COLEGIO UNION EUROPEA INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL

FORMADORES DE LÍDERES EN TECNOLOGIA DE LA INFORMATICA Y LA COMUNICACION

TEMA DE LA SEMANA: LA ORACIÓN

El propósito es identificar en una oración: (debe ser copiado en el cuaderno)

EL SUJETO: QUE ES DE QUIEN SE HABLA, PUEDEN SER PERSONAS, LUGARES U OBJETOS

EL VERBO, QUE ES LA ACCIÓN QUE SE REALIZA

Ejemplo:

Juan y Marcela, están jugando en el parque que queda al frente de sus casas

Sujeto verbo

RECORDEMOS

SUJETO: DE QUIEN SE HABLA? Juan y Marcela

VERBO: QUE ESTAN HACIENDO?

Jugando

ASIGNATURA: DIMENSIÓN COMUNICATIVA Temas :

La oración El cuento

GRADO: SEGUNDO SEDE A

INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 5 HORAS

COMPETENCIA A DESARROLLAR: Emplea adecuadamente el lenguaje oral y escrito para una comunicación asertiva en diferentes contextos utilizando diversas expresiones artísticas.

Reconoce la estructura principal del cuento, (inicio, nudo y desenlace) y fortalece así el proceso de

lectura y escritura.

SECUENCIA DIDACTICA: MI PEQUEÑO MUNDO EN ESTE GRAN UNIVERSO

OBJETIVO: Lee y escribe correctamente las oraciones, identificando el sujeto y la acción mencionados en cada una por medio de diferentes actividades y los ponen en práctica a través de la producción textual y la lectura significativa.

CORREO ELECTRONICO PROFESORA ANGELA MAYORGA aymayorgar@educaciónbogota.edu.co angelayeseniamayorgar@gmail.com PROFESORA ERIKA SARABIA erikasarabia5@gmail.com ESARABIA1@EDUCACIONBOGOTA.EDU.CO

Si durante el transcurso de la actividad presenta dudas sobre el tema puede enviar sus inquietudes al correo y se le hará las aclaraciones pertinente, y al finalizar la semana se debe ser enviado al correo electrónico de la profesora el día VIERNES DE CADA SEMANA, para que éste pueda ser revisado y retroalimentado.

RUBRICA DE EVALUACIÓN SEMANAL

Semana – guía MEDIO Fecha de envío

Lunes 30 de marzo – viernes 3 de abril: Tema: LA ORACIÓN

El trabajo desarrollado debe ser enviado a los correos electrónicos de la directora de grupo, en las fechas establecidas.

Viernes 3 de abril

Lunes 6 de abril – viernes 10 de abril: Tema: EL CUENTO

Viernes 10 de abril

1. Copia en tu cuaderno, lee las oraciones e identifica el sujeto y el verbo en cada una. Encierra el sujeto de color

naranja y el verbo de color verde.

a. El perro que está en mi casa le gusta jugar

b. Mi amigo Felipe nada como un profesional

c. La niña María tiene mucho sueño

d. El patio del colegio en muy grande

e. Hugo come helado de fresa

f. Mi hermana compro huevos en el supermercado

g. Magali le pone un gorro a su gato

h. Mi papá limpia la casa

i. Ángel lava su mochila con jabón liquido

j. Nicolás se lava las manos tres veces al día

k. El sapo Pepe le encanta nadar en el agua sucia

l. La casa tiene color azul

2. Recorta muchas palabras, arma 10 oraciones, pégalas en tu cuaderno y encierra el sujeto de color naranja y el

verbo de color verde.

3. A continuación encontraras oraciones con las palabras en desorden, organízalas y copia las oraciones en tu

cuaderno encierra y señala el sujeto y el verbo en cada una

a. Compró para una amarilla pelota

b. Con baila hermana mi tío mi

c. Carros con juega Daniel sus

d. Guitarra aprendió Susana tocar a

e. Colorear Angélica mándalas gusta a le

4. Observa los siguientes videos

https://www.youtube.com/watch?v=xCK3JVp1yRQ https://www.youtube.com/watch?v=F31XS-rjABA De los anteriores vídeos escribe una lista de verbos en tu cuaderno

Teniendo en cuenta que el SUJETO de la oración son: lugares, personas u objetos, ESCRIBE 5 DE CADA UNO.

5. Completa las siguientes oraciones:

6. Con las siguientes imágenes construye oraciones, teniendo como tema el medio ambiente

Un cuento es un relato o narración breve de

carácter ficticio o real, con un argumento

fácil de entender y cuyo objetivo es formativo

o lúdico. De un modo más coloquial, también

se habla de 'cuento' para referirse a una

mentira, excusa o historia inventada

SEMANA DEL 3DE ABRIL AL 10 DE ABRIL

TEMA: EL CUENTO

1. Ver los siguiente cuento en youtube:

https://www.youtube.com/watch?v=uGnHhSGgHWk CHOCO ENCUENTRA UNA MAMA

https://www.youtube.com/watch?v=3teLN1OgiD4 EL TIGRE Y EL RATON

2. Identifica los personajes del cuento y escribe cada uno en el cuaderno

3. Responde:

Te deja alguna enseñanza el cuento. escribela

PARTES DEL CUENTO

Recueda : todo cuento debe llevar

INICIO: SE REFIERE A CÓMO COMIENZA LA HISTORIA

DESARROLLO: ES LA PARRTE DONDE SE PRESENTA EL TEMA, CONFLICTO, SUCEDEN LOS HECHOS MAS IMPORTANTES DE

LA HISTORIA.

FINAL: ES LA PARTE DONDE SE LE DA SOLUCIÓN AL PROBLEMA, SE RESUELVE LA SITUACIÓN PRESENTADA.

4. Teniendo en cuenta la estructura de los cuentos, completa la siguiente tabla:

CHOCO ENCUENTRA UNA MAMA

INICIO

DESARROLLO

FINAL

5. EN EL SIGUIENTE LINK, ENCONTRARAS UN LISTADO DE 55 CUENTOS EN PRESENTACIÓN POWER POINT, ABRE

LA PAGINA Y EN COMPAÑÍA DE UN ADULTO ESCOGE UN CUENTO Y LEERLO

https://yoprofesor.org/2016/10/05/55-cuentos-en-diapositivas-para-docentes-y-padres/

ahora en compañía de tu mamá o papá, pídele que recuerde su cuento favorito y escribe: EL NICIO, EL DESARROLLO Y EL

FINAL.

TITULO DEL CUENTO:

INICIO

DESARROLLO

________________________________

FINAL

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FORMADORES DE LÍDERES EN TECNOLOGIA DE LA INFORMATICA Y LA COMUNICACION

SEMANA DEL 30 DE MARZO AL 3 DE ABRIL

Ten en cuenta el trabajo hecho en el aula con las regletas, para continuar avanzando desde casa

ASIGNATURA: DIMENSIÓN COGNITIVA Temas : REGLETAS LA SUMA Y LA RESTA

GRADO: SEGUNDO SEDE A INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 5 HORAS

COMPETENCIA A DESARROLLAR: Propone diferentes formas para resolver problemas de la cotidianidad, enmarcados en el cuidado del medio ambiente, que involucren la suma, la resta y relaciones entre cantidades, con el apoyo de diferentes recursos tecnológicos, reconociendo y valorando el papel de las matemáticas en el cuidado y conservación de su entorno.

SECUENCIA DIDACTICA: MI PEQUEÑO MUNDO EN ESTE GRAN UNIVERSO Aprendiendo a cuidar mi entorno, resuelvo situaciones cotidianas que requieran poner en práctica mi pensamiento matemático.

OBJETIVO: Utiliza el Sistema de Numeración Decimal para comparar, ordenar y establecer diferentes relaciones entre dos o más Secuencias de números con ayuda de diferentes recursos.

CORREO ELECTRONICO PROFESORA ANGELA MAYORGA aymayorgar@educaciónbogota.edu.co angelayeseniamayorgar@gmail.com PROFESORA ERIKA SARABIA erikasarabia5@gmail.com ESARABIA1@EDUCACIONBOGOTA.EDU.CO

Si durante el transcurso de la actividad presenta dudas sobre el tema puede enviar sus inquietudes al correo y se le hará las aclaraciones pertinente, y al finalizar la semana se debe ser enviado al correo electrónico de la profesora el día VIERNES DE CADA SEMANA, para que éste pueda ser revisado y retroalimentado

RUBRICA DE EVALUACIÓN SEMANAL

Semana – guía MEDIO Fecha de envío

Lunes 30 de marzo – viernes 3 de abril: Tema: Sumas, restas

El trabajo desarrollado debe ser enviado a los correos electrónicos de la directora de grupo, en las fechas establecidas.

Viernes 3 de abril

Lunes 6 de abril – viernes 10 de abril: Tema:

Viernes 10 de abril

1. REPASEMOS UN POCO LO TRABAJADO EN CLASES

10. Sumas de dos regletas iguales. Escribe los resultados de las sumas que aparecen a la izquierda.

Estos números se llaman números pares.

En cada fila hay dos regletas del mismo tamaño.

+9

11. Sumas de dos regletas casi iguales.

En cada fila hay dos regletas casi del mismo

tamaño.

Escribe los resultados de las sumas que aparecen a la izquierda.

Estos números se llaman números impares.

12. Señala la regleta más larga.

Coloca las regletas para indicar:

2 es menor que 3

1 es menor que 9

10 es mayor que 7

8 es mayor que 5

6 es mayor que 2

Coloca parejas de regletas y lee en forma de comparación.

Sumas vecinas, resultados vecinos.

3

2 + 2 = 4

5

5

3 + 3 = 6

7

7

4 + 4 = 8

9

Pienso en la suma entre iguales que me sé, si uno de los sumandos es menor voy al resultado menor y si uno de los sumandos es mayor voy a un resultado mayor.

2. COMPLETA LA SERIE Y ESCRIBE CUANTOS HUEVOS SE RECOGERIAN EN 3 DIAS SI CADA UNA DE ELLAS COLOCA

UN HUEVO DIARIO?

3. EN EL CUADERNO ESCRIBE LOS NUMEOS DEL 200 AL 300

SEMANA DEL 3DE ABRIL AL 10 DE ABRIL

RESTANDO CON LAS REGLETAS: aparecerá una regleta que pareciera se fuera, esa es la que se quita y nos da el

resultado:

En este caso: cual se quita? El 2, entonces: 2-3=5

3-2=5 Escribe las siguientes restas:

_________________________________ __________________________________

1. Dibuja las regletas y realiza las restas:

a. 6-2=_____

b. 7-5=_____

c. 8-5=_____

d. 9-6=_____

e. 4-2=_____

f. 2-1=_____

g. 10-5=____

19. COMPLETA LAS RESTAS- colorea

10-6=

10-4=

10-7=

10-3=

20. Más restas

22. CÁLCULO MENTAL

8-4=4

8-3=

8-2=

8-1=

8-5= 8-6=

8-7=

8-5=

6-3=3

6- 4 = 6-3=

6-2=

6-1=

6-2=

6-4=

6-5=

4-3=

4-2=

4-1=

4-2=

4-3=

4-1= 4- 2=

4- 3=

4-3=

4-2=

4-1=

6-2=

6-4=

6-5=

8-3=

8-2=

8-1=

6-4=

6-3=

6-1=

10-4=

10-3=

10-5=

8- 1 =7

7 – 6 = 1

COLOCA EL DEDO SOBRE EL EJERCICIO Y DI EL RESULTADO

COMPLETA EL NÚMERO QUE FALTA

6-1=

8-1=

9-1=

7-1=

5-1=

4-1=

6-5=

7-6=

8-7=

9-8=

5-4=

3-2=

6 -3= 3

4-2=

8-4=

6-3=

4- =2

8- =4

6- =3

8 - 7=

5 - 4=

7 - 6=

6 - 5=

7 - 6=

10- 9=

UNE LOS PUNTOS EN ORDEN REPITIENDO EN VOZ ALTA LA SECUENCIA, DESCUBRE QUE FIGURA ES Y COLOREA Y

ESCRIBE COMO PODEMOS CUIDAR DESDE NUESTRA CASA PARA CONSERVARLAS

ESCRIBE LOS NUMEROS QUE FALTAN

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PLAN LECTOR

TERCERA Y CUARTA SEMANA DE TRABAJO EN CASA

Para el plan lector de estas dos semanas, se dará continuidad con lo que hemos venido trabajando:

1. Por cada día hábil de la semana (lunes, martes, miércoles, jueves y viernes) se debe leer un texto corto

y de este responder preguntas, por ejemplo:

Tenemos dos opciones:

a. Imprimir y pegar en el cuaderno integrado

b. Copiar el texto y responder las preguntas relacionadas

Estas lecturas son de fácil acceso pueden hacerlo a través de:

https://co.pinterest.com/search/pins/?q=lecturas%20cortas&rs=typed&term_meta[]=lecturas%7Ctyped&term_meta[]=

cortas%7Ctyped

o en Google también se pueden encontrar.

2. DICTADO

Debe realizarse el dictado de oraciones más extensas, por ejemplo:

a. Ramiro tiene una granja y muchos animales, a Ramiro le encanta en campo y cuida muy bien de sus

amigos.

b. Me gusta ayudar a los amigos cuando se encuentran en problemas, me gusta que se sientan apoyados

y tranquilos.

Por cada día hábil, deben dictarse 5 oraciones en el cuaderno integrado, escribiendo la fecha del dictado.