burnout estudiantil
TRANSCRIPT
5/11/2018 Burnout estudiantil - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/burnout-estudiantil 1/17
Presencia del sindrome de burnout en estudiantes de Psicologia en la
Universidad Metropolitana de Monterrey
Presencia de sindrome de burnout en estudiantes de
Psicologia en la Universidad Metropolitana de
Monterrey
Cesar Alejandro Medina Ramirez Matricula 72800 2B
Resumen
Recientemente las investigaciones asociadas al burnout han pasado de la investigaci6n relacionada
al ambito del trabajo en profesionales del sector salud, a cualquier profesional, sin importar su
profesi6n. Mas recientemente las investigaciones han comenzado a salir del contexto laboral 0
profesional, aqui entra nuestra investigaci6n que estudia el burnout en el ambito estudiantil. Siendo
esto una posible clave en la ensefianza, ya que los alumnos necesitan estar en un buen estado
emocional para poder aprovechar y obtener un mejor rendimiento de los estudios proporcionados
por las instituciones academicas.
El objetivo de la investigaci6n es establecer el grado de burnout presente en los estudiantes de
La carrera de Psicologia del turno nocturno en la Universidad Metropolitana de Monterrey.
Teniendo una muestra de 152 alumnos del tumo noctumo respondieron a la encuesta "unidimensional del
burnout" (Barrazas)la cual es una escalamodificada de la Maslach Burnout inventory (MBI-SS). La encuesta
nos ayuda a detenninar el grado de burnout existente en los alumnos asi como relacionesentre elmismo y las
variablesde genero, trabajo,promedios,etc...
5/11/2018 Burnout estudiantil - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/burnout-estudiantil 2/17
Presencia del sindrome de burnout en estudiantes de Psicologia en la
Universidad Metropolitana de Monterrey
Las hip6tesis planteadas en la investigaci6n son las siguientes:
• El grado de burnout resulta menor en los tetramestres mas avanzados de la carrera de
psicologia (el cambio a un tetramestre puede ser un filtro para ir reteniendo 0 eliminando a los
alumnos que presentan altos grados de burnout)
• Las mujeres presentan un mayor grado de burnout comparandolos con los varones.
• Una relaci6n entre los niveles de burnout. A mayor nivel de burnout las calificaciones
Deberian ser menores.
• Cuando un estudiante tiene pareja, tiende a presentar un menor nivel de burnout.
• La presencia de trabajo en los alumnos tiene relaci6n con altos niveles de burnout en los
estudiantes.
Palabras claves: Burnout estudiantil, Estudiantes, UMM
Abstract
Recently, investigations have been associated with burnout research related to the scope of work in
health professionals, to any professional, regardless of their profession. More recently, research has
Commencing out of work of professional context; here comes our research that studies the student
burnout. While this is a possible clue in teaching, since students need to be in a good emotional
state to take advantage and get better performance from the studies provided by academic
institutions.
The objective of the investigation is to establish the Burnout levels of the Psychology students
from the Monterrey Metropolitan University, of the night shift. Taking a sample of 152 students on
the night shift responded to the survey "one-dimensional burnout" (Barraza) which is a modified
scale of the Maslach Burnout Inventory (MBI-SS). The survey helps us determine the level of
burnout existing in students as well as relations between it and the variables of gender, work,
averages, etc ...
5/11/2018 Burnout estudiantil - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/burnout-estudiantil 3/17
Presencia del sindrome de burnout en estudiantes de Psicologia en la
Universidad Metropolitana de Monterrey
The hypotheses of the research are:
• The level of burnout is lower in advanced quarters of psychology career (each quarter can be like afilter for retaining or eliminating the students who have high levels of burnout)
• Women have a higher level of burnout compared with men.
• A correlation between levels of burnout. A higher level of burnout school
scores should be lower.
• When a student has a partner tends to have a lower level of burnout.
• The presence of student work is related to high levels of burnout in students.
Key words: Student Burnout, Students, UMM
5/11/2018 Burnout estudiantil - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/burnout-estudiantil 4/17
Presencia del sindrorne de burnout en estudiantes de
Psicologia en la
Universidad Metropolitana de
Monterrey
Introducci6n
Numerosas investigaciones
centradas en las manifestaciones
clinicas del estres, han
encontrado una fuerte relaci6n
con la patologia psicosomatica
que
Afecta en gran medida la calidad
de vida y las distintas areas de
funcionamiento social, familiar,
academic a, laboral de las
personas que 10 experimentan[Rodriguez- Albuin].
Enfrentarse de manera efectiva,
ya que de mantenerseindefinidamente produciria dafio
en el individuo.
d) Ser consciente del dafio potencial
del estresor no es condici6n
necesana
Para que dicho estresor posea
consecuencias negativas
e) un estresor puede serlo tanto
porque induzca una demanda
excesiva para el organismo
Como tambien por 10 contrario.
Cuando afirmamos que una
persona tiene estres, en terminos
generales se habla de un exceso 0
sobreesfuerzo del organismo al
sobreponerse al nivel de
Resistencia experimentado por
este 0 bien cuando en el
orgamsmo se produce un
incremento de activaci6n que
pone en riesgo su capacidad para
mantener parametros 6ptimos de
homeostasis con el fin de lograr
Un maximo rendimiento
psico16gico y conductual
[Sandin].
Con esto puede decirse, que los
procesos tanto cognositivicos
Como emocionales y
conductuales, influyen en la
forma de enfrentar y manej ar un
evento estresante. Lo que hace la
diferencia es la forma en que
cada persona afronta las
diferentes situaciones, teniendoen cuenta tanto sus
caracteristicas individuales, la
naturaleza del
Medio y los acontecimientos
pasados; la evaluaci6n cognitiva
es la que finalmente determinara
Si una relaci6n entre el individuo
y el ambiente resultara estresante
ono.egun Wheaton y Sandin,
1996,1999, existen cinco
caracteristicas definitorias de losestresores:
a) El estresor debe implicar
amenaza 0 demanda.
b) El estresor constituye una fuerza
con capacidad de alterar la
integridad del orgamsmo SI
sobrepasa el limite de
"elasticidad" de dicho
orgamsmo.
c) El estresor requiere
Definicion del Burnout
El Sindrome de Burnout (SB),
denominado
Tambien Sindrome de Desgaste
Profesional
(SDP), Psiquico 0 del Quemado
(SQ), fue descrito por primera
vez en 1961 en la publicaci6n "A
burnout case" por Graham
5/11/2018 Burnout estudiantil - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/burnout-estudiantil 5/17
Presencia del sindrorne de burnout en estudiantes de
Psicologia en la
Universidad Metropolitana de
Monterrey
Greens.
Fue en 1974 el afio en el que el
psiquiatra Herbert Freudenberger 10
conceptualizo como "la sensaci6n de
agotamiento, decepci6n y perdida de
interes por la actividad laboral, que
surge especialmente en aquellos que
se dedican a profesiones de servicio
como consecuencia del contacto
diario con su trabajo". Esta es una de
las definiciones mas aceptadas entre
los investigadores del tema, que 10
precisaron como: "el cansancio
emocional que lleva a una perdida de
motivaci6n y que suele progresar
hacia sentimientos de inadecuaci6n y
fracaso".
de trabajo, el exceso de trabajo no
provoca mas burnout; de la misma
manera un trabajo escasamente
estresante pero desmotivador puede
llevar al burnout. Viendolo
En el ambito estudiantil, el burnout
no se da por la cantidad de
Materias u horas que se pasen
estudiando por si solas, mas bien el
burnout vendria en conjunto con la
desmotivaci6n hacia los estudios
mismos.
Establecieron tambien que el
sindrome se presenta en los
profesionales que trabajan
directamente con personas. Sin
embargo, en 1988, Pines y Aronson
consideraron que el Sindrome de
Burnout no es exc1usivo de
profesionales que desarrollan una
labor de ayuda y, por tanto, puede
estar presente en
Cualquier tipo de profesional; dado
que, segun ellos, es "el estado de
agotamiento mental, fisico y
emocional producido por
involucrarse cr6nicamente en el
trabajo en situaci6n emocionales
demandantes" .
A nivel general los sintomas mas
insidiosos que han
Sido reportados a nivel general por la
literatura desde la
Aparici6n del concepto de Burnout
son: a nivel somatico:
Fatiga cr6nica, cansancio, frecuentes
dolores de cabeza, espalda, cuello y
musculares, insomnio, alteraciones
respiratorias,Alteraciones
hipertensi6n, etc.
gastrointestinales,
Como es visto, el estres parece ser el
causante 0 detonante para presentar
el sindrome de burnout, sin embargo
Moreno y Pefiacoba
1999, mencionan que: "el burnout no
se identifica con la sobrecarga
A nivel conductual: comportamiento
suspicaz y paranoide,
Inflexibilidad y rigidez, incapacidad
para estar relajado, superficialidad en
el contacto con los demas,
aislamiento,
Actitud cinica, incapacidad de poder
concentrarse en el trabajo, quejas
constantes, comportamientos de alto
nesgo
Como conductas agresivas hacia los
c1ientes, absentismo, consumo de
sustancias psicoactivas,
tranquilizantes y barbituricos. A
nivel emocional: agotamiento
emocional, expresiones de
hostilidad, irritabilidad y odio,
dificultad
5/11/2018 Burnout estudiantil - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/burnout-estudiantil 6/17
Presencia del sindrorne de burnout en estudiantes de Psicologia en la
Universidad Metropolitana de Monterrey
Para controlar y expresar emociones,
aburrimiento, impaciencia
E irritabilidad, ansiedad,desorientacion, sentimientos
depresivos. A nivel cognitivo:
cogniciones asociadas a
Baja autoestima, baja realizacion
personal en el trabajo,
Impotencia para el desempefio del rol
profesional, fracaso profesional, etc.
Todos estos sintomas se tornan en
cuadro clinico
personalidad
intrinsecos)
y las caracteristicas de
(factores internos-
TiiI l la . I
P r i l l d p a k s PIIICbil~ : e . l L i I l e . r n ] C j r : ~ j p ; : : d f : i : ( . . 8 I 5 ,pam m c d i m l T h u m o o L
Como la personalidad resistente 0 no,
los recursos internos, el estilo
cognitivo, los determinantes biologicos,la edad, el genero, la historia de
aprendizaje,
La presencia de sintomas
psicopatologicos, los estilos de
afrontamiento, entre otros, pueden ser 0
no un factor protector
Ante la manifestacion del sindrome
burnout (Alarcon,
et al., 2001; Boada, et al., 2004; Gil-
Monte, Nunez-
Roman & Selva-Santoyo,
2006).
!r:IUE;ruIIil>.[lIl,ii~.-:, B~~UJJ;. ~t.1lbll:<l 'fMTH:ilb(1'9~}. i \ . ; U ! 1 r u ; a J a p r . a c i ( l m , ; J ] ~5p:n~~: il.M,.:mll:'( IDrob)J!nllnr E{ln2:iru~i: ·~ tcr~1P; I I , 11 i .11o" ! r ,I i111~" , ,1 iJ J: : I r .h l1 l i1 ( I ! !JJ~) .
U l f : n ! ! 'S y . ! i .l 'O I P . i O n : C ~ ~ E i B I
F . . s [ l ~ i i O O ! i
C D f f il i m i H I F i o f I t l l i : 11111i~. l i l ! l~.o iC;DI1 il &m r J r o r r u e de qLle!JTII= p,~el'Jimj~(Cffi~
I n~m lM i o d e I l m m o o l . d , : ; : ~iwlllgo~ (l]llF?
D J f f i l i a r u i l E i o ! ; k D ' W _ g a ; , 1 l F l r o r~ i ~ m I : 1 ! 1 1 l 6 n . f l t r n 3 1 1 a ( C D ! 1 E l '
r 'T 1 @ o ~ i l m m i n d ? , R : ll f ll l" l !l < i rl~l~mf~.'I1I::Iib ' 1 " f : 1 . i . « ( " : R : J 1 - I ! ! )
C ~ . O ! ! : l i a r n : l l " i G d 0 Jl:!Hll.ru dQlpf~.;{I l' loo(CE:llI}
H ' u ! h ~ l n d ,G:UllI!llm:t.;1!J;~II~lll "SlIIooq
T h : t d b e r B;Uf[(llIi Q L ! I & l i t o o n r u a i J e
* : I < f E H - I E 'i ll iI a Il I! u B - n :l ": Y ( > lr W . lE S ) . (Vcroim :! i
· ~ . n i l ! l l d l J , ! ! I J J l O O : ~ ~ : n ~ ' e r o t o ! l F r~MB[l( ! , U I O [ . : . rn i W J a l l , ~ i r e ~ tiUI'l'ej' ( M E l ~ -
I m s ) . . ( ' '1 rudoo I, :d~iQ!)
Sl~rr BWLIU~i .&:d~rUlh l~ IJ I i !l tJ f b: ': '1u 11 i ll S S E l S · R , " , )
.B; :m~ ." . i .d : :~ . , .Mareoo-J jJ l i l l {mm" ,GBJ i II D il Y Go . nM le : l. , ( 2 00 2 }
r .t @ n & n ® · t ~ M 1 Z . GafIDs:JJ Ii' Oarrnlez(~l
rA~IJ>. I l (d°I1 l f f ip ; r " r .~ IT"N: I ;! r; i lm;I '"",~ nrmJr . t ~ r r e : : m ! J [1!Ifu~2!,O~: iv~y Arng!JJTB~E (~993l
!il!llllDLly M i .c h i H i l (MJ}
i!iJc'u~~t8)
M ~ I u D } . . . l J ll i: \l m o n ) : S ~ h i \ ,- ab ( 1 ! J '. 8 6 }
M a~ ~1 :. )' l ! a d k . 5 ~ I J . ( 19 3; 1 , 1 ~BG ).
JLJtl' lt~ ( 19&e )
El burnout estudiantil no ha sido 10
suficientemente estudiado, por 10 cual
las investigaciones encontradas sobre el
mismo son pocas, en total para la
presente investigacion se cuenta con 7
investigaciones sobre el tema: Aranda,
Pando, Velasquez, Acosta y Perez
(2003); Borda, Navarro, Aun, Berdejo,
Racedo y Ruiz
(2007); Cano y Martin (2005); Carlotto,
Goncalves y Borges (2005); Extremera,
Rey y Duran (2005); y Martinez y
Marques (2005) y Barrazas Macias.
5/11/2018 Burnout estudiantil - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/burnout-estudiantil 7/17
Presencia del sindrorne de burnout en estudiantes de
Psicologia en la
Universidad Metropolitana de
Monterrey
Las investigaciones sobre el tema
nos dan un punto de partida para esta
investigacion, esperando que se
repitan tendencias mostradas en las
pasadas investigaciones.
realizaron correlaciones con otras
variables. El burnout se relaciono
negativamente con el desempefio de
los estudiantes y sus expectativas de
exito y se relacionaban
positivamente con la tendencia al
abandono.rincipalmente, las investigaciones
nos ensefian que el sindrome del
Burnout esta presente en estudiantes
de diversos paises con 10 cual nos
damos cuenta que el Burnout no es
exc1usivo de los trabajadores.
Asi mismo al ser una investigacion
llevada a cabo en 2 paises diferentes,
arrojo resultados mas
desfavorecedores para los
estudiantes Espafioles.
Borda 2007, en su investigacion
realizada en los estudiantes de la
Universidad del Norte llevada a cabo
en Barranquilla, Colombia, la cual
tuvo como muestra a
un grupo de 55 estudiantes del
ultimo afio de medicina, cuyas
edades oscilaban entre los 20 y 27
afios, nos muestra que existe un alto
grado de Burnout en los alumnos,
presentandose un alto grado delagotamiento emocional del 41.8%,
un
30.9% presentaba despersonalizacion
y
un 76.4% presentaba una baja
realizacion personas. Estos son
porcentajes muy altos de la
poblacion, en los cuales se presento
el sindrome.
Carolotto (2005) llevo a cabo su
investigacion llevada a cabo en
Bogota, Colombia. La cual fue
aplicada a 255 estudiantes de un
curso tecnico de enfermeria. Su
investigacion se observa en relacion
con la dimension e agotamiento que
ser mas joven, estar trabajando,
percibir como estresante laconciliacion de la actividad laboral
con el curso, del estudio con el ocio,
la realizacion de examenes y trabajos
de c1ase y tener expectativas de
dificultad en el posterior ingreso en
el mercado de trabajo, son factores
generadores del desgaste emocional.
Esta investigacion se Ilevo a cabocon estudiantes de medicina de
ultimo afio, por 10 cual hay que
tomar en cuenta que estos
estudiantes tenian contacto con
pacientes en sus practicas.
Respecto a la edad, se corroboro que
los jovenes tienden a presentar altos
niveles de agotamiento (SchwabIwanicki, 1982; Bontempo, 1999;
Benevides-Pereira,
2002b;Barria, 2002)
Martinez y Marquez (2005) en su
investigacion, la cual fue realizada
simultaneamente en Espana y
Portugal, ademas de buscar si el
Burnout estaba presente 0 no,
5/11/2018 Burnout estudiantil - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/burnout-estudiantil 8/17
Presencia del sindrorne de burnout en estudiantes de
Psicologia en la
Universidad Metropolitana de
Monterrey
Gutierrez Rico (2009) realizo su
investigacion con 201 alumnos de
nivel medio superior en la
Universidad de Durango. En su
investigacion detecto que las mujeres
tienen mayor grado de burnout, esto
confirma la creencia de que la mujer
tiene un menor manejo del estres.
mostraron que la mayoria de los
alumnos encuestados presentan un
nivel leve de burnout y no se
presento ningun solo alumno que no
presentara el sindrome.
Barraza (2007) Realizo su
Metodologia
Muestra
La muestra esta compuesta por
alumnos de psicologia que cursan el
turno nocturno en la Universidad
Metropolitana de Monterrey, el total
de la muestra es de 152 alumnos. Dela muestra fueron 56 hombres 36.8%
y 96 mujeres 63.2%. La finalidad de
la investigacion era contar con
alumnos de cada tetramestre de la
carrera, por cuestiones de tiempo, la
aplicacion no pudo ser llevada a
cabo en el total de los tetramestres,
siendo la muestra dividida de la
siguiente manera: 44 alumnos de
primer tetramestre, 17 alumnos de
segundo tetramestre, 20 alumnos dequinto tetramestre, 35 alumnos de
septimo tetramestre, 14 de octavo
tetramestre y 22 de noveno
tetramestre. El total de la poblacion
aproximada de alumnos estimando
que existieran 25 alumnos por cada
salon de clases y habiendo 20
salones nos da una poblacion total de
500 alumnos.
Con esta investigacion queda
demostrado que el burnout en los
estudiantes esta presente, ya que en
todas las investigaciones realizadas
la muestra presenta Burnout, aunque
sea leve.
investigacion en Durango con 51
alumnos de la escuela de Enfermeria
y Obstetricia de la Universidad de
Juarez. Esta investigacion es clave
para la presente investigacion, ya
que de ella se tomo la escala para
medir el sindrome del Burnout, es
una escala modificada de la escala
MBI-SS, en esta esc ala llamada,
"escala unidimensional
del Burnout estudiantil", consta de
15 items los cuales solamente miden
el desgaste emocional, que como
mencionaba anteriormente esta
dimension es considerada por Pines,
como la dimension central del
Burnout y de la
cual se deriva la despersonalizaciony la baja realizacion personal. Instrumento de investigaci6n
La misma investigacion nos sirve
como punto de partida, para esta
investigacion, ya que se pudo
observar que la escala tuvo valores
de confiabilidad aceptables de .86 en
alfa de Cronbach y de .90 en la
confiabilidad por mitades.
El instrumento de investigacion
utilizado es la esc ala de burnout
unidimensional, la cual es una escala
modificada de Maslach Burnout
Inventory Students-Survey (MBI-
SS).
Los resultados de la investigacion
5/11/2018 Burnout estudiantil - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/burnout-estudiantil 9/17
Presencia del sindrorne de burnout en estudiantes de
Psicologia en la
Universidad Metropolitana de
Monterrey
La cual es una escala tipo Likert de 4
puntos, conteniendo 15 preguntas,
asociadas al desgaste emocional, y 2
preguntas adicionales.
Variables
contestar las preguntas a nuestro
trabajo se utilizaron las variables de
sexo, tetramestre en curso, si tenia
trabajo 0 no, si tenia pareja, y
calificaciones. De estas variables
todas fueron usadas como variables
independientes ya que se buscaba
saber si el sexo, tetramestre, trabajo
y presencia de parej a, tenian
influencia en el nivel de burnout. La
variable que se utilizo como
dependiente, fue la variable
calificaciones, ya que se pretendia
encontrar si las calificacionestienden a verse modificadas ante el
nivel de burnout.
a) Variables demograficas: Las
variables demograficas consideradas
para la investigacion son las
variables de: sexo, edad, tetramestre
en curso, promedio general, trabajo,
estado civil, hijos, practicasprofesionales, servicio social.
b) Burnout academico: se utilizo el
instrumento denominado "esc ala
unidimensional del burnout"
desarrollado por Barrazas, el cual es
una escala adaptada del Maslach
Burnout Inventory Student-Survey
(MBI S-S) de Maslach. El cual
consta de 15 preguntas para evaluar
el burnout 0 nivel en que el
estudiante esta "quemado", seconforma de 15 items enfocados
todos ellos a una sola dimension:
Desgaste emocional.
c) Expectativas de exito: para poder
obtener esto se realizo una pregunta
con el fin de obtener si el estudiante
pensaba que terminaria sus estudios
en tiempo.
d) Tendencia de abandono: para esta
variable se formulo una sola
pregunta donde pide si el alumnoesta dispuesto a abandonar los
estudios por un trabajo.
Posteriormente se utilizaron mas
variables para afiadirlas a la
investigacion, las cuales fueron las
variables: edad, hijos, practicas
profesionales y servicio social.
Resultados
Analisls de datos
Primeramente se realizo un analisis
de las variables para medir el
burnout, son 15 las variables que
miden el agotamiento emocional, se
midio la fiabilidad de la escala por el
modelo de mitades y el modelo alfa.
En el modelo por mitades se dividio
la encuesta en 8 y 7 variables,
teniendo valores de .753 para laprimera mitad y .782 para la segunda
mitad, la correlacion entre formas
fue de .759, el coeficiente de
Spearman-Brown arrojo los
siguientes resultados: longitud igual
.863 y longitud desigual .864.
Se realizo el analisis de la media de
la variable burnout. Se comenzo a
utilizar las demas variables para
poder cruzarlas con la variable
burnout, principalmente para
5/11/2018 Burnout estudiantil - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/burnout-estudiantil 10/17
Presencia del sindrorne de burnout en estudiantes de
Psicologia en la
Universidad Metropolitana de
Monterrey
~IdE ~Ierr ~n1e~ O·p~.li.; 2 V~ ~I .1 '~2
~IdE ~Ierr ~n1e~ 7~
N 1:11,,1,,:,1",-· " , I i : " I ~
cc ·'el~ ~~~erll~ roIM~~ .7~~
' ;G="; ~nte G~St')e;: " t ' J ' " ti "i-[:r(~~r
I l:r~illJl: i~.lPJI
t.cr ~1t\1~c~Sl~l ~I
:.: 1 ~1 I: ~rI'l: '1IrJ~1~I .m I~I 1 1 : ' 1 1 ~I' I: .II~ PJ~I ~di'dii,'j un- mlu i, : h: ~m~1
o m : I :i , ·I~ii\l.ni~i pi :ltlh~nP.l~1: ~U:r.JIPJI ~~ ' 1 " ~ dl: I: -irr ~.,
:~GihlE 1te, cl ~-arrlE s~ cI~SE~I, E sierdc sor r iolier ;a, C"8C~YEE~t\.wl.-ll~GE ~ye s ~n~ ;;~0~G), ; ~o;I . - e o ; : me ~SIn~
line ; ) neer~-alne sr ~~e l~~ss, IY~ le~ "~Ior;; 11Ys
~s1u~~S,ar~~s dE~~Y I " ' ~~r MIherarlc c~ ci:eSEs y~ <t1E
~Ieme ~~ns~re, nc <t1er~='e~~",sl~~• a ~I~SE~.
:: 1~1 I: ~rI'l: 'IIIJ~I ~I.m ru: -nu h - ~I'I~~I:I PJ~ii~1. PJ dPJ~1: ~I,1:;:.Il:1;; ~I: ...
o m : 1:1. !!iiIPJ nPJ!1; II :ltliJjI: .mru : 'h~uh : -u.inn i, " r l i rriu ! !i ih :1, ! I
:1! ii i! li li l :1 I: :1! ii l: !1 !II~ -r ! hi;: I: ulu.: 'idl: ~ mh: I: .II~I~I .ldiPJI om :
~&1"G~~~;;~~nG) n~leanElillE ; .la.-e;: 11Es smo n~o
"1-IW~o;IG~1) II. ~eH~ ~Ia,nc ; I~OlE1l11r~-cor E~nG-11~
~&lYG)~, SIE1toq~~~~n~) 11.~ f)lolelY ~~f);;-a IE: )IG;;-10
~UEE~t\ldlc ~ee CJe e~~Jjim <t1eE~ta dE~QI:l~~ande
~rr ~~ ~n8lMerlE
La fiabilidad por alfa de cron Bach
realizada a todas las variables de la
encuesta fue de ,867
Estadisticos de fiabilidad
A l fO i de
CronbO i ch
N de
e lementos
.867 15
Teniendo estos resultados podemos
seguir adelante con la investigacion
ya que el instrumento si es confiable
para poder medir el nivel de burnout
en los estudiantes.
El primero resultado buscado era el
nivel de burnout en el total de la
muestra, como se menciono la
muestra consto de 152 alumnos del
turno nocturno de la carrera de
psicologia en la Universidad
Metropolitana de Monterrey, Los
niveles de burnout para la esc ala
unidimensional del burnout son los
siguientes:
Nivel Porcentaje de
presencia
No o a25%
presenta
Leve 26 a 50%
Moderado 51 a 75%
Profundo 76 a 100%
Como podemos observar en el
resultado obtenido la media de los
estudiantes presentan un nivel leve
de burnout, cabe destacar que no
hubo un solo alumno que nopresentara burnout segun los
baremos utilizados.
Media 36.9846
Desviacion 7.7931
tipica
Para contestar a nuestra primera
hipotesis la cual es la siguiente.
El grado de burnout resulta menor
en los tetramestres mas avanzados
de la carrera depsicologia.
Se obtuvieron
resultados
los siguientes
ni l lel
Med iO i
ta f r a rnas t re pr imero
segundo
tercerc
cUOll10
quinto
sexto
sapt l r ne
ectavo
neveno
35.76
35.69
39 .92
39 .29
37.26
33.94
5/11/2018 Burnout estudiantil - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/burnout-estudiantil 11/17
Presencia del sindrorne de burnout en estudiantes de
Psicologia en la
Universidad Metropolitana de
Monterrey
Primeramente cabe mencionar que la
intencion de la investigacion era
presentar muestra de cada
tetramestre, esto no pudo llevarse a
cabo por cuestiones de tiempo. Con
los datos obtenidos se llevo a cabo la
tabla anterior, la cual muestra que si
bien noveno cumple con la hipotesis
de ser el tetramestre que presenta
menor porcentaje de burnout los
demas tetramestres no cumplen con
la hipotesis. Cabe mencionar que
todos los tetramestres evaluados
caen en el mismo nivel el cual es unnivel Leve.
La hipotesis se rechaza.
DPrimero
• Segundo
oQuinto
DSeptimo
• Octavo
oNoveno
Burnout
Las mujeres presentan un mayor
grado de burnout comparandolos
con los varones.
Para esta hip6tesis los resultados
fueron los siguientes:
n ive l
Med i a
mas cu l l n o
f emen i no
37.32
36.79
sexo
Como se observa las mujeres
tuvieron un porcentaj e menor de
burnout que los hombres. Cabe
resaltar que en la mayoria de las
investigaciones sobre burnout las
mujeres son las que presentan un
mayor nivel de burnout. El nivel para
los dos sexos fue el rmsmo,
presentaron un nivel Leve.
La hipotesis se rechaza.
37.4 "T"""------------,37.3+---r---,....----~37.2 +-_-137.1 +-_-1
37 +-_-136.9 +-_-136.8 +-_-136.7 +-_-136.6 +-_-1
36.5 +-_-'- _Burnout
Una relacion entre los niveles de
burnout. A mayor nivel de burnout
las calificaciones deberian ser
menores.
nrH:lIO 6.00 38.33
7.00 :mn
.'.so antn
8.10 D.8;)
8.20 .!10m
8.70 35.0 J
8.S0 34.3$
7.30
t 4()
1.50
7.60
1.90
@ . O O
@.30
8. '10
8 sn
8.60
8.90
9.00
g.30
9.40
9.50
g . G O
30.83
]661
42.22
> I O . o J
4: '5.0J
: J G . 9 2
: J G . G i ?
38.33
:~9§"i
3i' .5:J
3i' .5J
]4.78
D.33
35m
3 ! ' : i . 4 2
28.33
5/11/2018 Burnout estudiantil - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/burnout-estudiantil 12/17
Presencia del sindrorne de burnout en estudiantes de
Psicologia en la
Universidad Metropolitana de
Monterrey
Como observamos en los resultados
anteriores los datos del porcentaje de
burnout no llevan un orden
descendente perfecto, pero 10 que se
realizo en esta hipotesis fue 10
siguiente.
DMalas
calificaciones
.Buenas
calificaciones
Burnout
I -+- Burnout ICuando un estudiante tiene pareja,
tiende a presentar un menor nivel de
burnout.0+rT"T"lr-rT"T"T"T"T"Ir-rT"T"T"T"T"I"TT"T"T""i
~ ~~ ~ ~~ ~~ ~~
Las calificaciones obtenidas van del
6 al 9.6, por 10 que se tomar las
calificaciones de 6 a 7.8 para formar
el grupo de malas calificaciones y de
7.9 a 9.6 para formar el grupo de
buenas calificaciones. Si bien 7.8 es
una calificacion aprobatoria y
algunos la podrian considerar unabuena calificacion, para propositos
de la investigacion se efectuo de esta
manera. T eniendo los siguientes
resultados.
Estos fueron los resultados para la
hipotesis de tener 0no pareja:
E stad 0 c i " l l i Is o lt e 1' 0
rasadc
f : liV f :I " r .i ~ c : I [) [ ) sp .p~ l " ;i l d [)
u nio n lib re
37.41
n i¥~1
36.11
3) n o40 .00
La diferencia entre los porcentajes
no es grande, pero si es mayor elporcentaje de burnout presentado
entre los estudiantes con mal as
calificaciones.
Los resultados aqui son en cuanto a
la hipotesis correctos, ya que los
estudiantes casados presentaron
menor porcentaje que los estudiantes
solteros. Sin embargo los estudiantes
que son divorciados fueron los que
presentaron menor porcentaje quetodos los demas estudiantes. Y los
estudiantes que viven en union libre
con su parej a son los que mayot
porcentaje presentaron.
Malas calificaciones 38.11143
Buenas 36.18438
calificaciones
La hipotesis se acepta.
5/11/2018 Burnout estudiantil - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/burnout-estudiantil 13/17
Presencia del sindrorne de burnout en estudiantes de
Psicologia en la
Universidad Metropolitana de
Monterrey
oSoltero
.Casado
oDivorciado 0
separado
DUnion llbre
Burnout
La hipotesis se acepta
La presencia de trabajo en los
alumnos tiene relacion can altos
niveles de burnout en los
estudiantes.
Los resultados fueron los siguientes:
nil1el
Med iO i
trO ibO ijO is s i 37.61
no 34.64
Los resultados en esta hipotesis son
muy claros, el trabajo si tiene
relacion con porcentajes mas altos de
burnout.
Burnout
Tener hijos aumenta el nivel de burnout en
los alumnos?
n lva l
Med iO i
h ijo s si 34.92
no 37.32
La respuesta es 10 contrario, como
podemos observar el porcentaje de burnout
presentado por los alumnos que no tienen
hijos, es un porcentaje mayor a los que si
tienen hijos, los hijos puedes ser una forma
en que los estudiantes como padres
disminuyen el desgaste emocional
generado por la escuela. Aunque igual que
con las demas variables, el nivel en si no
cambia, ya que sigue siendo leve, elporcentaje de estres si cambia.
burnout
Hipotesis rechazada
5/11/2018 Burnout estudiantil - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/burnout-estudiantil 14/17
Presencia del sindrorne de burnout en estudiantes de
Psicologia en la
Universidad Metropolitana de
Monterrey
A mayor edad el nivel de burnout tiende a
ser mayor?
20.0J 35.13
21.0J 35.53
22.0J :!6.17
13.0J 38.18
29.0J 31.67
3"1 .O J 28.33
nOJ H.22
ejad 17.0J
18.0J
19.0J
24.0J
25.0J
26.0J
nOJ
28.0J
32.0J
35.0J
36.0J
38.0J
nwe l
Med i a
39.0J 35.0J
LO.OJ 35.0)
L1.0J 31.5)
L5.0J 34.17
40.0)
36.9)
0.33
40.71
42.17
34.n
38.33
35.0)
H.78
36.67
36.67
40.0)
Esta variable no presenta relacion en
cuanto a la edad con el porcentaj e de
burnout, la hipotesis menciona que a
mayor edad el nivel deberia ser menor,pero podemos observar que la edad que
presenta el menor porcentaje de burnout es
la edad de 31 a;os, las otras edad se
comportan sin patron alguno, sin embargo
17 a;os que es la menor edad si se coloca
entre las 3 edades con mayor porcentaje de
burnout.
Hipotesis rechazada
17 20 23 26 29 33 38 41
Los estudiantes que tienen practicas
profesionales 0 servicio social presentan
mayor porcentaje de burnout que las
persona que no presentan
ni ' l , l 'el
Med i a
pra c tic a s s ino
36.0837.12
ni l lel
Med i a
serv ic io so c ia l s i 37.89
no 36.72
Ante estas variables los resultados son
encontrados, mientras que cuando los
alumnos tienen practicas profesionales el
porcentaje de burnout es menor a los
alumnos que no tienen las pracitcas
profesionales, con el servicio social es
diferente, los alumnos que si tienen
servicio social, presentan mayor porcentaje
de burnout que las personas que no llevan
servicio social a cabo.
5/11/2018 Burnout estudiantil - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/burnout-estudiantil 15/17
Presencia del sindrorne de burnout en estudiantes de
Psicologia en la
Universidad Metropolitana de
Monterrey
oBurnout servicio
social
• Burnout
practicas
si no
Hipotesis servicio social, se acepta.
Hipotesis practicas profesionales serechaza.
Cuando un estudiante tiene mayor
porcentaje de burnout tiende a buscar
otras opciones y dejar sus estudios
nl \ 'el
a r ap t anas u n t r <'ib ;s JO en
el c ua l tu \'ieO as qu e ds l a rtu s es tu c l o s
si 40.67
36.98o
Como podemos ver con los resultados, los
alumnos que veian la posibilidad de dejar
los estudios por un trabajo, si presentaron
mayor porcentaje de burnout, hubo
estudiantes que no sabian cuanto tiempo
les llevaria terminar sus estudios, y fueron
estos los que presentaron el porcentaje
menor de burnout.
50 ----------------~
IOBurnout I
los no los no sabe
dejaria dejaria
Hipotesis se acepta
Los alumnos que esperan terminar sus
estudios en tiempo, tienen un menor
porcentaje de burnout.
3 ' .1 ~
J7?]
33.33
~U:iiFil0n e rr p c p le 1 S; iS 10 '10Tm:1
~ u: t o ICYQI " I J l y n r ar lu '" A,BC. Po I~ n = : 1 1 ' 1 " 1 ' 8 1
Con los resultados obtenidos no se podria
decir que los estudiantes que esperan
terminar sus estudios en tiempo presenten
menos porcentaje, si bien esto si sucede, la
diferencia con los estudiantes que piensan
les tomara mas de 10 normal es solamente
de . 07, sin embargo son los estudiantes
que no saben en cuanto tiempo terminaran
sus estudios los que tuvieron un porcentaje
menor de burnout.
5/11/2018 Burnout estudiantil - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/burnout-estudiantil 16/17
Presencia del sindrorne de burnout en estudiantes de
Psicologia en la
Universidad Metropolitana de
Monterrey
38
37
36
35
34
33
32
31
1
-J . - r--
J . - r--
J . - r--
J . - f--.-
J - r-- r----1 r-1 ,- '-I '--,
IOBurnout I
10normal mas de 10 no sabe
normal
Hipotesis se rechaza
Conclusion
A manera de cierre en esta investigacion
pudimos obtener datos importantes, como
el hecho de que los alumnos de psicologia
de la Universidad Metropolitana deMonterrey, presentan un nivel leve de
burnout, y no hubo un solo alumno que no
presentara burnout. Pudimos ver como
variables sociodemograficas tienen
relacion con la presencia del burnout. El
trabajo puede ser una variable importante
ya que el burnout principalmente fue
investigado para los profesionales, y como
pudimos ver en esta investigacion las
personas que trabajan y estudian presentan
un mayor porcentaje de burnout.
Al contraro de otras investigaciones las
mujeres no tuvieron mayor porcentaje de
burnout que los hombres. Factores como la
edad no tienen tanta relacion con el
burnout, y las malas calificaciones si
tuvieron una relacion con un mayor
porcentaje de burnout en los estudiantes.
Tambien se observa que existe una
relacion entre los alumnos que piensan en
dejar en la escuela con los alumnos que
presentan un mayor porcentaje de burnout,
en cambio en tiempo que piensan que les
llevara terminar sus estudios no se
presento relacion con el burnout, sin
embargo hubo una relacion en los alumnos
que no saben en cuanto terminaran sus
estudios con un menor porcentaj e de
burnout.
5/11/2018 Burnout estudiantil - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/burnout-estudiantil 17/17
Presencia del sindrorne de burnout en estudiantes de
Psicologia en la
Universidad Metropolitana de
Monterrey