448 education brings a child the world

Education brings a Education brings a child the worldchild the world Освіта відкриває Освіта відкриває дитині цілий світ дитині цілий світ

Let me introduce Let me introduce myselfmyself

Загрядська Загрядська ТетянаТетяна ОлександрівнаОлександрівна

Вчитель Вчитель англійської мовианглійської мови

Педагогічний стаж Педагогічний стаж 35 35 роківроківЗОШ №9 ЗОШ №9

м.Котовськ м.Котовськ Одеської областіОдеської області..

Моє педагогічне Моє педагогічне кредокредо

If your studentsIf your students are to burn – are to burn –

become a become a lighterlighter . .

Якщо твої учні Якщо твої учні здатні горіти - здатні горіти - стань для них стань для них

світочем .світочем .

• Виховати Виховати громадянина громадянина світусвіту

• Навчити Навчити іншомовному іншомовному спілкуваннюспілкуванню

• Виховати Виховати всебічно всебічно розвинену розвинену компетенту компетенту особистістьособистість

МояМоя метамета

-Я-ЯВЧИТЕЛЬВЧИТЕЛЬ

- Здійснюю і спрямовую Здійснюю і спрямовую навчальні дії учнів.навчальні дії учнів.

- Мотивую навчальну Мотивую навчальну діяльність учнів.діяльність учнів.

- Організовую навчання Організовую навчання так, щоб воно давало так, щоб воно давало максимальний ефект.максимальний ефект.

- Надаю учням матеріал Надаю учням матеріал для засвоєння та для засвоєння та орієнтири для орієнтири для навчальної діяльності.навчальної діяльності.

- Здійснюю контороль за Здійснюю контороль за ефективністю засвоєння ефективністю засвоєння навчального матеріалу.навчального матеріалу.

Прагну як учитель:Прагну як учитель:Розвивати аналітичне Розвивати аналітичне

та творче мислення;та творче мислення;Виховувати самосвідомість;Виховувати самосвідомість;Вчити міцно, цікаво, Вчити міцно, цікаво,

систематично, систематично,

доброзичливо, доброзичливо, вимогливо.вимогливо.

До себе:До себе:Професіоналізм,Професіоналізм,Принциповість,Принциповість,Послідовність.Послідовність.До учнів:До учнів:Щирість, відкритістЩирість, відкритість,довіра.

Тема над якою я працюю:Тема над якою я працюю:• Формування в учнів комунікативної Формування в учнів комунікативної

компетенції засобами використання компетенції засобами використання інтерактивних технологійінтерактивних технологій

Актуальність теми:Актуальність теми:

Поширення міжнародних соціокультурних зв’язків

Швидке оновлення технологій у всіх сферах життя

Потреба сучасного життя у здатності учнів успішно здійснювати іншомовне спілкування

Технологія реалізації провідної Технологія реалізації провідної педагогічної ідеї та її складовихпедагогічної ідеї та її складових

• Мета: Створення на Мета: Створення на уроці умов для уроці умов для форпмування форпмування комунікативної комунікативної компетентності учнякомпетентності учня

• --засвоєння іншомовної засвоєння іншомовної культури, соціалізація та культури, соціалізація та залучення індивіда до залучення індивіда до культурних цінностей культурних цінностей інших країн;інших країн;

• -забезпечення активності -забезпечення активності навчального процесу.навчального процесу.

• Цільові орієнтири:Цільові орієнтири:• -навчання іноземного -навчання іноземного

мовлення в процесі мовлення в процесі спілкування;спілкування;

• -розвиток комунікативних -розвиток комунікативних якостей особистості;якостей особистості;

Принципи діяльності:Принципи діяльності:• Мовленнєва Мовленнєва

спрямованість.спрямованість.• Функціональність.Функціональність.• Ситуативність.Ситуативність.• Новизна.Новизна.• Особистісна орієнтація Особистісна орієнтація

спілкування.спілкування.• Колективна взаємодія.Колективна взаємодія.• Комбінована Комбінована

організація структури організація структури навчання.навчання.

• Поєднання Поєднання цілеспрямованого й цілеспрямованого й опосередкованого опосередкованого стимулювання стимулювання розвитку пізнавальних розвитку пізнавальних і творчих здібностей і творчих здібностей дітей у дітей у комунікативних видах комунікативних видах діяльності.діяльності.

• Гнучка структура Гнучка структура уроку, яка може уроку, яка може змінюватися залежно змінюватися залежно від ситуаціївід ситуації

Функції вчителя:Функції вчителя: Забезпечую учням позиції Забезпечую учням позиції

активного суб‘єкта навчання;активного суб‘єкта навчання; -створюю високий рівень -створюю високий рівень

пізнавального інтересу учнів;пізнавального інтересу учнів; -налагоджую спільну -налагоджую спільну

діяльність окремих малих діяльність окремих малих груп і всього класу;груп і всього класу;

-контролююдіяльність груп -контролююдіяльність груп опосередковано через опосередковано через завдання;завдання;

-Забезпечую порядок роботи;-Забезпечую порядок роботи; -регулюю суперечки, дискусії -регулюю суперечки, дискусії

під час виконання групового під час виконання групового завданнязавдання

--відповідаю на запитання відповідаю на запитання учнів;учнів;

-стимулюю учнів до -стимулюю учнів до висловлювання без висловлювання без страху помилитися;страху помилитися;

-відразу виправляю -відразу виправляю тільки ті помилки, які тільки ті помилки, які перешкоджають перешкоджають розумінню;розумінню;

-відпрацьовую типові -відпрацьовую типові помилки після помилки після завершення вправи;завершення вправи;

-створюю ситуацію успіху, -створюю ситуацію успіху, схвалення, підтримки, схвалення, підтримки, доброзичливості.доброзичливості.

Комунікативна Комунікативна компетенціякомпетенція

РеалРеалізовую комунікативний ізовую комунікативний підхідпідхід

Оволодіння засобами

спілкуванняФонетичн

і ЛексичніГраматич

ні

Практичне застосування у

процесі спілкування

Говоріння

Аудіювання

Письмо Читання

Комунікативна культура

Соціокультурна освіченість

Робота в парах

Мозкова атака

Метод ПРЕС

Незакінчені ігри

Імітаційні ігри

Ажурна пилка

Навчаючи-учусь

Дебати

Дискусія Мікрофо

нАкваріу

м

Дерево рішень

Використовую

інтерактивні технології

Нестандартні урокиНестандартні уроки-- широке поле широке поле для застосування інтерактивних для застосування інтерактивних технологійтехнологій

1. 1. Інформаційно-Інформаційно-комунікативні технології :комунікативні технології :

Урок-взаємонавчанняУрок-взаємонавчання Інтегрований урокІнтегрований урок Урок – творчий звітУрок – творчий звіт 2. 2. Дослідницькі технології :Дослідницькі технології : Заочна подорожЗаочна подорож Прес-конференціяПрес-конференція РепортажРепортаж

33. . Ігрові технології :Ігрові технології : Ділові , рольові ігриДілові , рольові ігри ДраматизаціяДраматизація ЗмаганняЗмагання

6-й клас6-й класПроект « Проект « Школа моєї мрії»Школа моєї мрії»

Робота в групахРобота в групах

Урок- конференціяУрок- конференція “Our Planet Is in “Our Planet Is in Danger. Global Problems”. 10 Danger. Global Problems”. 10 класклас

Для роботи в групах застосовую вправи, які Для роботи в групах застосовую вправи, які сприяють розвитку навичок усного сприяють розвитку навичок усного спілкування, вміння висловлюватися, спілкування, вміння висловлюватися, критичного мислення, вміння переконувати і критичного мислення, вміння переконувати і вести дискусію.вести дискусію.

• Урок- дослідження Урок- дослідження “Generation Gap” 10 “Generation Gap” 10 класклас

Інтерактивна вправа «Карусель»Інтерактивна вправа «Карусель»• Вправа ефективна для одночасного Вправа ефективна для одночасного

включення всіх учасників в активну включення всіх учасників в активну роботу з різними партнерами зі роботу з різними партнерами зі спілкування для обговорення спілкування для обговорення дискусійних питаньдискусійних питань

Найкращого результату по засвоєнню певного Найкращого результату по засвоєнню певного матеріалу досягаю проводячи нестандартні уроки-матеріалу досягаю проводячи нестандартні уроки-проекти з застосуванням інтерактивних технологій проекти з застосуванням інтерактивних технологій після кожної теми. 10 клас. Тема після кожної теми. 10 клас. Тема “Computers”“Computers”

Ось такою невимушеною буває атмосфера Ось такою невимушеною буває атмосфера на інтерактивному уроці. 5-А клас. Темана інтерактивному уроці. 5-А клас. Тема ”About My Friends””About My Friends”

ПсихотренПсихотренінг інг « П« Пізнай себе ізнай себе »»

РезРезультат використання ультат використання інтерактивних технологій:інтерактивних технологій:

• -формування основних -формування основних видів комунікативної видів комунікативної компетенції як складової компетенції як складової життєвої компетенції життєвої компетенції школяра;школяра;

• -засвоєння до 90% -засвоєння до 90% інформації та зменшення інформації та зменшення на 30-40 % часу на її на 30-40 % часу на її вивчення;вивчення;

• -формування позитивної -формування позитивної «Я- концепції» та високої «Я- концепції» та високої внутрішньої мотивації внутрішньої мотивації учнів до навчання;учнів до навчання;

• -виховання та розвиток -виховання та розвиток особистості учнів особистості учнів одночасно з процесом одночасно з процесом засвоєння нових знань;засвоєння нових знань;

• Забезпечення Забезпечення впевненості учнів у своїх впевненості учнів у своїх можливостях можливостях використовувати використовувати іноземну мову в іноземну мову в життєвих ситуаціях.життєвих ситуаціях.

• Я навела лише деякі форми, Я навела лише деякі форми, методи, засоби, які я застосовую методи, засоби, які я застосовую у своїй практиціу своїй практиці

• Адже кожен урок – це творчий Адже кожен урок – це творчий пошук вчителя і учнів, пошук вчителя і учнів, співробітництво, радість співробітництво, радість спілкування іноземною мовоюспілкування іноземною мовою

Учитель, обУчитель, об’’єктивно єктивно залишаючись носієм і провідником залишаючись носієм і провідником культури, несе в собі позачасовий культури, несе в собі позачасовий чинник, беручи участь у чинник, беручи участь у формуванні особистості як синтезу формуванні особистості як синтезу всіх багатств людської культури.всіх багатств людської культури.