บทนำ�

คว�มสำ�คญภาษาไทยเปนเอกลกษณของชาต เปนสมบตทางวฒนธรรม

อนกอใหเกดความเปนเอกภาพ และเสรมสรางบคลกภาพของคนในชาตใหมความเปนไทย เปนเครองมอในการตดตอสอสารเพอสรางความเขาใจและความสมพนธทดตอกน ทำาใหสามารถประกอบกจธรการงานและดำารงชวตรวมกนในสงคมประชาธปไตยไดอยางสนตสข เปนเครองมอในการแสวงหาความร ประสบการณจากแหลงขอมลสารสนเทศตางๆ เพอพฒนาความร ความคด วเคราะห วจารณ และสรางสรรคใหทนตอ การเปลยนแปลงทางสงคมและความกาวหนาทางวทยาศาสตร เทคโนโลย ตลอดจนนำาไปใชใน การพฒนาอาชพใหมความมนคงทางเศรษฐกจ นอกจากนยงเปนสอแสดงภมปญญาของบรรพบรษดานวฒนธรรม ประเพณ และสนทรยภาพ เปนสมบตลำาคาควรแกการเรยนรและอนรกษและสบสานใหคงอยคชาตไทยตลอดไป

ก�รเรยนรภ�ษ�ไทยภาษาไทยเปนทกษะทตองฝกฝนจนเกดความชำานาญในการใช

ภาษาเพอการสอสารเรยนรเพอชนชมและเพอนำาไปใชในชวตจรง๑. ก�รอ�น : การอานออกเสยงคำา ประโยคการอานบทรอย

แกว คำาประพนธชนดตาง ๆ การอานในใจ เพอสรางความเขาใจ และการคดวเคราะห สงเคราะหความรจากสงทอาน เพอนำาไปปรบใชในชวตประจำาวน

1

๒. ก�รเขยน : การเขยนสะกดตามอกขระวธ การเขยนสอสารโดยใชถอยคำา และรปแบบตางๆ ของการเขยนซงรวมถงการเรยงความ ยอความ เขยนรายงานชนดตางๆ การเขยนตามจนตนาการ วเคราะหวจารณ และเขยนเชงสรางสรรค

๓. ก�รฟง ก�รด และก�รพด : การฟง และดอยางมวจารณญาณ การพดแสดง ความคดเหน ความรสก พดลำาดบเรองราวตางๆ อยางเปนเหตเปนผล การพดในโอกาสตางๆ ทงเปนแบบเปนทางการและไมเปนทางการ และการพดเพอโนมนาวใจ

๔. หลกก�รใชภ�ษ�ไทย : ธรรมชาตและกฎเกณฑของภาษาไทย การใชภาษาใหถกตอง เหมาะสมกบโอกาส และบคคล การแตงบทประพนธประเภทตาง ๆ อทธพลของภาษาตางประเทศ ในภาษาไทย

๕. วรรณคดและวรรณกรรม : วเคราะหวรรณคดและวรรณกรรม เพอศกษาขอมลแนวความคด และความเพลดเพลน การเรยนรทำาความเขาใจบทเหรองเลนของเดก เพลงพนบานทเปนภมปญญามคณคาของไทย ซงไดถายทอดความรสกนกคด คานยมขนบธรรมเนยมประเพณ เรองราวของสงคมในอดตและความงดงามของภาษาเพอใหเกดความซาบซงและภมใจในบรรพบรษทไดสงสมสบทอดมาจนถงปจจบน

วสยทศน

ภาษาไทยเปนเครองมอของคนในชาตเพอการสอสารทำาความเขาใจกนและใชภาษา ในการประกอบกจการงานทงสวนตน ครอบครว กจกรรมทางสงคม และประเทศชาตเปนเครองมอ

2

การเรยนร การบนทกเรองราวจากอดตถงปจจบน และเปนวฒนธรรมของชาต ดงนนการเรยนภาษาไทยจงตองเรยนรเพอใหเกดทกษะอยางถกตอง เหมาะสมในการสอสาร เปนเครองมอใน การเรยนร แสวงหาความรและประสบการณ เรยนรในฐานะเปนวฒนธรรมทางภาษา ใหเกด ความชนชม ซาบซง และภมใจในภาษาไทย โดยเฉพาะคณคาของวรรณคด และภมปญญาทางภาษาของบรรพบรษทไดสรางสรรคไว อนเปนสวนเสรมสรางความงดงามในชวต

การเรยนรภาษาไทยยอมเกยวพนกบความคดของมนษย เพราะภาษาเปนสอของความคด การเรยนรภาษาไทยจงตองสงเสรมใหผเรยนไดคดสรางสรรค คดวพากษวจารณ คดตดสนใจแกปญหา และวนจฉยอยางมเหตผล ขณะเดยวกนการใชภาษาอยางมเหตผล ใชในทางสรางสรรค และใชภาษาอยางสละสลวยงดงาม ยอมสรางเสรมบคลกภาพของผใชภาษาใหเกดความนาเชอถอ

ภาษาไทยเปนทกษะทตองฝกฝนจนเกดความชำานาญในการใชภาษาเพอการสอสาร การอานและการฟงเปนทกษะของการรบร เรองราว ความรและประสบการณ สวนการพดและ การเขยนเปนทกษะของการแสดงออกดวยการแสดงความคดเหน ความรและประสบการณ การเรยนภาษาไทยจงตองเรยนเพอการสอสารใหสามารถรบรขอมลขาวสารไดอยางพนจพเคราะห สามารถเลอกใชคำา เรยบเรยงความคด ความร และใชภาษาไดถกตองตามกฎเกณฑไดตรงตามความหมาย และถกตองตามกาลเทศะ บคคล และมประสทธภาพ

ภาษาไทยมสวนทเปนเนอหาสาระ ไดแก กฎเกณฑทางภาษา ซงผใชภาษาจะตองร และใชภาษาใหถกตอง นอกจากนยงมวรรณคดและวรรณกรรม ตลอดจนบทรองเลนของเดก เพลงกลอมเดก

3

ปรศนาคำาทาย เพลงพนบาน วรรณกรรมพนบาน เปนสวนหนงของวฒนธรรมซงมคณคา การเรยนภาษาไทยจงตองเรยนวรรณคด วรรณกรรม ภมปญญาทางภาษาทถายทอดความรสก นกคด คานยม ขนบธรรมเนยมประเพณ เรองราวของสงคมในอดต และความงดงามของภาษาใน บทประพนธรอยแกว และรอยกรองประเภทตางๆ เพอใหเกดความซาบซงและความภมใจในสงทบรรพบรษไดสงสมและสบทอดมาจนถงปจจบน

คณภ�พผเรยน

จบชนประถมศกษ�ปท 3

อานออกเสยงคำา คำาคลองจอง ขอความ เรองสนๆ และบทรอยกรองงาย ๆ ไดถกตอง คลองแคลว เขาใจความหมายของคำาและขอความทอาน ตงคำาถามเชงเหตผล ลำาดบเหตการณ คาดคะเนเหตการณ สรปความร ขอคดจากเรองทอาน ปฏบตตามคำาสง คำาอธบายจากเรองทอานได เขาใจความหมายของขอมลจากแผนภาพ แผนทและแผนภม อานหนงสออยางสมำาเสมอ และมมารยาทในการอาน

4

มทกษะในการคดลายมอตวบรรจงเตมบรรทด เขยนบรรยาย บนทกประจำาวน เขยนจดหมายลาคร เขยนเรองเกยวกบประสบการณ เขยนเรองตามจนตนาการ และมมารยาทใน การเขยน

เลารายละเอยดและบอกสาระสำาคญ ตงคำาถาม ตอบคำาถาม รวมทงพดแสดง ความคดเหน ความรสกเกยวกบเรองทฟงและด พดสอสาร เลาประสบการณ และพดแนะนำาหรอ พดเชญชวนใหผอนปฏบตตาม และมมารยาทในการฟง ด และพด

สะกดคำาและเขาใจความหมายของคำา ความแตกตางของคำาและพยางค หนาทของคำาในประโยค มทกษะการใชพจนานกรมในการคนหาความหมายของคำา แตงประโยคงาย ๆ แตง คำาคลองจอง แตงคำาขวญ และเลอกใชภาษาไทยมาตรฐานและภาษาถนไดเหมาะสมกบกาลเทศะ

เขาใจและสรปขอคดทไดจากการอานวรรณคดและวรรณกรรมเพอนำาไปใชในชวตประจำาวนของทองถน รองบทรองเลนสำาหรบเดกในทองถน ทองจำาบทอาขยานและบทรอยกรองทมคณคาตามความสนใจได

5

โครงสร�งเวล�เรยนกลมส�ระก�รเรยนรภ�ษ�ไทย

ไดกำาหนดโครงสรางเวลาเรยน และสดสวนในกลมสาระการเรยนรภาษาไทย ดงน

กลมส�ระ สดสวนเวล�เรยน ชวโมง / สปด�ห

ก�รเรยนรภ�ษ�

ไทยป.1

ชวโมง/

สปด�ห

ป.2

ชวโมง/

สปด�ห

ป.3

ชวโมง/

สปด�ห

ป.4

ชวโมง/

สปด�ห

ป.5

ชวโมง/

สปด�ห

ป.6

ชวโมง/

สปด�ห

สาระการเรยนร

พนฐาน

200

5 200

5 200

5 160

4 160

4 160

4

.รวม 200

5 200

5 200

5 160

4 160

4 160

4

6

ส�ระและม�ตรฐ�นก�รเรยนร

ส�ระสาระทเปนองคความรของกลมสาระการเรยนรภาษาไทย

ประกอบดวย1. การอาน2. การเขยน3. การฟง การด และการพด4. หลกการใชภาษา5. วรรณคด และวรรณกรรม

ส�ระและม�ตรฐ�นก�รเรยนรส�ระท ๑ : ก�รอ�น

มาตรฐาน ท ๑.๑ : ใชกระบวนการอานสรางความรและความคด เพอนำาไปใชตดสนใจ

แกปญหาในการดำาเนนชวตและมนสยรกการอานส�ระท ๒ : ก�รเขยน

มาตรฐาน ท ๒.๑ : ใชกระบวนการเขยน เขยนสอสาร เขยนเรยงความ ยอความ

7

และเขยนเรองราวในรปแบบตางๆ เขยนรายงานขอมลสารสนเทศและรายงาน

การศกษาคนควาอยางมประสทธภาพส�ระท ๓ : ก�รฟง ก�รด และก�รพด

มาตรฐาน ท ๓.๑ : สามารถเลอกฟงและดอยางมวจารณญาณ และพดแสดงความร

ความคด ความรสกในโอกาสตางๆ อยางมวจารณญาณและสรางสรรค

ส�ระท ๔ : หลกก�รใชภ�ษ�ไทย มาตรฐาน ท ๔.๑ : เขาใจธรรมชาตของภาษาและหลกภาษา

ไทย การเปลยนแปลง ของภาษาและพลงของภาษา ภมปญญาทางภาษาและรกษาภาษาไทยไวเปนสมบต ของชาต

ส�ระท ๕ : วรรณคดและวรรณกรรม มาตรฐาน ท ๕.๑ : เขาใจและแสดงความคดเหน วจารณ

วรรณคดและวรรณกรรม ไทย อยางเหนคณคาและนำามาประยกตใชในชวตจรง

คว�มสมพนธระหว�งตวชวด และส�ระก�รเรยนรชนประถมศกษ�ปท ๑

8

ส�ระท ๑ ก�รอ�นม�ตรฐ�น ท ๑.๑ ใชกระบวนการอานสรางความรและความคดเพอนำาไปใชตดสนใจแกปญหา

ในการดำาเนนชวต และมนสยรกการอาน

ชน ตวชวด ส�ระก�รเรยนรป.๑ ๑. อานออกเสยงคำา คำา

คลองจอง และขอความสนๆ๒. บอกความหมายของคำา และ ขอความทอาน

การอานออกเสยงและบอกความหมายของคำา คำาคลองจอง และขอความทระกอบดวยคำาพนฐาน คอ คำาทใชในชวตประจำาวน ไมนอยกวา ๖๐๐ คำา รวมทงคำาทใชเรยนร ในกลมสาระการเรยนรอน ประกอบดวย - คำาทมรปวรรณยกตและไมมรปวรรณยกต - คำาทมตวสะกดตรงตามมาตราและไมตรงตามมาตรา - คำาทมพยญชนะควบกลำา - คำาทมอกษรนำา

๓. ตอบคำาถามเกยวกบเรองทอาน๔. เลาเรองยอจาก

การอานจบใจความจากสอตางๆ เชน - นทาน

9

เรองทอาน๕. คาดคะเนเหตการณจากเรองทอาน

- เรองสนๆ - บทรองเลนและบทเพลง - เรองราวจากบทเรยนในกลมสาระการเรยนรภาษาไทยและกลมสาระการเรยนรอน

๖. อานหนงสอตามความสนใจอยางสมำาเสมอ และนำาเสนอเรองทอาน

การอานหนงสอตามความสนใจ เชน - หนงสอทนกเรยนสนใจและเหมาะสมกบวย - หนงสอทครและนกเรยนกำาหนดรวมกน

10

ชน ตวชวด ส�ระก�รเรยนรป.๑ ๗. บอกความหมายของ

เครองหมายหรอสญลกษณสำาคญทมกพบเหนในชวตประจำาวน

การอานเครองหมายหรอสญลกษณประกอบดวย - เครองหมายสญลกษณตางๆ ทพบเหนในชวตประจำาวน - เครองหมายแสดงความปลอดภยและแสดงอนตราย

๘. มมารยาทในการอาน

มารยาทในการอาน เชน - ไมอานเสยงดงรบกวนผอน - ไมเลนกนขณะทอาน - ไมทำาลายหนงสอ

ส�ระท ๒ ก�รเขยนม�ตรฐ�น ท ๒.๑ ใชกระบวนการเขยนเขยนสอสาร เขยนเรยงความ ยอความ และเขยนเรองราว

ในรปแบบตาง ๆ เขยนรายงานขอมลสารสนเทศและรายงานการศกษาคนควา

อยางมประสทธภาพ

ชน ตวชวด ส�ระก�รเรยนรป.๑ ๑. คดลายมอตว

บรรจงเตมบรรทด การคดลายมอตวบรรจงเตมบรรทดตาม

11

รปแบบการเขยนตวอกษรไทย๒. เขยนสอสารดวยคำาและประโยคงายๆ

การเขยนสอสาร - คำาทใชในชวตประจำาวน - คำาพนฐานในบทเรยน - คำาคลองจอง - ประโยคงายๆ

๓. มมารยาทในการเขยน

มารยาทในการเขยน เชน - เขยนใหอานงาย สะอาด ไมขดฆา - ไมขดเขยนในทสาธารณะ - ใชภาษาเขยนเหมาะสมกบเวลา สถานท และบคคล

ส�ระท ๓ ก�รฟง ก�รด และก�รพดม�ตรฐ�น ท ๓.๑ สามารถเลอกฟงและดอยางมวจารณญาณ และพดแสดงความร ความคด และความรสกในโอกาสตาง ๆ อยางมวจารณญาณและสรางสรรค

ชน ตวชวด ส�ระก�รเรยนรป.๑ ๑. ฟงคำาแนะนำา คำาสง

งายๆ และการฟงและปฏบตตามคำาแนะนำา คำาสงงายๆ

12

ปฏบตตาม๒. ตอบคำาถามและเลาเรองทฟง และดทงทเปนความร และความบนเทง๓. พดแสดงความคดเหนและ ความรสกจากเรองทฟงและด

การจบใจความและพดแสดงความคดเหนความรสกจากเรองทฟงและด ทงทเปนความร และความบนเทง เชน - เรองเลาและสารคดสำาหรบเดก - นทาน - การตน - เรองขบขน

๔. พดสอสารไดตามวตถประสงค

การพดสอสารในชวตประจำาวน เชน - การแนะนำาตนเอง - การขอความชวยเหลอ - การกลาวคำาขอบคณ - การกลาวคำาขอโทษ

๕. มมารยาทในการฟง การด และ การพด

มารยาทในการฟง เชน - ตงใจฟง ตามองผพด - ไมรบกวนผอนขณะทฟง - ไมควรนำาอาหารหรอเครองดมไปรบประทานขณะทฟง - ใหเกยรตผพดดวยการปรบมอ - ไมพดสอดแทรกขณะทฟง

13

มารยาทในการด เชน - ตงใจด - ไมสงเสยงดงหรอแสดงอาการรบกวนสมาธของผอนมารยาทในการพด เชน - ใชถอยคำาและกรยาทสภาพ เหมาะสมกบ กาลเทศะ - ใชนำาเสยงนมนวล - ไมพดสอดแทรกในขณะทผอนกำาลงพด

ส�ระท ๔ หลกก�รใชภ�ษ�ไทยม�ตรฐ�น ท ๔.๑ เขาใจธรรมชาตของภาษาและหลกภาษาไทย การเปลยนแปลงของภาษาและ

พลงภาษา ภมปญญาทางภาษา และรกษาภาษาไทยไวเปนสมบตของชาต

ชน ตวชวด ส�ระก�รเรยนรป.๑ ๑. บอกและเขยน

พยญชนะ สระ วรรณยกตและเลขไทย

พยญชนะ สระ และวรรณยกตเลขไทย

๒. เขยนสะกดคำาและบอก ความหมายของคำา

การสะกดคำา การแจกลก และการอานเปนคำามาตราตวสะกดทตรงตามมาตราและไมตรงตามมาตรา

14

การผนคำาความหมายของคำา

๓. เรยบเรยงคำาเปนประโยคงาย ๆ

การแตงประโยค

๔. ตอคำาคลองจองงายๆ

(คำาคลองจอง)

ส�ระท ๕ วรรณคดและวรรณกรรมม�ตรฐ�น ท ๕.๑ เขาใจและแสดงความคดเหน วจารณวรรณคดและวรรณกรรมไทยอยางเหน

คณคา และนำามาประยกตใชในชวตจรง

ชน ตวชวด ส�ระก�รเรยนรป.๑ ๑. บอกขอคดทไดจาก

การอานหรอการฟงวรรณกรรมรอยแกวและรอยกรองสำาหรบเดก

วรรณกรรมรอยแกวและรอยกรองสำาหรบเดก เชน - นทาน - เรองสนงายๆ - ปรศนาคำาทาย - บทรองเลน - บทอาขยาน - บทรอยกรอง - วรรณคดและวรรณกรรมในบทเรยน

๒. ทองจำาบทอาขยานตามทกำาหนดและบทรอยกรองตาม

บทอาขยานและบทรอยกรอง - บทอาขยานตามทกำาหนด - บทรอยกรองตามความ

15

ความสนใจ สนใจ

16

คำ�อธบ�ยร�ยวช�

รหสวช� ท ๑๑๑๐๑ กลมส�ระก�รเรยนรภ�ษ�ไทยร�ยวช�พนฐ�น กลมส�ระก�รเรยนรภ�ษ�ไทย ชนประถมศกษ�ปท ๑ เวล� ๒0๐ ชวโมง

ฝกอานสะกดคำาตามมาตราตวสะกด การผนวรรณยกต อกษรสง อกษรกลาง และอกษรตำา การอานออกเสยงถกตองตามอกขรวธ อานไดคลอง จำาคำาไดแมนยำา เขาใจความหมายของคำาและขอความทอาน การอานในใจ หาใจความสำาคญและรายละเอยดเรองทอานโดยหาคำาสำาคญของประโยคและขอความ ใชกระบวนการอานพฒนาการอาน ตอบคำาถาม คาดคะเนเรองหรอเหตการณจากเรองทอาน นำาความรจากการอานกำาหนดแนวทางปฏบต การอานในใจและการอานออกเสยงทงรอยแกวและบทรอยกรอง รจกเลอกอานหนงสอทเปนประโยชนทงประเภทความรและความบนเทง มมารยาทการอาน และนสยรกการอาน

ฝกปฏบตตนในการเขยนคำา สะกดคำาใหม จำานวน ๔๕๐ คำา การเขยนตามคำาบอกและบอกความหมายของคำา การเรยงประโยค

17

จากคำาทกำาหนด เรยงความจากภาพ เขยนเรองตามความคด ความรสกหรอจนตนาการ จดบนทกประจำาวน ทงความร ประสบการณ และเรองราวในชวตประจำาวน ฝกนสยรกการเขยน และมมารยาทในการเขยนอยางถกตอง เพอใหมทกษะใน การเขยน เขยนไดอยางถกตองสวยงาม มระเบยบ สอความหมายได รหลกเกณฑการเขยน และเขยนเชงสรางสรรคได สามารถนำาการเขยนไปใชประโยชนในชวตจรงได มนสยทดในการเขยนและรกการเขยน

การฟง การด และการพด ฝกการฟง การด และการพด การจบใจความสำาคญ สงทฟงและด การใชถอยคำา นำาเสยง และกรยาทาทาง การตงคำาถาม การตอบคำาถาม การสนทนา การพดแสดงความคดเหน การเลาเรองถายทอดความร ความคด ความรสก และประสบการณ มมารยาททดในการฟง การด และการพด เพอใหเขาใจในสงทฟง ด และพด สามารถจบใจความสำาคญอยางถกตอง แสดงความคดเหนจากเรองทฟง พดเลาเรองได รวมถงการตงคำาถาม การตอบคำาถามจาก สงทฟงและด และประสบการณจากสงทไดฟงและดได มมารยาทในการฟง การด และการพดทด

ฝกใชหลกการทางภาษา พฒนาคำาศพท การสะกดคำาและแจกลก การประสมคำา อานคำา การเขยนคำา การผนวรรณยกต กลมคำาตามชนดและหนาท ประโยคการเรยงลำาดบคำา การเรยงประโยคตามลำาดบเหตการณ คำาสภาพ การพดทกทาย ขอบคณ การสนทนา การแสดงความคดเหน การสนทนาดวยภาษาไทยกลางและภาษาถน คำาคลองจอง การแตงคำาคลองจอง ๒ พยางค ปรศนาคำาทาย บทรองเลน ตวเลขไทย การใชภาษาทเหมาะสมกบกาลเทศะและบคคล เพอใหสามารถนำาหลกการทางภาษาไปพฒนาความร ความคด อยางมวจารณญาณ ใชภาษาทเหมาะสมกบกาลเทศะบคคล สอความได

18

อยางถกตองชดเจน ในการดำารงชวตจรง พรอมทงใชภาษาพดและภาษาเขยนไดถกตองและสรางสรรค

การอานนทาน เรองสน บทรอยกรอง บทความ ไดขอคดเหนจากสงทอาน

รหสตวชวดท ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕, ป.๑/๖,

ป.๑/๗, ป.๑/๘ท ๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓ท ๓.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕ท ๔.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔ท ๕.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒

รวมทงหมด ๒๒ ตวชวด

19

กำ�หนดหนวยก�รเรยนร

รหสวช� ท 11101 กลมส�ระก�รเรยนรภ�ษ�ไทย ชนประถมศกษ�ปท 1 จำ�นวน 200 ชวโมง

ภ�คเรยนท

หนวยก�รเรยนรท

ชอหนวยก�รเรยนร จำ�นวนชวโมง

- เตรยมคว�มพรอม (16)ภ�ษ�พ�ท (64)

1 ใบโบกใบบว 112 ภผา 10

3 เพอนกน 114 ตามหา 10

20

1

5 ไปโรงเรยน 116 โรงเรยนลกชาง 11

13 วรรณคดลำ�นำ� (20)บทท 1 เจาเนอออนเอย 5บทท 2 มาเลนกนไหม 5บทท 3 ของเธอของฉน 5บทท 4 ฝนตกแดดออก 5

รวมเวล�เรยน ภ�คเรยนท 1

100

ภ�ษ�พ�ท (60)7 เพอนรกเพอนเลน 10

8 พดเพราะ 109 เกอบไป 10

10 เพอนรใจ 1011 ชางนอยนารก 1012 วนสงกรานต 1013 วรรณคดลำานำา (20)

ภ�คเรยนท

หนวยก�รเรยนรท

ชอหนวยก�รเรยนร จำ�นวนชวโมง

บทท 6 ตงเอยตงไข 5

21

2

บทท 7 แมวเอยแมวเหมยว 5

บทท 8 กระตายกบเตา 514 วรรณกรรมปฏสมพนธ (20)

บทท 1 คนด 5บทท 2 โลก 5บทท 3 พระจนทรเจาขา 5บทท 4 แดดใจด 5รวมเวล�เรยน ภ�คเรยนท 2

100

รวมเวล�เรยนตลอดปก�รศกษ�

200

22

2

กำ�หนดแผนก�รจดก�รเรยนร

รหสวช� ท 11101 กลมส�ระก�รเรยนรภ�ษ�ไทย ชนประถมศกษ�ปท 1 จำ�นวน 200 ชวโมง

หนวยก�รเรยนรท

ชอหนวยก�รเรยนร

แผนก�รจด

ก�รเรยนรครงท

ส�ระก�รเรยนร (ยอย) จำ�นวน

ชวโมง

หม�ยเหต

(16)เตรยมความ

พรอม

1 ปฐมนเทศ 1

2 ชอตนเอง ชอเพอน ชอคร

1

3 ชอหองเรยน และของใชในหองเรยน

1

4 ขอตกลงของหองเรยน 15 ขอความทจำาเปนตองใช

ในชวต ประจำาวน

1

23

6 การบอกซายขวา 17 การจบดนสอ 18 เสยงและการออกเสยง 1๙ ฝกการเขยนพยญชนะ 1

๑ 0 ฝกเขยนสระ 111 การฝกลลามอ 112 การอานและเขยนชอ

ตนเอง

1

13 การอานและเขยนคำางาย ๆ

1

14 วธเปดปดหนงสอ 115 รองเพลงโรงเรยนนาอย 116 ทกษะดานเหตผล 1

ภ�ษ�พ�ท (140)

1 (11)ใบโบกใบบว 17 รจกคำา นำาเรอง 1

18 อานออกเสยงใบโบกใบบว

1

24

หนวยก�รเรยนรท

ชอหนวยก�รเรยนร

แผนก�รจด

ก�รเรยนรครงท

ส�ระก�รเรยนร (ยอย)

จำ�นวน

ชวโมง

หม�ยเหต

1 19 การอานแจกลกสะกดคำา สระอา

1

ใบโบกใบบว 20 การอานพยญชนะ อกษรกลาง

1

อกษรสง อกษรตำา21 การอานแจกลกสะกด

คำา สระอ

1

22 การอานแจกลก สะกดคำาสระอ

1

23 การเรยงคำาและการแตงประโยค

1

24 การเลนเกมพฒนาทกษะทางภาษา

1

25 อานคลอง รองเลน โยกมา โยกไป

1

26 การอานจากบทเพลงและ

1

รองเพลงชาง27 วาดรปชาง ระบายส 1

25

ตามใจชอบ2 (10)

ภผา 28 รจกคำา นำาเรอง 129 อานออกเสยงบทเรยน 130 อานพยญชนะอกษร

กลาง

1

31 อานพยญชนะอกษรสง 132 อานพยญชนะอกษรตำา 133 อานเลขไทย 1-5 134 อานบทเพลงชางปานา

รก

1

35 อานคลองรองเลน เพอนภผา

1

36 การแตงประโยค 137 การเลนเกมพฒนา

ทกษะทางภาษา

1

3 (11)เพอนกน 38 รจกคำา นำาเรอง 1

39 การอานออกเสยงบทเรยน

2

40 การอานอกษรสง ข ฉ ถ ผ ส ห

1

41 การอานอกษรตำา ง ช พ ภ ม ร ล ว

1

26

หนวยก�รเรยนรท

ชอหนวยก�รเรยนร

แผนก�รจด

ก�รเรยนรครงท

ส�ระก�รเรยนร (ยอย)

จำ�นวน

ชวโมง

หม�ยเหต

3 42 การเขยนเลขไทย 6-10 1เพอนกน 43 การอานแจกลกสะกดคำา

สระเอ แอ

1

44 การอานคลอง รองเลน เพอนลกชาง

2

45 การแตงประโยค 24 (10)

ตามหา 46 รจกคำา นำาเรอง/การอานออกเสยงบทเรยน

1

47 การอานพยญชนะอกษรสง

1

และอกษรตำา48 การอานแจกลก สะกด

คำา สระ ใ-,1

ไ- และสระ โ-49 การอานเลขไทย 150 การอานคลอง รองเลน

เปก เปก

1

51 การแตงประโยค 252 การทำาหนงสออาน 2

27

ประจำาชนเรยน53 กจกรรมพฒนาทกษะ

ทางภาษา

1

5 (11)ไปโรงเรยน 54 รจกคำา นำาเรอง 1

55 อานออกเสยงบทเรยน 156 การอานพยญชนะ

อกษรสง

1

57 การอานแจกลก สะกดคำา สระ อ

1

58 การผนวรรณยกต , 159 อานคลอง รองเลน ลา

กนไปโรงเรยน

1

60 การทำาแผนภมภาพการอาน

2

61 การอานจากบทเพลงและรองเพลง

2

62 กจกรรมพฒนาทกษะทางภาษา

1

หนวยก�รเรยนรท

แผนก�รจด

ส�ระก�รเรยนร (ยอย) จำ�นวน

ชวโม

หม�ยเหต

28

ชอหนวยก�รเรยนร

ก�รเรยนรครงท

ง

6 (11)โรงเรยนลก

ชาง

63 รจกคำา นำาเรอง 1

64 อานออกเสยงบทเรยน 165 อานและเขยนพยญชนะ

อกษรตำา

1

66 อานแจกลก สะกดคำา สระ เ ย

1

และ ว67 อานคลอง รองเลน ฝก

จงหาง

1

68 การแตงประโยคและการคดลายมอ

2

69 การเลนเกมพฒนาทกษะทางภาษา

2

70 การสรางคำาอาน 27 (10)

เพอนรกเพอนเลน

71 รจกคำา นำาเรอง 1

72 อานออกเสยงบทเรยน 173 อานเขยนพยญชนะอกษร

ตำา

1

29

74 อานแจกลก สะกดคำาสระ อะ อ อ อ

2

75 อานคลอง รองเลน ชางอาบนำา

1

76 การเลนเกมพฒนาทกษะทางภาษา

1

77 กจกรรมการพดและการฟง

2

78 การแตงประโยค 18 (10)

พดเพราะ 79 รจกคำา นำาเรอง 180 อานออกเสยงบทเรยน 181 อานเขยนพยญชนะอกษร

ตำา

1

82 อานแจกลก สะกดคำา สระอำา เอา

2

เอะ และ แอะ83 การผนวรรณยกต 184 เครองหมายไมยมก 1

หนวยก�รเรยนรท

ชอหนวยก�ร

แผนก�รจด

ก�รเรยนร

ส�ระก�รเรยนร (ยอย) จำ�นวน

ชวโม

หม�ยเหต

30

เรยนร ครงท ง8 85 การผนวรรณยกตอกษร

ตำา

1

พดเพราะ 86 การผนวรรณยกตอกษรกลาง

1

87 การผนวรรณยกตอกษรสง

1

9 (10)เกอบไป 88 รจกคำา นำาเรอง 1

89 อานออกเสยงบทเรยน 190 อานและเขยนพยญชนะ

อกษรสง

1

กลาง และตำา91 การแตงประโยค 192 อานแจกลก สะกดคำา สระ

โอะ เอาะ

4

ออ เออะ เออ เออ93 การผนวรรณยกตอกษร

กลาง

1

94 อานคลอง รองเลน จองตากน

1

10 (10)เพอนรใจ 95 รจกคำา นำาเรอง 1

96 อานออกเสยงบทเรยน 1

31

97 การผนวรรณยกตอกษรสง

1

98 มาตราตวสะกด แม ก กา 199 มาตราตวสะกด แมกง 1

100 มาตราตวสะกด แมกน 1101 อานคลอง รองเลน ดน

โปง

1

102 การแตงประโยค 1103 คำาทมพยญชนะควบกลำา 2

11 (10)ชางนอยนารก 104 รจกคำา นำาเรอง 1

105 อานออกเสยงบทเรยน 1106 การผนวรรณยกตอกษร

ตำา

1

107 มาตราตวสะกด แมกม 1หนวยก�รเรยนรท

ชอหนวยก�รเรยนร

แผนก�รจด

ก�รเรยนรครงท

ส�ระก�รเรยนร (ยอย) จำ�นวน

ชวโมง

หม�ยเหต

11 108 มาตราตวสะกดแม เกย 1ชางนอยนารก 109 มาตราตวสะกด แมเกอว 1

110 สญลกษณ 1111 เครองหมาย 1112 สญญาณ 1

32

113 อานคลอง รองเลน อายจง อายจง

1

12 (10)วนสงกรานต 114 รจกคำา นำาเรอง 1

115 อานออกเสยงบทเรยน 1116 การผนวรรณยกต 1117 มาตราตวสะกด แมกก 1118 มาตราตวสะกด แมกด 1119 มาตราตวสะกด แมกบ 1120 อานสะกดคำา 1121 คำาทมอกษรนำา 1122 การพดสอสาร แนะนำา

ตนเอง

1

123 การกลาวคำาขอโทษ ขอบคณ

1

รวมเวล�เรยน (ภ�ษ�พ�ท)

140

วรรณคดลำ�นำ� (40)

13 บทท 1 เจ�เนอออนเอย (5)วรรณคด

ลำานำา

124 อานเรองเจาเนอออนเอย 1

125 อานเรอง เจาเนอละมน 1

33

126 เพลงกลอมเดก เจาเนอ“ออน”

1

127 กจกรรมการอาน เขยน คด

2

บทท 2 ม�เลนกนไหม (5)128 อานเรอง มาเลนกนไหม 1129 เพลงรองเลน กก กก ไก 1130 เพลงรองเลน แมงเอย 1

34

หนวยก�รเรยนรท

ชอหนวยก�รเรยนร

แผนก�รจด

ก�รเรยนรครงท

ส�ระก�รเรยนร (ยอย)

จำ�นวน

ชวโมง

หม�ยเหต

13 131 กจกรรม อาน เขยน คด 1วรรณคด

ลำานำา

132 การแตงประโยค 1

บทท 3 ของเธอของฉน

(5)

133 อานเรอง ของเธอของฉน

1

134 อานบทอาขยานนของของเธอ

1

135 รองเพลง ขอบใจ 2136 คนมนำาใจ 1

บทท 4 ฝนตกแดดออก

(5)

137 อานเรอง ฝนตกแดดออก

2

138 กจกรรมอาน เขยน คด 1139 รองเพลงฉนรกสายฝน 1140 เลยนเสยงสตว 1

บทท 5 เร�รกเมอง (5)

35

ไทย141 อานเรอง เรารกเมอง

ไทย

1

142 อานบทอาขยาน รกเมองไทย

1

143 การดแผนท 1144 การสนทนา 1145 การพดทกทาย 1

บทท 6 ตงเอยตงไข (5)146 อานเรอง ตงเอยตงไข 1147 บทอาขยาน ตงไขลม

ตมไขกน

1

148 สรปใจความบทเรยน 1149 รปรางและขนาด 1150 เลาเรองจากภาพ 1

บทท 7 แมวเอยแมวเหมยว

(5)

151 อานบทอาขยาน แมวเหมยว

1

152 กจกรรมอาน เขยน คด 1153 รองเพลง เพอนรกของ

ฉน

1

36

หนวยก�รเรยนรท

ชอหนวยก�รเรยนร

แผนก�รจด

ก�รเรยนรครงท

ส�ระก�รเรยนร (ยอย)

จำ�นวน

ชวโมง

หม�ยเหต

13 154 กจกรรมการฟงนทานเกยวกบแมว

2

วรรณคดลำานำา

บทท 8 กระต�ยกบเต� (5)

155 อานเรอง กระตายกบเตา

2

156 เลาเรองตามภาพ 1157 กจกรรมการเลน 1158 ปรศนาคำาทาย 1

รวมเวล�เรยน (วรรณคดลำ�นำ�)

40

วรรณกรรมปฏสมพนธ (20)14 บทท 1 คนด (5)

วรรณกรรม 159 ความด 1ปฏสมพนธ 160 ภาษต คำาพงเพย 1

161 บทดอกสรอยสภาษต อมกอน

1

162 อานและคดลายมอ 1163 เมอนกถงคน เธอ 1

37

นกถงใครบทท 2 โลก (5)

164 บทเพลงรวมสมย รงกนนำา

2

165 นทานเรอง รงเจดส 2166 ดนแดนมหศจรรย 1

บทท 3 พระจนทรเจ�ข�

(5)

167 เพลงพนบาน จนทรเจาขา

1

168 ตำานานพนบาน กบกนเดอน

1

(ภาคเหนอ ภาคอสาน)169 ตำานานพนบาน ราหอม

จนทร

1

(ภาคกลาง ภาคใต)170 ผพทกษหรอผทำาลาย 2

38

หนวยก�รเรยนรท

ชอหนวยก�รเรยนร

แผนก�รจด

ก�รเรยนรครงท

ส�ระก�รเรยนร (ยอย)

จำ�นวน

ชวโมง

หม�ยเหต

14 บทท 4 แดดใจด (5)วรรณกรรม 171 ใจบญ สนทาน 1ปฏสมพนธ 172 ตำานานพนบาน แถนใจด

กบกบกน

1

ตะวน173 แดดใจด 1174 ชวตและดวงใจไมมใคร

สรางได

2

รวมเวล�เรยน (วรรณกรรมปฏสมพนธ)

20

รวมเวล�เรยนตลอดปก�รศกษ�

200

39

บรรณ�นกรม

กระทรวงศกษาธการ. แบบฝกหด : ร�ยวช�พนฐ�นภ�ษ�ไทย ชดภ�ษ�เพอชวต ทกษะภ�ษ�

ชนประถมศกษ�ปท 1 เลม 1 กลมส�ระก�รเรยนรภ�ษ�ไทย ต�มหลกสตรแกนกล�ง

ก�รศกษ�ขนพนฐ�น พทธศกร�ช 2551. พมพครงท 5. กรเทพมหานคร : โรงพมพ

สกสค. ลาดพราว, ๒๕๕ 6.--------------. แบบฝกหด : ร�ยวช�พนฐ�นภ�ษ�ไทย ชดภ�ษ�เพอชวต ทกษะภ�ษ�

ชนประถมศกษ�ปท 1 เลม 2 กลมส�ระก�รเรยนรภ�ษ�ไทย ต�มหลกสตรแกนกล�ง

ก�รศกษ�ขนพนฐ�น พทธศกร�ช 2551. พมพครงท 5 : โรงพมพ สกสค. ลาดพราว,

๒๕๕ 6.

40

--------------. หนงสอเรยนร�ยวช�พนฐ�นภ�ษ�ไทย ชดภ�ษ�เพอชวต ภ�ษ�พ�ท ชนประถม-

ศกษ�ปท ๑ กลมส�ระก�รเรยนรภ�ษ�ไทย ต�มหลกสตรแกนกล�งก�รศกษ�

ขนพนฐ�น พทธศกร�ช ๒๕ 51. พมพครงท 5. กรงเทพมหานคร : โรงพมพ สกสค.

ลาดพราว, ๒๕ 56.--------------. หนงสอเรยนร�ยวช�พนฐ�นภ�ษ�ไทย ชดภ�ษ�เพอชวต วรรณคดลำ�นำ�

ชนประถมศกษ�ปท ๑ กลมส�ระก�รเรยนรภ�ษ�ไทย ต�มหลกสตรแกนกล�ง

ก�รศกษ�ขนพนฐ�น พทธศกร�ช ๒๕ 51. พมพครงท 3 กรงเทพมหานคร : โรงพมพ

สกสค. ลาดพราว, ๒๕ 53.--------------. หนงสอเรยนส�ระก�รเรยนรพนฐ�น ชดภ�ษ�เพอชวต วรรณกรรมปฏสมพนธ

ชวงชนท ๑ ชนประถมศกษ�ปท ๑ ๓ กลมส�ระก�รเรยนร–ภ�ษ�ไทย หลกสตร

ก�รศกษ�ขนพนฐ�น พทธศกร�ช ๒๕๔๔. กรงเทพมหานคร : โรงพมพครสภา

ลาดพราว, ๒๕๔๘.––––––. เอกส�รประกอบหลกสตรก�รศกษ�ขนพนฐ�น พทธศกร�ช ๒๕๔๔ แนวท�งก�รวดและ

ประเมนผลก�รเรยน ต�มหลกสตรก�รศกษ�ขนพนฐ�น พทธศกร�ช ๒๕๔๔.

กรงเทพมหานคร : โรงพมพครสภาลาดพราว, ๒๕๔๕.

41

สำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน. กระทรวงศกษาธการ. ตวชวดและส�ระก�รเรยนร

แกนกล�ง กลมส�ระก�รเรยนร ภ�ษ�ไทย ต�มหลกสตรแกนกล�งก�รศกษ�ขนพนฐ�น

พทธศกร�ช ๒๕ 51. กรงเทพมหานคร : สำานกวชาการและมาตรฐาน

การศกษา, 2552.––––––. หลกสตรแกนกล�งก�รศกษ�ขนพนฐ�น พทธศกร�ช ๒๕ 51. กรงเทพมหานคร :

โรงพมพชมนมสหกรณการเกษตรแหงประเทศไทย, 2552.

42

อภธ�นศพท

กระบวนก�รเขยนกระบวนการเขยนเปนการคดเรองทจะเขยนและรวบรวม

ความรในการเขยน กระบวนการเขยน ม ๕ ขน ดงน๑. ก�รเตรยมก�รเขยน เปนขนเตรยมพรอมทจะเขยนโดย

เลอกหวขอเรองทจะเขยนบนพนฐานของประสบการณ กำาหนดรปแบบการเขยน รวบรวมความคดในการเขยน อาจใชวธการอานหนงสอ สนทนา จดหมวดหมความคด โดยเขยนเปนแผนภาพความ

43

คด จดบนทกความคดทจะเขยนเปนรปหวขอเรองใหญ หวขอยอย และรายละเอยดคราวๆ

๒. ก�รยกร�งขอเขยน เมอเตรยมหวขอเรองและความคดรปแบบการเขยนแลว ใหนำาความคดมาเขยนตามรปแบบทกำาหนดเปนการยกรางขอเขยน โดยคำานงถงวาจะเขยนใหใครอาน จะใชภาษาอยางไรใหเหมาะสมกบเรองและเหมาะกบผอน จะเรมตนเขยนอยางไร มหวขอเรองอยางไร ลำาดบความคดอยางไร เชอมโยงความคดอยางไร

๓. ก�รปรบปรงขอเขยน เมอเขยนยกรางแลวอานทบทวนเรองทเขยน ปรบปรงเรองทเขยนเพมเตมความคดใหสมบรณ แกไขภาษา สำานวนโวหาร นำาไปใหเพอนหรอผอนอานนำาขอเสนอแนะมาปรบปรงอกครง

๔. ก�รบรรณ�ธก�รกจ นำาขอเขยนทปรบปรงแลวมาตรวจทานคำาผด แกไขใหถกตอง แลวอานตรวจทานแกไขขอเขยนอกครง แกไขขอผดพลาดทงภาษา ความคด และการเวนวรรคตอน

๕. ก�รเขยนใหสมบรณ นำาเรองทแกไขปรบปรงแลวมาเขยนเรองใหสมบรณ จดพมพ วาดรปประกอบ เขยนใหสมบรณดวยลายมอทสวยงามเปนระเบยบ เมอพมพหรอเขยนแลวตรวจทานอกครงใหสมบรณกอนจดทำารปเลม

กระบวนก�รคดการฟง การพด การอาน และการเขยน เปนกระบวนการคด

คนทจะคดไดดตองเปนผฟง ผพด ผอาน และผเขยนทด บคคลทจะคดไดดจะตองมความรและประสบการณพนฐานในการคด บคคลจะมความสามารถในการรวบรวมขอมล ขอเทจจรง วเคราะห สงเคราะห และประเมนคา จะตองมความรและประสบการณพนฐานท

44

นำามาชวยในการคดทงสน การสอนใหคดควรใหผเรยนรจกคดเลอกขอมล ถายทอด รวบรวม และจำาขอมลตางๆ สมองของมนษยจะเปนผบรโภคขอมลขาวสาร และสามารถแปลความขอมลขาวสาร และสามารถนำามาใชอางอง การเปนผฟง ผพด ผอาน และผเขยนทด จะตองสอนใหเปนผบรโภคขอมลขาวสารทดและเปนนกคดทดดวย กระบวนการสอนภาษาจงตองสอนใหผเรยนเปนผรบรขอมลขาวสารและมทกษะการคด นำาขอมลขาวสารทไดจาก การฟงและการอานนำามาสการฝกทกษะการคด นำาการฟง การพด การอาน และการเขยน มาสอนในรปแบบบรณาการทกษะ ตวอยาง เชน การเขยนเปนกระบวนการคดในการวเคราะห การแยกแยะ การสงเคราะหการประเมนคา การสรางสรรค ผเขยนจะนำาความรและประสบการณสการคดและแสดงออกตามความคดของตนเสมอ ตองเปนผอานและผฟงเพอรบรขาวสารทจะนำามาวเคราะหและสามารถแสดงทรรศนะได

กระบวนก�รอ�นการอานเปนกระบวนการซงผอานสรางความหมายหรอ

พฒนา การตความระหวาง การอานผอานจะตองรหวขอเรอง รจดประสงคของการอาน มความรทางภาษาทใกลเคยงกบภาษาทใชในหนงสอทอาน โดยใชประสบการณเดมเปนประสบการณทำาความเขาใจกบเรองทอาน กระบวนการอานมดงน

๑. ก�รเตรยมก�รอ�น ผอานจะตองอานชอเรอง หวขอยอยจากสารบญเรอง อานคำานำาใหทราบจดมงหมายของหนงสอ ตงจดประสงคของการอานจะอานเพอความเพลดเพลนหรออานเพอหาความร วางแผนการอานโดยอานหนงสอตอนใดตอนหนงวาความยากงายอยางไร หนงสอมความยากมากนอยเพยงใด รปแบบของหนงสอเปนอยางไร เหมาะกบผอานประเภทใด เดาความวาเปนเรอง

45

เกยวกบอะไร เตรยมสมด ดนสอ สำาหรบจดบนทกขอความหรอเนอเรองทสำาคญขณะอาน

๒. ก�รอ�น ผอานจะอานหนงสอใหตลอดเลมหรอเฉพาะตอนทตองการอาน ขณะอานผอานจะใชความรจากการอานคำา ความหมายของคำามาใชในการอาน รวมทงการรจกแบงวรรคตอนดวย การอานเรวจะมสวนชวยใหผอานเขาใจเรองไดดกวาผอานชา ซงจะสะกดคำาอานหรออานยอนไปยอนมา ผอานจะใชบรบทหรอคำาแวดลอมชวยในการตความหมายของคำาเพอทำาความเขาใจเรองทอาน

๓. ก�รแสดงคว�มคดเหน ผอานจะจดบนทกขอความทมความสำาคญ หรอเขยนแสดง ความคดเหน ตความขอความทอาน อานซำาในตอนทไมเขาใจเพอทำาความเขาใจใหถกตอง ขยายความคดจากการอาน จบคกบเพอนสนทนาแลกเปลยนความคดเหน ตงขอสงเกตจากเรองทอาน ถาเปนการอานบทกลอนจะตองอานทำานองเสนาะดงๆ เพอฟงเสยงการอานและเกดจนตนาการ

๔. ก�รอ�นสำ�รวจ ผอานจะอานซำาโดยเลอกอานตอนใดตอนหนง ตรวจสอบคำาและภาษา ทใช สำารวจโครงเรองของหนงสอเปรยบเทยบหนงสอทอานกบหนงสอทเคยอาน สำารวจและเชอมโยงเหตการณในเรองและการลำาดบเรอง และสำารวจคำาสำาคญทใชในหนงสอ

๕. ก�รขย�ยคว�มคด ผอานจะสะทอนความเขาใจในการอาน บนทกขอคดเหน คณคาของเรอง เชอมโยงเรองราวในเรองกบชวตจรง ความรสกจากการอาน จดทำาโครงงานหลกการอาน เชน วาดภาพ เขยนบทละคร เขยนบนทกรายงานการอาน อานเรองอนๆ ทผเขยนคนเดยวกน แตงอานเรองเพมเตม เรองทเกยวโยงกบเรองทอาน เพอใหไดความรทชดเจนและกวางขวางขน

46

ก�รเขยนเชงสร�งสรรคการเขยนเชงสรางสรรคเปนการเขยนโดยใชความร

ประสบการณ และจนตนาการใน การเขยน เชน การเขยนเรยงความ นทาน เรองสน นวนยาย และบทรอยกรอง การเขยนเชงสรางสรรค

ผเขยนจะตองมความคดด มจนตนาการด มคลงคำาอยางหลากหลาย สามารถนำาคำามาใชในการเขยน ตองใชเทคนคการเขยน และใชถอยคำาอยางสละสลวย

ก�รดการดเปนการรบสารจากสอภาพและเสยง และแสดงทรรศนะ

ไดจากการรบรสาร ตความแปลความ วเคราะห และประเมนคณคาสารจากสอ เชน การดโทรทศน การดคอมพวเตอร การดละคร การดภาพยนตร การดหนงสอการตน (แมไมมเสยงแตมถอยคำาอานแทนเสยงพด) ผดจะตองรบรสารจากการดและนำามาวเคราะห ตความ และประเมนคณคาของสารทเปนเนอเรองโดยใชหลกการพจารณาวรรณคดหรอการวเคราะหวรรณคดเบองตน เชน แนวคดของเรอง ฉากทประกอบเรองสมเหตสมผล กรยาทาทาง และการแสดงออกของตวละครมความสมจรงกบบทบาท โครงเรอง เพลง แสง ส เสยง ทใชประกอบการแสดงใหอารมณแกผดสมจรงและสอดคลองกบยคสมยของเหตการณทจำาลองสบทละคร คณคาทางจรยธรรม คณธรรม และคณคาทางสงคมทมอทธพลตอผดหรอผชม ถาเปนการดขาวและเหตการณ หรอการอภปราย การใชความรหรอเรองทเปนสารคด การโฆษณาทางสอจะตองพจารณาเนอหาสาระวาสมควรเชอถอไดหรอไม เปนการโฆษณาชวนเชอหรอไม ความคดสำาคญและมอทธพลตอการเรยนรมาก และการดละครเวท ละคร

47

โทรทศน ดขาวทางโทรทศน จะเปนประโยชนไดรบความสนกสนาน ตองดและวเคราะห ประเมนคา สามารถแสดงทรรศนะของตนไดอยางมเหตผล

ก�รตคว�มการตความเปนการใชความรและประสบการณของผอานและ

การใชบรบท ไดแก คำาทแวดลอมขอความ ทำาความเขาใจขอความหรอกำาหนดความหมายของคำาใหถกตอง พจนานกรมฉบบราชบณฑตยสถาน พ.ศ. ๒๕๒๕ ใหความหมายวา การตความหมาย ช หรอกำาหนดความหมาย ใหความหมายหรออธบาย ใชหรอปรบใหเขาใจเจตนา และความมงหมายเพอความถกตอง

ก�รเปลยนแปลงของภ�ษ�ภาษายอมมการเปลยนแปลงไปตามกาลเวลา คำาคำาหนงใน

สมยหนงเขยนอยางหนง อกสมยหนง เขยนอกอยางหนง คำาวา ประเทศ แตเดมเขยน ประเทษ คำาวา ปกษใต แตเดมเขยน ปกใตในปจจบนเขยน ปกษใต คำาวา ลมลก แตกอนเขยน ลมฦก ภาษาจงมการเปลยนแปลง ทงความหมายและการเขยน บางครงคำาบางคำา เชน คำาวา หลอน เปนคำาสรรพนามแสดงถงคำาพด สรรพนามบรษท ๓ ทเปนคำาสภาพ แตเดยวนคำาวา หลอน มความหมายในเชงดแคลน เปนตน

ก�รสร�งสรรคการสรางสรรค คอ การรจกเลอกความร ประสบการณทมอย

เดมมาเปนพนฐานใน การสรางความร ความคดใหม หรอสงแปลกใหมทมคณภาพและมประสทธภาพสงกวาเดม บคคลทจะมความสามารถในการสรางสรรคจะตองเปนบคคลทมความคดอสระอย

48

เสมอ มความเชอมนในตนเองมองโลกในแงด คดไตรตรอง ไมตดสนใจสงใดงายๆ การสรางสรรคของมนษยจะเกยวเนองกนกบความคด การพด การเขยน และการกระทำาเชงสรางสรรค ซงจะตองมการคดเชงสรางสรรคเปนพนฐาน ความคดเชงสรางสรรคเปนความคดทพฒนามาจากความรและประสบการณเดม ซงเปนปจจยพนฐานของการพด การเขยน และการกระทำาเชงสรางสรรค การพดและการเขยนเชงสรางสรรคเปนการแสดงออกทางภาษาทใชภาษาขดเกลาใหไพเราะ งดงาม เหมาะสม ถกตองตามเนอหาทพดและเขยน การกระทำาเชงสรางสรรคเปนการกระทำาทไมซำาแบบเดมและคดคนใหมแปลกไปจากเดม และเปนประโยชนทสงขน

ขอมลส�รสนเทศขอมลสารสนเทศ หมายถง เรองราว ขอเทจจรง ขอมล หรอ

สงใดสงหนงทสามารถสอความหมายดวยการพดบอกเลา บนทกเปนเอกสาร รายงาน หนงสอ แผนท แผนภาพ ภาพถายบนทกดวยเสยงและภาพ บนทกดวยเครองคอมพวเตอร เปนการเกบเรองราวตางๆ บนทกไวเปนหลกฐานดวยวธตางๆ

คว�มหม�ยของคำ�คำาทใชในการตดตอสอสารมความหมายแบงไดเปน ๓

ลกษณะ คอ๑. คว�มหม�ยโดยตรง เปนความหมายทใชพดจากนตรง

ตามความหมาย คำาหนงๆ นน อาจมความหมายไดหลายความหมาย เชน คำาวา กา อาจมความหมายถง ภาชนะใสนำา หรออาจหมายถง นกชนดหนง ตวสดำา รอง กา กา เปนความหมายโดยตรง

๒. คว�มหม�ยแฝง คำาอาจมความหมายแฝงเพมจากความหมายโดยตรง มกเปนความหมายเกยวกบความรสก เชน คำาวา ข

49

เหนยว กบ ประหยด หมายถง ไมใชจายอยางสรยสราย เปนความหมายตรง แตความรสกตางกน ประหยดเปนสงด แตขเหนยวเปนสงไมด

๓. คว�มหม�ยในบรบท คำาบางคำามความหมายตรง เมอรวมกบคำาอนจะมความหมายเพมเตมกวางขน หรอแคบลงได เชน คำาวา ด เดกด หมายถง วานอนสอนงาย เสยงด หมายถง ไพเราะดนสอด หมายถง เขยนไดด สขภาพด หมายถง ไมมโรค ความหมายบรบทเปนความหมายเชนเดยวกบความหมายแฝง

คณค�ของง�นประพนธเมอผอานอานวรรณคดหรอวรรณกรรมแลวจะตองประเมน

งานประพนธ ใหเหนคณคาของงานประพนธ ทำาใหผอานอานอยางสนก และไดรบประโยชนจาการอานงานประพนธ คณคาของงานประพนธแบงไดเปน ๒ ประการ คอ

๑. คณค�ด�นวรรณศลป ถาอานบทรอยกรองกจะพจารณากลวธการแตง การเลอกเฟนถอยคำามาใชไดไพเราะ มความคดสรางสรรค และใหความสะเทอนอารมณ ถาเปนบทรอยแกวประเภทสารคด รปแบบการเขยนจะเหมาะสมกบเนอเรอง วธการนำาเสนอนาสนใจ เนอหามความถกตอง ใชภาษาสละสลวยชดเจน การนำาเสนอมความคดสรางสรรค ถาเปนรอยแกวประเภทบนเทงคดองคประกอบของเรองไมวาเรองสน นวนยาย นทาน จะมแกนเรอง โครงเรอง ตวละครมความสมพนธกน กลวธการแตงแปลกใหม นาสนใจ ปมขดแยงในการแตงสรางความสะเทอนอารมณ การใชถอยคำาสรางภาพไดชดเจน คำาพดในเรองเหมาะสมกบบคลกของตวละครมความคดสรางสรรคเกยวกบชวตและสงคม

50

๒. คณค�ด�นสงคม เปนคณคาทางดานวฒนธรรม ขนบธรรมเนยมประเพณ ศลปะ ชวตความเปนอยของมนษย และคณคาทางจรยธรรม คณคาดานสงคม เปนคณคาทผอานจะเขาใจชวตทงในโลกทศนและชวทศน เขาใจการดำาเนนชวตและเขาใจเพอนมนษยดขน เนอหายอมเกยวของกบการชวยจรรโลงใจแกผอาน ชวยพฒนาสงคม ชวยอนรกษสงมคณคาของชาตบานเมองและสนบสนนคานยมอนดงาม

โครงง�นโครงงานเปนการจดการเรยนรวธหนงทสงเสรมใหผเรยน

เรยนดวยการคนควา ลงมอปฏบตจรงในลกษณะของการสำารวจ คนควา ทดลอง ประดษฐคดคน ผเรยนจะรวบรวมขอมล นำามาวเคราะห ทดสอบเพอแกปญหาของใจ ผเรยนจะนำาความรจากชนเรยนมาบรณาการในการแกปญหา คนหาคำาตอบ เปนกระบวนการคนพบนำาไปสการเรยนร ผเรยนจะเกดทกษะการทำางานรวมกบผอน ทกษะการจดการ ผสอนจะเขาใจผเรยน เหนรปแบบการเรยนร การคด วธการทำางานของผเรยน จากการสงเกตการณทำางานของผเรยน การเรยนแบบโครงงานเปนการเรยนแบบศกษาคนควาวธการหนง แตเปนการศกษาคนควาทใชกระบวนการทางวทยาศาสตรมาใชในการแกปญหา เปนการพฒนาผเรยนใหเปนคนมเหตผล สรปเรองราวอยางมกฎเกณฑ ทำางานอยางมระบบ การเรยนแบบโครงงานไมใชการศกษาคนควาจดทำารายงานเพยงอยางเดยว ตองมการวเคราะหขอมลและมการสรปผล

ทกษะก�รสอส�รทกษะการสอสาร ไดแก ทกษะการพด การฟง การอาน และ

การเขยน ซงเปนเครองมอของ การสงสารและการรบสาร การสง

51

สาร ไดแก การสงความร ความเชอ ความคด ความรสกดวยการพดและการเขยน สวนการรบสาร ไดแก การรบความร ความเชอ ความคด ดวยการอานและ การฟง การฝกทกษะการสอสารจงเปนการฝกทกษะการพด การฟง การอาน และการเขยน ใหสามารถรบสารและสงสารอยางมประสทธภาพ

ธรรมช�ตของภ�ษ�ธรรมชาตของภาษาเปนคณสมบตของภาษาทสำาคญ ม

คณสมบตพอสรปได คอ ประก�รทหนง ทกภาษาจะประกอบดวยเสยงและความหมาย

โดยมระเบยบแบบแผนหรอกฎเกณฑในการใชอยางเปนระบบ ประก�รทสอง ภาษามพลงในการงอกงามมรสนสด หมาย

ถง มนษยสามารถใชภาษาสอความหมายไดโดยไมสนสด ประก�รทส�ม ภาษาเปนเรองของการใชสญลกษณรวมกน

หรอสมมตรวมกน และม การรบรสญลกษณหรอสมมตรวมกน เพอสรางความเขาใจตรงกน

ประก�รทส ภาษาสามารถใชภาษาพดในการตดตอสอสาร ไมจำากดเพศของผสงสาร ไมวาหญง ชาย เดก ผใหญ สามารถผลดกนในการสงสารและรบสารได

ประก�รทห� ภาษาพดยอมใชไดทงในปจจบน อดตและอนาคต ไมจำากดเวลาและสถานท

ประก�รทหก ภาษาเปนเครองมอการถายทอดวฒนธรรม และวชาความรนานาประการ ทำาใหเกดการเปลยนแปลงพฤตกรรมและการสรางสรรคสงใหม

แนวคดในวรรณกรรม

52

แนวคดในวรรณกรรมหรอแนวเรองในวรรณกรรมเปนความคดสำาคญในการผกเรองใหดำาเนนเรองไปตามแนวคด หรอเปนความคดทสอดแทรกในเรองใหญ แนวคดยอมเกยวของกบมนษยและสงคม เปนสารทผเขยนสงใหผอาน เชน ความดยอมชนะความชว ทำาดไดดทำาชวไดชว ความยตธรรมทำาใหโลกสนตสข คนเราพนความตายไปไมได เปนตน ฉะนนแนวคดเปนสารทผเขยนตองการสงใหผอนทราบ เชน ความด ความยตธรรม ความรก เปนตน

บรบทบรบทเปนคำาทแวดลอมขอความทอาน ผอานจะใชความรสก

และประสบการณมากำาหนดความหมายหรอความเขาใจ โดยนำาคำาแวดลอมมาชวยประกอบความรและประสบการณ เพอทำาความเขาใจหรอความหมายของคำา

พลงของภ�ษ�ภาษาเปนเครองมอในการดำารงชวตของมนษย มนษยจง

สามารถเรยนรภาษาเพอ การดำารงชวตเปนเครองมอของการสอสารและสามารถพฒนาภาษาของตนได ภาษาชวยใหคนรจกคดและแสดงออกของความคดดวยการพด การเขยน และการกระทำาซงเปนผลจากการคด ถาไมมภาษาคนจะคดไมได ถาคนมภาษานอย มคำาศพทนอย ความคดของคนกจะแคบไมกวางไกล คนทใชภาษาไดดจะมความคดดดวย คนจะใชความคดและแสดงออกทางความคดเปนภาษา ซงสงผลไปสการกระทำา ผลของการกระทำาสงผลไปสความคด ซงเปนพลงของภาษา ภาษาจงมบทบาทสำาคญตอมนษย ชวยใหมนษยพฒนาความคด ชวยดำารงสงคมใหมนษยอยรวมกนในสงคมอยางสงบสขมไมตรตอกน ชวยเหลอกนดวยการใชภาษาตดตอสอสารกน ชวยใหคนปฏบตตนตามกฎเกณฑของสงคม ภาษาชวยให

53

มนษยเกดการพฒนา ใชภาษาในการแลกเปลยนความคดเหน การอภปรายโตแยง เพอนำาไปสผลสรป มนษยใชภาษาในการเรยนร จดบนทกความร แสวงหาความร และชวยจรรโลงใจ ดวยการอานบทกลอน รองเพลง ภาษายงมพลงในตวของมนเอง เพราะภาพยอมประกอบดวยเสยงและความหมายการใชภาษาใชถอยคำาทำาใหเกดความรสกตอผรบสาร ใหเกดความจงเกลยดจงชงหรอเกดความชนชอบ ความรกยอมเกดจากภาษาทงสน ทนำาไปสผลสรปทมประสทธภาพ

ภ�ษ�ถนภาษาถนเปนภาษาพนเมองหรอภาษาทใชในทองถน ซงเปน

ภาษาดงเดมของชาวพนบานทใชพดจากนในหมเหลาของตน บางครงจะใชคำาทมความหมายตางกนไปเฉพาะถน บางครงคำาทใชพดจากนเปนคำาเดยว ความหมายตางกนแลวยงใชสำาเนยงทตางกน จงมคำากลาวทวา สำาเนยงบอกภาษา สำาเนยงจะบอกวาเปนภาษาอะไร “ ”และผพดเปนคนถนใด อยางไรกตามภาษาถนในประเทศไทยไมวาจะเปนภาษาถนเหนอ ถนอสาน ถนใต สามารถสอสารเขาใจกนได เพยงแตสำาเนยงแตกตางกนไปเทานน

ภ�ษ�ไทยม�ตรฐ�นภาษาไทยมาตรฐานหรอบางทเรยกวา ภาษาไทยกลางหรอ

ภาษาราชการ เปนภาษาทใชสอสารกนทวประเทศและเปนภาษาทใชในการเรยนการสอน เพอใหคนไทยสามารถใชภาษาราชการในการตดตอสอสารสรางความเปนชาตไทย ภาษาไทยมาตรฐานกคอภาษาทใชกนในเมองหลวง ทใชตดตอกนทงประเทศ มคำาและสำาเนยงภาษาทเปนมาตรฐาน ตองพดใหชดถอยชดคำาไดตามมาตรฐานของภาษาไทย ภาษากลางหรอภาษาไทยมาตรฐานมความสำาคญในการสราง

54

ความเปนปกแผนวรรณคด มการถายทอดกนมาเปนวรรณคดประจำาชาตจะใชภาษาทเปนภาษาไทยมาตรฐานในการสรางสรรค งานประพนธ ทำาใหวรรณคดเปนเครองมอในการศกษาภาษาไทยมาตรฐานได

ภ�ษ�พดกบภ�ษ�เขยนภาษาพดเปนภาษาทใชพดจากน ไมเปนแบบแผนภาษา ไม

พถพถนในการใชแตใชสอสารกนไดด สรางความรสกทเปนกนเอง ใชในหมเพอนฝง ในครอบครว และตดตอสอสารกนอยางไมเปนทางการ การใชภาษาพดจะใชภาษาทเปนกนเองและสภาพ ขณะเดยวกนกคำานงวาพดกบบคคลทมฐานะตางกน การใชถอยคำากตางกนไปดวย ไมคำานงถงหลกภาษาหรอระเบยบแบบแผนการใชภาษามากนก สวนภาษาเขยนเปนภาษาทใชเครงครดตอการใชถอยคำา และคำานงถงหลกภาษา เพอใชในการสอสารใหถกตองและใชในการเขยนมากกวาพด ตองใชถอยคำาทสภาพ เขยนใหเปนประโยค เลอกใชถอยคำาทเหมาะสมกบสถานการณในการสอสาร เปนภาษาทใชในพธการตางๆ เชน การกลาวรายงานกลาวปราศรย กลาวสดด การประชมอภปราย การปาฐกถา จะระมดระวงการใชคำาทไมจำาเปนหรอคำาฟมเฟอย หรอการเลนคำาจนกลายเปนการพดหรอเขยนเลนๆ

ภมปญญ�ทองถนภมปญญาทองถน (Local Wisdom) บางครงเรยกวา

ภมปญญาชาวบาน เปนกระบวนทศน(Paradigm) ของคนในทองถนทมความสมพนธระหวางคนกบคน คนกบธรรมชาต เพอความอยรอด แตคนในทองถนจะสรางความรจากประสบการณและจากการปฏบต เปนความร ความคด ทนำามาใชในทองถนของตนเพอการดำารงชวตทเหมาะสมและสอดคลองกบธรรมชาต ผรจงกลายเปน

55

ปราชญชาวบานทมความรเกยวกบภาษา ยารกษาโรคและการดำาเนนชวตในหมบานอยางสงบสข

ภมปญญ�ท�งภ�ษ�ภมปญญาทางภาษาเปนความรทางภาษา วรรณกรรมทอง

ถน บทเพลง สภาษต คำาพงเพย ในแตละทองถน ทไดใชภาษาในการสรางสรรคผลงานตางๆ เพอใชประโยชนในกจกรรมทางสงคมทตางกน โดยนำาภมปญญาทางภาษาในการสงสอนอบรมพธการตางๆ การบนเทงหรอการละเลน มการแตงเปนคำาประพนธในรปแบบตางๆ ทงนทาน นทานปรมปรา ตำานาน บทเพลง บทรองเลนบทเหกลอม บทสวดตางๆ บททำาขวญ เพอประโยชนทางสงคมและเปนสวนหนงของวฒนธรรมประจำาถน

ระดบภ�ษ�ภาษาเปนวฒนธรรมทคนในสงคมจะตองใชภาษาใหถกตอง

กบสถานการณและโอกาสทใชภาษา บคคลและประชมชน การใชภาษาจงแบงออกเปนระดบของการใชภาษาไดหลายรปแบบตำารา แตละเลมจะแบงระดบภาษาแตกตางกนตามลกษณะของสมพนธภาพของบคคลและสถานการณ การแบงระดบภาษาประมวลไดดงน

๑. ก�รแบงระดบภ�ษ�ทเปนท�งก�รและไมเปนท�งก�ร๑.๑ ภาษาทไมเปนทางการหรอภาษาทเปนแบบแผน เชน

การใชภาษาในการประชม ในกลาวสนทรพจน เปนตน๑.๒ ภาษาทไมเปนทางการหรอภาษาทไมเปนแบบแผน เชน

การใชภาษาใน การสนทนาการใชภาษาในการเขยนจดหมายถงผคนเคย การใชภาษาในการเลาเรองหรอประสบการณ เปนตน

56

๒. ก�รแบงระดบภ�ษ�ทเปนพธก�รกบระดบภ�ษ�ทไมเปนพธก�ร การแบงภาษา แบบนเปนการแบงภาษาตามความสมพนธระหวางบคคลเปนระดบ ดงน

๒.๑ ภาษาระดบพธการ เปนภาษาแบบแผน๒.๒ ภาษาระดบกงพธการ เปนภาษากงแบบแผน๒.๓ ภาษาระดบทไมเปนพธการ เปนภาษาไมเปนแบบแผน

๓. ก�รแบงระดบภ�ษ�ต�มสภ�พแวดลอม โดยแบงระดบภาษาในระดบยอยเปน ๕ ระดบ คอ

๓.๑ ภาษาระดบพธการ เชน การกลาวปราศรย การกลาวเปดงาน

๓.๒ ภาษาระดบทางการ เชน การรายงาน การอภปราย๓.๓ ภาษาระดบกงทางการ เชน การประชมอภปราย การ

ปาฐกถา๓.๔ ภาษาระดบการสนทนา เชน การสนทนากบบคคลอยาง

เปนทางการ๓.๕ ภาษาระดบกนเอง เชน การสนทนาพดคยในหมเพอน

ฝงในครอบครว

วจ�รณญ�ณวจารณญาณ หมายถง การใชความร ความคด ทำาความ

เขาใจเรองใดเรองหนงอยางมเหตผลการมวจารณญาณตองอาศยประสบการณในการพจารณาตดสนสารดวยความรอบคอบ และอยางชาญฉลาด เปนเหตเปนผล

ลกษณะก�รจดทำ�แผนก�รจดก�รเรยนร

57

1. สอดคลองกบจดมงหม�ยของหลกสตรการจดกจกรรมการเรยนรตองสอดคลองกบจดมงหมาย

ของหลกสตรแกนกลาง การศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ทมงพฒนาผเรยนใหเปนคนดมปญญา มความสข มศกยภาพในการศกษาตอและประกอบอาชพ กำาหนดเปนจดหมายเพอใหเกดกบผเรยน เมอจบการศกษาขนพนฐาน ดงน

1) มคณธรรม จรยธรรมและคานยมทพงประสงค เหนคณคาของตนเอง มวนย และปฏบตตนตามหลกธรรมของพทธศาสนา หรอศาสนาทตนนบถอ ยดหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

2) มความรอนเปนสากล และมความสามารถในการสอสาร การคด การแกปญหา การใชเทคโนโลยและทกษะชวต

3) มสขภาพกาย และสขภาพจตทด4) มความรกชาต มจตสำานกในความเปนพลเมองไทย

ตามระบอบประชาธปไตย อนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข5) มจตสำานกในการอนรกษวฒนธรรมและภมปญญา

ไทย การอนรกษและพฒนาสงแวดลอม มจตสาธารณะทมงทำาประโยชน และสรางสงทดงามในสงคม และอยรวมกนในสงคมอยางมความสข

2. ก�รจดกจกรรมสอดแทรกทกษะกระบวนก�รคด1) หวใจสำาคญประการหนงของการปฏรปการศกษาตาม

แนวพระราชบญญตการศกษาแหงชาต คอ การเปลยนแปลง

58

กระบวนการเรยนร โดยมงใหผเรยนคดเปน วเคราะหเปน และสรางองคความรใหได ซงจะสงผลใหบคคลสามารถเรยนรไดอยางตอเนอง และเตมตามศกยภาพแหงตน ดงปรากฏในพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ.2542 หมวด 4 มาตรา 24 ซงเกยวของกบสาระในกระบวนการเรยนรทครและสถานศกษาจะตองนำาไปสการปฏบต โดยปรบเปลยนกระบวนการเรยนรแบบเดมทเนนการทองจำา ทำาตาม โดยมครเปนศนยกลาง มาเปนกระบวนการเรยนรทเนนผเรยนเปนสำาคญ โดยเอาชวตจรงของผเรยนเปนตวตง เนนกระบวนการเรยนรจากการปฏบตจรง เนนการฝกทกษะ กระบวนการคด การจดการ การจำาลองสถานการณ และการประยกตความรมาใชเพอปองกนและแกไขปญหา ทงนเพอใหผเรยน คดเปน ทำาเปน รกการอาน และเกดการใฝรอยางตอเนอง

2) พฒนาผเรยนใหสอดคลองกบกลมตวบงชพนฐานตามตวบงชท 4 ผเรยนคดเปน ทำาเปน หมายถง ผเรยนมความสามารถดานการคดวเคราะห คดสงเคราะห คดสรางสรรค คดอยางมวจารญาณ คดเปนระบบ และสามารถปรบตวเขากบสงคม ประกอบดวยตวบงชยอย 2 ตว คอ

- ผเรยนมความสามารถดานการคด- ผเรยนมความสามารถในการปรบตวเขากบสงคม

3. ก�รออกแบบก�รจดกจกรรมก�รเรยนรในการจดกจกรรมการเรยนรทเนนผเรยนเปนสำาคญ เพอ

ใหผเรยนมความร ม ความเขาใจ มพฤตกรรม หรอวถชวต

59

ประชาธปไตย มเจตคต คานยม และศรทธาการปกครองระบอบประชาธปไตย อนมพระมหากษตรยทรงเปนประมขนน จำาเปนตองใชวธการจดกจกรรมการเรยนรแบบมสวนรวมทเหมาะสมกบวยวฒของผเรยนในรปแบบทหลากหลาย ไดแก

-การเลนเกมและการสงเกตการณตามกฎกตกา-การฟงนทานและรวมแสดงความคดเหน-การแสดงบทบาทสมมต และรวมอภปราย-การวาดภาพ การเลาเรองจากภาพ การเขยนบรรยายโดยเสร-การสำารวจสภาพปจจบนของหองเรยน โรงเรยน ตลอดจนชมชน ทองถน และ

ประเทศ - การศกษาเอกสารและตอบประเดนคำาถาม การวพากษ การวจารณขาวสารขอมล

-การฝกปฏบต ฝกการวเคราะหจากสถานการณตาง ๆในการจดกจกรรมการเรยนรความเปนพลเมองทเนนใหผ

เรยนตระหนกถงความสำาคญของการดำาเนนชวตตามวถประชาธปไตยนน ผสอนควรใหผเรยนไดฝกฝนทกษะทจะนำาไปสการมทศนคต คานยม เจตคตทด ตอวถชวตประชาธปไตย โดยผสอนใหโอกาสและเวลากบผเรยนทกคนไดมสวนรวมกบกจกรรม ไดแก

- ฝกฝนทกษะการคดวเคราะหจากสถานการณจรงดวยการตงประเดนคำาถามทเหมาะสมกบวยของผเรยน

60

- สงเกต และเปรยบเทยบความเหมอนและความตางของการดำาเนนชวตในสงคม โดยใชเหตผล และเคารพในความแตกตาง

- ฝกฝนการแกไขความขดแยงดวยการฟงและการสอสารอยางสนต

- ฝกฝนและเหนคณคาของการปฏบตตามกฎกตกา ระเบยบของสงคม โดยเรมตงแตกฎกตกาของเกม กฎกตกาของครอบครว กฎระเบยบของโรงเรยน

4. เนนกระบวนก�รกลมในก�รจดกจกรรมก�รเรยนรความเปนพลเมองทเนนใหผเรยนไดมสวนรวมในกจกรรม

และเปนพลเมองในสงคมประชาธปไตยนน ผสอนควรสงเสรมใหผเรยนไดฝกฝนพฤตกรรมประชาธปไตยในสงคมอยางจรงจง เพอใหนกเรยนปฏบตกจกรรม การทำางานระบบกลมไดอยางมประสทธภาพ รจกเปนผนำา ผตามทด มความรบผดชอบ มการวางแผน เกดความสามคคในหมคณะ เปนการฝกใหนกเรยนมวนยและสามารถดำาเนนชวตตามวถชวตประชาธปไตย

5. พฒน�ผเรยนโดยเนนคณธรรม จรยธรรมเนนคณธรรม จรยธรรมตามคณลกษณะอนพงประสงค

ในหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 และคานยม 12 ประการ ตามนโยบายของรฐบาล ทปลกฝงใหเยาวชน

61

รกชาต ศาสนา พระมหากษตรย ซอสตย สจรต เสยสละ อดทน มความกตญญ มวนย ใฝเรยนร รกความเปนไทย มงมนในการทำางาน อยอยางพอเพยง เออเฟ อเผอแผ มจตเมตตา ชวยเหลอ สามคคและมจตสาธารณะ เปนตน

6. สอดแทรกกจกรรมก�รเรยนรเพอสร�งคว�มเปนพลเมอง ในระบอบประช�ธปไตย ทมคณสมบต 6 ขอ

1)มอสรภาพและพงตนเองได2)เคารพสทธของผอน3)เคารพความแตกตาง4)เคารพความเสมอภาค5)เคารพกตกา กฎหมาย6)รบผดชอบตอสงคม

7. รปแบบของแผนก�รจดก�รเรยนร

แผนก�รจดก�รเรยนร ครงท..........

62

1. ม�ตรฐ�นก�รเรยนร...............................................................................................................

2. จำ�นวน................ชวโมง

3. ส�ระสำ�คญ..............................................................................

..........................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................

............................................................................

4. จดประสงคก�รเรยนร 4.1........................................ (มฐ. ป......./........) 4.2........................................ (พฐ. ป......./........) 4.3........................................ (มฐ. ป......./........)

5. ส�ระก�รเรยนร..............................................................................

..........................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................

............................................................................

6. คณธรรม จรยธรรมทตองก�รพฒน�

63

6.1 ........................................................................................................................................

6.2 ........................................................................................................................................

6.3 ........................................................................................................................................

ฯลฯ

7. กจกรรมก�รเรยนร

7.1 ........................................................................................................................................

7.2 ........................................................................................................................................

7.3 ........................................................................................................................................

ฯลฯ

8. ก�รวดและประเมนผล

กจกรรม / พฤตกรรม / ผลง�น

วธการ

เครองมอประเมน

64

ทตองก�รประเมน

9. สอก�รเรยนร

9.1 ......................................................................................................................................

9.2 ......................................................................................................................................

9.3 ......................................................................................................................................

ฯลฯ

10. บนทกผลหลงสอน..............................................................................

..........................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................

............................................................................ 10.1 ผลการสอน

..........................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................

65

.......................................................................................................................................................... 10.2 ปญหาอปสรรค/แนวทางแกไขปญหา

..........................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................... 10.3 ขอเสนอแนะ

..........................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................

ลงชอ.........................................................

(.......................................................)

ภ�คผนวก 8. วดและประเมนผลระหว�งเรยน ดำาเนนการ ดงน

1) ในระหวางจดกจกรรมการเรยนรในแตละแผนการจดการเรยนร มการวดและประเมนผลการเรยนรของแตละแผนการจดการเรยนร โดยตรวจคำาตอบ แบบฝกหด ใบงาน บตรงาน ใบความร และ/หรอการสงเกตพฤตกรรมตามแบบสำารวจ เชน แบบประเมนผล การสงเกตพฤตกรรมการทำางานระบบกลม แบบประเมน

66

ผลการสงเกตพฤตกรรมการรวมกจกรรม แบบประเมนผลการสงเกตพฤตกรรมการเลนเกม เปนตน

2) วดและประเมนผลหลงเรยน เมอเรยนจบบทเรยนทกหนวยการเรยนร จะทำา การวดและประเมนผล โดยใชแบบทดสอบชดเดยวกบแบบทดสอบกอนเรยน

67