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Baccalauréat Technique
Electrotechnique BT ELECTROTECHNIQUE ….………………………………………………………………………………………………………………………………………………
1
REPUBLIQUE LIBANAISE
MINISTERE DE L'EDUCATION ET DE L’ENSEIGNEMENT SUPERIEURE
PROGRAMME DU
BACCALAUREAT TECHNIQUE 1ère, 2ème et 3émeannée
Spécialité
ELECTROTECHNIQUE
Baccalauréat Technique
Electrotechnique BT ELECTROTECHNIQUE ….………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2
Baccalauréat Technique
Electrotechnique
PREAMBULE
Le baccalauréat Technique Electrotechnique traite des secteurs d’activités de l’industrie,
des services, de l’habitat, du tertiaire et des équipements publics.
Ce baccalauréat Technique aborde toutes les compétences professionnelles liées au métier
d’électricien, depuis le point de livraison de l’énergie jusqu’aux applications terminales.
Ces applications terminales se déclinent selon deux champs d’application distincts : le
champ d’application Habitat/Bâtiment et le champ d’application Industriel.
La distinction entre ces deux champs, se fait par des applications terminales de conversion
de l’énergie différentes.
Les différentes épreuves, théoriques et pratiques, permettent la validation de savoirs et
savoir-faire se rapportant à chaque champ d'application.
Le présent référentiel du diplôme est composé de trois parties :
1- Le référentiel des activités professionnelles :
« Le métier vu par les milieux professionnels »
2- Le référentiel des unités de compétences
« Les compétences à maîtriser pour exercer le métier »
3- Le référentiel de certification
« Les modalités de certification des compétences »
Baccalauréat Technique
Electrotechnique BT ELECTROTECHNIQUE ….………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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ORGANIGRAMME GENERAL…………………………………….………………….. ………......page 4
1- REFERENTIEL DES ACTIVITES PROFESSIONNELLES…………………………..……page 5
1-1 CHAMP D’ACTIVITE…………………………………………………… …………………page 6
1-2 DELIMITATION DES ACTIVITES-DEFINITIONS DES FONCTIONS……………...page 6
1-3 PERSPECTIVES…………………………………………………………………………….. page 7
1-4 SOMMAIRES DES ACTIVITES PROFESSIONNELLES………………….. ………….page 8
1-5 SPECIFICATIONS DES FONCTIONS……………………………………….................page 9-14
2- REFERENTIEL DES UNITES DE COMPETENCES……………………………..............page 15
2-1 LES COMPETENCES A MAITRISER POUR EXERCER LE METIER…………….page 16-24
3- REFERENTIEL DE CERTIFICATION ……………………………………….…………….page 25
3-1 TABLEAU DE CORRESPONDANCE-FONCTIONS-TACHES-SAVOIR FAIRE…...page 26
3-2 DECOUPAGE DES SAVOIR FAIRE EN CAPACITES…………………………….…..page 27
3-3 NIVEAUX TAXONOMIQUES D’ACQUISITION DES COMPETENCES…………...page 28
3-4 EXPLOITATION DES SAVOIRS ASSOCIÉS (répartition et horaires)……......page 29-69
3-5 UNITES CONSTITUTIVES DU REFERENTIEL DE CERTIFICATION………….....page 70-76
3-6 REGLEMENT D’EXAMEN …………..........................................................................page 77-83
ANNEXE …………………………………………………………………………………….…………page 84
ANNEXE SUR LES CAPACITES..............................................................................................page 85-90
SOMMAIRE
Baccalauréat Technique
Electrotechnique BT ELECTROTECHNIQUE ….………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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Organigramme général
REFERENTIEL DES ACTIVITES PROFESSIONNELLES
Élaboration des fonctions de l’électrotechnicien par les professionnels
UNITES PROFESSIONNELLES
UP
Fonctions tâches
Spécifications des fonctions (activités)
Tâches Moyens Résultats Attendus
REFERENTIEL DES UNITES DE COMPETENCE
Élaboration des unités de compétences, nécessaires à l’exercice du métier
de l’électrotechnique, par les enseignants
UNITES DE COMPETENCE
UC
Contexte Résultats Attendus
Traduction des tâches en des savoir faire
Spécifications des compétences
Savoir Savoir faire Savoir être
REFERENTIEL DE CERTIFICATION
Mise en Relation des Fonctions, Tâches et Savoir faire
(repérage)
Découpage des savoir faire en capacités
Modalité d’évaluation
On donne On demande On évalue
Niveau taxonomique d’acquisition des compétences
Exploitation des savoirs associés
Unités constitutives du diplôme
Règlement d’Examen
Baccalauréat Technique
Electrotechnique BT ELECTROTECHNIQUE ….………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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1
REFERENTIEL DES ACTIVITES
PROFESSIONNELLES
Baccalauréat Technique
Electrotechnique BT ELECTROTECHNIQUE ….………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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REFERENTIEL DES ACTIVITES PROFESSIONNELLES
1-1 CHAMP D’ACTIVITE Définition :
Le titulaire du baccalauréat Technique « Electrotechnique» intervient dans la production, le transport, la distribution et la transformation de l’énergie électrique. Ses activités s’exercent dans la mise en œuvre, l’utilisation, la maintenance des installations et des équipements électriques (courants forts et courants faibles). Avec l’évolution des techniques et technologies, notamment électroniques et informatiques, il met en œuvre ou intervient sur les réseaux permettant le dialogue, la gestion des récepteurs et véhiculant la Voix, les Données, les Images (V.D.I.) ainsi que ceux concernant la sécurité des personnes et des biens. En tant que professionnel électricien, ses compétences lui permettent de travailler en s’intégrant dans une équipe. Tout en étant créatif dans ses réalisations, il en maîtrise les aspects normatifs, relationnels, économiques, commerciaux et sécuritaires.
Contexte professionnel :
Le titulaire du baccalauréat Technique « Electrotechnique» est amené à travailler dans des entreprises qui se caractérisent notamment par :
Leur taille :
- Entreprises artisanales. - Petites, moyennes, grandes entreprises.
Leur structure :
- Présence ou non d’un bureau d’étude, d’un bureau des méthodes, d’une plate-forme
d’essais, d’un bureau "contrôle qualité" etc. - Présence ou non d’un personnel spécialisé dans la fabrication en atelier, le montage et la
pose sur site. Leurs secteurs d’activités :
- de l’industrie, - des services, - de l’habitat, - du tertiaire (Bâtiment),
- et des équipements publics.
1-2 DELIMITATION DES ACTIVITES-DEFINITIONS DES FONCTIONS Les caractéristiques de la profession conduisent le titulaire du baccalauréat Technique « Electrotechnique» à assumer (prendre sur soi la charge) des activités professionnelles variées : de chantier, de construction d’équipements industriels, de maintenance etc.
Baccalauréat Technique
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Ces activités s’exercent sous la responsabilité d’un agent de niveau de qualification supérieur et, au terme d’un temps de pratique professionnelle, en toute autonomie ou en tant qu’un membre d’une équipe Quel que soit le type d’entreprise dans laquelle il est amené à exercer son métier, ses compétences lui permettent : à l‘atelier :
- de construire et raccorder tableaux et armoires électriques, sous ensembles mettant en œuvre des équipements pour des installations électriques ;
- d’être un membre d’une équipe de fabrication ou de maintenance. - - sur le chantier : - de réaliser tout ou partie d’un ouvrage de plus grande ampleur - de mettre en œuvre les équipements électriques spécifiques dans les courants faibles,
notamment les réseaux véhiculant, la Voix, les Données et les Images (V.D.I) ainsi que ceux permettant la mise en sécurité des locaux, des biens et des personnes. (Câbler, monter, paramétrer et simuler)
en toutes circonstances :
- de maintenir en état de fonctionnement ces équipements et installations électriques. Le titulaire du baccalauréat technique Electrotechnique possède une formation technologique et professionnelle qui lui permet :
- d’appréhender (saisir par l'esprit) l’environnement technologique de l’entreprise ; - d’adapter son comportement aux exigences de « l’assurance qualité » de l’entreprise ; - de s’adapter à l’évolution des techniques, méthodes et matériels; - de mettre en œuvre ou de faire respecter les modes opératoires et procédures concernant
le Plan particulier de sécurité et de protection de la santé (PPSPS) ou Plan de Prévention (PDP) en vigueur lors de la réalisation de l’ouvrage ;
- de contribuer (coopérer) à l’amélioration du poste de travail ; - de s’intégrer dans une équipe - de rendre compte de l’activité de son (l') équipe (dont il appartient) et d'expliciter l’état
d’avancement des travaux. expliciter la situation de travail et le cadre de la réalisation dont il est responsable
Tant à l’atelier que sur un chantier, le titulaire du baccalauréat technique Electrotechnique est capable d’appliquer et de faire appliquer les règles individuelles et collectives d’hygiène (normes santé), de protection de l’environnement ainsi que celles de prévention des risques électriques. Les besoins résultant de la diversité et du contexte professionnel des entreprises, de la réalisation des ouvrages ou des produits, de l’évolution des marchés et des moyens mis en œuvre, de l’organisation du travail ont permis de délimiter les activités du titulaire du baccalauréat professionnel Electrotechnique Energie Equipements Communicants aux fonctions principales suivantes: F0 – ETUDE DU DOSSIER F1 - ORGANISATION F2 - REALISATION F3 - MISE EN SERVICE F4 - MAINTENANCE F5 - RELATION CLIENT
1-3 PERSPECTIVES Le baccalauréat technique Electrotechnique atteste un niveau de compétence générale et professionnelle permettant au titulaire du diplôme :
- de s’insérer professionnellement dans des emplois correspondants (électricien du bâtiment et des travaux publics, industriel électromécanicien et maintenance).
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- d’évoluer vers des niveaux de qualification supérieure, (Technicien supérieur, licence technique ou génie électrique) notamment en s’appuyant sur la formation continue.
1-4 SOMMAIRE DES ACTIVITES PROFESSIONNELLES
F0 – ETUDE DU DOSSIER
T 0-1 Renseigner le dossier de réalisation (installation, chantier, équipement). T 0-2 Prendre en compte les documents concernant la démarche qualité.
F1 - ORGANISATION
T 1-1 Etablir la liste du matériel d’exécution, d’installation, de vérification et de sécurité et si nécessaire
rédiger une liste complémentaire de matériel à commander. T 1-2 Répartir les tâches en fonction des compétences des équipiers et de leur niveau d'habilitation. T 1-3 Planifier les tâches en tenant compte des interventions des autres corps de métier et du plan de
charge de l'entreprise. T 1-4 Communiquer les informations relatives aux travaux et aux conditions d’exécution. T 1-5 Rassembler les éléments de déroulement du chantier pour en déterminer les coûts. T 1-6 Réunir les éléments préparatoires en vue de participer à une réunion de chantier.
F2 - REALISATION
T 2-1 Câbler et raccorder l’appareillage, les tableaux, armoires électriques, installations et réseaux. T 2-2 Adapter, si nécessaire l’implantation et la pose du matériel. T 2-3 Vérifier la conformité de réalisation de l’ouvrage
1. (superviseur)
T 2-4 Coordonner les activités liées aux intervenants du chantier.
F3 - MISE EN SERVICE
T 3-1 Effectuer les essais, réglages, vérifications et corrections nécessaires à la réception technique de
l’ouvrage. T 3-2 Fournir les éléments, donner les informations, mettre à jour les documents pour permettre la
bonne exécution des plans de recollement 2.
T 3-3 Procéder à la livraison de l'ouvrage en relation avec le client. T 3-4 Remettre et expliciter les guides d'utilisation y compris de langue anglaise.
F4 - MAINTENANCE
T 4-1 Collecter les informations émanant du client ou de l’utilisateur. T 4-2 Effectuer les opérations prédéfinies liées aux visites planifiées. T 4-3 Déceler un défaut ou une anomalie de fonctionnement et son origine. T 4-4 Proposer une modification ou une amélioration. T 4-5 Remettre l'ouvrage en état de fonctionnement. T 4-6 Transmettre les résultats de l'intervention auprès du client et de sa hiérarchie.
F5 - RELATION CLIENTELE- ENTREPRISE
T 5-1 Faire exprimer les besoins du client et les traduire. Conseiller le client et lui présenter des
solutions. T 5-2 Recueillir le degré de satisfaction du client après réalisation de l’ouvrage dont il a la
responsabilité. T 5-3 Informer le client sur des prestations complémentaires. T 5-4 Renseigner la fiche client de l’entreprise.
1 Ouvrage (terme au sens défini par la publication UTE C-18-510) : "Comprend l'ensemble des matériels, des appareillages, des canalisations assurant la production, la distribution et l'utilisation de l'énergie électrique". 2 Recollement : Fait partie du PROCES VERBAL établissant le constat des travaux réalisés. C’est une mise à jour de la documentation définissant l’installation après contrôle de la réalisation. Il intègre les écarts entre le prévisionnel et l’exécuté. Dans les marchés, ces renseignements sont intégrés dans les D.O.E (Documents d’Ouvrages Exécutés)
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1-5 SPECIFICATIONS DES FONCTIONS
F0 – ETUDE DU DOSSIER
UP0
Tâches
T 0-1 Renseigner le dossier de réalisation (installation, chantier, équipement). T 0-2 Prendre en compte les documents concernant la démarche qualité.
Conditions d'exercice
Ressources disponibles :
Spécifications du cahier des charges. Normes et textes réglementaires. Données relatives à l'environnement, à ses contraintes économiques et sécuritaires. Guide des procédures qualité. Catalogues et documentations des produits y compris de langue anglaise. Utilisation des moyens informatiques et moyens actuels de communication. Logiciels usuels des techniques et produits mis en œuvre Dossier technique. Ressources techniques et archives de l’entreprise.
Lieu/situation :
A l’atelier / En entreprise Sur le chantier.
Résultats escomptés
Pour toutes les tâches :
S’assurer que le dossier technique complété précise les conditions optimales de: - Réalisation du travail (en termes de coût, évaluation du temps d'exécution et de réponse aux
attentes de la clientèle). - Fonctionnement des équipements (en termes de coût d'utilisation et de qualité de service).
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F1 – ORGANISATION UP1
Tâches
T 1-1 Etablir la liste du matériel d’exécution, d’installation, de vérification, et de sécurité et si nécessaire rédiger une liste complémentaire de matériel à commander.
T 1-2 Répartir les tâches en fonction des compétences des équipiers et de leur niveau d'habilitation.
T 1-3 Planifier les tâches en tenant compte des interventions des autres corps de métier et du plan de charge de l'entreprise.
T 1-4 Communiquer les informations relatives aux travaux et aux conditions d’exécution. T 1-5 Rassembler les éléments de déroulement du chantier pour en déterminer les coûts. T 1-6 Réunir les éléments préparatoires en vue de participer à une réunion de chantier.
Conditions d'exercice
Ressources disponibles
Plan Particulier de Sécurité et de Protection de la Santé (PPSPS) Plan de Prévention (PDP). Contraintes environnementales. Liste des approvisionnements. Plan de charge de l'entreprise. Règles de sécurité, normes, textes réglementaires. Dossier technique élaboré, devis, Cahier des Clauses Techniques Particulières (CCTP). Catalogues et documentations des produits y compris de langue anglaise. Moyens actuels de communication et d'information. Information sur la qualification et les titres d’habilitation des personnes disponibles.
Lieu/situation
A l’atelier / En entreprise Sur le chantier.
Résultats escomptés
R 1-1 Utilisation de solutions optimales pour la réalisation des travaux (outils, qualité, matériels…).
R 1-2 Tâches réparties et coordonnées en fonction des intervenants sur site. R 1-3 Travaux planifiés (temps, équipes). R 1-4 Transmission préalable des informations utiles au bon déroulement du chantier. R 1-5 Production d'une fiche de gestion du chantier permettant d'en dégager le coût. R 1-6 Participation constructive à une réunion de chantier.
Pour toutes les tâches : - Prise en compte de l’ensemble des risques professionnels et du Plan Particulier de Sécurité
et de Protection de la Santé (PPSPS). - Prise en compte du Plan de Prévention (PDP). - Organiser correctement le poste de travail - Respecter les procédures et les consignes de sécurité
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F2 – REALISATION UP2
Les activités de cette fonction sont axées essentiellement sur des tâches d'exécution, de contrôle, de coordination. Tâches :
T 2-1 Câbler et raccorder l’appareillage, les tableaux, armoires électriques, installations et réseaux.
T 2-2 Adapter, si nécessaire l’implantation et la pose du matériel. T 2-3 Vérifier la conformité de réalisation de l’ouvrage
1
T 2-4 Coordonner les activités liées aux intervenants du chantier.
Conditions d'exercice Ressources disponibles
Documents nécessaires à la réalisation. Cahier des charges, devis, Cahier des Clauses Techniques Particulières (CCTP). Schémas d'armoires, principes d'implantation. (Schémas d'applications et plans d'implantation, plans de raccordement) Normes réglementaires, habilitations. Plan Particulier de Sécurité et de Protection de la Santé et de l'environnement (PPSPS) Plan de Prévention (PDP). Instructions qualités. Catalogues et documentations des produits y compris de langue anglaise. Outils et appareils de mesures adaptés. Equipements de Protection Individuelle (EPI) et collectif.
Lieu/situation
A l’atelier / En entreprise Sur le chantier.
Résultats escomptés
R 2-1 Ouvrage réalisé dans le respect des délais, des conditions économiques prévues, conformément aux spécifications du cahier des charges et du dossier technique.
R 2-2 L’adaptation est pertinente. Travaux exécutés conformément aux spécifications fonctionnelles, dimensionnelles et architecturales
R 2-3 Vérification de la réalisation de l’ouvrage préalablement à la mise en service. R 2-4 Rédaction d'un compte-rendu concernant (le travail journalier accompli) la conduite du
chantier. L’ordonnancement des activités et l’aspect relationnel des intervenants ont permis de
garantir le bon déroulement du chantier.
Pour toutes les tâches : - Prise en compte de l’ensemble des risques professionnels et du Plan Particulier de Sécurité
et de Protection de la Santé (PPSPS). - Prise en compte du Plan de Prévention (PDP). - Prise en compte du tri et de l’évacuation des déchets. - Prise en compte des outils bien rangés
1 Ouvrage (terme au sens défini par la publication UTE C-18-510) : "Comprend l'ensemble des matériels, des appareillages, des canalisations assurant la production, la distribution et l'utilisation de l'énergie électrique".
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F3 - MISE EN SERVICE UP3
Tâches
T 3-1 Effectuer les essais, réglages, vérifications et corrections nécessaires à la réception technique de l’ouvrage.
T 3-2 Fournir les éléments, donner les informations, mettre à jour les documents pour permettre la bonne exécution des plans de recollement
2.
T 3-3 Procéder à la livraison de l'ouvrage en relation avec le client. T 3-4 Remettre et expliciter les guides d'utilisation y compris de langue anglaise.
Conditions d'exercice Ressources disponibles
Tous les documents nécessaires à la réalisation. Dossier technique d'exploitation. Documents constructeurs, notices d'essais, notice de réglage (y compris de langue anglaise). Règlements et normes relatifs à la sécurité. Ressources techniques et archives de l’entreprise. Instructions qualités. Catalogues et documentations des produits. Outils et appareils de mesures adaptés. Equipements de protection individuelle (EPI) et collectif.
Lieu/situation
A l’atelier / En entreprise Sur chantier.
Résultats escomptés
R 3-0 Réglage pertinent des appareils R 3-1 L’ouvrage est vérifié conforme. Présentation d'un compte-rendu confirmant l'efficacité du dispositif de protection des
personnes et des matériels.
R 3-2 Les écarts de réalisation par rapport au cahier des charges sont notifiés pour mise à jour du dossier technique.
R 3-3 Appliquer l’organigramme de mise en service ; réception par le client ; démonstration du fonctionnement, explication des réglages et commandes, élaboration des documents de réception.
R 3-4 Remise des certificats de garanties, notices et commentaires d'utilisation Pour toutes les tâches : - Prise en compte de l’ensemble des risques professionnels et du Plan Particulier de Sécurité
et de Protection de la Santé (PPSPS). - Prise en compte du Plan de Prévention (PDP). - Prise en compte du tri et de l’évacuation des déchets.
1 Recollement : Fait partie du PROCES VERBAL établissant le constat des travaux réalisés. C’est une mise à jour de la documentation définissant l’installation après contrôle de la réalisation. Il intègre les écarts entre le prévisionnel et l’exécuté. Dans les marchés, ces renseignements sont intégrés dans les D.O.E (Documents d’Ouvrages Exécutés)
Baccalauréat Technique
Electrotechnique BT ELECTROTECHNIQUE ….………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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F4 – MAINTENANCE UP4
Tâches
T 4-1 Collecter les informations émanant du client ou de l’utilisateur. T 4-2 Effectuer les opérations prédéfinies liées aux visites planifiées. T 4-3 Déceler un défaut ou une anomalie de fonctionnement et son origine. T 4-4 Proposer une modification ou une amélioration. T 4-5 Remettre l'ouvrage en état de fonctionnement. T 4-6 Transmettre les résultats de l'intervention auprès du client et de sa hiérarchie.
Conditions d'exercice Ressources disponibles
Méthodologie de réalisation, contrat de maintenance. Historique des interventions, compte rendu de visite. Contraintes dues à l'environnement et à l'exploitation. Règlement et normes relatifs à la maintenance préventive et curative. Documents de mise en service, d'entretien du constructeur y compris de langue anglaise. Informations émanant du client. Equipements de Protection Individuelle (EPI) et collectif. Logiciel de maintenance : Gestion de Maintenance Assistée par Ordinateur (GMAO). Matériel et outillage adaptés. Mise à disposition de pièce de rechange. Assistance technique du constructeur. Catalogues et documentations des produits y compris de langue anglaise.
Lieu/situation
Sur site. A l’atelier / En entreprise
Résultats escomptés
R 4-1 Les informations collectées permettent les opérations de maintenance. R 4-2 Gammes opératoires de maintenance sont respectées. R 4-3 Le diagnostic est juste, il est effectué avec méthode. R 4-4 Propositions relatives aux travaux d'amélioration sont exprimées (maintenance
corrective, adaptation de l'installation en tenant compte des critères économiques et sécuritaires).
R 4-5 Ouvrage en état de fonctionnement de manière définitive ou provisoire mais sécuritaire. R 4-6 Fiches d'intervention, fichiers mis à jour Pour toutes les tâches : - Prise en compte de l’ensemble des risques professionnels et du Plan Particulier de Sécurité
et de Protection de la Santé (PPSPS). - Prise en compte du Plan de Prévention (PDP). - Prise en compte du tri et de l’évacuation des déchets. - Respect des contraintes d’environnement, de continuité de service et de sécurité.
Baccalauréat Technique
Electrotechnique BT ELECTROTECHNIQUE ….………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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F5 – RELATION CLIENT UP5
Tâches
T 5-1 Faire exprimer les besoins du client et les traduire. Conseiller le client et lui présenter des solutions.
T 5-2 Recueillir le degré de satisfaction du client après réalisation de l’ouvrage dont il a la responsabilité.
T 5-3 Informer le client sur des prestations complémentaires. T 5-4 Renseigner la fiche client de l’entreprise.
Conditions d'exercice Ressources disponibles
Tarifs généraux standards. Devis préétablis, révision des prix. Historique client dans l'entreprise. Frais de gestion de l'entreprise. Chantier antérieur analogue. Procédures commerciales de l'entreprise. Ressources informatisées. Dossier client. Catalogue référence des activités de l'entreprise, plaquette. Carnet de commande.
Lieu/situation
En entreprise. Chez le client.
Résultats escomptés
R 5-1 Réponses adaptées aux attentes exprimées ou latentes du client. R 5-2 L’avis du client est recueilli et transmis. R 5-3 Le client est informé des différentes prestations proposées par l’entreprise. R 5-4 Enregistrement des informations nécessaires aux services commerciaux et
administratifs pour un meilleur suivi de la clientèle.
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REFERENTIEL DES UNITES DE
COMPETENCES
Baccalauréat Technique
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2-1 LES COMPETENCES A MAITRISER POUR EXERCER LE METIER
Contexte
Unité de compétence
ETUDE DU DOSSIER UC0
Résultats attendus Le cahier des charges de l’ouvrage.
Les normes et règlements.
Les schémas et plans.
Les documents constructeurs.
Les consignes particulières.
La liste du matériel.
L’extrait des procédures qualité.
Le dossier de réalisation.
Les documents relatifs à tout ou partie d’un ouvrage sont décodés.
Les plans, schémas, plannings et devis sont complétés.
Les solutions retenues relatives aux plans, schémas, plannings, devis, liste des matériels, outillages et consignes de sécurités en vue de la constitution du dossier de réalisation sont argumentées
La (les) fiche(s) qualité(s) correspondant aux travaux à réaliser sont sélectionnées.
Les SAVOIR FAIRE
Données, ressources et conditions initiales
L’élève est capable de…
Résultats et critères
Le cahier des charges de l’ouvrage.
Les normes et règlements.
Les schémas et plans.
Les documents constructeurs.
Les consignes particulières.
La liste du matériel.
Décoder les documents relatifs à tout ou partie d’un ouvrage.
Les documents sont clairement explicités (par écrit ou oral) pour permettre l’exécution de
l’ouvrage.
Le cahier des charges de l’ouvrage.
Les normes et règlements.
Les schémas et plans.
Les documents constructeurs.
Les consignes particulières.
La liste du matériel.
Compléter les plans, schémas, plannings et
devis
Les documents sont complétés suivant les prescriptions définies par le cahier des charges.
Le cahier des charges de l’ouvrage.
Les normes et règlements.
Les schémas et plans.
Les documents constructeurs.
Les consignes particulières.
La liste du matériel
Argumenter les solutions retenues relatives aux plans, schémas, plannings, devis, liste des matériels, outillages et consignes de sécurités en vue de la constitution du dossier de réalisation.
Les arguments énoncés sous forme écrite ou orale, correspondent aux contraintes du cahier des charges et aux références normatives.
L’extrait des procédures qualité.
Le cahier des charges.
Le dossier de réalisation.
Sélectionner la (les) fiche(s) qualité correspondant aux travaux à réaliser.
Le choix des procédures est en relation avec le travail à effectuer.
Les CONNAISSANCES
- Électrotechnique – Expérimentation scientifique et technique – Dimensionnement - Distribution de l’énergie
- Utilisation de l’énergie - Commande de l’énergie - Communication et traitement de l’information - Mise en service, maintenance
- Qualité, sécurité et réglementation - Techniques de communication et de gestion.
Les ATTITUDES - Communiquer avec le client afin de vérifier l’adéquation de l’installation avec son besoin. - Appliquer avec soin pour retranscrire les prescriptions du cahier des charges - Etre capable d’argumentes les solutions retenues - Faire preuve de responsabilité notamment en matière de sécurité - Tenir compte des contraintes temporelles, matérielles, environnementales et humaines du chantier et de l'entreprise.
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Electrotechnique BT ELECTROTECHNIQUE ….………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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Contexte
Unité de compétence
ORGANISATION
UC1
Résultats attendus Le dossier d’exécution.
Les catalogues et les fiches produits.
Matériels bureautiques et informatiques et logiciels.
Normes et textes réglementaires.
PPSPS, PDP
La liste des matériels, de l’outillage, de sécurité, des appareils de mesurage, de contrôle, disponibles.
Des outils de communication.
Cahier des charges du chantier.
Publication UTE C 18 510.
Équipe de travail : nombre, titres d'habilitation et compétences particulières.
Le programme global de déroulement du chantier.
Les contraintes de travail des différents corps de métier intervenant.
Temps indicatifs des opérations, élémentaires de la profession.
Structure de l'équipe.
Le planning général du chantier.
Le planning des taches à réaliser à compléter.
Historique du déroulement des travaux.
Fiche de suivi de chantier vierge.
Descriptif du chantier.
La liste des matériels électriques constituant l'ouvrage, de l’outillage spécifique et collectif, des appareils de mesurage et/ou de contrôle, des équipements de protection individuels et collectifs est établie.
La disponibilité des matériels, de l'outillage, des appareils de mesurage et de contrôle et des équipements de protection collectifs est assurée.
La nature des activités relatives au chantier concernant les Interventions ou les travaux (hors tension ou au voisinage) est identifiée.
Les activités à réaliser sont identifiées et extraites du programme de déroulement du chantier dont il a la charge.
La chronologie des activités confiées est définie.
Les informations utiles au bon déroulement de l'exécution des travaux sont transmises à sa hiérarchie et/ou à son équipe.
Les divers éléments de déroulement des travaux sont collectés.
La fiche de gestion du chantier est complétée.
Les SAVOIR FAIRE Données, ressources et conditions
initiales L’élève est capable de…
Résultats et critères
Le dossier d’exécution.
Les catalogues et les fiches produits.
Matériels bureautiques et informatiques et logiciels.
Normes et textes réglementaires.
PPSPS, PDP
Établir la liste des matériels électriques
constituant l'ouvrage (Outillage spécifique et collectif, Appareils de mesurage et/ou de contrôle, Equipements de protection individuels et collectifs)
La liste est complète et structurée et tient
compte des diverses contraintes des : - Dossier d’exécution. - Normes. - PPSPS, PDP.
La liste des matériels, de l’outillage, de sécurité, des appareils de mesurage, de contrôle, disponibles.
Des outils de communication.
S'assurer de la disponibilité des matériels,
de l'outillage, des appareils de mesurage et de contrôle et des équipements de protection collectifs
Les matériels éventuellement indisponibles sont identifiés.
Cahier des charges du chantier.
Publication UTE C 18 510.
Équipe de travail : nombre, titres d'habilitation et compétences particulières.
Le programme global de déroulement du chantier.
Normes et textes réglementaires.
PPSPS, PDP.
S'informer de la nature des activités relative au chantier concernant les Interventions ou les travaux (hors tension ou au voisinage).
La nature des activités est clairement identifiée en tenant compte des contraintes, CDC, normes, PPSPS, PDP et listée sous la forme de rapport journalier (écrit ou oral).
Le dossier d’exécution.
La publication UTE C18 510.
Les normes et textes réglementaires.
Les PPSPS, PDP.
Le planning du chantier.
Attribuer à chaque équipier, en fonction de
ses compétences spécifiques et de son titre d'habilitation, des activités professionnelles prévues au planning
Les activités attribuées sont en adéquation avec les compétences spécifiques et les niveaux d'habilitation des équipiers.
Le cahier des charges du chantier.
Programme global de déroulement du chantier.
Les contraintes de travail des différents corps de
métier intervenant.
Temps indicatifs des opérations, élémentaires de la profession.
Structure de l'équipe.
Planning de charge de l'entreprise.
PPSPS, PDP.
Normes et textes réglementaires.
Identifier et extraire du programme de déroulement du chantier les activités à réaliser dont il a la charge.
Les activités confiées sont listées.
Les acteurs sont repérés.
Le séquençage chronologique des
activités est reporté sur un planning.
Le dossier d’exécution.
Le planning général du chantier.
Le planning des taches à réaliser à compléter.
Les contraintes de travail des différents corps de métier intervenant sur le chantier.
Le temps indicatifs des opérations élémentaires de la profession.
La structure de l'équipe.
Les PPSPS.
Les normes et textes réglementaires.
Définir la chronologie des activités confiées. (Chef d'équipe)
La chronologie doit tenir compte des contraintes temporelles, matérielles, environnementales et humaines du chantier et de l'entreprise
Le dossier d’exécution.
Le programme de déroulement de l’exécution de travaux.
Les contraintes de travail des différents corps de métier intervenant.
La structure de l'équipe.
Les PPSPS, PDP.
Les normes et textes réglementaires.
Transmettre à sa hiérarchie et/ou à son
équipe, les informations utiles au bon déroulement de l'exécution des travaux.
Les informations sont énoncées clairement et exploitables.
Chantier, ouvrage.
Historique du déroulement des travaux.
Fiche de suivi de chantier vierge.
Collecter les divers éléments de
déroulement des travaux. Les informations utiles à l’établissement des coûts et à l’évolution des travaux sont rassemblées.
Baccalauréat Technique
Electrotechnique BT ELECTROTECHNIQUE ….………………………………………………………………………………………………………………………………………………
18
Descriptif du chantier.
Historique du déroulement du chantier.
Fiche de suivi de chantier vierge.
Compléter la fiche de gestion du chantier. La fiche est correctement renseignée (temps, quantité, personnel etc.) pour permettre un chiffrage ultérieur.
Le document fait clairement apparaître les parties d’ouvrage réalisées, en cours de réalisation et restant à effectuer.
Les CONNAISSANCES - Distribution de l’énergie - Utilisation de l’énergie - Commande de l’énergie - Communication et traitement de l’information - Mise en service, maintenance - Qualité, sécurité et réglementation
- Techniques de communication et de gestion.
Les ATTITUDES - S’informer sur le CCTP et les prescriptions proposées. - Communiquer avec le client afin de vérifier l’adéquation de l’installation avec son besoin.
- S’impliquer dans l’activité proposée, - S’insérer dans une équipe et collaborer avec les autres corps de métier - Faire preuve de responsabilité notamment en matière de sécurité.
Baccalauréat Technique
Electrotechnique BT ELECTROTECHNIQUE ….………………………………………………………………………………………………………………………………………………
19
Contexte
Unité de compétence
REALISATION
UC2
Résultats attendus Le dossier de réalisation de l’ouvrage.
Les différentes composantes de l’installation ou équipement.
Le cahier des charges de l’ouvrage.
Les normes et règlements.
Les documents constructeurs.
Les différents plans et schémas d’ouvrage ou partie d’ouvrage.
Les catalogues constructeurs.
Les consignes particulières.
La liste du matériel.
Fiche de réalisation.
La réalisation.
Le planning
La liste des intervenants et leur qualification.
La composition de l’équipe dont il a la responsabilité.
L’état d’avancement des travaux.
Le dossier d’exécution.
Les conduits, supports et conducteurs, les
appareils sont posés en appliquant les procédures, textes et règlement en vigueur.
Les différents types de conducteurs sont connectés.
Les constituants d’un ouvrage sont implantés.
Le mode de pose adapté des constituants d’un ouvrage est choisi.
Une implantation relative aux constituants de l’ouvrage est proposée.
L’adéquation entre la réalisation et le cahier des charges et les normes en vigueur est contrôlée avec le chef d’équipe.
Un planning d’intervention est interprété.
Une modification de l’ordonnancement des activités est proposée.
Un dialogue est établi avec les différents intervenants du chantier.
Les SAVOIR FAIRE Données, ressources et conditions
initiales L’élève est capable de…
Résultats et critères.
Le dossier de réalisation de l’ouvrage.
Les différentes composantes de l’installation ou équipement.
Poser les conduits, supports et conducteurs, les appareils en appliquant les procédures, textes et règlements en vigueur.
La réalisation de l’ouvrage est conforme aux spécifications techniques, normatives et architecturales.
Le dossier de réalisation de l’ouvrage.
Les différentes composantes de l’installation ou équipement.
Connecter les différents types de
conducteurs. Les connexions sont conformes aux spécifications techniques, normatives.
Le dossier de réalisation de l’ouvrage.
Les différentes composantes de l’installation ou équipement.
Implanter les constituants d’un ouvrage. L’implantation répond aux contraintes : - Dimensionnelles - Esthétiques - Mécaniques
Le dossier de réalisation de l’ouvrage à compléter ou à modifier.
Le cahier des charges de l’ouvrage.
Les normes et règlements.
Les schémas et plans.
Les documents constructeurs.
Choisir le mode de pose adapté des
constituants d’un ouvrage. Le mode de pose lié aux matériels et au support répond aux contraintes de réalisation, et d’environnement.
Les différents plans et schémas d’ouvrage ou partie d’ouvrage.
Les catalogues constructeurs.
Proposer une implantation relative aux
constituants de l’ouvrage. La solution retenue répond aux contraintes architecturales et d’environnement et technique.
Le cahier des charges de l’ouvrage.
Les normes et règlements.
Les schémas et plans.
Les documents constructeurs.
Les consignes particulières.
La liste du matériel.
Fiche de réalisation.
Contrôler avec le chef d’équipe l’adéquation
entre la réalisation et : - Le cahier des charges. - Les normes en vigueur
Les contrôles d’exécution permettent de garantir la conformité de la réalisation.
Le planning, le dossier de réalisation.
La liste des intervenants et leur qualification.
La composition de l’équipe dont il a la responsabilité.
Interpréter un planning d’intervention L’ordre de travail de chaque membre de l’équipe est réaliste.
Le planning à modifier.
Le dossier de réalisation.
L’état d’avancement des travaux.
Proposer une modification de l’ordonnancement des activités.
Le planning est modifié en tenant compte de l’état d’avancement des activités.
Le planning.
Le dossier d’exécution.
Une participation à une réunion de chantier.
Dialoguer avec les différents intervenants du chantier.
Ses notes relevées au cours du dialogue permettent la rédaction d’un compte-rendu (en direction de l’entreprise) qui reflète l’état d’avancement du chantier et les problèmes soulevés.
Les CONNAISSANCES - Distribution de l’énergie - Utilisation de l’énergie - Commande de l’énergie
- Communication et traitement de l’information - Mise en service, maintenance - Qualité, sécurité et réglementation.
Les ATTITUDES - Communiquer avec le client afin de vérifier l’adéquation de l’installation avec son besoin. - S’impliquer dans l’activité proposée, - S’insérer dans une équipe et collaborer avec les autres corps de métier - Faire preuve de responsabilité notamment en matière de sécurité - S’adapter à un interlocuteur.
Baccalauréat Technique
Electrotechnique BT ELECTROTECHNIQUE ….………………………………………………………………………………………………………………………………………………
20
Contexte
Unité de compétence
MISE EN SERVICE
UC3
Résultats attendus Le cahier des charges, les notices techniques.
Un ouvrage correctement exécuté et vérifié.
Des mesureurs.
Le schéma de l’installation.
Les éléments normatifs.
L’ouvrage en état de fonctionnement.
Consignes particulières.
Liste du matériel.
Le dossier d’exécution.
Les différents plans et schémas de l’ouvrage.
Dossier de réception.
Installation, équipement en état de fonctionnement.
Guides et notices d’utilisation.
Notices et guides des matériels utilisés.
Les éléments de l’ouvrage sont configurés.
Les grandeurs caractéristiques de l’ouvrage sont vérifiées.
Le fonctionnement de l’installation est contrôlé.
Les mesures confirmant l’efficacité des moyens de protection des personnes sont effectuées.
Le dossier technique (recollement) est modifié conformément au travail exécuté.
Les modifications effectuées sont formulées de façon exhaustive.
L’ouvrage et son fonctionnement sont présentés au client.
Les notices et guides d’utilisation sont expliqués et/ou traduites.
Les SAVOIR FAIRE
Données, ressources et conditions initiales
L’élève est capable de…
Résultats et critères
Le cahier des charges, les notices
techniques.
Un ouvrage correctement exécuté et vérifié.
Configurer les éléments de l’ouvrage. Les paramètres de configuration sont prédéterminés.
La configuration répond aux exigences fonctionnelles.
Le cahier des charges, les notices techniques.
Un ouvrage.
Des mesureurs.
Vérifier les grandeurs caractéristiques de
l’ouvrage. Les mesureurs sont adaptés.
Les mesures sont effectuées en toute sécurité.
Les résultats sont correctement interprétés.
Le compte rendu de la mise en service est correctement renseigné.
Le cahier des charges, les notices techniques.
Un ouvrage correctement exécuté et vérifié.
Contrôler avec le chef d’équipe le
fonctionnement de l’installation. Les paramètres fonctionnels de l’ouvrage sont conformes au cahier des charges.
Le cahier des charges, les notices techniques.
Le schéma de l’installation.
Les éléments normatifs.
Un ouvrage.
Des mesureurs.
Effectuer les mesures confirmant l’efficacité
des moyens de protection des personnes. Les éléments concernant la sécurité des personnes sont contrôlés par des mesures de : - Seuil de déclenchement. - Résistance de boucle de masse. - Résistance de prise de terre. - Equipotentielles. - Mesures liées aux sélectivités.
Schémas et plans.
L’ouvrage en état de fonctionnement.
Consignes particulières.
Liste du matériel.
Réaliser les modifications proposées par le superviseur ou modifier le dossier technique (recollement) conformément au travail exécuté.
Les documents complétés ou réalisés reprennent fidèlement les modifications effectuées lors de la réalisation.
Le dossier d’exécution.
Les différents plans et schémas de l’ouvrage.
Rendre compte de façon exhaustive des modifications effectuées.
Les informations communiquées sont fidèles aux modifications effectuées lors de la réalisation et exploitables pour le recollement.
Dossier de réception.
Installation, équipement en état de fonctionnement.
Guides et notices d’utilisation.
Cahier des charges.
Présenter au client l’ouvrage et son fonctionnement.
En mettant en fonctionnement l’ouvrage, les démonstrations et les explications fournies permettent au client de l’utiliser conformément au cahier des charges.
Notices et guides des matériels utilisés. Expliquer et/ou traduire les notices et guides
d’utilisation. Les informations sont compréhensibles et vont
permettre l’exploitation de l’équipement par l’utilisateur.
Les CONNAISSANCES
- Électrotechnique – Expérimentation scientifique et technique – Dimensionnement - Distribution de l’énergie - Utilisation de l’énergie - Commande de l’énergie - Communication et traitement de l’information - Mise en service, maintenance - Qualité, sécurité et réglementation - Techniques de communication et de gestion -
Les ATTITUDES
- Communiquer avec le client afin de vérifier l’adéquation de l’installation avec son besoin. - Respecter les procédures fabricants pour la mise en ouvre du CCTP - S’insérer dans une équipe et collaborer avec les autres corps de métier - Faire preuve de responsabilité notamment en matière de sécurité - Appliquer les normes et réglementation en vigueur.
Baccalauréat Technique
Electrotechnique BT ELECTROTECHNIQUE ….………………………………………………………………………………………………………………………………………………
21
Contexte
Unité de compétence
MAINTENANCE UC4
Résultats attendus Utilisateur.
Ouvrage en défaut, Installation à maintenir.
Contrat de maintenance.
Historique machine ou équipement.
Dossier machine.
Plan de maintenance.
Prescriptions et gammes opératoires des matériels.
Les différents plans de l’installation et des matériels.
Historiques des pannes.
Les différents plans et schémas de l’ouvrage.
Les catalogues et tarifs constructeurs
Le dossier d’exécution.
Les catalogues et les fiches produits.
Les matériels bureautiques et informatiques.
Les normes et textes réglementaires.
Les PPSPS, PDP.
Le bon de commande à compléter.
Un ouvrage à remettre en état.
Le cahier des charges, les notices techniques.
Des mesureurs.
Le schéma de l’installation.
Pièce de rechange et sa notice.
Ouvrage remis en état.
Normes et textes.
Le dossier de l’ouvrage.
GMAO.
Les informations nécessaires pour
conduire une opération de maintenance sont recueillies auprès de l’utilisateur.
Les interventions de maintenance préventive sont réalisées en prenant en compte les contraintes d’environnement et de sécurité.
Le (ou les) élément(s) défectueux est/sont identifiés lors d’une intervention de maintenance corrective (curative ou palliative).
La modification ou l’amélioration à prévoir pour supprimer un dysfonctionnement est indiquée. Un matériel remplissant les mêmes fonctions qu’un appareil à remplacer est proposé.
Les éléments de l’ouvrage sont configurés.
Les grandeurs caractéristiques de l’ouvrage sont vérifiées.
Les mesures confirmant l’efficacité des moyens de protection des personnes sont effectuées.
Les éléments défectueux sont remplacés.
La ou les énergies sur l’ouvrage suite à une opération de maintenance sont rétablie(s).
Le compte-rendu d’une intervention de maintenance est effectué par écrit et par oral.
Les SAVOIR FAIRE
Données, ressources et conditions initiales
L’élève est capable de…
Résultats et critères
Utilisateur.
Installation à maintenir.
Contrat de maintenance.
Historique machine ou équipement.
Dossier machine.
Recueillir auprès de l’utilisateur les
informations nécessaires pour conduire une opération de maintenance.
Les informations recueillies sont analysées et
une opération de maintenance cohérente est proposée.
Plan de maintenance.
Historique machine et équipement.
Prescriptions et gammes opératoires des matériels.
Ouvrage à maintenir.
Réaliser les interventions de maintenance
préventive en prenant en compte les contraintes d’environnement et de sécurité.
L’intervention est correctement effectuée
conformément aux prescriptions et gammes opératoires des matériels et dans le respect de la publication NF C-18 510.
Les différents plans de l’installation et des matériels.
Historiques des pannes.
Ouvrage en défaut.
Identifier le (ou les) élément(s) défectueux
lors d’une intervention de maintenance corrective (curative ou palliative).
Les éléments défectueux sont identifiés après :
-Constatation. -Analyse et interprétation. -Contrôle. -Localisation. -Vérification.
Les différents plans et schémas de l’ouvrage.
L’historique des pannes.
Les catalogues et tarifs constructeurs
Indiquer la modification ou l’amélioration à prévoir pour supprimer un dysfonctionnement.
La proposition de modification ou d’amélioration, effectuée sous forme orale ou écrite, est argumentée, chiffrée et respecte les contraintes du dossier technique.
Le dossier d’exécution.
Les catalogues et les fiches produits.
Les matériels bureautiques et informatiques.
Les normes et textes réglementaires.
Les PPSPS, PDP.
Le bon de commande à compléter.
Un ouvrage à remettre en état.
Proposer un matériel remplissant les mêmes fonctions qu’un appareil à remplacer.
Le matériel proposé correspond aux fonctions de l’appareil à remplacer.
Le cahier des charges, les notices techniques.
Un ouvrage correctement exécuté et vérifié.
Configurer les éléments de l’ouvrage. Les paramètres de configuration sont prédéterminés.
La configuration répond aux exigences fonctionnelles.
Le cahier des charges, les notices techniques.
Un ouvrage.
Des mesureurs.
Vérifier les grandeurs caractéristiques de l’ouvrage.
Les mesureurs sont adaptés.
Les mesures sont effectuées en toute sécurité.
Les résultats sont correctement interprétés.
Le compte rendu de la mise en service est correctement renseigné.
Le cahier des charges, les notices techniques.
Le schéma de l’installation.
Les éléments normatifs.
Un ouvrage.
Effectuer les mesures confirmant l’efficacité
des moyens de protection des personnes. Les éléments concernant la sécurité des
personnes sont contrôlés par des mesures de :
-Seuil de déclenchement.
Baccalauréat Technique
Electrotechnique BT ELECTROTECHNIQUE ….………………………………………………………………………………………………………………………………………………
22
Des mesureurs. -Résistance de boucle de masse.
-Résistance de prise de terre. -Equipotentielles. -Mesures liées aux sélectivités.
Ouvrage à maintenir.
Pièce de rechange et sa notice.
Le dossier de l’ouvrage, normes et textes
réglementaires.
Remplacer les éléments défectueux. Les éléments sont remplacés dans le respect des procédures et dans le respect de la publication NF C-18 510.
Ouvrage remis en état.
Normes et textes.
Le dossier de l’ouvrage.
Rétablir la ou les énergies sur l’ouvrage suite à une opération de maintenance.
La remise en énergie est effectuée dans le respect des procédures de sécurité.
Le dossier machine.
Les différents plans et schémas de l’ouvrage.
L’historique des pannes.
GMAO.
Rendre-compte par écrit et par oral d’une
intervention de maintenance. Les opérations effectuées sont explicitées à
l’utilisateur (et) ou à la hiérarchie.
Le dossier de l’ouvrage ou l’historique des pannes est complété.
Les CONNAISSANCES - Distribution de l’énergie - Utilisation de l’énergie - Commande de l’énergie - Communication et traitement de l’information - Mise en service, maintenance - Qualité, sécurité et réglementation
- Techniques de communication et de gestion.
Les ATTITUDES - Communiquer avec le client afin de vérifier l’adéquation de l’installation avec son besoin. - Respecter les procédures fabricants pour la mise en ouvre du CCTP - S’insérer dans une équipe et collaborer avec les autres corps de métier - Faire preuve de responsabilité notamment en matière de sécurité - Appliquer les normes et réglementation en vigueur. - Tenir compte des contraintes de productivité de l’entreprise et de la continuité de service le cas échéant.
Baccalauréat Technique
Electrotechnique BT ELECTROTECHNIQUE ….………………………………………………………………………………………………………………………………………………
23
Contexte
Unité de compétence
RELATION CLIENTELE- ENTREPRISE
UC5
Résultats attendus Description de l’installation existante à
modifier, à améliorer :
Plan de masse.
Devis initial à améliorer.
Descriptif des locaux ou de l’équipement.
Contraintes liées au projet (prix, délais, environnement, réglementation, etc.)
Client.
Interrogation du client.
Outils de démonstration, aide à la vente.
La description de l’environnement matériel d’une partie d’un ouvrage:
Les catalogues, fiches produits.
Présence du client.
Dossier technique et économique de l’ouvrage
Le dossier technique de l’installation.
Une installation évolutive.
Information sur : - Les services de l’entreprise. - Les produits de l’entreprise. - La structure de l’entreprise. - La couverture géographique. - Le rôle des différents acteurs. - Fiche vierge sous forme de ressource informatique ou papier.
Le client est interrogé sur ses besoins.
Les besoins du client sont traduits en solutions techniques.
La solution retenue est argumentée auprès du client du point de vue technique et économique.
Le client est interrogé sur son degré de satisfaction.
Les possibilités d’évolution d’installation du client lui sont présentées.
L’ensemble des prestations proposées par l’entreprise est présenté au client.
La fiche client est complétée.
Les SAVOIR FAIRE
Données, ressources et conditions initiales
L’élève est capable de…
Résultats et critères
Description de l’installation existante à modifier, à améliorer :
Plan de masse.
Devis initial à améliorer.
Descriptif des locaux ou de l’équipement.
Contraintes liées au projet (prix, délais, environnement, réglementation, etc.)
Client.
Interroger le client sur ses besoins. Les éléments recueillis et remis en forme permettent de formaliser la demande du client.
Les questions sont pertinentes.
Le dialogue est constructif et fait apparaître les besoins du client.
Plan de masse.
Interrogation du client.
Descriptif des locaux ou de l’équipement.
Contraintes liées au projet (prix, délais,
environnement, réglementation, etc.).
Catalogue, fiches produits.
Outils de démonstration, aide à la vente.
Traduire en solutions techniques les besoins
du client L’avant projet doit clairement faire apparaître :
- Les besoins du client reformulés. - Les solutions techniques adaptées aux contraintes du projet.
L’avant projet doit être fidèle aux exigences
du client et réalisable par l’entreprise.
L’avant projet doit être rédigé en termes compréhensibles par le demandeur.
La description de l’environnement matériel d’une partie d’un ouvrage:
Les plans de masse.
Le descriptif des locaux ou de l’équipement.
Les contraintes liées au projet (prix, délais, environnement, réglementation, etc.).
Les catalogues, fiches produits.
Argumenter auprès du client, du point de vue technique et économique, la solution retenue.
Seuls les éléments qui ont permis de choisir la solution technologique sont exprimés.
Présence du client.
Dossier technique et économique de l’ouvrage
Interroger le client sur son degré de satisfaction.
Les questions sont pertinentes.
Le dialogue doit faire clairement apparaître le degré de satisfaction ou d’insatisfaction du client en matière de :
- Fonctionnalité - Délais - Esthétique - Coûts
Les catalogues.
Le dossier technique de l’installation.
Les fiches produits.
Une installation évolutive.
Présenter au client les possibilités d’évolution
de son installation. Les possibilités d’évolution de l’installation
sont repérées et commentées.
Des informations sur:
Les services de l’entreprise.
Les produits de l’entreprise.
La structure de l’entreprise.
La couverture géographique.
Le rôle des différents acteurs.
Présenter au client l’ensemble des
prestations proposées par son entreprise. La présentation fait ressortir les possibilités et
les caractéristiques de l’entreprise.
Fiche vierge sous forme de ressource
informatique ou papier.
Compléter la fiche client. Les informations enregistrées sont complètes
et permettent un suivi commercial.
Baccalauréat Technique
Electrotechnique BT ELECTROTECHNIQUE ….………………………………………………………………………………………………………………………………………………
24
Les CONNAISSANCES - Distribution de l’énergie - Utilisation de l’énergie - Commande de l’énergie - Communication et traitement de l’information - Mise en service, maintenance
- Qualité, sécurité et réglementation
- Techniques de communication et de gestion.
Les ATTITUDES - Communiquer avec le client afin de vérifier l’adéquation de l’installation avec son besoin. - S’impliquer dans l’activité proposée, - Faire preuve de responsabilité notamment en matière de sécurité - S’adapter à un interlocuteur,
Baccalauréat Technique
Electrotechnique BT ELECTROTECHNIQUE ….………………………………………………………………………………………………………………………………………………
25
3
REFERENTIEL DE CERTIFICATION
3-1 TABLEAU DE CORRESPONDANCE- FONCTIONS- TACHES-SAVOIR FAIRE
F0 -
E T U D E
T0-1 Renseigner le dossier de réalisation (installation, chantier, équipement).
SF0.1 Décoder les documents relatifs à tout ou partie d’un ouvrage.
SF0.2 Compléter les plans, schémas, plannings et devis.
Baccalauréat Technique
Electrotechnique BT ELECTROTECHNIQUE ….………………………………………………………………………………………………………………………………………………
26
SF0.3 Argumenter les solutions retenues relatives aux plans, schémas, plannings,
devis, liste des matériels, outillages et consignes de sécurités en vue de la constitution du dossier de réalisation
T0-2 Prendre en compte les documents concernant la
démarche qualité.
SF0.4 Sélectionner la (les) fiche(s) qualité(s) correspondant aux travaux à réaliser.
F1 –
OR
GA
NIS
AT
ION
T1-1 Etablir la liste du matériel d’exécution, d’installation, de vérification, et de sécurité et si nécessaire rédiger une liste complémentaire de matériel à commander.
SF1.1 Établir la liste des matériels électriques constituant l'ouvrage (outillage spécifique et collectif, appareils de mesurage et/ou de contrôle, équipements de protection individuels et collectifs).
SF1.2 S'assurer de la disponibilité des matériels, de l'outillage, des appareils de mesurage et de contrôle et des équipements de protection collectifs
T1-2 Répartir les tâches en fonction des compétences des équipiers et de leur niveau d'habilitation.
SF1.3 S'informer de la nature des activités relative au chantier concernant les interventions ou les travaux (hors tension ou au voisinage).
SF1.4 Attribuer à chaque équipier, en fonction de ses compétences spécifiques et de son titre d'habilitation, des activités professionnelles prévues au planning
T1-3 Planifier les tâches en tenant compte des interventions des autres corps de métier et du plan de charge de l'entreprise.
SF1.5 Identifier et extraire du programme de déroulement du chantier les activités à réaliser dont il a la charge.
SF1.6 Définir la chronologie des activités confiées (Chef d’équipe).
T1-4 Communiquer les informations relatives aux
travaux et aux conditions d’exécution.
SF1.7 Transmettre à sa hiérarchie et/ou à son équipe, les informations utiles au bon
déroulement de l'exécution des travaux.
T1-5 Rassembler les éléments de déroulement du
chantier pour en déterminer les coûts.
SF1.8 Collecter les divers éléments de déroulement des travaux.
T1-6 Réunir les éléments préparatoires en vue de
participer à une réunion de chantier
SF1.9 Compléter la fiche de gestion du chantier.
F2 -
RE
AL
ISA
TIO
N
T2-1 Câbler et raccorder l’appareillage, les tableaux,
armoires électriques, installations et réseaux.
SF2.1 Poser les conduits, supports et conducteurs, les appareils en appliquant les
procédures, textes et règlement en vigueur. SF2.2 Connecter les différents types de conducteurs.
T2-2 Adapter, si nécessaire l’implantation et la pose du matériel.
SF2.3 Implanter les constituants d’un ouvrage.
SF2.4 Choisir le mode de pose adapté des constituants d’un ouvrage.
SF2.5 Proposer une implantation relative aux constituants de l’ouvrage.
T2-3 Vérifier la conformité de réalisation de l’ouvrage. SF2.6 Contrôler avec le chef d’équipe l’adéquation entre la réalisation et le cahier
des charges et les normes en vigueur
T2-4 Coordonner les activités liées aux intervenants
du chantier.
SF2.7 Interpréter un planning d’intervention.(superviseur)
SF2.8 Proposer une modification de l’ordonnancement des activités.
SF2.9 Dialoguer avec les différents intervenants du chantier.
F3 -
MIS
E E
N S
ER
VIC
E
T3-1 Effectuer les essais, réglages, vérifications et corrections nécessaires à la réception technique de l’ouvrage.
SF3.1 Configurer les éléments de l’ouvrage.
SF3.2 Vérifier les grandeurs caractéristiques de l’ouvrage.
SF3.3 Contrôler avec le chef d’équipe le fonctionnement de l’installation.
SF3.4 Effectuer les mesures confirmant l’efficacité des moyens de protection des personnes.
T3-2 Fournir les éléments, donner les informations, mettre à jour les documents pour permettre la bonne exécution des plans de recollement
2.
SF3.5 Réaliser les modifications proposées par le superviseur ou modifier le dossier technique (recollement) conformément au travail exécuté.
SF3.6 Rendre compte de façon exhaustive des modifications effectuées
T3-3 Procéder à la livraison de l'ouvrage en relation avec le client.
SF3.7 Présenter au client l’ouvrage et son fonctionnement.
T3-4 Remettre et expliciter les guides d'utilisation y compris de langue anglaise.
SF3.8 Expliquer et/ou traduire les notices et guides d’utilisation.
F4 -
MA
INT
EN
AN
CE
T4-1 Collecter les informations émanant du client ou
de l’utilisateur.
SF4.1 Recueillir auprès de l’utilisateur les informations nécessaires pour conduire
une opération de maintenance.
T4-2 Effectuer les opérations prédéfinies liées aux
visites planifiées.
SF4.2 Réaliser les interventions de maintenance préventive en prenant en compte
les contraintes d’environnement et de sécurité.
T4-3 Déceler un défaut ou une anomalie de
fonctionnement et son origine.
SF4.3 Identifier le (ou les) élément(s) défectueux lors d’une intervention de
maintenance corrective (curative ou palliative).
T4-4 Proposer une modification ou une amélioration. SF4.4 Indiquer la modification ou l’amélioration à prévoir pour supprimer un
dysfonctionnement.
SF4.5 Proposer un matériel remplissant les mêmes fonctions qu’un appareil à remplacer.
T4-5 Remettre l'ouvrage en état de fonctionnement. SF4.6 Configurer les éléments de l’ouvrage.
SF4.7 Vérifier les grandeurs caractéristiques de l’ouvrage.
SF4.8 Effectuer les mesures confirmant l’efficacité des moyens de protection des
personnes. SF4.9 Remplacer les éléments défectueux.
SF4.10 Rétablir la ou les énergies sur l’ouvrage suite à une opération de maintenance.
T4-6 Transmettre les résultats de l'intervention auprès du client et de sa hiérarchie.
SF4.11 Rendre-compte par écrit et par oral d’une intervention de maintenance.
F5 –
RE
LA
TIO
N
CL
IEN
TE
LE
- E
NT
RE
PR
ISE
T5-1 Faire exprimer les besoins du client et les traduire. Conseiller le client et lui présenter des
solutions.
SF5.1 Interroger le client sur ses besoins.
SF5.2 Traduire en solutions techniques les besoins du client.
SF5.3 Argumenter auprès du client, du point de vue technique et économique la
solution retenue.
T5-2 Recueillir le degré de satisfaction du client après réalisation de l’ouvrage dont il a la responsabilité.
SF5.4 Interroger le client sur son degré de satisfaction.
T5-3 Informer le client sur des prestations
complémentaires.
SF5.5 Présenter au client les possibilités d’évolution de son installation.
SF5.6 Présenter au client l’ensemble des prestations proposées par son entreprise.
T5-4 Renseigner la fiche client de l’entreprise. SF5.7 Compléter la fiche client.
3-2 DECOUPAGE DES SAVOIR FAIRE EN CAPACITES Capacités
Savoir faire S’informer exécuter justifier communiquer préparer
Baccalauréat Technique
Electrotechnique BT ELECTROTECHNIQUE ….………………………………………………………………………………………………………………………………………………
27
SF0.1 Décoder les documents relatifs à tout ou partie d’un ouvrage.
SF0.2 Compléter les plans, schémas, plannings et devis.
SF0.3 Argumenter les solutions retenues relatives aux plans, schémas,
plannings, devis, liste des matériels, outillages et consignes de sécurités en vue de la constitution du dossier de réalisation
SF0.4 Sélectionner la (les) fiche(s) qualité(s) correspondant aux travaux
à réaliser.
SF1.1 Établir la liste des matériels électriques constituant l'ouvrage, outillage spécifique et collectif, appareils de mesurage et/ou de contrôle, équipements de protection individuels et collectifs.
SF1.2 S'assurer de la disponibilité des matériels, de l'outillage, des
appareils de mesurage et de contrôle et des équipements de protection collectifs
SF1.3 S'informer de la nature des activités relative au chantier concernant les interventions ou les travaux (hors tension ou au voisinage).
SF1.4 Attribuer à chaque équipier, en fonction de ses compétences spécifiques et de son titre d'habilitation, des activités professionnelles prévues au planning
SF1.5 Identifier et extraire du programme de déroulement du chantier les activités à réaliser dont il a la charge.
SF1.6 Définir la chronologie des activités confiées.
SF1.7 Transmettre à sa hiérarchie et/ou à son équipe, les informations utiles au bon déroulement de l'exécution des travaux.
SF1.8 Collecter les divers éléments de déroulement des travaux.
SF1.9 Compléter la fiche de gestion du chantier.
SF2.1 Poser les conduits, supports et conducteurs, les appareils en
appliquant les procédures, textes et règlement en vigueur.
SF2.2 Connecter les différents types de conducteurs.
SF2.3 Implanter les constituants d’un ouvrage.
SF2.4 Choisir le mode de pose adapté des constituants d’un ouvrage.
SF2.5 Proposer une implantation relative aux constituants de l’ouvrage.
SF2.6 Contrôler avec le chef d’équipe l’adéquation entre la réalisation et le cahier des charges et les normes en vigueur
SF2.7 Interpréter un planning d’intervention.(superviseur)
SF2.8 Proposer une modification de Modifier l’ordonnancement des activités.
SF2.9 Dialoguer avec les différents intervenants du chantier.
SF3.1** Configurer les éléments de l’ouvrage.
SF3.2 **Vérifier les grandeurs caractéristiques de l’ouvrage.
SF3.3 Contrôler le fonctionnement de l’installation.
SF3.4** Effectuer les mesures confirmant l’efficacité des moyens de protection des personnes.
SF3.5 Réaliser les modifications proposées par le superviseur ou modifier le dossier technique (recollement) conformément au travail exécuté.
SF3.6 Rendre compte de façon exhaustive des modifications effectuées
SF3.7 Présenter au client l’ouvrage et son fonctionnement.
SF3.8 Expliquer et/ou traduire les notices et guides d’utilisation.
SF4.1 Recueillir auprès de l’utilisateur les informations nécessaires pour
conduire une opération de maintenance.
SF4.2 Réaliser les interventions de maintenance préventive en prenant en compte les contraintes d’environnement et de sécurité.
SF4.3 Identifier le (ou les) élément(s) défectueux lors d’une intervention de maintenance corrective (curative ou palliative).
SF4.4 Indiquer la modification ou l’amélioration à prévoir pour supprimer un dysfonctionnement.
SF4.5 Proposer un matériel remplissant les mêmes fonctions qu’un appareil à remplacer.
SF4.6 **Configurer les éléments de l’ouvrage.
SF4.7 **Vérifier les grandeurs caractéristiques de l’ouvrage.
SF4.8 **Effectuer les mesures confirmant l’efficacité des moyens de protection des personnes.
SF4.9 Remplacer les éléments défectueux.
SF4.10 Rétablir la ou les énergies sur l’ouvrage suite à une opération de maintenance.
SF4.11 Rendre-compte par écrit et par oral d’une intervention de
maintenance.
SF5.1 Interroger le client sur ses besoins.
SF5.2 Traduire en solutions techniques les besoins du client.
SF5.3 Argumenter auprès du client, du point de vue technique et économique la solution retenue.
SF5.4 Interroger le client sur son degré de satisfaction.
SF5.5 Présenter au client les possibilités d’évolution de son installation.
SF5.6 Présenter au client l’ensemble des prestations proposées par son
entreprise.
SF5.7 Compléter la fiche client.
3-3 NIVEAUX TAXONOMIQUES D’ACQUISITIONS DES COMPETENCES
Niveau de production Niveau d’apprentissage Type de savoir et savoir-faire Savoir-faire professionnel
Baccalauréat Technique
Electrotechnique BT ELECTROTECHNIQUE ….………………………………………………………………………………………………………………………………………………
28
d’une compétence
Savoir technologique Activité de
l’apprenant
(niveau d’acquisition)
1
Niveau d’information
ACQUERIR
et
Apprendre que...
Connaître le vocabulaire,
les concepts
fondamentaux, les règles,
les modèles
technologiques, les
normes …
La question et la
réponse sont les
mêmes que lors de
l’apprentissage
Savoir que
(savoir passif)
Restituer la connaissance à
l’identique
S’INFORMER et RESTITUER
Connaissances sur un savoir, sur les termes
composant la discipline.
Il s’agit de restituer un savoir.
2
Niveau de
reproduction des
modèles
UTILISER
et
Apprendre à faire
Utiliser le vocabulaire,
les concepts
fondamentaux les règles,
les modèles
technologiques …
L’élève fournit une
même réponse à des
situations
différentes mais
présentant des
caractéristiques
communes.
Savoir faire
(savoir intégré)
Extrapoler une représentation
transposer une action
REPRODUIRE
des tâches professionnelles à partir
d’instructions détaillées, d’exemples,
relatives à l’exécution d’ouvrage, à la
fabrication de pièces élémentaires.
Il s’agit de transférer un savoir en savoir
faire par reproduction à l’identique
Ce niveau englobe le niveau précédent
3
Niveau de maîtrise
des outils
ORGANISER et
Apprendre pourquoi
Organiser les concepts
fondamentaux les règles,
les modèles
technologiques …
La question et la
réponse sont
nouvelles, mais
toutes deux peuvent
être rattachées à
des classes apprises
Savoir faire
(savoir actif)
Interpréter un phénomène
Appliquer des règles,
procédures, méthodes
APPLIQUER
Effectuer des tâches professionnelles à
partir d’instructions détaillées en ce qui
concerne l’étude, les méthodes d’exécution,
le cahier des charges. Il s’agit d’appliquer
des règles, principes, méthodes et
algorithmes en toute autonomie
Ce niveau englobe le niveau précédent
Trouver dans ce
que l’on a appris
antérieurement, une
information
répondant à des
conditions précises.
Cette recherche
ayant lieu pour la
première fois.
Savoir et savoir-faire
(savoir dynamique)
Analyser l’exploration du
milieu (du réel ou du possible)
Synthétiser les acquis mobilisés
4
Niveau de la maîtrise
méthodologique
CHOISIR
et
Apprendre comment
Choisir les concepts
fondamentaux les règles,
les modèles
technologiques …
Découvrir une
information
complexe ou
Résoudre un
problème nouveau
en inventant la
démarche de
solution
Savoir et savoir-faire
(savoir créatif)
Résoudre le problème et
évaluer son exactitude
CONCEVOIR
Et effectuer les tâches professionnelles en
toute autonomie, d’un degré de complexité
compatible avec sa qualification
Il s’agit de concevoir des parties
d’ouvrage, des plans d’action, maîtriser
une démarche etc.
Ce niveau englobe les niveaux précédents
Baccalauréat Technique
Electrotechnique BT ELECTROTECHNIQUE ….………………………………………………………………………………………………………………………………………………
29
3-4 EXPLOITATION DES SAVOIRS ASSOCIES : REPARTITION ET HORAIRES
SOMMAIRE
Savoir S0 : Électrotechnique – Expérimentation scientifique et
technique – Dimensionnement
S0.1 : Circuits parcourus par un courant continu
S0.2 : Circuits parcourus par un courant alternatif
sinusoïdal
S0.3 : Machines électromagnétiques
S0.4 : Appareils de mesures
S0.5 : Conversion de signaux et modulation de
l’énergie
S0.6 : Compatibilité électromagnétique
Savoir S1 : Distribution de l’énergie
S1.1 : Réseaux HT
S1.2 : Transformateurs HT / BT
S1.3 : Schémas de liaison à la terre BT
S1.4 : Réseaux basse tension
S1.5 : Gestion de l’énergie
Savoir S2 : Utilisation de l’énergie
S2.1 : Machines électromagnétiques
S2.2 : Électrothermie
S2.3 : Éclairagisme
S2.4 : Pneumatique
Savoir S3 : Commande de l’énergie
S3.1 : Interruption en tout ou rien du flux
énergétique
S3.2 : Modulation du flux énergétique
Savoir S4 : Communication et traitement de l’information
S4.1 : Automatismes programmables
S4.2 : Réseau de terrain
S4.3 : Nature de l’information
S4.4 : Traitement de l’information
S4.5 : Acquisition de données
S4.6 : Représentation des ouvrages et des systèmes
S4.7 : Réseau communicant pour l’habitat et le
tertiaire
S4.8 : Automatismes du bâtiment
Savoir S5 : Mise en service, maintenance
S5.1 : Mise en service
S5.2 : Maintenance
Savoir S6 : Qualité, sécurité et réglementation
S6.1 : La démarche qualité
S6.2 : Habilitation électrique
S6.3 : Prévention des risques professionnels
S6.4 : Textes et règlements
Savoir S7 : Techniques de communication et de gestion
S7.1 : Outil informatique
S7.2 : Gestion des disponibilités de l’entreprise
S7.3 : Moyens de communication
S7.4 : Connaissance du consommateur, du client
S7.5 : Connaissance du produit
S7.6 : Gestion d’une affaire
S7.7 : Communication orale.
Savoir S8 : Représentation graphique et
modélisation S8.1 Descripteurs
S8.2 Domaine bâtiment
S8.3 Domaine mécanique
Baccalauréat Technique
Electrotechnique BT ELECTROTECHNIQUE
30
REPARTITION DES SAVOIRS SUR LES TROIS ANNEES
Première année Deuxième année Troisième année
CONTENU DU
CURSUS
Savoir S0 : Électrotechnique – Expérimentation
scientifique et technique – Dimensionnement
S0.1 : Circuits parcourus par un courant continu
S0.3 : Machines électromagnétiques
(caractéristiques)
S0.4 : Appareils de mesures (Voltmètre,
ampèremètre cosφ mètre, oscilloscope)
S0.5 : Conversion de signaux et modulation de
l’énergie (fonctions et solutions technologiques)
Savoir S1 : Distribution de l’énergie
S1.3 : Schémas de liaison à la terre BT
S1.4 : Réseaux basse tension
Savoir S2 : Utilisation de l’énergie
S2.1 : Machines électromagnétiques
S2.2 : Électrothermie
S2.3 : Éclairagisme
Savoir S3 : Commande de l’énergie
S3.1 : Interruption en tout ou rien du flux
énergétique
Savoir S4 : Communication et traitement de
l’information
S4.1 : Automatismes programmables
S4.5 : Acquisition de données
S4.6 : Représentation des ouvrages et des systèmes
S4.8 : Automatismes du bâtiment
Savoir S5 : Mise en service, maintenance
S5.1 : Mise en service
S5.2 : Maintenance
Savoir S6: Qualité, sécurité et réglementation
S6.1 : La démarche qualité
S6.2 : Habilitation électrique
S6.3 : Prévention des risques professionnels
S6.4 : Textes et règlements
Savoir S7: techniques de communication et de
gestion
Savoir S0 : Électrotechnique – Expérimentation
scientifique et technique – Dimensionnement
S0.2 : Circuits parcourus par un courant alternatif
sinusoïdal
S0.3 : Machines électromagnétiques
S0.5 : Conversion de signaux et modulation de
l’énergie (modulateurs)
S0.6 : Compatibilité électromagnétique
Savoir S1 : Distribution de l’énergie
S1.3 : Schémas de liaison à la terre
S1.4 : Réseaux basse tension (sélectivité
+dimensionnement)
S1.5 : Gestion de l’énergie
Savoir S2 : Utilisation de l’énergie
S2.1 : Machines électromagnétiques
S2.2 : Électrothermie
S2.4 : Pneumatique
Savoir S3 : Commande de l’énergie
S3.2 : Modulation du flux énergétique
Savoir S4 : Communication et traitement de
l’information
S4.1 : Automatismes programmables
S4.4 : Traitement de l’information
S4.6 : Représentation des ouvrages et des systèmes
S4.7 : Réseau communicant pour l’habitat et le
tertiaire
Savoir S5 : Mise en service, maintenance
S5.1 : Mise en service
S5.2 : Maintenance
Savoir S6: Qualité, sécurité et réglementation
S6.1 : La démarche qualité
S6.2 : Habilitation électrique
S6.3 : Prévention des risques professionnels
S6.4 : Textes et règlements
Savoir S0 : Électrotechnique – Expérimentation
scientifique et technique – Dimensionnement
S0.3 : Machines électromagnétiques
Savoir S1 : Distribution de l’énergie
S1.1 : Réseaux HTA -12h
S1.2 : Transformateurs HTA / BTA- 10h
S1.3 : Schémas de liaison à la terre BTA
Savoir S2 : Utilisation de l’énergie
S2.1 : Machines électromagnétiques (système)
Savoir S3 : Commande de l’énergie
S3.2 : Modulation du flux énergétique
Savoir S4 : Communication et traitement de
l’information
S4.1 : Automatismes programmables
S4.2 : Réseau de terrain
S4.3 : Nature de l’information
S4.4 : Traitement de l’information
S4.6 : Représentation des ouvrages et des systèmes
S4.8 : Automatismes du bâtiment
Savoir S5 :Mise en service, maintenance
S5.1 : Mise en service
S5.2 : Maintenance
Savoir S6: Qualité, sécurité et réglementation
S6.1 : La démarche qualité
S6.2 : Habilitation électrique
S6.3 : Prévention des risques professionnels
S6.4 : Textes et règlements
Savoir S7: techniques de communication et de
gestion
S7.1 : Outil informatique
S7.2 : Gestion des disponibilités de l’entreprise
S7.3 : Moyens de communication
S7.4 : Connaissance du consommateur, du client
S7.5 : Connaissance du produit
Baccalauréat Technique
Electrotechnique BT ELECTROTECHNIQUE
31
S7.1 : Outil informatique
S7.3 : Moyens de communication
S7.7 : Communication orale.
Savoir S8 : Représentation graphique et modélisation
S8.1 Descripteurs
S8.2 Domaine bâtiment
Savoir S7: techniques de communication et de
gestion
S7.1 : Outil informatique
S7.3 : Moyens de communication
S7.7 : Communication orale.
Savoir S8 : Représentation graphique et
modélisation
S8.1 Descripteurs
S8.2 Domaine bâtiment
S8.3 Domaine mécanique
S7.6 : Gestion d’une affaire
S7.7 : Communication orale.
Savoir S8 : Représentation graphique et
modélisation
S8.1 Descripteurs
Baccalauréat Technique
Electrotechnique BT ELECTROTECHNIQUE
32
PREMIERE ANNEE DEUXIEME ANNEE TROISIEME ANNEE
Distribution et
installation électriques
COURS/TD
+
TP INSTALLATIONS ELECTRIQUES
180h
COURS+TD
+
TP INSTALLATIONS ELECTRIQUES
Total = 180h
TP 60h
Projets de conception et d’applications liées à
l’environnement de l’étudiant
Ce projet doit porter en partie sur des installations
dans le domaine de l’éclairage. ( 10h)
COURS/TD
S1.3 : Schémas de liaison à la terre BT (SLT) / TT-
18h
S1.4 : Réseaux basse tension (appareillage-10h)
S3.1 : Interruption en tout ou rien du flux
énergétique-14h
S6.2 : Habilitation électrique-6h
S8.1 : Descripteurs (schémas électriques bâtiment)-
12h
COURS+TD
S1.3 : Schémas de liaison à la terre BT / TN- 14h-
S1.4 : Réseaux basse tension (sélectivité
+dimensionnement) -20 h
S1.5 : Gestion de l’énergie-6h
S8.1 : Descripteurs (schémas électriques des
bâtiments et industriels- 20h
TP INSTALLATIONS ELECTRIQUES
S6.3 : Prévention des risques professionnels-10h
S6.4 : Textes et règlements-4h
S1.3 : Schémas de liaison à la terre SLT/TT- 10h
S1.4 : Réseaux basse tension-14h
S3.1 : Interruption en tout ou rien du flux
énergétique-14h
S6.2 : Habilitation électrique-4h
S8.1 : Descripteurs (schémas électriques bâtiment)
+
S8.2 : Domaine bâtiment- 64 h
TP INSTALLATIONS ELECTRIQUES
S6.3 : Prévention des risques professionnels-6h
S6.4 : Textes et règlements-4h
S1.3 : Schémas de liaison à la terre SLT /TN- 10h
S1.4 : Réseaux basse tension-14 h
S1.5 : Gestion de l’énergie- 22h
S8.1 : Descripteurs (schémas électriques
industriels)
+
S8.2 : Domaine bâtiment +industrielle -64h
TP INSTALLATIONS ELECTRIQUES (120 h)
S1.3: SLT IT
- Domaine industriel : Applications sur les
différents ouvrages industriels.
Logiciels
d’électrotechniques
TP DAO 30 h
(Schémas électriques)
S4.6 : Représentation des ouvrages et des systèmes
Logiciel de SAO/DAO Ex : (Schémaplic)
TP SAO 30 h
(réseaux électriques BT)
S4.6 : Représentation des ouvrages et des systèmes
S1.4 : Réseaux basse tension Ex : Schémaplic, Ecodial, Xrelais
TP SAO 60 h
S4.6 : Représentation des ouvrages et des systèmes
S1.5 : Gestion d’énergie
Logiciel de d’éclairage et de gestion d’énergie
Protocole : DALI, KNX
Baccalauréat Technique
Electrotechnique BT ELECTROTECHNIQUE
33
Automatismes
industrielles
COURS / TD + TP
90h
COURS / TD + TP
90h
COURS / TD +TP
90h
COURS+TD
S4.1 : Automatismes programmables-4h
S4.5 : Acquisition de données -6h
S4.6 : Représentation des ouvrages et des systèmes :
langage LADDER
+
S4.8 : Automatismes du bâtiment -20h
COURS+TD
S8.1 Descripteurs (description fonctionnelle-
schéma bloc, fonction logique)-15h
S4.7 : Réseau communicant pour l’habitat et le
tertiaire (VDI)-15h
COURS+TD
S8.1 Descripteurs (description temporelle des
processus : Chronogrammes et GRAFCET)
TP
(applications sur les automates programmables)
S4.1 : Automatismes programmables : langage
LADDER- 22h
S4.5 : Acquisition de données (les capteurs) -8h
S4.8 : Automatismes du bâtiment (alarmes, incendie,
camera,…)- 30h
TP
(applications sur les automates programmables)
S4.1 : Automatismes programmables (SCHEMA
BLOC OU LOGIQUE)-40h
S4.7 : Réseau communicant pour l’habitat et le
tertiaire (VDI)-20h
TP
(applications sur les automates programmables)
S4.5 acquisition des données (les capteurs)
S2.4 : Pneumatique / hydrauliques
S4.2 : Réseau de terrain
S4.3 : Nature de l’information
S4.4 : Traitement de l’information
S7.3 : Moyens de communication
30h
S8.1 Descripteurs (description temporelle des
processus)
S4.1 : Automatismes programmables GRAFCET
S4.8 : Automatismes du bâtiment
30h
Circuits et Réseaux
Electriques
COURS +TD 120h
S0.1 : Circuits parcourus par un courant continu
S0.2 : Circuits parcourus par un courant alternatif
sinusoïdal
(Introduction aux machines électriques.)
COURS +TD 90h
-Production de l’énergie -40h
S1.1 : Réseaux HT / MT -25h
S1.2 : Transformateurs HT / MT / sous stations /
Protections en - 15h
-Energie renouvelable / Stockage de l’énergie -10h
Machines
COURS +TD 120h
S0.3 : Machines électromagnétiques DC- 45 h
S2.1 : Machines électromagnétiques
(caractéristiques) 15 h
S0.3 : Machines électromagnétiques AC- 45h
S2.1 : Machines électromagnétiques
(caractéristiques) -15h
COURS +TD 60h
- Groupe électrogène -30h
S0.3 : Machines électromagnétiques /
(Transformateurs)-30h
Baccalauréat Technique
Electrotechnique BT ELECTROTECHNIQUE
34
TP Machines
TP 60 h
S6.3 : Prévention des risques professionnels-6h
S6.4 : Textes et règlements-4h
S0.4 : Appareils de mesures -30 h
S0.3 : Machines électromagnétiques DC- 20 h
TP 120h
S0.3 : Machines électromagnétiques DC- 30 h
S6.3 : Prévention des risques professionnels-6h
S6.4 : Textes et règlements-4h
S2.1 : Machines électromagnétiques AC (essais et
mesures)
+
S0.3 : Machines électromagnétiques
(performances électro mécaniques)
+
S4.5 : Acquisition de données
+
S7.3 : Moyens de communication
+
S4.4 : Traitement de l’information
80h
TP 60h
S0.3 : Machines électromagnétiques (essais sur
transformateurs)-16h
- Alternateurs (caractéristiques de réglage, couplage
sur le réseau)-16h
- bobinages-16h
-Stockage de l’énergie électrique- 4h
-Etude d’un cahier de charge pour un groupe
alternateur (Genset)-8h
Conversion électrique
COURS / TD + TP
60h
COURS / TD + TP
90 h
COURS /TD + TP
90h
COURS +TD
S0.5 : Conversion de signaux et modulation de
l’énergie (fonctions et portes logiques)
COURS +TD
S0.5 : Conversion de signaux et modulation de
l’énergie (modulateurs) 24 h
S0.6 : Compatibilité électromagnétique 6 h
COURS +TD
S3.2 : Modulation du flux énergétique
TP
S0.5 : Conversion de signaux et modulation de
l’énergie (fonctions et portes logiques)
TP
S0.5 : Conversion de signaux et modulation de
l’énergie (modulateurs) 50 h
S0.6 : Compatibilité électromagnétique 10 h
TP
S3.2 : Modulation du flux énergétique
-banc variateur de vitesse
-banc démarreurs doux
-gradateur (enceinte thermique)
Eclairage
COURS +TD 30h
S2.3 : Éclairagisme (domestique et petit tertiaire
COURS +TD 30h
S2.3 : Éclairagisme (industriel et extérieur)
TP 30h
S4.4 : Traitement de l’information
S3.2 : Modulation du flux énergétique
S0.6 : Compatibilité électromagnétique
- Utilisation des logiciels de calcul (éclairagisme)
Baccalauréat Technique
Electrotechnique BT ELECTROTECHNIQUE
35
Maintenance des
systèmes
électrotechniques
TP 60 h
S5.1 : Mise en service (installations éclairage et
tertiaire) -20h
S5.2 : Maintenance (1 et 2) -30h
S7.3 : Moyens de communication-10h
TP 60h
S5.1 : Mise en service (installation industrielle)-
20h
S5.2 : Maintenance -30h
S7.3 : Moyens de communication-10h
TP 60h
S5.1 : Mise en service (ouvrage) -20 h
S5.2 : Maintenance (4)-30 h
S7.3 : Moyens de communication-10h
Techniques de
communication (FRA
NCAIS)
FRANÇAIS TECHNIQUE
Cours : 30 h
TP : 30 h
S7.7 : Communication orale et écrite
S7.1 : Outil informatique-8h
FRANÇAIS TECHNIQUE
Cours : 30 h
TP : 30 h
S7.7 : Communication orale et écrite.
S7.1 : Outil informatique-8h
ATELIER COMMUNICATION
Oral : 30 h
Ecrit : 30 h
S7.7 : Communication orale et écrite.
S7.1 : Outil informatique
Basée sur les rapports techniques émis par les
élèves et les entreprises
Techniques de
communication (ANG
LAIS)
ANGLAIS TECHNIQUE
Cours : 30 h
TP : 30 h
S7.7 : Communication orale et écrite
S7.1 : Outil informatique
ANGLAIS TECHNIQUE
Cours : 30 h
TP : 30 h
S7.7 : Communication orale et écrite.
S7.1 : Outil informatique
ATELIER COMMUNICATION
Oral : 30 h
Ecrit : 30 h
S7.7 : Communication orale et écrite.
S7.1 : Outil informatique
Basée sur les rapports techniques émis par les
élèves et les entreprises
Gestion
COURS +TD 60 h
S7.4 : Connaissance du consommateur, du client-6h
S7.2 : Gestion des disponibilités de l’entreprise-6h
S7.4 : Connaissance du consommateur, du client-6h
S7.5 : Connaissance du produit-6h
S7.6 : Gestion d’une affaire -20h
S6.1 : La démarche qualité-6h
-Entreprenariat-10h
Baccalauréat Technique
Electrotechnique BT ELECTROTECHNIQUE
36
Droit
COURS +TD 30h
S6.4 : Lois, Textes et règlements.
-Etude des cas sur cahiers de charge
Physiques
COURS +TD 90h
COURS +TD 90h
COURS +TD 60h
TP 30h
-Introduction aux phénomènes physiques
(électromagnétismes, électrostatiques)
-Electrolyse
S2.2 : Électrothermie
TP 60h
-optiques
-diode laser
-Métallurgie
-inertie
-poulie
-palans
-réducteur
Mathématiques
appliquées
COURS +TD 120h
COURS +TD 120h
COURS +TD 120h
TOTAL HEURES
COURS ET TD TP COURS ET TD TP COURS ET TD TP
540h 480 540 570 540 540
STAGE
ENTREPRISE
120 h (2 mois de stage dans l’entreprise)
120 h (2 mois de stage dans l’entreprise)
1020 h+ Stage
1110 h+ Stage
1080 h
Baccalauréat Technique
Electrotechnique BT ELECTROTECHNIQUE
37
Savoir S0 : Électrotechnique - Expérimentation scientifique et technique - Dimensionnement
Connaissances (Notions et concepts)
Limites de connaissances (Exigences)
Sav
oir
Fai
re
Classe Groupe Niv. Tax
Commentaire – Repère pour la formation
Co
urs
TD
TP
1 -
S'I
nfo
rmer
2 -
Rep
rodu
ire
3 -
Ap
pli
qu
er
4 -
Co
nce
vo
ir
S0.1 : Circuits parcourus par un courant continu
- Continu :
* Lois :
d’ohm et loi d’ohm généralisée.
de l’énergie et puissance. électrique.
des nœuds.
des mailles.
* Structure :
Association de résistances.
Association de condensateurs.
En régime établi : - Équations des circuits.
SF5.2 SF3.1 SF2.6 SF3.2
Les acquisitions des savoirs ne se déroulent pas exclusivement en salle d’expérimentation. Appliquer ces lois, en toute autonomie, lors d’interventions sur ouvrages, systèmes et sous systèmes.
Groupements RC, RL série et en parallèle.
Groupements RLC en série et en parallèle.
En régime transitoire : - Allures des différents signaux. (Uniquement sinusoïdal)
SF5.2 SF3.1
Identifier le phénomène sur des applications du champ habitat-tertiaire ou industriel. Savoir quels sont les composants permettant de limiter les effets de ces phénomènes dans le cas de commutation sur des récepteurs RL.
Baccalauréat Technique
Electrotechnique BT ELECTROTECHNIQUE
38
Savoir S0 : Électrotechnique - Expérimentation scientifique et technique - Dimensionnement
Connaissances (Notions et concepts)
Limites de connaissances (Exigences)
Sav
oir
Fai
re
Classe Groupe Niv. Tax
Commentaire – Repère pour la formation
Co
urs
TD
TP
1 -
S'I
nfo
rmer
2 -
Rep
rodu
ire
3 -
Ap
pli
qu
er
4 -
Co
nce
vo
ir
S0.2 : Circuits parcourus par un courant alternatif sinusoïdal
- Monophasé et triphasé
* Lois :
Grandeurs U, I, V, J, f,
, T.
Valeur maximale, efficace et moyenne.
Puissance apparente active et réactive.
- Équations des circuits.
- Calcul par méthode graphique ou par logiciel dans le cas d’une amélioration du facteur de puissance.
SF3.1 SF2.6 SF3.2 SF3.4 SF5.3
Appliquer ces lois, en toute autonomie, pour choisir une batterie de condensateurs et vérifier expérimentalement l’amélioration du facteur de puissance (avec variation de charge).
* Structure monophasée :
Impédance et relation u = f (i) des trois dipôles élémentaires.
Association des dipôles élémentaires.
- Calcul de la fréquence de résonance. - Bande passante (méthode graphique).
Utiliser les lois générales pour mettre en évidence le
courant maximum ou minimum à la résonance.
Appliquer à la commande à distance d’un système.
* Structure triphasée :
Montage équilibré
Montage déséquilibré.
- Déséquilibré (méthode graphique ou par
logiciel).
Mesurer le courant dans chacune des phases et dans le
neutre pour un montage déséquilibré. Vérifier la loi des nœuds par la représentation
vectorielle.
Baccalauréat Technique
Electrotechnique BT ELECTROTECHNIQUE
39
Savoir S0 : Électrotechnique - Expérimentation scientifique et technique - Dimensionnement
Connaissances (Notions et concepts)
Limites de connaissances (Exigences)
Sav
oir
Fai
re
Classe Groupe Niv. Tax
Commentaire – Repère pour la formation
Co
urs
TD
TP
1 -
S'I
nfo
rmer
2 -
Rep
rodu
ire
3 -
Ap
pli
qu
er
4 -
Co
nce
vo
ir
S0.3 : Machines électromagnétiques - Machines à courant continu :
* Lois :
Bilan des puissances.
Rendement.
Réversibilité. * Structure :
Moteur à excitation séparée.
Moteur série.
Moteur shunt.
Moteur compound
Dynamo à excitation séparée
Dynamo shunt.
Dynamo série.
Dynamo Frein
Dynamo tachymétrique.
Ces lois fondamentales seront appliquées lors d’interventions sur ouvrages, systèmes et sous systèmes
- Caractéristiques de fonctionnement des
machines. - Paramètres de fonctionnement dans les 4
quadrants. - Démarrage - Principe de la variation de vitesse.
SF0.1 SF3.1 SF3.2 SF0.3
L’application des lois et l’analyse de la structure des machines ont pour but :
d’en effectuer le choix, le dimensionnement et de sélectionner les conditions de fonctionnement ;
de régler un système ou un sous système à son point de fonctionnement
Les mesurages sont effectués lors d’interventions sur les ouvrages, systèmes et sous systèmes. Pour l’alternateur, application des lois et d’une procédure en vue de son couplage au réseau.
Baccalauréat Technique
Electrotechnique BT ELECTROTECHNIQUE
40
Savoir S0 : Électrotechnique - Expérimentation scientifique et technique - Dimensionnement
Connaissances (Notions et concepts)
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- Machines à courant alternatif : * Lois :
Grandeurs caractéristiques : fréquence de rotation, glissement, intensité,
cos , rendement.
* Structure :
Moteur asynchrone monophasé et triphasé.
Alternateur.
Moteur synchrone.
Moteur pas à pas.
Moteur Brushless.
Ces lois fondamentales seront appliquées lors d’interventions sur ouvrages, systèmes et sous systèmes
- Caractéristiques de fonctionnement des machines.
- Paramètres de fonctionnement dans les 2 quadrants.
- Principe de la variation de vitesse des moteurs asynchrones.
Baccalauréat Technique
Electrotechnique BT ELECTROTECHNIQUE
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Savoir S0 : Électrotechnique - Expérimentation scientifique et technique - Dimensionnement
Connaissances (Notions et concepts)
Limites de connaissances (Exigences)
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S0.3 : Machines électromagnétiques (suite)
- Transformateurs :
* Lois :
Grandeurs caractéristiques : rapport de transformation, puissances, tension de court-circuit.
Essai à vide, en charge et en court-circuit.
Diagramme de kapp.
Ces lois fondamentales seront appliquées lors d’interventions sur ouvrages, systèmes et sous systèmes
- Couplages des enroulements et indice horaire (méthode graphique).
- Conditions électriques de couplage en parallèle.
- Bilan des puissances (méthode graphique ou par logiciel).
SF0.1 SF3.1 SF3.2 SF0.3
L’application des lois a pour but de vérifier les conditions de couplage de deux transformateurs en parallèle.
Baccalauréat Technique
Electrotechnique BT ELECTROTECHNIQUE
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Savoir S0 : Électrotechnique - Expérimentation scientifique et technique - Dimensionnement
Connaissances (Notions et concepts)
Limites de connaissances (Exigences)
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S0.4 : Appareils de mesures
- Multimètre : * Analogique * Numérique (RMS, TRMS, …)
- Oscilloscope : * A entrées différentielles.
(sondes différentielles) * Analogique. * Numérique. * A mémoire.
- Pince multifonctions.
- Analyseur et acquisition de données.
- Analyseur de Réseaux (perturbations, harmoniques,…) - Contrôleur d’installation (Isolement, continuité, DDR,…)
Ces appareils de mesures seront utilisés lors d’interventions sur ouvrages, systèmes et sous systèmes
- Règles d'emploi. - Conditions de mise en œuvre. - Notion d’erreur de mesure. SF3.1
SF2.6 SF3.2 SF3.4 SF1.1
Les mesurages seront effectués lors d’interventions sur ouvrages, systèmes et sous systèmes. Appliquer les règles d’emploi, les conditions de mise en œuvre et les règles de sécurité au choix de l’appareil de mesure et à son utilisation.
Baccalauréat Technique
Electrotechnique BT ELECTROTECHNIQUE
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Savoir S0 : Électrotechnique - Expérimentation scientifique et technique - Dimensionnement
Connaissances (Notions et concepts)
Limites de connaissances (Exigences)
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S0.5 : Conversion de signaux et modulation de l’énergie
- Fonctions : * Commutation. * Temporisation.
* Amplification. (Ampli opérationnel). * Comparaison. * Suiveur. * Additionneur – soustracteur. * Dérivateur – intégrateur.
- Solutions technologiques :
* Analogique. * Numérique ou informatique.
- Description en blocs fonctionnels.
- Relations entrées / sorties (représentation graphique).
- Fonction de transfert.
- Fonctions logiques
- ( les gains en … )
SF0.1 SF5.2 SF3.1 SF4.5
Se limiter à la description de la relation entrée(s)/sortie et à l’observation de la fonction de transfert. Utiliser les modèles technologiques pour analyser le fonctionnement de sous systèmes de commande, de régulation, de mesurage.
- Modulateurs : * Gradateur. * Hacheur. * Onduleur. * Redresseur.
Monophasé et triphasé.
Pont simple et mixte, non commandé et commandé.
Débit sur charge résistive, inductive et sur f.c.e.m.
- Fonction globale. - Architecture fonctionnelle et structurelle du
système (particulièrement au niveau du pont de puissance).
- Nom et définition des caractéristiques principales.
- Relevé des grandeurs sur oscilloscope et
appareil numérique d'acquisition de données.
SF0.1 SF5.2 SF3.1 SF3.2 SF0.3 SF5.3 SF4.5
Identifier les différents types de modulateurs dans des systèmes et sous systèmes. Exploiter les caractéristiques principales des composants de puissance, les grandeurs d’entrées (particulièrement utiles pour comprendre la pollution harmonique qu’ils engendrent sur le réseau) et les grandeurs de sortie en vue d’un remplacement ou d’une maintenance corrective.
Baccalauréat Technique
Electrotechnique BT ELECTROTECHNIQUE
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Savoir S0 : Électrotechnique - Expérimentation scientifique et technique - Dimensionnement
Connaissances (Notions et concepts)
Limites de connaissances (Exigences)
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- Perturbation des réseaux de distribution électrique par des récepteurs générateurs d’harmoniques.
- Relevé de spectres mettant en évidence les harmoniques générées par des récepteurs perturbateurs notamment dans le neutre en réseau triphasé.
* Récepteurs alimentés par des convertisseurs électroniques.
* Appareils d’éclairage.
SF3.2 Se limiter à la mise en évidence des phénomènes, particulièrement dans le neutre en réseau triphasé.
Baccalauréat Technique
Electrotechnique BT ELECTROTECHNIQUE
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Savoir S0 : Électrotechnique - Expérimentation scientifique et technique - Dimensionnement
Connaissances (Notions et concepts)
Limites de connaissances (Exigences)
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S0.6 : Compatibilité électromagnétique
- Cohabitation courant fort /
courant faible :
* Nature des perturbations.
* Origine des perturbations. * Transmission des
perturbations électromagnétiques :
en mode commun.
en mode différentiel.
- Définitions de :
* la compatibilité électromagnétique. * les perturbations électromagnétiques. * l’immunité ou susceptibilité. * couplage inductif, capacitif.
- Nature des perturbations :
* conduites, transitoires, rayonnées, H.F., permanentes, B.F.
- Principaux émetteurs de perturbations.
- Effets des perturbations sur le fonctionnement
des récepteurs.
SF2.3 SF2.1 SF2.2
Se limiter à la mise évidence des différentes perturbations, à leurs effets sur les récepteurs et aux solutions pour limiter leur production ou leurs effets.
Baccalauréat Technique
Electrotechnique BT ELECTROTECHNIQUE
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Savoir S1 : Distribution de l’énergie
Connaissances (Notions et concepts)
Limites de connaissances (Exigences)
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S1.1 : Réseaux HT / MT
- Réseaux : * Simple dérivation. * Double dérivation. * Coupure d’artère.
- Postes :
* Types de postes. * Types de cellules (départ,
arrivée, mesurage, protection).
- Fonction. - Représentation graphique. - Procédures d’intervention de maintenance
préventive. et corrective sur une partie d’un réseau ou sur un poste. SF0.1
SF1.3
L’étude des réseaux est traitée à partir de dossiers techniques et de cahiers des charges issus d’installations industrielles. Les activités élèves portent sur l’étude de cas.
S1.2 : Transformateurs HT / BT - Structure :
* Mécanique. * Électrique.
- Organisation structurelle. - Mode de couplage des enroulements et
indice horaire. - Conditions de couplage de deux
transformateurs. - Protections associées.
SF0.1 SF0.3
L’étude porte sur les conditions de mise en œuvre, dans un contexte industriel, des transformateurs HTA/BTA à partir de l’exploitation des lois de l’électrotechnique et des connaissances technologiques associées.
Baccalauréat Technique
Electrotechnique BT ELECTROTECHNIQUE
47
Savoir S1 : Distribution de l’énergie
Connaissances (Notions et concepts)
Limites de connaissances (Exigences)
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S1.3 : Schémas de liaison à la terre BT
- Schémas de liaison à la terre TT, IT, TN
* Structure des différents schémas.
* Caractéristiques et particularités.
* Normes concernant la sécurité des personnes.
- Principe de protection des personnes dans chaque schéma de liaison à la terre : * type d’appareil de protection à utiliser. * seuils et temps de déclenchement. * section et longueur des canalisations.
- Représentation graphique.
- Méthode permettant de calculer le courant de défaut et la tension de contact.
SF0.1 SF0.2 SF0.3
L’étude des S.L.T. doit mener l’élève :
à identifier un S.L.T. à partir de schémas industriels ;
à justifier que la protection des personnes est assurée ;
à vérifier que l’installation est conforme à la norme NFC-15 100. IEC, (Lib Normes)
- Méthodes et appareils permettant de mesurer les temps de déclenchement, les seuils de déclenchement des appareils de protection, pour vérifier l’aptitude de l’installation à assurer la sécurité des personnes.
SF3.1 SF2.6 SF3.4
L’élève est amené à vérifier, par des mesures de préférence sur des installations électriques existantes ou des montages didactiques, les caractéristiques des appareils de protection.
Baccalauréat Technique
Electrotechnique BT ELECTROTECHNIQUE
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Savoir S1 : Distribution de l’énergie
Connaissances (Notions et concepts)
Limites de connaissances (Exigences)
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S1.4 : Réseaux Basse Tension
- Appareils de coupure, de sectionnement.
- Appareils de comptage.
- Appareils de protection des
installations et des personnes :
* Disjoncteurs, fusibles. * Dispositifs différentiels à
courant résiduel DR.
- Fonction, - Nom et caractéristiques principales. - Particularités technologiques utiles au choix
du matériel et à sa mise en œuvre. - Précautions d’emploi en vue du choix du
matériel et de sa mise en œuvre. SF0.1 SF0.2 SF0.3 SF5.3 SF4.5
L’étude et la mise en œuvre des différents appareils lors d’une réalisation de câblages ou de montages didactiques ainsi que la vérification, par des essais et des mesures, des caractéristiques des appareils permettent à l’élève d’approfondir ses connaissances et de justifier ses choix technologiques. * Sélectivité des appareils
de protection (totale ou partielle):
Chronométrique.
Différentielle.
Ampèremétrique.
Logique.
- Principe de fonctionnement. - Seuil et niveau de déclenchement. - Compatibilité entre appareils.
SF3.1 SF2.6 SF3.2 SF3.4 SF0.3
Baccalauréat Technique
Electrotechnique BT ELECTROTECHNIQUE
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Savoir S1 : Distribution de l’énergie
Connaissances (Notions et concepts)
Limites de connaissances (Exigences)
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- Dimensionnement des éléments du réseau électrique d’une installation.
- Méthode simplifiée de la norme. - Calcul et choix d’éléments de réseaux BT de
distribution électrique par progiciel, en lien avec la méthode des impédances.
SF0.1 SF5.2 SF0.2 SF0.3
T
L’élève dimensionne une partie d’installation par l’application des lois de l’électrotechnique et l’utilisation d’outils (ex : abaques, logiciels...).
S1.4 : Réseaux Basse Tension (suite)
- Coffrets et armoires électriques,
- Canalisations : * Câbles. * Conduit. * canalisations
préfabriquées. - Mode de pose.
- Principes de codification : * des Indices de protection. * des influences externes.
en vue : - de dimensionner une armoire, un coffret. - de réaliser le câblage. - d’effectuer le contrôle avant mise en service d’une installation ou d’un équipement.
SF0.1 SF5.2 SF2.3 SF2.1 SF2.2 SF2.6 SF0.3 SF2.4 SF2.5
T
L’élève mène un projet dans le domaine habitat-tertiaire et effectue des contrôles adaptés sur une installation existante ou qu’il a réalisée.
L’élève mène un projet dans le domaine industriel et effectue des contrôles adaptés sur un équipement existant ou qu’il a réalisé.
S1.5 : Gestion de l’énergie
- Tarification de l’énergie électrique.
- Type de contrats. - Influence du contrat sur la structure de
l’installation.
SF0.1 SF0.3 SF5.3
La tarification est traitée à partir de factures issues d’installations industrielles. Les activités élèves portent sur l’étude de cas.
Baccalauréat Technique
Electrotechnique BT ELECTROTECHNIQUE
50
Savoir S1 : Distribution de l’énergie
Connaissances (Notions et concepts)
Limites de connaissances (Exigences)
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- Asservissement tarifaire. - Délestage. - Relèvement du facteur de puissance. - Surveillance et contrôle de la
consommation de l’énergie.
SF0.1 SF3.3 SF0.3
L’élève vérifie par des mesures et des essais sur une armoire de distribution de type industriel les caractéristiques et la fonctionnalité des différents appareils.
- Qualité de l’énergie électrique.
- Continuité d’alimentation par "normal / secours" de type groupe électrogène ou onduleur.
- Tolérances admises sur les valeurs de tensions, harmoniques, coupures brèves ou longues et fréquence d’alimentation (NF EN 50160).
SF0.1 SF3.4 SF0.3
Baccalauréat Technique
Electrotechnique BT ELECTROTECHNIQUE
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Savoir S2 : Utilisation de l’énergie
Connaissances (Notions et concepts)
Limites de connaissances (Exigences)
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S2.1 : Machines électromagnétiques
- Contraintes mécaniques. - Moment d’inertie. - Démarrage et arrêt. - Fonctionnement dans les 4 quadrants. - Caractéristiques couple / vitesse suivant les
différents couples résistants. SF0.2 SF3.2
A partir d’une chaîne cinématique définie, l’élève est amené à :
déterminer le point de fonctionnement d’un moteur par application des formules de base et des caractéristiques fournies ;
choisir un élément (réducteur, moteur…) à l’aide de la documentation ressource.
(Ensemble à développer, si possible, à partir de systèmes présents dans l’établissement).
- Moteurs alternatifs asynchrones. - Constitution. - Matériaux utilisés. - Organisation structurelle.
SF0.1 SF0.3
L’élève est amené à : vérifier les conditions de mise en œuvre d’un
moteur dans son contexte industriel ; choisir un moteur pour une application
industrielle à partir d’un cahier des charges (caractéristiques mécaniques et électriques) ;
modifier le schéma d’alimentation d’un moteur en fonction de nouvelles contraintes imposées.
- Caractéristiques T = f (n), I = f (n) utiles à la détermination des points de fonctionnement d’un moteur en fonction du couple résistant de la machine entraînée. SF2.6
SF3.2 SF3.3 SF5.3
- Déclassement des moteurs en fonction de l’utilisation et de l’environnement.
- Couplage des moteurs. - Schémas des procédés de démarrage et
particularités de chacun. * Statorique (électronique ou non).
* Étoile triangle. * Rotorique.
SF5.2 SF0.2 SF0.3 SF5.3
Baccalauréat Technique
Electrotechnique BT ELECTROTECHNIQUE
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Savoir S2 : Utilisation de l’énergie
Connaissances (Notions et concepts)
Limites de connaissances (Exigences)
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- Principe de coordination des protections en vue du choix, d’une modification ou de la vérification des protections d’un moteur.
SF2.6 SF3.2 SF3.3 SF0.3 SF4.5
2 3
S2.1 : Machines électromagnétiques (suite)
- Moteur à courant continu à excitation indépendante, excitation série.
- Constitution. - Matériaux utilisés. - Organisation structurelle.
SF0.1 SF0.3
6 2
L’élève est amené à identifier les éléments d’un moteur. Exemple : lors d’une opération de démontage ou de maintenance.
- Caractéristiques T = f (I), I = f (n) T = f (n) utiles à la détermination des points de fonctionnement d’un moteur en fonction du couple résistant de la machine entraînée.
SF2.6 SF3.2 SF3.3 SF5.3
L’élève est amené à vérifier les conditions de mise en œuvre d’un moteur à courant continu dans un contexte industriel.
- Autres machines : * moteur monophasé asynchrone.
* moteur universel. * machines synchrones. * Pas à pas . * Moteur Brushless
- Caractéristiques utiles à leur utilisation. - Conditions de couplage d’un alternateur au
réseau. SF0.1 SF0.3
L’élève est amené à vérifier les conditions de mise œuvre de ces différentes machines, dans un contexte industriel, à partir des lois de l’électrotechnique et des connaissances technologiques associées.
S2.2 : Électrothermie
- Chauffage par résistance. - Chauffage par rayonnement.
- Principe des différents modes de chauffage. SF0.1 SF0.3
A partir des principes des différents modes de chauffage :
Baccalauréat Technique
Electrotechnique BT ELECTROTECHNIQUE
53
Savoir S2 : Utilisation de l’énergie
Connaissances (Notions et concepts)
Limites de connaissances (Exigences)
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- Chauffage par induction. - Chauffage diélectrique haute
fréquence. - Chauffage par arc électrique.
- Caractéristiques nécessaires à l’étude, au choix, à la réalisation et à la mise en service du chauffage :
* d’une pièce par radiateurs communicants.
* d’une zone par aérotherme.
SF5.1 SF5.2 SF2.3 SF2.1 SF3.1 SF3.2 SF3.3 SF0.3
l’élève est amené, en particulier pour le champ habitat/tertiaire, à vérifier les conditions de mise en œuvre et à choisir un matériel de chauffage d’une pièce ou d’une zone d’un bâtiment à partir d’un cahier des charges ;
- Caractéristiques nécessaires à l’étude, au choix, à la réalisation et à la mise en service d’un procédé de chauffage industriel.
l’élève est amené, en particulier pour le champ industriel, à vérifier les conditions de mise en œuvre et à choisir un matériel de chauffage pour une application industrielle à partir d’un cahier des charges.
S2.3 : Éclairagisme
- Installation d’éclairage : * Petit tertiaire. * Local industriel. * Espace extérieur.
- Caractéristiques photométriques et dimensionnelles.
- Paramètres liés aux économies d’énergie et à la gestion de l’éclairage.
En vue d’effectuer l’étude, la réalisation et la mise en service d’une installation d’éclairage.
SF5.1 SF5.2 SF2.3 SF2.1 SF3.1 SF3.2 SF3.3 SF0.3
L’élève est amené à :
appliquer (TC) ou concevoir (T), du point de vue de l’installation électrique, un projet d’éclairage d’un local ou d’une zone à partir d’un cahier des charges ;
implanter sur site tout ou partie de l’installation ;
vérifier sur site la conformité de cette installation par des contrôles et des mesures ;
contrôler les différents modes de fonctionnement souhaités.
Baccalauréat Technique
Electrotechnique BT ELECTROTECHNIQUE
54
Savoir S2 : Utilisation de l’énergie
Connaissances (Notions et concepts)
Limites de connaissances (Exigences)
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S2.4 : Pneumatique / Hydraulique
- Constituants pneumatiques./hydrauliques -
Caractéristiques des constituants pneumatiques / hydrauliques en vue de leur mise en service, de leur installation ou de leur remplacement sur un équipement.
SF0.1 SF2.3 SF3.1 SF3.2 SF3.3
Les activités élèves portent sur des équipements existants et sur la mise en œuvre de composants sur un équipement pluri technologique.
Baccalauréat Technique
Electrotechnique BT ELECTROTECHNIQUE
55
Savoir S3 : Commande de l’énergie
Connaissances (Notions et concepts)
Limites de connaissances (Exigences)
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S3.1 : Interruption en tout ou rien du flux énergétique
- Contacteur, interrupteur, interrupteur statique.
- Fonction.
SF4.5
On remarque que cette partie concerne le tronc commun des connaissances et requière, à l’issue de l’étude et de la mise en œuvre des matériels, un niveau 4 d’acquisition des Savoir Faire ; c'est-à-dire que l’élève doit être capable de concevoir des parties d’ouvrage et de choisir les matériels adéquats. L’emploi des notices techniques des constructeurs est à privilégier.
- Nom et définition des caractéristiques principales.
SF3.8
- Particularités technologiques principales utiles aux choix du matériel et à sa mise en œuvre.
SF0.3 SF3.8
- Précautions d’emploi en vue de choix de matériel et à sa mise en œuvre.
SF0.3
Baccalauréat Technique
Electrotechnique BT ELECTROTECHNIQUE
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Savoir S3 : Commande de l’énergie
Connaissances (Notions et concepts)
Limites de connaissances (Exigences)
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Commentaire – Repère pour la formation
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S3.2 : Modulation du flux énergétique
- Convertisseurs Alternatif / Alternatif.
- Particularités technologiques principales utiles aux choix, paramétrage et à la mise en œuvre de convertisseur : * Utilisé en électrothermie:
Gradateur à train d’ondes.
Gradateur à angle de phase.
* Utilisé pour les moteurs triphasés:
Gradateur, démarreur,
Variateur de tension et de fréquence.
SF0.1
SF0.2 SF3.1
SF0.3 SF2.5
Ces matériels, employés dans les automatismes des domaines industriel ou habitat/tertiaire, sont analysés à partir d’une description fonctionnelle de la structure. Il est intéressant de constater la pollution harmonique engendrée dans le réseau d’alimentation par les convertisseurs (cf. S0.5). Complémentaire de S4.4 dans leur mise en œuvre, ces matériels sont choisis à partir des notices techniques des constructeurs. L’identification de l’architecture structurelle de ces matériels servira au câblage lors de la réalisation.
- Particularités technologiques principales utiles aux choix, paramétrage et à la mise en œuvre de convertisseurs : * Utilisé en éclairagisme :
Gradateurs pour : - Lampe à incandescence. - Tube fluorescent. - Éclairage très basse tension.
Convertisseurs alternatif/alternatif de tension de sortie fixe pour :
- Tube fluorescent. - Éclairage très basse tension.
SF0.1 SF0.2
SF3.1 SF0.3
SF2.5
Baccalauréat Technique
Electrotechnique BT ELECTROTECHNIQUE
57
Savoir S3 : Commande de l’énergie
Connaissances (Notions et concepts)
Limites de connaissances (Exigences)
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Commentaire – Repère pour la formation
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S3.2 : Modulation du flux énergétique (suite)
- Convertisseurs Alternatif / Continu.
- Particularités technologiques principales utiles aux choix, paramétrage et à la mise en œuvre :
* d’un redresseur commandé pour l’alimentation d’un moteur à courant continu.
* d’un chargeur. * d’une alimentation continue. * d’un variateur (redresseur et hacheur)
pour l’alimentation et la variation de vitesse d’un moteur à courant continu.
SF0.1
SF0.2 SF3.1
SF0.3 SF2.5
Ces matériels employés dans les automatismes des domaines industriel ou habitat/tertiaire sont analysés à partir d’une description fonctionnelle de la structure. Il est intéressant de constater la pollution harmonique engendrée dans le réseau d’alimentation par les convertisseurs (cf. S0.5). Complémentaire de S4.4 dans leur mise en œuvre, ces matériels sont choisis à partir des notices techniques des constructeurs. L’identification de l’architecture structurelle de ces matériels servira au câblage lors de la réalisation.
- Convertisseurs Continu / Alternatif.
- Particularités technologiques principales utiles aux choix, paramétrage et à la mise en œuvre d’un onduleur autonome.
SF0.1
SF0.2
SF3.1
SF0.3 SF2.5
Baccalauréat Technique
Electrotechnique BT ELECTROTECHNIQUE
58
Savoir S4 : Communication et traitement de l’information
Connaissances (Notions et concepts)
Limites de connaissances (Exigences)
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S4.1 : Automatismes programmables
- Terminaux de dialogue, Automate programmable, superviseur industriel, terminaux dédiés.
- Principe de fonctionnement, caractéristiques des différents signaux (entrées/sorties liaison réseau) en vue de leur raccordement et exploitation.
SF0.2 SF2.2
Il s’agit de raccorder les systèmes programmables à leurs périphériques en utilisant des liaisons point à point ou bus. Cette compétence est développée majoritairement sur des systèmes en relation avec le champ d’application choisi ; systèmes de production automatisés pour le champ d’application industriel et systèmes de gestion technique du bâtiment pour le champ d’application habitat/tertiaire. La connaissance d’un langage de programmation d’automate programmable est plus approfondie pour le champ d’application industriel mais elle est limitée à la modification simple de programmes.
- Langage de programmation industriel en vue d'ajuster des paramètres et de modifier une petite partie de programme.
SF3.1 SF4.4
S4.2 : Réseau de terrain
- Liaison et protocole de dialogue.
- Constituants communicants de
contrôle et de protection d’installation électrique.
- Récepteurs électriques
communicants.
- Principes et intérêts des bus de terrain.
- Caractéristiques des liaisons électriques et appareils communicants en vue de réaliser l’installation, les paramétrages, l’adressage et les raccordements.
- Support de transmission de la
communication : * Radio.
SF2.2 SF3.1
Il est nécessaire pour l'étude et le câblage des réseaux de terrain de mettre en œuvre des bus spécialisés, par exemple des bus gérant l’éclairage de sécurité ou l’éclairage normal, ou des bus de terrain industriels. Sont privilégiées les liaisons avec les constituants communicants en relation avec la surveillance et le contrôle des circuits de distribution en basse tension.
Baccalauréat Technique
Electrotechnique BT ELECTROTECHNIQUE
59
Savoir S4 : Communication et traitement de l’information
Connaissances (Notions et concepts)
Limites de connaissances (Exigences)
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* Infra rouge. * Courant porteur. * Filaire.
S4.3 : Nature de l’information
- Signaux : * Analogique. * Numérique.
- Principe de la numération en base binaire, octale, hexadécimale, ASCII.
SF3.1 SF5.3
Sont traités uniquement les savoirs utiles à la compréhension de la conversion des signaux analogiques en signaux numériques en vue du raccordement des capteurs. L'étude de la numération est limitée pour traiter la transmission d’informations sur un réseau bus de terrain simple. Il ne s’agit pas d’étudier dans le détail un protocole de communication.
- Principe de conversion analogique/numérique.
S4.4 : Traitement de l’information
- Système en boucle ouverte ou fermée.
- Correcteur PID.
- Principe de fonctionnement d'un système asservi, régulé.
SF3.3 Les automatismes régulés ou asservis sont étudiés en prenant comme support des systèmes en liaison avec le champ d’application choisi. On se limite à la mise en service et à la vérification des différents paramètres.
- Influence des différents types de correcteurs sur un système automatisé.
SF3.1 SF3.2
Baccalauréat Technique
Electrotechnique BT ELECTROTECHNIQUE
60
Savoir S4 : Communication et traitement de l’information
Connaissances (Notions et concepts)
Limites de connaissances (Exigences)
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- Fonctions des différents constituants utilisés dans un automatisme bouclé en vue de la mise en service d'un système asservi, régulé.
SF0.1 SF3.1
S4.5 : Acquisition de données
- Capteurs et détecteurs. - Principes de détection des différentes grandeurs physiques. SF0.3
Il s’agit de privilégier, pour le champ d’application habitat/tertiaire, l’étude des phénomènes physiques mis en œuvre dans les détecteurs ou capteurs utilisés dans les différents systèmes d’alarme (intrusion ou incendie) et les systèmes de gestion du bâtiment en vue de leur mise en œuvre dans les différents locaux.
- Différentes solutions technologiques. SF5.2 SF5.3 SF5.5 SF4.5
- Caractéristiques nécessaires à la mise en œuvre et à l’utilisation des différents capteurs, détecteurs.
SF2.3 SF2.2 SF2.5
S4.6 : Représentation des ouvrages et des systèmes
- Représentation des schémas électriques, plans
- Mise en œuvre de progiciel CAO, SAO permettant de réaliser des schémas et les
SF0.1 SF0.2 SF3.5
L’élaboration ou la modification de schémas et de plans d’implantation à l’aide de moyens
Baccalauréat Technique
Electrotechnique BT ELECTROTECHNIQUE
61
Savoir S4 : Communication et traitement de l’information
Connaissances (Notions et concepts)
Limites de connaissances (Exigences)
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d’implantation. plans multi-folios.
informatiques sont développées pour les deux champs d'application. Le décodage des schémas d’un ouvrage non pédagogique doit être privilégié. La lecture et la modification des GRACET et GEMMA sont utilisées dans les deux champs d'application mais leur utilisation en travaux pratiques est privilégiée pour le champ d’application industriel. Il s’agit d’utiliser l’analyse fonctionnelle pour décrire des systèmes et non pour les concevoir.
- Représentation temporelle, fonctionnelle:
* Chronogramme.
- Outils de description temporelle, fonctionnelle en vue de leurs exploitations lors d'opérations de maintenance ou de mise en service.
SF0.1 SF2.6 SF3.3 SF4.3
* GRAFCET * Ladder
S4.7 : Réseau communicant pour l’habitat et le tertiaire
- Réseau Voix Données Images pour locaux petit tertiaire (à répartiteur unique). Système de câblage à base de câble quatre paires et prises RJ45 pouvant servir de support :
* à la téléphonie privée (sauf
autocommutateur).
- Organisation générale d’un réseau VDI. SF0.1 L'objectif principal est de mettre en œuvre le câblage
des réseaux VDI terminaux (à partir de la baie de brassage) en liaison avec le savoir S0.6 : compatibilité électromagnétique au regard des dispositions de la norme NFC 15-100 concernant le voisinage courant fort - courant faible. La configuration des appareils actifs (autocommutateur, hub, routeur, switch) ne doit pas
- Fonction des composants: * Répartiteur- sous répartiteur. * Autocommutateur. * Hub ou Switch. * Réseau informatique, principe de
l’adressage IP sur réseau TCPIP en vue de paramétrer un élément connecté au réseau.
SF2.3 SF3.1
Baccalauréat Technique
Electrotechnique BT ELECTROTECHNIQUE
62
Savoir S4 : Communication et traitement de l’information
Connaissances (Notions et concepts)
Limites de connaissances (Exigences)
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* aux liaisons informatiques. * aux GTB- Portiers vidéo -
Vidéo surveillance et autres systèmes connectables à un réseau VDI.
- Principes et normes visant à mettre en œuvre : * les différents câbles utilisés en VDI. * les différents écrans, masses. * la pose des chemins de câbles, câbles,
en tenant compte des recommandations liées à la CEM.
* le câblage des connecteurs RJ45. * la vérification et les contrôles à l’aide de
mesureurs adaptés aux liaisons VDI. * le câblage, brassage et connexions dans
le répartiteur (baie de brassage).
SF2.3 SF2.1 SF2.2 SF3.3 SF2.4 SF2.5
prendre une part prépondérante. Il s'agit aussi de configurer des appareils pouvant communiquer sur un réseau TCPIP. La mise en service complète d'une installation VDI n’est pas totalement confiée aux électriciens mais aux spécialistes réseau, on se limite donc à vérifier les liaisons avec un appareil de contrôle dédié aux seuls tests de vérifications de continuités.
S4.8 : Automatismes du bâtiment
- Gestion technique du bâtiment :
* Unité centrale ou superviseur.
- Architecture d’un système de gestion technique du bâtiment.
- Rôle d’un superviseur dans la gestion technique du bâtiment.
- Télétransmission d’événements.
SF0.1 SF2.3
Il s'agit de mettre réellement en œuvre des installations dont les dimensions se rapprochent de l'échelle 1 afin de pouvoir prendre en compte les problèmes liés à l'installation et à la mise en service d'ouvrages complexes. (Voir chapitre 3 : organisation des zones fonctionnelles).
- Confort : * Éclairage. * Chauffage. * Climatisation. * Contrôle d’accès.
- Caractéristiques nécessaires au câblage et au paramétrage des appareils communicants.
- Principes et normes visant à mettre en œuvre les différents câbles et conducteurs.
SF2.3 SF2.1 SF3.1 SF0.3 SF2.4 SF2.5
Baccalauréat Technique
Electrotechnique BT ELECTROTECHNIQUE
63
Savoir S4 : Communication et traitement de l’information
Connaissances (Notions et concepts)
Limites de connaissances (Exigences)
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- Alarme incendie : * Réglementation. * Différents types d’alarmes. * Centrale adressable.
- Principe de fonctionnement. - Règlement de sécurité contre l’incendie
relatif aux établissements recevant du public en vue de choix d’alarme incendie en fonction du type de local et du nombre de personnes pouvant y être accueillies.
- Différents types et modes de pose des conduits et câbles utilisés en alarme incendie.
SF2.3 SF2.1 SF2.2 SF3.1 SF0.3 SF2.4 SF2.5
- Éclairage de sécurité : * Réglementation. * Source centrale. * Centrale et blocs
adressables. * Bloc autonome.
- Principe de fonctionnement. - Réglementation concernant le balisage et
l’éclairage d’ambiance des locaux en vue de la pose des différents composants.
- Différents types de câbles et leurs modes de pose utilisés en éclairage de sécurité.
SF2.3 SF2.1 SF3.1 SF0.3 SF2.4 SF2.5
- Alarme Intrusion : * Qualification du risque. * Types de détecteurs.
- Principe de fonctionnement. - Réglementation en vue du choix d’alarme
intrusion. - Différents types de liaisons (filaire ou radio)
entre la centrale et les détecteurs, les diffuseurs.
SF2.3 SF2.1 SF2.2 SF3.1 SF0.3 SF2.4 SF2.5
Baccalauréat Technique
Electrotechnique BT ELECTROTECHNIQUE
64
Savoir S5 : Mise en service - maintenance
Connaissances (Notions et concepts)
Limites de connaissances (Exigences)
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S5.1 : Mise en service
- Mise en service d’un ouvrage.
Cette mise en service sera réalisée dans le respect des règles liées à l'habilitation électrique. Conformément aux normes et décrets en vigueur en particulier :
- Pour les installations, la norme NF C 15-100 partie vérification, entretien des installations, et chapitre relatif à la mise en service.
- Pour les équipements, la norme NF EN 60204-1 Sécurité des machines – Équipement électrique des machines, partie essais et vérifications.
- Procédure concernant :
* la sécurité des personnes. * la sécurité électrique du matériel. * les essais fonctionnels.
SF3.1 SF2.6 SF3.2 SF3.3 SF3.4 SF3.7
L’objectif est de mettre en service différents équipements industriels (ex : systèmes de production avec une partie opérative), différentes installations (ex : éclairage, chauffage…) à partir d’une armoire de distribution dans le secteur réservé aux élèves de baccalauréat professionnel ELEEC. Cette mise en service s’effectue dans les deux champs d’application (habitat/tertiaire et industriel) sur des installations et des applications terminales correspondant au champ choisi. Les activités élèves sont distinctes au travers de la mise en œuvre d’applications terminales différentes liées au champ choisi.
S5.1 : Mise en service (suite)
Baccalauréat Technique
Electrotechnique BT ELECTROTECHNIQUE
65
Savoir S5 : Mise en service - maintenance
Connaissances (Notions et concepts)
Limites de connaissances (Exigences)
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- Mise en service d’un produit dans une application tertiaire et/ou industrielle.
Cette mise en service sera réalisée dans le respect des règles liées à l'habilitation électrique. Conformément aux normes en vigueur en particulier :
- Pour les installations, la norme NF C 15-100 partie vérification, entretien des installations, et chapitre relatif à la mise en service.
- Pour les équipements, la norme NF EN 60204-1 Sécurité des machines – Équipement électrique des machines, partie essais et vérifications.
- Procédures de mise en service prenant en
compte : * Les recommandations du fabricant. * La sécurité des personnes. * La protection électrique du matériel.
SF3.1 SF2.6 SF3.2 SF3.3 SF3.4 SF3.7 SF3.8
L’objectif est de mettre en service, dans la zone sous-systèmes et conformément aux notices constructeurs, différents constituants (automate, variateur de vitesse, systèmes d’alarme, d’anti-intrusion…) sur des ensembles pré-câblés ou partiellement câblés. Les produits mis en œuvre sont différents suivant le champ d’application choisi (habitat/tertiaire ou industriel).
- Mesure de grandeurs électriques, physiques, mécaniques.
Ces mesures seront réalisées dans le respect des règles liées à l'habilitation électrique.
- Caractéristiques utiles au choix et à la mise
en œuvre de mesureurs lors d’une intervention sur site.
SF0.1 SF3.2 SF3.4
Les mesures sont effectuées sur des ouvrages et ont pour objectif de vérifier leur conformité. Les mesures ont un caractère professionnel et sont conformes à la norme (NF C15-100)
Baccalauréat Technique
Electrotechnique BT ELECTROTECHNIQUE
66
Savoir S5 : Mise en service - maintenance
Connaissances (Notions et concepts)
Limites de connaissances (Exigences)
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S5.2 : Maintenance
- Fonction maintenance. - Documentation utilisée (norme NF X 60-100) : * Dossier technique. * Dossier historique (historique des pannes).
- Méthodes de maintenance : * Maintenance corrective. * Maintenance préventive.
SF1.3 SF4.2
L’objectif est de définir les différentes formes de maintenance dans une entreprise.
- Opération de maintenance préventive.
Ces interventions de maintenance seront réalisées dans le respect des règles liées à l'habilitation électrique.
- Procédure d’inspection, de contrôle et de
remplacement d’appareils lors d’interventions sur site en autonomie avec : * Remise en fonctionnement de l’ouvrage en prenant en compte la réglementation concernant la mise en service.
* Présentation d’un compte rendu.
SF2.7 SF1.3 SF4.2 SF4.9 SF4.10 SF4.11 SF1.2
L’objectif est de réaliser, en prenant en compte l’ensemble de la procédure, une maintenance préventive sur un système de production, une armoire de distribution… Cette opération s’effectue après une analyse des risques et en intégrant les contraintes de production et de continuité de service.
- Opération de maintenance corrective: * Détection. * Localisation. * Diagnostic. * Dépannage. * Réparation.
Ces interventions de maintenance seront réalisées dans le respect des règles liées à l'habilitation électrique.
- Procédures d’intervention sur site
concernant: * La préparation de l’intervention.
SF4.1 SF4.3 SF4.9 SF4.10 SF4.4 SF4.11 SF4.5
L’objectif est de réaliser, en prenant en compte l’ensemble de la procédure, une maintenance corrective sur un système de production, une armoire de distribution… Cette opération s’effectue après une analyse des risques et en intégrant les contraintes de production et de continuité de service.
Baccalauréat Technique
Electrotechnique BT ELECTROTECHNIQUE
67
Savoir S5 : Mise en service - maintenance
Connaissances (Notions et concepts)
Limites de connaissances (Exigences)
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* Les méthodes de dépannage, de mesure et caractéristiques utiles au choix d’appareil de mesure.
* La remise en fonctionnement de l’ouvrage en prenant en compte la réglementation concernant la mise en service.
* La présentation d’un compte rendu.
Cette forme de maintenance s’effectue dans les deux champs d’application (habitat/tertiaire et industriel) avec la mise œuvre d’ouvrages distincts suivant le champ choisi.
S5.2 : Maintenance (suite)
- Autres opérations de
maintenance : * Rénovation. * Reconstruction. * Modification par :
Mise en conformité d’une installation.
Mise en conformité d’un équipement, d’une machine dangereuse :
Ces interventions de maintenance seront réalisées dans le respect des règles liées à l'habilitation électrique.
- Techniques de sécurité et particularités
technologiques des matériels nécessaires : * A l’élaboration de schémas. * A la réalisation. * A la mise en service d’un équipement. * Au choix des composants.
SF4.1 SF5.2 SF0.2 SF5.3 SF4.11 SF1.2
Les activités élèves portent sur la mise en conformité ou la modification d’un ouvrage habitat/tertiaire ou industriel. Ces activités permettent en particulier de choisir des composants de sécurité et de mettre en pratique les techniques de sécurité.
Baccalauréat Technique
Electrotechnique BT ELECTROTECHNIQUE
68
Savoir S5 : Mise en service - maintenance
Connaissances (Notions et concepts)
Limites de connaissances (Exigences)
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- Types de risques. - Technique de sécurité.
- Zones dangereuses. - Modules de sécurité. - Détecteurs de sécurité.
Amélioration d’un système automatisé.
Baccalauréat Technique
Electrotechnique BT ELECTROTECHNIQUE
69
Savoir S6 : Qualité, sécurité et réglementation
Connaissances (Notions et concepts)
Limites de connaissances (Exigences)
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S6.1 : La démarche qualité
- Les concepts: * Normes ISO Assurance
qualité 9XXX. * La certification assurance
qualité. * Labels. * Qualification.
- Objectifs de la démarche assurance qualité. - Principe des démarches qualités et de leur
mise en place (processus). - Prise en compte d’instructions liées à
l’assurance qualité (associées à une activité de réalisation).
SF0.4 SF5.4
On se limite à prendre connaissance :
des principes ;
des avantages et inconvénients, pour l’entreprise, de la mise en place d’une démarche qualité.
L’élaboration d’un compte rendu à l’occasion des périodes de formation en entreprise ou d’une visite d’entreprise certifiée ISO 9000 permettra d’illustrer la mise en œuvre de ces connaissances.
- Outils d’analyse et de résolution de problèmes : * Brainstorming. * QQOQCP.( Qui quoi ou quand comment pourquoi )
- Principes de mise en œuvre de ces outils en vue d’exploiter l’un d’entre eux.
SF5.2
Ces outils sont utilisés en cours et notamment en démarche de projet..
S6.2 : Habilitation électrique
- Réglementation : * Code du travail (articles
spécifiques). * Publication UTE C- 18 510.
- Voir référentiel de formation à la prévention des risques d'origine électrique des élèves préparant les diplômes de l'Éducation Nationale.
SF1.3 SF1.1 SF1.2 SF1.4
TC
Les notions de prévention des risques d'origine électrique sont intégrées aux séquences pédagogiques et ne font pas l'objet de temps de formation spécifiques. Ceci explique le faible horaire appliqué à ce savoir.
Baccalauréat Technique
Electrotechnique BT ELECTROTECHNIQUE
70
Savoir S6 : Qualité, sécurité et réglementation
Connaissances (Notions et concepts)
Limites de connaissances (Exigences)
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S6.3 : Prévention des risques professionnels
- Concept : * Analyse a priori des risques
professionnels (Document unique, plan de prévention).
* Plan Particulier de Sécurité et de Protection de la Santé.
- Application de principes généraux de prévention et d’analyse des risques: * Préparer l'évaluation des risques. * Identifier les risques. * Classer les risques. * Proposer des actions de prévention.
SF0.3 SF2.9
Ce domaine est enseigné par le professeur d'enseignement professionnel, en collaboration avec le professeur chargé d'enseigner « l'hygiène, prévention, sécurité ». Les notions de prévention sont intégrées aux séquences pédagogiques et ne font pas l’objet de temps de formation spécifiques. La pratique de l’analyse des risques est obligatoire avant toute opération (paragraphe 2.6) :
identification et consultation du « document
unique » et du plan de prévention lors de la période de formation en entreprise ;
prise en compte des consignes de sécurité avant toute intervention du domaine professionnel.
Ces différents points pourront faire l'objet d'un compte-rendu dans le rapport de stage élaboré à l'issue des périodes de formation en entreprise.
- Risques : * Électriques. * Liés au travail en hauteur. * Liés à l’activité physique. * Chimiques. * Thermiques. * Mécaniques. * Liés au bruit et à l'éclairage.
- Prise en compte des consignes de sécurité spécifiques lors d’intervention.
SF1.1 SF1.6 SF1.4
Baccalauréat Technique
Electrotechnique BT ELECTROTECHNIQUE
71
Savoir S6 : Qualité, sécurité et réglementation
Connaissances (Notions et concepts)
Limites de connaissances (Exigences)
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S6.4 : Textes et règlements
- Loi. - Décret. - Règlement. - Norme. - Circulaire. - Guide et recommandations. - Code.
- Définition. - Hiérarchisation. - Domaine d’application.
SF0.3
Ces études de textes et de règlements sont réalisées pendant les séquences pédagogiques, sur des cas concrets, et ne font pas l'objet d'une formation spécifique.
Baccalauréat Technique
Electrotechnique BT ELECTROTECHNIQUE
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Savoir S7 : Techniques de communication et de gestion
Connaissances (Notions et concepts)
Limites de connaissances (Exigences)
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S7.1 : Outil informatique
- Traitement de texte. - Fonctions principales (Caractères, mise en page, insertion images, dessins).
SF0.2 SF3.5 SF1.9
Il s'agit de maîtriser les fonctions de base d'une solution bureautique (traitement de texte et tableur) et de pouvoir les transférer sur toute autre application similaire.
En ce qui concerne les logiciels techniques, il s'agit
de citer leur utilité et d’effectuer un travail simple avec ces derniers (exemple : logiciel de schéma, utiliser la banque de données existante pour réaliser un schéma simple). Savoir à mettre en relation avec S4-6.
- Tableur. - Fonctions principales (Calculs, graphiques).
- Logiciels techniques. - Fonctions de base, bibliothèques de symboles.
S7.2 : Gestion des disponibilités de l’entreprise
- Gestion des disponibilités de l’entreprise en matériel, outillage, mesureur, équipement de protection (outil informatique).
- Gestion des stocks.
- Disponibilité du produit. - Sortie et entrée du stock. - Seuil d’alerte.
- Contact avec les fournisseurs par téléphone, télécopie ou Messagerie électronique (Mél) pour obtenir un prix, une référence, une disponibilité.
- Règles de rédaction d’une télécopie.
SF1.1 SF1.2
La gestion des stocks doit être abordée en relation avec le professeur d’économie – gestion en vue d'une utilisation adaptée au secteur de l’électrotechnique. Il est impératif que l'élève soit confronté à la gestion informatique de stocks.
Baccalauréat Technique
Electrotechnique BT ELECTROTECHNIQUE
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Savoir S7 : Techniques de communication et de gestion
Connaissances (Notions et concepts)
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S7.3 : Moyens de communication - Téléphone. - Télécopie. - Émail. - Internet. - Réseau informatique.
- Mise en œuvre de ces moyens de communication.
- Émettre. - Recevoir. - Rechercher une information.
SF4.1 SF5.4 SF2.9
En ce qui concerne les moyens de communication internes et externes à l’entreprise, tous les supports doivent être abordés. Cela signifie qu’une section de bac pro ELEEC doit posséder une ligne téléphonique extérieure (téléphone et télécopie) ainsi qu’un accès à Internet pour utiliser les informations en ligne et les messageries électroniques.
S7.4 : Connaissance du consommateur, du client - La clientèle.
- Nom. - Coordonnées. - Activité.
SF5.1 SF5.4
Ce savoir est à acquérir en relation avec le professeur d'économie/gestion. On privilégiera les périodes de formation en entreprise pour l'aborder. La notion de clientèle est relative à sa connaissance, ses caractéristiques et aux relations avec l'entreprise.
La gestion du "fichier client" se limite à la saisie des informations nécessaires pour renseigner les fiches qui le compose.
- Le fichier client (informatique). - Nom. - Coordonnées. - Activité.
SF5.7
S7.5 : Connaissance du produit
- Positionnement du produit, du service, image du produit, innovation, produits nouveaux.
- Nom du produit. - Fonction du produit. - Gamme dans laquelle se situe le produit. - Référence et prix du produit. SF5.5
SF4.5 SF1.1
La connaissance du produit se limite à une gamme donnée ou à un fabricant donné. Il n’est pas question de faire un inventaire exhaustif des produits et des fabricants du marché. Il est cependant nécessaire de suivre les évolutions des produits et de leurs technologies afin de rester en adéquation avec la réalité industrielle.
Baccalauréat Technique
Electrotechnique BT ELECTROTECHNIQUE
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Savoir S7 : Techniques de communication et de gestion
Connaissances (Notions et concepts)
Limites de connaissances (Exigences)
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Commentaire – Repère pour la formation
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S7.6 : Gestion d’une affaire - Devis. - Principe et structure d’un devis.
SF4.5 SF1.1
Ce savoir est à aborder en relation avec le professeur d’économie/gestion et à adapter au domaine de l’électrotechnique : le titulaire du bac pro ELEEC est un technicien qui possède quelques connaissances d’ordre économique et commercial.
- Commande. - Nom du produit. - Référence du produit. - Quantité.
- Gestion d’un planning. - Structure d’un planning en vue de le modifier pour la partie de l’ouvrage qui lui est confiée.
SF0.1 SF2.7 SF1.5 SF2.8 SF1.6
- Calcul des coûts. - Nombre d’heures effectuées. - Taux horaire facturé. - Nombre de personnes ayant travaillé en
équipe. - Matériel loué.
SF1.8 SF2.9
- Facturation. - Structure d’une facture relevant d’un ouvrage électrique simple. SF1.8
Baccalauréat Technique
Electrotechnique BT ELECTROTECHNIQUE
75
Savoir S7 : Techniques de communication et de gestion
Connaissances (Notions et concepts)
Limites de connaissances (Exigences)
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Classe Groupe Niv. Tax
Commentaire – Repère pour la formation
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S7.7 : Communication orale
- Construction d'un exposé.
- Structure d’un rapport présentant des solutions techniques concernant le métier d’électricien.
- Principe d’une présentation orale d’un
rapport relatif à une situation professionnelle.
- Principe d’utilisation d’un support de
communication tel que rétroprojecteur ou vidéo projecteur en vue de présenter un rapport
SF3.7 SF0.3 SF5.5 SF5.6 SF1.7 SF3.6 SF4.11
Ce savoir, abordé en relation avec le professeur de français, doit concourir à former le candidat pour lui permettre d'effectuer une présentation orale du dossier de synthèse demandé dans le cadre de la sous-épreuve E3-1.
Savoir S.8 : Représentation graphique et modélisation
S8.1 DESCRIPTEURS Schémas électriques :
Représentation graphique normalisée (schémas unifilaires, multifilaires, développés et de raccordements).
Repérage des schémas.
Décoder : - La documentation technique normative et réglementaire. - Les schémas électriques. Interpréter le dossier technique d’une installation ou d’un équipement Lire : - Les descripteurs pour traduire les caractéristiques
Description fonctionnelle :
Schéma bloc.
Fonction logique.
Baccalauréat Technique
Electrotechnique BT ELECTROTECHNIQUE
76
Savoir S7 : Techniques de communication et de gestion
Connaissances (Notions et concepts)
Limites de connaissances (Exigences)
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Classe Groupe Niv. Tax
Commentaire – Repère pour la formation
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Description temporelle des processus :
Chronogramme
GRAFCET
fonctionnelles d’un système simple.
S8.2 Domaine bâtiment Normes de dessin technique concernant la représentation architecturale. Caractéristiques des matériaux utilisés.
Identifier les informations à caractère fonctionnel en vue d’une installation électrique, contenues dans les plans : - De situation et de masse. - Architecturaux.
Identifier la nature des matériaux de construction.
S8.3 Domaine mécanique
Les supports sont du domaine électrotechnique ; ils appartiennent à une application terminale industrielle présente dans l’établissement.
Représentation d’une pièce
Lire un plan Identifier les formes géométriques. Identifier la nature des matériaux. Décoder les cotes et les spécifications géométriques
Produire un croquis coté d’une pièce mécanique.
Représentation d’un sous-ensemble. Inventorier les pièces constitutives Décrire une solution constructive à partir d'une représentation volumique ou d'un produit réel.
Baccalauréat Technique
Electrotechnique BT ELECTROTECHNIQUE
77
3-4 UNITES CONSTITUTIVES DU REFERENTIEL DE CERTIFICATION
UNITE U 11
E1 Epreuve Scientifique Sous-épreuve E11 : mathématiques et sciences physiques
L’unité mathématiques et sciences physiques englobe l’ensemble des objectifs, capacités, compétences et savoir-faire mentionnés dans les programmes de mathématiques et aux programmes de sciences physiques applicables dans les classes préparant au baccalauréat professionnel La partie mathématique est constituée des éléments suivants :
a. Activités numériques et graphiques (I) b. Fonctions numériques (II) c. Activités géométriques (III) d. Calcul différentiel et intégral (V) e. Mathématiques pour les métiers de l’électricité (VII)
La partie sciences physiques comprend les unités spécifiques suivantes Electricité:
f. Principe de fonctionnement de transducteurs (E7) Mécanique :
g. Cinématique (M1) h. Dynamique (M2) i. Energie mécanique (M3)
Acoustique :
j. Production, propagation, perception d’un son (A1) Optique:
k. Lumière et couleur (02) Chimie : l. Alcanes (C8) m. Matériaux organiques polyaddition (C9)
UNITE U 12
E1 Epreuve Scientifique Sous-épreuve E12 : travaux pratiques de sciences physiques
L’unité de travaux pratiques de sciences physiques englobe l’ensemble des objectifs. Compétences et savoir-faire mentionnés dans les programmes de sciences physiques des baccalauréats professionnels. Elle concerne la formation méthodologique de base appliquée aux champs de la physique et de la chimie suivants:
l. Circuits et réseaux électriques I (courant continu) m. Circuits et réseaux électriques Il (courant alternatif sinusoïdal) n. Mécanique o. Acoustique p. Optique q. Chimie I (solutions aqueuses) r. Chimie IL (chimie organique).
Baccalauréat Technique
Electrotechnique BT ELECTROTECHNIQUE
78
UNITE U 2
E2 Epreuve: technologique
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R SF0.1 Décoder les documents relatifs à tout ou partie d’un ouvrage.
SF2.7 Interpréter un planning d’intervention
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SF5.2 Traduire en solutions techniques les besoins du client.
SF0.2 Compléter les plans, schémas, plannings et devis.
JU
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R SF0.3 Argumenter les solutions retenues relatives aux plans, schémas, plannings,
devis, liste des matériels, outillages et consignes de sécurités en vue de la constitution du dossier de réalisation
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SF4.5 Proposer un matériel remplissant les mêmes fonctions qu’un appareil à remplacer.
SF1.1 Établir la liste des: Matériels électriques constituant l'ouvrage, outillage spécifique et collectif,- appareils de mesurage et/ou de contrôle, équipements de protection individuels et collectifs.
SF1.4 Attribuer à chaque équipier, en fonction de ses compétences spécifiques et de son titre d'habilitation, les activités professionnelles prévues au planning.
Baccalauréat Technique
Electrotechnique BT ELECTROTECHNIQUE
79
UNITE U 31
E3 Epreuve Pratique Sous-épreuve E31 : situations de travail spécifiées et réalisées en milieu professionnel
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SF5.1 Interroger le client sur ses besoins.
SF0.4 Sélectionner la (les) fiche(s) qualité(s) correspondant aux travaux à réaliser.
SF1.8 Collecter les divers éléments de déroulement des travaux.
SF1.3 Identifier la nature des activités relative au chantier concernant les Interventions ou les travaux (hors tension ou au voisinage).
SF1.5 Identifier et extraire du programme de déroulement du chantier les activités à réaliser dont il a la charge.
SF5.4 Interroger le client sur son degré de satisfaction.
EX
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SF2.8 Modifier l’ordonnancement des activités.
SF2.3 Implanter les constituants d’un ouvrage.
SF2.1 Poser les conduits, supports et conducteurs, les appareils en appliquant les procédures, textes et règlement en vigueur.
SF2.2 Connecter les différents types de conducteurs.
SF1.9 Compléter la fiche de gestion du chantier.
SF5.7 Compléter la fiche client.
JU
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R SF5.3 Argumenter auprès du client, du point de vue technique et économique la
solution retenue.
SF2.4 Choisir le mode de pose adapté des constituants d’un ouvrage.
SF2.5 Proposer une implantation relative aux constituants de l’ouvrage.
CO
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SF5.6 Présenter au client l’ensemble des prestations proposées par son entreprise.
SF2.9 Dialoguer avec les différents intervenants du chantier.
SF1.7 Transmettre à sa hiérarchie et/ou à son équipe, les informations utiles au bon déroulement de l'exécution des travaux.
SF3.6 Rendre compte de façon exhaustive des modifications effectuées.
PR
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ER
SF1.6 Définir la chronologie des activités confiées.
Baccalauréat Technique
Electrotechnique BT ELECTROTECHNIQUE
80
UNITE U 32
E3 Epreuve Pratique Sous-épreuve E32 : mise en service d’un ouvrage
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SF2.6 Contrôler l’adéquation entre la réalisation et : le cahier des charges, Les normes en vigueur.
SF3.3 Contrôler le fonctionnement de l’installation.
SF3.4 Effectuer les mesures confirmant l’efficacité des moyens de protection des personnes.
SF3.7 Présenter au client l’ouvrage et son fonctionnement.
Baccalauréat Technique
Electrotechnique BT ELECTROTECHNIQUE
81
UNITE U 33
E3 Epreuve Pratique Sous-épreuve E33 : maintenance d’un ouvrage
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R SF4.1 Recueillir auprès de l’utilisateur les informations nécessaires pour conduire une
opération de maintenance.
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SF4.2 Réaliser les interventions de maintenance préventive en prenant en compte les contraintes d’environnement et de sécurité.
SF4.3 Identifier le (ou les) élément(s) défectueux lors d’une intervention de maintenance corrective (curative ou palliative).
SF4.9 Remplacer les éléments défectueux.
SF4.10 Rétablir la ou les énergies sur l’ouvrage suite à une opération de maintenance.
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SF4.11 Rendre-compte par écrit et par oral d’une intervention de maintenance.
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SF1.2 S'assurer de la disponibilité des matériels, de l'outillage, des appareils de mesurage et de contrôle et des équipements de protection collectifs.
Baccalauréat Technique
Electrotechnique BT ELECTROTECHNIQUE
82
UNITE U 34
E3 Epreuve Pratique Sous-épreuve E34 : réglage, paramétrage, contrôle, modification liés au champ
d’application
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SF3.1 Configurer les éléments de l’ouvrage.
SF3.2 Vérifier les grandeurs caractéristiques de l’ouvrage.
SF3.5 Modifier le dossier technique (recollement) conformément au travail exécuté.
JU
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R SF4.4 Indiquer la modification ou l’amélioration à prévoir pour supprimer un
dysfonctionnement.
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SF5.5 Présenter au client les possibilités d’évolution de son installation.
SF3.8 Expliquer et/ou traduire les notices et guides d’utilisation.
Baccalauréat Technique
Electrotechnique BT ELECTROTECHNIQUE
83
UNITE U 4
E4 Epreuve: Langue Vivante
L’unité englobe l’ensemble des objectifs, capacités et compétences relatives aux programmes de langues vivantes étrangères des classes préparant au baccalauréat technique.
UNITE U 5
E5 Epreuve: éducation physique et sportive
L’unité englobe l’ensemble des objectifs, capacités et compétences relatives aux modalités d’organisation du contrôle en cours de formation et de l’examen terminal pour l’éducation physique et sportive au lycée.
UNITE FACULTATIVE U F1
Epreuve facultative : langue vivante : Anglais
L'épreuve a pour but de vérifier la capacité du candidat de comprendre une langue vivante parlée et la capacité de s'exprimer de manière intelligible pour un interlocuteur n'exigeant pas de particularités linguistiques excessives sur un sujet d'intérêt général.
UNITE FACULTATIVE U F2
Epreuve facultative : hygiène, prévention, secourisme
L'unité englobe l'ensemble des objectifs, capacités et compétences relatifs au programme d'hygiène - prévention - secourisme des classes préparant au baccalauréat technique.
Baccalauréat Technique
Electrotechnique BT ELECTROTECHNIQUE
84
ANNEXES
Baccalauréat Technique
Electrotechnique BT ELECTROTECHNIQUE
85
ANNEXE SUR LES CAPACITES
CAPACITÉ: S’INFORMER
Repères Compétences : être
capable de Conditions de réalisation Critères d’évaluation Tâches
SF5-1
Interroger le client sur ses besoins.
Description de l’installation existante à modifier, à améliorer :
Plan de masse.
Devis initial à améliorer.
Descriptif des locaux ou de l’équipement.
Contraintes liées au projet (prix, délais, environnement, réglementation, etc.)
Client.
Les éléments recueillis et remis en forme permettent de formaliser la demande du client. Les questions sont pertinentes. Le dialogue est constructif et fait apparaître les besoins du client.
T 5-1
SF4-1
Recueillir auprès de
l’utilisateur les informations nécessaires pour conduire une opération de maintenance.
On donne :
Utilisateur.
Installation à maintenir.
Contrat de maintenance.
Historique machine ou équipement.
Dossier machine.
Les informations recueillies sont
analysées et une opération de maintenance cohérente est proposée.
T 4-1
SF0-1
Décoder les documents
relatifs à tout ou partie d’un ouvrage.
On donne sur support papier ou
informatique :
Le cahier des charges de l’ouvrage.
Les normes et règlements.
Les schémas et plans.
Les documents constructeurs.
Les consignes particulières.
La liste du matériel.
Les documents sont clairement
explicités (par écrit ou oral) pour permettre l’exécution de l’ouvrage.
T 0-1
SF0-4
Sélectionner la (les) fiche(s) qualité correspondant aux travaux à réaliser.
On donne :
L’extrait des procédures qualité.
Le cahier des charges.
Le dossier de réalisation.
Le choix des procédures est en relation avec le travail à effectuer.
T 0-2
SF2-7
Interpréter un planning d’intervention. (Chef d'équipe)
On donne :
Le planning, le dossier de réalisation.
La liste des intervenants et leur qualification.
La composition de l’équipe dont il a la responsabilité.
L’ordre de travail de chaque membre de l’équipe dont il a la responsabilité est réaliste.
T 2-4
SF1-8
Collecter les divers éléments de déroulement des travaux. (Chef d'équipe)
On donne :
Chantier, ouvrage.
Historique du déroulement des travaux.
Fiche de suivi de chantier vierge.
Les informations utiles à l’établissement des coûts et à l’évolution des travaux sont rassemblées.
T 1-5
SF1-3
S'informer de la nature
des activités relative au chantier concernant les Interventions ou les travaux (hors tension ou au voisinage).
On donne :
Cahier des charges du chantier.
Publication UTE C 18 510.
Équipe de travail : nombre, titres d'habilitation et compétences particulières.
Le programme global de déroulement du chantier.
Normes et textes réglementaires.
PPSPS, PDP.
La nature des activités est clairement identifiée en tenant compte des contraintes, CdC, normes, PPSPS, PDP et listée sous la forme de rapport journalier (écrit ou oral). T 1-2
SF1-5
Identifier et extraire du programme de déroulement du chantier
les activités à réaliser dont il a la charge.
On donne :
Le cahier des charges du chantier.
Programme global de déroulement du chantier.
Les contraintes de travail des différents
corps de métier intervenant.
Temps indicatifs des opérations, élémentaires de la profession.
Structure de l'équipe.
Planning de charge de l'entreprise.
PPSPS, PDP.
Normes et textes réglementaires.
Les activités confiées sont listées. Les acteurs sont repérés. Le séquençage chronologique des activités est reporté sur un planning.
T 1-3
SF5-4
Interroger le client sur son degré de satisfaction. (Chef d'équipe)
On donne :
Présence du client.
Dossier technique et économique de l’ouvrage.
Les questions sont pertinentes Le dialogue doit faire clairement apparaître le degré de satisfaction ou d’insatisfaction du client en matière
de :
Fonctionnalité
Délais
Esthétique
Coûts
T 5-2
Baccalauréat Technique
Electrotechnique BT ELECTROTECHNIQUE
86
CAPACITÉ : EXECUTER
Repères Compétences : être capable
de Conditions de réalisation Critères d’évaluation Tâches
SF5-2
Traduire en solutions techniques les besoins du client
On donne :
Plan de masse.
Interrogation du client.
Descriptif des locaux ou de l’équipement.
Contraintes liées au projet (prix, délais, environnement, réglementation, etc.).
Catalogue, fiches produits.
Outils de démonstration, aide à la vente.
L’avant projet doit clairement faire apparaître :
Les besoins du client reformulés.
Les solutions techniques adaptées aux contraintes du projet.
L’avant projet doit être fidèle aux exigences du client et réalisable par l’entreprise.
L’avant projet doit être rédigé en termes compréhensibles par le demandeur.
T 5-1
SF0-2
Compléter les plans, schémas, plannings et devis
On donne un support papier ou informatique :
Le cahier des charges de l’ouvrage.
Les normes et règlements.
Les schémas et plans.
Les documents constructeurs.
Les consignes particulières.
La liste du matériel.
Les documents sont complétés suivant les prescriptions définies par le cahier des charges.
T 0-1
SF2-8
Proposer une modification de l’ordonnancement des activités.
On donne :
Le planning à modifier.
Le dossier de réalisation.
L’état d’avancement des travaux.
Le planning est modifié en tenant compte de l’état d’avancement des activités.
T 2-4
SF2-3
Implanter les constituants d’un ouvrage.
On donne :
Le dossier de réalisation de l’ouvrage.
Les différentes composantes de l’installation ou équipement.
L’implantation répond aux contraintes :
Dimensionnelles
Esthétiques
Mécaniques
T 2-2
SF2-1
Poser les conduits, supports et conducteurs, les appareils en appliquant les procédures, textes et règlements en vigueur.
On donne :
Le dossier de réalisation de l’ouvrage.
Les différentes composantes de l’installation ou équipement.
La réalisation de l’ouvrage est conforme aux spécifications techniques, normatives et architecturales. T 2-1
SF2-2
Connecter les différents types de conducteurs.
On donne :
Le dossier de réalisation de l’ouvrage.
Les différentes composantes de l’installation ou équipement.
Les connexions sont conformes aux spécifications techniques, normatives.
T 2-1
SF3-1 SF4-6
Configurer les éléments de l’ouvrage.
On donne :
Le cahier des charges, les notices techniques.
Un ouvrage correctement exécuté et vérifié.
Les paramètres de configuration sont prédéterminés. La configuration répond aux exigences fonctionnelles.
T 3-1 T 4-5
SF2-6
Contrôler l’adéquation entre la réalisation et :
le cahier des charges.
Les normes en vigueur. (Chef d'équipe)
On donne sur support papier ou informatique :
Le cahier des charges de l’ouvrage.
Les normes et règlements.
Les schémas et plans.
Les documents constructeurs.
Les consignes particulières.
La liste du matériel.
Fiche de réalisation.
La réalisation.
Les contrôles d’exécution permettent de garantir la conformité de la réalisation.
T 2-3
SF3-2 SF4-7
Vérifier les grandeurs caractéristiques de l’ouvrage.
On donne :
Le cahier des charges, les notices
techniques.
Un ouvrage.
Des mesureurs.
Les mesureurs sont adaptés. Les mesures sont effectuées en toute sécurité. Les résultats sont correctement interprétés. Le compte rendu de la mise en service est correctement renseigné.
T 3-1 T 4-5
SF3-3
Contrôler le fonctionnement de l’installation.
On donne :
Le cahier des charges, les notices techniques.
Un ouvrage correctement exécuté et vérifié.
Les paramètres fonctionnels de l’ouvrage sont conformes au cahier des charges.
T 3-1
SF3-4 SF4-8
Effectuer les mesures confirmant l’efficacité des moyens de protection des personnes.
On donne :
Le cahier des charges, les notices techniques.
Le schéma de l’installation.
Les éléments normatifs.
Un ouvrage.
Des mesureurs.
Les éléments concernant la sécurité des personnes sont contrôlés par des mesures de :
Seuil de déclenchement.
Résistance de boucle de masse.
Résistance de prise de terre.
Equipotentielles.
Mesures liées aux sélectivités.
T 3-1 T 4-5
Baccalauréat Technique
Electrotechnique BT ELECTROTECHNIQUE
87
CAPACITÉ : EXECUTER
Repères Compétences : être capable
de Conditions de réalisation Critères d’évaluation Tâches
SF3-5
Réaliser les modifications proposées par le superviseur du Modifier le dossier technique (recollement) conformément au travail exécuté.
On donne :
Schémas et plans.
L’ouvrage en état de fonctionnement.
Consignes particulières.
Liste du matériel.
Les documents complétés ou réalisés reprennent fidèlement les modifications effectuées lors de la réalisation.
T 3-2
SF4-2
Réaliser les interventions de maintenance préventive en prenant en compte les contraintes d’environnement et de sécurité.
On donne :
Plan de maintenance.
Historique machine et équipement.
Prescriptions et gammes opératoires des matériels.
Ouvrage à maintenir.
L’intervention est correctement effectuée conformément aux prescriptions et gammes opératoires des matériels et dans le respect de la publication NF C-18 510.
T 4-2
SF4-3
Identifier le (ou les) élément(s) défectueux lors d’une intervention de maintenance corrective (curative ou palliative).
On donne :
Les différents plans de l’installation et des matériels.
Historiques des pannes.
Ouvrage en défaut.
Les éléments défectueux sont identifiés après :
Constatation.
Analyse et interprétation.
Contrôle.
Localisation.
Vérification.
T 4-3
SF4-9
Remplacer les éléments défectueux.
On donne :
Ouvrage à maintenir.
Pièce de rechange et sa notice.
Le dossier de l’ouvrage, normes et textes réglementaires.
Les éléments sont remplacés dans le respect des procédures et dans le
respect de la publication NF C-18 510. T 4-5
SF4-10
Rétablir la ou les énergies sur l’ouvrage suite à une opération de maintenance.
On donne :
Ouvrage remis en état.
Normes et textes.
Le dossier de l’ouvrage.
La remise en énergie est effectuée dans le respect des procédures de sécurité.
T 4-5
SF1-9
Compléter la fiche de gestion du chantier.
On donne :
Descriptif du chantier.
Historique du déroulement du chantier.
Fiche de suivi de chantier vierge.
La fiche est correctement renseignée (temps, quantité, personnel etc.) pour permettre un chiffrage ultérieur. Le document fait clairement apparaître les parties d’ouvrage réalisées, en cours de réalisation et restant à effectuer.
T 1-5 T 1-6
SF5-7
Compléter la fiche client. On donne :
Fiche vierge sous forme de ressource informatique ou papier.
Les informations enregistrées sont complètes et permettent un suivi commercial.
T 5-4
SF3-7
Présenter au client l’ouvrage et son fonctionnement.
On donne :
Dossier de réception.
Installation, équipement en état de fonctionnement.
Guides et notices d’utilisation.
Cahier des charges.
En mettant en fonctionnement l’ouvrage, les démonstrations et les explications fournies permettent au client de l’utiliser conformément au cahier des charges. T 3-3
Baccalauréat Technique
Electrotechnique BT ELECTROTECHNIQUE
88
CAPACITÉ : JUSTIFIER
Repères Compétences : être
capable de Conditions de réalisation Critères d’évaluation Tâches
SF0-3
Argumenter les solutions retenues relatives aux plans, schémas, plannings, devis, liste des matériels, outillages et consignes de sécurités en vue de la constitution du dossier de réalisation.
On donne un support papier ou informatique :
Le cahier des charges de l’ouvrage.
Les normes et règlements.
Les schémas et plans.
Les documents constructeurs.
Les consignes particulières.
La liste du matériel.
Les arguments énoncés sous forme écrite ou orale, correspondent aux contraintes du cahier des charges et aux références normatives.
T 0-1
SF5-3
Argumenter auprès du client, du point de vue technique et économique, la solution retenue.
On donne la description de l’environnement matériel d’une partie d’un ouvrage:
Les plans de masse.
Le descriptif des locaux ou de l’équipement.
Les contraintes liées au projet (prix, délais, environnement, réglementation, etc.).
Les catalogues, fiches produits.
Les outils de démonstration, aide à la vente.
Seuls les éléments qui ont permis de choisir la solution technologique sont exprimés.
T 5-1
SF2-4
Choisir le mode de pose
adapté des constituants d’un ouvrage.
On donne :
Le dossier de réalisation de l’ouvrage à compléter ou à modifier.
Le cahier des charges de l’ouvrage.
Les normes et règlements.
Les schémas et plans.
Les documents constructeurs.
Le mode de pose lié aux matériels et
au support répond aux contraintes de réalisation, et d’environnement.
T 2-2
SF2-5
Proposer une implantation relative aux constituants de l’ouvrage.
On donne :
Les différents plans et schémas d’ouvrage ou partie d’ouvrage.
Les catalogues constructeurs.
La solution retenue répond aux contraintes architecturales et d’environnement et technique.
T 2-2
SF4-4
Indiquer la modification ou l’amélioration à prévoir pour supprimer un dysfonctionnement.
On donne :
Les différents plans et schémas de l’ouvrage.
L’historique des pannes.
Les catalogues et tarifs constructeurs.
La proposition de modification ou d’amélioration, effectuée sous forme orale ou écrite, est argumentée, chiffrée et respecte les contraintes du dossier technique.
T 4-4
Baccalauréat Technique
Electrotechnique BT ELECTROTECHNIQUE
89
CAPACITÉ : COMMUNIQUER
Repères Compétences : être
capable de Conditions de réalisation Critères d’évaluation Tâches
SF5-5
Présenter au client les possibilités d’évolution de son installation.
On donne :
Les catalogues.
Le dossier technique de l’installation.
Les fiches des produits.
Une installation évolutive.
Les possibilités d’évolution de l’installation sont repérées et commentées. T 5-3
SF5-6
Présenter au client l’ensemble des prestations proposées par son entreprise.
On donne des informations sur:
Les services de l’entreprise.
Les produits de l’entreprise.
La structure de l’entreprise.
La couverture géographique.
Le rôle des différents acteurs.
La présentation fait ressortir les possibilités et les caractéristiques de l’entreprise.
T 5-3
SF3-8
Expliquer et/ou traduire les notices et guides d’utilisation.
On donne :
Notices et guides des matériels utilisés.
Les informations sont compréhensibles et vont permettre l’exploitation de l’équipement par l’utilisateur.
T 3-4
SF2-9
Dialoguer avec les différents intervenants du chantier.
On donne :
Le planning.
Le dossier d’exécution.
Une participation à une réunion de
chantier.
Ses notes relevées au cours du dialogue permettent la rédaction d’un compte-rendu (en direction de l’entreprise) qui reflète l’état d’avancement du chantier et les problèmes soulevés.
T 2-4
SF1-7
Transmettre à sa hiérarchie et/ou à son équipe, les informations
utiles au bon déroulement de l'exécution des travaux.
On donne :
Le dossier d’exécution.
Le programme de déroulement de l’exécution de travaux.
Les contraintes de travail des différents corps de métier intervenant.
La structure de l'équipe.
Les PPSPS, PDP.
Les normes et textes réglementaires.
Les informations sont énoncées clairement et exploitables.
T 1-4
SF3-6
Rendre compte de façon exhaustive des modifications effectuées.
On donne :
Le dossier d’exécution.
Les différents plans et schémas de l’ouvrage.
Les informations communiquées sont fidèles aux modifications effectuées lors de la réalisation et exploitables pour le recollement.
T 3-2
SF4-11
Rendre-compte par écrit et par oral d’une intervention de maintenance.
On donne :
Le dossier machine.
Les différents plans et schémas de l’ouvrage.
L’ historique des pannes.
GMAO.
Les opérations effectuées sont explicitées à l’utilisateur (et) ou à la hiérarchie. Le dossier de l’ouvrage ou l’historique des pannes est complété.
T 4-6
Baccalauréat Technique
Electrotechnique BT ELECTROTECHNIQUE
90
CAPACITÉ: PREPARER
Repères Compétences : être capable de Conditions de réalisation Critères d’évaluation Tâches
SF4-5
Proposer un matériel remplissant les mêmes fonctions qu’un appareil à remplacer.
On donne :
Le dossier d’exécution.
Les catalogues et les fiches produits.
Les matériels bureautiques et informatiques.
Les normes et textes réglementaires.
Les PPSPS, PDP.
Le bon de commande à compléter.
Un ouvrage à remettre en état.
Le matériel proposé correspond aux fonctions de l’appareil à remplacer.
T 4-4
SF1-1
Établir la liste des:
Matériels électriques constituant l'ouvrage.
Outillage spécifique et collectif.
Appareils de mesurage et/ou de
contrôle.
Equipements de protection individuels et collectifs.
On donne :
Le dossier d’exécution.
Les catalogues et les fiches produits.
Matériels bureautiques et informatiques et logiciels.
Normes et textes réglementaires.
PPSPS, PDP.
La liste est complète et structurée et tient compte des diverses contraintes des :
Dossier d’exécution.
Normes.
PPSPS, PDP.
T 1-1
SF1-2
S'assurer de la disponibilité des matériels, de l'outillage, des appareils de mesurage et de contrôle et des équipements de protection collectifs
On donne :
La liste des matériels, de l’outillage, de sécurité, des appareils de mesurage, de contrôle, disponibles.
Des outils de communication.
Les matériels éventuellement indisponibles sont identifiés.
T 1-1
SF1-6
Définir la chronologie des activités confiées. (Chef d'équipe)
On donne :
Le dossier d’exécution.
Le planning général du chantier.
Le planning des taches à réaliser à compléter.
Les contraintes de travail des différents corps de métier intervenant sur le chantier.
Le temps indicatifs des opérations élémentaires de la profession.
La structure de l'équipe.
Les PPSPS.
Les normes et textes réglementaires.
La chronologie doit tenir compte des contraintes temporelles, matérielles, environnementales et humaines du chantier et de l'entreprise.
T 1-3
SF1-4
Attribuer à chaque équipier, en fonction de ses compétences
spécifiques et de son titre d'habilitation, les activités professionnelles prévues au planning.
On donne :
Le dossier d’exécution.
La publication UTE C 18 510.
La constitution de l’équipe de travail : nombre, titres d'habilitation et compétences spécifiques.
Les normes et textes réglementaires.
Les PPSPS, PDP.
Le planning du chantier.
Les activités attribuées sont en adéquation avec
les compétences spécifiques et les niveaux d'habilitation des équipiers.
T 1-2
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