claudio gentili vice direttore area politiche territoriali, innovazione e education confindustria
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CLAUDIO GENTILIVice Direttore
Area Politiche Territoriali, Innovazione e Education Confindustria
Napoli, 6 giugno 2013
La partnership scuola-La partnership scuola-impresa impresa
per la qualitàper la qualità
SCUOLA E LAVORO:L'ITALIA NEL CONFRONTO INTERNAZIONALE
Studenti che lavorano e studiano
Fonte : elaborazioni Confindustria Education su dati OECD-Economic Survey: Germany, 2010
Vocational education prepares participants for direct entry, without further training, into specific occupations. Successful completion of such programmes leads to a labour-market relevant vocational qualification. Some indicators divide vocational programmes into school-based programmes and combined school and work-based programmes on the basis of the amount of training that is provided in
In combined school and work-based programmes, instruction is shared between school and the workplace, although instruction may take place primarily in the workplace. Programmes are classified as combined school and work-based if less than 75 per cent of the curriculum is presented in the school environment or through distance education. Programmes that are more than 90 per cent work-based are excluded.
VET: vocational education and training
(%, student enrolled in upper secondary)
32
2
2836
1521
60
1
15
17
45
14
47
612
212
4
15
1410.0
10.0
20.0
30.0
40.0
50.0
60.0
70.0
80.0"Vocational dual" combined school and work-based"Vocational"
Fonte: Confindustria Education su dati OCSE
IN ITALIA POCHI STUDENTI SCELGONO IL VOCATIONAL EDUCATION AND TRAINING
(% studenti iscritti alla scuola superiore di II grado)
Percorsi professionalizzanti
Percorsi professionalizzanti basati su sistema duale scuola-lavoro
PIU’ ISTRUZIONE TECNICA = PIU’ PIL
4
Fonte: elaborazioni Confindustria su dati Eurostat
L'incidenza dei tecnici sul totale degli occupati: trend 1992-2007(valori %, n° professioni tecniche/ n° occupati)
22.0
12.9
16.6
18.4
20.921.6
12.0
14.0
16.0
18.0
20.0
22.0
1992
1993
1994
1995
1996
1997
1998
1999
2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
Italia Germania
LA SCUOLA ITALIANA PRODUCE MENO
TECNICI
Il sorpasso dei Licei sugli Istituti Tecnici
L’IMPRESA ITALIANA ASSUME PIU’ TECNICI
Il sorpasso della
Germania
LO STRABISMO ITALIANOL’impresa raddoppia i tecnici. La scuola li
dimezza
MIUR
LA DOMANDA DI DIPLOMATI TECNICI E PROFESSIONALI
Fonte: dati Excelsior, 2012
UMANESIMO TECNOLOGICO E ISTRUZIONE TECNICA
Scuola, impresa e professionalità
GRANDI SCUOLE GRANDI FIRME
Nel dopoguerra l’istruzione tecnica ha concorso allo sviluppo del Paese: l’Italia del boom economico è stata fatta da geometri, commercialisti e periti industriali
La diffusione degli Istituti Tecnici Industriali sul territorio ha contribuito allo sviluppo dei sistemi produttivi territoriali
Molti Istituti Tecnici sono nati dalla costola di scuole aziendali e oggi molte aziende non potrebbero vivere senza approvvigionarsi dei giovani diplomati che escono ogni anno dagli Istituti Tecnici
Delivery Unit
Nazionale
Delivery Unit
NazionaleAttuare le principali innovazioni organizzative,
metodologiche e didattiche previste dal riordino
Attuare le principali innovazioni organizzative,
metodologiche e didattiche previste dal riordino
Nucleo Operativo
Supporto
Delivery Unit Nazionale
Nucleo Operativo
Supporto
Delivery Unit Nazionale
n.15Delivery Unit Regionali
n. 948 istituti coinvolti
n.15Delivery Unit Regionali
n. 948 istituti coinvolti
Supportare operativamente la Delivery Unit Nazionale
Supportare operativamente la Delivery Unit Nazionale
Coordinare l’attuazione del riordino a livello territoriale
Lazio, Lombardia, Puglia, Sicilia, Veneto
dall’a.s.2009/2010, Abruzzo, Basilicata, Calabria,
Campania,
Emilia Romagna, Friuli V.G., Liguria, Piemonte, Sardegna,
Toscana
Coordinare l’attuazione del riordino a livello territoriale
Lazio, Lombardia, Puglia, Sicilia, Veneto
dall’a.s.2009/2010, Abruzzo, Basilicata, Calabria,
Campania,
Emilia Romagna, Friuli V.G., Liguria, Piemonte, Sardegna,
Toscana
http://deliveryunit.indire.it
Delivery Unit aa.ss. 2010/2011-2011/2012
http://deliveryunit.indire.it
http://deliveryunit.indire.it
5 aree tematiche CTS e dipartimenti
Didattiche per competenzeScienze integrate
Didattica laboratorialeOrientamento
5 aree tematiche CTS e dipartimenti
Didattiche per competenzeScienze integrate
Didattica laboratorialeOrientamento
Delivery Unit aa.ss. 2010/2011-2011/2012
948 istituti di cui
n. 411 Istituti Tecnicin. 279 Licein. 258 Istituti Professionali
948 istituti di cui
n. 411 Istituti Tecnicin. 279 Licein. 258 Istituti Professionali
PER UNA PIU’ STRETTA COLLABORAZIONE SCUOLA-IMPRESA
Le imprese collaborano con le scuole per:
contribuire a colmare il forte differenziale tra competenze attese dalle imprese (in forte evoluzione) e le competenze riscontrate, in media, nei neodiplomati
superare le carenze nel collegamento tra scuola e mondo del lavoro (aggiornamento docenti, recruiting neodiplomati, potenziamento attività laboratoriali, consulenze reciproche)
creare una efficace sinergia tra il contesto formativo scolastico e quello aziendale (opportunità per le imprese e per i loro dipendenti, per i docenti, per gli studenti, per lo sviluppo economico e sociale del territorio)
Condizioni di successo dei CTS
Coinvolgimento dei capi d’istituto in iniziative formative con gli imprenditori
Stage per insegnanti
Alternanza scuola-lavoro
Didattica per competenze
Placement dei diplomati
Indagine sugli sbocchi occupazionali dei diplomati
Indagine sui fabbisogni delle imprese
IL COMITATO TECNICO SCIENTIFICO
CTS di rete di settore
Costituire nei distretti industriali e formativi dei comitati di coordinamento scuola-impresa che, per settore, individuino azioni da realizzare attraverso reti di scuole
Nella definizione delle reti di scuole dei diversi settori industriali fondamentale il ruolo delle categorie (esperienze già realizzate da Federmeccanica, Federchimica, Sistema Moda Italia)
Risulta fondamentale il coinvolgimento delle Piccole Imprese nei CTS di rete
IL COMITATO TECNICO SCIENTIFICO
Mettere in rilievo le relazioni personali promuovere le relazioni interpersonali, rafforzando il legame
tra mondo produttivo e mondo della scuola
Fiducia e scambio reciproci dalla scuola l’impresa può apprendere le metodologie di
trasmissione formale dei saperi
dall’impresa la scuola apprende il valore delle conoscenze professionalizzanti e delle competenze spendibili nel mercato del lavoro
ALCUNI CONSIGLI PER UN LAVORO EFFICACE ALL’INTERNO DEL CTS
Essere pazienti il tempo è un fattore di successo per lo
sviluppo di un duraturo rapporto di fiducia e di rispetto
Essere flessibili non c’è spazio per strutture rigide
nell’interazione tra mondo della scuola, mondo produttivo e del lavoro
Pensare in grande la cooperazione tra scuola e industria è una
valida esperienza formativa
ALCUNI CONSIGLI PER UN LAVORO EFFICACE ALL’INTERNO DEL CTS
COSA POSSONO FARE LE IMPRESE?
Accrescere la qualità dei laboratori e migliorarne le attrezzature
Partecipare ai comitati tecnico scientifici
Realizzare opportunita’ formative in azienda (attraverso stage e percorsi di alternanza scuola-lavoro)
Diffondere le best practice sulla collaborazione scuola - impresa (attraverso strumenti come siti web, social network, comunità professionali)
Sostenere le scuole per:
Stage per insegnanti
Insegnamento scienze integrate e didattica per competenze
Testimonianze aziendali
Orientamento
Governance
Collegamento tra curricula e sviluppo tecnologico
SCUOLA E IMPRESATeorie e casi di partnership pedagogica
CASI ECCELLENTI DI COLLABORAZIONE SCUOLA-
IMPRESA PER L’OCCUPAZIONE DEI GIOVANI
INNOVAZIONE DIDATTICA
LA RETE DEI PROGETTI
ORIENTAMENTOTRANSIZIONESCUOLA – LAVORO
MANAGEMENT SCOLASTICO
GOVERNANCE UNIVERSITA’
VOCI DI CULTURA DI IMPRESAUna nuova cultura imprenditoriale e
manageriale per la crescita del Paese
(Fondirigenti)
CRESCERE NELL’INDUSTRIAPromuovere l’istruzione tecnica tra
studenti, famiglie e docenti -> portale www.teknicamente.it
(Confindustria Lombardia)
ORIENTAGIOVANILa Giornata Nazionale Orientagiovani è l’evento che
ogni anno Confindustria, nell’ambito del suo impegno per l’orientamento dedica all’incontro tra gli
imprenditori e i giovani. Le associazioni industriali, in collaborazione con le scuole, centri formativi,
università, organizzano eventi di orientamento a livello locale
(Confindustria – Associazioni Industriali)
ORIENTAMENTORIENTAMENTOO
ALBIPortale di interscambio di esperienze e competenze
tra mondo della formazione, management
e imprese
(Fondirigenti)
FABBRICHE APERTEPer gli studenti delle Scuole
Medie e Superiori(Unione degli Industriali di
Savona e Unindustria Bologna)
ORIENTAMENTOORIENTAMENTO
OR.MEOrientamento per gli
studenti di terza media verso il sapere tecnico-scientifico
(Confindustria Veneto)
PROGETTO ROSAAnche le ragazze scelgono
l’Istituto Tecnico (Associazioni Industriali-Imprese-Istituti Tecnici
CLUB DEI 15)
TEENAGER IN FACTORYStudenti di terza
media,insegnanti e genitori a contatto con le
imprese(Confindustria Modena)
IL FUTURO HA POSTI LIBERINewsletter per dialogo continuo
scuola-impresa(Associazioni Industriali-Imprese-
Istituti Tecnici CLUB DEI 15)
CACCIA AL FUTUROPercorsi esperienziali per docenti
IT e ITS guidati dai ragazzi(Associazioni Industriali-Imprese-
Istituti Tecnici CLUB DEI 15)
TRANSIZIONE TRANSIZIONE SCUOLA - LAVOROSCUOLA - LAVORO
Il Network formativo di Confindustria Firenze
Una rete di Alta Formazione tra Polimoda, Scuola di Scienze Aziendale, Scuola di
Tecnologie Industriali, Scuola Professionale Edile, Scuola di Pelletteria Italiana, Centro
Studi Turistici, Maggio Fiorentino Formazione
Club dei 15Istituti della innovazione
manufatturieraL’impresa adotta un
Istituto Tecnico(Associazioni
Industriali-Imprese-Istituti Tecnici)
Progetto PARIMUNPartenariato Attivo di Ricerca
Imprese e Università nel campo delle scienze
umanistiche(Università di Padova - Imprese del Veneto)
Imprenditorialità e Management Master di I livello per giovani laureati
(GGI Confindustria Genova – Università di Genova)
Istituti Tecnici Superiori per Finmeccanica
Il collegamento diretto con il
mondo del lavoro(Finmeccanica)
Dottorato industrialeUn modello di PhD per le imprese: il
dottorato di ricerca executive(Assolombarda-Università di Milano
Veneto – Università Padova e Venezia)
Seminari ApprendistatoInserire i giovani nel mondo del lavoro
(Confindustria,Firenze,Bergamo,Napoli)
MANAGEMENTMANAGEMENT
DIRIGENTI DIRIGENTI SCOLASTICI E SCOLASTICI E
DOCENTIDOCENTI
IMPRENDITORI IMPRENDITORI E MANAGERE MANAGER
LO SVILUPPO DI RETI DI IMPRESE PER IL RILANCIO DELL’ISTRUZIONE TECNICA
Professionisti, insegnanti di scuola e professori universitari lavorano insieme per capire quali
competenze servono alle aziende e come possono essere sviluppate dalla formazione
(Assolombarda)
I TURISMIUn unico percorso di
formazione networking e sperimentazione per i
manager della filiera del turismo
(Associazioni industriali del Sud – Fondirigenti)
IL CTS IN LABORATORIOCostruire una
collaborazione produttiva tra imprese e scuole
valorizzando le competenze dei manager e
le professionalità della scuola
(Federmeccanica –Fondirigenti -
Federmanager)
Più Education nelle PMI
Un ciclo di seminari per avvicinare imprenditori e
manager al dialogo scuola-università-
impresa(Fondirigenti – Confindustria – Federmanager)
ISTRUZIONE TECNICA E IMPRESACome coinvolgere
gli imprenditori nei CTS
(GGI Confindustria Alessandria) INNOVAZIONE & FORMAZIONE
PER IL MADE IN ITALYValorizzare esperienze del Sud
per supportare le aziende calzaturiere
(Politecnico Calzaturiero)
INNOVAZIONEINNOVAZIONEDIDATTICADIDATTICA
INNOVAZIONE AUTOMOTIVE E
SCUOLAIl campus automotive
per realizzare laboratori specialistici,
attività formative e progetti di ricerca legati alla filiera
meccanica (HONDA)
DIDATTICA LABORATORIALE
Impresa: un laboratorio per
crescere(Confindustria
Ancona e Pesaro-Urbino)
FISICA IN MOTODucati apre le porte del suo
laboratorio “Fisica in Moto” agli
studenti(DUCATI)
LEAN ORGANIZATIONLa rete scolastica “Lean Education
Network” per diffondere la cultura
della Lean Organization nella
scuola: Zero sprechi/Zero
difetti/Miglioramento continuo
(Unione Industriale Torino)
I.de.M.Intelligenza delle
ManiIl progetto offre un
percorso laboratoriale per i ragazzi di terza media nei laboratori degli istituti tecnici(Istituti Tecnici di
Prato)
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