ai in education
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
![Page 1: Ai in education](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022042606/546e8fd6af795967298b57b4/html5/thumbnails/1.jpg)
التعليم في اإلصطناعي التعليم الذكاء في اإلصطناعي الذكاءالذكية التعلم الذكية نظم التعلم نظم
• - عدم فإن التغير، سريع اليوم عالم فيمخاطرة يعد المبادرة
السقام هو المعرفة وإهمال
. الرتيمي. ابوالقاسم محمد د أللذكاء الليبية الجمعية رئيس
اإلصطناعيااللكتروني الموقع
www.arteimi.info
![Page 2: Ai in education](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022042606/546e8fd6af795967298b57b4/html5/thumbnails/2.jpg)
موجز موجز وصف وصف
الذكيه التعلم نظم و اإلصطناعي الذكاء تعريف التقليدية والتدريب التعلم نظم التعلم أنماط نظرية منهما المهيمن الجزء و البشري الدماغ جانبي الذكية التعلم نظم بناء و تصميم التأليف نظم الذكية المعلومات وشبكة التعليم
![Page 3: Ai in education](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022042606/546e8fd6af795967298b57b4/html5/thumbnails/3.jpg)
اإلصطناعي الذكاء اإلصطناعي تعريف الذكاء تعريف
ذحركة في يبحث علم هو اإلصطناعي الذكاء ) الذي) العلم هو أي ، الذكي السلوك اتمتة
بأعمال تقوم ذكيه كائنات بناء على يعملاالنسان بها يقوم عندما ذكاء تتطلب
..... هي الذكية التعلم نظم
![Page 4: Ai in education](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022042606/546e8fd6af795967298b57b4/html5/thumbnails/4.jpg)
التقليدية التعلم التقليدية نظم التعلم نظم
الطال حركة و بتجوال المتعلقة القرارات: مثل مسبقا محكمة
السؤال على االجابة تمت بشكل 23اذاصحيح
للسؤال 66تابع
السؤال الى إنتقل 25وإال
فردية عناية النظم هذه تقدم الالطبيعي، المعلم يفعل كما للطالب
الطالب مع النظام تفاعالت تتغير فال
![Page 5: Ai in education](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022042606/546e8fd6af795967298b57b4/html5/thumbnails/5.jpg)
اساسية اساسية فرضيات فرضيات
) افضل ) واحد لشخص الموجه الفردي التعليمالدراسي الفصل نمط عبر التعلم من بكثير
تكون بيئات في افضل بشكل الطالب يتعلممعرفتهم فيها يستخدمون التي تلك من قريبة
![Page 6: Ai in education](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022042606/546e8fd6af795967298b57b4/html5/thumbnails/6.jpg)
الذكية التعل]م الذكية نظم التعل]م نظم
المنهاج تسلسل الطالب من المقدمة الحلول تحليل ( باإلعتماد ربما المسائل لحل تفاعلي دعم تقديم
) األمثلة على
خالل من التعلم نظم في الذكاء يبرزعلى المعتمد التفكير من ما صيغة
: مثل المعرفة
![Page 7: Ai in education](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022042606/546e8fd6af795967298b57b4/html5/thumbnails/7.jpg)
الذكي التعلم بنظام المعرفة الذكي أنواع التعلم بنظام المعرفة أنواع
( المنهاج التعليمي بالمجال خاصة معرفةالتخصصي(
المتعلم شخص عن معرفة التعليم باستراتيجيات تتعلق معرفة
![Page 8: Ai in education](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022042606/546e8fd6af795967298b57b4/html5/thumbnails/8.jpg)
التعلم نظم في التكي]ف التعلم صور نظم في التكي]ف صور للنظام المستخدم الطالب عن معلومات تجميع
للطالب نموذج (student model)واعداد
خاللها واالبحار العلمية، المادة عرض تكييفالطالب لشخص عليها والتعليقات وتسلسلها
مجموعات لتشكيل للطالب مختلفة نماذج استخدامالتعاون من مختلفة ألشكال طالبية
والتصرف نظرائهم عن المختلفين الطالب تحديدلذلك تبعا
![Page 9: Ai in education](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022042606/546e8fd6af795967298b57b4/html5/thumbnails/9.jpg)
الذكية التعلم نظم الذكية مكونات التعلم نظم مكونات
: الخبير وحدة الطالب وحدة التعليم اصول وحدة الشرح وحدة) الوليجة ) التواصل وحدة
![Page 10: Ai in education](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022042606/546e8fd6af795967298b57b4/html5/thumbnails/10.jpg)
التعليم اصول وحدة
ة حد
وب
الط
ال
وحدة الخبير
وحدة الشرح
ة د ح
ول
صوا
ت لا
)(
ةجليول ا
ذكي تعل8م نظام بنية
![Page 11: Ai in education](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022042606/546e8fd6af795967298b57b4/html5/thumbnails/11.jpg)
التعلم التعلم أنماط أنماط
المعالجة محور
اإلدراك محور
الخبرة) اإلحساس CEالواقعية(
) األفكار ) صياغة التفكيرAC
ة هد
شامال
ة ظحاللموا
RO
( جائنتارتبخالفعال
فاقمو
يفمهيفالم
)دة
ديج
AE
![Page 12: Ai in education](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022042606/546e8fd6af795967298b57b4/html5/thumbnails/12.jpg)
التعلم انماط التعلم عناصر انماط عناصر
) الجلوس ) الصوت،الضوء،الحرارة،وضعية البيئي العنصر / عدم ) الدافع،االصرار،االنسجام العاطفي العنصر
االنسجام،البناء( ( مجموعة في التعلم منفردا، التعلم االجتماعي العنصر
شخصراشد، بصحبة التعلم ثنائي، بشكل التعلم صغيرة،تبدل بها بطريقة او محددة، انماط او روتيني بشكل التعلم
) تغيير و - االستماع،او ) بواسطة التعلم االدراكي الفيزيائي العنصر
مستويات التجريب، او اللمس، االحساس، القراءة،او) والحركة الطعام، تناول الطاقة،
) / ( / التحليلي او العمومي النفسية السيكولوجية المعالجة
![Page 13: Ai in education](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022042606/546e8fd6af795967298b57b4/html5/thumbnails/13.jpg)
الدماغ جانبي بين الدماغ الفروق جانبي بين الفروق
منطقي) تسلسلي ) تعاقبيعقالنيتحليلي ( على االعتماد معنوي
) الذاتية الخبرةتجزيئي بالتفاصيل يهتم
عشوائيتزامنيبديهي) توليفي ) تركيبي ( االدراك مادي
بالحواس(إجمالي العموميات على يركز
![Page 14: Ai in education](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022042606/546e8fd6af795967298b57b4/html5/thumbnails/14.jpg)
التجريبي للتعلم كولب التجريبي نموذج للتعلم كولب نموذج
الثالث النوعالمقارب
األول النوعالمتباعد او المتعدد
الرابع النوع]ف المتكي
الثاني النوعالمستوعب
RO
CE
AE
AC
![Page 15: Ai in education](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022042606/546e8fd6af795967298b57b4/html5/thumbnails/15.jpg)
االول االول النوع النوع
االنفرادية الى يميل النه المتباعد عليه يطلقكبير بقدر الشخصي واالختيار
؟ لماذا هو لديه المفضل السؤال :حتى قيما المفهوم هذا يكون لماذا مثل
؟ تعلمه يتوجب
![Page 16: Ai in education](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022042606/546e8fd6af795967298b57b4/html5/thumbnails/16.jpg)
الثاني الثاني النوع النوع
عن دائما يبحث ألنه استيعابي يسمىالجديدة واآلراء االفكار استيعاب
؟ ماذا هو المفضل سؤاله :حل من للتمكن اعرف ان يجب ماذا مثل
؟ | المسألة هذه
![Page 17: Ai in education](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022042606/546e8fd6af795967298b57b4/html5/thumbnails/17.jpg)
الثالث الثالث النوع النوع
حل عن يبحث ألنه متقارب عليه يطلقالعملية المسائل
؟ كيف هو المفضل سؤاله : ؟ الجهاز هذا يعمل كيف مثلاو ؟ المعضلة هذه حل يمكنني كيف
![Page 18: Ai in education](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022042606/546e8fd6af795967298b57b4/html5/thumbnails/18.jpg)
الرابع الرابع النوع النوع
مع التكيف بإمكانه ألن المتكيف عليه يطلقالجديدة األوضاع
؟ لو ماذا هو المفضل سؤاله : هذه لحل مختلف آخر بشئ قمنا لو ماذا مثل
؟ المسألة
![Page 19: Ai in education](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022042606/546e8fd6af795967298b57b4/html5/thumbnails/19.jpg)
لمكارثي التهيئة لمكارثي نظام التهيئة نظام
) المجازي ) التصور الى ]ال المي ]لي التخي المتعلم التحليلي المتعلم) الطبيعية ) بالسليقة المتعلم الس]جي] المتعلم الدينامي او المتحم]س المتعلم
المتعلمين : انواع
![Page 20: Ai in education](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022042606/546e8fd6af795967298b57b4/html5/thumbnails/20.jpg)
الذكية التعلم نظم الذكية عيوب التعلم نظم عيوب
يعمل • كما تستجيب وال ، عاطفه لديها ليسالفصل في المعلم
ومتحمسا • منضبطا المتعلم يكون ان يجباو المعلم خالل من للتعلم كاف بشكل
االلكتروني المدرب
تعمل • كما ضغوطا يضع ال الحاسوبي المرشدلم اذا األمر بولي يتصل ال فهو المدرسه
) الدروس ) المتعلم الطالب يحضر
![Page 21: Ai in education](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022042606/546e8fd6af795967298b57b4/html5/thumbnails/21.jpg)
اإلصطناعي الذكاء اإلصطناعي مميزات الذكاء مميزاتالتعل]م التعل]م في في
![Page 22: Ai in education](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022042606/546e8fd6af795967298b57b4/html5/thumbnails/22.jpg)
نظام تطبيق نظام نتائج تطبيق WBLSWBLSنتائج
العلمي التحصيل زيادة في فاعل أثر مجموعة بين كبير فارق يوجد و 4matال
الدلفي PBLمجموعة بلغة بالبرمجة التحصيل في حسب التحصيل في المتوسط في فارق يوجد ال
الجنس دعما المسألة على المعتمد التعلم اسلوب يقدم
اسلوب من افضل للطالب الجماعي للعمل((4MATماكارثي
![Page 23: Ai in education](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022042606/546e8fd6af795967298b57b4/html5/thumbnails/23.jpg)
الذكية الشبكة عبر الذكية التعلم الشبكة عبر التعلم
![Page 24: Ai in education](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022042606/546e8fd6af795967298b57b4/html5/thumbnails/24.jpg)
الواقعي الواقعي التفكير التفكير
الغد على رك8ز
التفكير نظم
الغد بعد أجمل الحياة
الشبكات ضم8ن
الشبكات عبر المعرفة مشاركة
دائمة ضرورة والتعاون التنسيق
بعد ما الى اإلنطالقوالمعلومات البيانات