my story hello

หนวยการเรยนรท 1 เรอง My Story

แผนการจดการเรยนรท 1 เรอง Hello รหสวชา อ15101 รายวชาภาษาองกฤษพนฐาน ชนประถมศกษาปท 5 กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ (ภาษาองกฤษ) ปการศกษา 2560 ภาคเรยนท 1 เวลา 3 ชวโมง ผสอน นางพตรา เมฆประยร โรงเรยนอนบาลก าแพงแสน ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครปฐม เขต 1

1. ตวชวด ต1.1 ป.5/2 อานออกเสยงประโยค ขอความและบทกลอนสน ๆ ถกตองตามหลกการอาน ต1.2 ป.5/1 พด เขยนโตตอบในการสอสารระหวางบคคล

ต2.1 ป.5/1 ใชถอยคา นาเสยง และกรยาทาทางอยางสภาพ ตามมารยาทสงคมและวฒนธรรมของ

เจาของภาษา

2. จดประสงคการเรยนร 2.1 นกเรยนอานออกเสยงคาศพท ประโยคทใชในการทกทายและกลาวลาไดถกตอง 2.2 นกเรยนพดทกทายและกลาวลาไดเหมาะสมกบสถานภาพและสถานการณ

2.3 นกเรยนเขยนบทสนทนาการทกทายและกลาวลาตามรปแบบทกาหนดได 2.4 นกเรยนใชถอยคา นาเสยง และกรยาทาทางอยางสภาพ ตามมารยาทสงคมและวฒนธรรมของ

เจาของภาษา

3. สาระส าคญ การกลาวคาทกทายและการกลาวคาลา เปนวฒนธรรมทดอยางหนงทผเรยนจะตองมทกษะพนฐานจากคา ประโยค และหลกไวยากรณ จงจะทาใหเลอกใชใหถกตองตามสถานการณ รวมถงใชถอยคา นาเสยง กรยา ทาทาง ตามมารยาทสงคมและวฒนธรรมของเจาของภาษา 4. สาระการเรยนร ความร การทกทายและกลาวลาในสถานภาพ และสถานการณตาง ๆ

2

Vocabulary: Good morning, Good afternoon, Good evening, fine, glad, leave, tomorrow, thanks, Structure: Hi / Hello,

How are you? / How are you doing ? / How have you been? I’m fine. / Very well. / It is good. / Not too bad. Thank you. / Thanks. And you ? It’s nice to see you. / It’s nice to see you, too. Glad to see you. / Glad to see you, too.

I have to go. / I must leave now. / I must go now. Good bye. / Bye.

See you tomorrow. /See you later. Function: Greeting and Leave Taking 5. สมรรถนะส าคญของผเรยน ความสามารถในการสอสาร 6. คณลกษณะอนพงประสงค 6.1 ความใฝเรยนร 6.2 ความมงมนในการทางาน 7. ชนงานและภาระงาน

7.1 ออกเสยงคาศพท ประโยคทใชในการทกทายและกลาวลา 7.2 เขยนบทสนทนาทกทายและกลาวลา 7.3 พดทกทายและกลาวลาไดอยางเหมาะสมกบสถานภาพและสถานการณ

8. กจกรรมการเรยนร ชวโมงท 1 ขนน าเขาสบทเรยน (Warm up)

1. นกเรยนศกษาคาชแจง ขนตอนการเรยนรดวยชดกจกรรมการเรยนรภาษาองกฤษเพอการสอสาร

3

หนวยท 1 เรอง My Story ครแจงจดประสงคของการเรยน ภาระงานและชนงานประจาแผนการจดการเรยนรท 1 เรอง Hello รวมถงแนวทางการประเมนใหนกเรยนทราบ หลงจากนนใหนกเรยนทาแบบทดสอบ เรอง My Story (กอนเรยน) ซงในตอนท 1 ของขอสอบนนเปนขอสอบทดสอบการฟง Listening ดาเนนการ ดงน

- ครเปด Audio CD: Track 1 ใหนกเรยนฟงเพอเปนขอมลในการทาขอสอบ - ครเปด Audio CD: Track 1 อก 1 รอบ เพอใหนกเรยนตรวจความถกตอง

Audio CD: Track 1

Situation: Jessica’ s introduction My name is Jessica. My nickname is Jess. I’m 11 years old. I’m in Prathom 5. I weigh 38 kilograms. I’m 120 centimeters tall. ขนน าเสนอ (Presentation) 2. ครนาเสนอคาศพทดวยบตรคาและบตรแถบประโยค (Good morning, Good afternoon, Good evening, Hello, How do you do?) ถามนกเรยนดงน Teacher: Do you remember this word? Students: Yes, I do. Teacher: What does it mean? (ครตดบตรคา และแถบประโยคทละแผนตามลาดบ

บนกระดานดา Good morning, Good afternoon, Good evening, Hello. How do you do?)

Students: สวสดตอนเชา สวสดตอนบาย สวสดตอนเยน สวสด เธอเปนอยางไรบาง ครใหนกเรยนดบตรคา และบตรแถบประโยคอกครงเรยงตามลาดบ ในแตละครงใหชบตรขนแลว

สงนกเรยนสะกดคา และอานออกเสยง เชน ครชบตรคา Good morning. Teacher: Spell the word and read it aloud. Students: G-O-O-D M-O-R-N-I-N-G. Teacher: What does it mean? Students: สวสดตอนเชา

ครทาเชนเดยวกนนกบบตรคาทงหมด 3. นกเรยนแบงกลมตามชอบใจ กลมละประมาณ 4 คน Teacher: Make groups of four. และดาเนนการ ดงน

4

- ศกษา Greeting การทกทายแบบเปนทางการใน Handout 1.1 Greeting โดยครใหนกเรยนชวยกนอาน และฟงครออกเสยงคา กลมคา ประโยค ทอยใน Handout 1.1 Greeting นกเรยนอานตามคร

Teacher: Listen, and repeat after me. (Hello, How do you do?, Good morning,

Good afternoon, Good evening) หลงจากทอานเรยบรอยแลว ครเปดโอกาสใหนกเรยนไดสรปใจความสาคญเกยวกบการ

ทกทายแบบเปนทางการ ซงจะใชกบผทเพงรจกกนเปนครงแรก ผอาวโสกวา ผทไมไดสนทสนม หรอผทเราใหเกยรต เชน ลกคา หรอคณะกรรมการ คาทกทายทเปนสากลสามารถใชทกทายไดตลอดเวลา คอ คาวา Hello สวนคาอนมกาหนดเวลาในการทกทาย เชน

Good morning ใชทกทายในชวงเชา Good afternoon ใชทกทายในชวงบาย Good evening ใชทกทายในชวงเยน สาหรบการทกทายทใชในกรณทเพงรจกกนเปนครงแรกใชประโยค How do you do? ซงค

สนทนาจะตอบกลบดวยประโยคเดม คอ How do you do? 4. นกเรยนฟงตวอยางบทสนทนา Situation: Mrs. Susan และMrs. Jessica พบกนในชวงเชาท

โรงเรยนขณะมาสงลก โดยครเปด Audio CD: Track 2

Audio CD: Track 2 Mrs. Susan: Good morning, Mrs. Jessica. Mrs. Jessica: Good morning, Mrs. Susan. How are you? Mrs. Susan: I’m all right, thank you. How are you? Mrs. Jessica: Very well. Thank you.

และบทสนทนาท Situation: Teacher และ Anna พบกนชวงเยนในตลาดโดยครเปด Audio CD: Track 3

Audio CD: Track 3 Teacher: Hello. Anna: Hello. How are you doing? Teacher: Very well, thank you. And you? Anna: I’m fine, thank you

5

ขนฝก (Practice) 5. นกเรยนฝกอานบทสนทนาตามกจกรรมขอ 4 (Audio CD : Track 2 หรอ 3) โดยเรมจากแบง

นกเรยนเปนสองกลมใหญ แลวใหผลดกนสนทนาโตตอบกน โดยการอานบทสนทนากอน หลงจากนนนกเรยนกลมเดมฝกพดบทสนทนาดงกลาวอกครง เมอครเหนวานกเรยนฝกเพยงพอแลว ใหนกเรยนแบงออกเปนสองกลมใหญ ใหกลมแรกแสดงบทบาทสมมตเปน Mrs. Susan หรอ Teacher และอกกลมเปน Mrs. Jessica หรอ Anna หลงจากนนใหนกเรยนสลบกนพดบทสนทนาของอกฝาย (big groups) เมอเรมชานาญแลวนกเรยน จงจบคสนทนากบเพอนขางๆ (pair work) และสลบบทบาทกน

ขนการใชภาษา (Production) 6. ครสมเลอกคนกเรยนแสดงบทบาทสมมต (role play) จากบทสนทนาขางตน โดยเลอกนกเรยน

ทยงไมเคยออกมานาเสนอหนาชนเรยน เพอใหนกเรยนไดมโอกาสนาเสนอหนาชนเรยนทกคน ในครงนครเลอกประมาณ 4 ค ซงครเปดโอกาสใหกบนกเรยนทมความพรอมและมความตองการออกมานาเสนองานใหเพอนดกอน

ขนสรป (Wrap up)

7. นกเรยนชวยกนสรปสงทเรยนมา ดงน - ภาษาทใชในการทกทาย ม ทงเปนทางการ (เชน Good morning, Good afternoon) และ

ไมเปนทางการ (เชน Hi, Hello) การเลอกใชสานวนภาษาจะคานงถง ชวงเวลาททกทาย สถานภาพของผทเราทกทาย และความสนทสนมระหวางกน

- ตามวฒนธรรมของเจาของภาษา เมอทกทายแลว จะถามสารทกขสขดบตอ ซงผทถกถามจะตอบคาถาม ขอบคณและถามสารทกขสขดบกลบ (เชน How are you?, How are you doing?, I’ m fine, thank you. And you?) ชวโมงท 2

ขนน าเขาสบทเรยน (Warm up) 1. นกเรยนทากจกรรม ‘Hello’ Song ดงน

- ครเปด Audio CD: Track 4 เพลง ‘Hello’ ใหนกเรยนฟงในรอบแรก และรอบทสองใหนกเรยนรองเพลงพรอมกน Teacher: I’ ll play CD ‘Hello’ Song. First round, you listen carefully.

Second round, you sing a song together.

6

Audio CD: Track 4 ‘Hello’ Song

Hello, hello, hello, I say ‘Hello’, you say ‘Goodbye.’ I don’t know. Why? (2 times) You say ‘Goodbye’. I say ‘Hello’.

ขนน าเสนอ (Presentation)

2. นกเรยนฟงบทสนทนา Audio CD: Track 5 ใน Situation: Teacher และ Anna พบกนชวงเยน ในตลาด

Audio CD: Track 5

Teacher: Hello. Anna: Hello. How are you doing? Teacher: Very well, thank you. And you? Anna: I’m fine, thank you. It’s nice to see you.

Teacher: It’s nice to see you, too. โดยฟง 2 รอบ รอบท 1 นกเรยนฟงเพยงอยางเดยว รอบท 2 นกเรยนฟงแลวอานบทสนทนาตาม WORKSHEET 1.2 ทละประโยค 3. นกเรยนทา WORKSHEET 1.3 ระบคา ประโยค ใหสมพนธกบบทสนทนา อานและเตมบทสนทนาโดยใชประโยคทกาหนดให และทา WORKSHEET 1.4 ฝกพดตามบทสนทนา และเขยนบทสนทนา โดยใหนกเรยนฝกพดทกทายตามบทสนทนาในขอท 1 Situation: Tammy และ Dina พบกนทโรงเรยนชวงปดเทอมโดยบงเอญ และใหเขยนบทสนทนาการทกทายใหมในขอท 2 Situation: Jane และ Mark เปนคนรจกกน เคยทางานรวมกน บงเอญเจอกนในตอนเชา 4. นกเรยนศกษาการตอบรบวาดใจทไดพบกนใน HANDOUT 1.1 (ตอ) สานวนทบอกวา “ดใจทได พบเจอ” ขนฝก (Practice)

5. นกเรยนศกษา HANDOUT 1.1 (ตอ) การทกทายแบบไมเปนทางการ และฟงบทสนทนา Situation: Tom และ Mary เปนเพอนสนทกนเจอกนในวนเปดภาคเรยน Audio CD: Track 6

7

Audio CD: Track 6

Tom: Hi, Mary. Mary: Hi, Tom. Tom: How have you been? Mary: Not too bad, thank you. And you? Tom: I’m good, thank you.

6. นกเรยนจบคฝกพดตามตวอยางบทสนทนา Situation: Linda และ Grace เพอนสนทกนพบกนในตอนเชากอนเคารพธงชาต Audio CD: Track 7

Audio CD: Track 7

Linda: Hello, Grace. Grace: Hello. How are you doing? Linda: Good, thank you. And you? Grace: Fine, thank you. Glad to see you. Linda: Glad to see you, too.

ขนการใชภาษา (Production)

7. นกเรยนจบคทา WORKSHEET 1.5 ฝกพดตามบทสนทนาและเขยนบทสนทนาตามตวอยาง โดยใหนกเรยนฝกพดทกทายอยางไมเปนทางการตามบทสนทนา Situation: Pam และ Carol เพอนสนทกนพบกนในตอนเชากอนเคารพธงชาต Pam: Hello, Carol. Carol: Hello, Pam. How are you doing? Pam: Great, thank you. And you? Carol: O.K., thank you. Glad to see you. Pam: Glad to see you, too. และใหทา WORKSHEET 1.5 ขอท 2 เขยนบทสนทนาการทกทายใหม โดยใหนกเรยนจบคกบเพอนเขยน บทสนทนาการทกทายกนในสถานการณตามทตองการกบเพอนและฝกพดตามบทสนทนาทแตงขนกบเพอนและนาเสนอในชนเรยนครงตอไป

8

ขนสรป (Wrap up) 8. นกเรยนชวยกนสรปความรจากเรองทเรยน ดงน

ตามวฒนธรรมของเจาของภาษา หลงจากการทกทาย และถามสารทกขสขดบระหวางกนแลว ถาไมไดเจอกนนาน จะแสดงความยนดทไดพบกนอกครง โดยสานวนภาษาทใชมทงเปนทางการ และไมเปนทางการ (เชน It’s nice to see you. / Glad to see you. เปนตน) โดยการเลอกใชสานวนภาษาจะคานงถงสถานภาพ และความสนทสนมของผรวมสนทนา

ชวโมงท 3

ขนน าเขาสบทเรยน (Warm up) 1. นกเรยนรองเพลง 'Hello' เปนการทบทวนและสรางบรรยากาศทดในหองเรยน 2. ครสมนกเรยนมานาเสนอบทสนทนาทแตงเมอชวโมงทแลว 2-3 ค

ขนน าเสนอ (Presentation) 3. นกเรยนแบงกลมๆ ละประมาณ 4 คนตามความสมครใจของนกเรยนแลวศกษา HANDOUT 1.2 Goodbye การกลาวลาอยางเปนทางการ และตวอยางบทสนทนา Situation: Teacher และ Nan พบกนชวงเยนในตลาด (Audio CD Track 8)

Kate: Hello. Nan: Hello. How are you doing? Kate: Very well, thank you. And you? Nan: I’m fine, thank you. It’s nice to see you. Kate: It’s nice to see you, too. Nan: I must leave now. Kate: O.K. See you later. Goodbye. และบทสนทนา ใน HANDOUT 1.2 Goodbye Situation: Mrs. Emma และ Mrs. Mary พบกนในชวงเชาทโรงเรยนขณะมาสงลก (Audio CD Track 9)

Mrs. Emma: Good morning, Mrs. Mary. Mrs. Mary: Good morning, Mrs. Emma. How are you? Mrs. Emma: I’m all right, thank you. How are you? Mrs. Mary: Very well. Thank you. Mrs. Emma: Oh. I must go now.

9

Mrs. Mary: See you tomorrow. Goodbye. Mrs. Emma: Goodbye.

ขนฝก (Practice)

4. นกเรยนในกลมชวยกนทาแบบฝก WORKSHEET 1.6 อาน เตมคาและประโยคใหสมบรณในสถานการณ Situation: Teacher และ Nina พบกนตอนเชา ทหนาโรงเรยน

5. นกเรยนในกลมรวมกนทาแบบฝก WORKSHEET 1.7 ฝกทกทายตามบทสนทนาตวอยาง Situation: Pat และ Carol เพอนสนทกนพบกนในตอนเชากอนเคารพธงชาต โดยใหนกเรยนฟง Audio CD: Track 10 แลวใหนกเรยนจบคฝกบทสนทนากนในกลม

Audio CD: Track 10

Pat: Hello, Carol. Carol: Hello, Pat. How are you doing? Pat: Good, thank you. And you? Carol: Great, thank you. Glad to see you. Pat: Glad to see you, too. Carol: I have to go. See you later. Pat: Bye

6. นกเรยนทาแบบฝก WORKSHEET 1.8 เรยงคาใหเปนประโยค

ขนการใชภาษา (Production) 7. นกเรยนทาภาระงานประจาแผนการจดการเรยนรท 1 ทกทายและกลาวลาไดถกตองและเหมาะสม

กบสถานการณ และสถานภาพ โดยใหนกเรยนจบคเขยนบทสนทนาในสถานการณทกทายกนและกลาวลากนอยางเปนทางการ หรอไมเปนทางการ (WORKSHEET 1.9) แลวใหนกเรยนนาเสนอการแสดงบทบาทสมมตตามบทสนทนาทนกเรยนไดเขยนขนหนาชนเรยน โดยมเพอนชวยกนสะทอนความคดเกยวกบผลงานของแตละค เพอหาจดทตองแกไข และจดทสามารถนามาเปนตวอยางทดได ซงครสามารถใหคาแนะนาเพมเตมได

10

ขนสรป (Wrap up) 8. นกเรยนชวยกนสรปความรทไดจากการเรยน ดงน ตามวฒนธรรมของเจาของภาษา เมอทกทายและจะกลาวลาจากกน สานวนภาษาทใชในการกลาวลามทงเปนทางการ และไมเปนทางการ (เชน See you tomorrow, Good bye เปนตน) โดยการเลอกใชสานวนภาษาจะคานงถงสถานภาพ และความสนทสนมของผรวมสนทนา 9. นกเรยนทดสอบการอานออกเสยง และประโยคเกยวกบการทกทาย 9. การวดผลประเมนผล

สงทตองการวด วธการวด เครองมอ เกณฑการประเมน การอานออกเสยงคาศพท ประโยคทใชในการทกทายและกลาวลา

ทดสอบการอานออกเสยง

แบบทดสอบอานออกเสยงคาศพท ประโยค ขอความเกยวกบการทกทาย และกลาวลา

คะแนน 9-10 หมายถง ดมากคะแนน 7-8 หมายถง ด คะแนน 5-6 หมายถง พอใชคะแนน 0-4 หมายถง ปรบปรง นกเรยนตองไดรบการประเมนในระดบคณภาพดขนไปถอวาผานเกณฑการประเมน

การพดทกทายและกลาวลาไดอยางเหมาะสมกบสถานภาพ และสถานการณ

ประเมนการพดทกทายและกลาวลา และการใชถอยคา นาเสยง และกรยาทาทางสภาพ

แบบประเมนการพดทกทายและกลาวลาไดเหมาะสมกบสถานภาพ และสถานการณ

คะแนน 17-20 หมายถง ดมากคะแนน 13-16 หมายถง ด คะแนน 9-12 หมายถง พอใช คะแนน 0-8 หมายถง ปรบปรง นกเรยนตองไดรบการประเมนในระดบคณภาพดขนไปถอวาผานเกณฑการประเมน

การใชถอยคา นาเสยง และกรยาทาทางสภาพ ตามมารยาทสงคมและวฒนธรรมของเจาของภาษา

11

สงทตองการวด วธการวด เครองมอ เกณฑการประเมน การเขยนบทสนทนาการทกทายและกลาวลา ตามโครงสรางประโยคทกาหนด

ตรวจความถกตองของการเขยนตามโครงสรางประโยคทกาหนด

WORKSHEET การเขยนบทสนทนา

ความถกตอง รอยละ 60

การมคณลกษณะ อนพงประสงคใฝเรยนร มงมนในการทางาน

ประเมนคณลกษณะ

แบบประเมนการมคณลกษณะอนพงประสงคความใฝเรยนร มงมนในการทางาน

นกเรยนมพฤตกรรม 9-10 ขอ หมายถง ดมาก 7-8 ขอ หมายถง ด 5-6 ขอ หมายถง พอใช 0-4 ขอ หมายถง ปรบปรง นกเรยนตองไดรบการประเมนในระดบคณภาพดขนไปถอวาผานเกณฑการประเมน

10. สอ / แหลงเรยนร

10.1 แบบทดสอบหนวยการเรยนรท 1 และเฉลยแบบทดสอบ

10.2 บตรคาและบตรแถบประโยค

10.3 HANDOUT 1.1 Greeting

10.4 HANDOUT 1.2 Goodbye

10.5 WORKSHEET 1.1 - 1.9 10.6 Audio CD หนวยท 1 เรอง My Story (Track 1 – Track 11)

12

แบบทดสอบหนวยการเรยนรท 1 เรอง My Story (กอนเรยน) ชดกจกรรมการเรยนรพฒนาทกษะการสอสารภาษาองกฤษ ระดบชนประถมศกษาปท 5

ชด Around Me หนวยท 2 เรอง My Family รายวชา อ15101 ภาษาองกฤษพนฐาน ระดบชนประถมศกษาปท 5

……………………………………………………………………………………………………………..…………………. ค าชแจง 1. แบบทดสอบกอนเรยนฉบบน ใชทดสอบความร และความสามารถในการใชภาษาองกฤษเพอการสอสาร เรอง My Story มจานวน 2 ตอน 20 ขอ ดงน ตอนท 1 ขอสอบปรนย 4 ตวเลอก จานวน 15 ขอ (ขอ 1-15) ตอนท 2 ขอสอบ อตนย จานวน 5 ขอ (ขอ 16-20) 2. ใชเวลาในการทดสอบ 30 นาท รวมคะแนนเตม 20 คะแนน

.................................................................................................................................................... ตอนท 1 ขอสอบปรนย 4 ตวเลอก (ขอ 1-15) ขอสอบ Listening (สาหรบครเปด Audio CD: Track 1) ต 1.1 ป5/4 บอกใจความสาคญและตอบคาถามจากการฟงและอานบทสนทนา และนทาน งาย ๆ หรอเรองสน Directions: Listen to the tape, then choose the best answer and mark in the answer sheet. (ขอ 1-3) 1. What is her name? a. Jacky b. Jessica

c. John d. Julia

2. How old is she? a. 7 years old. b. 11 years old.

c. 12 years old. d. 21 years old.

3. How tall is she? a. 110 cms. b. 112 cms. c. 120 cms. d. 140 cms.

13

Directions: Read the dialogue and then choose the best answer and mark in the Answer sheet. (ขอ 4-5) 4. Who had a cold? a. Sam b. Martin c. Both d. Nobody

5. When did they meet? a. In the morning. b. At noon. c. In the afternoon. d. In the evening.

Directions: Read the Information. Choose the best answer and markin the answer

sheet. (ขอ 6-9 )

Situation: At the School Sam : Good morning, Martin. Martin : Good morning, Sam. How are you? Sam : I’m so-so. And you? Martin : I’m not well. I have a cold. Sam : Sorry to hear that. Get well soon. Martin : Thank you.

ID Card

First name: Jessica

Last name: Hill

Date of Birth: 13 April 1985

Height: 175 cm.

Weight: 52 Kilograms

Occupation: English teacher

Address: 205 Phahonyothin Road, Muang, Bangkok, Thailand, 11120

14

6. What is her first name? a. Mary b. Susan c. Jessica d. Hill

7. Where does she work? a. At an airport. b. At an office. c. At a department store. d. At a school.

8. How old is she? a. 25 years old. b. 28 years old. c. 30 years old. d. 32 years old.

9. Where does she live? a. China b. England c. America d. Thailand ต 1.2 ป5/1 พด เขยนโตตอบในการสอสารระหวางบคคล Directions: Choose the best answer and mark in the answer sheet. (ขอ 10-15) 10. A : Where do you live? B : _______________. a. I come from America. b. I am a student. c. I live in Thailand. d. I have a headache. 11. Owen : Hi, Lily. Lily : Hi, Owen. ________________ Owen : I’m O.K, thank you. And you? Lily : I’m fine, thank you. a. What’s the matter? b. What happened? c. How old are you? d. How are you? 12. Frank : What is your name? Julia : My name is Julia. Frank : __________________ Julia : J-U-L-I-A.

15

a. How do you do? b. How are you? c. How do you spell that? d. How old are you? 13. A : How old is she? B : ______________ a. She's my friend. b. She weighs fifty kilo. c. She's fifteen years old. d. She weighs forty kilograms. 14. A : How tall are you? B : ________________ a. 20 Bangna, Bangkok. b. 50 kilos. c. 120 centimeters tall. d. 12 years old.

15. Nick : May I introduce myself? My name is Nick. Pim : ____________________. Nick : How do you do? a. How old are you? b. How about you? c. How do you do? d. How tall are you? ตอนท 2 ขอสอบอตนย (ขอ 16-20) ต 1.3 ป5/1 พด เขยนใหขอมลเกยวกบตนเองและเรองใกลตว

Directions: Write your personal information in the blanks. (ขอ 16-20)

*********************************************

ID Card

16. Name: __________________________

17. Sex: Male Female

18. Height: ______________cms.

19. Weight: ______________kgs.

20. Occupation: ______________________

16

ANSWER SHEET: แบบทดสอบเรอง My Story (กอนเรยน)

ตอนท 1 ขอสอบปรนย 4 ตวเลอก (ขอ 1-15) Number A B C D

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

ตอนท 2 ขอสอบอตนย (ขอ 16-20) ต 1.3 ป5/1 พด เขยนใหขอมลเกยวกบตนเองและเรองใกลตว Directions: Write your personal information in the blanks. (ขอ 16-20)

*********************

ID Card

16. Name: __________________________

17. Sex: Male Female

18. Height: ______________cms.

19. Weight: ______________kgs.

20. Occupation: ______________________

NAME_______________________ SURNAME___________________________CLASS___

17

ส าหรบคร ตอนท 1 ขอสอบ Listening (สาหรบครเปด AUDIO CD: Track 1 ) ต 1.1 ป5/4 บอกใจความสาคญและตอบคาถามจากการฟงและอานบทสนทนา และนทานงาย ๆ หรอเรองสน สาหรบคร ครเปดใหนกเรยนฟง 2 ครง Situation: Jessica’s Introduction

My name is Jessica. My nickname is Jess. I’m 11 years old.

I’m in Prathom 5. I weigh 38 kilograms. I’m 120 centimeters tall.

เฉลยแบบทดสอบหนวยการเรยนรท 1 เรอง My Story (กอนเรยน)

ตอนท 1

1. b 6. c 11. d 2. b 7. d 12. c 3. c 8. d 13. c 4. b 9. d 14. c 5. a 10. c 15. c

ตอนท 2

16. ชอนกเรยน 17. เพศของนกเรยน 18. สวนสงของนกเรยน 19. นาหนกของนกเรยน 20. student

18

Greeting (การทกทาย) เปนมารยาทพนฐานทางสงคมทเราควรปฏบตรปแบบ

การทกทายของชาวตะวนตก มกทกทายกนแลวตามดวยการถามสารทกขสขดบซงกนและกนมการแสดงออกดวยการจบมอทกทายกน (Shake Hands) การทกทายกนมหลายรปแบบขนอยกบสถานะความสมพนธของคสนทนา สามารถแบงไดดงน การท กทายแบบเปนทางการ (Formal Greeting) และการทกทายแบบไมเปนทางการ (Informal Greeting) ซงมสานวนในการใชภาษาในการทกทายตางกนดงน

การทกทายแบบเปนทางการ ใชในกรณทเราเจอคนรจกแตไมสนทสนม เชน

- ผทเพงรจกกนเปนครงแรก เชน เพอนรวมชนเรยนใหม เพอนรวมงานใหม

- ผทไมสนทสนม เชน เจาหนาทตามสถานทตางๆ พนกงานเสรฟอาหาร

- ผทมความอาวโสกวา เชน อาจารย ญาตผใหญ

- ผทมตาแหนงสงกวา เชน หวหนา เจานาย

- ผทเราใหเกยรต เชน แขก ลกคา เพอนรวมงาน คณะกรรมการ

ค ากลาวทกทายอยางเปนทางการ How do you do? สวสด (ใชในกรณทเพงรจกกนเปนครงแรก) Good morning. สวสด (ใชทกทายกนในชวงเชา 6.00-11.59 น. ) Good afternoon. สวสด (ใชทกทายกนในชวงกลางวน 12.00-17.59 น.) Good evening. สวสด (ใชทกทายกนในชวงเยน/คา 18.00 น. เปนตนไป)

ถารจกชอของคสนทนา เราอาจใสชอตอทาย เชน Good morning, Sopa.

Good afternoon, Manut.

ส าหรบการใชค าทกทาย How do you do? นนใชทกทายผทเพงรจกกน เมอเรารจกเพอนใหม

เราใชค าทกทายวา How do you do? เพอนกจะตอบเราวา How do you do? เชนกน

1. การทกทายแบบเปนทางการ (Formal Greeting)

HANDOUT 1.1: Greeting

19

ส านวนในการถามสารทกขสกดบถามวา “สบายดหรอไม เปนอยางไรบาง" ใชส านวน ดงน

สบายดไหม? เปนอยางไรบาง?

การตอบกลบวา”สบายด”

“สบายด”

How are you?

How are you doing?

How do you do?

I’m all right.

I’m fine. I’m fine.

Very well.

I’m well.

การตอบกลบการทกทายเปนมารยาททางสงคม

อยางหนง เมอมผถามสารทกขสขดบแกเรา

เมอเราตอบแลวควรขอบคณ และถามกลบไปเชนกน

ซงสามารถใช And you? ถามหรอจะถาม

ดวยประโยคคาถาม How are you? ดงตวอยางเชน

- I’m all right, thank you. And you?

- Very well. Thank you, and you?

- I’m well. Thank you. And you?

20

ส านวนในการบอกวา “ดใจทไดเจอ” มดงน

It’s nice to see you.

I’m glad to see you. It’s good to see you.

ในการตอบกลบวา “ดใจทไดเจอเชนกน” ใหเตมค าวา too ทายประโยค

It’s nice to see you, too. I’m glad to see you, too. It’s good to see you, too. ตวอยางบทสนทนา

Situation: Teacher และ Anna พบกนชวงเยนในตลาด Teacher : Hello.

Anna : Hello. How are you doing? Teacher : Very well, thank you. And you? Anna : I’m fine, thank you. It’s nice to see you. Teacher : It’s nice to see you, too.

It’s nice to see you, too.

It’s nice to see you.

you.

yyou.

HANDOUT 1.1: Greeting (ตอ)

Audio CD: Track 7

21

ส านวนทใชในการทกทาย เชน Hello และ Hi

ส านวนทใชถามวา สบายดไหม? เปนอยางไรบาง? ตวอยางเชน

How’s it going?

How are you?

How are you doing?

How have you been? (ใชในกรณไมไดเจอกนนาน)

ในการตอบกลบใชส านวน ดงตวอยางตอไปน

I’m fine. I’m good.

Great. Good.

O.K.

Not bad.

Not too bad

So-so.

I’m not so well.

H

Hi.

สบายด

ไมคอยด

เรอยๆ อยางนนๆ แหละ

กด ไมเลวราย

อะไร

Hi 2. การทกทายแบบไมเปนทางการ (Informal Greeting)

ใชทกทายในกรณทคนเคยกบคสนทนาเชน เพอน คนทสนทสนม

22

ส านวนทใชบอกวา “ดใจทไดเจอกน” มดงน

Glad to see you. Nice to see you.

ในการตอบกลบวา “ดใจทไดเจอกน เชนกน” ใหเตมค าวา too. ทายประโยคดวย

ดงตวอยางเชน

Glad to see you, too. Nice to see you, too.

ตวอยางบทสนทนา

Situation: Linda และ Grace เพอนสนทกนพบกนในตอนเชากอนเคารพธงชาต Audio CD: Track 7

Linda : Hello, Grace.

Grace : Hello. How are you doing?

Linda : Good, thank you. And you?

Grace : Fine, thank you. Glad to see you.

Linda : Glad to see you, too.

ส านวนทใชบอกวา “ดใจทไดเจอกน”

23

HANDOUT 1.2: Goodbye

ส านวนทใชในการกลาวลา เมอสนทนากนเรยบรอยแลว มอยสองแบบ ดงน

การกลาวลาแบบเปนทางการ (Formal Saying Goodbye)

ส านวนในการขอตวลา มดงน

I must leave now.

I must go now.

I must be on my way.

ส านวนทใชพดวา “หวงวาจะไดเจอกนอก ไวเจอกนใหม” มดงน

See you later. (เจอกนใหมคราวหนา)

See you again. (เจอกนใหมอกครง)

See you soon. (เจอกนเรวๆ น)

See you on Monday. (เจอกนวนจนทร)

1.

ฉนตองขอตว

ไปกอน

ไวเจอกน

อก

G O O e y b d

24

ใชแทนกนไดหมด

มความหมายวา ลากอน

ตวอยางบทสนทนา

Situation: Teacher และ Nan พบกนชวงเยนในตลาด Audio CD: Track 8

Teacher : Hello.

Nan : Hello. How are you doing?

Teacher : Very well, thank you. And you?

Nan : I’m fine, thank you. It’s nice to see you.

Teacher : It’s nice to see you, too.

Nan : I must leave now.

Teacher : O.K. See you later. Goodbye.

Goodbye. Good-bye. Bye.

Situation: Mrs. Emma และ Mrs. Mary พบกนในชวงเชาทโรงเรยนขณะมาสงลก Audio CD: Track 9

Mrs. Emma : Good morning, Mrs. Mary.

Mrs. Mary : Good morning, Mrs. Emma. How are you?

Mrs. Emma : I’m all right, thank you. How are you?

Mrs. Mary : Very well. Thank you.

Mrs. Emma : Oh. I must go now.

Mrs. Mary : See you tomorrow. Goodbye.

Mrs. Emma : Goodbye.

25

การกลาวลาแบบไมเปนทางการ (Informal Saying Goodbye)

ส านวนในการขอตวลา มดงน

It’s time to say goodbye.

I have to go.

ส านวนทใชในการลาจาก มดงน

See you. (แลวเจอกน)

See you soon. (แลวเจอกนเรวๆ น)

See you later. (แลวเจอกน)

See you again. (แลวเจอกนอกนะ)

ตวอยางบทสนทนา

Situation: Kate และ Pam เพอนสนทกนพบกนในตอนเชากอนเคารพธงชาต

Audio CD: Track 11

Kate : Hello, Pam. Pam : Hello, Kate. How are you doing? Kate : Fine, thank you. And you? Pam : O.K., thank you. Glad to see you. Kate : Glad to see you, too. Pam : I have to go. See you later. Kate : Bye.

ฉนตองไปแลว

แลวเจอกน

แลวเจอกนใหม

นะ

2.

26

Audio CD

Audio CD: Track 1 Situation: Jessica’ s introduction My name is Jessica. My nickname is Jess. I’m 11 years old. I’m in Prathom 5. I weigh 38 kilograms. I’m 120 centimeters tall.

Audio CD: Track 2

Situation: Mrs. Susan และ Mrs. Jessica พบกนในชวงเชาทโรงเรยน ขณะมาสงลก

Mrs. Susan : Good morning, Mrs. Jessica.

Mrs. Jessica : Good morning, Mrs. Susan. How are you?

Mrs. Susan : I’m all right, thank you. How are you?

Mrs. Jessica : Very well. Thank you.

Hello. Hello.

27

Audio CD: Track 3

Situation: Teacher และ Anna พบกนชวงเยนในตลาด Teacher : Hello. Anna : Hello. How are you doing? Teacher : Very well, thank you. And you? Anna : I’m fine, thank you.

Audio CD: Track 4 ‘Hello’ Song

Hello, hello, hello, I say ‘Hello’, you say ‘Goodbye.’ I don’t know. Why? (2 times) You say ‘Goodbye’. I say ‘Hello’.

Audio CD: Track 5

Situation: Teacher และ Anna พบกนชวงเยนในตลาด Teacher : Hello. Anna : Hello. How are you doing? Teacher : Very well, thank you. And you? Anna : I’m fine, thank you. It’s nice to see you. Teacher : It’s nice to see you, too.

28

Audio CD: Track 6 Situation: Tom และ Mary เปนเพอนสนทกนเจอกนในวนเปดภาคเรยน Tom : Hi, Mary. Mary : Hi, Tom. Tom : How have you been? Mary : Not too bad, thank you. And you? Tom : I’m good, thank you.

Audio CD: Track 7 Situation: Linda และ Grace เพอนสนทกนพบกนในตอนเชากอน เคารพธงชาต

Linda : Hello, Grace. Grace : Hello. How are you doing? Linda : Good, thank you. And you? Grace : Fine, thank you. Glad to see you. Linda : Glad to see you, too.

Hi. Hi.

29

Audio CD: Track 8

Situation: Teacher และ Nan พบกนชวงเยนในตลาด

Teacher : Hello. Nan : Hello. How are you doing? Teacher : Very well, thank you. And you? Nan : I’m fine, thank you. It’s nice to see you. Teacher : It’s nice to see you, too. Nan : I must leave now. Teacher : O.K. See you later. Goodbye.

Audio CD: Track 9 Situation: Mrs. Emma และ Mrs. Mary พบกนในชวงเชาทโรงเรยนขณะมาสงลก

Mrs. Emma : Good morning, Mrs. Mary. Mrs. Mary : Good morning, Mrs. Emma. How are you? Mrs. Emma : I’m all right, thank you. How are you? Mrs. Mary : Very well. Thank you.

Mrs. Emma : Oh. I must go now. Mrs. Mary : See you tomorrow. Goodbye. Mrs. Emma : Goodbye.

30

Audio CD: Track 10

Situation: Pat และ Carol เพอนสนทกนพบกนในตอนเชากอนเคารพธงชาต Pat : Hello, Carol. Carol : Hello, Pat. How are you doing? Pat : Good, thank you. And you? Carol : Great, thank you. Glad to see you. Pat : Glad to see you, too. Carol : I have to go. See you later. Pat : Bye.

Audio CD: Track 11

Situation: Kate และ Pam เพอนสนทกนพบกนในตอนเชากอนเคารพธงชาต Kate : Hello, Pam. Pam : Hello, Kate. How are you doing? Kate : Fine, thank you. And you? Pam : O.K., thank you. Glad to see you. Kate : Glad to see you, too. Pam : I have to go. See you later. Kate : Bye.

31

จดประสงค ฝกทกทายตามบทสนทนาทกาหนดให

Directions: Practice this dialogue in pair.

Situation: Mrs. Susan และ Mrs. Jessica พบกนในชวงเชาทโรงเรยนขณะมาสงลก

Mrs. Susan : Good morning, Mrs. Jessica. Mrs. Jessica : Good morning, Mrs. Susan. How are you?

Mrs. Susan : I’m all right, thank you. How are you?

Mrs. Jessica : Very well. Thank you.

Good morning.

WORKSHEET 1.1

NAME________________LASTNAME____________________No. __CLASS___

32

จดประสงค ฝกทกทายตามบทสนทนาทกาหนดให

Directions: Practice this dialogue in pair.

Teacher : Hello.

Anna : Hello. How are you doing?

Teacher : Very well, thank you. And you?

Anna : I’m fine, thank you. It’s nice to see you.

Teacher : It’s nice to see you, too.

WORKSHEET 1.2

It’s nice to see you, too.

ttootoo.

NAME________________LASTNAME____________________No. __CLASS___

33

จดประสงค ระบคา ประโยค ใหสมพนธกบบทสนทนา

Directions: Read and complete the conversations by using given sentences

in the box on the left.

Situation: Tammy และ Dina พบกนทโรงเรยนชวงปดเทอมโดยบงเอญ

Tammy : Good afternoon. Dina : Good afternoon. _________ Tammy : Great, thank you. And you? Dina : I’m fine. ________________ It’s nice to see you.

Tammy : _______________________

Situation: Jane และ Mark เปนคนรจกกนเคยท างานรวมกน บงเอญเจอกน ในตอนเชา

Jane : ___________________________

Mark : Good morning. How are you doing? Jane : _________________ , thank you. ___________________________ Mark : I’m well, thank you.

WORKSHEET 1.3

1.

It’s nice to see you, too.

How are you?

Thank you.

2.

How are you?

I’m all right.

Good morning.

NAME________________LASTNAME____________________No. __CLASS___

34

จดประสงค ฝกพดตามบทสนทนา (ขอ 1) และเขยนบทสนทนาตามบทสนทนาตวอยาง (ขอ 2)

Directions: Practice this dialogue in pair.

Situation: Kate และ Tim เปนเพอนสนทกนเจอกนในวนเปดภาคเรยน Kate : Hi, Tim. Tim : Hi, Kate. Kate : How have you been? Tim : Not too bad, thank you. And you? Kate : I’m O.K. Thank you.

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Exercise 1

Exercise 2

WORKSHEET 1.4

NAME________________LASTNAME____________________No. __CLASS___

Directions: Change the underlined words in exercise 1 using similar words to make a conversation.

35

จดประสงค ฝกพดตามบทสนทนา (ขอ 1) และเขยนบทสนทนาตามบทสนทนาตวอยาง (ขอ 2)

Directions: Practice this dialogue in pair.

Situation: Pam และ Carol เพอนสนทกนพบกนในตอนเชากอนเคารพธงชาต

Pam : Hello, Carol.

Carol : Hello, Pam. How are you doing?

Pam : Great, thank you. And you?

Carol : O.K., thank you. Glad to see you.

Pam : Glad to see you, too.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

WORKSHEET 1.5

Exercise 1

Exercise 2

NAME________________LASTNAME____________________No. __CLASS___

Directions: Change the underlined words in exercise 1 using similar words to make a conversation.

36

จดประสงค อานและเตมคา และประโยคใหสมบรณ

Directions: Read and complete the conversation below by using the words or

sentences given in the box.

Situation: Teacher และ Nina พบกนตอนเชา ทหนาโรงเรยน Teacher : ________________________________, Nina. Nina : Good morning, ________________________ How are you doing? Teacher : I’m well, thank you. ____________________ Nina : ____________________________, thank you. _____________________________________ Teacher : It’s nice to meet you, too. Nina : I must leave now. Teacher : _____________________________ Goodbye.

Nina : ______________________________________

NAME________________LASTNAME____________________No. __CLASS___

WORKSHEET 1.6

Goodbye.

How are you doing?

See you again.

Good morning.

teacher.

I’m very well.

It’s nice to see you.

37

จดประสงค ฝกทกทายตามบทสนทนาทกาหนดให

Situation: Pat และ Carol เพอนสนทกนพบกนในตอนเชากอนเคารพธงชาต Audio CD Track 10

Pat : Hello, Carol.

Carol : Hello, Pat. How are you doing?

Pat : Good, thank you. And you?

Carol : Great, thank you. Glad to see you.

Pat : Glad to see you, too.

Carol : I have to go. See you later.

Pat : Bye.

WORKSHEET 1.7

NAME________________LASTNAME____________________No.___CLASS___

BYE

.

38

จดประสงค เรยงคาใหเปนประโยคทถกตอง

Directions: Put the words in the correct order to form sentences.

1. do / you / how / do?

_____________________________________________________________

2. nice / see / it’s / you. / to

_____________________________________________________________

3. have / how / been? / you

_____________________________________________________________

4. go / I / now. / must

_____________________________________________________________

5. thank / I’m / you. / right, / all

_____________________________________________________________

6. have / to / I / go.

_____________________________________________________________

7. nice / to / it’s / you, / too. / see

_____________________________________________________________

WORKSHEET 1.8

NAME________________LASTNAME____________________No. __CLASS___

39

จดประสงค ทกทายและกลาวลาไดอยางถกตองและเหมาะสมกบสถานการณ และสถานภาพ Directions: Write a dialogue of a greeting situation and practice

this dialogue in pair. (Formal or Informal) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ภาระงานประจ าแผนการจดการเรยนรท 1 เรอง Hello

1. NAME________________LASTNAME__________________No. __CLASS___

2. NAME________________LASTNAME___________________No. __CLASS___

WORKSHEET 1.9

40

เครองมอในการวดและประเมนผล

1. สงทประเมน: การอานออกเสยงคาและประโยคเกยวกบการทกทาย และกลาวลา 1) เครองมอในการประเมน: แบบทดสอบการอานออกเสยงคา และประโยค ขอความ เกยวกบการทกทาย 2) เกณฑการประเมน: การอานออกเสยงคา และประโยค ขอความเกยวกบการทกทาย และกลาวลา คะแนน 10 หมายถง ดมาก คะแนน 7-8 หมายถง ด

คะแนน 5-6 หมายถง พอใช คะแนน 0-4 หมายถง ปรบปรง

นกเรยนตองไดรบการทดสอบมระดบคณภาพดขนไปถอวาผานเกณฑการทดสอบ

แบบทดสอบการอานออกเสยงค า และประโยคเกยวกบการทกทาย และกลาวลา

Reading Test Directions: Read Aloud

1 fine 2 glad 3 leave 4 thanks 5 nice 6 Good morning 7 How have you been? 8 I must go now. 9 See you later. 10 It's nice to meet you.

41

1) แบบทดสอบการอานออกเสยง และประโยคเกยวกบการทกทาย และกลาวลา จ านวนค าศพท ประโยคทอานไดถกตอง

ท ชอ -สกล 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10 สรป

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

.....

...... จานวนนกเรยนทผานเกณฑ____คน

คดเปนรอยละ_______ของนกเรยนทงหมด เกณฑการผานการประเมน: นกเรยนตองไดรบการทดสอบในระดบคณภาพดขนไปถอวาผานเกณฑ

การทดสอบ

ผประเมน_________________________ (________________________)

เกณฑการตดสนระดบคณภาพ ชวงคะแนน ระดบคณภาพ

9-10 ดมาก 7-8 ด 5-6 พอใช 0-4 ปรบปรง

42

2. สงทประเมน: การพดทกทายและกลาวลาไดอยางเหมาะสมกบสถานภาพและสถานการณ 1) เครองมอในการประเมน: แบบประเมนการพดทกทายและกลาวลาไดอยางเหมาะสมกบ สถานภาพ และสถานการณ 2) เกณฑการประเมน: การพดทกทายและกลาวลาไดอยางเหมาะสมกบสถานภาพ และ สถานการณ คะแนน 17-20 หมายถง ดมาก คะแนน 13-16 หมายถง ด คะแนน 9-12 หมายถง พอใช คะแนน 0-8 หมายถง ปรบปรง นกเรยนตองไดรบการประเมนในระดบคณภาพดขนไปถอวาผานเกณฑการประเมน

1) การแบบประเมนการพดทกทายและกลาวลาไดอยางเหมาะสมกบสถานภาพและสถานการณ (ภาระงานประจ าแผนการจดการเรยนรท 1)

ประเดนการประเมน

1. ความถกตอง 2. ความถกตองใน 3. ความสามารถใน

ดานเนอหา การพด การพด รวม ระดบ

ท ชอ-สกล นาหนกคะแนน 2 นาหนกคะแนน 1.5 นาหนกคะแนน 1.5 คะแนน คณภาพ

4 3 2 1 รวม 4 3 2 1 รวม 4 3 2 1 รวม 20 1

2 3 4 5 6

.....

..... คะแนนรวม

จานวนนกเรยนทผานเกณฑ_______คน คดเปนรอยละ_______ของนกเรยนทงหมด

เกณฑการผานการประเมน: นกเรยนตองไดรบการประเมนในระดบคณภาพดขนไปถอวาผานเกณฑ

การประเมน

ผประเมน______________________ (______________________)

เกณฑการตดสนระดบคณภาพ

43

ระดบคะแนน

ประเดน

การประเมน

ระดบคณภาพ น าหนก

ความ

ส าคญ

คะแนน

รวม 4 3 2 1

1.ความถกตอง

ดานเนอหา

สอสารไดตรงประเดน เนอหาถกตองออกเสยง ถกตองใชศพท สานวนโครง สรางภาษาถกตอง

สอสารไดตรงประเดน เนอหาถกตองเปนสวนใหญ

สอสารไดตรงประเดนเปนบางสวน

สอสารได เนอหานอย

2

8

2. ความถกตอง

ในการพด

ออกเสยงคาศพทและประโยคไดถกตองตามหลกการออก

เสยงเนนหนกในคา ประโยคอยางสมบรณ

ออกเสยงคาศพทและประโยคไดถกตองตามหลกการออกเสยงมเสยงเนนหนกในคา ประโยคเปนสวนใหญ

ออกเสยงคาศพทและประโยคไดถกตองเปนสวนใหญขาดการออกเสยงเนนหนก

ออกเสยงคา ประโยคไมถกตอง ทาใหสอสารไมได

1.5

6

3. ความสามารถ

ในการพด พดไดคลองแคลวพดเปนธรรมชาต มการแสดงออกทางสหนาและทาทางอยางเหมาะสม

พดไดคลองแคลวพดเปนธรรมชาต มการแสดงออกทางสหนาและทาทางบางเลกนอย

พดไดคลองแคลวแตไมเปนธรรมชาต

พดเหมอนทองจาไมเปนธรรมชาต

1.5

6

รวม 5 20

เกณฑการประเมน: การพดทกทายและกลาวลาไดอยางเหมาะสมกบสถานภาพ และสถานการณ คะแนน 17-20 หมายถง ดมาก คะแนน 13-16 หมายถง ด คะแนน 9-12 หมายถง พอใช คะแนน 0-8 หมายถง ปรบปรง นกเรยนตองไดรบการประเมนในระดบคณภาพดขนไปถอวาผานเกณฑการประเมน

2) เกณฑการประเมนการการพดทกทายและกลาวลาไดอยางเหมาะสมกบสถานภาพ และ สถานการณ (ภาระงานประจ าแผนการจดการเรยนรท 1)

44

3. สงทประเมน: การมคณลกษณะอนพงประสงคใฝเรยนร มงมนในการท างาน

1) เครองมอในการประเมน: แบบประเมนการมคณลกษณะอนถงประสงคใฝเรยนร มงมนในการทางาน 2) เกณฑการประเมน: การมคณลกษณะอนถงประสงคใฝเรยนร มงมนในการทางาน นกเรยนมพฤตกรรม 9-10 ขอ หมายถง ดมาก นกเรยนมพฤตกรรม 7-8 ขอ หมายถง ด นกเรยนมพฤตกรรม 5-6 ขอ หมายถง พอใช นกเรยนมพฤตกรรม 0-4 ขอ หมายถง ปรบปรง นกเรยนตองไดรบการประเมนในระดบคณภาพดขนไปถอวาผานเกณฑการประเมน 1) แบบประเมนการมคณลกษณะอนพงประสงคใฝเรยนร มงมนในการท างาน ค าชแจง: ใหผประเมนสงเกตพฤตกรรมทง 10 ขอตอไปนของนกเรยน ใหเขยนเครองหมาย ในขอทพบพฤตกรรม และเขยนเครองหมาย ในขอทไมพบพฤตกรรมลงใน แบบประเมนการมคณลกษณะอนพงประสงคใฝเรยนร มงมนในการทางาน

ล าดบท พฤตกรรม

1 ซกถามเกยวกบเนอหาทเรยนเมอมขอสงสย

2 คนควาหาความรเพมเตม

3 ใหความรวมมอทกกจกรรม

4 เตรยมพรอมทจะปฏบตงาน/เขารวมกจกรรมดวยความเตมใจ

5 มงมนทางานจนสาเรจ

6 ทางานเสรจภายในเวลาทกาหนด

7 ตงใจรบฟงการนาเสนอผลงานของเพอน

8 แสดงความชนชมและเสนอความคดเหนอยางสรางสรรคในผลงานของเพอน

9 รบฟงขอเสนอแนะในผลงานของตนเองจากเพอนและคร

10 นาขอเสนอแนะทไดกลบมาปรบปรงผลงานของตนเองใหดยงขน

45

1) แบบประเมนการมคณลกษณะอนพงประสงคใฝเรยนร มงมนในการท างาน

ท ชอ-สกล

พฤตกรรม ระดบ

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 รวม คณภาพ 1 2 3 4 5 6 7 8 9

10 11 12 13 14 15 16 17 18 ..... .....

คะแนนรวม จานวนนกเรยนทผานเกณฑ_______คน

คดเปนรอยละ_______ของนกเรยนทงหมด

เกณฑการผานการประเมน: นกเรยนตองไดรบการประเมนในระดบคณภาพดขนไปถอวาผานเกณฑ การประเมน ผประเมน___________________ (____________________)

ชวงคะแนน ระดบคณภาพ 9-10 ดมาก 7-8 ด 5-6 พอใช 0-4 ปรบปรง

เกณฑการตดสนระดบคณภาพ

46

2) เกณฑการประเมนการมคณลกษณะอนพงประสงคใฝเรยนร มงมนในการท างาน

นกเรยนมพฤตกรรม 9-10 ขอ หมายถง ดมาก

นกเรยนมพฤตกรรม 7-8 ขอ หมายถง ด

นกเรยนมพฤตกรรม 5-6 ขอ หมายถง พอใช

นกเรยนมพฤตกรรม 0-4 ขอ หมายถง ปรบปรง

นกเรยนตองไดรบการประเมนในระดบคณภาพดขนไปถอวาผานเกณฑการประเมน