香港普通話研習社科技創意小學

Agent Green 可持續校園小領袖培訓計劃

可持續校園方案活動報告

本校 Agent Green 小領袖就校園的環保政策提出了不同的建議，經他

們商討後，最後推行「校園減塑活動」。他們認為同學們於小食部購

買熟食時都習慣取用塑膠餐具，實在太浪費，希望透過活動提升同學

們減少製造垃圾、減少塑膠廢物的意識，齊來建設走塑校園。於是他

們構思了一連串活動以推廣校園減塑，加開「減塑快線」。

本校設有環保隊長，Agent Green 小領袖集合了環保隊長的力量一起

構思了宣傳策略，包括宣傳短片(附件)、海報、指示牌及早會宣傳，

活動推行期間，小息時，同學購買熟食(如撈麪)，只要有帶餐具，便

可讓他們優先購買。另外老師協助出通告，以知會全校家長，並提示

全校老師協助宣傳有關活動，而此活動亦鼓勵全校人員一起參與，並

與小食部協定，不能提供任何塑膠餐具給學生。

推行活前，於 4 月 16 日出通告予全家長，同日於各班張貼海報，並

於該星期於午膳時間播放宣傳短片。一切準備就緒，活動於 2018 年

4 月 19 日至 5 月 25 日進行，每天均由 Agent Green 小領袖，安排帶

餐具同學優先購買。活動初期，同學的反應只屬一般，或者他們未有

此習慣，於是 Agent Green 小領袖提議再播放短片，及加早會再宣傳，

而且他們耐心地提醒沒有帶餐具的同學，可見他們用心地推廣，及從

失敗中想出另一些方案。第二星期終見成效。我們部分小息會在課室

進行，於是我們把活動推廣至各樓層。同學們開始習慣了。

同學們於小息時自備餐具購買熟食

Agent Green 小領袖每天當值安排同學到「走塑快線」

同學的反應也不錯

「走塑快線」推廣至樓層

早會宣傳

總結

通過這活動，學生可向學校提出一些改善校園的環保政策，AGENT

GREEN 接受訓練後能提升他們對環保的敏感度、觸覺，他們所提出的

方案都很值得推廣，最後他們選了難度較高的一項---走塑快線，由決

定到宣傳到活動進行，看見他們的用心，犧牲自己的小息時間為環保

出力，作為老師也為此鼓舞，雖然活動過程中遇到不少困難，同學的

參與度未必是預期中理想，但這是一個學習的好機會。

學生感想︰

吳嘉璇

今天是開始實行走「塑」快線的第一天，對於走「塑」快線是要鼓勵

同學帶餐具買熟食。一到了第二、三個小息時，我就帶着學生環保帶

去小賣部當值。一去到小賣部，我發現其他要同學已經差不多準備好

去當值。

開始當值時，我負責提醒一些沒帶餐具買熟食的同學，另一位負責檢

查同學是否帶了餐具買熟食。走「塑」快線的活動實行到了中途，我

和其他同學就做了一個宣傳牌子，使我們更方便提同學要帶餐具買熟

食。最後，總結而言我們努力沒有白廢，經過這次活動我發現同學帶

餐具買熟食的人越來越多。

梁曉桐

我們一開始商量了很多方案，例如：舊書本交換計劃、回收箱計劃，

還有我們現在在學校實行的走塑快線計劃，最後我們選擇了走塑快線

計劃。通過這次在學校實行走塑快線的活動中，我獲益良多，因為我

學會了和組員們好好相處還有很多宣傳的方法等等。但在實行的時候，

我們遇到了一些困難，例如：只有很少有帶餐具、有很多人都不知道

走塑快線是甚麼等等。所以我們商量了幾個方發解決，例如：午膳影

片宣傳計劃、早會宣傳計劃、海報宣傳計劃等等。通過宣傳活動，加

深同學對走塑快線的認識，同學的意識提升了，我們還推廣至各樓層，

此活動的反應也很熱烈。

高嘉潁

在這次的走塑活動中，令我獲益良多。一開始，我們想出了很多計劃，

例如：舊書交換、回收箱計劃、走塑活動等等。最後，經我們一番商

議後，我們決定實行走塑計劃。我們從很多個方面推行走塑，舉行了

很多活動，有早會宣傳，有走塑快線，有午膳廣播宣傳。我們在走塑

快線中十分賣力，因為那是需要準備的工夫十分多。我們實行走塑快

線的頭幾天十分辛苦，因為有很多人也沒有帶餐具，因此他們都十分

苦惱要怎樣吃熟食。我們令同學們如此苦惱，真是有點不好意思呢！

於是我們再宣傳包括午膳廣播宣傳、早會宣傳，親自提醒同學，幾天

後我們實行的活動十分順利。我們發現有很多人也帶了餐具賣熟食，

我們也十分開心。在活動結束後，我一想起自己做了件這麽有意義的

事情，我就十分高興。

吳嘉儀

這次走塑快線的活動令我感到非常高興，因為我沒有想過有這麼

多同學踴躍參加這次的活動。

在我們進行計劃的時候，大家都有不同的想法，但是我們也沒有

吵架，還仔細商討，最後大家有了共識，詳細把活動形式、宣傳方法

等等向老師報告，過了幾天後我們的『成果』出來了!隨後更努力把

前期工作開始做。

在活動推出的第一天，大家都不是太熱烈,因為大家可能不太認

識這個活動，所以我們想想如何加強宣傳，經過很多天的努力，同學

們已經熟悉活動的流程了。

最後我要感謝各位老師和姐姐，因為她們都教了我很多不同的知識和

技巧。

陳泳森

這次在學校舉辦的走塑快線，我感覺充滿挑戰，因為走塑快線推

出初期有很多的同學很不合作，經常都有人不帶餐具，令我們這個活

動很少人參加，而且我們怎麼説，他們都不帶餐具，幾乎令我們不想

做這個走塑快線。可説我們這次的走塑快線困難重重，但有老師的支

持以及組員間互相合作，想出不同的方案，令我們重拾信心，才可以

令這活動一直下去，而且反應也不錯，感謝老師的支持。