UNIVERSIDAD FERMIN TOROVICERECTORADO ACADÉMICO

SISTEMA DE APRENDIZAJE INTERACTIVO A DISTANCIADIPLOMADO DE COMPONENTE DOCENTE EN EDUCACIÓN

INTERACTIVA A DISTANCIA

EL PLAGIO EN INTERNETEL PLAGIO EN INTERNET

Angélica ParisDaniela MedinaDiagnys Larez Evelyn Rivero

Jakelin MolledaJavier LaraLander García María Pérez

Peggy RobertsYahve Pabon Yajaira BrachoZulimad García

Elaborado por:

Mayo, 2014

EL PLAGIO EN

INTERNETEl Plagio constituye el camino

más fácil que muchos estudiantes toman para desarrollar

investigaciones, sin considerar las consecuencias que estos generan, por ello el debate realizado en el

equipo de trabajo, permitió establecer las siguientes

conclusiones:

El PlagioEl Plagio

• El plagio ha surgido por desconocimiento de la manera correcta decitar y en el hecho de no respetar los derechos de autor.

• El plagio es tomar palabras e ideas de otras personas, sin darcrédito a sus propios autores, asumiendo por ende dicha creación.

• En tal sentido, el plagio puede definirse como usar palabras e ideasde otra persona, sin respetar los derechos de autor.

Según la Real Academia Españolaplagiar “es copiar en lo sustancial obrasajenas, dándolas como propias”.

No saben como utilizar internet como

herramienta de investigación.

No respetan la propiedad intelectual.

Muchas veces solo copian y pegan

información tomando esas ideas como propias, es decir, están usurpando

los conocimientos de otros, tomándolos como

suyos.

No siempre existe la intencionalidad de

incurrir en plagio, dado que en ocasiones es el autor anterior quien cometió plagio y el

estudiante esta inocente de tal situación.

El estudiante ante el Plagio

El docente ante el Plagio

Si desde la etapa inicial se educa al estudiante a investigar desde fuentes

serias y a citar o parafrasear los datos o

conocimientos consultados, se evitarían

daños a largo plazo.

Explicar la manera correcta de citar para

respetar los derechos de autor, se sugiere

emplear las normas APA.

Indicar que todo lo que esta en Internet, en

algunas ocasiones no es información confiable,

tales como si ubican información en

Wikipedia, el rincón del vago, monografías, entre

otros.

Dar a conocer las variantes del Plagio, los cuales pueden ser como copia total o parcial no

autorizada.

Estadísticas del Plagio• El uso del internet ha propiciado el plagio, ya que es

muy fácil pasar información de una a otra parte,hasta el punto que se desconoce el origen de lafuente original de la información.

• Las estadísticas del plagio son alarmantes, según elartículo de GuidetoOnlineSchool.com el 80% de losestudiantes en Estados Unidos han incurrido en unPlagio.

Normativa Legal• En la actualidad ya existen

leyes que sancionan el plagiopor incurrir en violación a losderechos de autor.

• Hay que resaltar que dentrode la legislación venezolanaexiste la “Ley de DelitosInformáticos” que contemplala sanción por plagio.

Estrategias para evitarlo

• Realizar citas, en el caso de citas textualesencierre entre comillas todo lo que provengadirectamente del texto, y colocar apellido delautor, año de publicación y página donde estareflejada la información.

• Parafrasear correctamente, dado que parafrasearno es cambiar oraciones o algunas palabras, sinoque deben realizar una análisis de la información.

Herramientas para detectar plagios

• Existen en la web un gran número de herramientas quepermiten detectar el plagio, las cuales deben ser deconocimiento tanto de docentes como estudiantes para suuso adecuado.

• Dentro de las más comunes se encuentra Google y Plagium.

• Adicionalmente, una manera de detectarlo es emplear unabase de datos de títulos de tesis de varias universidades.

• Finalmente, entre otras se puede mencionar plagiarismchecker, articlechecker, doc cop.

Reflexiones Finales• La tecnología tiene sus pro y sus contra en cuanto al uso que le

damos a esta.Evelyn Rivero

• El plagio se ha incrementado en la misma medida que se haextendido el uso de internet y por la facilidad que ello representa.

Javier Lara

• La lectura fomenta el análisis y la coherencia entre los párrafos.Peggy Roberts

• Tanto docentes como estudiantes somos responsables del plagio.Daniela Medina

Reflexiones Finales• Definen Plagio como tomar palabras o ideas ajenas.

Yahvé Pabon

• Es evidente como forman párrafos con solo copia y pega.Angélica Paris

• Para evitar el plagio las personas tienen que reconocer las fuentespropias donde se toma la información y a quién le pertenece.

Yajaira Bracho

• Lo más correcto es decir parafraseando a (el autor), siemprerespetando la autoría inicial

Lander García

Reflexiones Finales• El docente tiene la responsabilidad de enseñar las mejores herramientas.

Jakelin Molleda

• Los docentes deben explicar a sus estudiantes que desarrollar unainvestigación no es copiar y pegar sino deben analizar los contenidos paralograr la adquisición de un aprendizaje significativo

Diagnys Lárez

• Es bueno entonces prepararnos como docentes para reconocer un plagio.María Alexandra Perez

• Las herramientas para detectar el plagio deben ser conocidas y aplicadasno sólo por los profesores sino por los estudiantes.

Zulimad García

ANEXOSANEXOS

ANEXO A

CHAT HANGOUTS

Figura 1. Verificando el número de integrantes del grupo creado en Hangouts (antes de la hora del

encuentro pautado).

Figura 2. Inicio del Encuentro pautado

Figura 3. Chequeando la conexión de los participantes Figura 4. Ventana “Detalles de Grupo”

Figura 5,6,7,8. Interacción

Figura 9. Debate sobre el plagio Figura 10. Debate sobre el plagio

Figura 11. Participación de miembros del equipo de trabajo

Figura 12. Participación activa de todos los integrantes

Figura 11. Participación sobre las herramientas del plagio

Figura 12. Participación de Jakelin, Angélica, Peggy, Evelyn, Zulimad

ANEXO B

VIDEO LLAMADAS HANGOUTS