benemÉrita escuela normal de coahuila - pat 2017 - 2018 · 2018-03-06 · plan anual de trabajo...

PAT 2017 - 2018 Plan Anual de Trabajo

OCTUBRE 2017

Plan Anual de Trabajo 2017-2018

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CONTENIDO

-Presentación………………………………………………………………………………..………………………..4

- ¿Qué es el Comité de Planeación? ……………………………………………………………………………..5 - Organigrama……………………………………………………………………………………………………..6

- Misión. Visión……………………………………………………………………………………………………7

- Política de Calidad……………………………………………………...…………………………………..…8

- La Política de Calidad de la Coordinación General de Educación Normal y Actualización

- Docente (CGENAD) ……………………………………………………………………………………9

- Los Objetivos de Calidad de la Coordinación General de Educación Normal y - Actualización Docente (CGENAD)……………………………………………………………………..10

- Objetivo General del Proyecto Integral BENC: Comunidad de Aprendizaje.…….…………………11

PROYECTO ACADÉMICO……………………………………………………………………………………………12

SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA………………………………………………………………………………………13

Estrategias, Metas y Acciones por Coordinación:

Coordinación de Docencia y Desarrollo Profesional…………………………………………………...…………………………………………………………17

Coordinación de Evaluación e Investigación educativa………………………………………………………………………….…………………………28

Coordinación de Difusión y Extensión Educativa…………………………………………………………….35

PROYECTO ADMINISTRATIVO……………………………………………………….………………………………39

SUBDIRECCIÓN ADMINISTRATIVO…………………………………………………………………………………40

Estrategias, Metas y Acciones por Coordinación:

Coordinación de Oficialía Mayor…….………………………………………………………………………42


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Coordinación de Recursos Generales……………………………...………………………………….….45

Coordinación de Enlace Organizacional………………………………………………… ………………48

Coordinación de Sistemas y Soporte Técnico……………………………………..………………………52

Coordinación de Atención a Estudiantes…………………………………………………………………...64 -Coordinaciónde Planeación Institucional….……………………………………………………………………….66 PROGRAMA DE FORTALECIMIENTO DE LA ESCUELA NORMAL (ProFEN)……………………………………………………………………………………………………………………….68


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PRESENTACIÓN

ElPlan Anual de Trabajo (PAT) 2017 – 2018representa la concreción del Plan de Desarrollo Institucional de la Benemérita

Escuela Normal de Coahuila, ya que se integra por la Programación Anual de las Coordinaciones (PAC) que responden a las

necesidades específicas de desarrollo de nuestra escuela.

La estructura organizativa de nuestra escuela permite tener una contextualización que garantiza una consistencia entre la misión y la

visión institucional con los proyectos que se atienden en el ámbito escolar para reconocer las fortalezas y partir de ellas para superar

las debilidades existentes.

Este PAT se integra por los PAC, que son instrumentos operativos a corto plazo que precisan objetivos, metas, estrategias y acciones

que dan dirección al trabajo cotidiano del personal para articular esfuerzos orientados hacia la mejora continua y permiten tener un

seguimiento preciso del quehacer institucional. Considera como una prioridad la formación inicial de futuros docentes y la generación

de condiciones propicias para reducir las brechas de calidad que existen en la BENC.

Este documento es el resultado de una planeación participativa e integral; sustentada en la política de calidad que orienta la vida

institucional hacia la mejora continua, a través del fortalecimiento de las estrategias para incidir positivamente en el desempeño

institucional, así como los mecanismos de evaluación y rendición de cuentas.

LABOR OMNIA VINCIT

COMITÉ DE PLANEACIÓN DE LA BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL DE COAHUILA


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¿Qué es el Comité de Planeación? El Comité de Planeación es un órgano institucional presidido por el personal directivo e integrado por los coordinadores de las áreas y departamentos de la institución. Su misión es estructurar y encabezar el proceso de planeación institucionalque esta escuela debe llevar a cabo, para el lapso comprendido en el ciclo escolar 2017 – 2018, expresado en el presente Plan Anual de Trabajo 2017 – 2018 Se encarga de : ° Elaborar, ejecutar ydar seguimiento al proceso desarrollado para la formulación y puesta en marcha delPlan Anual de Trabajo 2017 – 2018. ° Valorar los resultados obtenidos en el desarrollo de los proyectos estratégicos que se establecieron en el periodo precedente, para establecer de manera adecuada las bases del nuevo proceso. ° Conocer el actual proceso de planeación orientado por el ProFEN 2017 que desarrolla la institución. ° Analizar el entorno institucional, para determinar las fortalezas y oportunidades existentes. ° Establecer un cronograma de trabajo y seguimiento.

o Participar en la toma de decisiones y acuerdos, así como su cumplimiento y seguimiento. o Tener actualizados los documentos y registros que respalden y den evidencia del trabajo realizado. o Realizar informes periódicos del avance obtenido.

Se integra por:

El Comité de Planeación está compuesto por el personal directivo (director y subdirectores) y los coordinadores los cuales participan activamente en el proceso de planeación institucional

Director

Subdirector administrativo Subdirector académico Coordinador de Oficialía Mayor Coordinador de Recursos Generales Coordinador de Enlace Organizacional Coordinador de Sistemas y Soporte Técnico Coordinador de Atención a Estudiantes

Coordinador de Docencia y Desarrollo Profesional Coordinador de Evaluación, Investigación e Innovación Educativa Coordinador de Difusión y Extensión Educativa

Coordinación de Planeación Institucional

http://www.puj.edu.co/area/planeacion/7499.htm


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Subdirección Administrativa

Comité de Planeación

Coordinación de Planeación

Institucional y Proyectos

Estratégicos Archivo

Histórico

Personal Administrativo y de Apoyo

Coordinación de Docencia y Desarrollo Profesional

Coordinación de Evaluación,

Investigación e Innovación Educativa

Coordinación de Difusión y Extensión Educativa

Coordinación de Servicios

Generales

Coordinación de Enlace

Organizacional (Prefectura)

Coordinación de Sistemas y Soporte

Técnico

Coordinación de Atención a Estudiantes

Formación Continua

Colegiados Docentes

Tutoría

Formación Complementaria

Titulación

Cuerpos Académicos

Evaluación y Seguimiento Académico e Institucional

Seguimiento a Egresados

Difusión yVinculaciónInstitucional

RecursosFinancieros

RecursosMateriales

RecursosHumanos

Personal de Prefectura

Biblioteca

SoporteTécnico

Administración de Sistemas y

Software

Becas

ServicioMédico

Oficialía Mayor

Dirección

Área de Gestión de

CalidadAGC

Subdirección Académica


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MISIÓN

“La BENC es una institución dedicada a la formación de docentes poseedores de un perfil profesional

con competencias para la vida; nuestros alumnos, personal y egresados están comprometidos con

su profesión y su desempeño es congruente con los principios del sistema educativo nacional.”

VISIÓN

Ser una institución de Educación Superior de excelencia en la formación permanente, actualización y

profesionalización docente con un perfil competente e innovador, pertinente al contexto social y reconocida

por el desarrollo de competencias profesionales, caracterizada por un alto nivel de incorporación y uso

efectivo de las tecnologías para potenciar la generación de conocimientos y redes de investigación,


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desarrollo de cuerpos académicos, acreditación de los programas educativos y certificación de sus

procesos de gestión educativa con estándares de calidad clase mundial, mediante una planeación

estratégica y prospectiva de visión global y compromiso nacional, en un marco de transparencia y

rendición de cuentas

La Política de Calidad de la BENC es:

Formar Licenciados en Educación Primaria competentes, a través de una

gestión de calidad que permita un desempeño académico y administrativo

de excelencia, sustentado en el trabajo colaborativo, la transparencia y la

mejora continua.


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La política de calidad de la Coordinación General de Educación

Normal y Actualización Docente (CGENAD) es:

La CGENAD define como política de calidad el planear, coordinar, dirigir y evaluar los procesos académicos y de control escolar de las Escuelas Normales de Coahuila de Zaragoza con base en la normatividad nacional, estatal y de los

requisitos de la norma de calidad ISO 9001:2015, a través de la mejora continua de los servicios educativos comunicándola de manera efectiva, garantizando su

entendimiento y aplicación para el logro de una educación normal de calidad con responsabilidad social.


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Los Objetivos de Calidad de la Coordinación General de Educación Normal y Actualización Docente (CGENAD) son:

Objetivos de calidad Fortalecer la estructura orgánica del SEEN mediante la difusión, seguimiento y evaluación de la aplicación

de la normatividad vigente.

Certificar y acreditar los programas educativos del SEEN con impacto en el perfil de egreso de los

docentes en formación.

Medir y dar seguimiento a las acciones del PITEENC en las EN del SEEN

Promover investigaciones y participaciones en eventos académicos para la formación y el fortalecimiento

de los cuerpos académicos en las EN.

Incrementar la movilidad académica nacional e internacional en las EN

Medir y dar seguimiento a las acciones del Programa Estatal de Seguimiento a los Egresados de las EN del

SEEN


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Proyecto Integral

BENC: Comunidad de aprendizaje

ProFEN 2017

OBJETIVO GENERAL

Fortalecer la planeación estratégica prospectiva en la formación de Licenciados en Educación Primaria

para elevar la calidad del desarrollo académico y de la gestión a través de: mejorar la atención a estudiantes, fortalecer el perfil del

profesorado, consolidar los CA y elevar la calidad del Plan de Estudios.


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PROYECTO ACADÉMICO

Coordinación de Docencia y Desarrollo Profesional

Coordinación de Evaluación, Investigación e Innovación Educativa

Coordinación de Difusión y Extensión Educativa


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SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA

La Subdirección Académica de La Benemérita Escuela Normal de Coahuila es la instancia encargada de las funciones de planeación, organización y supervisión de las actividades docentes, mejora profesional, evaluación y supervisión de las actividades para dar cumplimiento al Pan de Estudios de la Licenciatura de Educación Primaria, en el plan 2012 actualmente. Dar respuesta a las necesidades académicas de los docentes y los alumnos en busca de la mejora continua. Siendo áreas interrelacionadas que dependen directamente de esta subdirección las coordinaciones de colegiados de grado, intratrayectorial y de práctica profesional, evaluación e investigación educativa y difusión y extensión cultural.

Planear, organizar, dirigir, controlar y evaluar de acuerdo con las normas y lineamientos establecidos las actividades de docenciay superación profesional, investigación y evaluación educativa y difusión y extensión educativa de la institución.Verificar el cumplimiento de los procedimientos establecidos para el desarrollo de las actividades de los docentes, la supervisión y el seguimiento en y revisión de la planeación y documentación requerida.

Dirigir la reunión de coordinadores de colegiados de grado e intratrayectorial, a través de la coordinación de Docencia y superación profesional para supervisar y proponer el desarrollo de las actividades institucionales, de colegiado y de academia así como llevar a cabo los acuerdos del comité de planeación.

Dirigir la aplicación del plan de estudios y programasque se impartan en la institución, así como de los proyectos de formación complementaria y extra curriculares para los alumnos e instrumentos para la evaluación institucionales y del aprendizaje de acuerdo con las normas y lineamientos establecidos.

Promover y dirigir programas de superación y actualización del personal docente con maestros compañeros y capacitadores externos.

Dirigir y controlar el proceso de titulación de los alumnos de 8° semestre. Supervisar y evaluar el funcionamiento de las áreas de la subdirección con base a su PAC y proponer las medidas que mejoren su operación para mejorar los resultados


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Coordinar y vincular las actividades de la subdirección con las demás áreas para el óptimo desarrollo de los proyectos académicos e institucionales.

Asistir a Comité de Planeación y fungir como secretario técnico del mismo.Informar de las actividades de la subdirección a la Dirección de la Benemérita Escuela Normal de Coahuila en los términos y plazos establecidos.

Línea 1. Capacidad académica Desarrollo de Innovación Educativa 1.1Uso de TIC, implementar certificación para TIC. Consolidar certificación en lengua extranjera, Investigación Educativa, Cuerpos Académicos, Práctica Docente teniendo la participación total de los docentes de la Institución 1.2Capacitar y certificar al 35% de los maestros de la planta docente en el dominio del segundo idioma 1.3Capacitar y certificar al 50% de los maestros de la planta docente en el dominio de TIC

1.4 Intercambio de pares académicos para fortalecer el trabajo de C.A.

Visita a otras escuelas normales o IES

Superación y habilitación profesional 1.5 Establecer una red de colaboración con al menos 4 Instituciones de Educación Normal y de Educación Superior con Cuerpos Académicos en Formación al término del

semestre

1.6 Capacitar al 100% del personal docente frente a grupo en la REN antes de terminar el periodo escolar 2017-2018 a través del colegiado intertrayectorial.

1.7 Participar en convocatoria PROMEP para obtener perfil deseable dentro del equipo de Cuerpo académico y docentes interesados

1.8 Capacitar al personal docente en metodología de la investigación 1.9 Promover al 100% del personal docente la obtención de grados académicos para habilitar la planta docente en el Plan 2012 durante el ciclo escolar 2017-2018.

Programa de formación continúa

1.10 Promover la formación continua a través del mejoramiento profesional en el 100% de los docentes durante el ciclo escolar 2017-2018.

Línea 2. Competitividad académica


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Aplicación del programa educativo 2.1 Capacitar al 100% de los docentes en el PE 2012 durante todo el ciclo escolar 2017-2018 a través del trabajo colegiado y talleres emanados del PACTEN 2.2 Ubicar al 100% del personal académico en el colegiado intratrayectorial para el fortalecimiento de la praxis docente Programa de prácticas profesionales 2.3 Supervisar el desempeño docente del 100% de los maestros por trayecto formativo en cada semestre. 2.4 Valorar el 100% del cumplimiento de la planeación de los docentes en los colegiados durante cada semestre.

Mejoramiento del desempeño de los estudiantes 2.5 Obtener resultados satisfactorios del 100% de los estudiantes en las evaluaciones en el semestre, así como de ingreso al sistema Programas de fortalecimiento formativo 2.6 Fortalecer al 100% los proyectos de atención a egresados y estudiantes para reforzar su formación y elevar su nivel de desempeño con el apoyo de programa específico de

egresados en el caso de alumnos con el apoyo del programa de tutorías durante el ciclo escolar 2017-2018.

2.7 Promover 1 programa de seguimiento académico que permita mejorar el desarrollo de los egresados.

2.8 Fortalecer el intercambio académico entre 2 escuelas Normales para acrecentar la formación de LEP durante el ciclo escolar 2016-2017.

2.9 Diseñar e implementar 1 plan de evaluación institucional considerando el 100% de las áreas directivas y coordinaciones antes de finalizar el ciclo escolar, bajo normas

estandarizadas.

2.10 Implementar 1 programa de seguimiento y evaluación interna, Sistema de Gestión de Calidad, certificación de procesos bajo la Normal ISO 9001:2015

2.11 Sistematización de la información en su totalidad antes de terminar el ciclo escolar 2017-2018. Así como la Acreditación del Programa de Estudio de Licenciatura en Educación Primaria Evaluación institucional 2.12 Diseñar e implementar 1 plan de evaluación institucional considerando el 100% de las áreas directivas y coordinaciones antes de finalizar el ciclo escolar, bajo normas

estandarizadas.

2.13 Implementar 1 programa de seguimiento y evaluación interna, Sistema de Gestión de Calidad, certificación de procesos bajo la Normal ISO 9001:2015 y Sistematización de la información en su totalidad antes de terminar el ciclo escolar 2017-2018. Así como la Acreditación del Programa de Estudio de Licenciatura en Educación Primaria Línea 3. Gestión institucional


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Planeación estratégica 3.1 Aplicar en el 100% la normatividad académica para la Planeación Estratégica Prospectiva durante el ciclo escolar 2017-2018

Aplicación de la normatividad 3.2 Aplicación del Manual de Funciones al 100% durante todo el periodo escolar 2017-2018.

3.3 Elaborar 1 revisión del Manual de Funciones para sugerir cambios en su caso antes de culminar el ciclo escolar 2017-2018.

Programa de vinculación y difusión 3.4 Realizar 5 jornadas de intercambio académico con las diferentes IES que promuevan la LEP durante el ciclo escolar 2017-2018através de becas de movilidad y/o recurso

PACTEN.

3.5 Implementar sistemáticamente 2 talleres y/o reuniones con personal de Instituciones de Educación Primaria entre cada semestre del ciclo escolar 2017-2018. 3.6 Concretar la participación responsable e informada del total de IE de nivel primaria que se requiere para el logro del perfil de egreso de los alumnos normalistas.

3.7 Continuar la difusión al 100% de las actividades académicas, artísticas y culturales a través de la administración de las cuentas de Facebook y Twitter durante todo el ciclo

escolar.

3.8 Difundir las actividades al 100% del Laboratorio de Ciencias de Naturales en apoyo a la formación de los alumnos normalistas durante todo el ciclo escolar.

3.9 Divulgar en un 100% el acervo paleontológico y arqueológico de la BENC entre la comunidad normalista durante todo el ciclo escolar.

3.10 Asistencia a evento contribuir con institución extranjera

3.11 Continuar fortaleciendo visitas guiadas a los diversos niveles de educación básica.

3.12 Continuar con el trámite para el establecimiento del acuerdo

Programas de mejora continua 3.13 Capacitar al 100% del personal académico para la sistematización, captura y actualización de la información en el ciclo escolar 2017-2018

Administración transparente y rendición de cuentas 3.14 Manejar en un 100% la transparencia en el manejo y administración de recursos económicos, humanos y materiales durante todo el ciclo escolar


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COORDINACIÓN DE DOCENCIA Y DESARROLLO PROFESIONAL

Objetivo general

Contar con personal docente y directivo en permanente actualización y superación profesional, de tal manera que su formación continúa; impacte en los resultados académicos de los estudiantes al recibir una tutoría de calidad y un proceso de titulación suficiente que los acredite como LEP.

Línea 1. Capacidad académica

METAS ESTRATEGIAS GENERALES ACCIONES

Uso de TIC, implementar certificación para TIC. Consolidar certificación en lengua extranjera, Investigación Educativa, teniendo la participación total de los docentes de la Institución

Desarrollo de Innovación Educativa

1.1.1 Curso de TestingProgram, en línea docentes y alumnos de quinto y séptimo semestre 1.1.2 Capacitación y aplicación Drop Box 1.1.3 aplicación de examen para ubicar nivel de inglés

Capacitar al 100% del personal docente en la PE 2012 antes de terminar el periodoescolar 2017-2018 a través del colegiado .

. Superación y habilitación profesional

1.2.1 Capacitación sobre manejo y uso de plataforma y uso de Drop Box 1.2.2 Capacitación y aplicación dePrezzi. Diseño de infografías y otros recursos digitales Propiciar el desarrollo de las tics en cada curso y utilizarlas para la formación continua


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Promover la formación continua a través del mejoramiento profesional en el 100% de los docentes durante el ciclo escolar 20172018.

. Programa de formación continua 1.4.1 Seguimiento de la titulación de ´grados. 1.4.2 Difundir y promover convocatorias de becas nacionales e internacionales ( CONACYT y COECYT)

.


METAS ESTRATEGIAS GENERALES

ACCIONES

Capacitar al 100%de los docentes en el PE 2012 durante todo el ciclo escolar 20172018 a través del trabajo colegiado y talleres emanados del PACTEN

Aplicación del programa educativo

Programar las sesiones para el colegiado intertrayectorial, según los horarios y horas que los docentes tengan. tanto para coordinadores como para los grupos Reuniones de coordinadores para programar el programa y las acciones a llevar a cabo durante cada semestre. Sesionar los colegiados intertrayectoriales semanalmente cada semana por 90 minutos según el horario que le corresponda a cada docente. 2.1.4 Organizar y operar una sesión de colegiado intratrayectorial con los integrantes de los diferentes grupos 2.1.5 diseño y elaboración de portafolio de evidencias del trabajo semestral y anual 2.1.6 Diseñar y aplicar instrumentosobre perfil docente según el trayecto y curso a trabajar en cada semestre; dar a subdirección académica sugerencia de ubicación del personal académico 2.1.7 Evaluar el trabajo realizado en cada semestre


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2.1.8 Elaborar reporte semestral de las actividades realizadas

Ubicar al 100% del personal académico en el colegiado intratrayectorial para el fortalecimiento de la praxis docente. Implementar acciones precisas desde el primer semestre, encaminadas al fortalecimiento del desempeño académico de los alumnos para mejorar su participación en el concurso de oposición para el ingreso a la educación básica

Mejoramiento del desempeño de los

estudiantes

2.2.1 Pláticas sobre los temas de resiliencia y psicología

positiva, entre otras. 2.2.2 Curso:Taller sobre material didáctico básico como

recurso para la intervención docente. 2.2.3 La tutoría y sus modalidades estrategias y evaluación. 2.3.1 Curso-taller: quiero ser idóneo. Módulo 2: Gestión

escolar y vinculación con la comunidad Séptimo semestre

2.3.2 Curso-taller: Quiero ser idóneo. Módulo 3: Mejora profesional Séptimo semestre

2.3.3 Curso-taller: Quiero ser idóneo. Módulo 4: Aspectos curriculares de la educación básica Cuarto grado

2.3.4 Curso-taller: Quiero ser idóneo. Módulo 5: Intervención didáctica Cuarto grado

2.3.5. Aplicación de examen general del curso 2.3.6 Resultados del examen general y retroalimentación con

los alumnos de los resultados 2.3.7. Curso-taller: Quiero ser idóneo. Módulo 1: Compromiso

ético Tercer grado

2.4 Valorar el 100% del cumplimiento de la planeación de los docentes en los colegiados durante cada semestre.

Mejoramiento del desempeño de los estudiantes

2.4.1 Desarrollo de líneas de acción del PITEENC en la modalidad grupal. 2.4.2 Desarrollo de líneas de acción del PITEENC en la

modalidad individual.

Obtener resultados satisfactorios del100% de los estudiantes en las

Programas de fortalecimiento

2.5.2 Análisis de las necesidades que demandan los alumnos


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evaluaciones en el semestre, así como de ingreso al sistema.

para el fortalecimiento de las competencias profesionales. 2.5.3 Curso-Taller sobre NE para alumnos de primero, segundo y tercer grado. 2.5.4 Curso-Taller sobre BAP Barreras para el aprendizaje y la comunicación para los alumnos de primero, segundo, tercero y cuarto grado. 2.5.5 Visita a un CAM para la detección de alumnos con necesidades especiales en el aula, por alumnos de primero, segundo, tercero y cuarto grado. 2.5.6 Curso-Taller de estrategias didácticas para los alumnos de segundo y tercer grado

Programas de fortalecimiento formativo

2.6.1 Actividad académica de cierre de semestre. 2.6.2 Establecer vinculación con el área de tutoría, a fin de determinar los tiempos destinados para cada grado para organizar y preparar cada actividad programada. 2.6.3 Foro de Experiencias Docentes por alumnos de cuarto grado, para alumnos de primero, segundo y tercero. 2.6.4 Coordinar con desarrollo humano/tutoría para la implementación de estrategias de atención a los alumnos.

2.7 Coordinar al 100% el desarrollo de la práctica profesional docente de los alumnos normalistas, logrando que cada uno cuente con el espacio necesario para desarrollar las distintas jornadas de observación y práctica profesional durante el ciclo escolar

Programa de prácticas profesionales 2.7.1 Supervisar la organización y el seguimiento de la práctica docente. - calendarizar fechas de JOPD. - censar escuelas. - Actualizar datos. - distribuir asesores por escuela primaria. - Mantener comunicación con docentes tutores. 2.7.2 Aplicar instrumentos que permitan valorar el seguimiento de la práctica docente. - Integrar fichas de observación para tutor. - Integrar fichas de valoración de práctica docente paraasesor. - Asesoría y análisis de práctica durante la estancia


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en la escuela primaria. 2.7.3 Valorar los resultados de la práctica docente. - Intercambio de experiencias para valorar los avances logrados durante la jornada de práctica. 2.7.4. Valorar casos de estudiantes en situación de riesgo académico. - Dar seguimiento a los acuerdos y casos específicos de alumnos. - Toma de acuerdos de reorientación y reprogramación de práctica. - Dar seguimiento oportuno y preciso de cada caso.

2.8 conformación de comité, capacitación de las modalidades, organización de asesores temáticos, organización de jurados, validación de trabajos de titulación y distribución de los mismos a los jurados.

Proceso de Titulación 2.8.1 Conformar el comité de titulación en función de los lineamientos y orientaciones académicas establecidos por las autoridades educativas nacionales y estatales. 2.8.2 Analizar al interior del comité de Titulación los documentos que rigen a este proceso (Lineamientos y orientaciones académicas para el proceso de titulación 2012. Nacionales y estatales) esto con lafinalidad de determinar las necesidades y requerimientos de los alumnos y asesores 4º con respecto al proceso a desarrollar 2.8.3 Solicitar a subdirección administrativa formato de la planta docente actualizado con la carga horaria y perfil de preparación a fin de valorar y organizar a la base de asesores que apoyarán a los estudiantes en la elaboración de su trabajo de titulación 2.8.4 Analizar los documentos que rigen las características de forma y fondo de cada una de las modalidades de titulación, para que en función de


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ello se valoren y de ser necesario se reconstruyan los esquemas de las diferentes modalidades de titulación que se elaboraron y utilizaron con los alumnos de la generación pasada 2.8.5 Encuestar a los alumnos de 4º grado para conocer la modalidad por la que buscaran titularse (Tesis de Investigación, Informe y Portafolio) y hacer un concentrado general. (Formato de ubicación por modalidad). 2.8.6 Determinar demanda de los alumnos con base en las modalidades de selección, para organizar la distribución de los estudiantes con los asesores en función de la modalidad y la temática de estudio 2.8.7 Asignar el número de alumnos para asesoría, con base al formato de la planta docente y a la demanda de las modalidades de titulación, (Elaborar formato de asesores por modalidad de titulación y número de alumnos asesorados). Cabe aclarar que la selección se llevará a cabo tomando en cuenta el promedio de los alumnos. 2.8.8 Preparar logística para la selección de asesores considerando: calendarización, espacios de acuerdo al número de documentos por modalidad, números para rifa, urnas y formatos de cada asesor con los renglones de acuerdo al número de documentos asignados. Asignar comisiones al comité de titulación para la realización de la actividad 2.8.9 Explicar a los alumnos el proceso de asignación de asesores 2.8.10 Convocar mediante oficio al cuerpo de asesores de titulación de las diferentes modalidades para que analicen y determinen las características y estructura de cada una de las opciones de


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titulación. 2.8.11 Elaborar directorio de alumnos y maestros para facilitar la asesoría, para hacérselos llegar a los involucrados. 2.8.12 Organizar logística para el primer encuentro de asesores con sus alumnos, inmediatamente después de la reunión en la que definen característica y estructura de las diferentes modalidades 2.8.13 Elaborar oficios comisión para los maestros con el nombre y sección de los alumnos asignados para la asesoría así como el directorio de sus alumnos a asesorar. Realizar el primer acercamiento de asesores temáticos y alumnos 2.8.14 Llevar a cabo el seguimiento de asesorías mediante la entrega y recopilación de una calendarización previamente entregada a los asesores con el fin de organizar y programar los acercamientos con sus alumnos asesorados. 2.8.15 Revisar el formato de personal docente con la carga horaria para elaborar una lista de los posibles vocales, asignándoles el número de participaciones que cubrirán en los diferentes jurados 2.8.16 Elaborar formato de docentes con el personal que participará en el proceso (alumnos, presidentes, secretarios y vocales) 2.8.17 Preparar papeletas con los nombres de los vocales tantas veces como participaciones se hayan otorgado, esto con el fin dellevar a cabo el sorteo de vocales (sortear orden de participación por sección y vocal por alumno) 2.8.18 Llenar formato correspondiente donde se


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registra nombre del alumno, asesor temático y vocal asignado de acuerdo al proceso anterior.. 2.8.19 Calendarizar actividades finales del proceso de titulación con apego y respeto a la organización de las acciones institucionales propias del fin de curso y a su vez en conjunto con subdirección académica definir el lugar para la entrega de Documentos y así mismo espacios y fechas para la realización de los exámenes profesionales 2.8.20 Informar al colegiado y alumnos de cuarto grado la fecha, lugar, hora y especificaciones de la entrega de documentos a subdirección académica. y preparar espacios, acomodar los documentos por jurado y entregarlos en la fecha y hora informada previamente al personal docente, cuidando que se firmen los formatos correspondientes al entregarlos. 2.8.21 Elaborar formato correspondiente, por integrante del jurado especificando: día, lugar hora de los exámenes profesionales en los que participa, éste deberá de coincidir con elnúmero de documentos que se le entregan, se imprimen dos juegos; uno se le entrega al docente y el otro se engargola y se queda en archivo del Comité de Titulación 2.8.22 Entregar Documentos, revisando que corresponda el número de documentos y horarios de exámenes, checando en las notas de cada documento y en el formato de entrega. 2.8.23 Establecer las fechas y espacios para la realización de exámenes profesionales, con base a la revisión previa de actividades finales que se hace con subdirección académica, se pasan requerimientos a subdirección administrativa. 2.8.24 Calendarizar exámenes profesionales,


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considerando las fechas y espacios ya previstos y registrar en el formato de distribución de jurados por sección. 2.8.25 Preparar y realizar la reunión con JURADOS para explicar el proceso del examen profesional y entregar oficios de la comisión. (audiovisual) 2.8.26 Preparar y realizar la reunión con ALUMNOS para explicar el proceso del examen profesional y entregar oficios de la comisión. (Audiovisual) así mismo se entrega el oficio de lacalendarización de exámenes profesionales donde se especifica; jurado, día, lugar y hora del mismo. 2.8.27 Revisar todos los salones destinados para exámenes en los diferentes horarios; 8:00, 10:00 y 12:00 horas para asegurar la realización de cada uno de los exámenes profesionales programados en tiempo y forma. 2.8.28 Resolver las situaciones que se requieran para que se lleven a cabo el 100% de los exámenes programados: prever una lista de posibles suplentes por si falta algún vocal 2.8.29 Valorar el proceso de titulación en conjunto con todas las instancias participantes

Línea 3. Gestión institucional


Implementar dos reuniones con el 100% de directores y maestros tutores participantes en el proceso de

Programa de vinculación y difusión 3.1.1 Organización de reunión con directores de nivel básico 3.1.2 Organización de reunión con tutores de


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formación de los alumnos normalistas para fortalecer su práctica profesional docente.

3°, 5° y 7° semestres 3.1.3 Censo y selección de escuelas disponibles para los alumnos normalitas. 3.1.4 Elaboración y entrega de oficios a Secretaría con las escuelas seleccionadas. Posteriormente a directores de escuelas primarias

3.2 Aplicar en el 100% la normatividad académica para la Planeación Estratégica Prospectiva durante el ciclo escolar 20172018.

3.2.1 Elaborar oficio a secretaria para solicitar reunión con mesa técnica, para alimentar información respecto a cambios y/o ajustes que se solicitan en escuelas primarias y que impactan en la práctica profesional de los alumnos normalistas. 3.2.2 Solicitar y organizar entrevista con personal de mesa técnica. 3.2.3 Conferencia /taller para conocer el contenido y el uso de los ficheros que se trabajan en escuelas primarias con jornada de tiempo ampliado. 3.2.4 Participar en la reunión con inspectores federales con el tema de Consejo Técnico Escolar 3.2.5 Conocer la propuesta ”Modelo Educativo 2016 y Propuesta Curricular de Educación Obligatoria

3.3 Aplicación del Manual de Funciones al 100% durante todo el periodo escolar 20172018.

Programa de vinculación y difusión docencia

3.3.1 Participar en las reuniones que convoque la Subsecretaria de Educación Básica. 3.3.2 Desarrollar las acciones pertinentes emanadas de los acuerdos surgidos de las reuniones de capacitación.


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3.4 Elaborar una revisión del Manual de Funciones para sugerir cambios en su caso antes de culminar el ciclo escolar 20172018. 3

. .3.4.1 Dar a conocer la convocatoria de becas de movilidad a los estudiantes que promueve la Coordinación Nacional de Becas de Educación Superior. 3.4.2 Cumplir con los requisitos para la movilidad de los estudiantes: Llenar solicitud, Cumplir con un promedio de 9, Haber concluido el 4° semestre de licenciatura, Presentar un ante proyecto académico. 3.4.3 Valoración del proyecto por parte del comité evaluador de la institución de procedencia 3.4.4 Dar a conocer los resultados de los proyectos participantes por medio de una carta de aceptación que se envía a la institución receptora. El estudiante normalista Desarrolla el proyecto que lo acredito para su movilidad. 3.4.5 Las instituciones de procedencia y receptora deben de contar con carta de aceptación de la movilidad de los estudiantes 3.4.6 Permanencia de los alumnos en la institución receptora y se realiza un seguimiento de su avance, respecto al desarrollo y acreditación del plan de estudio correspondientes de acuerdo a la beca obtenida: Movilidad nacional, el estudiante al término de su instancia deberá presentar un informe de la experiencia adquirida además de la boleta de evaluación que acredite el nivel


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académico por la institución receptora. Movilidad internacional, el estudiante deberá presentar el resultado del proyecto que lo acreditó para su movilidad.

COORDINACIÓN DE EVALUACIÓN, INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA

Objetivo general

Evaluar, investigar y dar seguimiento a funciones sustantivas de la institución para tener información confiable que nos permita establecer políticas de mejora en la BENC.

ESTRATEGIA METAS ACCIONES

Superación y habilitación profesional

Capacitar a 30 docentes en métodos mixtos de investigación educativa para fortalecer el trabajo del CAEF. Acción PROFEN

1.1.1 Localizar una institución o maestro que pueda impartir un Curso-Taller de Métodos Mixtos de Investigación Educativa.

1.1.2 Gestionar los recursos para la organización del Curso-Taller de Investigación Mixta.

1.1.3 Organizar y asistir a las sesiones del Curso-Taller de Investigación Mixta.

1.1.4 Realizar un informe del impacto del Curso-Taller de Investigación Mixta.


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1.2 Realizar 4 investigación cuantitativas con acompañamiento para el análisis estadístico por parte de la Facultad de Economía de la UAdeC. 1.3 Certificar a 8 docentes miembros y colaboradores del CAEF en el idioma inglés (en cualquier nivel), RECURSO PACTEN

1.2.1 Establecer comunicación con la Dra. Nadia Martínez Martínez de la Facultad de Economía de la UAdeC. 1.2.2 Definir con la Dra. Responsable de realizar acompañamiento estadístico la calendarización de asesorías 1.2.3 Dar a conocer el calendario de asesorías a los docentes interesados en recibir acompañamiento estadístico para la realización de sus investigaciones. 1.2.5 Asistir a asesorías para realizar el análisis estadístico de 4 proyectos de investigación 1.2.6 Elaborar 4 artículos de los resultados de las investigaciones realizadas, en las cuales se recibió acompañamiento para el análisis estadístico 1.3.1 Tomar curso de preparación en el idioma inglés. RECURSO PACTEN 1.3.2 Realizar un examen previo a la certificación para identificar el nivel de dominio en el idioma inglés y efectuar las acciones correspondientes. 1.3.3 Realizar un examen para la certificación en el idioma inglés


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Desarrollo e innovación educativa 2.2.1Ejecutar 6 investigaciones para generar conocimiento relativo a los modelos de innovación pedagógica en la formación de docentes, durante el ciclo escolar 2017-2018.

. 2.1.1 Nombrar responsables de los proyectos de investigación educativa que se realizarán en el ciclo escolar. 2.1.2 Diseñar 6 protocolos de investigación educativa que realizarán miembros y colaboradores del CAEF durante el ciclo escolar 2017-2018. 2.1.3 Desarrollar los 6 proyectos de investigación educativa 2.1.4 Realizar informe de cada uno de los proyectos de investigación realizados 2.1.5 Elaborar artículos para difusión de las investigaciones realizadas.

2.2 Realizar 2 investigaciones conjuntas con otros CA con LGAC relativas a innovación de los procesos y modelos innovadores de la enseñanza- Aprendizaje. 2.3Difundir 12 artículos realizados por el CAEF, en

. 2.2.1 Establecer comunicación con miembros y colaboradores de otros CAEF o CAEC para programar acciones de movilidad de los docentes 2.2.2 Realizar dos intercambios académicos con miembros y colaboradores de otros CAEF o CAEC 2.2.3 Definir con miembros y colaboradores de otros CAEF los proyectos de investigación conjuntos. 2.2.4 Ejecutar 2 proyectos de investigación conjunta con docentes de otras instituciones educativas 2.2.5 Difundir los resultados de las investigaciones conjuntas realizadas


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congresos y revistas arbitradas para divulgar el conocimiento generado por las investigaciones producidas.PACTEN 1.1.3

2.3.1 Difusión y divulgación de productos y avances de proyectos de investigación e innovación educativa en mediosnacionales e internacionales arbitrados e indexados con ISNN e ISBN 2.3.2 Difusión de ponencias elaboradas por miembros y colaboradores del CAEF, al interior de los colegiados de la BENC. 2.3.3 Asistencia y participación de 12 miembros y colaboradores del CAEF en congresos de investigación educativa donde sean aceptadas las ponencias enviadas. Acción 1.1.3 PACTEN

2.4 Intercambiar experiencias de formación del CAEF con 3 Instituciones de Educación Superior del Estado

2.4.1 Establecer comunicación con integrantes de CAEF y CAC de otras escuelas normales del estado. 2.4.2 Establecer acuerdos con los integrantes de CAEF de otras escuelas normales del estado, respecto a las posibles acciones que se podrían trabajar (intercambios, capacitaciones, investigaciones, etc.) 2.4.3 Realizar actividades conjuntas con docentes pertenecientes a grupos de investigación o CAEF de diversas escuelas normales del estado. 2.4.4 Realizar informe de actividades en conjunto con otros CAEF.


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2.5Incorporarse a 1 red temática de investigadores educativos para que miembros y colaboradores del CAEF participen en grupos conformados de trabajo, entre académicos y actores interesados en la investigación educación, con el fin de facilitar y coordinar la interacción, cooperación y transferencia de conocimientos en torno a temas de interés común.

2.5.1 Revisar los requisitos de ingreso de las redes nacionales de investigación educativa. 2.5.2 Solicitar la integración a una red de investigadores educativos nacionales. 2.5.3 Inscribir a miembros y colaboradores del CAEF en una red nacional de investigadores educativos 2.5.4 Participar en las actividades a las que convoque la red de investigadores

.

2.2.6Asesorar a 19 alumnos de la LEP en el trabajo de titulación para la obtención del Título de Licenciados en Educación Primaria.

2.6.1 Solicitar a subdirección académica la integración de miembros y colaboradores del CAEF como asesores de titulación. 2.6.2 Participar en el proceso de asesoría para la elaboración de tesis, informes de práctica o elaboración de portafolio de titulación de los alumnos que egresan en el ciclo escolar 2017-2018 2.6.3 Participar como sinodales en el proceso de titulación de los alumnos que egresan en el ciclo escolar 2017-2018 2.6.4 Realizar con los alumnos asesorados al menos 5 artículos para difusión en congresos o sitios arbitrado

2.2.7Tutorar a 28 alumnos de la LEP, para brindarles acompañamiento que permita su autonomía en los ámbitos personal, académico y profesional.

2.7.1 Solicitar a subdirección académica la integración de miembros y colaboradores del CAEF como tutores académicos de los alumnos de la BENC


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2.7.2 Participar en el proceso de tutoría académica con alumnos de la BENC . 2.7.3 Elaborar un informe del proceso de tutoría académica de cada uno de los semestres del ciclo escolar.

2.8 Asesorar a 3 alumnos de Maestría de la UPN y la Escuela Normal Superior del Estado, en la elaboración de la tesis para la obtención del grado académico.

2.8.1 Establecer comunicación con los directivos de la ENSE y la UPN para solicitar asesorar a alumnos de maestría 2.8.2 Asignar a los docentes y alumnos a asesorar en su proceso de elaboración de tesis 2.8.3 Participar como sinodales en los exámenes profesionales de los alumnos asignados. 2.8.4 Elaborar un informe del proceso de asesoría en la elaboración de tesis de alumnos de maestría

. 2.9 Difundir y participar en las convocatorias de PRODEPpara el reconocimiento de dos miembros del CAEF como Profesores de Tiempo Completo con Perfil Deseable

2.9.1 Revisar y analizar las reglas de operación de PRODEP y las convocatorias vigentes 2.9.2 Actualizar los currículos individuales en la página de PRODEP 2.9.3 Actualizar el curriculum del CAEF en la página de PRODEP 2.9.4 Difundir entre los PTC de la BENC las convocatorias de PRODEP en las que es posible participar 2.9.5 Participar en las convocatorias de PRODEP

. 2.10 Realizar actividades de gestión que posibiliten 2.10.1 Lograr que miembros y


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el incremento de acciones académicas que pueden reportarse ante PRODEP con la finalidad de lograr que el CAEF eleve su grado de consolidación

colaboradores del CAEF participen coordinando algún colegiado de docentes. 2.10.2 Conseguir que miembros y colaboradores del CAEF participen coordinando actividades y proyectos académicos

2.11 Implementar en conjunto con la Coordinación de Difusión Cultural, un proyecto de participación social que involucre docentes, estudiantes y padres de familia

2.11.1 Diseñar un proyecto de participación social innovador que involucre docentes, estudiantes y padres de familia 2.11.2 Gestionar los recursos necesarios para implementar un proyecto de participación social innovador. 2.11.3 Implementar un proyecto de participación social innovador 2.11.4 Realizar un informe del impacto de la implementación del proyecto de emprendimiento socioeducativo realizado con alumnos de tercer grado


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COORDINACIÓN DE DIFUSIÓN Y EXTENSIÓN EDUCATIVA

Objetivo general

Proyectar, a través de la difusión, la visión de nuestra institución, las actividades artísticas y culturales, articulando los programas académicos de docencia e investigación y difusión cultural y extensión educativa. Promover y difundir las distintas manifestaciones académicas, artísticas y culturales de la BENC, favorecer la participación de la comunidad normalista en la organización de eventos que contribuyan al fortalecimiento de la formación integral de la comunidad normalista. Contribuir al desarrollo cultural de la BENC por medio de programas y acciones que fortalezcan los servicios culturales.


METAS ESTRATEGIAS GENERALES ACCIONES 1.1 Promoverun Programa de Difusión de productos de investigación para fortalecer la calidad educativa en la formación de los alumnos normalistas, a partir del semestre agosto 2017 – enero 2018

Desarrollo de Innovación educativa

1.1.1 Conjuntar los resultados de investigaciones

realizadas por los docentes para su publicación y difusión.

1.1.2 1.1.2 Retomar la publicación de la Revista “Sembradores” en formato digital

1.1.3 1.1.3 Invitar a Coordinación de Investigación y Cuerpos Académicos para la colaboración de trabajos con contenido pedagógico y cultural elaborado por docentes y alumnos de la Institución.

1.2Establecer una red de investigación para el conocimiento y la difusión de los recursos paleontológicos de la región Sureste de Coahuila

1.2.1Concretar la vinculación con SmithsonianInstitute de Washington DC para fomentarla realización de investigaciones conjuntas y el intercambio académico a través de la firma de un Acuerdo de colaboración. 1.2.2 Acrecentar el acervo paleontológico con especímenes de paleobotánica 1.2.3 Difusión del patrimonio paleontológico de la BENC a


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través de Revistas Especializadas (NationalGeographic en Español)

1.3 Que el 100 % de los alumnos de la BENC utilicen los recursos físicos y materiales de los espacios educativos paleontológicos y de ciencia para fortalecer su práctica docente.

1.3.1 Ofrecer un recorrido a las salas de paleontología y arqueología a alumnos de nuevo ingreso de la institución para conocimiento y difusión del acervo prehistórico de las áreas. 1.3.2 Visita y práctica de Laboratorio de Ciencias para alumnos de nuevo ingreso de la institución para el conocimiento e interés por la actividad científica.

1.4 Contribuir al 100% a los procesos,

trayectos formativos y sentido de pertenencia de los alumnos de la Institución.

.

. 1.4.1Continuar con el diseño, elaboración, grabación, impresión y difusión de cápsulas relacionadas con la historia de la BENC 1.4.2 Elaboración y difusión de entrevistas videograbadas con docentes de la propia Institución con sugerencias sobre el desarrollo de competencias en la práctica profesional de los alumnos normalistas.


METAS ESTRATEGIAS ACCIONES 3.1 Establecer un espacio de vinculación e intercambio para la asistencia a Congresos, Encuentros, Simposios, Jornadas, Presentación de libros y eventos académicos para docentes y alumnos, a partir del semestre agosto 2017 – enero 2018

Programa de vinculación y difusión 3.1.1Establecer la vinculación con otras IES nacionales e internacionales para promover el reconocimiento de producciones académicas, movilidad de docentes y alumnos, intercambios culturales, redes de colaboración, etc.

3.2 Publicar la Revista Sembradores con una ediciones al año en formato digital

3.2.1Promover y distribuir la producción editorial que genera la BENC, como una actividad fundamental de Extensión y Difusión de la Cultura. 3.2.2 Replantear las normas editoriales, para la distribución, apertura de convocatorias de colaboración y diseño de la Revista.


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3.2.3Crear una red de colaboradores con otras instituciones de educación superior y con las que ya se tiene convenio para aportar insumos a la Revista Sembradores

3.3 Difusión en redes sociales (facebook y twwiter) de todas las actividades académicas, artísticas y culturales que se realizan como parte de la formación integral de los alumnos, con la participación de docentes y directivos.

3.3.1 Difusión de actividades de aniversario de la Institución 3.3.3.Diseño de invitaciones diversas para igual número de eventos y actividades 3.3.4 Diseño de portadas, revisión y corrección de textos 3.3.5 Diseño de Diplomas y Reconocimientos a participantes de diversas actividades 3.3.6 Diseño de logo para los festejos conmemorativos del Aniversario de la Institución. 3.3.7 Diseño de Pósters, revisión de redacción de materiales del Depto. Médico y Desarrollo Humano 3.3.8 Diseño de invitaciones para actividades sociales 3.3.9 Diseño de mensajes para pantalla 3.3.10 Diseño de mamparas para exposición fotográfica de generaciones 3.3.11 Convocatorias para diferentes actividades artístico-culturales 3.3.12 participación en videos de la CGENAD 3.3.13 Diseño de promocionales para museo. 3.3.14 Diseño de portada y contenido del PDI, Misión y Visión 3.3.15 Diseño y elaboración de Reconocimientos a personal pensionado y que cumple años de servicio

3.4 Incrementar la Difusión y divulgación del acervo paleontológico y arqueológico de la BENC y de las actividades de ciencia que se realizan en el Laboratorio de CN

3.4.1 Continuar con la convocatoria a escuelas de nivel básico y otros para elacercamiento y conocimiento de las áreas históricas y científicas de la institución 3.4.2 Complementar y enriquecer los contenidos académicos que se manejan en las aulas con una experiencia diferente.

3.5 Signar un Acuerdo de colaboración e intercambio académico entre la BENC y el SmithsonianInstitute de Washington DC

3.5.1 Establecer la vinculación con SmithsonianInstitute de Washington DC para fomentarla realización de investigaciones conjuntas y


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el intercambio académico.

3.6Establecer Acuerdo de colaboración con Instituto Municipal de Cultura, Secretaría de Cultura del Estado ISSSTECultura para promover las manifestaciones culturales al interior de la BENC

3.6.1 Implementar el montaje de exposiciones pictóricas y fotográficas para favorecer el acercamiento de la comunidad normalista al arte y ofrecer una nueva experiencia de aprendizaje 3.6.2 Implementar un ciclo de cine para alumnos y docentes normalistas con sesiones de cortometrajes educativos, ciencia y tecnología, con el apoyo del Museo del Normalísimo y los recursos disponibles en red. 3.6.3 Seleccionar cortometrajes adecuados a los cursos de la Licenciatura, con el propósito de implementar prácticas educativas innovadoras para favorecer la competencia comunicativa y el pensamiento crítico, así como el análisis y comprensión de hechos históricos, culturales, sociales y científicos


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PROYECTO ADMINISTRATIVO

Coordinación de Oficialía mayor

Coordinación de Servicios generales

Coordinación de Enlace organizacional

Coordinación de Sistemas y soporte técnico

Coordinación de Atención a estudiantes

SUBDIRECCIÓN ADMINISTRATIVA


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Las principales funciones del Subdirector Administrativo son planear y dirigir las actividades de la administración de personal así como los recursos financieros y materiales requeridos por la Institución de acuerdo con las disposiciones de la Secretaría de Educación (SEDU) así como gestionar y proporcionar los servicios necesarios para el funcionamiento de la Institución y el encargado para sustituir al Director de la Escuela en caso de ausencia temporal. Presentar al director del plantel el cuadro de necesidades de recursos humanos, materiales y financieros de la institución. Planear, dirigir y controlar las actividades de la administración del personal, recursos materiales, de acuerdo con las disposiciones establecidas por la Secretaría de Educación de Coahuila.Revisar y turnar para firma del director, los documentos lo relativo a bajas, altas, permisos, licencias, sanciones, cambio de personal y demás incidencias del personal adscrito al plantel. Sustituir al director de la escuela durante sus ausencias temporales y representarlo cuando él lo disponga. Apoyar oportunamente a los diversos órganos del plantel con la información que soliciten, a través de las autoridades correspondientes. Integrar, en coordinación con el oficial mayor, los expedientes de los educandos, así como su actualización permanente. Disponer la elaboración de la documentación escolar de inicio y fin de cursos, de informes y estadísticas y los informes que requiera el director, y las demás autoridades educativas.Llevar al corriente los libros y documentos siguientes: 1°.- Libro de Asistencia de Profesores. 2º.- Libro de Matrículas de alumnos y cédulas de estadística correspondiente. 3º.- Libro de Calificaciones y bajas de alumnos. 4º.- Libro de actas de Exámenes, revalidaciones y promedios anuales de calificaciones. 5º.- Libro de Actas de la Academia de Profesores; Colegiados y Comité de Planeación. 6º.- Inventarios. 7º.- Libros de gastos y comprobantes respectivos. Estado Financiero.. 8º.- Los expedientes necesarios. 9º.- Directorios de los profesores, de alumnos y de Instituciones y personas con las que la Escuela tenga relación. 10º.- Las estadísticas, cuadros y gráficas correspondientes que fuesen necesarios. 11º.- Registro de Visitantes. Resolver, en coordinación con el director, los problemas que se generen por la inasistencia del personal de la institución.Supervisar que se envíen oportunamente los informes sobre escolaridad y comportamiento a los padres de familia.Firmar boletas de calificaciones y demás documentos escolares.Elaborar y actualizar la planta de personal del plantel. Actuar como secretario del Comité de Planeación y de las juntas de personal convocadas y llevar al corriente el libro de actas de la misma. Asistir a reuniones convocadas por la dirección del plantel y autoridades superiores. Verificar las condiciones y el adecuado funcionamiento de los servicios de archivo, almacén, intendencia, vigilancia, transporte, reproducciones gráficas y en general del mobiliario y equipamiento en el plantel. Expedir certificados y constancias de acuerdo con los datos existentes en los archivos, previo acuerdo de la Dirección.Tener el mayor trato posible con los alumnos, a fin de conocerlos mejor.Investigar, con la cooperación de la Prefectura, los motivos de las faltas de los alumnos de (asistencia y de conducta en general).Dar a conocer a los profesores las disposiciones de la Dirección. Ser jefe inmediato del personal administrativo y de apoyo y formular el Reglamento para éstos.Desempeñar los trabajos o comisiones que con relación a su empleo lo designe el Director.Vigilar con todo escrúpulo la conservación y aseo del edificio y sus anexos, muebles y enseres. Coordinar la difusión y divulgación de avisos e información institucional a través de la línea jerárquica.



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1.- Superación y habilitación profesional, desarrollo e innovación educativa *Capacitar al 100% al personal de las coordinaciones en los procesos que requieran fortalecimiento de acuerdo a funciones establecidas en el manual general de organización


2.- Evaluación institucional y programas de fortalecimiento formativo *Definir e instruir los instructivos y procesos de trabajo que establezca el sistema de gestión de calidad para una futura certificación

de la subdirección administrativa y sus coordinaciones *Brindar un servicio eficaz y de calidad a los estudiantes de la LEP de la BENC, por cada una de las coordinaciones, de tal forma que fortalezca su formación profesional.

Línea 3. Gestión institucional 3.- Planeación estratégica *Integrar al 100% el plan de acción de cada una de las coordinaciones en el diseño del PAS 4.- Aplicación de la normatividad

*Aplicación de la normatividad oficial e institucional por cada una de las coordinaciones de la subdirección administrativa 5.-Programas de mejora continua y servicio de atención a estudiantes * Definir e instruir los instructivos y procesos de trabajo que establezca el sistema de gestión de calidad para una futura certificación de la subdirección administrativa y sus coordinaciones. *Brindar un servicio eficaz y de calidad a los estudiantes de la LEP de la BENC, por cada una de las coordinaciones, de tal forma que fortalezca su formación profesional.

COORDINACIÓN OFICIALÍA MAYOR


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Objetivo general

Eficientar al máximo los procesos de Selección de estudiantes, inscripción, reinscripción, acreditación, regularización, certificación parcial, certificación y titulación con la finalidad de optimizar tiempo y recursos para contribuir así a elevar la calidad y efectividad de la institución.

Línea 3: Gestión Institucional ESTRATEGIA META ACCIONES 1.- Calendarizar reuniones con alumnos y maestros para difundir normatividad aplicable

3.1. Diseñar 3 estrategias al inicio del ciclo escolar 2017-

2018 (agosto, septiembre ) para difundir entre alumnos y

maestros las políticas y objetivos del plantel, las normas

de administración escolar, el acuerdo sobre evaluación

del aprendizaje, para cumplirlas y hacerlas cumplir,

captura de evaluaciones a través de la página de la

BENC, en intranet, durante todo el ciclo escolar.

3.1.1 programar por colegiado reuniones para dar a conocer a alumnos y maestros las normas de control escolar 3.1.2 Recabar las evidencias de la información recibida 3.1.3. Agendar por colegiado reuniones para dar a conocer a alumnos y maestros el acuerdo sobre evaluación del aprendizaje. Como se puede accesar a la página de la BENC, a intranet 3.1.4 Recabar las evidencias de la información recibida 3.1.5 Recepción de evaluaciones de acuerdo a los períodos programados. 3.1.6 Cumplir con las funciones que se marcan para esta coordinación

2.-Dar seguimiento a la aplicación de las normas

3.2.Participar activamente cumpliendo al 100%con asistencia y con las tareas adjudicadas como integrante del Comité de Planeación, colaborar en la elaboración del Proyecto Institucional y replantear las estrategias aplicadas para mejorar los resultados obtenidos

3.2.1- Conocer las necesidades de la Coordinación 3.2.2 Priorizar las necesidades para planear las acciones 3.2.3 Diseñar el Proyecto de la Coordinación 3.2.4 Coordinar la planeación de actividades del personal adscrito a la Oficialía Mayor 3.2.5 Asistir puntualmente y a todas las reuniones convocadas por el comité de titulación. 3.2.6 Participar propositivamente en las reuniones buscando la mejora de los resultados

3. Ejecutar los procedimientos de selección, inscripción, reinscripción, acreditación, certificación y titulación

3.3 Aplicar, verificar y respaldar con evidencias los procedimientos de selección, inscripción, reinscripción, acreditación, regularización certificación y titulación de acuerdo con las normas

3.3.1 Socializar los procedimientos de selección, inscripción, reinscripción, acreditación, regularización certificación y titulación en el departamento. 3.3.2 Elaborar la documentación escolar e información estadística de inicio y fin de curso 3.3.3 Controlar y registrar los resultados de examen de


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y lineamientos establecidos en la certificación a un 100% en el ciclo escolar 2017-2018.

regularización.

4.- Verificar los procedimientos de selección, inscripción, reinscripción, acreditación, regularización, certificación y titulación.

3.4. verificar contrastando las evidencias que avalen los procedimientos de selección, inscripción, reinscripción, acreditación, regularización certificación y titulación

3.4.1 Evaluar el cumplimiento de entrega de evaluaciones de alumnos del personal docente 3.4.2Capturar la información de cada uno de los procedimientos. 3.4.3 Respaldar la información de cada uno de los procedimientos en archivos PDF. 3.4.4 capacitar al personal sobre el manejo de diferentes programas técnicos.

5.- Respaldar los procedimientos de selección, inscripción, reinscripción, acreditación, certificación y titulación

3.5..respaldar en programas de PDF los procesos de selección, inscripción, reinscripción, acreditación, regularización certificación y titulación

3.5.1 Respaldar la información de cada uno de los procedimientos en archivos PDF. 3.5.2 Elaborar base de datos que permitan resguardar los diferentes procesos

6.- Capturar la información requerida por el Sistema de Información de las Escuelas Normales del Estado de Coahuila (SIENEC), así como de los procedimientos de selección, inscripción, reinscripción, acreditación, certificación y titulación.

3.6 Capturar y proporcionar la información requerida por el Sistema de Información de las Escuelas Normales del Estado de Coahuila (SIENEC), así como de los procedimientos de selección, inscripción, reinscripción, acreditación, certificación y titulación realizados en la Escuela Normal al 100%.

3.6.1 Organizar la información de los procedimientos de selección, inscripción, reinscripción, acreditación, certificación y titulación. 3.6.2 Presentar la base de datos de los procedimientos de selección, inscripción, reinscripción, acreditación, certificación y titulación. 3.6.3 Informar a alumnos y docentes sobre: situación escolar de alumnos, periodos de exámenes y documentación escolar requerida, conforme a los procedimientos y calendario establecido por las autoridades correspondientes 3.6.4 Informar a la DENAD

7.- Proporcionar la información requerida de los procedimientos de selección, inscripción, reinscripción, acreditación, certificación y titulación.

3.7 Recabar al 100%, la información necesaria en cada proceso, llenarlos y reenviarlos a la CGENAD.

3.7.1 Presentar los documentos requeridos para el registro de certificados, actas de examen profesional, títulos, etc., para su legalización en la Secretaría de Educación Pública.

8.- Atender solicitudes de los alumnos respecto a servicio médico y documentación oficial para trámites personales

3.8. Proporcionar atención a 115 alumnos 100% que no cuentan con algún servicio médico, o bien darlos de alta en el nuevo programa del IMSSS

3.8.1 Visita a los grupos para censar cantidad de alumnos que no cuentan con servicio médico. Pedir su CURP, y su correo electrónico. 3.8.2 Listado de alumnos que requieren servicio médico, 115 alumnos omitiendo los que ya trabajan, que son: 4, siendo un total de 111. 3.8.3 Tramitar ante la institución correspondiente el seguro facultativo de los alumnos que aun contando con


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algún servicio médico, se les agregan en el IMSS. 3.8.4 Elaborar en tiempo y forma certificaciones, constancias de estudios, kardex.

9.-Implementación de un apartado en la página web de la Normal para los docentes y puedan capturar evaluaciones

.9 Se construye un apartado en la página web de la Normal, para que los docentes accesen y puedan capturar, las evaluaciones por unidad de los educandos, así como las faltas y la evaluación global, (meses de agosto del 2017 a octubre del mismo año), para poder agilizar y facilitar el proceso de captura para los docentes, y para el personal

3.9.1 Elaborar una página web. 3.9.2 Difundir la información a los docentes, mediante capacitación en los colegiados , o en el mismo departamento de control escolar, así como en el sistema de soporte técnico

10.- Habilitación de espacios y con recursos tecnológicos

3.10 se habilitará al 100%el Área de control escolar, en el funcionamiento, actualización, de las máquinas y herramientas, que permitan darles mejor atención a los padres de familia, a 115 alumnos de la escuela Normal y al personal docente,

3.10.1 Habilitación de espacios y capacitación del personal administrativo con recursos tecnológicos. 3.10.2 Eficientar el tiempo de aplicación de los diferentes procesos

11.-capacitación del personal administrativo

3.11 el personal administrativo del área de control escolar 4, iniciaran un curso de las TIC( Word, Excel, powerpoint, etc) durante todo el semestre l 2017 , esto con el fin de que les facilite mejorar el trabajo en el área y lograr que los alumnos tengan un proceso satisfactorio

3.11.1- cursos para el personal administrativo., de acuerdo a las necesidades presentadas 3.11.2- Capacitación para la implementación de la página web, para la subida de calificaciones de los docentes, a los mismos y al personal administrativo, logreando eficientar el trabajo y la atención a los estudiantes

12.- Verificar los procedimientos de selección, inscripción, reinscripción, acreditación, regularización, certificación y titulación, con el ISO9001-2008 y con ISO 9001-2015

3.12.1 Hacer comparativos con las normas ISO 9001-2008, con la ISO 9001-2015 3.12.2sensibilizar al personal administrativo, docente y manual para que fortifiquen la convivencia de identidad escolar en referencia a la mejora de la misma. 3.4.4 capacitar al personal de control escolar, sobre el manejo de la nueva versión de las normas de calidad ISO 9001-2015.

3.12.1 Hacer comparativos con las normas ISO 9001-2008, con la ISO 9001-2015 3.12.2sensibilizar al personal administrativo, docente y manual para que fortifiquen la convivencia de identidad escolar en referencia a la mejora de la misma. 3.12.3 capacitar al personal de control escolar, sobre el manejo de la nueva versión de las normas de calidad ISO 9001-2015.

COORDINACIÓN DE SERVICIOS GENERALES


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Objetivos generales

Contar con información veraz y oportuna del personal docente, administrativo y de apoyo acerca de su preparación profesional, antigüedad y competencias, para una adecuada distribución en las diferentes áreas y con base a las necesidades de la Institución al inicio de cada semestre, así como durante el mismo, cubriendo cada espacio en tiempo y forma eficientando con ello la movilidad de personal.

Administrar en forma eficaz los recursos financieros de la Institución con el fin de cubrir necesidades como la contratación de servicios especializados, adquisición de materiales, principalmente en el ámbito académico, así como también para las áreas administrativas, de apoyo e infraestructura así como la optimización de los recursos materiales y solventar las necesidades propias de la Institución para una adecuado funcionamiento de la misma.

Línea 1. Capacidad académica ESTRATEGIAS METAS ACCIONES

Superación y habilitación profesional

1.1 Contar con información vigente, respecto del perfil profesional, datos generales, nombramientos y del status laboral de un total de 138 miembros activos, comisionados, de permiso o becarios, para dar respuesta a las necesidades de superación y habilitación del personal, así como para la distribución del personal de acuerdo a las necesidades de la Institución.

1.1.1 Actualización de la plantilla en línea 1.1.2 Actualización de la plantilla de personal interna 1.1.3 Actualización de los sistemas de información 1.1.4 Recabar información a través de las evidencias de preparación profesional, datos generales, nombramientos, órdenes de presentación, etc.


ESTRATEGIAS METAS ACCIONES Evaluación Institucional 2.1 Participar en los procesos de trabajo del

sistema de gestión de calidad para la certificación de la Subdirección Académica.

2.1.1 Diseñar y poner en práctica procesos de trabajo para una administración y organización eficaz


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2.1.2 Seguimiento y evaluación de los procesos de trabajo 2.1.3 Participar activamente en la Evaluación Institucional.


ESTRATEGIAS METAS ACCIONES

Mejoramiento de la infraestructura 3.1 Administrar los recursos materiales y atender los requerimientos que demanden la contratación de servicios especializados, para cubrir las necesidades de la Institución.

3.1.1 Atender eficazmente los requerimientos de materiales y servicios que demande la Institución 3.1.2 Administrar la entrada y salida de materiales 3.1.3 Seguimiento de las acciones de mantenimiento y contratación de servicios.

Mejoramiento de la infraestructura 3.2 Brindar un servicio eficaz de limpieza y mantenimiento en las diferentes áreas e instalaciones, para lograr una funcionalidad adecuada de la institución en la formación de docentes

3.2.1 Seguimiento de las acciones de mantenimiento y contratación de servicios. 3.2.2 Elaborar y dar seguimiento al programa de limpieza y mantenimiento de las distintas áreas de la Institución.

Administración transparente y rendición de cuentas

3.3 Supervisar el sistema de puntualidad y asistencia para medir la puntualidad así como el porcentaje de asistencia del personal y cumplir en tiempo y forma con el reporte mensual y anual.

3.3.1 Supervisar el sistema de puntualidad y asistencia y los reportes diarios, mensuales y anuales.

3.4 Supervisar los servicios financieros, para dar respuesta a las necesidades de la Institución.

3.4.1 Supervisar los recursos financieros de la Institución


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COORDINACIÓN ENLACE ORGANIZACIONAL

Objetivo general

Realizar acciones administrativas y de gestión que logren una vinculación efectiva con todos los miembros de la comunidad normalista para cubrir las necesidades operativas de la institución.


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Línea 2. Competitividad académica ESTRATEGIAS METAS ACCIONES

Evaluación institucional y programas de fortalecimiento formativo

2.1 Brindar un servicio eficaz y de calidad a La comunidad de la BENC, por cada una de las personas que conforman la coordinación.

2.1.1 Atender a través de un servicio eficaz y de calidad a los alumnos y maestros de la institución, de acuerdo a las necesidades que presenten y en función de la respuesta que se pueda brindar acorde al manual de funciones de la coordinación.

2.2 Cumplir con las acciones programadas para la mejora continua de la institución

2.2.1 Asistir a las reuniones del Comité de Planeación para enterarnos de las acciones programadas. 2.2.2 Dar a conocer al resto de los integrantes de la coordinación dichas acciones y su responsabilidad 2.2.3 Reportar los avances y/o resultados de dichas acciones.

2.3 Brindar un servicio eficiente acorde a las necesidades de la institución

2.3.1 Citar a reuniones mensuales a los encargados de las hojas de control y jefes de grupo para valorar la pertinencia de las acciones realizadas. 2.3.2 En vinculación con la coordinación de Investigación evaluar semestralmente el servicio prestado, para en su caso reorientar las acciones que así lo requieran. 2.3.3 Realizar informe de trabajo semestralmente a la coordinación subdirección administrativa.

Línea 3. Gestión institucional ESTRATEGIAS METAS ACCIONES Planeación estratégica Aplicación de la Normatividad

3.1 Integrar al 100% el plan de acción de cada una de las coordinaciones en el diseño del PAS.

3.1.1 Supervisar la elaboración del PAC

Aplicación de la Normatividad 3.2 Aplicación de la normatividad oficial e institucional. 3.2.1 Coordinar las actividades del personal de acuerdo a lo estipulado por la normatividad oficial e institucional.


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3.3 Revisar, difundir y aplicar el reglamento de prefectura 3.3.1 Analizar el reglamento escolar 3.3.2 Transferirlo para su validación al Comité de Planeación. 3.3.3 Actualizarlo y reproducirlo para su difusión. 3.3.4 Darlo a conocer a alumnos, docentes y padres de familia por diferentes medios. 3.3.5 Verificar la correcta aplicación del reglamento y en su caso aplicar las sanciones correspondientes.

3.4 Organizar a los grupos para la realización de campañas que fortalezcan los valores como personas.

3.4.1 Invitar a los alumnos a participar en el diseño de campañas 3.4.2 Diseñar con el apoyo de los alumnos campañas de higiene, valores, puntualidad y otras que se deriven de sus propios intereses. 3.4.3 Operar las campañas involucrando a toda la comunidad normalista. 3.4.4 Buscar ante la dirección de la escuela estímulos o reconocimientos para los ganadores de cada campaña

3.5.- Notificar a los grupos los horarios de clase.

3.5.1.- Imprimir los horarios por grado y sección y entregarlos a los maestros y a cada grupo. 3.5..2.- Hacer los ajustes necesarios durante los semestres y notificarlos a quien corresponda 3.5.3.- Verificar el cumplimiento de los mismos

3.6.- Publicar la calendarización de exámenes extraordinarios

3.6.1.- Recibir de Control Escolar las fechas, alumnos y asignaturas pendientes para exámenes extraordinarios. 3.6..2.- Calendarizar y publicar a través de distintos medios los horarios de exámenes extraordinarios. 3.6..3.- Apoyar a la Subdirección Académica en la aplicación de los exámenes.

3.7.- Registrar las incidencias de puntualidad y asistencia

de docentes y alumnos a clases y a cualquier tipo de actividad programada.

3.7.1.- Nombrar a los responsables de hoja de control de cada grupo. 3.7.2.- Darles a conocer las funciones como responsables de las hojas de control. 3.7.3.- Permanecer en las puertas de acceso a la escuela después de la hora de entrada para registrar los alumnos y maestros que lleguen tarde y publicar semanalmente en colegiados las incidencias.


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3.7.4.- Recibir información sobre docentes que lleguen tarde o no asistan a laborar. 3.7.5.- Avisar a los grupos sobre la inasistencia de los maestros y programar otras actividades en esos espacios. 3.7.6.- Recorrer las aulas cada cambio de clase para constatar la asistencia y puntualidad de los docentes. 3.7.7.- Analizar las hojas de control para constatar la puntualidad y asistencia y permanencia de maestros y alumnos en las clases. 3.7.8.- Elaborar reporte mensual de incidencias de puntualidad y asistencia de docentes y entregarlo a la subdirección administrativa. 3.7.9.- Detectar a los alumnos que constantemente llegan tarde y/o faltan a las actividades escolares.

3.8 Circular los avisos, acuerdos, convocatorias, invitaciones, etc. para que estén enterados de las acciones programadas y puedan asistir

3.8.1 Dar a conocer a la comunidad normalista de las distintas actividades en las que se involucre su participación. 3.8.2 Llevar registro de asistencia a las actividades y aplicar las sanciones correspondientes.

3.9 Disponer de grupos y alumnos para la participación en diversos eventos

3.9.1 Planear la asistencia de grupos, alumnos, docentes y prefectos a las distintas actividades organizadas por la institución 3.9.2 Comisionar a quien corresponda a los eventos entregando en su caso oficio de comisión derivado por la subdirección administrativa. 3.9.3 Llevar registro de asistencia a las actividades, aplicar las sanciones correspondientes y/o entregar la constancia de cumplimiento de comisión.

3.10 Atender y canalizar a los alumnos en riesgo a las diferentes áreas de atención según su necesidad

3.10.1 Detectar y citar a los alumnos que constantemente llegan tarde y/o faltan a las actividades escolares para dialogar con ellos. 3.10.2 Identificar a los alumnos con bajas calificaciones que no estén siendo atendidos y derivarlos a subdirección académica. 3.10.3 Notificar a las áreas correspondientes a los alumnos con problemas psicológicos, de salud y económicos para su atención. 3.10.4 Avisar en caso necesario a los familiares. 3.10.5 Dar seguimiento a los casos detectados.


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COORDINACIÓN SISTEMAS Y SOPORTE TÉCNICO

Objetivo general

Satisfacer las necesidades de información y computación de los alumnos, docentes y administrativos de la institución.

Línea 1. Capacidad Académica ESTRATEGIAS METAS ACCIONES


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Desarrollo de innovación educativa 1.1 Capacitar a los docentes frente a grupo en

la operación de los equipos tecnológicos para integrar la tecnología a su práctica docente

1.1.1. Capacitar y habilitar docentes en el empleo de las TIC. 1.1.1.1 Impartir asesoría acerca de la utilización de la pizarra electrónica y sus ventajas en la práctica docente. 1.1.1.2 Asesorar acerca de cómo hacer presentaciones efectivas. 1.1.1.3 Impartir asesoría practica del manejo y conservación de archivos electrónicos. 1.1.1.4 Impartir una plática acerca de los alcances de la infraestructura de video conferencia a los docentes para que la integren a su práctica docente. 1.1.1.5 Asesorar a los docentes en el empleo del sistema operativo que utilizan las computadoras de la institución. 1.1.1.6 Apoyar con capacitación, soporte y mantenimiento a los docentes para que utilicen la mayoría de los recursos tecnológicos disponibles en las 5 aulas digitales y el resto de las aulas comunes de la BENC con infraestructura tecnológica.

Superación y habilitación profesional. 1.2 Capacitar a los docentes frente a grupo en la operación de los equipos tecnológicos para integrar la tecnología a su práctica docente

1.2.1 Actualización en aplicaciones para el mejor control y funcionamiento de los sistemas de información y de redes de la BENC, que permitan a los alumnos y docentes mejor acceso a la información en tiempo real y con acceso web. 1.2.1.1Cotizar Curso de certificación en lenguajes de 4ª generación e infraestructura de redes. 1.2.1.2 Acudir por lo menos 2 personas de la Coordinación de Sistemas y Soporte Técnico a la capacitación.

1.2.2 Contribuir a el éxito del proyecto NIBA (México Conectado) y mejorar en lo que sea posible el mismo en los talleres nacionales. 1.2.2.1 Cotizar y planear la asistencia a los trabajos de la Corporación Universitaria para el Desarrollo de internet A.C. Internet 2 México. Para compartir la experiencia de la instalación y configuración de Red NIBA en otoño y primavera (México Conectado)


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Línea 2. Capacidad Académica

ESTRATEGIAS METAS ACCIONES Evaluación Institucional

2.1 Preparar todos los indicadores aplicables al área que establezca la normatividad de CIEES

2.1.1 Preparación de indicadores del área de sistemas y soporte técnico. 2.1.1.1 Recibir instrucciones del área de evaluación sobre los indicadores que se evalúan en el área. 2.1.1.2 Implementar estrategias de llenado de formatos y preparación de documentos que sirvan como evidencia del trabajo del departamento y que sustentan los indicadores 2.1.1.3 Socializar el trabajo y evidencias recabadas 2.1.1.4 Recibir auditores de CIEES y mostrar evidencias de trabajo solicitadas

Aplicación del programa educativo 2.2 Brindar soporte técnico en los exámenes del Servicio Profesional Docente (SPD) agendados en la BENC como sede

2.2.1 Adecuación de las áreas seleccionadas con equipo de cómputo para el examen del SPD 2.2.1.1 Revisar cada uno de los equipos de cómputo donde se va aplicar examen 2.2.1.2 Reemplazar o reparar el equipo que no está funcionando correctamente de acuerdo a los parámetros establecidos 2.2.1.3 Configurar el equipo reemplazado 2.2.1.4 Revisar el estado de la red y la conectividad 2.2.2 Atención de soporte técnico durante la aplicación del examen del SPD 2.2.2.1 Estar al pendiente de la aplicación de cada examen del SPD desde el inicio hasta la entrega de reportes 2.2.2.2 Atender fallas técnicas de equipos de cómputo y conectividad

Línea 3. Gestión Institucional

ESTRATEGIAS METAS ACCIONES Servicio de atención a estudiantes

3.1 Brindar el soporte técnico para la implementación del test holístico en los equipos de cómputo para la aplicación del mismo al 100% de los alumnos de nuevo

3.1.1 Aplicación del Test Holístico a estudiantes de nuevo ingreso en formato digital. 3.1.1.1 Apoyar las áreas correspondientes en la facilitación de los equipos de cómputo y su red


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Servicio de atención a estudiantes Atención a estudiantes y mejoramiento de la estructura

ingreso, de tal forma que se tenga un expediente digital con la información personal de cada estudiante que inicie el expediente de trayectoria escolar en la Institución.

3.2 Apoyo técnico para la realización de credenciales para el 100% del alumnado de nuevo ingreso, otros grados y personal, que lo soliciten. 3.3 Emplear las TIC como soporte y apoyo en el

logro de los objetivos de aprendizaje de 100% de los alumnos de la LEP

para aplicar los exámenes. 3.1.1.2 Guardar el archivo de aplicación del test holístico en el área seleccionada y preparada previamente. 3.1.1.3 Vigilar el correcto funcionamiento tecnológico hasta el término de la aplicación del test. 3.2.1 Elaboración de credenciales para estudiantes y personal de la escuela.

3.2.1.1 Recibir base de datos de Administración escolar sobre los estudiantes y de Recursos generales sobre el personal de la escuela. 3.2.1.2 Sincronizar base de datos con sistema de impresión de credenciales. 3.2.1.3 Configurar impresora DataCard 3.2.1.4 Imprimir las credenciales.

3.2.1.5 Entregar las credenciales a Subdirección administrativa. 3.3.1 Mantener en buen estado de

funcionamiento áreas tecnológicas de usos múltiples habilitadas para el desarrollo de actividades académicas con impacto en la formación de LEP.

3.3.1.1 Brindar atención a los docentes y alumnos en el uso de los equipos de cómputo y software de la biblioteca talleres de cómputo 1 y 2, sala de video conferencia (educación a distancia), enciclomedias ,CADI, taller de inglés y aulas digitales con el fin de que vean a las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), como apoyo en la enseñanza proporcionando un soporte y una gran fuerza para el aprendizaje, a través de la construcción social del conocimiento y el desarrollo de competencias para aprender autónomamente.


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Atención a estudiantes y mejoramiento de la infraestructura

3.4 Apoyar en la búsqueda y selección de

información y su impresión en papel, en el fichero electrónico, equipo de cómputo e internet; en biblioteca a alumnos, docentes y personal que requiera información especializada.

3.3.2 Mantener en buen estado de funcionamiento el equipo tecnológico que da soporte a las áreas administrativas. 3.3.2.1 Apoyar en el uso y correcto funcionamiento óptimo (mantenimiento correctivo – preventivo) de equipo de cómputo al personal administrativo y docente que realizan funciones administrativas en las diferentes áreas de la BENC 3.4.1 Contar con el personal capacitado en todo el horario de biblioteca que brinde un apoyo eficaz y eficiente para la consulta bibliográfica especializada.

3.4.1.1 Mantener personal capacitado en los diferentes turnos de trabajo con el fin de proporcionar ayuda especializada. 3.4.1.2 Mantener en buen estado el equipo de cómputo de tal forma que permita una consulta eficiente. 3.4.1.3 Mantener en orden los acervos.

3.4.2 Mantener actualizado y ordenado el acervo bibliográfico.

3.4.2.1 Actualizar permanentemente el listado / índice de los acervos digitales e impresos. 3.4.2.2 Realizar inventario físico del acervo de biblioteca. 3.4.2.3 Elaborar estadísticas e informes de uso de los recursos de biblioteca. 3.4.2.4 Elaborar lista de necesidades de acervo detectadas y solicitadas. Turnarla a las autoridades institucionales. 3.4.2.5 Digitalizar las nuevas adquisiciones bibliográficas.

3.4.3 Actualizar el acervo digital en nuestros servidores y portal electrónico (página web) con las nuevas adquisiciones.

3.4.3.1 Configurar el acceso de usuarios nuevos a la biblioteca digital (el acervo) 3.4.3.2 Alimentar la información digitalizada


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Atención a estudiantes

3.5 Configuración y administración de la plataforma

virtual de la BENC para implementación del modelo b-learning con el 100% de las asignaturas del ciclo escolar y la asignación de docentes y alumnos a la misma.

(bibliografía, audios y videos) a la biblioteca digital (el acervo).

3.4.4 Capacitar a los docentes y alumnos a utilizar el acervo digital y las maneras de optimizar los recursos digitales.

3.4.4.1 Difundir y explicar el empleo y beneficios de la biblioteca digital (el acervo) 3.4.4.2 Capacitar y apoyar a alumnos y docentes para el acceso a información digital.

3.5.1 Configuración de plataforma virtual BENC 3.5.1.1 Configurar las asignaturas del plan de estudio de la BENC (Reforma 2012) en la plataforma virtual para implementar el modelo b-learning

3.5.2 Administración de plataforma virtual BENC 3.5.2.1 Cargar la información de alumnos inscritos y de nuevo ingreso a la BENC en la plataforma y de maestros asignados a cada grupo. 3.5.2.2 Capacitar estudiantes de nuevo ingreso en el manejo y habilitación de herramientas de la plataforma virtual.

3.5.3 Capacitar a los docentes a utilizar la plataforma virtual de la BENC.

3.5.3.1 Capacitar a los docentes a la operación de la plataforma virtual de la BENC. 3.5.3.2 Implementar la plataforma virtual en todas las materias de la BENC 3.5.3.3 Asesorar y dar soporte a los usuarios de la plataforma

3.5.4 Crear plataforma de prueba en la nueva versión en el mercado (moodle).

3.5.4.1 Asignar espacio en servidores para crear una plataforma de prueba. 3.5.4.2 Instalar y configurar sistemas 3.5.4.3 Realizar pruebas con los sistemas institucionales ligados

3.5.4.4 Aprobar o desaprobar la migración de


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Programa de mejora continua Mejoramiento de la infraestructura

3.6 Documentar los procesos fundamentales y reglamentarios de sistemas y soporte técnico que apliquen a la norma de certificación ISO 9001:2015 3.7 Fortalecer el equipamiento de los espacios físicos con hardware que asegure la integridad y funcionalidad de la información de trabajo de alumnos, docentes y administrativos que permita responder al incremento de la población estudiantil y del equipo de cómputo en la escuela; así como atender de manera eficiente a la nueva responsabilidad social integrada como sede de los exámenes del servicio profesional docente y mantener un monitoreo total de los mismos a través de la videovigilancia.

versión. 3.6.1 Elaboración de un plan para documentación de los procesos de sistemas y soporte técnico.

3.6.1.1 Reunión con el personal de sistemas y soporte técnico para elaborar el plan de documentación. 3.6.1.2 Solicitar a la coordinación de planeación los documentos reglamentarios del ISO, para revisión 3.6.1.3 Reunión con la coordinación de planeación para el diseño de los procedimientos que aplican a la coordinación. 3.6.1.4 Documentar los procedimientos aplicables al área.

3.6.2 Implementación de los procesos documentados de sistemas y soporte técnico bajo la norma ISO 9001:2015.

3.6.2.1 Socializar los procedimientos reglamentarios y propios con el personal de sistemas y soporte técnico, así como la cultura de calidad y sus beneficios. 3.6.2.2 Implementar los registros que aplican a dichos procedimientos

3.6.2.3 Realizar portafolio de evidencias bajo la norma ISO. 3.7.1 Renovar las licencias del sistema de seguridad informática para mantener la integridad de la información.

3.7.1.1 Renovar licencias de antivirus 3.7.1.2 Instalar, configurar y actualizar 350 licencias de antivirus en los equipos de cómputo.

3.7.2 Renovar la licencia del sistema de balanceo de cargas para normalizar el uso de los contratos de internet que permita un mejor funcionamiento de la red en la Institución (intranet e internet).

3.7.2.1 Realizar diagnostico de la situación


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actual del cableado de red en las diferentes áreas de la Institución. 3.7.2.2 Configurar el fortinet de acuerdo a las necesidades de las diferentes áreas de la Institución. 3.7.2.3 Renovar y administrar licencia del fortinet. 3.7.2.4 Renovar y configurar la licencia del vmware, que soporta y mantiene en funcionamiento las 5 aulas digitales de la BENC.

3.7.3 Renovación de equipo de computo (cañón, impresora y pc) en áreas críticas administrativas, salones de clase y biblioteca; equipos para transición de tecnología que permitan una mejor aplicación de exámenes en línea simultáneos a todos los alumnos y del servicio profesional docente en los exámenes de oposición y se optimice la selección y búsqueda de información.

3.7.3.1 Identificar los equipos que se requieran ser reemplazados de las áreas más vulnerables y con mayor carga de trabajo (oficias administrativas). 3.7.3.2 Realizar relación de equipos y documentar la causa del reemplazo, con el fin de mantener piezas de repuesto. 3.7.3.3 Dar de baja del inventario oficial el equipo que pueda ser reutilizado 3.7.3.4 Adquirir equipo tecnológico nuevo según necesidades detectadas. 3.7.3.5 Configurar equipo nuevo o de reemplazo en la Vlan que le corresponde. 3.7.3.6 Instalar equipo nuevo 3.7.3.7 Probar el correcto funcionamiento del equipo nuevo instalado.

3.7.4 Fortalecer el sistema de seguridad de la BENC, a través de un sistema de video monitoreo y vigilancia.

3.7.4.1 Cotizar la optimización del sistema


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Mejoramiento de la infraestructura

3.8 Dotar de un sistema de red que asegure que la consulta digitalizada esté disponible siempre desde cualquier punto de la Institución a través de equipos portátiles de cómputo y pc permitiendo un acceso al 100% de los alumnos y docentes a la información.

de videovigilancia de alta definición. 3.7.4.2 Seleccionar la mejor opción 3.7.4.3 Adquirir el equipo 3.7.4.4 Configurar el equipo e instalarlo

3..8.1 Continuar con la migración de la tecnología de nivel 5 a nivel 6 en el cableado de red estructurado para soportar la conectividad hasta de 1 gb.

8.1.1 Realizar diagnostico del estado de la red de la BENC 3.8.1.2 Adquirir cable, conectores y consumibles necesarios para migrar en el cableado. 3.8.1.3 Seleccionar áreas prioritarias de migración. 3.8.1.4 Retirar cable categoría 5 e instalar cable categoría 6 3.8.1.5 Realizar pruebas de conectividad y velocidad de transmisión de datos en la red.

3.8.2 Remplazar la mayor cantidad posible de switch de la BENC a tecnología cisco 1 GB.

3.8.2.1 Realizar inventario de switch de 10/100 3.8.2.2 Identificar y trazar ruta de

reemplazo de switch 3.8.2.3 Reestructurar el cableado de red

en las áreas que así lo requieran. 3.8.2.4 Adquirir switch cisco 1 GB 3.8.2.5 Reemplazar a switch cisco 1 GB. 3.8.2.6 Realizar pruebas de conectividad

3.8.3 Incrementar el ancho de banda en la BENC 3.8.3.1 Contratar servicio de conectividad simétrico empresarial de 20 MB ó fibra óptica 3.8.3.2 Contratar el servicio y configurarlo para balanceo a través de fortinet.


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Servicio de atención a estudiantes Servicio de atención a estudiantes y mejoramiento de infraestructura

3.9 Implementar sistema de seguridad y control de acceso RF 3M contra robo y la modernización del espacio de biblioteca a través de la creación de un espacio de lectura ergonómico 3.10 Mejoramiento del área de cómputo de biblioteca para el desarrollo de actividades académicas con impacto en la formación de los estudiantes

3.8.3.3 Realizar pruebas de conectividad y velocidad.

3.8.4 Monitorear, configurar y mantener el sistema de red NIBA (México conectado) de forma óptima y funcional.

3.8.4.1 Llevar reporte de monitoreo de red NIBA(México concretado) 3.8.4.2 Atender fallas de red NIBA

3.8.4.3 Acudir a las reuniones nacionales de red NIBA (CUDI) 3.9.1 Aprender su funcionamiento y aplImplementar sistema de seguridad y control de acceso Radio Frecuencia (RF) contra robo.

3.9.1.1 Cotizar y seleccionar sistema e infraestructura para sistema de control de acceso RF de biblioteca 3.9.1.2 Realizar estudio de logística para la instalación del sistema 3.9.1.3 Adecuar las áreas pertinentes para la instalación 3.9.1.4 Adquirir sistema 3.9.1.5 Instalar equipo y software 3.9.1.6 Capacitarse en el manejo y configuración del sistema y equipo. 3.9.1.7 Monitorear el funcionamiento del sistema de control de acceso a biblioteca.

3.9.2 Rehabilitación de un espacio de biblioteca de forma ergonómica como área de lectura.

3.9.2.1 Realizar estudio logístico para identificar área adecuada. 3.9.2.2 Identificar el área propia Hacer estudio de necesidades y cotizarlas. 3.9.2.3 Efectuar las compras y adecuaciones físicas necesarias

3.9.2.4 Habilitación de área. 3.10.1 Fortalecimiento de la reforma curricular con la modernización del equipo de cómputo del centro de información y medios (biblioteca).


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Mejoramiento de la infraestructura

3.11 Realizar propuestas de mejora de sistemas de información institucional desarrollados en el área de sistemas y soporte técnico e implementar el correo institucional mediante los servicios profesionales de Google

3.10.1.1 Cotizar equipo de cómputo de última generación para área de trabajo de biblioteca. 3.10.1.2 Adquirir equipo de cómputo (92 equipos). 3.10.1.3. Retirar el equipo de cómputo obsoleto del área de biblioteca. 3.10.1.4 Preparar la infraestructura física para la instalación de los equipos adquiridos (cableado). 3.10.1.5 Realizar la instalación y configuración del equipo adquirido.

3.10.1.6 Realizar pruebas de conectividad y funcionamiento. 3.11.1 Análisis, diseño y reingeniería de sistemas de información institucionales.

3.11.1.1 Realizar análisis para mejora de sistemas de información institucional. 3.11.1.2 Especificar las mejoras para sistemas de información específicos. 3.11.1.3 Ejecutar los cambios a través del análisis, diseño e implementación de sistemas. 3.11.1.4 Establecer periodos de prueba 3.11.1.5 Liberar sistemas de información

3.11.2 Análisis, diseño e implementación de app para sistemas institucionales.

3.11.2.1 Revisar factibilidad de sistemas institucionales para creación de app. 3.11.2.2 Diseñar e implementar las app correspondientes 11.2.3 Capacitar sobre el uso de app 11.2.4 Difundir el uso de las app.

3.11.3 Gestionar correo institucional en la nube en la plataforma Google para cada miembro de la BENC.

3.11.3.1 Configuración del espacio del correo institucional.


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Servicio de atención a estudiantes Planeación estratégica

3.12 Dar soporte de diseño y programación al departamento de control escolar en el sistema de captura de calificaciones de los alumnos de la BENC y apoyar cada período de evaluación a los docentes con la captura de datos. 3.13 Cumplir con el diseño, elaboración, evaluación y cierre del PAC de la Coordinación de Sistemas y Soporte Técnico de sistemas y soporte técnico.

3.11.3.2 Administración del correo institucional. 3.11.3.3 Difusión del correo con cada miembro de la benc y capacitación para su empleo.

3.11.3.4 Difundir el empleo de las diferentes herramientas del almacenamiento en la nube. 3.12.1 Análisis, diseño y programación de cambios al sistema de captura de calificaciones.

3.12.1.1 Recibir solicitud de cambio al sistema 3.12.1.2 Valorar el cambio, afectaciones de bases de datos y calcular tiempo de programación. 3.12.1.3 Programar cambios solicitados 3.12.1.4 Realizar pruebas de sistema 3.12.1.5 Liberar e instalar programa con cambios solicitados

3.12.2 Abrir el sistema de captura de calificaciones para cada evaluación

3.12.2.1 Mantener disponible y visible el acceso en la página web del sistema de captura de calificaciones 3.12.2.2 Atender a los docentes que acuden cada período de evaluación con a solicitar soporte para la captura y claves y contraseñas para ingresar al sistema. 3.12.2.3 Pasada la captura de calificaciones inhabilitar el acceso hasta el siguiente período programado.

3.13.1 Elaboración, evaluación y cierre del PAC.

3.13.1.1 Planear las metas que se integran al PAC 3.13.1.2 Elaborar metas, estrategias y acciones de la Coordinación. 3.13.1.3 Socializar con los miembros de l coordinación el PAC con la finalidad de comprometerse al logro de los objetivos


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3.13.1.4 Evaluar el avance del PAC 3.13.1.5 Realizar cierre del PAC.

COORDINACIÓN ATENCIÓN A ESTUDIANTES

Objetivo general

Opción que permite a todos los alumnos de esta institución educativa a que desarrollen su rendimiento académico al máximo, apoyándose en los diferentes programas que la escuela otorga a través de, esta coordinación, cuyo sentido social, académico, cultural, deportivo, artístico y médico, es reconocido por la honestidad, transparencia, eficacia y eficiencia en el manejo de sus recursos que oportunamente llegan a


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su beneficiario, dando asi apoyo a nuestros alumnos.

Línea 1. Capacidad Académica ESTRATEGIAS METAS ACCIONES

Desarrollo de Innovación educativa .1 Atender las necesidades de mejoramiento, mantenimiento y fortalecimiento y equipamiento de la infraestructura física y tecnológica para una mejor atención a estudiantes

Línea 2. Competitividad Académica ESTRATEGIAS METAS ACCIONES

Evaluación Institucional .1 Participar en los procesos de trabajo que establezca el sistema de gestión de calidad para la certificación de la Subdirección Administrativa

Línea 3. Gestión institucional ESTRATEGIAS METAS ACCIONES Servicios de atención a estudiantes 3.1 Difundir entre los alumnos de la BENC las

diferentes becas, que ayuden a iniciar, continuar y terminar sus estudios en la Licenciatura en Educación Primaria.

Difundir, dar a conocer, motivación para participar, solicitar documentación requerida, invitar a participar en diferentes grupos


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3.2 Promover entre los alumnos la participar en los diferentes grupos representativos dadas las características de cada uno de ellos tomando en cuenta sus cualidades físicas y artísticas, deseos de éxito a nivel personal y grupal, logrando asi estabilidad de los equipos, para que prevalezca la unidad y manifiesten un fuerte deseo de éxito grupal, así como una identidad Normalista que cada día se vea mas fortalecida. 3.3Brindar atención medica de primer nivel para atender las necesidades de los alumnos y mejoren su desempeño estudiantil. 3.4Establecer una campaña permanente sobre control de peso, para abatir la obesidad y sobrepeso en nuestros alumnos. 3.5Programar pláticas sobre nutrición a los alumnos para mejorar el aprendizaje mediante la promoción de hábitos saludables para un buen desempeño como estudiantes y de su acondicionamiento físico.

representativos, dar horarios de clases extraescolares, hacer entrevistas , dar seguimiento a problemáticas, pláticas de servicio

médico.

COORDINACIÓN DE PLANEACIÓN INSTITUCIONAL

Objetivo general

Orientar la toma de decisiones, en la institución, basada en una planeación establecida para el logro de metas y un óptimo desarrollo del Proyecto institucional que permitan la mejora continua y la calidad en el servicio educativo de la BENC.


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1. Dar seguimiento al desarrollo del ProFEN 2017.

1.1 Informar a la comunidad normalista los aspectos relacionados con el ProFEN.

1.2 Hacer recomendaciones generales a las coordinaciones en relación a las acciones del ProFEN y dar seguimiento.

1.3 Recopilar las evidencias del ejercicio del ProFEN.

1.4 Integrar informes periódicos.

1.5 Participar en la autoevaluación institucional.

1.6 Coordinar el desarrollo del ProFEN 2017 y su Proyecto integral.

1.1.1 Presentar resultados de dictaminación, autorización de recursos y su reprogramación. 1.2.1 Entregar a cada coordinación la información que oriente la realización de las acciones del ProFEN. 1.2.2 Realizar visitas de seguimiento. 1.3.1 Solicitar reporte y evidencias del ejercicio de los recursos de ProFEN. 1.4.1 Elaborar informes del desarrollo del Proyecto integral del ProFEN. 1.4.2 Realizar informes periódicos en línea y de acuerdo con los requerimientos de la DENAD y DGESPE. 1.5.1 Colaborar con la coordinación encargada de la evaluación institucional, con base en los lineamientos de la Guía PEFEN 1.6.1 Sesionar con los representantes de todas las áreas de la escuela para acompañamiento al desarrollo del Proyecto integral de la BENC, para el periodo de tiempo indicado por las autoridades estatales.

2. Coordinar la planeación 2.1 Actualizar documentos rectores de la vida 2.1.1 Coordinar la actualización de


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institucional con la elaboración y seguimiento del PAT.

institucional

2.2 Integrar el PAT con los PAC.

2.3 Recopilar los informes periódicos de coordinación y área.

2.4 Colaborar en la integración de informe institucional.

Manual general de organización, reglamentos y Lineamientos internos. 2.1.2 Coordinar la difusión de los mismos. 2.2.1Distribuir a las coordinaciones los insumos necesarios para elaboración del PAC. 2.2.2 Integración y seguimiento del PAT 2.3.1 Entregar formatos y agenda para informes de coordinación y área. 2.3.2 Solicitar informes de coordinaciones por área administrativa y académica 2.4.1 Recopilar los informes semestrales 2.4.2 Participar en la elaboración del informe institucional.

PROGRAMA DE FORTALECIMIENTO DE LA ESCUELA NORMAL PCFE - PACTEN -ProFEN 2017 y 2018


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Proyecto integral 2017 BENC: Comunidad de aprendizaje

Objetivo general del proyecto

Fortalecer la planeación estratégica prospectiva en la formación de Licenciados en Educación Primaria para elevar la calidad del desarrollo académico y de la gestión a través de: mejorar la atención a estudiantes, fortalecer el perfil del profesorado, consolidar los CA y elevar la calidad del PE

Justificación del proyecto La prioridad es mejorar la formación inicial de Licenciados en Educación Primaria dando continuidad al proceso de planeación, mejorar el funcionamiento institucional, acotar brechas de calidad, retomar las fortalezas y atender a las problemáticas detectadas en la autoevaluación.

1 Impulsar la conformación y producción de CA, perfiles PRODEP y redes de INVESTIGACIÓN EDUCATIVA que desarrollen LGAC, para propiciar el mejor cumplimiento de las funciones académicas, al fortalecer la difusión y obtención del perfil deseado. 1.1 Diplomados y talleres de capacitación en investigación, protocolos de divulgación y difusión educativa para docentes y alumnos. 1.1.2 Taller de investigación mixta para docentes que participan en desarrollo de LGAC

1.1.3 Asistencia y participación de docentes y alumnos a evento nacional de intercambio de experiencias de investigación

1.2 Inscripción y estudios de ocho académicos docentes a programa de estudio de posgrado del PNPC

1.2.1 Preparación para Estudios de posgrado para docentes en programas que fortalecen la habilitación docente.

1.4 Equipar y enriquecer con acervos de consulta sobre temas educativos y de investigación

1.4.1 Fortalecer el trabajo de investigaciones de los cuerpos académicos en formación y en constitución, con acervos actualizados relativos a las LGAC que desarollan

2 Fortalecer el DESARROLLO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES, al elevar su aprovechamiento, con programas de tutoría y asesoría, movilidad, para mejorar los procesos de formación y aprendizaje de las y los estudiantes, impulsar la instrumentación del Plan de estudios para enriquecer los procesos educativos en el marco de la reforma educativa e implementar acciones para la movilidad académica. 2.1 Continuar el Fortalecimiento del programa de tutoría y asesorías para mejorar el proceso de formación de las y los estudiantes.

2.1.1 Fortalecer los cursos de formación docente en la función de tutoría, asesoría, coaching, desarrollo docente e innovación educativa.

2.1.2 Continuar el equipamiento y acondicionamiento de áreas de trabajo


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2.1.3 Habilitar plataforma en línea para el seguimiento del programa de investigación e innovación.

2.2 Ampliar el programa de movilidad académica, intercambios académicos y convenios con IES nacionales e internacionales..

2.2.2 Continua el desarrollar el programa de movilidad internacional con alumnos y docentes

2.4 Desarrollo de proyectos de innovación educativa que apoyen el logro de competencias y la consolidación del perfil de egreso de los estudiantes normalistas.

2.4.1 Talleres de arte y cultura para alumnos y docentes por parte de la Fábrica de artes y Oficios (FARO).

3 Apoyar el MEJORAMIENTO PROFESIONAL mediante la superación académica de personal docentes, directivo y de apoyo al implementar un plan de capacitación, movilidad académica, intercambios académicos y convenios entre instituciones de educación superior nacionales o internacionales en materia de la reforma educativa, nuevo modelo, certificación de una segunda lengua, TIC, gestión administrativa, planes y programas de estudio

3.1 Programa de movilidad académica, intercambios y convenios con IES nacional e internacional para el mejoramiento Profesional.

3.1.1 Desarrollar el programa de movilidad con docentes y estudiantes.

3.2 Proyecto de actualización y capacitación docente .

3.2.2 Certificación docente en competencias de dominio de lengua extranjera (inglés y francés) y uso de TIC en le educación.

4 Realizar procesos de EVALUACIÓN, acreditación y certificación, a fin de garantizar la calidad y la MEJORA CONTINUA de la institución que favorezcan a tener un clima laboral y una gestión educativa fortalecida en su infraestructura tecnológica y física.

4.1 Programa de seguimiento a egresados ampliado y fortalecido para valorar la calidad de formación proporcionada e implementar mejoras

4.1.1 Realizar un Encuentro educativo con la finalidad de que los egresados de las últimas generaciones compartan con los alumnos de la BENC sus experiencias exitosas y su vocación

4.2 Fortalecer el programa de evaluación institucional para favorecer la acreditación del Plan de estudios, la certificación de los procesos académicos y de gestión y la mejora continua.

4.2.1Implementar un curso taller para la elaboración de la autoevaluación de CIEES, metodología para 20 docentes . 4.2.4 Mejorar la infraestructura tecnológica para la evaluación de los aprendizajes de los alumnos (aplicación de exámenes


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estandarizados) y acondicionar el área de la coordinación de evaluación donde se elaboran los instrumentos y diseñan los exámenes. 4.3 Equipamiento tecnológico mejorado con equipamiento actualizado y con capacitación para su uso.

4.3.1 Fortalecer la conectividad de los espacios físicos para asegurar la integridad y funcionalidad de la información.

4.3.3 Migración a la versión reciente de moodle (moodle 1.9 a 3.1) con la finalidad de otorgar mayores beneficios a docentes y alumnos en el modelo enseñanza-aprendizaje b-lerning que complementa el plan y programa de la Licenciatura en Educación Primaria http://plataforma.benc.edu.mx/login/in

4.4 Fortalecer la gestión educativa al analizar el desempeño institucional y mejorar la infraestructura física del edificio.

4.4.1 Rehabilitar rampas de accesos para estudiantes y personal con diferente capacidad física de movilización y traslado en el edificio de la escuela. (1a. Etapa)

4.4.2 Mejorar las condiciones de mantenimiento del edificio en su red eléctrica, hidráulica, impermeabilización, puertas y ventanas, equipo de copiado, de sonido y conectividad.

4.4.4 Asistencia y participación de directivos de EN en reuniones regionales de trabajo con las entidades del noreste del país y la DGESPE

5 Desarrollar un programa nacional de proyectos educativos hacia la transformación de las Escuelas Normales ante los retos de la

educación para el siglo XXI.

5.1 Fortalecer la formación inicial y continua de la educación normal.

5.1.1 Curso de Certificación en idioma Inglés para docentes (ILCE)al implementar un curso interactivo del idioma inglés para los docentes de las Escuelas Normales Públicas

5.1.2 Curso de Inglés para estudiantes de las Escuelas Normales (MATT)

5.1.3 Curso de Certificación en Herramientas Digitales ( EDUCARE) Realizar un curso de certificación de herramientas digitales dirigido a docentes, directivos y estudiantes de las Escuelas Normales

5.2 Establecer un Programa Nacional de Fomento a la Lectura y Escritura en Escuelas Normales

5.2.1 Leer para la vida (Secretaría de Cultura) Ampliar el programa Nacional del Fomento a la lectura y escritura en Escuelas Normales

5.2.2 La ciencia para todos en Escuelas Normales (Fondo de Cultura Económica)

5.2.3 Fomento a la salud y valores (Fondo de Cultura Económica)

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