This template can be used as educators create new Learning Activities/Lesson Plans.

1. Name of learning activity:

2. Did you have learning goals from more than one discipline (for example, literature and history, or science and math) for this learning activity?

Page 1

Mengenali Perkakasan Komputer – Peranti Input, Output dan StoranPelajar Tingkatan 1

Di akhir pembelajaran di harap pelajar dapat :i. Menjelaskan tentang peranti input, peranti output dan storan.ii. Memberi beberapa contoh peranti input, output dan storan.iii. Menyatakan jenis data bagi setiap peranti iput dan output yang

dinyatakan.iv. Meneragkan fungsi setiap peranti input, output dan storan.

Dalam aktiviti yang dilaksanakan oleh pelajar, ianya akan mengambil kira bidang bahasa yang mana pelajar bijak berkomunikasi dengan orang lain, juga rakan sekelas dalam mendapatkan serta berkongsi maklumat.

2. What did you hope your students

Pelajar akan dibahagikan kepada kumpulan (4 orang). Setiap kumpulan dikehendaki mendapatkan flyers berkaitan dengan barangan komputer di kedai-kedai yang menjual barangan computer.Mendapatkan maklumat di internet.Mengkelaskan setiap perkakasan kepada peranti input, output atau storan.Menjelaskan fungsi peranti tersebut.

Pelajar akan menggunakan ICT sebagai medium pencarian maklumat melalui penggunaan internet. Melengkapka lembaran kerja yang dihantar melalui site Vle Frog. (perlu didownlad – fail Microsoft Word)

4. Were students required to work in pairs or as a group on any part of this learning activity?

NoWorking in groups was optional. Please describe below the work that students did together. Working in groups was required. Please describe below the work that students did together.

5. Were students allowed to work with technology (ICT) such as computers or digital cameras for any part of this learning activity? Please describe.

No technology was used for this learning activity.Students could use technology for this activityStudents were required to use technology for this activity

6. What criteria will you use to judge the quality of students’ work on this learning activity? Are students aware of the criteria in advance of completing the learning activity?

Page 2

Kaedah penilaian yang digunakan bagi menilai hasil kerja pelajar ialah melalui senarai semak. Ianya memastikan setiap bahagian yang ditetapkan telah dilaksanakan oleh pelajar.Selain itu, penilaian juga dibuat berdasarkan jumlah dapatan setiap kumpulan, cara persembahan/kreativiti hasil dapatan.Di akhir pembelajaran, kefahaman pelajar diuji melalui kuiz online mengguanakan program Kahoot.

Pada PdP pertama, pelajar akan diterangkan terlebih dahulu tentang perkakasan atau komponen pada komputer. Pelajar akan diperkenalkan dengan beberapa istilah perkakasan computer melalui set induksi iaitu Kuiz Mencari Perkataan.Pelajar dikehendaki menyatakan perkakasan yang ada di sekeliling mereka (makmal computer) atau yang digunakan dalam kehidupan seharianPelajar dikehendaki melengkapkan Lembaran Kerja ‘KENALI PERKAKASAN KOMPUTER’Sebagai tugasan pelajar dibahagi kepada kumpulan seramai 4 orang.Mendapatkan flyers di kedai computer.Mengkelaskan kepada peranti input, output atau stora serta menyatakan fungsinya.Menghasilkan Nota Meja dengan menggunakan Kalendar Meja .

7. How long will the learning activity take?

Completed in a single class periodCompleted in 2-4 daysRequired one week or more to complete

8. What verbal instructions did you give to students?

9. Is there any other information you would like to include to help another educator using this learning activity be successful?

Page 3

Tugasan yang diberikan kepada pelajar perlu dilaksanakan dalam masa 1 minggu,PdP minggu berikutnya setiap kumpulan dikehendaki membentangkan hasil dapatan dengan penghasilan Nota Meja.

Mendapatkan maklumbalas atau refleksi daripada para pelajar.

Langkah-langkah

1. Set Induksi – pelajar akan diberikan dengan Kuiz Mencari Perkataan. (Lampiran – menggunaan www.ATOZTEACHERSTUFF.COM

Selepas menjawap soalan pelajar di minta memberi pandangan masing-masing berkaitan dengan perkakasan yang dinyatakan dan mengaitkan dengan peralatan yang berada di persekitaran mereka.

2. Guru menunjukkan slide tentang konsep Kitaran Pemprosesan Maklumat yang mana berkaitan dengan Input, Output dan Storan.

3. Guru menerangkan tentang konsep Kitaran Pemprosesan Maklumat, fungsi peranti Input, output dan storan.

4. Guru memberi contoh Peranti Input, Output dan Storan serta fungsinya.

5. Pelajar dibahagikan kepada beberapa kumpulan (4 orang). Mencari maklumat di Internet berkaitan dengan Peranti-peranti dan melengkapkan jadual yang diberikan. (dihantar melalui vle Frog

Page 4

BIL GAMBAR NAMA PERANTI FUNGSI

6. Pelajar diminta membuat mini projek menghasilkan Nota Meja (menggunakan calendar meja lama).Kandungan :i. Menampal gambar peranti (diperolehi dari risalah computer dari kedai-kedai

komputer).ii. Menyatakan nama, jenis data serta fungsi setiap peranti.iii. Mengikut kreativiti sendiri.

7. Pelajar diminta mempersembahkan hasilnya pada PdP akan datang. Tempoh masa adalah satu minggu.

8. Pada PdP berikutnya setiap kumpulan akan mempersembahkan hasil mereka.9. Sebagai pengukuhan di akhir kelas, pelajar diberikan kuiz menggunakan Kahoot

(secara online) Lampiran

Page 5

KENALI PERKAKASAN KOMPUTER

MINI PROJEK – KENALI PERKAKASAN KOMPUTER &

PENGHASILAN NOTA MEJA

NAMA KUMPULAN :AHLI :1.

2.3.4.

TARIKH BIDANG TUGAS CATATANMinggu 1KENALI PERKAKASAN KOMPUTERLengkapkan Lembaran Kerja (download dan upload dari site vle frog)

RubrikPenggunaan ICT

PENCARIAN MAKLUMAT (di kedai computer) RubrikPembelajaran KolaboratifKemahiran Komunikasi

PROSES PENGHASILAN NOTA MEJARubrikMembina Pengetahuan

Minggu 2PEMBENTANGAN HASIL NOTA MEJA

RubrikKemahiran Komunikasi

Page 6

SENARAI SEMAK DAN KAEDAH PENILAIAN

KUMPULAN : _________________________

PERANTI BILANGAN GAMBARAJAH FUNGSI(dinyatakan dengan jelas)

INPUT

OUTPUT

STORAN

KREATIVITI

Page 7