目 錄 Contents

活動緣起 .................................................................................................... 1

活動程序 .................................................................................................... 2

活動內容

室內樂賞析【聽見世界的聲音】 .......................................................... 6

舞蹈饗宴【踢踏舞：踢踏，walk漫】 ................................................ 10

國樂賞析【民族管絃音樂會】 ............................................................ 12

戲曲饗宴【京劇：美猴王】 ................................................................ 16

交響樂賞析【台灣民謠音樂會】 ........................................................ 17

藝術賞析【尋找畢卡索的老師】 ........................................................ 23

原住民傳統歌謠舞蹈欣賞

【台東場】東區職訓－阿美東區 KAPA樂團 .................................. 24

介達國小－魯凱排灣兒童歌謠舞蹈團 ........................... 25

霧鹿國小－布農傳統祭儀歌謠培訓隊 ........................... 26

賓茂國中－VASA原舞團.............................................. 28

海端國中－布農青少年合唱團 ...................................... 29

胡金娘布農古謠傳唱隊 ................................................. 31

大王國中－排灣青少年傳統舞蹈隊 ............................... 32

【屏東場】青山國小－排灣兒童歌舞劇團 ...................................... 34

青葉國小－魯凱兒童歌謠舞蹈團 .................................. 35

口社國小－莎卡蘭劇團文化傳承隊 ............................... 37

PUZANGALAN(希望)兒童合唱團 ................................. 39

泰武國小－排灣古調歌謠傳唱隊 .................................. 41

【花蓮場】三棧國小－太魯閣兒童舞蹈團 ...................................... 42

松浦國小－阿美族傳統舞蹈團 ...................................... 44

古風國小－布農兒童合唱團 .......................................... 45

銅蘭國小－太魯閣族舞蹈隊 .......................................... 47

北埔國小－阿美傳統舞蹈隊 .......................................... 48

活動學習單 ..................................................................................................... 49

NOTES ............................................................................................................ 58

1

活動緣起

偏遠地區學童「單親」、「失親」、「依親」及「教師流動率」普遍偏高，科學、

閱讀、資訊與藝術教育資源亦普遍不足，為提升偏鄉兒童教育成效，本基金會以中央

大學洪蘭教授提出的創造力學理：「大腦就像繁忙的網路，網路連接的有效性決

定了我們的智慧，所以要有創造力，就必須要有四通八達且密切連接的神經網

路，眼睛看到的光波及耳朵聽到的聲波等進入大腦之後會全部轉換成電波，電

波能引發其他的神經迴路活化，並激發連接到其他的神經迴路，神經迴路越密

的人，點子就越多，創造力也越強。從神經學的研究上，經驗可以影響神經的

連接，神經連接的密度與觸類旁通、舉一反三的創造力有關，而經驗的取得需

藉自身經歷、學習或閱讀內化前人的經驗而來。」作為推動創造力教育的依據，

並在每年歲末針對「驚嘆號-原民族群永續教育計畫」認養團隊最多的縣市辦理「生命

與藝術創意體驗」活動。歷年提供的優質音樂會、京劇、豫劇、歌仔戲、兒童劇等各

式戲劇欣賞、電影賞析、原住民歌謠舞蹈等表演，皆深具啟發創意及提升創造力之意

義，其藝術美學的感動，有效增加人文素養和情緒管理智慧，啟迪青少年對生命意義

的認識和省思，協助青少年建立健康正向的生命價值觀，進而趨緩因青少年引導失當

而衍生的社會問題。本計畫自 年起持續於花蓮、台東、屏東、南投、苗栗等五縣

市的文化中心演藝廳，共計辦理 場次，總參與偏鄉青少年達 人，迴響熱烈。

年持續針對台東縣、屏東縣及花蓮縣的偏鄉青少年及兒童辦理，內容包括：

音樂賞析 長榮交響樂團、逢源民族管弦樂團、雅特室內樂團 、傳統戲劇賞析 國光劇

團 ，舞蹈欣賞 舞工廠 、故宮文物及世界名畫賞析、電影賞析，原住民歌謠舞蹈 (「驚

嘆號」成果展現)等學習活動。企盼貫徹以人文為本的教育方針，以生命與藝術的饗宴，

豐富部落青少年的藝文生活，進而實踐創造力教育。

指導單位：教育部 原住民族委員會 內政部兒童局

主辦單位：東元科技文教基金會

共同主辦：臺北市志玲姊姊慈善基金會

台灣安心家庭關懷協會(台東場)

光泉文教基金會‧佛光山文教基金會‧永漢文化基金會(屏東場)

大方廣慈善事業基金會‧張榮發基金會‧長榮交響樂團(花蓮場)

贊助單位：逢源教育基金會

兆豐國際商業銀行(台東場‧花蓮場)

研華文教基金會(屏東場)

公益平台文化基金會(花蓮場)

協辦單位：台東．屏東．花蓮縣政府教育處/文化處

2

活動程序 【台東場】

時間：2012.12.05(三)

地點：台東縣藝文中心演藝廳

指導：教育部‧行政院原住民族委員會‧內政部兒童局

主辦：台灣安心家庭關懷協會‧東元科技文教基金會‧台北市志玲姊姊慈善基金會

協辦：台東縣政府教育處／文化處

贊助：兆豐國際商業銀行‧公益平台文化基金會‧逢源教育基金會

內容

時間 課 程 主 題 主持／演講 地 點

08:30-08:50 報 到 基金會

演 藝 廳

08:50-09:00 開 幕 式 台灣安心關懷家庭協會 志玲姊姊慈善基金會 台東縣政府教育處

09:00-10:10 室內樂賞析【聽見世界的聲音】 雅特室內樂團

10:10-10:30 中場休息

10:30-12:00 舞蹈饗宴【踢踏， 漫】 舞工廠

12:00-13:20 午 餐 樓層 走廊

13:20-14:30

原住民傳統歌謠舞蹈

1.阿美東區 KAPA打擊樂 東區職訓中心 KAPA樂團

演 藝 廳

2.魯凱排灣兒童歌謠舞蹈【歡樂童年】

介達國小 魯凱排灣兒童歌謠舞蹈團

3.布農傳統祭儀歌謠 【快樂的童年】

霧鹿國小 布農傳統祭儀歌謠隊

4. 排灣原舞【純潔之忌】

賓茂國中 原舞團

5.布農古謠 胡金娘布農古謠傳唱隊 海端國中布農青少年合唱團

6.排灣青少年傳統舞蹈 【甕之鄉】

大王國中 排灣青少年傳統舞蹈團

14:30-14:50 中場休息

14:50-16:10 國樂賞析【民族管絃樂音樂會】 逢源民族管絃樂團

16:10-16:20 中場休息

16:20-17:00 志玲姊姊分享愛與關懷 志玲姊姊慈善基金會

17:00- 快樂賦歸

3

【屏東場】

時間：2012.12.12(三)

地點：佛陀紀念館 大覺堂

指導：教育部‧行政院原住民族委員會‧內政部兒童局

主辦：光泉教育基金會‧佛光山文教基金會‧東元科技文教基金會‧

台北市志玲姊姊慈善基金會‧永漢文化基金會

協辦：屏東縣政府教育處‧屏東縣公館國小

贊助：研華文教基金會‧逢源教育基金會

內容 時間

課 程 主 題 主持／表演 地 點

08:20-08:45 報 到 基金會 本館 入口

08:45-09:05 序幕 短片賞析【人間佛陀】 鋼琴曲【一個小故事及小步舞曲】

佛陀紀念館朱少勻 小朋友

大 覺 堂

09:04-09:10 開幕式 佛光山文教基金會 光泉文教基金會 屏東縣政府教育處

09:10-10:30 戲曲饗宴【京劇 美猴王】 國光劇團

10:30-10:50 中場休息

10:50-12:20 舞蹈饗宴【踢踏， 漫】 舞工廠

12:20-14:10 午 餐 禮敬 大廳

14:10-15:00

原住民傳統歌謠舞蹈

排灣兒童歌舞劇【太陽淚珠】 青山國小排灣兒童歌舞劇團

大 覺 堂

魯凱兒童歌謠舞蹈【 歡樂在一起】

青葉國小魯凱兒童歌謠舞蹈團

排灣古謠與婚禮 口社國小莎卡蘭劇團文化傳承隊

排灣歌謠 希望兒童合唱團

15:00-15:20 中場休息

15:20-16:30 國樂賞析【民族管絃樂音樂會】 暨排灣古調歌謠

逢源民族管絃樂團 泰武排灣古調歌謠傳唱隊

16:30-16:40 中場休息

16:40-17:00 志玲姊姊分享愛與關懷 志玲姊姊慈善基金會

17:00- 快 樂 賦 歸

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【花蓮場】

時間：2012.12.19 (三)

地點：花蓮縣文化中心演藝廳

指導：教育部‧行政院原住民族委員會‧內政部兒童局

主辦：佛教大方廣慈善事業基金會‧東元科技文教基金會‧志玲姊姊慈善基金會‧

張榮發基金會‧長榮交響樂團

協辦：花蓮縣政府教育處／文化局‧花蓮縣太昌國小

贊助：逢源教育基金會‧兆豐國際商業銀行

內容 時間

課 程 主 題 主持／演講 地點

08:30-08:50 報 到 基金會

演 藝 廳

08:50-09:00 開 幕 式 大方廣慈善基金會 志玲姊姊慈善基金會花蓮縣政府

09:00-10:40 台灣民謠音樂會 長榮交響樂團

10:40-11:00 中場休息

11:00-12:00 藝術賞析【尋找畢卡索的老師】 林柏儀老師

12:00-13:20 午 餐 廣 場

13:20-14:20

原住民傳統歌謠舞蹈

1.太魯閣兒童舞蹈【山谷的風】 三棧國小 太魯閣兒童舞蹈團

演 藝 廳

2.阿美族傳統舞蹈【阿美族神話故事】 松浦國小

3.布農歌謠【聽見古風】 古風國小 布農兒童合唱團

4.太魯閣族舞蹈【紋面的女孩】 銅蘭國小 太魯閣族舞蹈隊

5.阿美傳統歌謠祭典舞蹈 北埔國小

14:20-14:30 中場休息

電影賞析【Love Life】 周美青老師

16:00-17:00 室內樂賞析【聽見世界的聲音】 志玲姊姊分享愛與關懷

雅特室內樂團 志玲姊姊慈善基金會

17:00- 快 樂 賦 歸

5

活動內容

6

室內樂賞析-【聽見世界的聲音】

演出團體：雅特室內樂團(兆豐國際商業銀行贊助)

時間：12/05(台東場) 09:00-10:10‧12/19(花蓮場) 16:00-17:00

團體介紹：

團員皆為國內新生代音樂家，樂團演奏曲目廣泛，經常演奏古典音樂、跨界、爵士、

電影配樂、台灣民謠..等音樂類型。團員多次參與台北愛樂管弦樂團、樂興之時管弦樂團、

台北市交響樂團、愚韻管弦樂團及各種室內樂的演出，擁有豐富的舞台演出經驗。年輕充

滿活力的演出風格，備受好評。

團員簡介：

小提琴/林一忻（台東場）

六歲起開始學習小提琴，從此再也沒有停止過對小提琴的熱愛。對於音樂，我認為是種超

越文字的語言，能夠傳達不同的情緒以及感覺，希望能夠藉著音符，讓人感受到幸福以及

人生的各種情緒。平時除了練琴之外喜愛運動，特別熱愛籃球，目前任職於台北市立交響

樂團。

小提琴/朱奕寧（花蓮場）

小時候因為太過動，所以家人讓我學習看似文靜有氣質的小提琴，也因

此讓我把一切愛玩的活力和對事物的熱忱投注在我最喜歡的音樂，畢業

於國立台北藝術大學音樂系，並在讀書期間通過申請到最嚮往的音樂之

都維也納學習一年。

小提琴/黃思瑋（台東、花蓮場）

讓每個人聽到美麗的樂音是我最大的心願與夢想，感動每一位觀眾就是

我心靈滿足的泉源。在學習音樂的路上，受過很多的挫折也幾度想要放

棄，但堅持下去就是我的信念也是我人生的座右銘。謝謝欣賞我們演出

的觀眾，你們準備好了嗎？精采的表演就要開始了哦！

小提琴/郭洹佐（台東、花蓮場）

高雄鳳山鄉下地方的小提琴愛好者。儘管對閱讀有點障礙，上天給了我

音樂就有如給了我雙眼。專長就是睡醒拉琴，拉累就吃，吃完再拉，拉

累再吃，優點是吃不胖，缺點也是吃不胖。目前就讀於關渡風光明媚的

深山台北藝術大學管弦與擊樂研究所。

小提琴/吳宛蓁（台東、花蓮場）

小時候聽姊姊彈鋼琴就會忍不住在學步車上又唱又跳，後來因為充滿興

趣而開始了音樂人生，目前就讀國立台北藝術大學管弦與擊樂研究所。

學音樂的路途相當辛苦，但是對音樂的熱愛讓我並不後悔，未來期望能

有機會去更多不同的國家交流演出，讓生活更豐富！

7

中提琴/吳媛蓉（台東場）

畢業於國際知名的巴黎高等音樂院，卻一點都不是你會以為的乖巧古典小公主！聽的是流

行音樂，最喜歡改編電腦遊戲的音樂給朋友一起玩，還喜歡唱歌跳舞，學戲劇，鬼點子不

斷的我，總是把每天都排得滿滿滿，希望生活中的每一刻不是好聽就是好玩或好吃。

中提琴/劉盈君（台東場）

雨都的中提琴手，最喜歡在雨天練琴時伴著咖啡香，空氣中充滿了幸福的

味道。小時候因為不喜歡上幼稚園，在偶然的機會下認識了古典音樂。九

歲學中提琴，因為個性使然，對音樂始終保持執著的態度，畢業於德國國

立漢諾威音樂及戲劇學院，現任台北市立交響樂團團員。

中提琴/藍玉青（花蓮場）

小時候聽到隔壁鄰居傳來的鋼琴聲，讓我莫名的喜愛，於是就這樣踏上了

音樂之路，這一路雖然辛苦但卻幸福，每天有音樂陪伴著我，讓我的生命

增添了許多色彩。十歲開始學習中提琴，音色溫暖渾厚，讓我深深地為它

著迷，期望自己能夠用中提琴拉奏出更多感動人的音樂。

中提琴/曾怡嘉（花蓮場）

從小就是個過動的孩子王，成長於台北，研究所流浪到美國，畢業於伊士

曼音樂院。熱愛各項挑戰自己的活動，舉凡飛行傘、溯溪、抱石、泳渡日

月潭、自助旅行…無一不放過。覺得擁有多彩的生活會衝擊內心，使心靈

富足，奏出的音樂更有色彩，所以在生命中不斷願意嘗試各種新的體會。

大提琴/陳昱翰（台東場）

來自於高雄西子灣，從小就是一個好動High咖，最安靜的時候是睡著之後，

最乖巧的時候是吃飯，最喜歡做的事情是打球。爸媽因為對High咖兒子束

手無策，希望學音樂能改變我的氣質，而開始了我的音樂之路。音樂這條

路走得不容易，一路上披荊斬棘，如今唯一的小成就就是能用音樂傳達我

心中的愛。

大提琴/周彥華（花蓮場）

從小開始彈鋼琴拉大提琴，最喜歡看書和跟音樂相處的時光。覺得把最美

的音樂分享給每個人是最快樂的事，因此從今年開始舉辦到各個醫院演出

的巡迴音樂會。喜歡探索新的知識，喜歡跳舞和認識新朋友。畢業於東吳

大學音樂系研究所，拉大提琴拉了整整二十年，今後也會快樂地繼續拉琴

人生。

大提琴/王甯嫻（台東、花蓮場）

從小學三年級開始，意外跌進了古典音樂的世界，發現我好喜歡這條路，

一直覺得學音樂是件幸福的事！目前就讀國立台北藝術大學管弦與擊樂研

究所。今晚，將會把我們對音樂的熱愛傳達給大家，親愛的你們～希望會

喜歡我們的演出喔！

8

內容簡介：

聽音樂也可以環遊世界！兩隻老虎、春神來了、小星星…這些兒歌來自哪些國家？你認識

這些國家嗎？音樂大使除了要帶你聽見世界的聲音，還要使出渾身解數大車拼，快來看看

他們在比什麼，最後是誰贏得比賽？音樂好好玩，音樂大使要帶來不一樣的音樂體驗，準

備好要玩音樂了嗎？一起出發囉！

莫札特：土耳其進行曲 W. A. Mozart (1756-1791): Piano Sonata, No.11, 3rd mvt.

從小到處趴趴走的莫札特從來沒去過土耳其，為什麼會寫「土耳其進行曲」？原來，莫

札特生活的年代（ ）剛好很流行「土耳其風」。因此，莫札特也趕流行，運用許多

鋼琴演奏技巧，描寫土耳其軍樂隊行進的畫面。樂曲中還可以發現鋼琴模仿鈴鼓、三角鐵等

樂器，讓整首樂曲聽起來不但雄偉，還顯得特別華麗。這次音樂會中將把這首樂曲改編成小

型弦樂團演奏，聽聽看，你可以感覺到土耳其軍樂隊的氣勢嗎？

艾爾加：第一號威風凜凜進行曲 E. Elgar: Pomp and Circumstance, No.1

精彩的音樂會結束前，觀眾會意猶未盡地大喊「安可！」，要求音樂家再演奏一次或再

演奏一曲；但如果在音樂會進行中就「安可安可再安可」，那麼，那位音樂家和那首樂曲想

必非常受歡迎。英國作曲家艾爾加就碰過這個狀況，他的第一號威風凜凜進行曲在首演音樂

會上，大獲好評，應觀眾要求連續演奏三次。英國國王愛德華七世在音樂會後接見了艾爾加，

並告訴他：「不久後，這段旋律將流傳全世界」，並建議艾爾加將樂曲中的行板段落填上歌

詞，讓大家可以朗朗上口。果然，這首樂曲不但有英國第二國歌的美稱，也受到其他地區樂

迷的喜愛。

帕海貝爾：D大調卡農 J. Pachelbel (1653-1706): Canon in D major

哪一首古典樂曲最受歡迎？帕海貝爾的 大調卡農絕對榜上有名！電影、廣告、偶像劇

都可以聽到這首旋律優美動人的卡農。不過，「卡農」其實是一種輪奏（或輪唱）的形式，

各聲部輪流重複演奏（或演唱）同一段旋律，這種作曲手法也經常在合唱曲中出現。而帕海

貝爾的 大調卡農不只運用卡農的手法，還使用了「頑固低音」，將相同的旋律在低音聲部

重覆 次，數數看，你聽到大提琴演奏 次相同的低音旋律了嗎？

貝多芬：給愛麗絲 L. van Beethoven (1770-1827): Für Elise

總是和垃圾車一起出現的《給愛麗絲》，幾乎可以說是台灣的「垃圾車主題曲」，當熟

悉的旋律在巷口響起，大家就會紛紛拎起垃圾去追垃圾車。但是「愛麗絲」到底是誰？她可

不是垃圾車的代言人！有一個說法認為這首曲子溫柔多情，是貝多芬獻給戀人的情歌；另一

個說法則認為這首曲子是貝多芬為學生泰瑞莎（ ）所寫，由於泰瑞莎的演奏技巧不夠

9

成熟，貝多芬就為她寫了這首小巧優雅的鋼琴短曲，只是，因為貝多芬的字跡太潦草，才被

誤認為給愛麗絲。聽了這首樂曲，你喜歡哪一種說法呢？

舒伯特：D大調第一號軍隊進行曲 F. Schubert (1797-1828): March Militaires

號角聲響起，奧地利衛兵連隊頭戴銀色高冠，身穿雪亮盔甲，整齊劃一的邁開步伐，大

步前進 舒伯特在 年前後總共寫下三首軍隊進行曲，其中又以第一首最為人熟知，原曲

是四手聯彈，後來也被改編成管絃樂曲。因為旋律明亮、振奮人心，因此常常被當作頒獎音

樂。舒伯特雖然有「歌曲之王」的稱號，個性溫和浪漫，但寫起軍隊進行曲卻也毫不手軟，

精準表現出軍隊精神抖擻的樣子。你是不是也覺得這首軍隊進行曲聽起來雄赳赳氣昂昂，好

不神氣！但是你知道嗎？舒伯特其實沒當過兵呢！

莫札特：小小的晚間音樂，第一樂章 W. A. Mozart (1756-1791): Serenade, K.525, 1st mvt.

的意思是「小夜曲」，顧名思義就是適合在晚上欣賞的音樂，音樂風格通常都

很輕鬆愉快。十八世紀時，許多皇室貴族委託音樂家創作小夜曲，並在社交場合上表演，一

時蔚為風潮。這首《小小的晚間音樂》是莫札特在 年 月於維也納完成，但並不是受到

委託邀請所做，而是他在一時之間得到了靈感，自己寫下的樂曲。音樂會中演出的第一樂章

是一個強而有力的快板樂章，旋律明朗活潑，富有莫札特的音樂特色，非常討人喜愛。

林姆斯基－高沙可夫：大黃蜂的飛行

Rimsky-Korsakov (1844-1908): The Flight of Bumble Bee

注意！大黃蜂出沒！

俄國作曲家林姆斯基 高沙可夫巧妙運用半音階，和下行、上行的樂句交錯，表現大黃

蜂快速飛行、忽下忽上的樣子。演奏家必須快速的演奏全曲，模仿大黃蜂飛舞時，翅膀快速

振動發出嗡嗡嗡的聲音。這首樂曲原本是歌劇《沙皇的故事》的間奏曲，因為旋律炫技充滿

趣味，加上具有視覺的立體感，而大受歡迎，不但經常單獨演出，也有許多樂器的改編版本。

小心！你被大黃蜂叮到了嗎？！

10

舞蹈饗宴-【踢踏‧walk漫】

演出團體：

演出時間：12/05(台東場)10:30-12:00‧12/12(屏東場)10:50-12:20

團體介紹：

舞工廠舞團自 2001 年

起，由幾位年輕舞者胼手胝

足發跡，堅持以興味十足的

美式踢踏舞踢出名堂，目前

已成為台灣唯一頂尖的專

業踢踏舞團。憑藉著無限的

熱情與創意，舞工廠成軍九

年來始終秉持『深耕台灣，

創意文化』的使命；除了深

入校園推廣踢踏舞，策劃製

作多場精彩的演出於全台

各地巡演外，定期舉辦的

『台北踢踏節』更是扮演活絡國際交流的要角，連續四年下來已讓台灣逐漸成為亞洲踢踏舞

的新據點；舞工廠的這些努力因此獲得政府青睞，至今已連續 4年獲選文建會扶植團隊，連

續 8年入選為文建會表演藝術團隊，以及連續兩年擔任僑委會海外巡演團體。

『 ＝創意』標示了舞工廠的本質與精神。“ ”代表台灣的文化，在

經過“ ”創新融合後，由許多來自不同領域的表演藝術菁英通力合作，呈現

“ ”精湛的演出，不但“ ”極富藝術性，更是獨樹一格的“ ”美式踢踏

舞類型，也因為如此，舞工廠實際的走入基層，“ ”娛樂普羅大眾，讓藝術不

再遙遠，反而唾手可得，達到『藝術生活化』與『生活藝術化』的目標。團長郝嘉隆認為：「工

廠是集合各種原料進而製造成品的地方，舞工廠就是要以多元的方式讓舞蹈重新思考、組合再

呈現，進而衍生出更多無限創意的可能。」經歷超過上千

場的演出，舞工廠不斷努力成長，直至目前，已有超過

萬名學子在校園觀賞舞工廠舞團演出，國內外將近

萬人進入劇場觀賞舞團製作，超過 萬人參與台北踢踏節，

演出足跡更遍巡美國、英國、加拿大、澳洲、紐西蘭、

日本、澳門…等地，所到之處無不驚歎舞工廠的豐富創意

及讚賞『東方踢踏』的無限魅力！

11

內容簡介：

百老匯踢踏舞

百老匯一般而論，是最為觀眾所喜、卻也認識最少的藝術

類型。以發揚光大歌舞劇而聞名的百老匯，使得這種類型

廣為流行成為深具美國文化色彩代表之一。我們從外觀可

以明顯地看出，歌舞劇受到雜耍、劇場及小型音樂廳傳統

影響。這種形式，興起於三○及四○年代，到了五○年代

初，已達到相當的藝術及文化水準。我們後來通稱歌舞劇

為「歌舞喜劇」。此段演出是將臺灣歌謠及懷念老歌組曲，

結合爵士樂的方式來呈現，為求節目多元化，也分階段將

傳統舞蹈、雜耍等融入節目中。

東方風情

演出將結合中國大鼓編及踢踏舞，企圖以中國經

典文化為內容，西方文化產物為手段，創造吸引

人目光的表演，進而在此活動中讓大家耳目一新。

捨棄踢踏傳統中的爵士配樂，改以國樂為背景，

將中國武術、雙棍、水袖、大鼓等東方元素，與

踢踏節奏編排出完美的呼應。

12

國樂賞析-【民族管絃樂音樂會】

表演團體: 逢源民族管絃樂團(台東場交通經費由公益平台文教基金會贊助)

演出時間: 12/05(台東場) 14:50-16:10‧12/12(屏東場) 15:30-16:30

團體介紹：

長期旅居海外的小提琴家黃義方先生由於感念在

音樂學習路上，曾經受到十位臺灣銀行家與企業家長

期默默的支持與幫助，自 年前第一次返國於國家音

樂廳舉辦感恩音樂會後，即投入東元科技文教基金會

《 》計劃，除了安排原民學童及國樂、

西樂青年演奏家出國演出，也號召青年音樂家到部落

為偏鄉孩童舉辦音樂會。 年，黃義方先生與東元

科技文教基金會再度攜手，合力支持由三十多位國樂

青年所組成的「逢源民族管絃樂團」，並邀請二胡演奏家王瀅絜女士擔任顧問指導。為了

傳遞關懷，體驗《施比受更有福》的意義，逢源民族管弦樂團參與 年度生命與藝術

創意體驗活動，為台東與高屏地區的偏鄉兒童提供兩場精緻豐富的音樂會。

逢源民族管絃樂團的演出成

員都是年齡 歲以下，致力將國

樂之美推向世界各個角落的青

年音樂家，多位首席演奏員更是

少數擁有國際交流經驗的台灣

國樂青年，足跡涵蓋歐洲、北美、

南美及南非地區，如笙聲部首席

孫衍詳曾赴南美及日本演出協

奏曲，二胡聲部首席蔡炫沅是首位於美國與當地樂團協奏的台灣國樂青年， 月份中胡首席

林展毅也將遠赴法國協奏演出，團長李昆庭亦預訂明年前往南非表演。

本次演出由黃義方先生邀請西班牙瓦倫西亞國立音樂學院的西班牙青年指揮家

台東場 及維也納藝術大學的法國青年指揮家

屏東場 來台共襄盛舉，不僅提供偏鄉青少年精采的音樂饗宴，也為東西方新生代音樂家的搭

起交流橋樑，實屬意義非凡。

13

內容簡介：

《鵝鑾鼻之春》

笙是中國古老的樂器之一。它的聲音優美、空靈，尤其適合演奏這首表現對南台灣鵝鑾鼻美

麗景色之讚美的樂曲。曲調充滿了詩情畫意，浪漫抒情；並帶有歌唱似的旋律，彷彿遠望著

蔚藍的天空、茫茫的大海，歌頌著像春天般迷人的美麗景致，接著歡快明朗的節奏描繪了人

們的愉快心情和歡樂的笑語；並再以激動的心情重現了主題，最後以惜別的心情離開這迷人

的南國景色。

《草蜢弄雞公》

源自南台灣，為恆春民謠。整曲由《梆笛》加《曲笛》擔任演奏，樂曲中不時會出現模仿「草

蜢」與「公雞」互相逗弄的場景，兩把笛子一高一低的互相呼應打鬧，十分生動活潑！更有

趣的是，除了大家熟悉的傳統《草蜢弄雞公》旋律外，笛子主奏們還會模仿雞叫、蟲鳴出現

在樂曲片段中，各位觀眾們不妨找找哪一隻是公雞、哪一隻是蚱蜢？

《啦呱》

這首樂曲採用兩支嗩吶對吹佐以竹笙合音，並加以打擊樂器伴奏。兩支嗩吶以一搭一唱的方

式其實是在模仿生活中兩人「聊天」的場景，其中用相互對答呼應和模仿哈哈大笑的處理方

法，給人親切和風趣感。「啦呱」即山東話「聊天」的意思。到了樂曲後段，速度逐漸加快，

把音樂推向高潮，樂曲在熱烈、歡騰的氣氛中結束。本曲是民間吹打樂優秀曲目之一。若沒

聽過嗩吶演奏的觀眾們，肯定會被它宏亮遼闊的聲音特質所吸引。

《桃花過渡》

我們在逢年過節或熱鬧的表演活動上，甚至電視新聞或是廣播中，都常聽到「桃花過渡」熟

悉的旋律，充滿著幽默和詼諧的感覺。 桃花過渡源自於歌仔戲，充滿愉悅逗趣的一首民謠，

內容是在講桃花姐渡河時與船夫約定要比賽對唱互褒，若桃花姐贏了就可以免費渡河，而如

果老船夫贏了，就可以娶桃花姐為妻。最後船夫輸了，只好免費送桃花姐渡河了。 這次演出

的版本是由兩支二胡一起演奏，二胡有「中國的小提琴」之稱，與小提琴最大的不同是它只

有兩條弦而且把琴放在腿上演奏，拉起來別有一番風味。而《桃花過渡》之中除了大家都耳

熟能詳的旋律之外，還可以看到兩把二胡互尬技巧速度的橋段呢！

《菊花台》

是流行歌壇的才子周杰倫作曲，作詞大師方文山作詞，並由周杰倫主唱的經典歌曲。

歌詞描寫男女離別之愁緒，旋律淒美動人，傾訴離別的情感。由劉文祥老師改編成國樂團的

演奏版本。

《魔女宅急便》

宮崎駿膾炙人口的作品《魔女宅急便》，描寫 13歲的實習魔女琪琪獨自離家到海邊城市展開

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新生活的故事。電影配樂曲由久石讓老師編曲，再由台灣作曲家劉文祥老師將電影配樂中膾

炙人口音樂片段改編為國樂版本。

《獅子王》

迪士尼的經典卡通，靈感主要來自莎士比亞名劇《哈姆雷特》。小獅子王辛巴離家後，與臭氣

相投的彭彭丁滿相遇，踏上快樂的旅程，並在他們的協助下重返王位的故事。 此版本精選電

影配樂中的精彩片段，並改編成國樂版本。

《那些年》

《那些年，我們一起追的女孩》的電影主題曲，由九把刀親自填詞，日本作曲人木村充利作

曲，超級星光大道第六屆冠軍歌手胡夏演唱。此首歌隨著電影的走紅，廣為傳唱。

《農村曲》

創作於日本人統治台灣的時候，是一首很有名氣的曲子。後來被改編成爵士風格的曲子並由

民族管絃樂團來演奏。所謂的民族管弦樂團，就是照著西方交響樂團藍圖所設計的。由中國

各種代表性樂器代入西方樂器在樂團中的位置，並保留了西方的大提琴、低音大提琴及部分

打擊樂器，得到中西結合的效果。本曲以這樣的樂隊形式演出，其中還穿插中音嗩吶模仿薩

克斯風的獨奏樂段！

《感謝母親》 屏東場與泰武國小協奏曲

Niyu qainalalu daiyalaqayi qayiyanenu iyai

Niyu kilivage nuwa dayina qadalabalavacan niyu

母親對我們的關心日夜不曾停止 一刻不得休息

Niyu sugaisubacacegale yiqaquliselaliyuma niyu

感謝母親殷切教誨 從來不曾改變 我將如何回報

Niyu yiqaung yi da cemas sanuqanasulivade niyu

祈求祖靈保佑母親 生活一切平安

Niyayu qainalalu daiyalaqayi qayiyanenu iyai

Qadalabalavacan niyayalaquyiqulaniyayi

Layinayiludanelalinu layiaideainane

此曲是泰武部落在生活中的抒發性歌謠，主要在感謝母親日夜辛苦的養育之恩，並叮囑自己

牢記母親的愛與教誨。歌詞可隨著唱者的不同而改變，目前固定為此版本，是傳唱隊第一首

學會唱的在地歌謠，具有紀念價值。

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演出成員

西班牙青年指揮家Mikael Celda Gonzalez 法國青年指揮家 Gabriel Mattei

客席指揮：西班牙青年指揮家Mikael Celda Gonzalez（12/05台東場）

法國青年指揮家 Gabriel Mattei (12/12 屏東場）

樂團顧問：王瀅絜

策展指導：黃義方

團 長：李昆庭

執行監製：蔡炫沅

駐團指揮：張宇安

擦 弦 組

二 胡 I：魏余達(首席)、高子珺、范庭甄、石穎晰

二 胡 II：黃彥程、曾彥文、劉家伶、杜奐葳

高 胡：文尹宸(擦弦組組長)、吳易儒、林昱廷

中 胡：林展毅、許云雁、葉冠宏

cello：王宇婷、陳妍如

bass：黃志杰

吹 管 組

笛：葉展魁(吹管組組長)、葉青琳、張智彥、張智堯

高 笙：洪紹桓

中 笙：李家駿

嗩 吶：李昆庭、李為宸、陳璿文

彈 撥 組

琵 琶：李品葳(彈撥組組長)、戴嘉容

柳 琴：鄭容昕、張嘉玲

中 阮：魏伯圳、邱于珊

大 阮：丁郁珊

古 箏：陳萱屏

打 擊 組

揚 琴：陳傳禹(打擊組組長)、郭盈含

打 擊：余宗融、張婷、孔明翰

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戲劇饗宴-【美猴王】

演出團體: 國光劇團(研華文教基金會贊助)

演出時間時間: 12/12 (屏東場) 09:10-10:30

目的：

鼓勵部落青少年提升音樂、戲劇、文學的欣賞能力。

期能透過戲劇表演的賞析，提升部落青少年藝術創新與人文關懷的思維。

透過「戲劇」體驗音樂、舞蹈、文學等元素，在戲劇中的創意運用，希望能達到啟發

偏遠部落青少年的藝術創意，並從中激發對於生命的感動。

藉由「戲劇」演出及其相關宣傳活動，提供當地居民欣賞舞台劇的機會，帶動當地人

文活動及對生命的體驗與熱愛。

呈現基金會對偏鄉及弱勢青少年關懷活動的多元化風貌。

演出內容與演出團體介紹：

本劇取材於古典小說名著「西遊記」。故事

的主角，是隻聚天地靈氣的石猴所變，動作

輕巧敏捷、武藝高強，但個性古靈精怪，淘

氣不馴。他曾大鬧龍宮，索拿定海神針，變

化成一根伸縮自如的如意金箍棒，作為武器，

還佔據花果山為王，率領一群猴子猴孫，自

封齊天大聖「美猴王」。掌管天下事的天庭

玉帝聞知此事，十分不悅，決定委以一官半

職，俾加控制，並命仙界長老李長庚親赴花

果山，招納美猴王。

美猴王在花果山，每日與眾小猴演練武藝，日子單調無聊，正愁無所事事，遂被前來遊

說的李長庚打動，欣然赴天庭擔任弼馬溫一職，而其主要工作為管理御馬。

工作數日，美猴王照顧、梳洗馬匹，感覺事有蹺蹊，尤其屬下正副監每日唯唯諾諾不敢

言語，更覺疑惑。正值上級馬王前來督察，才知所謂要職，不過是管理馬匹，官卑職小，

還被馬王訓斥，桀傲不馴的美猴王豈肯就範，一怒之下，將馬王等神將痛打一番，揚長

而去。美猴王正預備離開天庭，適逢王母娘娘舉辦蟠桃盛會，美猴王詢問仙女，獲知自

己未在邀請之列，決定大鬧一場，乃闖進瑤池，偷吃仙桃，暢飲仙酒，留下了一席杯盤

狼藉的景況；然後又溜進斗率宮，盜食不老仙丹，醉歸花果山。

玉帝聞知此事，怒不可遏，派遣托塔李天王，出動大批天兵天將，齊到花果山，剿滅猴

王。不想美猴王武藝高強，以一擋百，眾天兵天將不敵，大敗而逃，樂得美猴王凱歌高

揚於花果山上。

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交響樂賞析-【台灣民謠音樂會】

演出團體：長榮交響樂團(張榮發基金會贊助)

協奏演出：蔡炫沅（二胡）

演出時間：12/19(花蓮場) 09:00-10:40

演出團體介紹：

財團法人張榮發基金會所屬長榮交響

樂團是一個「年輕有活力、團結有紀律、專

業有特色」的樂團，有別於其他公立樂團，

是全國目前唯一也是國際間少數由民間法人

機構經營的職業交響樂團，其成立宗旨為提

供一個優質的表演舞台，全方位培養屬於台

灣的音樂人才，期以向下扎根的方式耕耘出

具有台灣特色的音樂園地，既關懷本土也放

眼世界。

2001年張榮發基金會邀集多位華人音樂

家及國際知名的藝術顧問，合力促成20人編制的長榮樂團並於2002年擴編為71人的長榮交響

樂團，歷任音樂總監包括林克昌先生及王雅蕙小姐。2007年起正式聘請曾任慕尼黑室內獨奏

樂團、慕尼黑愛樂、斯圖加特廣播交響…等知名樂團客座指揮的葛諾‧舒馬富斯先生(Prof.

Gernot Schmalfuss)為現任音樂總監及首席指揮。

長榮交響樂團是國際間少數曾分別與世界三大男高音帕華洛帝(Luciano Pavarotti)、

卡瑞拉斯(Jose Carreras)、多明哥(Plá cido Domingo)合作之樂團，多年來曾與樂團合作之

藝術家還包括：指揮海慕特‧瑞霖(Helmuth Rilling)、井上道義(Michiyoshi Inoue)，男高

音安德烈‧波伽利(Andrea Bocelli)、羅素‧華生(Russell Watson)，女高音安琪拉‧蓋兒

基爾(Angela Gheorghiu)、芮妮‧弗萊明(René e Fleming)、海莉(Hayley Dee Westenra)，

小提琴家林昭亮、呂思清、神尾真由子(Mayuko Kamio)，長笛大師彼得-盧卡斯‧葛拉夫

(Peter-Lukas Graf)…等。

長榮交響樂團曾分別於2005及2006年入圍第十六、十七屆金曲獎「最佳古典音樂專輯」

及「最佳演奏獎」。2005年，首度舉辦國際性的音樂教育活動，邀請世界知名小提琴泰斗查

克哈‧布隆(Zakhar Bron)來台舉辦大師班及系列音樂會。2006年榮獲入選行政院文化建設委

員會演藝團隊發展扶植計畫。2009年力邀四位曾獲帕格尼尼國際小提琴大賽(Premio

Paganini)金獎得主呂思清、黃濱、黃蒙拉及寧峰一同來台聯合舉辦音樂營系列活動，這些對

於提升台灣音樂文化的努力，期望在備受樂界肯定之餘，也能使台灣與世界的樂壇接軌。

長榮交響樂團於2004年起開始出國巡演，至今已創下國內樂團出國巡演的場次紀錄，目

前海外巡演的足跡包括新加坡、日本東京、韓國首爾、釜山、挪威阿連多、英國倫敦、美國

洛杉磯、中國上海、北京、廈門、佛山、武漢、長沙、寧波、合川、瀘州、自貢、成都、重

慶、綦江等地。這些邀約不斷的國際演出機會，都意味著長榮交響樂團的腳步已邁向世界，

藉由長榮集團海運及航空等運輸事業在國際上打下的根基，長榮交響樂團期望能將台灣精緻

的藝術文化推廣到世界的每一個角落。

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指 揮：莊文貞

四月雨二胡幻想協奏曲 二胡獨奏 ：蔡炫沅

1994年出生於台東，十歲開始學習二胡， 2009年考上台南藝術大學中國

音樂學系高中部，2012年考上國立台灣藝術大學中國音樂系大學部一年

級。曾先後師事楊正安老師、歐光勳老師，高揚老師。現師事王瀅絜老

師。年僅18歲已有多次與國內外指揮合作演出的經驗。今年9月獲邀前往

美國協奏演出，10月獲邀前往法國及德國交流，是台灣新生代最優秀的

二胡人才之一。

演出內容：

蘇佩：輕歌劇《輕騎兵》序曲 SUPPÉ Light Cavalry, overture to the operetta

輕歌劇《輕騎兵》在一八六六年三月下旬在維也納卡爾劇院首演，《輕騎兵》的劇本作者、

維也納詩人科斯塔（Carlo Costa）就是抓準大眾喜好「異國風情」的口味，而從蘇佩譜寫的

序曲中，也可以清楚聽到這一點特色。序曲一開始的小號獨奏明確點出這是一部與軍隊相關

的歌劇。管樂齊奏之後，開始了輕快的輕騎兵風格，並且模仿馬蹄行進的聲音來描寫騎兵行

進的模樣。樂曲中段由大提琴演奏出悲歌般的旋律，與小提琴的抒情旋律相互唱和著。最後

樂團再度總奏一開始的進行曲，在強而有力的華麗樂音中結束。

望春風 編曲/杜鳴心‧作詞 / 李臨秋‧作曲 / 鄧雨賢

望春風由鄧雨賢作曲，李臨秋作詞，在傳唱七十年後，成為台灣民族歌謠代表作。歌詞創作

靈感來自【西廂記】中「隔牆花影動，疑是玉人來」的意境，但《望春風》寫懷春少女的心

情更簡潔易懂，廣為大眾喜愛。

四季紅 編曲/冉天豪‧作詞 / 李臨秋‧作曲 / 鄧雨賢

四季紅發表於 1938年，是李臨秋和鄧雨賢最後的合作曲，的旋律非常活潑輕快，台灣往昔流

傳不少敘述青年男女戀愛情懷的「七字仔」情歌，為李臨秋創作的靈感泉源之一，歌謠中以

四季的變化來表現男女熱戀的情境，尤其男女對唱的部分，寫活了那種打情罵俏和眉目傳情

的俏皮模樣，呈現出歡愉的青春美感。

比才：鬥牛士之歌 Toreador's Song

鬥牛士之歌 Toreador's Song是鬥牛士艾斯卡米洛進場時高唱著的曲調，從樂曲當中不難想

像他那趾高氣昂、意氣風發的模樣。

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客家、原住民歌謠：落水天 編曲/李哲藝

落水天是首知名的客家民歌，客語中的「落水」為下雨的意思；原本歌詞只到「光著頭來真

可憐」，之後的歌詞為後人所增編的內容。整首歌曲原義為：務農是個看天吃飯的行業，因久

雨不晴、影響農作，「風調雨順兆豐年」是農家們的共同心聲。

落水天，落水天。

馬蘭姑娘 編曲/陳能濟

馬蘭姑娘的創作背景約在一九二 0年至一九四０年間，相當於日本統治中期，當時日本開發

東部首要交通鐵路台東線（從花蓮到台東），在一九二六年通車後，台東線馬蘭部落的一些阿

美族歌謠開始出現外來語，《馬蘭姑娘》歌詞即出現外來語 gasoline（汽油）。台灣阿美族是

母系社會，女性的地位與身分較為明顯，自由戀愛風氣盛行，歌曲內容主要在描述阿美族女

性對於愛情的自主與執著。

四月雨二胡幻想協奏曲 編曲/李哲藝‧二胡/蔡炫沅

本曲是由鄧雨賢先生所創作的四季紅、月夜愁、雨夜花三首膾炙人口的歌謠為素材，由李哲

藝先生重新改編，彙整而成。

三首歌曲創作於日治時期，當時人民受外族統治，生活十分壓抑，於是當時的本土音樂家們

大多是創作悲苦的歌曲以抒發情感。而因這些歌詞總是精緻而帶有該時代優美中暗含憂愁的

色彩，切中了人民的心聲，因此這樣的歌曲總是受到廣大民眾的歡迎與喜愛。

本曲中除了採用大家耳熟能詳的三首優美主旋律外，更是安排了許多二胡與樂隊競奏的技術

性橋段，給了主奏者許多的發揮空間，也讓本曲多了許多可看性。而作曲家李哲藝先生在此

曲採用偏向於小提琴風格的表現方式，為本土的樂曲增添了新意。以二胡呈現，更是別有一

番風味。本協奏曲已在歐美首演，是一首深具台灣代表性的歌曲，本次演出為台灣首演。

愛爾蘭民謠《舞王》 編曲/拉利‧莫爾

Ireland Folk Song《Lord of the Dance》：Larry Moore Arr.

由 Ronan Hardiman譜曲，曲中交織著許多愛爾蘭的傳統民謠曲調。本交響樂版本由 Larry

Moore所改編而成。愛爾蘭踢躂舞「舞王」，由邁可‧弗萊利編舞，他擁有使觀眾激奮而進入

幻想領域的力量。在舞王裡，邁可將傳統愛爾蘭舞蹈推向舞蹈表演的更高境界。

小約翰‧史特勞斯：《饒舌》波卡舞曲，作品 214

STRAUSS Tritsch-Tratsch-Polka (Chit-Chat Polka), for orchestra, op. 214

1858年晚秋從聖彼得堡返回維也納沒多久，約翰‧史特勞斯在一家小酒店以這首爽朗的《饒

舌》波卡舞曲點燃全場聽眾的熱情。或許這是史特勞斯以音樂反擊當時傳遍全維也納，事關

他在俄羅斯風流韻事的流言；也有可能是他向當時剛創辦的幽默雜誌《饒舌》編輯們的問候。

以上兩種說法都有可能。無論那一種為真，這都無損於《饒舌》波卡舞曲是一首佳作的事實。

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中國‧世界民謠：茉莉花 編曲/莊文貞

茉莉花是著名的中國民歌，歷史久遠，最早源於清朝乾隆年間，初名為鮮花調，一直為民間

小調。茉莉花在中國多個地區有多個版本流傳，各個版本的曲調、歌詞往往大同小異。現在

流傳最廣的是南京六合、揚州、天長到泰州一帶的民歌。茉莉花在中國民歌中有很高的地位，

更在海內外華人和西方音樂界中廣為流傳。

相親相愛 編曲/洪千惠

相親相愛是一首大馬地區家喻戶曉的馬來民謠，在大小聚會或演唱會中，常可聽到這首輕鬆

活潑的曲子，充滿著年輕、熱情洋溢的氣氛，可說是大馬地區最受大眾喜愛的民謠歌曲之一。

蘇羅河流水 編曲/杜鳴心

蘇羅河源自中爪哇的 RAU火山，流經雅加達東北方的古都 SURAKARTA，因有蘇羅河的貫穿而

改名為蘇羅市，再向東流入西里伯北邊的 MADOURA海峽。

美麗的蘇羅河，蜿蜒曲折，千古以來掀起的水波不曾間斷，彷彿訴說著印尼所歷經的悲歡與

滄桑；十五世紀末，阿拉伯入侵消滅了當時的印度教王國，並在爪哇東部建立以蘇羅市為首

都的回教王國，十七世紀初，又遭荷蘭入侵統治，蘇羅市逐漸成為爪哇的文化中心，並以蘇

羅河作為通商要道。經歷幾世紀的苦難，印尼終於獨立建國。

歷史中佔有重要地位的蘇羅河，在印尼人心中始終是難以割捨的臍帶，此曲輕鬆略帶感傷的

倫巴曲調，也引發世人對蘇羅河的浪漫幻想，因此廣為流傳，被許多國家所翻唱。

德沃扎克：斯拉夫舞曲

「斯拉夫舞曲」是德弗乍克（Antonín Dvořák, 1841-1904）第一部完整以捷克民間音樂風格

創作的作品。作品 46 是樂譜出版商西姆洛克要求德弗乍克以類似布拉姆斯的「匈牙利舞曲」

的風格寫下一組斯拉夫舞曲。獲得極大的成功，西姆洛克打鐵趁熱，要求德弗乍克再寫一套。

但是西姆洛克從出版摩拉維亞二重奏到第一組斯拉夫舞曲都沒有付過一毛錢給德弗乍克，因

此德弗乍克一直到八年後才動筆寫下第二組。創作手法與第一組一樣，也就是自己創作的旋

律搭配地方性的節奏，但是第二組的節奏變化更具多樣性，主題更豐富，風格更自由，管弦

樂配器也更明亮。

久石讓：魔女宅急便

魔女宅急便（魔女の宅急便，台灣曾譯為「小魔女限時專送」）是吉卜力工作室推出的動畫電

影，由宮崎駿執導、製作與編劇。故事以角野榮子的同名小說《魔女宅急便》為藍本，電影

描繪出日本一般青春期女孩在希望獨立與自力更生所面臨的困境。

21

久石讓：龍貓主題曲

龍貓（日語：となりのトトロ，）是吉卜力工作室與德間書店於 1988年推出的動畫電影，由

宮崎駿執導。電影描寫的是日本在經濟高度發展前存在的美麗自然，以及只有孩子才能看見

的不可思議世界和豐富的想像，故事喚起觀眾的鄉愁而廣受大眾歡迎。

布拉姆斯：升 F小調第五號匈牙利舞曲，WoO 1-5

BRAHMS Hungarian Dance for orchestra in F sharp minor, WoO 1-5

布拉姆斯深受好友匈牙利小提琴家雷孟伊及姚阿幸影響，對匈牙利音樂深深著迷。在一八五

三年雷孟伊帶著布拉姆斯一同旅行演奏，布拉姆斯便記下他們演奏的匈牙利舞曲節奏與旋律。

分別在一八六九年、一八八○年出版匈牙利舞曲。原本的編制是鋼琴四首聯彈，這些作品出

版後，曾遭到包括雷孟伊在內的匈牙利音樂家責難，認為布拉姆斯剽竊他們的民族音樂。最

後法庭認同布拉姆斯改編這些樂曲的原創性，風波才告一段落。這些曲子由於典雅優美，受

到廣大歡迎。後來也被改編成管弦樂版，也成了當今愛樂者最熟悉的演出編制。

艾爾加：D大調第一號《威風凜凜》進行曲，作品 39-1

ELGAR Pomp and Circumstance March No.1, for orchestra in D major, op. 39-1

艾爾加（Edward Elgar, 1857-1934）一共寫過五首名為「威風凜凜」的進行曲，其中以第一

號最著名。第一號《威風凜凜》進行曲的結構很簡單，以典型的三段體寫成：導奏後是一段

輕快的進行曲旋律，艾爾加的配器相當華麗，甚至偶而有些過於喧鬧。中段由銅管吹奏出一

段莊嚴的旋律，接著音樂又回到開始的主旋律直到結束。中段由銅管吹奏的旋律非常受歡迎，

因此艾爾加在一九○二年的作品《加冕頌》終曲立刻再度使用這段旋律，而且配上「希望與

榮耀之土」的歌詞，成為英國最受喜愛的愛國歌曲。這段旋律也被運用在日本動畫我們這一

家的片尾曲。

奧芬巴哈：天堂與地獄序曲 Jacques Offenbach Orpheus In The Underworld

天堂與地獄又名地獄中的奧菲歐，是法國著作曲家奧芬巴哈的成名之作。奧芬巴赫被認為是

輕歌劇的奠基人，他在十九世紀晚期創作這種演出時間較歌劇短小，且極為世俗化，和充滿

熱鬧的作品，展現出敏銳的頭腦和傑出的創造力。

天堂與地獄以膾炙人口希臘神話故事為題材，別出心裁的把正歌劇改為輕歌劇，把悲劇改為

喜劇，劇本充滿機智，盡是蠱惑抵死情節和搞笑舞蹈，同時還注入對當年社會時弊的諷刺，

將諷刺隱藏在令人捧腹的荒誕中，風格鮮明辛辣。音樂輕快幽默，曲風優美，多採用當時流

行的歌曲、舞曲形式，作品通俗易懂。最為有趣的是，劇中還借用了格魯克歌劇《奧菲歐》

等作品中的旋律，作出各種玩笑般的「歪改」。至於現今經常被抽出來獨立表演的康康舞，便

是在最後一幕用以描述眾神地獄宴會中，古希臘的精英淑女，被音樂煽動而跳起粗俗的舞蹈，

讓人忍俊不禁。

22

桃花過渡 編曲/石川皓也

桃花過渡是源自於歌仔戲車鼓調，充滿愉悅逗趣的一首民謠，內容是在講桃花姐渡河時碰上

老不修的撐渡伯，兩人約定要唱歌互褒，若桃花姐贏了就可以免費渡河，而如果撐渡伯贏了，

就可以娶桃花姐為妻，聰明的桃花姐與撐渡伯約定以月份為開頭，並且由撐渡伯先唱，我們

都知道，月份有十二個月，自然是誰先唱先輸，笨撐渡伯偷雞不著蝕把米，最後落得免費送

桃花姐渡河。

此外，桃花過渡除了是閩南語填詞的歌仔戲調，也是客家山歌採茶戲之一，其中還包含了括

撐船頭，尋夫歌，撐船歌三種曲調，我們在逢年過節或熱鬧的表演活動上，甚至電視新聞或

是廣播中，都常聽到「桃花過渡」熟悉的旋律，充滿著幽默和詼諧的感覺，如果再配上舞蹈

表演，那更能讓我們體會歡樂的氣氛。

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藝術賞析-尋找畢卡索的老師 師資介紹：林柏儀（PP老師）：

演出時間：12/19(花蓮場) 11:00-12:00

演出內容：

「尋找畢卡索的老師」

二十世紀最偉大藝術家畢卡索其風格多變，不斷「以今日之我挑戰昨日之我」，在美學大

師蔣勳眼中，這正是一個成功藝術家「最動人之處」。

蔣勳指出，藝術家有兩種，一種是「名家」，像李商隱、李賀，作品自成一格；一種是「大

家」，像李白、杜甫，橫跨各個領域。畢卡索創作橫跨了十九、二十世紀，「赤足的女孩」，

是他在十三歲時所畫，寫實的功力，「讓人看了眼珠都要掉了出來」。

但是畢卡索卻在 26歲之後終其一輩子「學習如何像小朋友一樣畫畫！」

此次主講將讓學童們發現自己與生俱來便有的豐富寶藏！

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原住民歌謠舞蹈欣賞

台東縣東區職訓中心【阿美東區 KAPA樂團】

認養人：新翎企業有限公司

財團法人東區職業訓練中心為天主教白冷會瑞士籍雷化民神父所創辦，成立於民國 66

年 10月，以技藝學習為主的教育模式替

代一般國中教育，提供學生適合其性向、

興趣、能力的學習環境，輔導學生認識

自我、發揮潛能、澄清價值觀，以降低

其中輟傾向；培養學生的職業興趣，並

涵養其勤奮、耐勞、敬業樂群的職業道

德。

合作式中途班(水電 B班)於 93學年

度開始設立，為台東縣縣政府教育局合作開設的班級，為提供適合學生性向、興趣、能力

的學習環境，輔導學生認識自我、發展潛能、澄清價值觀，安置並輔導高關懷學生完成國

民中學教育。2006年起由新翎企業有限公司辛智秀董事長支持，並持續在每星期四下午進

行訓練，旮亙(Kakeng)指的是竹鐘，是阿美族傳統婚禮中女子招贅時用來報喜訊的器具。

學生學習用傳統的樂器來表現，讓自己所學的能夠在表演中表達自己的信心及能力，

不管表演好或是不好，我們都給予曾經迷失的學生們鼓勵，讓他們能夠找回自己的自信。

《表演曲目》

都歷年祭

都歷是台東縣海邊的一個原住民部落，每當豐年祭的時候，部落的族人們為慶祝豐收，

大家會聚在一起熱鬧唱歌、跳舞。

旮亙樂頌

第一首由女性所敲擊竹鐘的傳統歌曲《旮亙樂頌》，就是阿美族新娘家庭要昭告部落，

家有喜事的愉悅之情。因阿美族為母系社會之故，因而敲擊竹鐘者都是女性，並且不能失婚

或喪夫，取其婚姻幸福亦能傳達幸福之意。

歡樂頌讚組曲

由阿美族四首古調所串在一起的組曲，藉著打擊樂的演奏反映出阿美族人開朗、樂觀、主動

的個性。

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台東縣介達國小【魯凱排灣兒童歌謠舞蹈團】 認養人：財團法人勇健文化藝術基金會

美麗雄偉的大武山蘊育了排灣、魯凱族千百年來的文化命脈，亙古傳薪的日子裡，辛勤拓荒的祖先們運用他們的智慧，創造出許多優美的神話、動人的歌舞、莊嚴的祭儀。世世代代延續了排灣、魯凱二族千古不渝的文化特色。金針山下南迴路旁依山傍海的介達（正興）小村莊，住著一群活潑開朗，能歌善舞的精靈，他們是排灣、魯凱族的子民。在文化的傳承裡，大武山的精靈成為文化希望的源泉。

介達孩子們都愛「唱歌」，也愛「跳舞」，我們的「歌舞」鮮明活躍的展現排灣族、魯凱族鄉土民情，生活化的舞出傳統、唱出原音，表現歡樂童年在家鄉的愉悅。

介達國小原住民傳統舞蹈團成立以來，迄今，十一次代表台東縣參加全國南區競賽，三次代表台東縣參加全國全區競賽，七次榮獲全國第一，其餘皆獲得優等前二名，曾獲宜蘭童

玩節、台北國際花卉博覽會邀約參與國際性演出，並遠赴波蘭進行國際藝術交流。

連續八年蟬連台東縣國小民俗組冠軍寶座的介達國小，榮獲縣賽唯一的特優，繼續往明年全國比賽衛冕之路邁進。

《表演曲目》

歡樂童年

第一幕 山之源

太陽初昇勇士必須要上山訓練膽識、磨練意志，使其成為智勇雙全的勇士。祭典時部落裡的男人上山砍柴，背著一捆捆的木材下山，部落的婦女在田野裡採集野菜，家家戶戶忙忙碌碌準備慶豐年。

第二幕 谷之聲

孩童在山之崖低吟、在水潭邊呼喊，小勇士們的歌舞撼動了山林，感動了在山谷中裡欣

賞野百合的小姑娘們，在草原上舞出「百合花開共歌舞」。

第三幕 童之趣

部落的孩童在遊玩之餘，大伙一起來刺福球，搶著從天上降下來的幸運球，把福球傳給

您，祝福大家平安快樂；小姑娘們以竹篩子玩接紙球遊戲。檳榔花開了大家搶著葉子玩遊戲，你拉著我、我拉著你，歡樂童年在家鄉。

第四幕 部落歡聚

趁著明月良宵大家手牽手圍起了一個大圓圈，心手相連大家歌舞樂陶陶，歡樂騰躍高聲應和，也象徵感恩、團結、歡樂、合諧、互動精神，在歌聲中展現出年度大豐收。

第五幕 vuvu的搖籃曲

歡樂的歌舞中，孩童們陶醉在 及 搖籃曲的低吟下，安安穩穩的睡著了，就讓家鄉的歌、部落的舞伴著我們一同成長，享受我們的歡樂童年。

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台東縣霧鹿國小【布農傳統祭儀歌謠培訓隊】

認養人：中國國際商業銀行文教基金會

霧鹿國小創校於 1927年，屹立於景觀壯

麗的中央山脈，係當時日本人為推行皇民化政

策及便利統治此地之高山布農族而建立。學生

皆為布農族，校區包括霧鹿本校及利稻分校。

學校教育從教授布農族傳統歌謠祭儀、狩獵及

祭典文化等著手，並致力於推動布農文化傳承。

霧鹿國小的八部合音於 2004年遠赴歐洲進行

兩次巡迴公演，是年與美國國際知名大提琴家

大衛達伶(David Darling)合作錄製 CD 專輯；

同時於 2005年接待史瓦濟南國宴中受邀演出。在歷屆校長與親師生賡續不斷的努力下，

八部合音幾乎與霧鹿國小畫上了等號。2008年起由中國國際商業銀行文教基金會支持其傳

統祭儀歌謠的傳習計畫，致力於推動布農文化傳承。

《表演曲目》

快樂的童年《布農族童謠》

布農族的童謠，題材都是寓言性、童話性的簡潔歌詞，充滿了童稚逗趣的曲意。

目前布農聚落保存的童謠，大都是老一輩的族人回憶式的記錄，童謠有些是以齊唱的方式來

演唱，但由於老年人都習用合唱來唱所有的歌謠，因此絕大部份仍然是以合唱或重唱的方式

來演唱。

toktok tamalug 公雞鬥老鷹

公雞邊走邊 叫，母雞在後面跟著，小雞嬌柔的 叫，

突然衝下一隻老鷹要抓小雞，母雞急忙展開雙翅上下擺動，警告小雞趕快躲起來，

公雞回頭一看，頓覺大事不妙，轉身用嘴啄老鷹，小雞趁隙躲進母雞翅膀下，

老鷹只有無奈的飛上天空另尋獵物。

ai za tasa halua螞蟻搬豆子

有一隻不自量力的螞蟻要扛豆子，走起路來顛顛倒倒，出了窘態。

大家來歡唱 kipahpah ima

拍拍手，拍拍手，大家一起來拍拍手。

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唱唱歌，唱唱歌，大家一起來唱唱歌。

很高興，可以看到很多人相聚在一起。

很高興能和大家一起歡唱。

非常的高興，能夠每天和大家一起相聚，

盡情的歡唱。

Cina tu mata媽媽的眼睛

媽媽的眼睛看顧小孩每一天的生活。

雖然每天工作很辛勞，但是從不叫苦，心裡總是充滿著喜悅。

每天每天工作從不休息，也無怨言。

Iskadaidaz 勸勉歌

從那邊來了一群人是誰呢？怎麼眼睛都是突突的、或是精神怪異的。

爸爸媽媽再三的告誡我們：不要取笑他們，否則會遭報應，且惡運會降臨！

爸爸媽媽再三的告誡我們：要友善對人，如此才能永遠生活快樂。

nuin tapuskuan螢火蟲

螢火蟲，過來呀！過來呀！、

螢火蟲，過來呀！過來呀！

那邊的水很苦、

這邊的水很甜。

過來呀！過來呀！螢火蟲。

masiala buan月亮好圓

月亮很圓又漂亮。

高高掛在天上。

過來吧！

過來吧！

我們一起去看月亮。

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台東縣賓茂國中【VASA原舞團】 認養人：禎祥食品企業集團

賓茂國中位置就行政區之劃分來說可切割為二鄉三村(太麻里鄉金崙村、金峰鄉賓茂村、

金峰鄉歷坵村)，部落生活圈緊緊相連。金崙與賓茂其他部落以一號橋為界、交通路線、集散

中心、學區分配，甚至歷史、文化、族群記憶、語言及生活習慣、文化背景可說部分是一致。

但依據文獻及耆老細說過去，各部落皆有遷徙歷程故事或部落傳說可以論說。由此可知，各

部落都有其文化故事可以發掘及呈現，使之成為社區不同文化特色，各自呈現出繽紛文化色

彩。

賓茂國中 VASA原舞團創團於民國 99年，兩年內曾代表台東縣參加 100年全國舞蹈比

賽得乙組優等第四名以及 101年全國舞蹈初賽優等第二名。VASA的孩子知道傳承是他們的

使命及推廣文化是他們責任，因此從民國９９年迄今一直都把所學奉獻給部落，曾參予金峰

鄉溫泉季開幕表演、金峰鄉洛神花季開幕表演、金崙天主堂聖誕節活動、南島文化藝術季晚

會表演以及每年七八月各部落豐年祭的部落展演。也曾在 100年參加文化處”藝起展風華”音

樂舞台劇的演出以及跨部落合作”很好ㄋㄟ你們”音樂舞台劇的演出，皆獲得在場觀眾熱烈的

讚美及掌聲。

《表演舞碼-純潔之忌》

此次要表演的舞碼改編自東排灣九汶部落(現賓茂部落)之鞦韆傳說故事。

在排灣族裡鞦韆代表著純潔之物，相傳在舊賓茂部落曾發生部落一名少女身世不潔而私下盪

鞦韆摔落往生，部落的人們認為這是不祥之兆，因此遷村至現賓茂部落。

劇情內容：

千辛萬苦爭取到土地的族人們，立刻開始新的生活，整地、開鑿新環境，並在新土地上

開心的歌舞慶祝。部落族人架起了代表「聖潔的鞦韆」，祭司祈求庇祐、部落族人誠心祝禱。

但在歡慶之餘一對青年男、女相互產生了好感，不忌諱族人眼光鑄下大錯。少女開心的得到

了愛情，卻已不再是純潔之身，盪上了鞦韆而魂斷鞦韆下，驚動了整個部落。部落中「巫」

所代表著「智慧者」、「知識者」的角色，並非神秘的通靈者，其特有之能力更是造物主最美

的創作！巫師 Balisi知道少女的這舉動觸怒了祖靈，因此建議族人必須撤掉鞦韆並遷村。族

人遷移到新的土地後又開始新的生活，又再次架起「聖潔之鞦韆」展現袓先的智慧！族人們

銘記於心這次的教訓相信天地萬物的存在皆有其意義！共生、共融是大愛，撫慰純潔之心、

撫慰逝去的靈。

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台東縣海端國中【布農青少年合唱團】 認養人：中國國際商業銀行文教基金會

海端國中合唱團成立於民國 98年 9月，由

中國國際商業銀行文教基金會以認養的方式，提

供傳統歌謠技藝教育所需要的經費、講師…等資

源。本合唱團以傳承布農傳統歌謠精神為目標，

透過每週練習布農傳統歌謠，讓團員更熟悉自己

的文化，對自我文化有自信並熱愛自我文化。經

由積極參加演出或比賽，增加舞台經驗及走出部

落向外增廣見聞的學習機會。

自合唱團成立以來，曾參加 99年底台東縣文化觀光處演藝廳重新開幕的表演，並於 99

年台東縣縣內鄉土歌謠比賽榮獲國中組優等第二名，更在 100年 5月至台北國父紀念館參加

原住民兒童之夜表演，每次表演均是一次次學習，也使合唱團員再次向自我文化深處內探索。

《表演曲目》

依啊！嗨啊！

布農族人住在深山裏，經過不停遷徙分別定居於各山頭。有一天分住不同山頭的親戚到拜訪

其中一聚落的親戚，卻未找著，他們東找西找、到河邊找均未發現親戚蹤蹟，尋訪之後才知

此一聚落的親戚被害已全數死去，悲傷之餘發出「伊呀！嗨呀！」悲悽的哭聲來呼喚親人。

歌詞中段鼓勵族人就算經歷這麼巨大的變化也要自立自強、提振精神為族人幸福而努力。

Cimaiskadaza勸善歌

那邊來的人是誰？原來全都是大眼睛，不要取笑他們，哪天會報應到你身上。

爸爸、媽媽說：「善待他們這些人」，你將得到保佑，才有幸福快樂的人生。

那邊來的是誰？原來全都是跛腳，不要取笑他們，哪天會報應到你身上。

爸爸、媽媽說：「善待他們這些人」，你將得到保

佑，才有幸福快樂的人生。

Baciputput 八部合音

八部合音是布農族溝通天神的祭歌。藉

Baciputput 傳達給天神與族靈，表達感恩並祈求

庇佑部落平安及小米豐收。每年 11至 12 月間，

布農人舉行小米播種祭，為了祈求小米能夠豐收，

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因此社裡的男子圍成一圈，一起合唱「祈禱小米豐收歌」。族人相信，歌聲越好天神越高興，

今年的小米就會結實累累。因此，每一個人都以虔敬的心情唱著。歌聲一開始，其實只有四

部合音，但當音域高到某一個層次時，軌出現了八個不同的音階，因此被世人稱之為八部合

音。這也是目前世界上獨一無二的和音方式，台灣原住民的音樂堪稱世界音樂的瑰寶。歌聲

中可模仿蜜蜂（linmo），展翅嗡嗡作響，幽谷中飛瀑流瀉造成的迴響，或小鳥振翅疾飛而過

的聲音。

Pislahi祭槍歌

祭槍是布農族從事狩獵活動的主要祭儀 ，是獵人在狩獵出發之前，

以虔誠的心情，點名使喚在深山叢林內的獵物精靈，如大熊、水

鹿、山豬、山羌…等動物種名，能夠順應獵人的心境投向槍下。

這個祭祀，布農族人稱 pislahi。

我們來祭槍

我們的槍枝

期待我們有好的運氣

包括水鹿、熊、豹、以及各種的獵物。

Manaskal快樂歌

布農族人一年到頭的生活作息，都圍繞在小米的生長時節裡，少有休閒娛樂，所以，一旦慶

典來臨，族人聚集在一起，除了滿心的快樂與滿足之外還是快樂，歌詞內容盡是快樂、快樂，

反覆的快樂，布農生活心情寫照可見一斑。

今天我們很高興能聚集在此一起歡樂

大家不分男女老少一起歡樂

真的非常快樂

現在真正非常的快樂

真正的現在非常的快樂

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胡金娘布農古謠傳唱隊

胡金娘布農古謠傳唱隊於 2009年成團，團長為國寶級布農文化薪傳藝師胡金娘老師。

團員來自台東海端鄉初來部落、海端村及新武下部落之布農族人，全團團員近 40位。團員年

紀由 20歲至 75歲不等，全團團員皆跟隨胡金娘老師習唱布農古謠。

胡金娘老師有鑑於布農耆老逐漸凋零，優美古謠面臨失傳危機，因此召集部落中有心學

習之族人，利用每天晚上 19:00-21:00 於部落老人活動中心進行古謠教唱。成立本團宗旨在

傳承布農族歌謠，因此目前已跟隨胡金娘老師習唱傳統歌謠的長輩們，回到自己部落就會召

集小孩及青少年教唱。年輕一輩的團員，進行歌舞創作後再教給部落的青少年。本團曾受邀

於臺東縣文化局、南島文化系列活動中擔任演出，並於海端鄉射耳祭活動中進行古謠成果展

演。

《表演曲目》

歡樂在一起

今天我們相見真高興，

且能夠無限得歡樂。

尊敬長輩

長輩有事需要協助時，一定要很勤快，讓阿公覺得很歡心。

阿公阿媽在，可以讓一家人拉手唱歌跳舞，

因為有他們的呵護， 而讓孩子們幸福快樂。

成年禮歌

爸爸、媽媽忙著釀小米酒，又忙著撿柴與背籃子，而它們晃來晃去與扭來扭去的動作，小孩

子看了非常有趣，原來他們忙著為小孩過成年禮。

在山上誰放的槍聲

小孩問阿公說：「是誰在山上放槍聲？」

原來是姓江的人。

又問阿公「打什麼動物呢？」。

阿公說：「是一頭山鹿，而且很肥喔！」

阿公告訴我們：「要椿小米準備帶上山打獵，在高山上有好多山鹿等著我們去獵。」

互相祝福

為了族人生活，我們每天都忙著工作，但是從每人臉上看出，過得非常充實又美滿幸福。

祈望來年風調雨順，族人彼此間和諧相處，每個人身體健康。

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台東縣大王國中 【排灣青少年傳統歌謠／舞蹈隊】 認養人：中國國際商業銀行文教基金會

大王國中位於太麻里鄉大王

村內,學生成員當中有許多原住民

子弟，其中排灣族居大半，近年來

鑑於發揚原住民優良傳統文化之

重要，除在校內成立－排灣族鄉土

資源中心外，並大力推動傳統民俗

歌舞的學習。

學校民俗舞蹈團學生 35 位，

在張新發校長、古珠妹老師及外聘

指導老師陳參祥的熱心指導下，由編舞、訓練、製作道具…等認真演練，從無到有，從不會

到會，可謂艱辛萬分，除利用每週三課餘時間訓練外，也經常犧牲假日奉獻心力，為原住民

歌舞之展現而努力，實感佩服，本校曾連續五年榮獲全國學生舞蹈比賽南區決賽特優第一。

近年來學校民俗舞蹈團已先後多次參與大型活動表演，如總統府前廣場、縣體育活動開

閉幕、太麻里鄉及金峰鄉各項慶典活動，本縣舉辦南島文化節活動等演出，深獲各界讚賞及

好評，可以說本校民俗舞蹈團對推展傳統歌舞的表現已受到肯定，希望繼續努力再創佳績。

《表演舞碼－甕之鄉》

序曲

我們是一群來自大武山下的排灣勇士，我們用高亢的聲音和力與美的肢體，做為對天地

強而有力的呼應，昭告眾生。

起 舞 甕與百步蛇

第一幕 誕 生

相傳『甕』裡爬出了一隻百步蛇，頭目和族人非常害怕，經過歲月數日，百步蛇生活習

性常圍繞在族人周遭，彼此之間也不會互相攻擊，直到有一天，百步蛇化孕成人身，告訴部

落頭目，此地 部落 不宜居住，須盡速遷移它處，否則將面臨滅亡。

第二幕 蛻 變

百步蛇帶領族人來到一個依山傍海、溪水常流、四周閃爍無數個石頭的地方建立一個部

落。從此族人與百步蛇建立了深厚的情感，族人生活越來越好，每天過著快樂的日子。百步

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蛇告訴排灣族人，它的使命已終，四周閃爍的石頭是無價的寶石，它將帶給族人生生不息的

希望與安全，今日將回到山林，我任命你們是群英勇善戰的勇士，像天空的雄鷹翱翔在綠野

山林，並駐留一把青銅刀在部落大門，一生捍衛著家園，追求著生命的最高榮耀－勇士。

第三幕 感 恩

部落遷移的第二天，原來的地方亦遭洪水沖蝕，族人為了表示對百步蛇的感恩與尊敬，

族人同心協力做出一個非常珍貴的甕 百步蛇原來的家 ，象徵是排灣族人的權利與無上的珍

貴精神指標，蘊釀百步蛇是地上的王，獨立、安定、愛好和平，所以彼此不會互相攻擊。

第四幕 排灣三寶

甕： 視為豐收的甕子、排灣族敬畏的百步蛇。

琉璃 ：意思就是「眼睛之珠」。有「看守、守護」的神奇力量。

青銅刀：蘊含祈求保護的意義。

第五幕 責任與榮耀

甕、琉璃、青銅刀並稱「排灣三寶」，與排灣族社會的關係淵遠流長，我們冀求自己能夠在族

人見證與祝賀下挑戰與超越極限，證明自己是個善於狩獵、具有英勇靈魂與卓越能力的真正

勇士。

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屏東縣青山國小【排灣傳統歌舞劇】 認養人：中國國際商業銀行文教基金會

本校為屏東縣偏遠地區小學，全校班級數

班，學生人數 人，教師數 位，是一所

小型學校。學區居民部份為原住民排灣族拉瓦

爾社群，所以本校排灣族學生佔有率約 ，

是一所典型原住民排灣族之學校。本校自

年代開始，即有系列的推展本土化教育，舉凡

原住民歌舞、鄉土美勞、陶藝教學…等，均有

卓著的表現。自民國 年開始組訓鄉土樂團，

並結合社會資源推展原住民主題式木雕教學

活動，規劃校園以營造充滿排灣族群鄉土氣息

之校園環境，使本校鄉土教學推向新的高峰，獲社會各界之好評。重視兒童十大基本能力之

培育，使本校原住民學生能適應未來社會生活。重視輔導活動，並極力推展「學校社區化」、

「社區學校化」，力求將每個孩子帶上來，發揮教育大愛精神。

《表演舞碼－luse na qadaw（太陽淚珠》

久遠的排灣族部落，太陽之神依歲時日昇日落，大地女神眷顧著這片優沃之地，人們辛

勤的工作，年年歡慶豐收。

但是太陽之神愛上大地女神，為了一親芳澤，時時降落大地。無奈熾熱的日照使地上生

物難予承受，河床乾涸，農作長無法生長。人們紛紛喊苦，為了將太陽請回高空，派出勇士

與太陽之神爭論卻還是失敗。後來人們向大地女神求情；大地女神憐惜族人們，告知用煮小

米的蒸氣能把太陽推向上空，解除熾熱災難。

人們準備一大鐵鍋，燒滾了熱水，蒸騰的水氣將太陽、大地隔開；太陽不捨的回到天上，不

久蒸汽結成水滴掉落地上，化為一顆顆琉璃珠，大家相告是太陽思念的眼淚。『即現今流傳

的【太陽淚珠】』

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屏東縣青葉國小【魯凱兒童歌謠舞蹈團】 認養人：法國巴黎銀行

青葉位於屏東縣三地門鄉最北端，民國 年獨

立，為三地門鄉唯一的魯凱族群部落。

青葉善用石板岩 建構部落意識與社區營造，村郊鄉

野遍植小米田 紅藜園 還有野百合田園風光別具特

色，家戶巷道隨處可見文化圖騰和魯凱意象，探訪

青葉仿如置身魯凱藝術村 令人發思古幽情。

青葉國小民族教育資源教室為連結學校社區的文化生命共同體，青葉國小有石板屋、有

豐富的魯凱文物和許多的裝置藝術，傳統樂舞的傳承與教學成績斐然。

「精緻人文 創意學習 幸福校園」是青葉國小的願景，期望您來到青葉共同體驗不一樣

的魯凱文化！

《表演曲目及舞碼- ulrau ku kidulru歡樂在一起》

歡樂在今宵

我們要忍耐支撐，不要睡眠

我們一定要通宵達旦

ta kyadili ta kyadili takai kasipelrenge

ta kyadili ta kyadili takai kasipelrenge iyu iyu hi.

（女）hi hi hi hi hi.

睡覺的人是假心假意，

她只想及早入夢與心上人相見

madrangelre sakyalibakemasipeelreng

madrangelre sakyalibakemasipeelreng iyu iyu hi.

（女）hi hi hi hi hihi.

當我們說起魯凱族

人們都說：是團結的一族

iyuu u u hi ngudradrekai lu iya. maaraurauthudunga.iyuu u uuu hi

iyuu u u hi ngudradrekai lu iya.

maaraurauthudunga.iyuu u uuu hi

有歡樂的預兆

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有一個非常美好的日子

再怎麼辛苦都值得 因為你陪在我身

不要顯得太勞累 讓我們相互扶持

讓我們歡樂的唱

來吧！來吧! 盡情的歡樂吧!

iyakai iyakai ku akiragayang.

iyakaku minakavalane ku vai ,matidadalame.

adravane kidulrunai kailrikatumang,

tapalrasu ka kadalameli.

takai pangikidulruyae tamakilibalibake luiyamadu

tasenai kiragai makanaelre.

iyuing hui yana iyuing iyu ing huiya iyauhaiya iyauhuhaiya iyauhaiya nalru haiya huiya,

iyauhuhaiya iyauhaiya nalruhai huiya.（虛詞）

iyakai ku minakavalane ku vai,matidadalame.

adravane kidulrunai kailrikatmang,

tapalrasu ka kadalameli.

takai pangikidulruyae tamakilibalibake

luiyamadu tasenai kiragai makanaelre.

iyuing hui yana iyuing iyu ing huiya iyauhaiya

iyauhuhaiya iyauhaiya nalru haiya huiya,

iyauhuhaiya iyauhaiya nalruhai huiya.（虛詞）

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屏東縣口社國小【排灣族文化歌謠團】 認養人：耐特科技材料(股)公司

口社國小位於屏東縣三地門鄉口社

村，居民屬原住民排灣族。位居沿山公

路旁，與高樹鄉泰山、關福村相對，由

於地陡勢高，居民依山住屋，宛若襁褓

中的嬰兒靜靜的躺在山的胳臂裡，也因

此得天獨厚，享受居高臨下遠眺視野的

奇佳美景。獨特的地理位置，社區與學

校分居在莎卡蘭溪流出口，遙遙相對。

學校依山傍水，溪流淙淙，四季氣候的

變化環山妝脂的更為美麗，春夏翠綠環

抱；林木茂盛，鳥蟬齊鳴，蝴蝶飛舞；秋冬霪雨霏霏，雲霧環繞，寒風嬉遊山澗，是學生享

受大自然體驗學習的好地方。

近年來，有感原鄉與外界的競爭環境落差頗大，因此致力於學生直笛特色的推動，可喜

的是，孩子的表現已小有成就，讓外界對原住民孩子的潛能刮目相看。然而，學校老師、政

府以及民間團體關心原住民教育不遺餘力，除了極力縮短城鄉的差距之外，更關心鼓勵原住

民文化的傳承，的確，原住民孩子負有傳承與發揚傳統文化的使命，一切的根基應該植於原

住民的孩子身上，學校教育必須透過教育做有系統的傳承，使原住民的傳統文化能「生根」、

「深耕」。因此，本校基於文化傳承的重要期盼透過計畫尋求資源補助，聘請專業藝師給學

生專業進階指導，讓孩子們藉著活動的薰陶，接觸自身的文化。相信依照計畫逐年推動，對

於原住民文化播種的工作扎實生根。

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《表演曲目》

歌頌祖靈《排灣古謠》

感恩之歌：排灣族重感恩與分享，每當聚會時，擅於唱謠，表達對祖靈、長輩、父母、賢者、

親朋好友的感恩之情

頭目婚禮《排灣古謠歌舞劇》

頭目婚禮在排灣族部落是重要的生命禮俗，整個活動都有一定的程序與禮數，樣樣缺一不可

【一】 等待迎娶

【二】 報信

【三】 頌讚婦德

【四】 呈聘禮

勇士歌

【五】 介紹人檢視聘禮

【六】 聯歡傳統舞

【七】 背新娘

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屏東縣【PUZANGALAN(希望)兒童合唱團】 認養人：財團法人大聯大教育基金會

希望兒童合唱團設於屏東縣東北端的瑪家鄉，

是由排灣族原住民愛唱歌小孩組成的合唱團，

人數雖不多，但成立四年來已勇奪三次全國合

唱賽、兩次國際賽金獎第一名，為持續關注從

國小畢業的合唱團孩子，2012.7.17 於屏東縣

立案成立 Puzangalan(希望)兒童合唱團，為實

現目標而努力。

原住民孩子具有天生的好嗓音且喜愛唱歌，

所以於 2008年組成佳義兒童合唱團，成為學校一長年訓練的社團，以傳承排灣族古調為主，

想以兒童的好歌聲，把快樂傳播給大家，且可傳承排灣族悠揚的歌曲，亦可達到培養學生自

信的目標，讓學生能對自己的文化能更加了解。

合唱團成立之後，在不影響學生課業，使用晨光時間及週三下午、週六練習，於 2008

初次參加屏東縣音樂比賽即獲優等，並於 2009、2010、2011連續三年，獲全國鄉土歌謠比

賽屏東縣初賽第一名，取得屏東縣代表權，成立四年來曾獲邀表演無數，在 2010.4.25 於台

灣博物館表演，被網友喻為「台灣最美的歌聲」。

因期待歌聲能為孩子帶來希望，於 2010年 10月以排灣語 Puzangalan（希望）為團名，

首次出國參加第 10屆中國星海國際合唱節比賽榮獲少年組金獎，並於 2012 年 5月帶孩子遠

赴德國參加德勒斯登國際兒童合唱節深獲好評；合唱團四年來不怕辛勞，一直尋找機會帶孩

子出外表演，因為表演是讓孩子產生自信、肯定自己的一種方式，也是鼓勵孩子努力專注學

習的一種模式，並可讓學習變得更多元，讓孩子在成長的過程中，留下美好、快樂的一頁。

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《表演曲目》

Ua La I yuin 展現豐盛的聘禮

這是一首北排灣族跳勇士舞所用的祭歌，每逢豐年祭、婚禮，以這首歌炫耀自己的英勇，並

比較所獵、聘禮之多寡。

各位朋友走啊！我們去山上打獵、工作，用盡所有力量，好讓大家豐收。

尊貴的誓言 新人婚禮的祝福

第一段是一首專屬排灣族女子所唱的歌謠 qaiyaui，詞意:各位女子們哪!我們一起來稱頌自己

的地位,身分及純潔.

第二段 lua ni mai是排灣族古調，重新填詞。

我們今天聚會在這裡

為的就是這兩位新人的婚禮

從現在起

他們的言語和行為

請祢（神）教導,使他們彼此順服

啊 伊~~~~~~~~

心中不捨中帶著喜悅呀!

快樂的聚會 歡唱共舞這快樂的日子

是由兩首排灣族古調 Lumi、Lalai重新編曲組合而成。

今天是一個美好的日子，人們來自各處，一起來參與，邀請大家一起來，一起來參加這豐收

的盛會，我們大家牽著手，高興的一起唱歌，我們一起帶著慶祝歡樂的心，一起高唱祝福這

快樂的日子，今天這美好時光叫人多麼留戀，這個聚會因為有你有我更顯得精采。

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屏東縣泰武國小【排灣古調歌謠傳歌隊】 認養人：南京資訊股份有限公司

2003 年，歌謠終於再被唱起。從五個孩子到十三個孩子，從十歲到十五歲，透過不間斷的田

野調查、一字一句的口傳心授、一音一調的反覆習唱，唱歌的孩子們穿越了時空，來到祖先

曾經站立的瀑布前，回到那水分子浸染的甬道中。古老的優美歌調和詞語，讓部落老人再次

和自己的 VUVU一起唱歌，讓回憶與思念落下快樂的眼淚。純真天籟和喜愛唱歌的意念，讓

88水災中受創的部落心靈，重建了世代傳承的斷橋。

唱歌之必須，是為了把祖靈帶在身邊。

泰武國小古謠傳唱。

以部落之名，唱自己的歌。

以音樂之名，說自己的故事。

《表演曲目》

qaiqai相思之歌

ka-va-la su na ve-da-le, nu le-nge-lit si la-tip

好喜歡這些歌，每到想念時就被唱出

qa-i-qa-i qa-i-la-nu-qa-i

qa-i-qa-i li-a-la-i-mu-a-ve-nu qa-i-qa-i qa-i-la-nu-qa-i

sa-u a ku va-le-ngel, da-lu-nu i se-me-kel

去吧！我由衷的心，傳達給對方的家人

ka-va-la ki-na le-ma-u-te, nu sa-i-sa-i-va men

但願他們能知道我在傷心哀怨

qa-i-qa-i qa-i-la-nu-qa-I

這是一首在山上採小米，一面工作一面唱的相思之歌。

原先是以一首獨吟的曲子，後來被改變成男女對唱的方式。

lju lji mai 妳是如此美麗

lju lji mai yin a ya qa qu

yi ma lju lja qa yi yi nu wa yi

ti ma su yi na su qa ma

qa qu su na sa mi lin

妳是哪一個家族的女孩

為何妳長的如此美麗

ti ma qu yi na qu qa ma

qa qu na sa mi lin

我是來是部落最尊貴的家族

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花蓮縣三棧國小【太魯閣兒童舞蹈團】 認養人：中國國際商業銀行文教基金會

三棧國小位於秀林鄉的山地部落，全校師

生不到 80人，學生大部分為泰雅族兒童，因長

年與青山綠水為伴也孕育出孩童個個天真活潑，

個性開朗的個性。自九十年開始辦理『原住民學

校發展特色』－太魯閣族傳統歌謠教學傳承工作，

推展至今，以邁入第十年；在全校教職員工通力

合作下，學生們辛勤練習，社區家長鼎力支持下，

在各項比賽與表演方面均獲各界好評。

學校著重於太魯閣族文化的教學，像傳統舞蹈、歌謠、木琴、陶藝等，都是學生必學的

課程，也正因如此，這裡是一個充滿原味的學校。

《表演舞碼－山谷的風》

演出簡介

風是祖靈的叮嚀...是遠古的呼喚.....

歌是風的化身....是與祂對話的語言

於是山谷裡的民族...學習聆聽風的聲音...

在溪流與山林環繞的土地上....大聲的唱....

因為我們從來沒有與天地的靈分開...不論如何...來自山谷的人依然有ㄧ個像風ㄧ樣的靈魂....

序曲:風的聲音

傳統上獵首笛與四孔笛是太魯閣儀式以及生活的樂器....

氣鳴樂器象徵生命氣息的風....這風呼喚著遠古存在於自然的靈...也連結我們的祖先...

願祢向太陽ㄧ漾歸來這片地土地

第ㄧ幕:懷念的生活

歌詞大意：

來吧！來吧！我們ㄧ起去跳舞。在所有的老人,親友面前...喜悅的,真誠的....

這真是令人懷念的美好生活！

第二幕:流水

面對現代化的衝擊...文化不斷在歷史洪流裡消失與延續...

像是水ㄧ樣...不會毀滅只是不斷變換狀態....天空的雲...山谷的溪流...浩瀚的大海....

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水依舊還是保有輕盈的靈魂。

第三幕：勇氣之光

歌詞大意：

我們擁有無比的勇氣....因為我們是太魯閣族的小孩...

山林裡....溪谷中...泥土上....都有我們的踩跳的痕跡....

盡管面對許多生活的考驗與磨難....太魯閣族人仍然稟持祖先的精神....

要像大山ㄧ樣....屹立不搖。

第四幕:聚會的祝福

歌詞大意：

所有的青年男女呀....在這美好的聚會上跳舞吧....這是充滿祝福的時刻....

所有的祖父祖母呀....請在孩子門的面前....展現您們的喜悅吧！

在這樣難得場合.....與祖先以及所有生命同樂....並將祝福分享每ㄧ個人。

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花蓮縣松浦國小

松浦國小位於花蓮縣玉里鎮，鄰有海岸山脈及秀姑巒溪，學校人數共 118人（含幼兒園），其

中原住民人數比例約88%，其中也多屬於阿美族族群。部落蘊含豐富的人文藝術的文化資產，

居民多務農，摘種水稻、玉米、金針、花生等農作物。近年因經濟因素而人口外流，隔代單

親比例高。

本校於民，國 35年設立觀音國校松浦分班，民國 40年獨立設校為松浦國校，民國 57年更

名為松浦國小，是河東地區最大的學校，培育不少各界人才。

本校發展特色為傳統舞蹈、田徑、競走，藉由傳統舞蹈發展阿美族文化之精神，讓孩子瞭解

傳承之重要；再依孩子體能上的優勢，發展田徑、競走，期盼由優勢提升劣勢，培養孩子的

自信以及活力。

《表演舞碼－阿美族神話故事》

根據阿美族祖先所流傳的洪水神話，在很久以前造成洪水的原因是因為族人幸福的日子過久

了，人們開始懶惰不工作，也不祭拜神明，天上的神非常生氣，於是就用洪水來懲罰族人。

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花蓮縣古風國小合唱團 認養人：顧炳容

文山兩位校長職掌校務時，才華橫溢的布農

族籍音樂教師呂必賢主任，早早就將原住民布農

族兒歌融入在音樂課中教習，並組織合唱團參加

校外之各項比賽，民國八十六年賽德克族人柯真

光校長接掌校務時，交由精於族語演說的高進興

主任指導合唱團，參加縣賽屢獲佳績。在民國八

十八年呂必賢再度返回母校擔任校長職務，高進

興持續指導並與林麗花兩位主任聯合指導合唱

團，民國九十年時由部落土生土長的布農族蘇元媚老師開始指導至今，民國九十六年布農族

青年才俊李忠祥校長接長務，這階段有音樂才女之稱的余貞玉校長相挺、加上李積譽、潘慧

懿兩位精於音樂的老師蒞校協助指導，因此，學校合唱團可以說是全盛時期。民國九十九年

陳吉文代理校長期間也不餘遺力，將古風國小的八部合音，行銷至國立教育研究院，歷屆校

長先進之蓽路藍縷，才有今日的教育特色， 年布農族籍校長田楊橋接掌校務，少子化及

社會變遷之故，全校學生僅有 位，在推展合唱團上，實有不少困境，經集思廣益之下，學

校已朝多元轉型的方式經營學校的合唱團，以不失文化傳承和學校教育特色之使命。

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《表演曲目》

luklas呼喊

布農族人在山野間彼此呼喊，除了打招呼之外，也能從對方的聲音瞭解對方的身體狀況，可

以適時給予慰問。

Tas tas瀑布之歌

優美的聲音從山谷而來，是布農族人對山的呼喊及對天的祈求，瀑布之歌雖是虛詞的歌詞，

但每一句都代表布農族人優美的文化，從歌聲中帶來從以前至今不變的布農靈魂。

獵人之歌

敘述布農族獵人的智慧，從敘述對話中知道什麼時候是狩獵的季節。

nuin tapuskuan螢火蟲過來

本首曲調應為日據時代發展之童謠，曲調富東洋風味，描述孩子們興奮地召喚螢火蟲過來飲

用這裡甜美的泉水。

(螢火蟲過來，螢火蟲過來，那邊的泉水比較苦澀，這裡的泉水較甜美，來吧！來吧！螢火蟲

過來)

負重歌

布農族人背負重物下山時，都會哼唱此曲，藉以抒解身體的疲憊，其他的人也會跟著呼應，

這樣的聲音，過去常常在山林間迴盪著。

paiska laupaku就從現在起

布農族用來勸戒的歌謠不少，此曲主要是勸戒族人要把握今天。

（現在開始，努力工作，我們一起，歡樂歌唱）

ananateto歡樂歌

此曲全為虛詞，是族人們聚集歡樂時輕常合唱的輕快歌謠。

sima iskadaiza誰從那邊過來?

這也是一首勸戒的歌謠，告訴孩子們要懂得謙卑與禮貌。

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（誰從那邊過來？原來是一群殘障的人，不要怕會被傳染。爸爸媽媽說，要善待別人，才會

得到永遠的快樂。）

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花蓮縣銅蘭國小【太魯閣族舞蹈隊】 認養人：財團法人台北市佛教大方廣慈善事業基金會

花蓮縣銅蘭國小於民國 50年建校，今年是

本校五十週年校慶，目前學校有 93人，太魯閣

族的小朋友佔 90以上的比例，除了強調尊重、

感恩、負責、有恆的學校核心品格之外，也加強

推展閱讀的活動，加強課業之餘，發展太魯閣族

的文化活動，舞蹈、射箭等社團的比賽成績都很

優異。

銅蘭國小太魯閣族舞蹈隊於99年9月成立，

平時由校長余展輝親自帶隊，去年參加學生舞蹈

比賽，獲得全國現代舞乙組甲等成績，今年繼續努力加油，希望表現的成績年年進步。

《表演曲目》

太魯閣族馘首笛音樂及口簧琴樂組曲

《舞碼名稱：紋面的女孩》

早期太魯閣族的女孩，在大約 8歲年紀的時候就會隨著家裡女性長輩(通常都是母親)學習織

布的相關技巧，習得太魯閣族的織布技巧，並進一步學會最複雜的菱形紋路(太魯閣族族語

Mirii)以後就可以在臉上紋上紋面，代表女孩已經具備太魯閣族族人認定的美德和技能，這是

件光榮的事，這支舞蹈透過繁複的手勢和象徵性的舞蹈動作，用現代舞的方式呈現太魯閣族

女孩紋面的光榮印象。

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花蓮縣北埔國小【阿美傳統舞蹈隊】 認養人：財團法人臺北市志玲姊姊慈善基金會

北埔國小地處花蓮縣北方，由閩南、

客家、外省及原住民籍學生所組成，屬於

一所多元族群學校。全校原住民學童佔全

校學生總人數的 1/2。居住此處超過 80

年以上歷史的阿美族古族群及少數平埔

族的噶瑪蘭族群，俾利發展為阿美族舞蹈

教育的傳承活動。

學校舞蹈隊成立於民國 88年，並以追求多元化、國際化等為教育目標。民俗舞蹈隊訓練，

亦列為本校多元文化教育系列課程之一。舞蹈隊從學校四~六年級中挑選40~50位同學組成，

利用每日午休及假日時間練習。舞蹈隊除了有阿美族學生外，還有太魯閣族、卑南族、排灣

族及漢族學童，可說是「多元文化教育」的最

佳寫照。因此，本校依據學童學習特質與舞蹈

教師之專長，多年來致力於「阿美族樂舞」特

色的發展。12年來，本校民俗舞蹈隊，多次

獲得全國學生舞蹈比賽花蓮縣縣賽的代表權，

參加台灣全區舞蹈比賽，連續獲得全國總決賽

特優第一名 4次、優等第一名 5次、優等第

二名 2次及優等第三名 1次，歷年來傑出成

績更廣受地方長官以及各界人士的肯定與賞

識。自民國 88年起，多次應邀參加縣內外國際性重要活動之演出。

《表演舞碼－Kiwit阿美族奇美部落舞蹈》

《台灣原住民阿美族奇美部落（ ）根據人類學者研究其有豐

富的文化樂舞歷史，尤以該部落的 更是阿美族舞蹈裡極為

重要的樂舞，男子大幅擺盪的舞蹈動作，搭配女子高亢的歌聲，傳

達阿美族人敬天祈靈的文化精神。今由北埔國小同學演出更具有原

住民阿美族樂舞文化教育傳承的重要意義。

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學 習 單

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2012生命與藝術創意體驗活動

【What a Wonderful World!－聽見世界的聲音】學習單

1. （ ）小花即將參加一場正式的音樂會，請你幫忙提醒她正確的因音樂

會禮儀 。(複選)

○1 帶零食去演藝廳，在音樂會時一邊吃零食一邊大聲聊天。

○2 音樂會開始前將手機關機或轉為震動。

○3 台上的音樂家好厲害，拿出相機拍下精彩的表演畫面。

○4 意猶未盡，音樂會結束前大喊「安可」。

2. 在這次的音樂會裡，我們認識了台灣、日本、俄羅斯、英國、法國、奧

地利、美國、古巴、墨西哥…等不同國家的音樂，你知道這些國家在哪

裡嗎？請把這些國家找出來。

台灣（ ） 日本（ ） 墨西哥（ ）

英國（ ） 美國（ ） 俄羅斯（ ）

法國（ ） 古巴（ ） 奧地利（ ）

3. 這些國家的音樂風格都不同，有的熱情活潑，有的優雅浪漫；你最喜歡

哪一個國家的音樂？為什麼？這些音樂帶給你什麼感覺？

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4. 古巴的音樂經常運用打擊樂器演奏變化豐富的節奏，所以音樂聽起來總

是熱鬧無比，讓人忍不住跟著音樂搖擺身體。你知道哪些打擊樂器經常

出現在古巴的音樂中嗎？請圈出兩種常見的古巴打擊樂。

小鼓 木魚 沙鈴 管鐘 響板 三角鐵

牛鈴 大鼓 鈴鼓 木琴 邦哥鼓 鐵琴

5. 弦樂四重奏由三種弦樂器組成，請把這三種樂器從高音到低音排列出

來。

（ ）、（ ）、（ ）

6. 生活中有哪些物品可以發出聲音？你覺得這些聲音像什麼樂器呢？請試

著運用生活中的物品，和你的朋友合奏一首美妙的樂曲！

我使用的物品是：

它的聲音像：

7. 你會跳圓舞曲嗎？一起跟著舞步圖跳跳看！

男生的舞步 女生的舞步

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2012生命與藝術創意體驗活動

舞工廠舞團《踢踏，Walk漫》學習單

看完《踢踏，Walk漫》之後，是不是更認識踢踏舞了呢？現在我們要來考考你，

看你可以答對幾題喔！

1. 踢踏舞有分很多種，今天的表演的是哪一種？

□ 愛爾蘭踢踏舞 □ 美式踢踏舞 □ 英式踢踏舞

2. 最高世界紀錄，腳踢最快的舞者，最快一秒可以踢幾下？

□ 37下 □ 17下 □ 57下

3. 哪一個是跳過踢踏舞的卡通人物？

□ 海綿寶寶 □ 快樂腳的曼波 □ 玩具總動員的巴斯光年

4. 一「隻」踢踏舞鞋有幾片鐵片？

□ １片 □ ２片 □ 很多鐵片

5. 美式踢踏舞的文化主要來自於哪個國家？

□ 加拿大 □美國 □ 墨西哥

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2012生命與藝術創意體驗活動

國光劇團《美猴王》學習單

看完今天《美猴王》的演出，對於「京劇」是否有進一步的認識呢？

請運用你的理解力與記憶力，回想在演出中你看到了什麼?

◎ 今天所欣賞的《美猴王》是取材於中國那一部著名的神怪小說？

東遊記 三國志 西遊記 水滸傳 南遊記。

◎ 請問孫悟空第一次被請到天空當什麼官職？

◎ 回憶今天的演出中，孫悟空當上弼馬溫後，拿著馬鞭，在舞台上做了許多高

難度的動作，請問這象徵他在做什麼?

◎ 請問孫悟空第二次被請上天空，在蟠桃會中偷吃仙桃後，又到了哪裡？

做了什麼事練成了火眼金睛？

◎ 京劇中分：生、旦、淨、丑，四個行當，請問：

「孫悟空」是哪一行當 ？

「正監」是哪一行當？

「托塔天王」是哪一行當？

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2012生命與藝術創意體驗活動

逢源【民族管絃音樂會】學習單

親愛的小朋友們大家好，逢源民族管弦樂團竭誠歡迎您們蒞臨本場專為小

朋友規劃的音樂會。在音樂會中，不僅可以聽到動聽的樂曲，增進音樂常識、

提高心靈涵養，更可以學習欣賞音樂會的禮儀。藉此音樂會，拉近小朋友與中

國音樂的距離，希望小朋友成為逢源民族管絃樂團永遠的支持者，在每場音樂

會中都能再見到您，逢源民族管絃樂團永遠歡迎您！

1. 請寫出三項聽音樂會該注意的禮儀

(1)

(2)

(3)

2. 今天聽到許多好聽的樂曲，請小朋友寫下您最喜歡的 3首樂曲：

(1)

(2)

(3)

3. 請小朋友寫下或畫下你欣賞本場音樂會所看到的樂器或最難忘的畫面。

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欣賞音樂會禮儀須知

1. 在音樂廳舉行的音樂會，不同於熱門演唱會；所以需要安靜的欣賞，以免妨

礙演奏家們演奏。如果有行動電話，或是其他會發出聲響的各類電子儀器用

品（如鬧鈴、電玩、隨身聽等）請務必記得關機。

2. 欣賞音樂會應著整齊服裝，不可以穿拖鞋、短褲、露背裝，以表示對音樂家

的尊重。

3. 座位坐定後，可以先閱讀節目單或觀看投影幕，以了解今天要演奏的團體和

節目內容。

4. 樂團的音樂家進場就是音樂會開始，應保持安靜，不可隨便走動；還有，音

樂廳裏面是絕對禁止吃東西、喝水（喝飲料）。

5. 指揮、首席、獨奏家進場及演奏完畢，應該熱烈鼓掌表示歡迎和讚美。

6. 兩首樂曲中如果有主持人介紹解說，應專心聆聽；他會告訴大家很多有關音

樂的常識和故事。

7.音樂會結束後，請依老師及現場人員指示，有秩序地安靜離場。

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2012生命與藝術創意體驗活動

長榮交響樂團《台灣民謠音樂會》學習單

1.請問下列樂器的名字分別是?

( ) ( )

( )

( ) ( )

2.右圖是交響樂團舞台配置圖，請問你分得出各樂器分別是哪種種類嗎?

(1)銅管樂器：

(2)弦樂器：

(3)木管樂器：

指 揮

第一小提琴

中 提 琴

第二小提琴

大 提 琴

長 笛

單簧管 法國號

定音鼓打擊樂器

長榮交響樂團舞台配置圖

低音管

雙簧管

長 號 低音號小 號

低音大提琴

豎琴

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2012生命與藝術創意體驗活動

林柏儀老師【尋找畢卡索的老師】學習單

1.請問畢卡索的這件作品用的是什麼材料拼成的？你覺得它像是什麼？若你要

製作一樣的動物，你會使用什麼東西拼湊？試著畫出來吧。

8. 這一幅畫是畢卡索年輕時的自畫像，角度非常特殊，你能模仿他的動作嗎?

也請小朋友用也類似的角度畫張自畫像，你能了解畢卡索用這角度作畫的原

因嗎？

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NOTES

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