษณ คอ รบผดชอบหลก สำาหรบผลการเรยนรทตอบรบกบจดมงหมายรายวชา และวธการประเมนผลทใชตองมการบนทกเกบเปนเอกสารหรอหลกฐานทตรวจสอบได
๒) สญลกษณ คอ รบผดชอบรองสำาหรบผลการเรยนรทเกดขนในการเรยนการสอนนอกเหนอจดมงหมายหรอวตถประสงครายวชา๓) เวนวาง คอไมมผลการเรยนรนนๆ เกดขน
๑. ดานคณธรรมจรยธรรม
คณธรรมจรยธรรมทตองพฒนามดงน
๑๕ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๗ หนา ค
มคอ.3
(๑)
มวนย รบผดชอบ สงทควรปฏบตตนในการดำาเนนชวต เชน เขาเรยนและสงงานตรงเวลา รบผดชอบการเขารวมกจกรรมอยางสมำาเสมอและเคารพกฎเกณฑ มารยาท และสอดแทรกเนอหาคณธรรมจรยธรรมในการเรยนในชนเรยน
วกศท ๑๐๑
แสดงออกพฤตกรรมทางดานคณธรรมและจรยธรรม เชน มวนย เคารพระเบยบกฎเกณฑ รผดชอบชวด รบผดชอบการกระทำาของตน ซอสตยสจรต เปนแบบอยางทด มนำาใจนกกฬา เปนตน
ผลการเรยนรของหลกสตร
(๒) -
สามารถจดการปญหาทางคณธรรม จรยธรรม และจรรยาบรรณวชาชพ โดยใชดลยพนจทางจรรยาบรรณวชาชพ
ผลการเรยนรของหลกสตร
(๓) -
ตระหนกในคณคาของวฒนธรรมไทยและยอมรบความหลากหลายทางวฒนธรรม
ผลการเรยนรของหลกสตร
(๔) มนำาใจชวยเหลอ สนบสนนใหกำาลงใจเพอน ผรวมชนเรยน
มจตสาธารณะเสยสละเพอสวนรวมผลการเรยนรของหลกสตร
วธการสอน (เครองหมาย x หมายถงเลอกชวธการนนๆ)ขอผลการเรยนร
ทเกดจากวธการสอนนนๆ(ก)
บรรยาย (แบบปฏสมพนธ : ใหตอบคำาถามสนๆ, ระดมความคด, Buzz group)
๑.๑
(ข)
มอบหมายงานรายบคคล (ตอบคำาถาม / แบบทดสอบ / คนควา)
๑.๑
(ค)
มอบหมายงานกลม (อภปรายเพอตอบคำาถาม/วเคราะหปญหา กรณศกษา / ทำาโครงงาน / ทำารายงาน / สาธตแสดง)
๑.๑
(ง)
ใหนำาเสนอขอมล / ผลงาน (ดวยวาจาและสอ / โปสเตอร)
(จ)
สาธต / ดงาน
( ใหฝกปฏบต ๑.๑,๑.๔
หนา 4 ๑๕ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๗
ฉ)(ช)
ใหฝกงานดานวทยาศาสตรการกฬา
(ซ)
ใหฝกปฏบตการแสดงออกซงพฤตกรรม ๑.๑,๑.๔
วธการประเมนผล (สำาหรบการประเมนผลการเรยนรทเปนความรบผดชอบหลก ตองมการบนทกเปนเอกสารหลกฐานทตรวจสอบได)
ขอผลการเรยนรทประเมน
(ก) ประเมนจากการเขาเรยนและการมสวนรวมในการเรยนการสอน
๑.๑
(ข) ประเมนจากการสงงานตามเวลาทกำาหนด ๑.๑(ค)
ประเมนจากผลงานรายบคคล(เอกสาร / รายงาน) ๑.๑
(ง) ประเมนจากผลงานกลม (เอกสาร / รายงาน) ๑.๑(จ) ประเมนจากการนำาเสนอ (วาจาและสอ / โปสเตอร)(ฉ) ประเมนจากการสอบขอเขยน(ช) ประเมนจากการสอบปากเปลา(ซ) ประเมนจากการสอบภาคปฏบต ๑.๑(ฌ)
ประเมนจากการสงเกตการปฏบตงานในสถานการณจำาลอง
(ญ)
ประเมนจากการสงเกตการปฏบตงานในสถานการณจรง ๑.๔
(ฎ) ประเมนจากการสงเกตการปฏบตงานในสถานการณจรง (โดยเพอนนกศกษา/ผรวมงาน)
๑.๔
๒. ดานความรความรทตองไดรบ มดงน
(๑)รเขาใจถงความสำาคญของการออกกำาลงกายแบบแอโรบก ประโยชน หลกการพนฐานของการฝกเตนแอโรบก ทกษะการเคลอนไหวในการเตนแอโรบก และความปลอดภย
วกศท ๑๐๑
มความรและความเขาใจในหลกการ ภาคทฤษฎ และภาคปฏบต ของเนอหาวชาในหลกสตรวทยาศาสตรการกฬาและการออกกำาลงกาย
ผลการเรยนรของหลกสตร
(๒) สามารถบรณาการความรในวชาทเรยนกบวชาอนๆได เชน วทยาศาสตร
๑๕ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๗ หนา จ
มคอ.3
สขภาพ สามารถบรณาการความรในสาขาวชาทศกษากบความรในศาสตรอนๆทเกยวของได
ผลการเรยนรของหลกสตร
(๓) สามารถใชความรในวชามาพฒนาตนและสงคมและตอยอดองคความรได
สามารถใชความรในสาขาวชาชพเพอพฒนาตนและสงคม และตอยอดองคความรได
ผลการเรยนรของหลกสตร
วธการสอน (เครองหมาย x หมายถงเลอกใชวธการนนๆ)ขอผลการเรยนร
ทเกดจากวธการสอนนนๆ(ก)
บรรยาย (แบบปฏสมพนธ : ใหตอบคำาถามสนๆ, ระดมความคด, Buzz group)
๒.๑
(ข)
มอบหมายงานรายบคคล (ตอบคำาถาม / แบบทดสอบ / คนควา)
(ค)
มอบหมายงานกลม (อภปรายเพอตอบคำาถาม/วเคราะหปญหา กรณศกษา / ทำาโครงงาน / ทำารายงาน / สาธตแสดง)
๒.๑-๒.๓
(ง)
ใหนำาเสนอขอมล ดวยวาจา ๒.๑-๒.๓
(จ)
สาธต
(ฉ)
ใหฝกปฏบต ๒.๑-๒.๓
(ช)
ใหฝกงานดานวทยาศาสตรการกฬา
(ซ)
ใหฝกปฏบตการแสดงออกซงพฤตกรรม ๒.๑-๒.๓
วธการประเมนผล (สำาหรบการประเมนผลการเรยนรทเปนความรบผดชอบหลก ตองมการบนทกเปนเอกสารหลกฐานทตรวจสอบได)
ขอผลการเรยนรทประเมน
(ก) ประเมนจากการเขาเรยนและการมสวนรวมในการเรยนการสอน
๒.๑-๒.๓
(ข) ประเมนจากการสงงานตามเวลาทกำาหนด ๒.๑-๒.๓
หนา 6 ๑๕ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๗
(ค)
ประเมนจากผลงานรายบคคล(เอกสาร / รายงาน) ๒.๑-๒.๓
(ง) ประเมนจากผลงานกลม (เอกสาร / รายงาน) ๒.๑-๒.๓
(จ) ประเมนจากการนำาเสนอ (ดวยวาจา)(ฉ) ประเมนจากการสอบขอเขยน(ช) ประเมนจากการสอบปากเปลา(ซ) ประเมนจากการสอบภาคปฏบต ๒
.๑-๒.๓(ฌ)
ประเมนจากการสงเกตการปฏบตงานในสถานการณจำาลอง
(ญ)
ประเมนจากการสงเกตการปฏบตงานในสถานการณจรง
(ฎ) ประเมนจากการสงเกตการปฏบตงานในสถานการณจรง(โดยเพอนนกศกษา/รวมงาน)
๒.๑-๒.๓
๓. ดานทกษะทางปญญาทกษะทางปญญาทตองพฒนา มดงน
(๑)
สามารถนำาความร แนวคด หลกการ ในวชาแอโรบกมาปฏบตในชวตประจำาวนไดอยางเหมาะสม
วกศท ๑๐๑
สามารถใชความร แนวคด หลกการทางดานทฤษฎและปฏบตในสาขาวชาวทยาศาสตรการกฬาและการออกกำาลงกายไดอยางถกตองและเหมาะสม
ผลการเรยนรของหลกสตร
(๒)
-
สามารถประมวลความคด เพอวเคราะห วจารณ และแกปญหาทคอนขางซบซอน และเสนอแนะแนวทางในการแกปญหาได
ผลการเรยนรของหลกสตร
(๓)
-
สามารถคนหาขอเทจจรง ทำาความเขาใจ ประเมนขอมล แนวคด และหลกฐานใหมๆ จากแหลงขอมลทหลากหลายทเกยวของกบดานวทยาศาสตรการกฬาและการออกกำาลงกาย และใชขอมลทไดหาแนวทางในการแกไขปญหาได
ผลการเรยนรของหลกสตร
วธการสอน (เครองหมาย x หมายถงเลอกใชวธการนนๆ)
๑๕ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๗ หนา ช
มคอ.3
ขอผลการเรยนร ทเกดจากวธการสอนนนๆ
(ก)
บรรยาย (แบบปฏสมพนธ : ใหตอบคำาถามสนๆ, ระดมความคด, Buzz group)
(ข)
มอบหมายงานรายบคคล (ตอบคำาถาม / แบบทดสอบ / คนควา)
๓.๑
(ค)
มอบหมายงานกลม (อภปรายเพอตอบคำาถาม/วเคราะหปญหา กรณศกษา/ทำาโครงงาน /ทำารายงาน / สาธตแสดง)
๓.๑
(ง)
ใหนำาเสนอขอมล/ผลงาน (ดวยวาจา) ๓.๑
(จ)
สาธต/ดงาน
(ฉ)
ใหฝกปฏบต ๓.๑
(ช)
ใหฝกงานดานวทยาศาสตรการกฬา
(ซ)
ใหฝกปฏบตการแสดงออกซงพฤตกรรม ๓.๑
วธการประเมนผล (สำาหรบการประเมนผลการเรยนรทเปนความรบผดชอบหลก ตองมการบนทกเปนเอกสารหลกฐานทตรวจสอบได)
ขอผลการเรยนรทประเมน
(ก) ประเมนจากการเขาเรยนและการมสวนรวมในการเรยนการสอน
๓.๑
(ข) ประเมนจากการสงงานตามเวลาทกำาหนด ๓.๑(ค)
ประเมนจากผลงานรายบคคล(เอกสาร / รายงาน / สาธตแสดง)
๓.๑
(ง) ประเมนจากผลงานกลม (เอกสาร / รายงาน / สาธตแสดง) ๓.๑(จ) ประเมนจากการนำาเสนอ (วาจาและสอ / โปสเตอร)(ฉ) ประเมนจากการสอบขอเขยน(ช) ประเมนจากการสอบปากเปลา(ซ) ประเมนจากการสอบภาคปฏบต ๓.๑(ฌ)
ประเมนจากการสงเกตการปฏบตงานในสถานการณจำาลอง
หนา 8 ๑๕ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๗
(ญ)
ประเมนจากการสงเกตการปฏบตงานในสถานการณจรง ๓.๑
(ฎ) ประเมนจากการสงเกตการปฏบตงานในสถานการณจรง(โดยเพอนนกศกษา/รวมงาน)
๓.๑
๔. ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบทตองพฒนา มดงน
(๑) สามารถทำางานเปนทม และแสดงบทบาทของการเปนผนำาและ
ผตามทดได
วกศท ๑๐๑
สามารถทำางานเปนทม และแสดงบทบาทของการเปนผนำาและผตามทดได
ผลการเรยนรของหลกสตร
(๒) มปฏสมพนธทดกบกลมคนทมความหลากหลายได
มปฏสมพนธทดกบกลมคนทมความหลากหลายไดผลการเรยนรของหลกสตร
(๓) มความรบผดชอบการเขารวมกจกรรมในชนเรยน
มความรบผดชอบและมงมนปฏบตงานในหนาทไดรบมอบหมาย
ผลการเรยนรของหลกสตร
วธการสอน (เครองหมาย x หมายถงเลอกใชวธการนนๆ)ขอผลการเรยนร
ทเกดจากวธการสอนนนๆ(ก)
บรรยาย (แบบปฏสมพนธ : ใหตอบคำาถามสนๆ, ระดมความคด, Buzz group)
(ข)
มอบหมายงานรายบคคล (ตอบคำาถาม / แบบทดสอบ / คนควา)
(ค)
มอบหมายงานกลม (อภปรายเพอตอบคำาถาม/วเคราะหปญหา กรณศกษา / ทำาโครงงาน / ทำารายงาน)
๔.๑-๔.๓
(ง)
ใหนำาเสนอขอมล / ผลงาน (ดวยวาจาและสอ / โปสเตอร)
(จ)
สาธต / ดงาน
( ใหฝกปฏบต ๔.๑-๔.๓
๑๕ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๗ หนา ฌ
มคอ.3
ฉ)(ช)
ใหฝกงานดานวทยาศาสตรการกฬา
(ซ)
ใหฝกปฏบตการแสดงออกซงพฤตกรรม ๔.๑-๔.๓
วธการประเมนผล (สำาหรบการประเมนผลการเรยนรทเปนความรบผดชอบหลก ตองมการบนทกเปนเอกสารหลกฐานทตรวจสอบได)
ขอผลการเรยนรทประเมน
(ก) ประเมนจากการเขาเรยนและการมสวนรวมในการเรยนการสอน
๔.๑-๔.๓
(ข) ประเมนจากการสงงานตามเวลาทกำาหนด(ค)
ประเมนจากผลงานรายบคคล(เอกสาร / รายงาน)
(ง) ประเมนจากผลงานกลม (เอกสาร / รายงาน) ๔.๑-๔.๓(จ) ประเมนจากการนำาเสนอ (วาจาและสอ / โปสเตอร)(ฉ) ประเมนจากการสอบขอเขยน(ช) ประเมนจากการสอบปากเปลา(ซ) ประเมนจากการสอบภาคปฏบต ๔.๑-๔.๓(ฌ)
ประเมนจากการสงเกตการปฏบตงานในสถานการณจำาลอง
(ญ)
ประเมนจากการสงเกตการปฏบตงานในสถานการณจรง ๔.๑-๔.๓
(ฎ) ประเมนจากการสงเกตการปฏบตงานในสถานการณจรง (โดยเพอนนกศกษา/ผรวมงาน)
๔.๑-๔.๓
๕. ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลย สารสนเทศทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศทตอง
พฒนา มดงน (๑) -
สามารถใชเทคนคทางคณตศาสตรและสถตในระดบพนฐาน เพอการประมวลการแปลความและการวเคราะหขอมลได
ผ ล ก า รเรยนรของหลกสตร
(๒) -
หนา 10 ๑๕ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๗
สามารถใชภาษาไทยและภาษาอนๆ ในการสอสารและสรปประเดน เพอการประกอบอาชพ และใชในชวตประจำาวนได
ผ ล ก า รเรยนรของหลกสตร
(๓) สามารถใชเทคโนโลยสารสนเทศสบคนควาขอมลมาบรณาการเพอน ำา
เสนอไดอยางเหมาะสม
สามารถใชเทคโนโลยสารสนเทศ เพอการสอสาร นำาเสนอ และคนควาขอมลไดอยางเหมาะสมและมประสทธภาพ
ผ ล ก า รเรยนรของหลกสตร
วธการสอน (เครองหมาย x หมายถงเลอกใชวธการนนๆ)ขอผลการเรยนร
ทเกดจากวธการสอนนนๆ(ก)
บรรยาย (แบบปฏสมพนธ : ใหตอบคำาถามสนๆ, ระดมความคด, Buzz group)
(ข)
มอบหมายงานรายบคคล (ตอบคำาถาม / แบบทดสอบ / คนควา)
(ค)
มอบหมายงานกลม (อภปรายเพอตอบคำาถาม/วเคราะหปญหา กรณศกษา / ทำาโครงงาน / ทำารายงาน)
(ง)
ใหนำาเสนอขอมล / ผลงาน (ดวยวาจาและสอ / โปสเตอร)
(จ)
สาธต / ดงาน
(ฉ)
ใหฝกปฏบต
(ช)
ใหฝกงานดานวทยาศาสตรการกฬา
(ซ)
ใหฝกปฏบตการแสดงออกซงพฤตกรรม
วธการประเมนผล (สำาหรบการประเมนผลการเรยนรทเปนความรบผดชอบหลก ตองมการบนทกเปนเอกสารหลกฐานทตรวจสอบได )
ขอผลการเรยนรทประเมน
(ก) ประเมนจากการเขาเรยนและการมสวนรวมในการเรยนการสอน
(ข) ประเมนจากการสงงานตามเวลาทกำาหนด(ค)
ประเมนจากผลงานรายบคคล(เอกสาร / รายงาน)
๑๕ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๗ หนา ฎ
มคอ.3
(ง) ประเมนจากผลงานกลม (เอกสาร / รายงาน)(จ) ประเมนจากการนำาเสนอ (วาจาและสอ / โปสเตอร)(ฉ) ประเมนจากการสอบขอเขยน(ช) ประเมนจากการสอบปากเปลา(ซ) ประเมนจากการสอบภาคปฏบต(ฌ)
ประเมนจากการสงเกตการปฏบตงานในสถานการณจำาลอง
(ญ)
ประเมนจากการสงเกตการปฏบตงานในสถานการณจรง
(ฎ) ประเมนจากการสงเกตการปฏบตงานในสถานการณจรง (โดยเพอนนกศกษา/ผรวมงาน)
๖. ดานทกษะการปฏบตเชงวชาชพ (ทกษะพสย)ทกษะการปฏบตเชงวชาชพทตองพฒนา มดงน
(๑) สามารถแสดงทาแอโรบกพนฐานได วกศท ๑๐๑
สามารถแสดงทกษะการเคลอนไหวและทกษะกฬาและการออกกำาลงกายไดอยางถกตอง
ผ ล ก า รเรยนรของหลกสตร
(๒) สามารถพฒนาสมรรถภาพทางกายได
สามารถใหการดแลและพฒนาสมรรถภาพทางกายและทางจตไดผ ล ก า รเรยนรของหลกสตร
(๓) มความมนใจเชอมนในตวเอง
สามารถเปนผนำาการออกกำาลงกายและกฬาไดผ ล ก า รเรยนรของหลกสตร
(๔) -
สามารถใชอปกรณกฬา และเครองมอดานวทยาศาสตรการกฬาไดผ ล ก า รเรยนรของหลกสตร
วธการสอน (เครองหมาย x หมายถงเลอกใชวธการนนๆ)ขอผลการเรยนร
ทเกดจากวธการสอนนนๆ(ก)
บรรยาย (แบบปฏสมพนธ : ใหตอบคำาถามสนๆ, ระดมความคด, Buzz group)
๖.๑
(ข)
มอบหมายงานรายบคคล (ตอบคำาถาม/แบบทดสอบ/คนควา)
( มอบหมายงานกลม (อภปรายเพอตอบคำาถาม/วเคราะหปญหา
หนา 12 ๑๕ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๗
ค) กรณศกษา/ทำาโครงงาน /ทำารายงาน) (ง)
ใหนำาเสนอขอมล/ผลงาน (ดวยวาจาและสอ/โปสเตอร)
(จ)
สาธต ๖.๑-๖.๓
(ฉ)
ใหฝกปฏบต ๖.๑-๖.๓
(ช)
ใหฝกงานดานวทยาศาสตรการกฬา
(ซ)
ใหฝกปฏบตการแสดงออกซงพฤตกรรม
วธการประเมนผล (สำาหรบการประเมนผลการเรยนรทเปนความรบผดชอบหลก ตองมการบนทกเปนเอกสารหลกฐานทตรวจสอบได )
ขอผลการเรยนรทประเมน
(ก) ประเมนจากการเขาเรยนและการมสวนรวมในการเรยนการสอน
(ข) ประเมนจากการสงงานตามเวลาทกำาหนด(ค)
ประเมนจากผลงานรายบคคล (เอกสาร/รายงาน)
(ง) ประเมนจากผลงานกลม (เอกสาร/รายงาน)(จ) ประเมนจากการนำาเสนอ (วาจาและสอ/โปสเตอร)(ฉ) ประเมนจากการสอบขอเขยน(ช) ประเมนจากการสอบปากเปลา(ซ) ประเมนจากการสอบภาคปฏบต ๖.๑-๖.๓(ฌ)
ประเมนจากการสงเกตการปฏบตงานในสถานการณจำาลอง
(ญ)
ประเมนจากการสงเกตการปฏบตงานในสถานการณจรง ๖.๑-๖.๓
(ฎ) ประเมนจากการสงเกตการปฏบตงานในสถานการณจรง(โดยเพอนนกศกษา/ผรวมงาน)
๖.๑-๖.๓
๑๕ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๗ หนา ฐ
มคอ.3
หมวดท ๕ แผนการสอนและการประเมนผล๑. แผนการสอน
คาบ
หวขอ / กจกรรม จำานวน ชม.
อาจารย สถาน ผลการ วธการสอน วธประเมนผล
ท
บรรย
ายปฏ
บตรว
ม
ผสอน ท เรยนร
บรรย
ายบค
คล (ต
อบคำา
ถาม
กลมย
อย (อ
ภปรา
ย นำา
เสนอ
ขอมล
/ ผล
งาน
สาธต
/ ดง
านฝก
ปฏบต
ฝกงา
นฝก
ปฏบต
แสดง
ออก
การเ
ขาเร
ยนแล
ะมสว
นสง
งานต
ามเว
ลาท
ผลงา
นราย
บคคล
ผลงา
นกลม
การน
ำาเสน
อสอ
บขอเ
ขยน
สอบป
ากเป
ลาสอ
บภาค
ปฏบต
สงเก
ตในส
ถานก
ารณ
สงเก
ตในส
ถานก
ารณ
สงเก
ตในส
ถานก
ารณ
๑ - ชแจงขอตกลงตางๆ เชน แนวทางการปฏบตตน การแตงกาย การมาเรยน-ขาดเรยน และเนอหาทจะเรยนในภาพรวม- บรรยาย ความรทวไปเกยวกบการออกกำาลงกายแบบกจกรรมกลม ความหมาย ความสำาคญ ประโยชน หลกการ ขนตอนการฝก ความปลอดภยในการฝกกจกรรมกลมและรปแบบกจกรรมกลมตางๆ - ศาสตรทเกยวของและการบรณาการวชาตางๆในวชากจกรรมการออกำาลงกายกลม
๑ ๒ ๓
ชลชย SS ๑ (๑)
๐
๑ (๒)
๑ (๓)
๑ (๔)
๐
๒ (๑)
๒ (๒) ๐ ๒ (๓) ๐ ๓ (๑) ๓ (๒) ๓ (๓)
หนา 14 ๑๕ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๗
คาบ
หวขอ / กจกรรม จำานวน ชม.
อาจารย สถาน ผลการ วธการสอน วธประเมนผล
ท
บรรย
ายปฏ
บตรว
ม
ผสอน ท เรยนร
บรรย
ายบค
คล (ต
อบคำา
ถาม
กลมย
อย (อ
ภปรา
ย นำา
เสนอ
ขอมล
/ ผล
งาน
สาธต
/ ดง
านฝก
ปฏบต
ฝกงา
นฝก
ปฏบต
แสดง
ออก
การเ
ขาเร
ยนแล
ะมสว
นสง
งานต
ามเว
ลาท
ผลงา
นราย
บคคล
ผลงา
นกลม
การน
ำาเสน
อสอ
บขอเ
ขยน
สอบป
ากเป
ลาสอ
บภาค
ปฏบต
สงเก
ตในส
ถานก
ารณ
สงเก
ตในส
ถานก
ารณ
สงเก
ตในส
ถานก
ารณ
- การนำาความรไปใชในการพฒนาตนและสงคม - มอบหมายงานใหนกศกษาทำารายงานเรองความรเกยวกบเพมเตมจากการเรยนในหอง และความคาดหวงทไดรบจากการวชาน - ใหตอบแบบสอบถามประเมนสขภาพ- ทดสอบสมรรถภาพทางกายเบองตน
๔ (๑) ๔ (๒)
๔ (๓)
๐
๕ (๑)
๕ (๒)
๕ (๓)
๖ (๑)
๖ (๒)
๐
๖ (๓)
๖ (๔)
๒ บ ร ร ย า ย ส า ธ ต -ฝ ก ป ฏ บ ต ก า ร ๑ ๒ ๓ ชลชย SS ๑ (๑)
๐
๑๕ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๗ หนา ฒ
มคอ.3คาบ
หวขอ / กจกรรม จำานวน ชม.
อาจารย สถาน ผลการ วธการสอน วธประเมนผล
ท
บรรย
ายปฏ
บตรว
ม
ผสอน ท เรยนร
บรรย
ายบค
คล (ต
อบคำา
ถาม
กลมย
อย (อ
ภปรา
ย นำา
เสนอ
ขอมล
/ ผล
งาน
สาธต
/ ดง
านฝก
ปฏบต
ฝกงา
นฝก
ปฏบต
แสดง
ออก
การเ
ขาเร
ยนแล
ะมสว
นสง
งานต
ามเว
ลาท
ผลงา
นราย
บคคล
ผลงา
นกลม
การน
ำาเสน
อสอ
บขอเ
ขยน
สอบป
ากเป
ลาสอ
บภาค
ปฏบต
สงเก
ตในส
ถานก
ารณ
สงเก
ตในส
ถานก
ารณ
สงเก
ตในส
ถานก
ารณ
ฝก Bosu Ball1หล กการ ข นตอน และประโยชน ของ Bosu Ball1-การอบอนรางกายสำาหรบกจกรรม Bosu Ball1-การยดเหยยดกล ามเน อ และขอต อสำาหรบ Bosu Ball1-วธการ ทาทางการออกกำาลงกายสำาหรบ Bosu Ball1-การผอนคลายและทากายบรหารของ Bosu Ball1กจกรรมใหฝกทบทวนปฏบตกนเองตอบแบบประเมนกจกรรม
๑ (๒)
๑ (๓)
๑ (๔)
๐
๒ (๑)
๒ (๒) ๐ ๒ (๓) ๐ ๓ (๑) ๓ (๒) ๓ (๓) ๔ (๑) ๔ (๒)
๔ (๓)
๐
๕ (๑)
หนา 16 ๑๕ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๗
คาบ
หวขอ / กจกรรม จำานวน ชม.
อาจารย สถาน ผลการ วธการสอน วธประเมนผล
ท
บรรย
ายปฏ
บตรว
ม
ผสอน ท เรยนร
บรรย
ายบค
คล (ต
อบคำา
ถาม
กลมย
อย (อ
ภปรา
ย นำา
เสนอ
ขอมล
/ ผล
งาน
สาธต
/ ดง
านฝก
ปฏบต
ฝกงา
นฝก
ปฏบต
แสดง
ออก
การเ
ขาเร
ยนแล
ะมสว
นสง
งานต
ามเว
ลาท
ผลงา
นราย
บคคล
ผลงา
นกลม
การน
ำาเสน
อสอ
บขอเ
ขยน
สอบป
ากเป
ลาสอ
บภาค
ปฏบต
สงเก
ตในส
ถานก
ารณ
สงเก
ตในส
ถานก
ารณ
สงเก
ตในส
ถานก
ารณ
๕ (๒)
๕ (๓)
๖ (๑)
๖ (๒)
๐
๖ (๓)
๖ (๔)
๑๕ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๗ หนา ด
มคอ.3คาบ
หวขอ / กจกรรม จำานวน ชม.
อาจารย สถาน ผลการ วธการสอน วธประเมนผล
ท
บรรย
ายปฏ
บตรว
ม
ผสอน ท เรยนร
บรรย
ายบค
คล (ต
อบคำา
ถาม
กลมย
อย (อ
ภปรา
ย นำา
เสนอ
ขอมล
/ ผล
งาน
สาธต
/ ดง
านฝก
ปฏบต
ฝก
งาน
ฝกปฏ
บตแส
ดงออ
กกา
รเขา
เรยน
และม
สวน
สงงา
นตาม
เวลา
ทผล
งานร
ายบค
คลผล
งานก
ลมกา
รนำาเ
สนอ
สอบข
อเขย
นสอ
บปาก
เปลา
สอบภ
าคปฏ
บตสง
เกตใ
นสถา
นการ
ณสง
เกตใ
นสถา
นการ
ณสง
เกตใ
นสถา
นการ
ณ
๓ บ ร ร ย า ย ส า ธ ต -ฝ ก ป ฏ บ ต ก า รฝก Bosu Ball2หล กการ ข นตอน และประโยชน ของ Bosu Ball2-การอบอนรางกายสำาหรบกจกรรม Bosu Ball2-การยดเหยยดกล ามเน อ และขอต อสำาหรบ Bosu Ball2-วธการ ทาทางการออกกำาลงกายสำาหรบ Bosu Ball2-การผอนคลายและทากายบรหารของ Bosu Ball2กจกรรมใหฝกทบทวนปฏบตกนเองตอบแบบประเมนกจกรรม
๑ ๒ ๓
ชลชย SS ๑ (๑)
๐ ๐
๑ (๒)
๑ (๓)
๑ (๔)
๐
๒ (๑)
๒ (๒) ๐ ๐ ๒ (๓) ๐ ๐ ๓ (๑) ๓ (๒) ๓ (๓) ๔ (๑) ๔ (๒)
๔ (๓)
๐
หนา 18 ๑๕ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๗
คาบ
หวขอ / กจกรรม จำานวน ชม.
อาจารย สถาน ผลการ วธการสอน วธประเมนผล
ท
บรรย
ายปฏ
บตรว
ม
ผสอน ท เรยนร
บรรย
ายบค
คล (ต
อบคำา
ถาม
กลมย
อย (อ
ภปรา
ย นำา
เสนอ
ขอมล
/ ผล
งาน
สาธต
/ ดง
านฝก
ปฏบต
ฝก
งาน
ฝกปฏ
บตแส
ดงออ
กกา
รเขา
เรยน
และม
สวน
สงงา
นตาม
เวลา
ทผล
งานร
ายบค
คลผล
งานก
ลมกา
รนำาเ
สนอ
สอบข
อเขย
นสอ
บปาก
เปลา
สอบภ
าคปฏ
บตสง
เกตใ
นสถา
นการ
ณสง
เกตใ
นสถา
นการ
ณสง
เกตใ
นสถา
นการ
ณ
๕ (๑)
๕ (๒)
๕ (๓)
๖ (๑)
๖ (๒)
๐ ๐
๖ (๓)
๐
๖ (๔)
๑๕ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๗ หนา ถ
มคอ.3คาบ
หวขอ / กจกรรม จำานวน ชม.
อาจารย สถาน ผลการ วธการสอน วธประเมนผล
ท
บรรย
ายปฏ
บตรว
ม
ผสอน ท เรยนร
บรรย
ายบค
คล (ต
อบคำา
ถาม
กลมย
อย (อ
ภปรา
ย นำา
เสนอ
ขอมล
/ ผล
งาน
สาธต
/ ดง
านฝก
ปฏบต
ฝก
งาน
ฝกปฏ
บตแส
ดงออ
กกา
รเขา
เรยน
และม
สวน
สงงา
นตาม
เวลา
ทผล
งานร
ายบค
คลผล
งานก
ลมกา
รนำาเ
สนอ
สอบข
อเขย
นสอ
บปาก
เปลา
สอบภ
าคปฏ
บตสง
เกตใ
นสถา
นการ
ณสง
เกตใ
นสถา
นการ
ณสง
เกตใ
นสถา
นการ
ณ
๔ บ ร ร ย า ย ส า ธ ต -ฝ ก ป ฏ บ ต ก า รฝก Trampolineหล กการ ข นตอน และประโยชน ของ Trampoline-การอบอนร างกายส ำาหร บก จกรรม Trampoline-การยดเหยยดกล ามเน อ และขอต อสำาหรบ Trampoline-ว ธ ก า ร ท า ท า ง ก า ร อ อ ก ก ำา ล ง ก า ยสำาหรบ Trampoline -การผอนคลายและทากายบรหารของ Trampolineกจกรรมใหฝกทบทวนปฏบตกนเองตอบแบบประเมนกจกรรม
๑ ๒ ๓
ชลชย SS ๑ (๑)
๐
๑ (๒)
๑ (๓)
๑ (๔)
๐
๒ (๑)
๒ (๒) ๐ ๒ (๓) ๐ ๓ (๑) ๓ (๒) ๓ (๓) ๔ (๑) ๔ (๒)
๔ (๓)
๐
หนา 20 ๑๕ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๗
คาบ
หวขอ / กจกรรม จำานวน ชม.
อาจารย สถาน ผลการ วธการสอน วธประเมนผล
ท
บรรย
ายปฏ
บตรว
ม
ผสอน ท เรยนร
บรรย
ายบค
คล (ต
อบคำา
ถาม
กลมย
อย (อ
ภปรา
ย นำา
เสนอ
ขอมล
/ ผล
งาน
สาธต
/ ดง
านฝก
ปฏบต
ฝก
งาน
ฝกปฏ
บตแส
ดงออ
กกา
รเขา
เรยน
และม
สวน
สงงา
นตาม
เวลา
ทผล
งานร
ายบค
คลผล
งานก
ลมกา
รนำาเ
สนอ
สอบข
อเขย
นสอ
บปาก
เปลา
สอบภ
าคปฏ
บตสง
เกตใ
นสถา
นการ
ณสง
เกตใ
นสถา
นการ
ณสง
เกตใ
นสถา
นการ
ณ
๕ (๑)
๕ (๒)
๕ (๓)
๖ (๑)
๖ (๒)
๐
๖ (๓)
๖ (๔)
๑๕ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๗ หนา ธ
มคอ.3คาบ
หวขอ / กจกรรม จำานวน ชม.
อาจารย สถาน ผลการ วธการสอน วธประเมนผล
ท
บรรย
ายปฏ
บตรว
ม
ผสอน ท เรยนร
บรรย
ายบค
คล (ต
อบคำา
ถาม
กลมย
อย (อ
ภปรา
ย นำา
เสนอ
ขอมล
/ ผล
งาน
สาธต
/ ดง
านฝก
ปฏบต
ฝก
งาน
ฝกปฏ
บตแส
ดงออ
กกา
รเขา
เรยน
และม
สวน
สงงา
นตาม
เวลา
ทผล
งานร
ายบค
คลผล
งานก
ลมกา
รนำาเ
สนอ
สอบข
อเขย
นสอ
บปาก
เปลา
สอบภ
าคปฏ
บตสง
เกตใ
นสถา
นการ
ณสง
เกตใ
นสถา
นการ
ณสง
เกตใ
นสถา
นการ
ณ
๕ บ ร ร ย า ย ส า ธ ต -ฝ ก ป ฏ บ ต ก า รฝก Ropeหล กการ ข นตอน และประโยชน ของ Rope-การอบอนร างกายส ำาหร บก จกรรม Rope-การยดเหยยดกล ามเน อ และขอต อสำาหรบ Rope-วธการ ทาทางการออกกำาลงกายสำาหรบ Rope -การผอนคลายและทากายบรหารของ Ropeกจกรรมใหฝกทบทวนปฏบตกนเองตอบแบบประเมนกจกรรม
๑ ๒ ๓
ชลชย SS ๑ (๑)
๐
๑ (๒)
๑ (๓)
๑ (๔)
๐
๒ (๑)
๒ (๒) ๐ ๒ (๓) ๐ ๓ (๑) ๓ (๒) ๓ (๓) ๔ (๑) ๔ (๒)
๔ (๓)
๐
หนา 22 ๑๕ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๗
คาบ
หวขอ / กจกรรม จำานวน ชม.
อาจารย สถาน ผลการ วธการสอน วธประเมนผล
ท
บรรย
ายปฏ
บตรว
ม
ผสอน ท เรยนร
บรรย
ายบค
คล (ต
อบคำา
ถาม
กลมย
อย (อ
ภปรา
ย นำา
เสนอ
ขอมล
/ ผล
งาน
สาธต
/ ดง
านฝก
ปฏบต
ฝก
งาน
ฝกปฏ
บตแส
ดงออ
กกา
รเขา
เรยน
และม
สวน
สงงา
นตาม
เวลา
ทผล
งานร
ายบค
คลผล
งานก
ลมกา
รนำาเ
สนอ
สอบข
อเขย
นสอ
บปาก
เปลา
สอบภ
าคปฏ
บตสง
เกตใ
นสถา
นการ
ณสง
เกตใ
นสถา
นการ
ณสง
เกตใ
นสถา
นการ
ณ
๕ (๑)
๕ (๒)
๕ (๓)
๖ (๑)
๖ (๒)
๐
๖ (๓)
๖ (๔)
๑๕ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๗ หนา บ
มคอ.3คาบ
หวขอ / กจกรรม จำานวน ชม.
อาจารย สถาน ผลการ วธการสอน วธประเมนผล
ท
บรรย
ายปฏ
บตรว
ม
ผสอน ท เรยนร
บรรย
ายบค
คล (ต
อบคำา
ถาม
กลมย
อย (อ
ภปรา
ย นำา
เสนอ
ขอมล
/ ผล
งาน
สาธต
/ ดง
านฝก
ปฏบต
ฝก
งาน
ฝกปฏ
บตแส
ดงออ
กกา
รเขา
เรยน
และม
สวน
สงงา
นตาม
เวลา
ทผล
งานร
ายบค
คลผล
งานก
ลมกา
รนำาเ
สนอ
สอบข
อเขย
นสอ
บปาก
เปลา
สอบภ
าคปฏ
บตสง
เกตใ
นสถา
นการ
ณสง
เกตใ
นสถา
นการ
ณสง
เกตใ
นสถา
นการ
ณ
๖ บ ร ร ย า ย ส า ธ ต -ฝ ก ป ฏ บ ต ก า รฝก Punch & Jump1หล กการ ข นตอน และประโยชน ของ Punch & Jump-การอบอนร างกายส ำาหร บก จกรรม Punch & Jump-การยดเหยยดกล ามเน อ และขอต อสำาหรบ Punch & Jump-วธการ ทาทางการออกกำาลงกายสำาหรบ Punch & Jump -การผอนคลายและทากายบรหารของ Punch & Jumpกจกรรมใหฝกทบทวนปฏบตกนเองตอบแบบประเมนกจกรรม
๑ ๒ ๓
ชลชย SS ๑ (๑)
๐
๑ (๒)
๑ (๓)
๑ (๔)
๐
๒ (๑)
๒ (๒) ๐ ๒ (๓) ๐ ๓ (๑) ๓ (๒) ๓ (๓) ๔ (๑) ๔ (๒)
๔ (๓)
๐
หนา 24 ๑๕ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๗
คาบ
หวขอ / กจกรรม จำานวน ชม.
อาจารย สถาน ผลการ วธการสอน วธประเมนผล
ท
บรรย
ายปฏ
บตรว
ม
ผสอน ท เรยนร
บรรย
ายบค
คล (ต
อบคำา
ถาม
กลมย
อย (อ
ภปรา
ย นำา
เสนอ
ขอมล
/ ผล
งาน
สาธต
/ ดง
านฝก
ปฏบต
ฝก
งาน
ฝกปฏ
บตแส
ดงออ
กกา
รเขา
เรยน
และม
สวน
สงงา
นตาม
เวลา
ทผล
งานร
ายบค
คลผล
งานก
ลมกา
รนำาเ
สนอ
สอบข
อเขย
นสอ
บปาก
เปลา
สอบภ
าคปฏ
บตสง
เกตใ
นสถา
นการ
ณสง
เกตใ
นสถา
นการ
ณสง
เกตใ
นสถา
นการ
ณ
๕ (๑)
๕ (๒)
๕ (๓)
๖ (๑)
๖ (๒)
๐
๖ (๓)
๖ (๔)
๑๕ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๗ หนา ผ
มคอ.3คาบ
หวขอ / กจกรรม จำานวน ชม.
อาจารย สถาน ผลการ วธการสอน วธประเมนผล
ท
บรรย
ายปฏ
บตรว
ม
ผสอน ท เรยนร
บรรย
ายบค
คล (ต
อบคำา
ถาม
กลมย
อย (อ
ภปรา
ย นำา
เสนอ
ขอมล
/ ผล
งาน
สาธต
/ ดง
านฝก
ปฏบต
/ ฝก
ปฏบต
ฝกงา
นฝก
ปฏบต
แสดง
ออก
การเ
ขาเร
ยนแล
ะมสว
นสง
งานต
ามเว
ลาท
ผลงา
นราย
บคคล
ผลงา
นกลม
การน
ำาเสน
อสอ
บขอเ
ขยน
สอบป
ากเป
ลาสอ
บภาค
ปฏบต
สงเก
ตในส
ถานก
ารณ
สงเก
ตในส
ถานก
ารณ
สงเก
ตในส
ถานก
ารณ
๗ บ ร ร ย า ย ส า ธ ต -ฝ ก ป ฏ บ ต ก า รฝก Punch & Jump2หล กการ ข นตอน และประโยชน ของ Punch & Jump-การอบอนร างกายส ำาหร บก จกรรม Punch & Jump-การยดเหยยดกล ามเน อ และขอต อสำาหรบ Punch & Jump-วธการ ทาทางการออกกำาลงกายสำาหรบ Punch & Jump -การผอนคลายและทากายบรหารของ Punch & Jumpกจกรรมใหฝกทบทวนปฏบตกนเองตอบแบบประเมนกจกรรม
๑ ๒ ๓
ชลชย SS ๑ (๑)
๐
๑ (๒)
๑ (๓)
๑ (๔)
๐
๒ (๑)
๒ (๒) ๐ ๒ (๓) ๐ ๓ (๑) ๓ (๒) ๓ (๓) ๔ (๑) ๔ (๒)
๔ (๓)
๐
หนา 26 ๑๕ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๗
คาบ
หวขอ / กจกรรม จำานวน ชม.
อาจารย สถาน ผลการ วธการสอน วธประเมนผล
ท
บรรย
ายปฏ
บตรว
ม
ผสอน ท เรยนร
บรรย
ายบค
คล (ต
อบคำา
ถาม
กลมย
อย (อ
ภปรา
ย นำา
เสนอ
ขอมล
/ ผล
งาน
สาธต
/ ดง
านฝก
ปฏบต
/ ฝก
ปฏบต
ฝกงา
นฝก
ปฏบต
แสดง
ออก
การเ
ขาเร
ยนแล
ะมสว
นสง
งานต
ามเว
ลาท
ผลงา
นราย
บคคล
ผลงา
นกลม
การน
ำาเสน
อสอ
บขอเ
ขยน
สอบป
ากเป
ลาสอ
บภาค
ปฏบต
สงเก
ตในส
ถานก
ารณ
สงเก
ตในส
ถานก
ารณ
สงเก
ตในส
ถานก
ารณ
๕ (๑)
๕ (๒)
๕ (๓)
๖ (๑)
๖ (๒)
๐
๖ (๓)
๖ (๔)
๑๕ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๗ หนา พ
มคอ.3คาบ
หวขอ / กจกรรม จำานวน ชม.
อาจารย สถาน ผลการ วธการสอน วธประเมนผล
ท
บรรย
ายปฏ
บตรว
ม
ผสอน ท เรยนร
บรรย
ายบค
คล (ต
อบคำา
ถาม
กลมย
อย (อ
ภปรา
ย นำา
เสนอ
ขอมล
/ ผล
งาน
สาธต
/ ดง
านฝก
ปฏบต
/ ฝก
ปฏบต
ฝกงา
นฝก
ปฏบต
แสดง
ออก
การเ
ขาเร
ยนแล
ะมสว
นสง
งานต
ามเว
ลาท
ผลงา
นราย
บคคล
ผลงา
นกลม
การน
ำาเสน
อสอ
บขอเ
ขยน
สอบป
ากเป
ลาสอ
บภาค
ปฏบต
สงเก
ตในส
ถานก
ารณ
สงเก
ตในส
ถานก
ารณ
สงเก
ตในส
ถานก
ารณ
๘ บ ร ร ย า ย ส า ธ ต -ฝ ก ป ฏ บ ต ก า รฝก Sanbell1หล กการ ข นตอน และประโยชน ของ Sanbell-การอบอนร างกายส ำาหร บก จกรรม Sanbell-การยดเหยยดกล ามเน อ และขอต อสำาหรบ Sanbell-วธการ ทาทางการออกกำาลงกายสำาหรบ Sanbell-การผอนคลายและทากายบรหารของ Sanbellกจกรรมใหฝกทบทวนปฏบตกนเองตอบแบบประเมนกจกรรม
๑ ๒ ๓
ชลชย SS ๑ (๑)
๐
๑ (๒)
๑ (๓)
๑ (๔)
๐
๒ (๑)
๒ (๒) ๐ ๒ (๓) ๐ ๓ (๑) ๓ (๒) ๓ (๓) ๔ (๑) ๔ (๒)
๔ (๓)
๐
หนา 28 ๑๕ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๗
คาบ
หวขอ / กจกรรม จำานวน ชม.
อาจารย สถาน ผลการ วธการสอน วธประเมนผล
ท
บรรย
ายปฏ
บตรว
ม
ผสอน ท เรยนร
บรรย
ายบค
คล (ต
อบคำา
ถาม
กลมย
อย (อ
ภปรา
ย นำา
เสนอ
ขอมล
/ ผล
งาน
สาธต
/ ดง
านฝก
ปฏบต
/ ฝก
ปฏบต
ฝกงา
นฝก
ปฏบต
แสดง
ออก
การเ
ขาเร
ยนแล
ะมสว
นสง
งานต
ามเว
ลาท
ผลงา
นราย
บคคล
ผลงา
นกลม
การน
ำาเสน
อสอ
บขอเ
ขยน
สอบป
ากเป
ลาสอ
บภาค
ปฏบต
สงเก
ตในส
ถานก
ารณ
สงเก
ตในส
ถานก
ารณ
สงเก
ตในส
ถานก
ารณ
๕ (๑)
๕ (๒)
๕ (๓)
๖ (๑)
๖ (๒)
๐
๖ (๓)
๖ (๔)
๑๕ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๗ หนา ภ
มคอ.3คาบ
หวขอ / กจกรรม จำานวน ชม.
อาจารย สถาน ผลการ วธการสอน วธประเมนผล
ท
บรรย
ายปฏ
บตรว
ม
ผสอน ท เรยนร
บรรย
ายบค
คล (ต
อบคำา
ถาม
กลมย
อย (อ
ภปรา
ย นำา
เสนอ
ขอมล
/ ผล
งาน
สาธต
/ ดง
านฝก
ปฏบต
/ ฝก
ปฏบต
ฝกงา
นฝก
ปฏบต
แสดง
ออก
การเ
ขาเร
ยนแล
ะมสว
นสง
งานต
ามเว
ลาท
ผลงา
นราย
บคคล
ผลงา
นกลม
การน
ำาเสน
อสอ
บขอเ
ขยน
สอบป
ากเป
ลาสอ
บภาค
ปฏบต
สงเก
ตในส
ถานก
ารณ
สงเก
ตในส
ถานก
ารณ
สงเก
ตในส
ถานก
ารณ
๙ บ ร ร ย า ย ส า ธ ต -ฝ ก ป ฏ บ ต ก า รฝก Sanbell2หล กการ ข นตอน และประโยชน ของ Sanbell-การอบอนร างกายส ำาหร บก จกรรม Sanbell-การยดเหยยดกล ามเน อ และขอต อสำาหรบ Sanbell-วธการ ทาทางการออกกำาลงกายสำาหรบ Sanbell-การผอนคลายและทากายบรหารของ Sanbellกจกรรมใหฝกทบทวนปฏบตกนเองตอบแบบประเมนกจกรรม
๑ ๒ ๓
ชลชย SS ๑ (๑)
๐
๑ (๒)
๑ (๓)
๑ (๔)
๐
๒ (๑)
๒ (๒) ๐ ๒ (๓) ๐ ๓ (๑) ๓ (๒) ๓ (๓) ๔ (๑) ๔ (๒)
๔ (๓)
๐
หนา 30 ๑๕ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๗
คาบ
หวขอ / กจกรรม จำานวน ชม.
อาจารย สถาน ผลการ วธการสอน วธประเมนผล
ท
บรรย
ายปฏ
บตรว
ม
ผสอน ท เรยนร
บรรย
ายบค
คล (ต
อบคำา
ถาม
กลมย
อย (อ
ภปรา
ย นำา
เสนอ
ขอมล
/ ผล
งาน
สาธต
/ ดง
านฝก
ปฏบต
/ ฝก
ปฏบต
ฝกงา
นฝก
ปฏบต
แสดง
ออก
การเ
ขาเร
ยนแล
ะมสว
นสง
งานต
ามเว
ลาท
ผลงา
นราย
บคคล
ผลงา
นกลม
การน
ำาเสน
อสอ
บขอเ
ขยน
สอบป
ากเป
ลาสอ
บภาค
ปฏบต
สงเก
ตในส
ถานก
ารณ
สงเก
ตในส
ถานก
ารณ
สงเก
ตในส
ถานก
ารณ
๕ (๑)
๕ (๒)
๕ (๓)
๖ (๑)
๖ (๒)
๐
๖ (๓)
๖ (๔)
๑๕ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๗ หนา ย
มคอ.3คาบ
หวขอ / กจกรรม จำานวน ชม.
อาจารย สถาน ผลการ วธการสอน วธประเมนผล
ท
บรรย
ายปฏ
บตรว
ม
ผสอน ท เรยนร
บรรย
ายบค
คล (ต
อบคำา
ถาม
กลมย
อย (อ
ภปรา
ย นำา
เสนอ
ขอมล
/ ผล
งาน
สาธต
/ ดง
านฝก
ปฏบต
/ ฝก
ปฏบต
ฝกงา
นฝก
ปฏบต
แสดง
ออก
การเ
ขาเร
ยนแล
ะมสว
นสง
งานต
ามเว
ลาท
ผลงา
นราย
บคคล
ผลงา
นกลม
การน
ำาเสน
อสอ
บขอเ
ขยน
สอบป
ากเป
ลาสอ
บภาค
ปฏบต
สงเก
ตในส
ถานก
ารณ
สงเก
ตในส
ถานก
ารณ
สงเก
ตในส
ถานก
ารณ
๑๐ บ ร ร ย า ย ส า ธ ต -ฝ ก ป ฏ บ ต ก า รฝก Bike1หลกการ ขนตอน และประโยชนของ Bike-การอบอนรางกายสำาหรบกจกรรม Bike-การยดเหยยดกล ามเน อ และขอต อสำาหรบ Bike-วธการ ทาทางการออกกำาลงกายสำาหรบ Bike -การผอนคลายและทากายบรหารของ Bikeกจกรรมใหฝกทบทวนปฏบตกนเองตอบแบบประเมนกจกรรม
๑ ๒ ๓
ชลชย SS ๑ (๑)
๐
๑ (๒)
๑ (๓)
๑ (๔)
๐
๒ (๑)
๒ (๒) ๐ ๒ (๓) ๐ ๓ (๑) ๓ (๒) ๓ (๓) ๔ (๑) ๔ (๒)
๔ (๓)
๐
หนา 32 ๑๕ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๗
คาบ
หวขอ / กจกรรม จำานวน ชม.
อาจารย สถาน ผลการ วธการสอน วธประเมนผล
ท
บรรย
ายปฏ
บตรว
ม
ผสอน ท เรยนร
บรรย
ายบค
คล (ต
อบคำา
ถาม
กลมย
อย (อ
ภปรา
ย นำา
เสนอ
ขอมล
/ ผล
งาน
สาธต
/ ดง
านฝก
ปฏบต
/ ฝก
ปฏบต
ฝกงา
นฝก
ปฏบต
แสดง
ออก
การเ
ขาเร
ยนแล
ะมสว
นสง
งานต
ามเว
ลาท
ผลงา
นราย
บคคล
ผลงา
นกลม
การน
ำาเสน
อสอ
บขอเ
ขยน
สอบป
ากเป
ลาสอ
บภาค
ปฏบต
สงเก
ตในส
ถานก
ารณ
สงเก
ตในส
ถานก
ารณ
สงเก
ตในส
ถานก
ารณ
๕ (๑)
๕ (๒)
๕ (๓)
๖ (๑)
๖ (๒)
๐
๖ (๓)
๖ (๔)
๑๕ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๗ หนา ฤ
มคอ.3คาบ
หวขอ / กจกรรม จำานวน ชม.
อาจารย สถาน ผลการ วธการสอน วธประเมนผล
ท
บรรย
ายปฏ
บตรว
ม
ผสอน ท เรยนร
บรรย
ายบค
คล (ต
อบคำา
ถาม
กลมย
อย (อ
ภปรา
ย นำา
เสนอ
ขอมล
/ ผล
งาน
สาธต
/ ดง
านฝก
ปฏบต
/ ฝก
ปฏบต
ฝกงา
นฝก
ปฏบต
แสดง
ออก
การเ
ขาเร
ยนแล
ะมสว
นสง
งานต
ามเว
ลาท
ผลงา
นราย
บคคล
ผลงา
นกลม
การน
ำาเสน
อสอ
บขอเ
ขยน
สอบป
ากเป
ลาสอ
บภาค
ปฏบต
สงเก
ตในส
ถานก
ารณ
สงเก
ตในส
ถานก
ารณ
สงเก
ตในส
ถานก
ารณ
๑๑ บ ร ร ย า ย ส า ธ ต -ฝ ก ป ฏ บ ต ก า รฝก Bike1หลกการ ขนตอน และประโยชนของ Bike-การอบอนรางกายสำาหรบกจกรรม Bike-การยดเหยยดกล ามเน อ และขอต อสำาหรบ Bike-วธการ ทาทางการออกกำาลงกายสำาหรบ Bike -การผอนคลายและทากายบรหารของ Bikeกจกรรมใหฝกทบทวนปฏบตกนเองตอบแบบประเมนกจกรรม
๑ ๒ ๓
ชลชย SS ๑ (๑)
๐
๑ (๒)
๑ (๓)
๑ (๔)
๐
๒ (๑)
๒ (๒) ๐ ๒ (๓) ๐ ๓ (๑) ๓ (๒) ๓ (๓) ๔ (๑) ๔ (๒)
๔ (๓)
๐
หนา 34 ๑๕ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๗
คาบ
หวขอ / กจกรรม จำานวน ชม.
อาจารย สถาน ผลการ วธการสอน วธประเมนผล
ท
บรรย
ายปฏ
บตรว
ม
ผสอน ท เรยนร
บรรย
ายบค
คล (ต
อบคำา
ถาม
กลมย
อย (อ
ภปรา
ย นำา
เสนอ
ขอมล
/ ผล
งาน
สาธต
/ ดง
านฝก
ปฏบต
/ ฝก
ปฏบต
ฝกงา
นฝก
ปฏบต
แสดง
ออก
การเ
ขาเร
ยนแล
ะมสว
นสง
งานต
ามเว
ลาท
ผลงา
นราย
บคคล
ผลงา
นกลม
การน
ำาเสน
อสอ
บขอเ
ขยน
สอบป
ากเป
ลาสอ
บภาค
ปฏบต
สงเก
ตในส
ถานก
ารณ
สงเก
ตในส
ถานก
ารณ
สงเก
ตในส
ถานก
ารณ
๕ (๑)
๕ (๒)
๕ (๓)
๖ (๑)
๖ (๒)
๐
๖ (๓)
๖ (๔)
๑๕ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๗ หนา ฦ
มคอ.3คาบ
หวขอ / กจกรรม จำานวน ชม.
อาจารย สถาน ผลการ วธการสอน วธประเมนผล
ท
บรรย
ายปฏ
บตรว
ม
ผสอน ท เรยนร
บรรย
ายบค
คล (ต
อบคำา
ถาม
กลมย
อย (อ
ภปรา
ย นำา
เสนอ
ขอมล
/ ผล
งาน
สาธต
/ ดง
านฝก
ปฏบต
/ ฝก
ปฏบต
ฝกงา
นฝก
ปฏบต
แสดง
ออก
การเ
ขาเร
ยนแล
ะมสว
นสง
งานต
ามเว
ลาท
ผลงา
นราย
บคคล
ผลงา
นกลม
การน
ำาเสน
อสอ
บขอเ
ขยน
สอบป
ากเป
ลาสอ
บภาค
ปฏบต
สงเก
ตในส
ถานก
ารณ
สงเก
ตในส
ถานก
ารณ
สงเก
ตในส
ถานก
ารณ
๑๒
บรรยาย สาธต-ฝกปฏบตการฝก Boot Campหลกการ ขนตอน และประโยชนของ Boot Camp-การอบอนรางกายสำาหรบกจกรรม Boot Camp-การยดเหยยดกล ามเน อ และขอต อสำาหรบ Boot Camp-วธการ ทาทางการออกกำาลงกายสำาหรบ Boot Camp -การผอนคลายและทากายบรหารของ Boot Campกจกรรมใหฝกทบทวนปฏบตกนเองตอบแบบประเมนกจกรรม
๑ ๒ ๓
ชลชย SS ๑ (๑)
๐
๑ (๒)
๑ (๓)
๑ (๔)
๐
๒ (๑)
๒ (๒) ๐ ๒ (๓) ๐ ๓ (๑) ๓ (๒) ๓ (๓) ๔ (๑) ๔ (๒)
๔ (๓)
๐
หนา 36 ๑๕ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๗
คาบ
หวขอ / กจกรรม จำานวน ชม.
อาจารย สถาน ผลการ วธการสอน วธประเมนผล
ท
บรรย
ายปฏ
บตรว
ม
ผสอน ท เรยนร
บรรย
ายบค
คล (ต
อบคำา
ถาม
กลมย
อย (อ
ภปรา
ย นำา
เสนอ
ขอมล
/ ผล
งาน
สาธต
/ ดง
านฝก
ปฏบต
/ ฝก
ปฏบต
ฝกงา
นฝก
ปฏบต
แสดง
ออก
การเ
ขาเร
ยนแล
ะมสว
นสง
งานต
ามเว
ลาท
ผลงา
นราย
บคคล
ผลงา
นกลม
การน
ำาเสน
อสอ
บขอเ
ขยน
สอบป
ากเป
ลาสอ
บภาค
ปฏบต
สงเก
ตในส
ถานก
ารณ
สงเก
ตในส
ถานก
ารณ
สงเก
ตในส
ถานก
ารณ
๕ (๑)
๕ (๒)
๕ (๓)
๖ (๑)
๖ (๒)
๐
๖ (๓)
๖ (๔)
๑๕ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๗ หนา ศ
มคอ.3คาบ
หวขอ / กจกรรม จำานวน ชม.
อาจารย สถาน ผลการ วธการสอน วธประเมนผล
ท
บรรย
ายปฏ
บตรว
ม
ผสอน ท เรยนร
บรรย
ายบค
คล (ต
อบคำา
ถาม
กลมย
อย (อ
ภปรา
ย นำา
เสนอ
ขอมล
/ ผล
งาน
สาธต
/ ดง
านฝก
ปฏบต
/ ฝก
ปฏบต
ฝกงา
นฝก
ปฏบต
แสดง
ออก
การเ
ขาเร
ยนแล
ะมสว
นสง
งานต
ามเว
ลาท
ผลงา
นราย
บคคล
ผลงา
นกลม
การน
ำาเสน
อสอ
บขอเ
ขยน
สอบป
ากเป
ลาสอ
บภาค
ปฏบต
สงเก
ตในส
ถานก
ารณ
สงเก
ตในส
ถานก
ารณ
สงเก
ตในส
ถานก
ารณ
๑๓ บ ร ร ย า ย ส า ธ ต -ฝ ก ป ฏ บ ต ก า รฝก Aqua Aerobicหล กการ ข นตอน และประโยชน ของ Aqua Aerobic-การอบอนร างกายส ำาหร บก จกรรม Aqua Aerobic-การยดเหยยดกล ามเน อ และขอต อสำาหรบ Aqua Aerobic-วธการ ทาทางการออกกำาลงกายสำาหรบ Aqua Aerobic-การผอนคลายและทากายบรหารของ Aqua Aerobicกจกรรมใหฝกทบทวนปฏบตกนเองตอบแบบประเมนกจกรรม
๑ ๒ ๓
ชลชย SS ๑ (๑)
๐
๑ (๒)
๑ (๓)
๑ (๔)
๐
๒ (๑)
๒ (๒) ๐ ๒ (๓) ๐ ๓ (๑) ๓ (๒) ๓ (๓) ๔ (๑) ๔ (๒)
๔ (๓)
๐
หนา 38 ๑๕ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๗
คาบ
หวขอ / กจกรรม จำานวน ชม.
อาจารย สถาน ผลการ วธการสอน วธประเมนผล
ท
บรรย
ายปฏ
บตรว
ม
ผสอน ท เรยนร
บรรย
ายบค
คล (ต
อบคำา
ถาม
กลมย
อย (อ
ภปรา
ย นำา
เสนอ
ขอมล
/ ผล
งาน
สาธต
/ ดง
านฝก
ปฏบต
/ ฝก
ปฏบต
ฝกงา
นฝก
ปฏบต
แสดง
ออก
การเ
ขาเร
ยนแล
ะมสว
นสง
งานต
ามเว
ลาท
ผลงา
นราย
บคคล
ผลงา
นกลม
การน
ำาเสน
อสอ
บขอเ
ขยน
สอบป
ากเป
ลาสอ
บภาค
ปฏบต
สงเก
ตในส
ถานก
ารณ
สงเก
ตในส
ถานก
ารณ
สงเก
ตในส
ถานก
ารณ
๕ (๑)
๕ (๒)
๕ (๓)
๖ (๑)
๖ (๒)
๐
๖ (๓)
๖ (๔)
๑๕ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๗ หนา ส
มคอ.3คาบ
หวขอ / กจกรรม จำานวน ชม.
อาจารย สถาน ผลการ วธการสอน วธประเมนผล
ท
บรรย
ายปฏ
บตรว
ม
ผสอน ท เรยนร
บรรย
ายบค
คล (ต
อบคำา
ถาม
กลมย
อย (อ
ภปรา
ย นำา
เสนอ
ขอมล
/ ผล
งาน
สาธต
/ ดง
านฝก
ปฏบต
/ ฝก
ปฏบต
ฝกงา
นฝก
ปฏบต
แสดง
ออก
การเ
ขาเร
ยนแล
ะมสว
นสง
งานต
ามเว
ลาท
ผลงา
นราย
บคคล
ผลงา
นกลม
การน
ำาเสน
อสอ
บขอเ
ขยน
สอบป
ากเป
ลาสอ
บภาค
ปฏบต
สงเก
ตในส
ถานก
ารณ
สงเก
ตในส
ถานก
ารณ
สงเก
ตในส
ถานก
ารณ
๑๔ New Update
ชแจงการสอบใหนกศกษาคดทาออกกำาลงกาย ๑ ชดโดยใชความรทเรยนตงแตคาบท๑-๑๔ มาบรณาการกนเปนการออกกำาลงกาย ๑ ชด ใชเวลากลมละ 10 นาทโดยใหคดและนำาเสนอทาและรปแบบเพลงสามารถเตรยมมาเองไดจดสงทาและเพลงทจะใชในการสอบกอนขนสอบ
๑ ๒ ๓
ชลชย SS ๑ (๑)
๐
๑ (๒)
๑ (๓)
๑ (๔)
๐
๒ (๑)
๒ (๒) ๐ ๒ (๓) ๐ ๓ (๑) ๓ (๒) ๓ (๓) ๔ (๑) ๔ (๒)
๔ (๓)
๐
หนา 40 ๑๕ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๗
คาบ
หวขอ / กจกรรม จำานวน ชม.
อาจารย สถาน ผลการ วธการสอน วธประเมนผล
ท
บรรย
ายปฏ
บตรว
ม
ผสอน ท เรยนร
บรรย
ายบค
คล (ต
อบคำา
ถาม
กลมย
อย (อ
ภปรา
ย นำา
เสนอ
ขอมล
/ ผล
งาน
สาธต
/ ดง
านฝก
ปฏบต
/ ฝก
ปฏบต
ฝกงา
นฝก
ปฏบต
แสดง
ออก
การเ
ขาเร
ยนแล
ะมสว
นสง
งานต
ามเว
ลาท
ผลงา
นราย
บคคล
ผลงา
นกลม
การน
ำาเสน
อสอ
บขอเ
ขยน
สอบป
ากเป
ลาสอ
บภาค
ปฏบต
สงเก
ตในส
ถานก
ารณ
สงเก
ตในส
ถานก
ารณ
สงเก
ตในส
ถานก
ารณ
๕ (๑)
๕ (๒)
๕ (๓)
๖ (๑)
๖ (๒)
๐
๖ (๓)
๖ (๔)
๑๕ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๗ หนา ฬ
มคอ.3คาบ
หวขอ / กจกรรม จำานวน ชม.
อาจารย สถาน ผลการ วธการสอน วธประเมนผล
ท
บรรย
ายปฏ
บตรว
ม
ผสอน ท เรยนร
บรรย
ายบค
คล (ต
อบคำา
ถาม
กลมย
อย (อ
ภปรา
ย นำา
เสนอ
ขอมล
/ ผล
งาน
สาธต
/ ดง
านฝก
ปฏบต
/ ฝก
ปฏบต
ฝกงา
นฝก
ปฏบต
แสดง
ออก
การเ
ขาเร
ยนแล
ะมสว
นสง
งานต
ามเว
ลาท
ผลงา
นราย
บคคล
ผลงา
นกลม
การน
ำาเสน
อสอ
บขอเ
ขยน
สอบป
ากเป
ลาสอ
บภาค
ปฏบต
สงเก
ตในส
ถานก
ารณ
สงเก
ตในส
ถานก
ารณ
สงเก
ตในส
ถานก
ารณ
๑๕ สอบปฏบตน ำาส งท เ ร ยนท งหมดมาบ รณาการเปนการนำาการออกกำาลงกายกจกรรมกลม ๑ ชดใหเขยนรายละเอยดเกยวกบทาชดตางๆใหอาจารยรบทราบกอนสอบ กลมละ ๑๐ นาท
๑ ๒ ๓
ชลชย SS ๑ (๑)
๐
๑ (๒)
๑ (๓)
๑ (๔)
๐
๒ (๑)
๒ (๒) ๐ ๒ (๓) ๐ ๓ (๑) ๓ (๒) ๓ (๓) ๔ (๑) ๔ (๒)
๔ (๓)
๐
หนา 42 ๑๕ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๗
คาบ
หวขอ / กจกรรม จำานวน ชม.
อาจารย สถาน ผลการ วธการสอน วธประเมนผล
ท
บรรย
ายปฏ
บตรว
ม
ผสอน ท เรยนร
บรรย
ายบค
คล (ต
อบคำา
ถาม
กลมย
อย (อ
ภปรา
ย นำา
เสนอ
ขอมล
/ ผล
งาน
สาธต
/ ดง
านฝก
ปฏบต
/ ฝก
ปฏบต
ฝกงา
นฝก
ปฏบต
แสดง
ออก
การเ
ขาเร
ยนแล
ะมสว
นสง
งานต
ามเว
ลาท
ผลงา
นราย
บคคล
ผลงา
นกลม
การน
ำาเสน
อสอ
บขอเ
ขยน
สอบป
ากเป
ลาสอ
บภาค
ปฏบต
สงเก
ตในส
ถานก
ารณ
สงเก
ตในส
ถานก
ารณ
สงเก
ตในส
ถานก
ารณ
๕ (๑)
๕ (๒)
๕ (๓)
๖ (๑)
๖ (๒)
๐
๖ (๓)
๖ (๔)
๑๕ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๗ หนา ฮ
มคอ.3
๒. แผนการประเมนผลการเรยนรผลการเรยนร วธการประเมนผลนกศกษา คาบท
ประเมนสดสวนของการประเมน
ผล๑.๑,๑.๔,๒.๑-๓,๓.๑,๔.๑-๓,๖.๑-๓
ประเมนจากการเขาเรยน/การมสวนรวมในการเรยนการสอน/การสอบ
๑ - ๑๕ ๑๕
๑.๑,๑.๔,๒.๑-๓,๓.๑,๔.๑-๓,๖.๑-๓,๕.๓
ประเมนจากการสงงานตามเวลาทกำาหนดประเมนจากผลงานรายบคคล(เอกสาร / รายงาน/ อปกรณ)
๑, ๑๐, ๑๔ ๑๕
๑.๑,๑.๔,๒.๑-๓,๓.๑,๔.๑-๓,๖.๑-๓,๕.๓
ประเมนจากผลงานกลม (เอกสาร / รายงาน)
๒-๑๕ ๑๐
ประเมนจากการนำาเสนอ (วาจาและสอ / โปสเตอร)ประเมนจากการสอบขอเขยนประเมนจากการสอบปากเปลา
๑.๑,๑.๔,๒.๑-๓,๓.๑,๔.๑-๓,๖.๑-๓
ประเมนจากการสอบภาคปฏบต ๘, ๑๕ ๔๐
ประเมนจากการสงเกตการปฏบตงานในสถานการณจำาลอง
๑.๑,๑.๔,๒.๑-๓,๓.๑,๔.๑-๓,๖.๑-๓,๕.๓
ประเมนจากการสงเกตการปฏบตงานในสถานการณจรง
๒ - ๑๕ ๑๐
๑.๑,๑.๔,๒.๑-๓,๓.๑,๔.๑-๓,๖.๑-๓
ประเมนจากการสงเกตการปฏบตงานในสถานการณจรง (โดยเพอนนกศกษา / ผรวมงาน)
๒ - ๑๕ ๑๐
หนา 44 ๑๕ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๗
หมวดท ๖ ทรพยากรประกอบการเรยนการสอน
๑. ตำาราและเอกสารหลก - Nigel Champion and Grog Hurst , The Aerobics Instructor’s Handbook, 1999
- Julia Dalgleish & Stuart Dollery, The Health and Fitness Handbook, 2001
- Jan Galen Bishop, Fitness through Aerobics , 2002- Debbie Lawrence, Exercise To Music, 2004- Joanna Hall, The Exercise Bible, 2002- Les Mills International, Body Step Instructor
Manual,1999- Les Mills International, Body Pump Instructor
Manual,1999- Les Mills International, Body Combat Instructor
Manual,1999- Les Mills International, Body Jam Instructor
Manual,1999- ACE’s Guide for Fitness Professionals , Group Fitness
Instructor Manual , 2000- Carol A. Kennedy-Armbuster & Mary M. Yoke, Methods
of Group Exercise Instruction, 2009- Jan Galen Bishop, Fitness through Aerobics , 2002- Gudrun Paul a.o. , Aerobic Training, 2000- Pahmeier/ Niederbaumer, Step Aerobics, 2001
๒. เอกสารและขอมลสำาคญไมม
๓. เอกสารและขอมลแนะนำาไมม
๑๕ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๗ หนา กข
มคอ.3
หมวดท ๗ การประเมนและปรบปรงการดำาเนนการของรายวชา
๑. กลยทธการประเมนประสทธผลของรายวชาโดยนกศกษาใหนกศกษาประเมนเมอสนสดการเรยนการสอนในประเดนตอไปน๑.๑ ใหนกศกษาประเมนอาจารยผสอนในประเดนตอไปน
ความตรงตอเวลา การแตงกาย บคลกภาพ คำาพดและวาจาสภาพ เหมาะสม การเปนแบบอยางทด สอดแทรกคณธรรมและจรยธรรมระหวางการ
สอน ความสามารถในการถายทอดเนอหาใหเขาใจและกระตนการเรยนร แจงและสรปวตถประสงคการศกษาหวขอทสอน จดการเรยนการสอนใหเกดการเรยนรตรงกบทระบไวในวตถประสงค
การศกษา การเปดโอกาสใหผเรยนไดซกถาม แสดงความคดเหนระหวางการเรยน
การสอน๑.๒ ใหนกศกษาประเมนภาพรวมของรายวชาในประเดนตอไปน
ความรความสามารถโดยรวม และประโยชนทไดรบจากการเรยนรายวชาน
ความพงพอใจตอการเรยนรายวชาน ขอเสนอแนะอนๆ
๒. กลยทธการประเมนการสอนใหอาจารยผรบผดชอบรายวชาหรออาจารยทไดรบมอบหมาย ดำาเนนการดงตอไปน๒.๑ ใหนกศกษาประเมนอาจารยผสอนและภาพรวมของรายวชาตาม ขอ ๑๒.๒ ประเมนการจดการเรยนการสอนโดยการสมสงเกตการสอน ในประเดนตอ
ไปน ความตรงตอเวลา การแตงกาย บคลกภาพ คำาพดและวาจาสภาพ เหมาะสม การเปนแบบอยางทด สอดแทรกคณธรรมและจรยธรรมระหวางการ
สอน ความรความสามารถทางวชาการในหวขอทสอน ความสามารถในการถายทอดเนอหาใหเขาใจและกระตนการเรยนร
หนา 46 ๑๕ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๗
แจงและสรปวตถประสงคการศกษาหวขอทสอน จดการเรยนการสอนใหเกดการเรยนรตรงกบทระบไวในวตถประสงค
การศกษา การเปดโอกาสใหผเรยนไดซกถาม แสดงความคดเหนระหวางการเรยน
การสอน๒.๓ ใหอาจารยผสอนประเมนตนเองในประเดนตอไปน
ความเหมาะสมของเวลาทใชในการเตรยมสอน ความพงพอใจของผสอนตอผลการสอน ขอทควรปรบปรงแกไขหรอพฒนาตนเองในการสอนครงตอไป
๓. การปรบปรงการสอนวทยาลยวทยาศาสตรและเทคโนโลยการกฬา มกลไกและวธการปรบปรงการ
เรยนการสอนดงน๓.๑ ใหอาจารยผสอนแตละหวขอสงเกตพฤตกรรมนกศกษาระหวางการสอนท
สมควรนำาเสนอใหพจารณารวมทงสงทควรปรบปรงแกไขในครงตอไป ๓.๒ ประชม / สมมนาอาจารยผสอนเพอพจารณาปรบปรงการจดการเรยนการ
สอนสำาหรบปการศกษาตอไปโดยอาศยขอมลดงตอไปน ผลการศกษาของนกศกษา ผลการประเมนประสทธผลของรายวชาโดยนกศกษา ผลการประเมนการสอน
๔. การทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษาในรายวชาวทยาลยวทยาศาสตรและเทคโนโลยการกฬา มกระบวนการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษาในรายวชาโดยประเมนประเดนตอไปน
เปาหมายทกำาหนดมความชดเจนและเปนไปได ประสบการณการเรยนรเหมาะสมกบเปาหมาย ประสบการณการเรยนรกระตนใหนกศกษาคนควาและฝกทกษะการ
เรยนรดวยตนเอง การวดผลประเมนผลเหมาะสมกบเปาหมายและการจดประสบการณการ
เรยนร นำาทฤษฎทางการศกษา / ขอมลจากการประเมนในครงกอนมาวางแผน
ปรบปรง
๕. การดำาเนนการทบทวนและการวางแผนปรบปรงประสทธผลของรายวชาเมอสนสดทกปการศกษา อาจารยผรบผดชอบรายวชาจะจดประชม / ตดตอขอความคดเหนจากอาจารยทรวมสอน รวมทงพจารณาสรปผลการประเมนการ
๑๕ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๗ หนา กง
มคอ.3
สอน ผลสมฤทธของนกศกษา เพอกำาหนดประเดนทเหนสมควรจดใหมการปรบปรงในการศกษาตอไป ทงเนอหา ลำาดบการสอน วธการสอนและการประเมนผล
หนา 48 ๑๕ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๗
แผนทแสดงความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรรายวชา (Subject Mapping) ความรบผดชอบหลก ความรบผดชอบรอง
ผลการเรยนร
รหส / ชอรายวชา
คณธรรม จรยธรรม ความรทกษะทางปญญา
ทกษะความสมพนธ
ระหวางบคคลและความรบ
ผดชอบ
ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและเทคโนโลยสารสนเทศ
ทกษะการปฏบตทางวชาชพ
๑(๑) ๑(๒) ๑(๓) ๑(๔)๒(๑)๒(๒)๒(๓) ๓(๑) ๓(๒)๓(๓)๔(๑) ๔(๒) ๔(๓) ๕(๑) ๕(๒) ๕(๓) ๖(๑) ๖(๒) ๖(๓) ๖(๔)วกศท ๑๒๒ กจกรรมกลมออกกำาลงกายSPGE 122 Group Exercise
๑๕ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๗ หนา กฉ