立伟小学 - rivervalepri.moe.edu.sg · 17 看图作文 注意事项： 1....
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1
立伟小学
欢迎家长出席
高年级华文考试简报会
二零一七年二月十八日
2
目标：• 让家长对2017年小六离校
会考（华文）新题型有清楚的认识。
• 与家长携手合作，帮助孩子
备考。
学习网站：
1. 学乐教育部华文学习网站http://xuele.moe.edu.sg/
2. http://lms.asknlearn.com/rivervale_ps/
3. 知识网
http://www.ezhishi.net/
4. 大拇指
http://www.zbcomma.sg/ 3
4
新加坡考试与评鉴局（Singapore Examinations & Assessment Board,
简称 SEAB）
http://www.seab.gov.sg
5
试卷格式
试卷一：作文试卷二：语文理解与应用试卷三：口试试卷四：听力理解 听力
10%
语文理解与应用
45%
口试25%
作文20%
听力
口试
作文
语文理解与应用
6
考查项目 考查方式 题数 分数／比重 备注
命题作文开放式 2 选 1 40／20％
字数不少过
100看图作文
1 40／20％
试卷一：写作（40分）
试卷蓝图
7
序数 考查项目 考查方式 题数 分数／比
重
备注
一 语文应用 多项选择 15 30／15％
短文填空 多项选择 5 10／5％
二 阅读理解一 多项选择 5 10／5％
三 完成对话 开放式 4 8／4％
四 阅读理解二（2个篇章）
开放式 11 32／16％ 包括
书面互动
40 90／45％
试卷二：语文与应用（90分）
8
考查项目 考查方式 题数 分数／比重
听力 听力理解 10 20／10％
共 10 20／10％
试卷四：听力（20分）
试卷三：口试（50分）
序数 考查项目 考查方式 题数 分数／比重
一 朗读篇章 朗读 1 20／10％
二 会话 对话 1 30／15％
2 50／25％
2017年小六离校会考可带入考场的词典（普通华文/高级华文作文试卷）
** 所有词典必须盖上学校的印章，才可以带入考场使用。
**（2）《新世纪学生华语词典》在学校贩卖部出售。$12.40
9
10
2017年小六离校会考可带入考场的电子词典（普通华文/高级华文作文试卷）
11
试卷一：作文（40分）两题选作一题
（一）命题作文
（二）看图作文
内容：20分表达：20分
作答时间： 50 分钟（包括选择题目和写作。）
字数在 100 字或以上。
12
命题作文
1.仔细审题，找出题目的要求。
2.根据提示写作。
3.内容切合题目，不能离题。
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《这件事让我明白了互相合作的重要》2016 PSLE
这是一件什么事
哪些人跟这件事有关
这件事在什么时候发生的
“你”从这件事中学到了什么
14
《说真话 对 我 有 好处》2015 PSLE
你在什么情况下说了真话
为什么你会说真话
说出了真相对你有什么影响
“你”从这件事中学到了什么
15
提议 运动 跑道 放下书包
钱包 匆忙 吃惊 担心
华文试卷一《看图作文》 PSLE 2016
• 提供 6 幅图
• 5 幅连续性图画
＋1 幅问号( ? )图
• 仔细观察图意• 时间• 人物• 地点
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提议 运动 跑道 放下书包
钱包 匆忙 吃惊 担心
华文试卷一《看图作文》 PSLE 2016
充分利用提供的8个参考词语
17
看图作文
注意事项：1. 仔细观察图片，了解图意。
2. 决定以第一人称“我”或
第三人称“人名”来写作文。
（不能随意改变／把人物混淆）
3. 充分利用所提供的8个参考词语。
（每个图通常都有1个或2个可供运用的
词语。)
18
注意事项：4. 将图意串连起来，组成合理的内容。5. 注意图与图之间的衔接。6. 地点／场景的转换。
7. 发挥创意，完成图（6）。
8. 必须清楚交代发生了什么事？
9. 结尾部分写出感想
（例如：明白／学到什么道理、得到什么启示、 吸取什么教训）
19
怎样写最后一幅（？）图根据前5个图的内容线索，写出故事的结局。
1. 第 5 幅图通常留有想象的空间，
让故事有不同的发展或结果。
2. 结局一定要合乎故事发展的逻辑。
3. 结局可以有新意，但千万别节外
生枝、发展另一事件。
4. 第 6 幅图一定要有内容，不可以
写完了第6个图，还没有最终结果。
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结尾
• 看出学生怎么解决问题，内容离开不了他们的生活。
• 怎么寻求协助，集合众人的力量，尽量做到圆满收场。
21
怎样让作文内容更充实
•故事发展情节写详细
•写人物对话、表情、动作等
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应用使文章内容丰富、生动的语句（人物的心情、感受、心理描述），为图画中的人物加入“情感”，让纸上的人物“活”起来。
好奇、担心、害怕、着急、紧张、高兴、难过、惭愧
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小学华文课本5A
• 低头沉默着，好像犯了错似的，有一种略带歉意的神态
• 七嘴八舌地说了出来
• 异口同声地回答（第一课《可贵的沉默》）
• 禁不住点点头，脸上浮现出一丝笑容
（第三课《一次成功的实验》）
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小学华文课本5A
• 我的肚子已经饿得咕噜咕噜叫了
• 不管三七二十一
• 拖着疲倦的身子回到家里（第五课《露营记》）
• 叹了一口气，回答道
• 满意地笑了
• 脸上浮现出淡淡的悲伤（第六课《语言的力量》）
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小学华文课本6A• 神色慌张，我的心微微一震• 慈祥地说 （第一课《珍珠项链》）
• 嘴唇微微颤动，双眼闪着泪光• 脸色苍白，冻得全身发抖• 笑眯眯地说／微笑着回答
（第三课《倾斜的伞》）
• 气得对他直瞪眼• 笑嘻嘻地说• 垂头丧气地走回家
（第六课《差不多先生》）
26
试卷四：听力理解（20分）
题数：10题
听录音后，回答多项选择式
的问题。
27
要求：
1. 能分辨不同的语气。
2. 能听懂简单的交际话语、
新闻报道、广告、故事等。
3. 能在聆听后理解并记住话语的
主要信息。
4. 能找出话语的具体信息、隐含信息。
（＊包括选择图片、连接对话等题型）
28
一边仔细聆听，一边看问题
应听完所有的选项，再选出最正确的答案
听第二遍时检查答案
注意句子中的关键字
考试时要集中精神
听力理解
口试朗读短文
（20分）
语音 10分
语调 10分
会话
（30分）
个人意见的回应
和发展
15分
表达 15分
口试
•通过电脑屏幕，朗读短文
•采用录像短片进行会话
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主要更动
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我看到别的孩子骑着脚踏车时，就希望自己也能和他们一样。于是，我下定决心骑脚踏车。
有一次，我推了爸爸的脚踏车，鼓起勇气骑上去。没想到脚一离地，就摔倒在地上，手脚受了伤，痛得我眼泪直流。爸爸看见了，笑着对我说：“不要灰心，学骑脚踏车需要胆量和耐心，多练习几次就会的。”
在爸爸的鼓励下，我不但学会了骑脚踏车，也明白一个道理：只要勇敢面对困难，就会成功。
2015 PSLE
33
口试
考生有10分钟的时间。 先默读一篇短文，
再仔细看录像，进行会话。
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朗读一篇短文，约120－150字。
篇章中通常会安排一两句对话，让学生能够用不同的语气，有感情地朗读。
语音正确、清晰朗读流利、语速适中语调正确、停顿适当
35
把握口试前10分钟的试读时间，轻声试读。(大约3分钟）
不会读的字怎么办？１. 有边读边，没边读中间。2. 跳过，带过
36
• 怎样读得通顺流畅
要注意语节的划分，掌握气息，不要一口气读完。
在标点符号的地方，要懂得停顿，吸气。
37
• 怎样读得有感情？
1. 注意文章中的标点符号，尤其是在问号（？）、感叹号（！）和开关引号（“ ”）的部分。
2. 根据文章中人物的身份、情绪处理语调、语气
3.要注意词语的轻重音和需要强调重读之处。
38
4. 注意多音多义字。
（例：量 a)量体温
b)胆量)
5. 注意变调规律
（例：勇敢面对困难。）
39
文发和志强是同班同学。文发的父母很宠爱他，无论什么事，他都不必自己动手去做。结果，文发养成了好吃懒做的习惯，也不肯好好读书。志强的父母对他管教严厉，无论什么事，都要他自己处理。因此，志强很独立，也很努力读书。
考完试后，文发的成绩比不上志强，文发心里很不服气。
老师知道了，就对文发说：“孩子，世界上没有不劳而获的东西，只有努力才能得到好成绩。”
2015 PSLE
40
狐狸是专门欺负小动物的坏蛋。它一出现，小动物就躲开。
狐狸感到很寂寞，想改变小动物对自己的看法。狐狸先在身上涂了各种颜色，然后找来一条绳子，把长长的尾巴绑起来，使它变短了。
狐狸以为改变了样子，小动物就会接受它。不料，当狐狸出现时，小动物还是像以前一样避开它。
善良的小羊说：“狐狸先生，改过自新是一件好事。不过，只改变模样是不够的。”
2016 PSLE
42
43
44
有一天，李明穿着新买的鞋子，兴高采烈地去拜访可华。可华看到李明穿的鞋子跟自己买的一模一样，就问李明：“你这双鞋子买多少钱？”
李明举起右脚，不慌不忙地说：“很便宜，只是十块钱！”可华听了，朝着厨房大声喊道：“妈妈！我们昨天买的鞋子太贵了，会不会被店员骗了？”这时，李明举起了左脚，慢条斯理地说：“这只也是十块钱。”可华听了，才知道原来李明跟自己开玩笑。
2012 PSLE示范
旁述：在日常生活中，我们随时都有机会帮助别人。
46
1. 谈谈你在录像中看到的一件好事。
2. 除了录像中所看到的，谈谈一件别人曾经为你做过的好事。
3. 你认为学校是否应该举办“好人好事周”？为什么？
样例
47
助人
孝顺
运动
邻里互助
为别人着想
一些常见的主题举例
爱护环境
爱护公物
礼让精神
校园环保
交通安全
48
考生能够：
• 根据录像做出个人的回应
• 扩展看法
• 进行交流
49
内容丰富、表达清楚、说明深入、说话要自信
分享自己最能说的事情。要说得详细、具体，避免泛泛而谈。
50
• 注意聆听问题（提示）。
• 说出完整的句子。
•如果考官问的问题是学生没有经历过的，
可以利用从朋友那里听来的故事，或从报
章上看到的新闻。
51
•如果有不明白的地方，要有礼貌地请
考官再说一次。
• 如果有些话题觉得陌生，切记别紧张。
• 不能只回答“有”、“没有”。
52
• 多看优质华语节目，如新闻。
• 平时多与家人/朋友用华语交谈。
• 接触不同课外读物，如“大拇指”。
53
第一部分：25题50分
一、语文应用 （15题30分）
二、短文填空 （ 5题10分）
三、阅读理解一（5题10分）
第二部分：15题40分
四、完成对话 （4题8分）
五、阅读理解二（11题32分）
华文试卷二 (90分)
53
第一部分：语文应用 (Q1-Q15)
• 考查课文词语(P3-P6)
• 考查项目：
汉语拼音 （2题）
辨字 （2题）
选择词语 （2题）
解释 （2题）
连词 （2题）
完成句子 （2题）
选择句子 （3题）
53
一、语文应用 （准备功夫）
课本
听写表
笔记：解释、词语搭配、应用范围
补充练习、考前复习、考试试卷
中英对照表 (课本后）
华文试卷二 (90分)
56
试卷二（A 部分）
Q1-Q2
考查汉语拼音
57
试卷二（A 部分）
Q3-Q4
字的考查
Q5-Q6
词语的考查
58
试卷二（A 部分）
Q7-Q8
词语意思的考查
Q9-Q10
虚词的考查
59
试卷二（A 部分）
Q11-Q12
完成句子的考查
Q13-Q15
选择句子的考查
二、短文填空 （5题10分)
先阅读全文，了解内容后才逐题 作答。
•阅读全文，了解内容后才逐题作答。
•根据上下文的意思，选出最适当的答案。
•注意词语的搭配习惯，读起来是否顺畅。
60
那天，妈妈带我去一家新开张的鱼店买金鱼。
水族馆里有 Q16（1 来来往往2 万紫千红 3 密密麻麻 4 各种各样）的金鱼。我左挑右选，终于看中了两条。
老板问我：“你的鱼缸有多大？你有养过这种金鱼吗？”
老板到底在打什么主意？他可能 Q17
（1 表示 2 打算 3 准备 4 趁机）要我买一个鱼缸，也可能是这种金鱼不容易养，他怕金鱼死了，我会找上门来。
二、短文填空 （5题10分) PSLE 2016
三、阅读理解一（5题10分） SPECIMEN
62
Q21理解原因－懂得找线索
63
64
Q21-Q25
理解能力的考查
考查原因
65
Q21-Q25
理解能力的考查
1.先阅读全文，了解内容后才作答。
2.注意对话的顺序，谁是问话的人？谁是回答者？谈话内容是什么？从回答者的话语找答案。
3.从上下句寻找答案的线索。
4. 对话要互相回应 *
5.注意标点符号 *
四、完成对话（4题8分）
66
试卷二（B 部分）
1 友谊就不会消失 5 这件事是昨天才发生的
2 大家都没有抱怨 6 我多么想念这美丽的校园
3 我们热心地为学校服务 7 大家被分配到不同的学校后
4 一转眼我们就要毕业了 8 毕竟我们一起度过了许多快乐的时光
美芳：正平，这是我们最后一次庆祝教师节。
正平：是啊，时间过得很快，Q24。 Q24（ ）美芳：我们真舍不得老师和同学。正平：我也一样，Q25。 Q25（ ）美芳：记得我们为了准备青年节比赛，天天练习，Q26。 Q26（ ）
正平：我们的友情就是在那个时候建立的。
美芳：明年，Q27，不知道会不会继续成为好朋友？ Q27（ ）
正平：只要我们继续保持联络，Q28。 Q28（ ）
美芳：你说得对。明年教师节，我们一起回母校探望
老师，好吗？
正平：当然好！我们一言为定！
PSLE 2016
20174题8分
阅读理解二（11题32分）
A组 ： 4题10分
多项选择，3题6分
书面互动，1题4分
或
开放式, 1题4分
B组 ： 7题22分
每题2分，3分或 4分
7题开放式，包括找词语 或
6题开放式＋书面互动 68
生活语料：通告、广告、新闻
69
•活动内容•时间、地点、对象•主办单位•提供的节目、服务•参加／报名的方法•主办活动的原因（为了、希望、让、使、能够、要 ……）
阅读理解二 A 组（多项选择/开放式）
考查的内容：
70
•产品的特点•促销的方法•促销时间•好处（赠品）•特价优惠
阅读理解二 A 组（多项选择/开放式）
考查的内容：
71
参加办法
好处、优惠
要注意的事项
举办活动的
目的
比赛详情
72
考查举办活动的目的
考查谁有资格获得优惠
考查好处
73
新 根据资料中所提供的信息，以及题目的要求，做出书面的回应。
74
•可能是写短信、电邮、便条或卡片•分数：内容2分，表达2分，共4分•格式要正确•明白题目的要求（写的目的）•根据提供的信息写作•可能在A 组或B 组•A 组（4题）和 B 组（7题）的题数
保持不变
书面互动
注意的事项：
75
Q33 如果你是友乐，你和家人报名参加了这项家庭周户外活动。请给你的邻居伟明发一个电邮，告诉伟明你
们一家人决定参加活动的原因，以及活动的详情，叫他们也报名参加。（4分）
76
假设你是作者，试写一张短信给姑姑，通知她黑猫现在的情况，并把你的主意告诉她，请求她同意。（4分）
姑姑，您好！自从您把小猫抱回去养之后，________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
考查什么？
对篇章的理解
2.是否明白问题的重点
3.作答时的语文表达能力
4.对文中某些词语/成语/的理解77
阅读理解二 B 组（开放式）
• 明白题目的要求
• 针对问题回答，避免抄录大段无关的文字
• 答案要完整
• 两个小题的答案是有关联的
78
阅读理解二 B 组（开放式）
• 表达有语病／用词不当／意思不明确／多余的部分／不是重点（扣分）
• 没有转换代词，例：我他（扣分）
• 汉语拼音当错字（扣分）
• 标点符号改变句子意思（扣分）
• 写错别字（扣分）
• 句子不通顺（语病扣分）
79
阅读理解二 B 组（开放式）
• 先阅读篇章，同时在脑中构建内容大意。若不明白，再读。
• 分析题目时，在关键性词语或短语下划线。
• 先排除最不合理的答案，缩小选择范围。
作答应注意的事项：
80
阅读理解二 B 组（开放式）
• 针对问题回答。
1.在课外时间多阅读书报，提高阅读能力，加强对词汇的认识。
2.了解问题的样式。
得分诀窍
81
• 问原因/目的（为什么会这样？什么原因造成？
目的是什么？）
• 问结果（后来怎样？某人有什么下场？
这件事带来什么好处/坏处/后果？）
• 问“事物之间的关系或人物的特点”（从哪里看出……？） 82
问题的样式
阅读理解二 B 组（开放式）
• 假设情况，问可能的发展（如果……会怎样？）
• 作出比较，然后加以判断（这个……和……有什么不同？
之前/之后的做法／态度／反应应该怎么做？为什么？）
• 要求总结式的回答（你认为……是个怎样的人？） 83
问题的样式
阅读理解二 B 组（开放式）
• 表达看法（你认为这样做对吗？为什么？
……你为什么会这么认为？）
• 解释文中某句话或某词语的含义（文中“ ……”指的是什么？
文中“……”这句话的意思是什么？）
• 说出文章的中心思想。（读了这个故事，你学到什么？
这件事让你明白什么道理？他有什么值得你学习的地方？） 84
问题的样式
85
PSLE 2016
有一次，我和爸爸妈妈到一个城市旅行。我们在街上没有看到交通警察，起初以为是车少的原因，后来却发现
繁忙时间也一样不见交通警察的身影。
Q35文中形容“事情多，没有空闲”的词语是：_________
繁忙
1 找词语 （理解）
86
问题的样式
• 词语要精准。• 错字扣分。
Q36文中形容“整齐不乱的样子”的词语是： _________
井然有序
1 找词语 （理解）
87
问题的样式
• 词语要精准。• 错字扣分。
到了机场附近，交通灯竟然坏了。我们以为一定会出现乱七八糟的情况，不过，眼前所看到的却让我们感到惊讶。交通灯前虽然出现长长的车龙，可是四面八方的车子
井然有序地驶过马路。大家都能够互相礼让，根本不需要有人指挥。很明显的，这完全是一种习惯。
Q37 作者在所旅游城市的街道上看到的情况，跟
自己住的城市有什么不同？
比较、综合）
88
我自小生长在大城市，常看到街上挤满了车子，大街上不时会发生交通意外，司机们总是互相指责，争吵不休。因此，在大街上看到警察在指挥交通，一点儿也不稀奇。 第一段
到了机场附近，交通灯竟然坏了。我们以为一定会出现乱七八糟的情况，不过，眼前所看到的却让我们感到惊讶。交通灯前虽然出现长长的车龙，可是四面八方的车子井然有序地驶过马路。大家都能够互相礼让，根本不需要有人指挥。很明显的，这完全是一种习惯。 第五段
Q37 作者在所旅游城市的街道上看到的情况，跟
自己住的城市有什么不同？
作者住的城市：
• 街道上时常挤满了车子
• 常常发生交通意外
• 有警察指挥交通
作者在所旅行的城市：
• 街道上没有看见交通警察
• 那里很少发生交通意外。交通灯坏了，四面八方的车子仍井然有序地驶过马路。
比较、综合）
89
Q37 作者在所旅游城市的街道上看到的情况，跟
自己住的城市有什么不同？
作者住的城市的街道上时常挤满了车子，时常会发生交通意外，司机们总是互相指责，争吵不休。因此，在大街上会有警察指挥交通。作者在所旅行的城市的街道上没有看见交通警察，即使交通灯坏了，四面八方的车子仍井然有序地驶过马路。大家都能够互相礼让，根本不需要有人指挥。
比较、综合）
90
Q38 那个当地人说红绿灯和驾车的人都是交通警
察，他的意思是什么？
理解、分析）
91
爸爸好奇地问一个当地人：“你们这里没有交通警
察，难道不会发生交通意外吗？”那个人很自豪地回答：“红绿灯就是我们的交通警察，驾车的人个个也是交
通警察，所以我们这里很少发生交通意外。” 第三段
那个当地人的意思是红绿灯指挥交通，驾车的人都遵守交通规则。
Q39 在去机场的路上，为什么爸爸的心情会
前后不同？
比较、原因）
92
离开的那天，我们搭了一辆德士到机场去。路上车
子很多，德士行驶的速度很慢。爸爸担心赶不上飞机，一直坐立不安。司机叫爸爸不要紧张，他保证一定可以准时抵达机场。司机告诉我们，如果大家都因为赶时间而开快车，就容易发生车祸，造成人命伤亡。爸爸觉得
很有道理，心情才放松下来。 第四段
Q39 在去机场的路上，为什么爸爸的心情会
前后不同？
比较、原因）
93
车子很多，德士行驶的速度很慢
爸爸担心赶不上飞机，一直坐立不安
司机叫爸爸不要紧张，他保证一定可以准时抵达机场。
司机告诉他们如果大家都因为赶时间而开快车，就容易发生车祸，造成人命伤亡。
爸爸听了德士司机的话觉得很有道理，心情才放松下来。
Q39 在去机场的路上，为什么爸爸的心情会
前后不同？
比较、原因）
94
因为爸爸起初看见路上的车子很多，德士行驶的速度很慢，便担心赶不上飞机，一直坐立不安。后来，司机叫爸爸不要紧张，他保证一定可以准时抵达机场。司机告诉他们如果大家都因为赶时间而开快车，就容易发生车祸，造成人命伤亡。爸爸听了德士司机的话觉得很有道理，心情才放松下来。
Q40 对机场附近的交通灯坏了这件事，作者有什
么感受？为什么？
理解、分析）
95
到了机场附近，交通灯竟然坏了。我们
以为一定会出现乱七八糟的情况，不过，眼前所看到的却让作者感到惊讶。交通灯前虽然出现长长的车龙，可是四面八方的车子井然有序地驶过马路。大家都能够互相礼让，根本不需要有人指挥。很显然的，这完全是一种习惯。 第五段
Q40 对机场附近的交通灯坏了这件事，作者有什
么感受？为什么？
理解、分析）
96
作者感到惊讶
作者没想到交通灯坏了，交通灯前虽然出现长长的车龙，可是四面八方的车子井然有序地驶过马路。
大家都能够互相礼让，根本不需要有人指挥
Q40 对机场附近的交通灯坏了这件事，作者有什
么感受？为什么？
理解、分析）
97
机场附近的交通灯坏了，作者认为一定会出现乱七八糟的情况，不过，这样的情况没有发生，让作者感到惊讶。因为交通灯前虽然出现长长的车龙，可是四面八方的车子井然有序地驶过马路。大家都能够互相礼让，根本不需要有人指挥，所以作者感到惊讶。
Q41 作者认为“只要大家互相礼让，任何难题都
能解决”。你同意吗？试加以说明。
评价、分析）
98
这趟旅行让我明白，遵守规则应该发自内心。只要大家互相礼让，任何难题都能解决
第六段
表明立场，同意或不同意。立场根据文章的观点，比较不会离题必须写出遇到的一个难题。说明礼让的行为怎样帮助他解决难题结果如何
Q41 作者认为“只要大家互相礼让，任何难题都
能解决”。你同意吗？试加以说明。
评价、分析）
99
•我同意作者的看法。因为当我们礼让时，心情就不会急躁，大家才不会争吵，才
能冷静地想出方法，好好地解决问题。比如当团体合作，大家有不同的意见时，如果我们懂得礼让，让其他同学说出他们的想法，然后再一起商量，看看哪个同学的意见比较适合。这样，我们才能顺利完成任务。
Q36 工人甲答应了商人什么？他为什么反悔？
工人甲答应商人重建房子所应付的工钱和完
工日期。
因为他觉得工作辛苦，所以反悔。
问原因、理解）
100
Q38 工人乙为什么没有跟工人甲一起离开？你从这件事看出工人乙是个怎样的人？
因为他认为有工作做，又有钱赚，不必要离开。
我认为工人乙是个勤奋，肯吃苦的人。虽然工人甲走了，所有的工作由他一个人做，他却没有离开
分析、评价
101
Q40 你认为故事中的商人是个怎样的人？试加以说明。
评价+ 分析
102
我认为商人是个公平公正的人，他看见工人甲走后，剩下的工作全由工人乙做，就自动加工钱给工人乙。
103
问题 回答的方式为什么 因为……所以
你认为……对吗（好吗）?为什么？
我认为……对/不对（好/不好），因为……
你认为……是怎样的人？ 我认为……是XX的人，因为…
这句话的意思是什么？ 这句话的意思是……
你从故事中学到了什么？ 我从故事中学到了……
从哪里可以看出……？ 从“……”可以看出……
回答的方式
104
赞扬 批评
诚实 自私
勇敢 贪心
孝顺 胆小
热心助人 骄傲
心地善良 懒惰
人物性格
105
106
高级华文试卷的格式与比重：试卷一：作文试卷二：语文应用与阅读理解
107
108
试卷一 ：写作 (40／100分)
• 命题作文
• 完成文章
两题选作一题，字数须在 200 字以上。
作答时间 50 分钟
109
根据以下的题目和情境写作：
开玩笑惹了祸
你原本想跟朋友开一个玩笑，让朋友吓一跳，谁知却发生了意想不到的事。你因此得到了宝贵的教训，下决心以后不再这么做了。
考生必须根据所提供的情境作答。审题时应找出题目的关键字，拟定提纲，以免离题。
命题作文
什么？
不好的结果
过程什么样的教训？
110
根据以下的题目和情境写作：
我帮助过的人向我表示感谢
最近，你帮了一个人。令你感到惊喜的是，你收到了他的感谢卡。当你阅读张卡片时，你深受感动。这件事让你明白了一点，那就是对曾经帮助过你的人表达谢意是很重要的。
考生必须根据所提供的情境作答。审题时应找出题目的关键字，拟定提纲，以免离题。
命题作文
怎么帮？
好事
学到什么
没想到
111
根据以下的题目和情境写作：
我必须为自己的行为负责
你有一个毛病，就是犯了错却不承认，还把责任推给别人。有一次，因为这个毛病，你伤害了身边的亲人或好友。你非常后悔，决定为自己的行为负责。
考生必须根据所提供的情境作答。审题时应找出题目的关键字，拟定提纲，以免离题。
命题作文
事情的经过？吸取教训，改过
不负责任
112
试以下面的情节作为开头，完成这篇文章。
在回家的路上，我遇到了班上的同学明华。他的神情看起来和平常不一样。虽然我们平时很少交谈，但我还是决定走上前去问个明白∙∙∙∙∙∙
完成文章
“完成文章”提供的开头部分，设有主要人物和情境。考生必须在这个特定的情境中开展故事，合理安排情节，避免离题。
什么事？
时间？地点？
113
试卷二：语文运用与阅读理解试卷时间：1小时20分钟试卷总分：60分
114
试卷二考试项目：
（一）语文应用 （10题20分）
A组：综合填空（多项选择）
B组：字词改正（客观式）
（二）阅读理解一
（三）阅读理解二
总分：60分
（15题40分）
115
项目：
一、语文应用 [A组]
主要考查应用词语的能力。
从所提供的词语中，选出短文所缺的词语，然后把代表它的数字（1-8）填写在右边的括号里。
116
A组：综合填空
仔细阅读短文，了解短文内容。
从上下文推断句子的意思，从表中选出短文所缺的词语，把代表它的数字填写在括号里。
117
遇到不太有把握的词语，不要急着填写，可以留到最后才作答。
如果有两个词语意思相近，应仔细考虑后才作答。
A组：综合填空
118
把已选择的词语做个记号，以免重复，因为每个词语只能选一次。
1 困苦 2 隐约 3 格外 4 散发
5 赞叹 6 奇妙 7 究竟 8 灾祸
A组：综合填空
119
7
2
8
3
6
120
项目：一、语文应用 [B组]
考查对字的辨认、词语的应用的掌握能力。画线的词语是运用不当的词语（词语中的其中一个字是不恰当的）；括号里的字是写错的字。根据短文的内容和上下文的意思，把它们改正过来，然后把答案填写在格子里。
121
B组：自由作答
（修改词语/错别字）
仔细阅读短文，了解短文内容。
根据短文内容和上下文的意思，替换用词要精准。
122
注意词语出现在短文中的词类（名词、动词、形容词等）和搭配。
改正错别字时可从字形、字音、构词和上下文的意思来推敲。
B组：自由作答（修改词语/错别字）
写错字：多一点少一撇（0分）
Q6 售卖Q7 支持Q8 付Q9 意义Q10 忧 123
124
项目：二、阅读理解（一）
考查不同层次的思维能力，包括提取要点、确定文章主题的能力考查。
根据文章的内容和上下文的意思，回答问题。
125
从短文中找出与下列画线词语意思相近或相同的词语，然后把答案写在右边的括号里。（4分）
Q11 他有信心战胜敌军。 （ ）Q12 要克服这个困难，我们需要勇气和智慧。 （ ）
名词
注意：
先从句子推断词语的意思、词类
再从上下文寻找相似或相近意思的
词语——近义词(相同词类)126
阅读理解一：(找词语例子）
Q12 要克服这个困难，我们需要勇气和智慧。（ ）胆量
从短文中找出与下列画线词语意思相近或相同的词语，然后把答案写在右边的括号里。（4分）
Q11 他有信心战胜敌军。 （ ）把握
名词
127
阅读理解一：(二选一例子）
可能是主题、主要信息、中心句子、题旨等
注意：
先从篇章推断文章主题
再从上下文寻找相关的信息/内容来支持
所选的答案。
128
大胆的尝试
拍戏“好玩”
129
因为英国导演为了拍摄有关新加坡人的日常生活，除
了主要演员，还邀请了150名组屋居民参与电影演出，
并在影片中加入马来语、英语和各种方言，这些对导
演而言都是大胆的尝试。
130
阅读理解一：（填写表格例子）
注意：
•答案以要点为主
•要先审题（找出关键词语）
•搞清楚题目到底在问什么
•答案必须精准、简要
131
试根据短文的内容，把答案填写在格子里。（4分）
父亲感到好奇
孩子们早就暗示礼物和以往不同
眼泪差点儿掉下来
卡片代表了孩子的孝心
132
试根据短文的内容，把答案填写在格子里。（4分）
非常期待、好奇
孩子们早就暗示礼物和以往不同
感动
卡片代表了孩子的孝心
133
反应
134
母亲不要帮忙洗，不接过鞋子。
要帮儿子洗鞋
她认为儿子已经长大，应该自己洗。
等儿子上了中学再让儿子自己洗。
把对话换成转述句
135
（某件事）……的原因、
（谁）……的反应、心情、态度
（某举动）……的目的、
（某看法）……的比较/不同等
填写表格：
(常见的提问方式）
136
项目：三、阅读理解（二）
考查不同层次的思维能力，包括归纳、概括内容的能力考查。
根据文章的内容和上下文的意思，回答问题。
137
试解释下面两个短语在文中的意思。（4分）
Q17 明华感到喜出望外 （第四段）
Q18 把它抛到脑后 （第六段）
明华发现网中的小鸟有漂亮的羽毛，感到特别
高兴。
138
阅读理解二：(解释短语）
注意：
从上下文寻找线索
答案要完整
明华把养小鸟的事忘得一干二净。
为什么？什么意思？
是什么？
什么意思？
139
请用不超过16个字，写出短文中第三段的段落大意。（4分）
1
2
3
4
16
140
3
阅读理解二：（概括段意）
用一句话
明华在菜园用网和饭粒捉到一只小鸟。
141
阅读理解二：(概括段意）
注意：
先将段落读一遍，尝试找出段落大意
找出段落的关键性句子 (中心句)
找出关键性句子的关键性词语
谁？做什么？（过程）
用一句话概括段落大意（注意字数）
16
明华在菜园用网和饭粒捉到一只小鸟。
142
•文中的（某一句）指的是什么？
•你认为……好不好？怎么样？有
何看法？
•（某件事/这篇短文）……说明了
什么道理？启示？
阅读理解二：
(常见的开放式问题）
阅读理解二：(常见的开放式问题）
143
144
阅读理解二：(例子）
注意：
•先审题，注意提问中的“身份”。
（跟“怎样的人”有点不同）
•答案必须精准。
（可从篇章的中心思想找线索）
•例子必须针对前面的答案。
145
阅读理解二：（开放式例子）
• 答案必须深入、完整，用词要恰当，句子要通顺。
• 针对篇章的主题，表达自己的看法，同时能够从文中找出几点来举例，并加以说明。
146
阅读理解二：（开放式例子）
• 答案必须深入、完整，用词要恰当，句子要通顺。
• 针对篇章的主题，表达自己的看法，同时能够从文中找出几点来举例，并加以说明。
147
多听别人说华语。
多以华语和家人及朋友交谈。
多阅读华文书和报章杂志。
阅读参考资料。
认真做功课。
复习三至六年级学过的词语。
多阅读、抄写模范作文。
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