apprendre en s'amusant

Fondée en 1761, l’entreprise FABER-CASTELL est toujours restée entre les mains de la même famille. C’est aujourd’hui la huitième génération qui est aux commandes.

Ce qui fut à l’origine une petite entreprise artisanale, est aujourd’hui un groupe international qui emploie 7000 collabora-teurs à travers le monde, dans 15 usines de production et 20 so-ciétés de distribution.

FABER-CASTELL : la qualité avant tout

FABER-CASTELL est le plus grand et le plus ancien fabricant au monde dans son secteur. Si le groupe jouit d’une excep-tionnelle réputation, c’est parce que nous sélectionnons pour nos produits les meilleures matières premières et imposons des normes très strictes dans la production et le contrôle de qualité.

Grâce à la qualité des couleurs que nous employons dans les produits de la gamme Apprendre en s’amusant, nous faisons inconditionnellement le bonheur des enfants, des parents et des pédagogues. Afin d’offrir aux enfants un plaisir constant pendant le dessin, le coloriage et l’écriture, tous les produits de notre gamme Apprendre en s’amusant sont soumis à des critères de qualité et de développement exigeants en termes de santé, d’applications et de manipulation.

FABER-CASTELL favorise le développement de l’enfant

Pour notre gamme Apprendre en s’amusant, nous mettons au point des produits qui sont adaptés spécifiquement à chacune des phases du développement de l’enfant.

Nos produits cherchent à répondre aux besoins des enfants à chaque âge, et encouragent au mieux leur développement. En imaginant des produits adaptés, nous accompagnons l’enfant dans le plaisir qu’il prend naturellement à dessiner, colorier et écrire, autant de gestes qui sont pour lui des moyens d’expression cruciaux.

FABER-CASTELL stimule la créativité naturelle

Les enfants débordent d’idées et de créativité.

La gamme Apprendre en s’amusant propose des possibilités infinies de loisirs créatifs et intelligents.

En plus d’être entièrement adaptés aux différents âges, les produits FABER-CASTELL éveillent l’enthousiasme et la curiosité des enfants par le jeu.

Pour plus d’informations, des idées et d’autres matériaux, con-sultez notre site Internet à l’adresse suivante : www.Faber-Castell.fr

3 +Pages 6 - 15

Les petits poissons, dans l’eau…

Ils veulent tout savoir. Ils ne ratent aucune flaque, ni d’ailleurs aucune occasion de découvrir quelque chose de nouveau. Entre trois et cinq ans, les enfants vivent ici et maintenant, et il peut leur arriver aussi bien de prendre tout le temps du monde, que de vouloir tout savoir tout de suite.A cet âge, les enfants en sont au stade de l’exploration. Tout en sondant leur petit monde, ils commencent à développer des compétences sociales, comme la communication et l’empathie. Par le jeu, ils apprennent à affiner leur motricité.

Le corps et l’esprit se transforment tout au long de la vie. La vie est un cheminement dynamique, dans lequel se succèdent des exigences qu’il faut satisfaire pour que nous continuions de nous développer. Vivre, c’est donc aussi apprendre. Au cours de ce processus d’apprentissage, des structures psychiques de plus en plus différenciées se développent. Chaque période de la vie connaît ainsi des développements plus ou moins caractéristiques. Dans les processus d’apprentissage des premières années de la vie, toutefois, la personnalité se développe très vite et prend forme.Si nous savons ce que les enfants savent accomplir à chaque stade de leur développement, nous pouvons les aider dans leur ardent apprentissage.

Des produits adap-tés à chaque âge

Des produits adap-tés à chaque âge

8 +

6 +Pages 16 - 27

En avant pour l’école !

Pages 38 - 39

Les kits

Pages 28 - 37

Curieux et malins.

A cet âge, les enfants veulent tout savoir. Ils sont fiers des nou-velles connaissances qu’ils ont acquises à l’école, veulent les partager et les mettre en application.L’école signe le début d’une phase importante de leur dévelop-pement, car les nouvelles exigences qui les y attendent, comme apprendre à écrire et vivre en groupe, stimulent de façon essen-tielle le développement de leur personnalité.

« Maman, quelle est la taille du Tyrannosaurus Rex ? Pourquoi le soleil ne tombe-t-il pas sur la Terre » ? Maintenant, les enfants veulent connaître les détails. Ils commencent à s’intéresser à des choses bien spécifiques, et veulent tout connaître du sujet.A cet âge, le développement du dessin enfantin touche à sa fin et, vers 12 ans, l’enfant entre généralement dans l’adolescence.

5

Les petits poissons,dans l’eau…

Apprendre dans la nouveautéA la maternelle, les enfants apprennent diffé-rentes formes de communication et découvrent beaucoup de nouvelles situations et de nou-veaux sentiments. Ils apprennent à résoudre des conflits, jouer entre eux, colorier, extérioriser leur colère, et ressentir de l’empathie pour les autres. A l’âge préscolaire, les enfants expéri-mentent leur première transformation.A cette période de leur croissance, les propor-tions corporelles se mettent à changer. Leurs capacités motrices, surtout la préhension, se différencient de plus en plus.

Jouer au marchandPlus ou moins dès le début de la vie, l’enfant joue, en bougeant et modifiant d’abord son corps, puis les objets à sa portée. Il se met ensuite à examiner les objets, pour découvrir comment ils fonctionnent, et à créer des choses. A cet âge, le dessin et le coloriage font partie des principaux jeux d’apprentissage. Entre 2 et 5 ans, les enfants restituent, par le jeu, ce qu’ils ont vécu et ce qui les a touchés. Vers 4 ans,le jeu de rôle gagne en importance :les enfants jouent ensemble en groupe, à la maman, au papa et à l’enfant. C’est ainsi qu’ils apprennent les premières règles élémentaires.

Premières expériences avec des crayons de couleur et des craies : l’enfant signe ses premiers grif-fonnages.

Avec le « bonhomme têtard », l’enfant figure son premier person-nage sur papier.

Les petits poissons,dans l’eau…

7

3 +Le monde mouvementé du dessinAprès 3 ans environ, l’enfant dessine ses premiers personnages. Avant, il avait découvert, dans le stade du « griffonnage » (à partir d’un an), qu’en promenant un crayon sur une feuille, des traces apparaissaient. Le premier personnage qui naît de la main de l’enfant est généralement un « bon-homme têtard ». A ce stade de son développement, l’enfant dessine habituellement un cercle, géné-ralement avec un visage, auquel il attache directe-ment les jambes et les bras. Il dessine aussi ses premiers animaux, ses premières maisons et ses premiers arbres. A partir de 4 ans, c’est le stade du pré-réalisme qui commence : l’enfant ordonne les éléments sur la page et leur ajoute des détails.Maintenant, il cherche à ce que la chose représen-tée ressemble à la réalité. Sur son dessin, il figure les relations réciproques des différents éléments, et des structures d’action et de narration apparais-sent.Dans la cinquième année, l’enfant entre dans le stade du réalisme. Il utilise intentionnellement le dessin comme moyen de communication. L’agencement du dessin et les figures expriment une humeur, par exemple. Pour créer son dessin et retranscrire graphiquement des personnes et des objets, l’enfant se sert de son vécu et de ses expériences.

Le dessin est l’un des principaux moyens d’expression de l’enfant. Il l’utilise pour extérioriser son vécu intérieur.

Ciseaux éducatifs 3+

· Stimulent les capacités motrices· Ciseaux éducatifs innovants pour la

maternelle, parfaitement adaptés aux petites mains de l’enfant

· Pour droitiers et gauchers

La paire 18 15 02

Afin de faciliter le découpage pour les tout-petits, FABER-CASTELL a créé une paire de ciseaux éducatifs qui s’utilise à pleine main.Les deux lames s’ouvrent par un mécanisme à ressort : l’enfant peut se concentrer sur le découpage. Les ciseaux ont été testés au cours de plusieurs essais avec des enfants et des pédagogues et ont reçu une excellente note.

Prise souple

Idéal pour être utilisé à pleine main

Mécanisme à ressort

Pointes arrondies

Craies Jumbo à la cire

· Extra larges· Enrobage papier· Résistant à l’eau· A la cire d’abeille

Etui de 12 12 00 12

Craies Jumbo de trottoir

· Pour dessiner facilement sur le sol

· Lavable facilement à l’eau· Couleurs brillantes

Etui de 6 12 00 98

9

3 +

Crayons de couleur Jumbo GRIP en étui triangulaire

· Forme triangulaire, large, parfaitement ad-aptée à l’ergonomie de la main de l’enfant

· Picots antidérapants GRIP brevetés pour empêcher le crayon de glisser

· Couleurs aquarellables· Espace pour le nom· Lavable sur la plupart des textiles

24 couleurs 11 09 …

Crayon or 11 09 81

Crayon argent 11 09 82

Etui carton de 6 11 09 06

Etui carton de 12 crayons avec taille-crayon 11 09 12

· Forme triangulaire, large, parfaite-ment adaptée à l’ergonomie de la petite main de l’enfant

· Crayons de couleur Jumbo GRIP aquarellables avec crayon graphite et pinceau

Etui de 6 11 09 11

Crayons de couleur Jumbo GRIP, aquarellables

Crayons de couleur Jumbo

· Forme hexagonale large· Mine très résistante : 3,8 mm de diamètre· Couleurs brillantes

A la couleur 11 13 …


Etui carton de 10crayons avec taille-crayon 11 12 10

· Forme triangulaire, large, parfaite-ment adaptée à l’ergonomie de la main de l’enfant

· Mine très résistante : 3,8 mm de diamètre

· Couleurs brillantes



Crayons de couleur Jumbo triangulaires

· Pour crayons graphite, crayons de couleur et crayons Jumbo

L’unité gris 18 38 00 L’unité rouge/bleu 18 38 01

Taille-crayon GRIP avec réserve, 3 usages

11

3 +

Pâte à modeler 12 couleurs

· Très malléable · Convient aux mains des tout-

petits· En carton solide

Etui de 12 12 08 12

Gouaches 12 couleurs

· En pots de 15 ml· Gouaches riches en pigments,

aquarellables· Application riche· Convient à tous les mélanges et

toutes les techniques

Etui de 12 12 10 12

13

3 +

Sticks de maquillage

· Grande variété de couleurs· Testé dermatologiquement· Lavable sur la plupart des

textiles· Démaquillage à l’eau chaude

savonneuse ou à l’huile pour bébé

· Avec des astuces de maquilla-ge

Etui de 18 11 11 43

Craies de maquillage

· Testé dermatologiquement· Lavable sur la plupart des

textiles· Démaquillage à l’eau chaude

savonneuse ou à l’huile pour bébé

· Avec des astuces de maquil-lage

Etui de 6 11 11 42

Godets de maquillage


textiles· Démaquillage à l’eau chaude sa-

vonneuse ou à l’huile pour bébé· Avec des astuces de maquillage

Etui de 12 11 11 40

15

3 +

Une étape importanteEn avant pour l’école !

C’est en forgeant que l’on devient forgeronL’entrée à la maternelle est un événement crucial dans la vie de l’enfant. Il est fier d’être enfin un écolier. Il veut apprendre à lire, écrire et calculer, et découvre avec plaisir un nouvel environnement. Il apprend maintenant la vie en groupe. Cette évolution joue un rôle essentiel pour la construction de l’image de soi.

Jouer en respectant des règles Si, vers 6 ans, les jeux de rôle dominent encore, ils perdent progressivement leur importance. L’enfant est maintenant apte à comprendre des règles et à les respecter : il peut passer à des jeux plus complexes. A ce stade, les enfants apprennent dans le jeu à pour-suivre un objectif avec persévérance et à trouver leur place au sein d’un groupe.

Les événements qui ont touché l’enfant ne sont plus seulement re-présentés par le dessin, mais aussi par des mots ou de petits textes.

Le Papa peut voir le dessus de l’auvent de la maison : les pro-portions ne sont généralement pas bien réalistes, mais elles révèlent une information sur l’importance de ce qui est représenté.

17

6 +Mamie est la plus grandeLe dessin enfantin en est maintenant au stade du réa-lisme : l’enfant utilise ses connaissances pour repré-senter les personnes et les objets. Ainsi, on peut voir une maison de l’extérieur et, malgré tout, voir aussi l’intérieur des chambres. Les proportions ne sont gé-néralement pas encore réalistes, elles sont un élément de sens. Typiquement, l’enfant ajoute aux personnes qu’il figure des détails, comme des lunettes, qui per-mettent de les distinguer et les reconnaître.

Apprendre à écrire par le jeuL’apprentissage de l’écriture commence souvent avant la scolarisation. Les enfants « signent » leurs dessins par de grandes lettres maladroites ou imitent les mouvements d’écriture et les commentent à voix haute. L’intérêt pour l’écriture est largement présent, et peut être stimulé par des moyens adaptés à l’âge de l’enfant bien avant son entrée à l’école.

Se mettre en mouvementLes premiers gestes du bébé sont maladroits. Mais au cours de la première année, l’enfant acquiert une mo-tricité de plus en plus précise. Ainsi, il fait partir son geste d’abord du bras, puis de toute la main, avant qu’il ne parvienne finalement à cibler ses mouve-ments en adoptant la position des doigts en pince.

En acquérant la préhension en pince, l’enfant devient capable de faire des mouve-ments de dessin et d’écriture fins. Dans cette position, l’outil, par exemple le crayon, repose sur le majeur, tandis que l’index et le pouce guident le crayon. L’avant-bras et la main doivent reposer sur la table. Cette position assure la régularité du geste d’écriture.

Crayons de couleur Jumbo GRIP,aquarellables· Forme triangulaire, large, parfaitement adaptée à

l’ergonomie de la main de l’enfant· Picots antidérapants GRIP brevetés pour

empêcher le crayon de glisser· Couleurs aquarellables· Espace pour le nom· Lavable sur la plupart des textiles


Crayon or 11 09 81

Crayon argent 11 09 82


Etui carton de 12 crayons avec taille-crayon 11 09 12

Crayons de couleur Colour GRIP 2001,aquarellables· Forme triangulaire, parfaitement adaptée à

l’ergonomie du débutant· Picots antidérapants GRIP brevetés pour empêcher le

crayon de glisser· Couleurs aquarellables, espace pour le nom· Lavable sur la plupart des textiles


Etui carton de 6 11 24 06 Etui triangulaire de 10 11 24 11 Etui carton de 12 11 24 12

Etui métallique de 12 11 24 13




19

6 +

Craies triangulaires à la cire

· Forme triangulaire ergono-mique

· Prise sûre· Enrobage papier· Résistant à l’eau

1Etui de 12 12 00 10

Crayons de couleur Jumbo GRIP Heft & Tafel· Idéal sur tableaux blancs et ardoises· Idéal sur papiers colorés· Forme triangulaire, large, parfaitement adap-

tée à l’ergonomie du débutant· Prise antidérapante

Le crayon 11 08 01

Etui de 6 11 08 06

Le porte-mine éducatif FABER-CASTELL offre les conditions idéales pour les pre-miers exercices d’écriture. Sa surface est lisse et antidérapante. Sa forme triangu-laire ergonomique a été mise au point spécialement pour les doigts de l’enfant: trois grandes surfaces de prise assurent une répartition homogène de la pression et déchargent le majeur, sur lequel le porte-mine repose. Un mécanisme de rotation simple évite l’affûtage.

Mécanisme de rotation précis

La forme ergo-nomique incite l’enfant à utiliser la préhension en pince

Le pouce et l’index trouvent facilement leur place sur les deux cercles.

Porte-mine éducatif

· Idéal pour apprendre à écrire· Pour droitiers et gauchers· Mine extra large (1,4 mm) pour les

premiers exercices d’écriture· Zones de préhension signalées· La forme ergonomique incite

l’enfant à utiliser la préhension en pince

· Mécanisme de rotation précisLe porte-mine rouge 13 14 41 Le porte-mine bleu 13 14 42 Le porte-mine orange 13 14 43 Le porte-mine rose 13 14 44

Mine extra large (1,4 mm) pour les premiers exer-cices d’écriture

21

6 +

Prise souple et ergonomique pour écrire sans se fatiguer

Zone de préhen-sion conçue aussi bien pour les droitiers que pour les gauchers

Plume en iridium pour une écriture souple sous forte pression, idéale pour les enfants qui apprennent à écrire

Capuchon et corps munis d’un système empêchant le stylo de rouler et tomber

Fenêtre de con-trôle du niveau d’encre Espace pour

inscrire le nom et boucle pour at-tacher un objet

Stylo-plume éducatifdroitier/gaucherLe stylo-plume rouge/vert 14 98 00/03 Le stylo-plume bleu 14 98 65/66 Le stylo-plume rose 14 98 67/68 Le stylo-plume orange 14 98 69/70

Roller éducatifLe roller rouge/vert. 14 98 05 Le roller bleu 14 98 71 Le roller orange 14 98 72 Le roller rose 14 98 73

Couleurs disponibles pourstylo-plume éducatif

Couleurs disponibles pourroller éducatif

Crayon graphite Jumbo GRIP

· Forme triangulaire, large, parfaitement adaptée à l’ergonomie du débutant


· Espace pour le nom· Lavable sur la plupart des textiles

L’unité 11 19 00

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6 +

Feutres Clip Colours

· Pointe extra large, résistante· Clips pour assembler,

construire et jouerPochette de 10 15 50 10 Pochette de 20 15 50 20

Ciseaux éducatifs 6+

· Surface souple pour une prise confortable

· Mécanisme à ressort· Prise ergonomique· Mécanisme à ressort pour

l’ouverture et le blocage pour un transport sûr

La paire 18 15 04

Feutres GRIP Colour Marker· Forme triangulaire pour colo-

rier et écrire sans se fatiguer· Prise sûre grâce aux picotsPochette de 10 15 53 10 Pochette de 20 15 53 20

Feutre pointe f ne 45 F

· Pointe résistante· Couleurs brillantes· Permet de tracer à la fois des

structures et des lignes fines et de colorier à plat

Pochette de 10 15 51 10 Pochette de 20 15 51 20

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6 +

Taille-crayon GRIP avec réserve, 3 usages

· Pour crayons graphite, crayons de couleur et crayons Jumbo

L’unité gris 18 38 00 L’unité rouge/bleu 18 38 01

Gomme triangulaire GRIP 2001

· Gomme sans PVC haute qualité avec picots antidérapants

· Forme triangulaire ergonomique

L’unité gris 18 71 00 L’unitérouge/bleu 18 71 01 ro

Taille-crayon POISSON

· Design amusant pour les enfants

· Forme ergonomique· Pour toutes les formes de cra-

yon actuelles

L’unité 18 35 20

Pâte à modeler Elasto Supersoft

· Pâte de qualité extra souple, séchage à l’air, couleurs brillantes, peuvent se mélanger

· Pour jouer proprement· Pas de fissuresMini-coffret 3 couleurs 12 08 03 Coffret standard 5 couleurs 12 08 05

La pâte à modeler Supersoft est souple et facilement malléable. Elle sèche à l’air, est élastique et se prête parfaitement au jeu. La manipulation de la pâte à modeler stimule la motricité fine et l’expression artistique.

27

6 +

Curieux et malins

Timbres, judo et tennis de tableA l’école, par la lecture, l’écriture et le calcul, l’enfant a appris les techniques culturelles de base et a assimilé des concepts sociaux. A cet âge, l’enfant développe un intérêt croissant pour certains domaines de connaissances ou certains sports. Il aime de plus en plus passer son temps libre avec ses copains et ses compétences so-ciales se multiplient : son détachement de la mai-son familiale se dessine déjà. Entre 11 et 12 ans, l’enfant connaît sa deuxième transformation : son corps évolue pour laisser derrière lui sa silhouette d’enfant.

A la recherche de nouvelles aventuresDans les habitudes de jeu, aussi, une soif de découverte croissante, parfois risquée, pour cer-taines choses et certains sujets peut être observée. L’enfant invente des jeux plus complexes, pour alimenter sans cesse l’excitation et le challenge. Ses explorations ambitieuses avec des jeux de construction peuvent parfois donner des sueurs froides aux parents. L’enfant continue de se défou-ler par des jeux d’action, ce qui est positif et crée un bon équilibre avec la journée d’école. C’est aussi à cet âge que les enfants peuvent se décou-vrir une passion pour un sport.

Quand il peint ou dessine, l’enfant veut maintenant que tout ait la bonne couleur et la bonne taille. A ce stade de la croissance, il est important de proposer des outils de peinture et de dessin adaptés aux capacités motrices avancées de l’enfant.

29

8 +Peindre et colorier avec précisionLe dessin enfantin se trouve maintenant au deu-xième stade du réalisme. Dans ce dernier stade du développement, le dessin est généralement plus riche en détails et plus réaliste. L’enfant fait des dessins moins vagues, et insiste sur les différences réelles, par exemple entre la grand-mère et le père. On peut maintenant voir un personnage grand et mince aux côtés d’un autre, plus petit et dodu et qui porte un chapeau. Vers la fin de cette phase, le plai-sir du détail peut culminer dans des représentations très formelles, comme des plans. Dans cette tranche d’âge, l’enfant aime observer de plus en plus les relations entre les adultes. A partir de 10 ans, il essaie de représenter l’espace dans le dessin. Ainsi, un chemin peut maintenant devenir plus étroit et plus petit au fur et à mesure qu’il se faufile vers l’horizon. L’exagération, la caricature et l’ironie sont également caractéristiques des dessins de cet âge.sont également caractéristiques des dessins de cet âge.

L’enfant s’essaie à de nou-velles techniques de peinture et de dessin, ses possibilités d’expression se multiplient.

Crayons de couleur, motif Château

· Classique, en forme hexagonale· Couleurs brillantes



Tube métallique de 12 11 58 26



Crayons de couleur gommables

· Gomme colorée de la même couleur que le crayon

· Forme hexagonale· Pour des corrections propres

et des gestes minutieux, important dans les travaux à l’école

Etui de 12 11 66 12

Crayons de couleur Colour GRIP gommables

· Gomme colorée de la même couleur que le crayon

· Pour des corrections propres et des gestes minutieux, important dans les travaux à l’école

· Forme triangulaire, parfaitement adaptée à l’ergonomie du débutant


Etui de 10 11 66 13

Crayons de couleur triangulaires

· Forme triangulaire ergonomique· Couleurs brillantes

Boîte métal de 12 11 61 13


31

8 +

Gomme SLEEVE

noir 18 24 00

rouge/bleu 18 24 01

Gomme KOSMO

blanc 18 23 40

rouge/bleu 18 23 41

Gomme OCEAN

blanc 18 23 20

rouge/bleu 18 23 21

Taille-crayon, 2 usages avec réserve translucidenoir 18 35 00

rouge/bleu 18 35 01

Taille-crayon SLEEVE, 2 usa-ges avec réserve translucide et étui de protectionnoir 18 27 00

rouge/bleu 18 27 01

Gomme, divers coloris

ovale 18 90 20

ronde 18 90 22

triangulaire 18 90 24

Mini gomme SLEEVE

noir 18 24 10

rouge/bleu 18 24 11

Mini gomme KOSMO

blanc 18 23 42

rouge/bleu 18 23 43

Taille-crayon, 1 usage

noir 18 48 00

rouge/bleu 18 48 01

vert 18 48 63

Taille-crayon, 2 usages

noir 18 49 00

rouge/bleu 18 49 01

Crayon Perfect

· Taille-crayon intégré· Le capuchon sert de pro-

tection de la pointe et de rallonge

· Gomme haute qualité· Existe en rouge, bleu, noir

L’unité 18 29 97

Compas

· Excellente mobilité des branches du compas

· Blocage antidérapant de la pointe et de la mine

· Guide résistant dans la tête du compas

· Avec pièces de rechange et mines

L’unité 17 44 72

Gomme capuchon GRIP 2001

· En bleu, gris et rouge· Gommage précis· Protège la mine du crayon

gris 18 70 00

rouge/bleu 18 70 01

Crayon graphite GRIP 2001

· Forme triangulaire, parfaite-ment adaptée à l’ergonomie du débutant

· Zone antidérapante· 2B, B, HB, H, 2H

L’unité 11 70 …

33

8 +

Pastels à l’huile triangulaires

· Application extra souple· Forme triangulaire· Résistant à l’eau· Enrobage papier

Etui de 12 12 12 12

Feutres GRIP Finepen

· Zone à picots antidérapants pour une tenue sûre

· Forme triangulaire ergonomique· Pour tracer des traits à la règle ou au

pochoir· Forme triangulaire ergonomique


Etui de 10 15 16 10

Etui triangulaire de 10 15 16 11

Crayons de couleur aquarellables

· Couleurs aquarellables· Pour le coloriage et le dessin à sec ou humi-

de· Lavable sur la plupart des textiles· Forme hexagonale

Etui de 12 11 44 13

Etui de 24 11 44 25

Tube métal de 12 crayons avec pinceau 11 59 12



Feutres double pointes

· Encre à base d’eau· Lavable sur la plupart des textiles Pointe épaisse pour le coloriage à plat Pointe fine pour les lignes précises

Etui de 10 15 11 10

Lavab P P

35

8 +

Set Tatouage « Ethno »

· Avec des pochoirs à utilisation multiple


textiles

Blister de 4 15 00 02

Marqueurs pour tissus

· Convient à de nombreux tissus

· Fixation en 24 heures ou au fer à repasser

· Indélébile !

Blister de 5 15 95 05

Fixafer à

· Indé

BlisteBliste

· Indéfer àFixa

37

8 +

Boîte carton chevalet GRIP

· A ouvrir et poser· Contient 12 crayons de couleur

Jumbo GRIP et 10 feutres GRIP Colour Marker

· Avec taille-crayon

L’unité 11 09 13

Picture Gallery

· Coffret de dessin et de bricolage créatif

· Ficelle pour accrocher les dessins· Plusieurs pièces à assembler

L’unité 18 08 20

…à offrir

Les kits

Valisette plastique Beauty Case

· 12 godets de maquillage à appliquer directement ou avec les pinceaux four-nis

· 18 couleurs de maquillage en pochettes plastique à appliquer directement sur la peau

· 2 boîtes de paillettes or et argent · Avec astuces et idées de maquillage

L’unité 11 11 41

Studio Box avec crayons de couleur GRIP· Contient 36 crayons de couleur GRIP· Boîte haute qualité à ouvrir et poser,

avec fermeture aimantée


39

A.W.FABER-CASTELL S.A.R.LBât. «Le Centralis» · 63 avenue du Général Leclerc · 92340 Bourg-La-Reine

Tél. 01 46 15 92 60 · Fax 01 46 15 92 61Email : [email protected] · Internet : www.Faber-Castell.fr

Vous avez des questions ou des suggestions et des idées pour nous aider à améliorer notre gamme afin qu’elle soit encore mieux adaptée à vos besoins et à ceux de vos enfants ? Nous aimerions vous entendre ! Alors écrivez-nous à l’adresse email suivante : [email protected]

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apprendre en s'amusant

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