7 module7 h_dhoctapvoitrogiup_cn

Copyright © 2008, Intel Corporation. All rights reserved. Intel, the Intel logo, Intel Education Initiative, and Intel Teach Program are trademarks of Intel Corporation in the U.S. and other countries. *Other names and brands may be claimed as the property of others.

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP.HCMKHOA VẬT LÝ

Chương trình D ạy học của IntelKhóa học Cơ bản

Lớp Lý 3 SP 2012

2 Hoàng Đỗ Ngọc Trầm - Khoa Lý

Visualization

“The body won ’t go

where the mind

has not gone to first”

Visualization

- Relaxed Body & Mind

- Third -Person View

- First-Person View

- Intensity

- Successful Outcome

5

y

2012

MODULE 7

Hướng dẫn học tập

với sự trợ giúp

của công nghệ

Câu hỏi module

6

1. Làm th � nào ñ� h��ng d�n m�t l�ph�c ly HS làm trung tâm?

2. Làm th � nào ñ� s d�ng công ngh � h tr� ho�t ñ�ng h��ng d�n?

Nội dung ch ính

7

Lý thuy ết- Các k ĩ thu�t ñ�t câu h �i- Cách th �c tri �n khai bài d �y- Phát tri �n chuyên môn- Trình di �n, ñánh giá, ph �n h�i HSBDThực hành- C�p nh�t KHBD ph �n “ Đi�u ch �nh phù h �p v�i ñ�i

t��ng”- T�o các tài li �u qu�n lý l �p h�c- C�p nh�t KHBD ph �n “Ti �n hành bài d �y”- Ch�nh lý KHBD, trình di �n, ñánh giá HSBD.

Thực hành sư phạm

1. Nêu một số cách tích h ợp việc sử dụng bộ câu hỏiñịnh hướng vào lớp học và vào trong d ự án củaHS?

2. Nêu một số cách tích h ợp việc sử dụng kĩ thuật ñặtcâu hỏi vào lớp học và vào trong d ự án của HS?

3. Làm sao ñể dạy HS các kĩ năng cần thi ết ñể thể hiệncác k ĩ năng tư duy b ậc cao trong quá trình hìnhthành d ự án? Có th ể sử dụng lo ại câu hỏi, gợi ý vàsự hỗ trợ nào ñể HS ñào sâu suy ngh ĩ?

8

Xem trang 7.01-03Th�o lu �n nhóm: 15 phútV� nhà: Xem k ĩ Các chi ến lược dạy học

9 Mai Hoàng Ph ương - Khoa Lý

Xem giáo trình trang 7.07-09

Thực hiệndự án thành công

Để thực hiện dự án th ành công

10

1. Hoàn ch ỉnh các bước ti ến hành bài dạy.

2. Lên kế hoạch thực hi ện dự án: thông tin, thời gian thực hi ện, cộng tác, trang thiết b ị, thang ñiểm,….

3. Tạo các tài li ệu quản lý

Xem giáo trình trang 7.07-09; th � m�c Management (CD)

Suy ngh ĩ về phát tri ển chuyên môn

11

1. Xem Cd:/About this course/Thinking about my future development.

2. Ghi ch ú các ngu ồn tài li ệu muốn tìm hi ểu k ĩhơn trong tương lai.

Xem giáo trình trang 7.12-13

12 Mai Hoàng Ph ương - Khoa Lý

Xem giáo trình trang 7.10-11

Hoàn thi ện KHBD

• Cập nhật KHBD ph ần “Ti ến hành bài d ạy”• Đối chi ếu bảng ki ểm mục hồ sơ bài dạy ñể hoàn

thành KHBD.

13 Hoàng Đỗ Ngọc Trầm - Khoa Lý

Ngh ỉ giải lao

17 May 2012

14

15 Mai Hoàng Ph ương - Khoa Lý

y

2012

Nhìn lại qu á trình

16

Buổi Nội dung Thành qu ả

1 - Giới thiệu chung- Module 1. Dạy học dự án

-Ấn phẩm giới thiệu dạy học dự án- Ý tưởng về dự án

2 - Module 2. Lập kế hoạchbài dạy

-Cập nhật KHBD phần người soạn, tổngquan về bài dạy, mục tiêu, chuẩn, bộ câuhỏi ñịnh hướng- Bài trình diễn giới thiệu dự án

3 - Xây dựng liên kết - Lựa chọn công cụ ñể trao ñổi, làm việccộng tác- Tìm kiếm hình ảnh, âm thanh, danhmục TLTK cho bài dạy

4 - Xây dựng mẫu sản phẩmHS.- Đánh giá

- Mẫu sản phẩm HS- Lịch trình, kế hoạch, các mẫu phiếuñánh giá

5 - Xây dựng các tài liệu, công cụ ñể hỗ trợ và hướngdẫn HS học tập

- Các tài liệu, công cụ hỗ trợ và hướngdẫn HS

Hoàn ch ỉnh HSBD

• Tinh ch ỉnh l ại các thành ph ần trong KHBD• Đánh dấu vào hoàn thành b ảng ki ểm mục HSBD và

KHBD

17 Hoàng Đỗ Ngọc Trầm - Khoa Lý

Chuẩn b ị trình diễn hồ sơ bài dạy

• Theo nhóm nh ỏ: mỗi nhóm 4-5 thành viên; chia s ẻ, góp ý b ằng văn bản.

• Đổi chỗ: ½ HS trình di ễn bằng máy tính cá nhân, ½quan sát; ñổi vai trò; th ảo luận chung c ả lớp.

• Cả lớp: trình chi ếu dự án, ñóng góp ý ki ến cho t ừngbài trình di ễn, ch ỉ ñịnh các thành viên trong l ớp viếtbài nh ận xét ph ản hồi (sử dụng bảng tiêu chí ñánhgiá)

• Chia sẻ theo c ặp (thảo luận chung c ả lớp)

• Trình di ễn ảo: tải sản phẩm lên wiki, blog; nh ận xétbằng mẫu; file t ải lên ho ặc nhận xét tr ực ti ếp.

18 Hoàng Đỗ Ngọc Trầm - Khoa Lý

Thảo luận

1. Hình th ức trình chi ếu nào d ễ thực hi ện nhất?

2. Cần chu ẩn b ị như thế nào ñể giúp HS th ực hi ệnbuổi trình di ễn hi ệu quả?

3. Làm sao ñể hỗ trợ HS ñưa ra các ý ki ến phản hồimang tính xây d ựng?

4. Có thể sử dụng k ĩ thuật nào ñể ñảm bảo HS sửdụng các ñóng góp ý ki ến phản hồi từ các bạn cùnglớp và tự ñánh giá mình ñể cải thi ện sản phẩm?

19

Th�o lu �n nhóm: 10 phútGV ch � ñ�nh ng ��i trình bày

Chia sẻ-Phản hồi

• Cập nhật HSBD lên trang Wiki c ủa lớp• Phản hồi cho nhóm b ạn

20 Hoàng Đỗ Ngọc Trầm - Khoa Lý

Hướng dẫn trình diễn HSBD trên wiki

Mô tả cách ti ếp cận với các tiêu ñiểm sau trong HSBD:

- Thiết kế bài dạy:

• Nhắm ñến các chu ẩn học tập và mục tiêu bài d ạy.

• Nhắm ñến các k ĩ năng của thế kỉ 21.

• Tích hợp các Câu h ỏi ñịnh hướng

• Sử dụng cách ti ếp cận dự án

• Dạy học phân hóa

21 Hoàng Đỗ Ngọc Trầm - Khoa Lý

S d�ng b�ng ki �m m�c và b�ng tiêu chí ñánh giá trong ph �n ph� l�c

Hướng dẫn trình diễn HSBD trên wiki

Mô tả cách ti ếp cận với các tiêu ñiểm sau trong HSBD:

- Tích hợp công ngh ệ:

• Hỗ trợ việc học ki ến thức.

• Hỗ trợ việc học các k ĩ năng TK 21.

• Đáp ứng các yêu c ầu của HS và lớp học.

22 Hoàng Đỗ Ngọc Trầm - Khoa Lý

Hướng dẫn trình diễn HSBD trên wiki

Mô tả cách ti ếp cận với các tiêu ñiểm sau trong HSBD:

- Các phương pháp ñánh giá:

• Nhắm ñến các chu ẩn học tập và mục tiêu bài d ạy.

• Lấy HS làm trung tâm .

• Đa dạng và th ường xuyên.

23 Hoàng Đỗ Ngọc Trầm - Khoa Lý

Hướng dẫn trình diễn HSBD trên wiki

Tải các thành ph ần sau ñây lên wiki:

• Kế hoạch bài d ạy.

• Bản ñánh giá m ẫu sản phẩm HS.

• Mẫu sản phẩm HS.

• Một tài nguyên h ỗ trợ HS hoặc tài nguyên h ướngdẫn học tập.

• Bất cứ tài li ệu nào khác mà b ạn muốn chia s ẻ.

24 Hoàng Đỗ Ngọc Trầm - Khoa Lý

Hướng dẫn trình diễn HSBD trên wiki

Thu th ập ý ki ến phản hồi cho HSBD:

• Cho ph ản hồi vào m ột trang nhánh.

• Sử dụng ch ức năng nh ận xét (comment).

• Email nh ận xét ph ản hồi cho b ạn.

• Tải các m ẫu phi ếu phản hồi lên wiki cho b ạn.

• Điền các m ẫu phản hồi ñã ñược in s ẵn.

25 Hoàng Đỗ Ngọc Trầm - Khoa Lý

Phản hồi hiệu quả và mang tính xây dựng

• Chờ ñến cuối bài trình di ễn mới cho nh ận xét, ñặtcâu hỏi và th ảo luận.

• Sử dụng bảng tiêu chí ñể ñưa ra nhận xét.

• Sử dụng gợi ý từ mẫu Showcase Feedback Form (thư mục Showcase ), tập trung vào nội dung , khôngch ỉ công ngh ệ.

• Cho phản hồi lẫn gợi ý ñể cải thi ện bài d ạy và vàviệc học của HS.

• Cho các VD cụ thể trong nh ận xét ph ản hồi: nh ữnglịnh vực nào là t ốt, l ĩnh vực nào c ần cải thi ện.

26 Hoàng Đỗ Ngọc Trầm - Khoa Lý

17 May 2012

27

Ph�n h�imodule 7

http://ngoctramhd.wordpress.com/feedback

17 May 201228

Exam…