barrierefreiheit – wo liegt das problem? · screenreadern kompatibel: jaws, nvda und window -eyes...
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Blindenbibliotheken Hamburg Literatur fr sehbehinderte und blinde Menschen
Elke Dittmer
Stiftung Centralbibliothek fr Blinde Norddeutsche Blindenhrbcherei e.V.
*** Mediengemeinschaft fr blinde und sehbehinderte Menschen e.V.***
*** DAISY Consortium ***
Barrierefreiheit
Wo liegt das Problem?
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Elke Dittmer - Stiftung Centralbibliothek fr Blinde Berlin 26. November 2015 2
Problemfeld 1:
Wahrnehmungsprobleme
In die Kategorie Wahrnehmungsprobleme fallen Barrieren, die entstehen, wenn Informationen aufgrund einer Sinnesbehinderung nicht wahrgenommen werden knnen.
Dazu gehren:
Ungengende Farbkontraste
Fehlende Skalierbarkeit
Fehlende Textalternativen
http://www.einfach-barrierefrei.net/verstehen/barrieren
http://www.einfach-barrierefrei.net/verstehen/barrieren/schlechter_farbkontrast.htmlhttp://www.einfach-barrierefrei.net/verstehen/barrieren/fehlende_skalierbarkeit.htmlhttp://www.einfach-barrierefrei.net/verstehen/barrieren/nur_akustisch.html
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Problemfeld 2:
Verstndnisprobleme
In die Kategorie Verstndnisprobleme fallen Barrieren, die entstehen, wenn Informationen aufgrund einer kognitiven Behinderung nicht verstanden werden knnen
Fehlende Navigationshilfen
Komplexe Satzstellungen
http://www.einfach-barrierefrei.net/verstehen/barrieren
http://www.einfach-barrierefrei.net/verstehen/barrieren/fehlende_navigationshilfen.htmlhttp://www.einfach-barrierefrei.net/verstehen/barrieren/komplexe_satzstellungen.html
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Problemfeld 3:
Zugriffsprobleme
In die Kategorie fallen Barrieren, die entstehen, wenn Informationen aufgrund einer motorischen Behinderung nicht abgerufen werden knnen
Zu kurze Timeouts
http://www.einfach-barrierefrei.net/verstehen/barrieren
http://www.einfach-barrierefrei.net/verstehen/barrieren/kurze_timeouts.html
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Beispiel: PDF mit Sprachsynthese
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Beispiel: PDF mit Sprachsynthese
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Beispiel: Schulbuch Mathematik
Beschreibung fr einen blinden Schler:
Der erste Teil des Bildes zeigt die 6 Seiten eines Wrfels als Gitternetz (Abwicklung der Oberflche).
4 Seiten sind mit 1
und 2 Seiten mit 6 beschriftet.
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Beispiel: Schulbuch Mathematik
Der zweite Teil des Bildes zeigt einen Ereignisbaum, der von links nach rechts "wchst". Ausgehend von der gemeinsamen Wurzel (links) fhren zunchst zwei Linien (Zweige) zu den beiden Ereignissen der 1. Stufe (1. Wurf) zum Ergebnis 1 (nach rechts oben) und 6 (nach rechts unten). Jeder Zweig ist mit der entsprechenden Wahrscheinlichkeit beschriftet. Der Zweig nach 1 mit dem Wert 2/3 und der Zweig nach 6 mit dem Wert 1/3. Von 1 aus fhren nun zwei weitere Zweige zu den Ergebnissen der 2. Stufe, also wieder nach rechts oben zum Ergebnis 1 und nach rechts unten zum Ergebnis 6. Auch hier sind die Zweige wieder mit den entsprechenden Wahrscheinlichkeiten 2/3 bzw. 1/3 beschriftet. Analog fhren auch vom Ergebnis 6 der 1. Stufe zwei beschriftete Zweige weiter nach rechts zu den Ergebnissen 1 und 6 der 2. Stufe (2. Wurf). Die Beschriftung hierzu: 2/3 und 1/3.
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Beispiel
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Beispiel: Mathematik
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Apple mit VoiceOver
Gute und weniger gute Beispiele aus dem Alltag des Anwenders:
http://www.grenzenloslesen.de/das-projekt/der-alltag-des-anwenders/
http://www.grenzenloslesen.de/das-projekt/der-alltag-des-anwenders/http://www.grenzenloslesen.de/das-projekt/der-alltag-des-anwenders/http://www.grenzenloslesen.de/das-projekt/der-alltag-des-anwenders/http://www.grenzenloslesen.de/das-projekt/der-alltag-des-anwenders/http://www.grenzenloslesen.de/das-projekt/der-alltag-des-anwenders/http://www.grenzenloslesen.de/das-projekt/der-alltag-des-anwenders/http://www.grenzenloslesen.de/das-projekt/der-alltag-des-anwenders/http://www.grenzenloslesen.de/das-projekt/der-alltag-des-anwenders/http://www.grenzenloslesen.de/das-projekt/der-alltag-des-anwenders/http://www.grenzenloslesen.de/das-projekt/der-alltag-des-anwenders/
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Internetseiten mit Sprachsynthese JAWS
Negativbeispiele:
Felder eines Bestellformulars:
Grafikbeschriftung:
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Sind die Onleihe und ihre eMedien barrierefrei?
http://www.onleihe.net/fuer-leser-hoerer-zuschauer/barrierefreiheit.html
Die Antwort ist Ja. Bereits heute lassen sich viele Medien der Onleihe barrierefrei nutzen. Wir bauen diesen Service stetig weiter aus.
Onleihe-Seiten
Mittels Screen Readern knnen Sie Sie auf Ihrer Onleihe navigieren und das gewnschte eMedium ausleihen.
eBooks und Adobe Digital Editions - PDF und ePub:
Adobe Digital Editions ab Version 3.0, ist mit einigen Screenreadern kompatibel: JAWS, NVDA und Window-Eyes auf Windows Computern, sowie VoiceOver auf Mac.
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Sind die Onleihe und ihre eMedien barrierefrei?
http://www.onleihe.net/fuer-leser-hoerer-zuschauer/barrierefreiheit.html
eBooks und der Adobe Reader fr PDF
Auch der Adobe Reader kann Dokumentinhalte ber Screen Reader, wie JAWS oder Windows Eyes wiedergeben.
eAudios, eVideos, eMusic und der Windows Media Player
Ebenso kann der Windows Media Player mit Screen Readern gesteuert werden. Hrbcher, Musik und Videos der Onleihe knnen so einfach entliehen und im Windows Media-Player abgespielt werden.
Onleihe Apps
Eine barrierefreie Nutzung der Onleihe ber die Onleihe Apps ist bislang nicht mglich.
Leseapps
Auch ist uns nicht bekannt, dass eine DRM-fhige Leseapp, wie der Aldiko- oder der Bluefire Reader mit einer Screenreader-App kompatibel ist. Wir arbeiten weiter daran, die eMedien der Onleihe barrierefrei ber die Apps allen Nutzern zur Verfgung zu stellen.
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Medibus ok
Es mssen folgende Kriterien erfllt sein, damit Medibus ein kommerziell hergestelltes Werk als zugnglich im Sinne des Urheberrechts erachtet und auf eine nachtrgliche Bearbeitung verzichtet:
1. Zugang zum Buch: Ein Titel kann von einer seh- oder lesebehinderten Person selbstndig gefunden werden, sei es physisch in einem Regal/Geschft oder digital im Internet/auf einem Datentrger.
2. Informationen zum Buch: Smtliche Informationen zum Buch, die ein Schwarzschriftbuch enthlt, also Informationen zum Buchinhalt, zum Autor, zum Verlag etc. stehen auch einer seh- oder lesebehinderten Person zur Verfgung.
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Medibus ok
3. Zugang zum Inhalt: Der Inhalt des Schwarzschrift-buchs kann von einer seh- oder lesebehinderten Person gelesen werden. Es muss folglich ein Format aufweisen, welches beim Lesen das Verstehen des Inhalts erlaubt.
4. Vollstndigkeit des Inhalts: Relevante Informationen, die im Buch visuell, also mit Zeichnungen, Fotos, Abbildungen etc. vermittelt werden, sind auch von sehbehinderten Personen erfahrbar. Relevante Zusatzinformationen in Funoten, Literaturnachweisen oder hnlichen Textelementen sind ebenfalls lesbar.
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Medibus ok
5. Hindernisfreier Eintritt ins Buch und Zugang zur Struktur des Buches:
Eine seh- oder lesebehinderte Person kann das Buch so benutzen, wie es eine nicht lesebehinderte Person mit dem Schwarzschriftbuch tut: Sie kann es selbstndig ffnen und sich leicht darin bewegen, um schnell zum gewnschten Inhalt zu kommen.
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Zum Weiterlesen:
Barrierefrei und jeder wei, wo es lang geht! Gefahrenabsicherung, Orientierung und Komforterhhung durch Kontraste:
http://www.bag-selbsthilfe.de/tl_files/PDF-Version%20Broschuere%20Barrierefrei.pdf
Sprachsynthese:
www.freedomscientific.de
New York Public Library - SymplyE:
www.librarysimplified.org
http://www.bag-selbsthilfe.de/tl_files/PDF-Version%20Broschuere%20Barrierefrei.pdfhttp://www.bag-selbsthilfe.de/tl_files/PDF-Version%20Broschuere%20Barrierefrei.pdfhttp://www.bag-selbsthilfe.de/tl_files/PDF-Version%20Broschuere%20Barrierefrei.pdfhttp://www.freedonscientific.de/http://www.librarysimplified.org/
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Design fr Alle Gestalten fr Alle
Vielen Dank fr Ihre Aufmerksamkeit!
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www.blindenbuecherei.de
www.grenzenloslesen.de
http://www.blindenbuecherei.de/http://www.grenzenloslesen.de/mailto:[email protected]
Barrierefreiheit Wo liegt das Problem?Problemfeld 1:Problemfeld 2:Problemfeld 3:Beispiel: PDF mit SprachsyntheseBeispiel: PDF mit SprachsyntheseBeispiel: Schulbuch MathematikBeispiel: Schulbuch MathematikBeispielBeispiel: MathematikApple mit VoiceOverInternetseiten mit Sprachsynthese JAWSSind die Onleihe und ihre eMedien barrierefrei?Sind die Onleihe und ihre eMedien barrierefrei?Medibus okMedibus okMedibus okZum Weiterlesen: