lead3.0 academy: primi risultati progetto europeo su e-leadership skills

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E-Leadership strategic skills: Call to action

Milano, 3 Novembre 2015

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E-Leadership strategic skills

Rapidità dell’evoluzione tecnologia

Pervasività

Socialità e intelligenza artificiale (Web 3.0)

3 Novembre 2015 E-Leadership strategic skills: Call to action

I modelli di leadership devono adattarsi al cambiamento!

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Cosa fa l’Europa?

Strategia “Europa 2020” :“New skills for new job” “Open up education”“Agenda Digitale”

Manager italiani e digitalizzazione

3 Novembre 2015 E-Leadership strategic skills: Call to action

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Le@d3.0: Who is called to action?

3 Novembre 2015 E-Leadership strategic skills: Call to action

Come cambiano I paradigmi della leadership?E’ possibile formare I nuovi e-leaders con MOOCs e OER?

Le@d3.0

Knowledge alliance Accademia – Impresa

Impiego di Web3.0 e OER nello sviluppo delle Se-Ls

Formatori come agenti di cambiamento

5/x February 23-24, 2015 Dissemination Plan REV 1.0

Fondazione ISTUD, VET institutionUNICREDIT, Large corpGruppo Pragma,SME

OIC Poland,VET institution

MünsterUniversity of AppliedSciences,HEI

Coventry UniversityHEI

EFMDVET international network

Groupe AUCHANLarge Corp

ADVANCISSME

Chi siamo

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L’indagine: gli step metodologici

Ricerca desk/ Literary review + interviste -> Tassonomia delle Strategic e-Leadership skills

Verifica sul campo/questionari bisogni formativi e gap di competenze

3 Novembre 2015 E-Leadership strategic skills: Call to action

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Ricerca desk: i risultati

6 macro cluster di competenze strategiche:

Digital basic skills (cassetta per gli attrezzi)

E-communication skills (comunicazione Web3.0)

E-teamworking skills (multiculturalità e multilocalizzazione)

E-entrepreneurship and innovation skills (opportunità di business)

E-reputation skills (etica e brand 3.0)

E-lifelong-learning skills (proattività e individualità

dell’apprendimento permanente)

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Verifica sul campo

3 diversi questionari (per i tre target) nelle lingue dei partner

(Inglese, Francese, Tedesco, Italiano, Polacco, Portoghese)

Hanno partecipato all’indagine: 1805Manager: 737Trainers: 184Students: 884

Tot questionari completati: 729Manager: 421Trainers: 69Students: 239

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L’indagine sui manager Gap di competenze e bisogni formativi (autopercezione)

3 Novembre 2015 E-Leadership strategic skills: Call to action

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L’indagine sui manager Gap di competenze e bisogni formativi (autopercezione)

3 Novembre 2015 E-Leadership strategic skills: Call to action

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…e i trainers?

Ancora poca formazione sulle SeLs nei

programmi formativi

Scarsa fiducia e conoscenza di

metodologie e strumenti Web based,

ma desiderio di fare formazione

Utilizzo di tecniche e strumenti digitali

ha significativamente modificato la

strategia didattica e la progettazione

dei programmi formativi

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Highlights per la progettazione didattica

Blended learning

Multimedialità , multicanalità e intreattività dei contenuti

Personalizzazione

Peer learning

Il formatore come facilitatore, tutor e valutatore degli apprendimenti sia online che offline

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