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Curso De PianoMario Raja

01/01/2007

Aprende Gratis ©

Mario Raja



Índice de contenidos

Lección 01: El Teclado Y Las Notas Musicales Del Piano

Lección 02: El Doble Pentagrama Para Poner Las Notas

Lección 03: Digitación Y Posición En El Piano

Lección 04: La Extensión Do - Sol Para Piano

Lección 05: El Ritmo Y Los Compases A Aprender

Lección 06: La Extensión Fa - Do En El Piano

Lección 07: Los Silencios Del Piano

Lección 08: Tocar Con Las Dos Manos El Piano

Lección 09: Movimiento De La Mano: De Do - Sol A Fa - Do

Lección 10: Aprender El Paso Del Pulgar

Lección 11: El Staccato Y La Ligadura

Lección 12: Primeros Acordes: Do, Fa Y Sol

Lección 13: La Ligadura De Valor Y El Puntillo

Lección 14: La Escala De Do Mayor Para Piano

Lección 15: Figuras De Valor Con Piano: La Corchea

Lección 16: Acorde De Re Mayor Y Mi Menor Para Piano



Lección 1: El Teclado & Las NotasMusicales

En este curso de piano vamos a comenzar por describir el elemento del piano que utilizanlos músicos para ejecutar la música. Éste no es otro que el teclado del piano.

Además aprenderemos las notas musicales; pero no su grafía y lectura, sinó desde el punto de vista del lugar que ocupan en teclado del piano.

Veremos los siete sonidos naturales, y su posición en el teclado. Dejaremos para másadelante los sonidos alterados, que son un poco más complejos.

Figura 1. El teclado del piano.

Lo primero que podemos advertir, al observar la figura 1, es que en el teclado existengrupos de dos y tres teclas negras que se alternan. Ese es precisamente el patrón de

teclas que se van repitiendo; los comprendidos en el grupo de dos y tres teclas negras.

En la figura 2 puedes observar el patrón de teclas que se va repitiendo y los sonidosmusicales que le corresponde a cada tecla.

Figura 2. Correspondencia en el tecladode los sonidos.

Así tenemos siete sonidos: DO, RE, MI, FA, SOL, LA y SI. Estos sonidos solo son siete, y para que cubran todas las teclas del teclado es necesario que se repitan. En definitiva, estos

siete sonidos se repiten pero sonando en tonos diferentes ; más agudos o más graves.

A lo mejor te estás preguntando porqué existe un grupo de dos y otro de tres teclas negras.La razón es que estos grupos nos sirven de referencia a la hora de tocar el instrumento.Como las notas, como sabemos, se van repitiendo cíclicamente, necesitamos un sistema dereferencia para saber llegar al tono de un sonido determinado.



Si estamos tocando un RE de tono medio y queremos pasar a un MI de tono agudo, solotenemos que localizar el grupo de dos teclas negras que esté a la derecha y pulsar la tecla blanca inmediatamente a la derecha de este grupo.

Figura 3. Los grupos de teclas negras nos ayudana identificar los sonidos musicales en el teclado.

El Do central, se utiliza como referencia para la posición de las manos en el teclado. Porahora solo has de saber que existe, ya que más adelante haremos referencia a él para

comenzar a realizar ejercicios y posicionar correctamente las manos sobre nuestro tecladodel piano; o del teclado electrónico.



Lección 2: El Doble Pentagrama

El pentagrama es el sistema gráfico que utilizan los músicos para representar por escrito

la música. Es en el pentagrana donde se escriben las notas musicales.

Así pues, tenemos también las notas musicales que son las representaciones gráficas de

los sonidos musicales.

Nosotros, al tocar el piano, utilizaremos un sistema llamado como doble pentagrama; quesirve para representar los sonidos graves y agudos simultáneamente.

Veamos primero un pentagrama simple:

Figura 4. Pentagrama con sus espacios y líneas

de abajo a arriba.

Lo único interesante a conocer es que las líneas y espacios del pentagrama se nombran deabajo a arriba como se indica en el gráfico.

El doble pentagrama

Lo que utilizaremos para aprender las notas del piano será el doble pentagrama; que es el

sistema gráfico ideal para los pianistas. Se trata de dos pentagramas paralelos, uno parala mano derecha y el otro para la izquierda.

Figura 5. El doble pentagrama del piano.

La clave musical es un símbolo que sirve para relacionar un espacio o línea delpentagrama con un sonido musical. Así tenemos la clave de Sol en 2ª línea que señalaque en la 2ª línea se ubica la nota Sol. Análogamente sucede con la clave de Fa en 4ª línea.



Lección 3: Digitación & Posición En ElPiano

La posición de las manos en el teclado es un aspecto importante para conseguir unaejecución armónica, y que los sonidos suenen ligados.

Cada tecla debe ser pulsada, en cada momento y según las circunstancias, por un

determinado dedo. Para enseñar qué tecla se ha de pulsar con qué dedo se indica pormedio de la digitación.

A la hora de tocar el piano, las manos deben de estar relajadas, y los dedos manteniendosu curvatura natural. La posición del cuerpo debe ser cómoda, y con los pies bienapoyados en el suelo.

La digitación de los dedos

Para indicar el dedo que se debe utilizar para ejecutar una determinada nota musical en el piano, tenemos que identificar dicho dedo de algún modo. Lo que se hace es numerar los

dedos e indicar el número al lado de la nota del piano.

Figura 6. Numeramos los dedos para identificarlos

en el pentagrama.

Ahora ya, con los dedos digitados, podemos hacer referencia a ellos en el pentagrama; para indicar que hay que utilizar ese dedo para ejecutar la nota musical en el piano. En la

figura 7 se muestra como hacer estas indicaciones:

Figura 7. Las notas vendrán con un número asociado que

indicará el dedo a usar para ejecutarlas.



La posición de los dedos en el piano

Bien, existe una tecla de referencia para colocar las manos correctamente sobre elteclado del piano. Se trata de la tecla conocida como Do central. Este Do central seencuentra en el centro del teclado, justo antes del grupo de dos teclas negras.

En el Do central tenemos que colocar el dedo pulgar de la mano derecha (dedo 1 en ladigitación). Los siguientes dedos le corresponderán las siguientes cuatro teclas respectivamente. Así pues tenemos le pulgar en el Do, el índice en el Re, el medio en el Mi,y así sucesivamente.

En cuanto a la mano izquierda, tenemos que poner el dedo meñique sobre el Do situado

hacia la izquierda del Do central. De la misma forma, cada dedo ocupará su respectivatecla del piano: el anular sobre el Re, el medio sobre el Mi, y así.



Lección 4: La Extensión Do - Sol ParaPiano

Se entiende como extensión el número de teclas contiguas que se pueden abarcar;cuando se empieza a tocar en el piano suelen ser grupos de cinco teclas.

Así, al hablar de la extensión Do - Sol, estamos hablando del grupo de teclas que enpiezaen Do y acaban en Sol.

Cada dedo le corresponderá entonces una tecla, y a cada tecla le corresponde una nota en

el pentagrama. Además, la nota del pentagrama dispone de la digitación para saber conqué dedo pulsar.

Para comenzar en el aprendizaje de la extensión Do - Sol vamos a aprender la

correspondencia de las notas de esta extensión con las teclas del teclado del piano:

Figura 8. Correspondencia de la extensión Do - Soly las teclas del piano.

Debes aprender esta correspondencia entre las notas del pentagrama y las teclas del piano. Para ello se va a facilitar a continuación dos ejercicios, uno para la mano derecha yotro para la izquierda (clave de Sol y de Fa). Más adelante aprenderás a tocar con las dosmanos.



Ejercicio de piano 1: (mano derecha)

Ejercicio de piano 2: (mano izquierda)



Lección 5: El Ritmo & Los Compases

En música existe un elemento que es importantísimo para dar personalidad a cada una delas composiciones que hgamos con el piano: se trata de el ritmo.

El ritmo es todo lo referente a la duración de los sonidos. Por ejemplo, el tempodetermina la duración de los sonidos. cuando el tempo es rápido, el ritmo será más rápidoque si el tempo fuese más lento.

Otro aspecto del ritmo es la duración de la sucesión de los sonidos de una melodía porejemplo. Combinando las duraciones de los sonidos unos con otros, conseguiremos undeterminado ritmo y otro.

Las figuras de valor

Figura Denominación Valor Duración

redonda 4 tiempos

blanca 2 tiempos

negra 1 tiempo

Las figuras de valor nos ayudan a establecer el ritmo de una composición de piano. Paraello utilizamos utilizamos unas figuras que establecen una duración en el tiempo del

sonido. Esa duración se expresa en un concepto llamado tiempos.

Los tiempos no son más que un periodo de tiempo, siempre constante, es decir, en la

música todos los tiempos son de igual duración. La figura llamada blanca es la unidad, esdecir, vale 1.

La figura llamada blanca vale la mitad que la redonda, es decir ½, y la negra vale la mitad auna blanca, es decir ¼.

Los compases y la cifra indicadora

Figura 9. Pentagrama dividido en compases.

Los compases dividen la música en unidades rítmicas. De esta forma se hace más fácil lacomprensión escrita de la misma Los compases constan de tiempos, cuya cantidad de

tiempo que tiene un compás lo indica el número superior de la cifra indicadora.



Por otra parte, la cifra indicadora en su conjunto indica el valor del compás. En el casode la figura 9 el valor del compás será la redonda, ya que vale la unidad como la cigraindicadora.

Ejercicio para piano 3: (mano derecha)



Lección 6: La Extensión Fa - Do En ElPiano

Es hora de aprender una extensión nueva para el teclado del piano, se trata de la extensiónFa - Do.

Como de costumbre, cuando uno se iniciar en el piano, se tiene que empezar porextensiones de cinco teclas o notas musicales.

A continuación, en la figura 10 puedes estudiar la correspondencia de las notas de laextensión Fa - Do con las teclas del piano.

Recuerda que mientras se toca esta extensión la mano tiene que estar relajada.

Figura 10. Correspondencia de la extensión Fa - Do ylas teclas del piano.

Para asimilar mejor la extensión Fa - Do, se te facilita un par de ejercicios; uno para lamano derecha y otro para la izquierda. También se incluyen las figuras de valor.

Ejercicio para piano 4: (mano derecha)



Lección 7: Los Silencios Del Piano

Estamos acostumbrados a relacionar la música con los sonidos, pero, sin darnos cuenta,percibimos el silencio como parte de la música.

Así es, la música no son solo sonidos musicales, también juega un papel importante elsilencio, y de hecho, existen unos símbolos para expresar el silencio.

En tu aprendizaje como pianista necesitarás asimilar estos símbolos e interpretarloscorrectamente para aprender a tocar el piano.

Los símbolos de silencio son:

Figura 11. Símbolos para expresar distintas"duraciones" de silencio.

Observa en la figura que los silencios adoptan los nombres de las figuras de valor. Estoes así porque la duración del silencio de negra, por ejemplo, es equivalente a la duración delsonido de la negra.

Para ejecutar los silencios en el piano tenemos que, con un movimiento de muñeca,

levantar la mano del teclado, separándo ésta de las teclas del piano. mantendremos esta

posición para la mano hasta que finalice el tiempo para el silencio.

No hay que olvidar tampoco que, al poseer los silencios de un valor igual que susrespectivas figuras de valor, hay que colocarlos adecuadamente en el pentagrama segúnlo que indique la cifra indicadora.

A continuación un par de ejercicios para piano que te permitirán asimilar lainterpretación de silencios. Se trata de los ejercicios 6 y 7; uno para la mano derecha, y elotro para la izquierda.



Ejercicio para piano 6:




Lección 8: Tocar Con Las Dos Manos

En esta lección de piano vamos a empezar a aprender a cómo tocar con las dos manos.Sin duda alguna, hará falta practicar, por lo que también haremos ejercicios.

A partir de aquí haremos uso del doble pentagrama, que ya vimos en la correspondientelección de piano. Los ejercicios nos ayudarán a ir cogiendo coordinación entre las dosmanos.

Pero antes de tocar el piano con las dos manos, vamos a hacer un ejercicio preparatorio en donde alternaremos la ejecución con las dos manos.

Ejercicio para piano 8: (alternando las manos)

Como ves, en el ejercicio para piano número 8 se combina todo lo que llevamos visto: lasfiguras de valor, los silencios... Otro aspecto importante es que se debe ejecutar las notas

de forma fluída al cambiar de mano.

En el ejercicio 9 ya se toca con las dos manos. No se va a incluir los silencios para nodificultar en exceso el aprendizaje y la práctica. Es importante que los sonidos suenen

coordinados a la hora de sonar más de uno a la vez.



Ejercicio para piano 9: (con las dos manos)



Lección 9: Movimiento De La Mano: DeDo - Sol a Fa - Do

Hasta ahora hemos permanecido estáticos en una única extensión durante la ejecución delas partituras para piano. Es hora de practicar el cambiar de extesión.

Lo que vamos a practicar concretamente es a tocar en las extensiones Do - Sol y Fa - Do, pasando de una a otra según indique la partitura.

Para ello tenemos que controlar el movimiento de las manos para que logremosposicionarlas sin vacilaciones en una extensión u otra. La mejor forma de aprender es practicando con ejercicios para piano.

Pero realmente lo importante es saber cuándo tenemos que cambiar a la otra extensión. Para

saberlo tenemos que conocer muy bien el rango de notas que pertenecen a unaextensión u otra y, en consecuencia mover la mano a la nueva extensión. Cuandoadvirtamos una nota en el pentagrama que pertenece a la otra extensión es momento dereposicionar la mano.

Vamos a hacer unos ejercicios para practicar el movimiento de la mano para pasar deDo - Sol a Fa - Do. Si no recuerdas bien estas extensiones es conveniente que repases laslecciones correspondientes.





Lección 10: El Paso Del Pulgar

Seguramente habrás escuchado alguna interpretación al piano en donde se ejecuta una seriede notas que exceden la extensión de cinco notas que nosotros sabemos tocar.

¿Cómo toca el intérprete estas notas que suenan todas ligadas entre sí? Nosotros sabemos

exceder de la extensión con el desplazamiento de la mano por el teclado del piano.

Los profesionales consiguen tocar una extensión amplia de notas por medio de una técnicaconocida como "el paso del pulgar".

Básicamente esta técnica consiste en pasar el dedo pulgar de una tecla a otra para poderdesplazar la mano por el teclado sin la necesidad de levantar la misma del teclado del piano. De esta forma se consigue tocar una sucesión de sonidos ligados y que suenan conla misma cadencia.

Para pasar el pulgar de una tecla a otra necesitamos plegarlo y alcanzar la tecla que

ocupa el dedo corazón. Cuando comencemos el paso del pulgar, tenemos que levantar eldedo corazón como es lógico. El dedo Índice actuará como perno.

Vamos a realizar un ejercicio para practicar el paso del pulgar.


También, como un poco más de esfuerzo, podemos hacer que el dedo pulgar alcance hastala tecla que ocupa el dedo anular, con lo que pasaremos el pulgar a lo largo de los dos

dedos adyacentes. En esta ocasión será el dedo corazón el que actuará de perno, ylevantaremos el anular.

En el ejercicio número 13 para piano puedes practicar esta forma un poco más complicadade pasar el pulgar. Advierte que al pasar el pulgar de esta forma ubicaremos la mano

directamente en la extensión Fa - Do.




Lección 11: El Staccato Y La Ligadura

El staccato es un efecto musical que consiste en acortar la duración de la nota de formaconsiderable. Para ellos tenemos que aprender su forma de ejecución.

También se conoce como picado en español, y es que las teclas, al hacer staccato, es comosi las picásemos con el dedo.

Aunque esto es así, es mejor utilizar la terminología italiana, ya que el picado es otro efectodistinto al stacato. Se simboliza en el pentagrama por medio de un punto debajo o encía

de la figura musical.

La ligadura es otro símbolo que hace el mismo efecto que el staccato; pero en vez dehacerlo a cada nota, lo hace a la última nota a la que afecta. Si la ligadura encuadra acuatro notas, las tres primeras sonarán ligadas y la última en staccato.

La ligadura es una línea curva que afecta a dos o más notas; agrupándolas para que suenenligadas, menos la última que suena picada.

Figura 12. La ligadura afecta a un grupo de notas, elstaccato va nota por nota.

Debes recordar que en italiano a la ligadura se la conoce como legato. Ahora es

momento de realizar unos ejercicios para aprender a ejecutar estos efectos de interpretaciónmusical con el piano.




Lección 12: Primeros Acordes: Do, Fa &Sol

Esta lección de piano está destinada a aprender los primeros acordes para piano. Losacordes no son más que grupos de tres o más notas que se tocan simultáneamente en elteclado del piano.

Nosotros vamos a aprender primero acordes de tres notas porque son los más fáciles detocar y, como estamos aprendiendo piano, es mejor empezar por los acordes más fáciles.

En la figura 13 se presentan los primeros acordes para piano: Do mayor, Fa mayor y Solséptima. Es recomendable que los estudies a través de la figura y practiques con los

ejercicios que se te facilitarán.

Figura 13. Los tres primeros acordes para piano.Vamos a explicar la figura 13 para que sea más fácil el poder estudiar estos primerosacordes. En la parte superior tenemos fragmentos de pentagramas para poder aprender

a leer los acordes. Además se facilita la digitación de los dedos también.

En la parte inferior tenemos los teclados para saber que teclas forman parte del acorde en cuestión. Hay una tecla que se señaliza en rojo para hacer notar que se trata de la tecla

más importante del acorde, y por la cual éste recibe su nombre.

Ya por último se presenta un texto con el nombre del acorde.

A continuación se presenta el ejercicio 16 para piano. Este ejercicio constará de doble

pentagrama; los primeros compases serán con acordes para la mano izquierda, mientrasque en los siguientes será la mano derecha la que ejecute los acordes.



Lección 13: La Ligadura De Valor & ElPuntillo

La ligadura de valor y el puntillo son unos efectos de interpretación musical que afectana la duración natural de las figuras de valor.

De esta forma, podemos tener más flexibilidad a la hora de establecer un ritmo paranuestras composiciones o interpretaciones musicales.

Estos efectos no son difíciles de entender, lo difícil viene porque son relativamenteexigentes a la hora de ponerlos en práctica. Así, que es importante hacer ejercicios conesta ligadura y el puntillo.

Conozcamos más a fondo estos efectos.

La ligadura de valor es una línea curva, en horizontal junto al pentagrama, que afecta a un

determinado grupo de notas musicales. Pueden ser dos o más notas musicales. Lo quehace es fusionar las duraciones de las figuras musicales a las que afecta.

Si tenemos una blanca y una negra que están siendo afectadas por la ligadura de valor; laduración de éstas se fusionarán; entonces nosotros en la práctica tenenemos que dejar

sonar la nota hasta la suma de las duraciones de estas dos notas musicales.

El puntillo también afecta, como en el caso de la ligadura de valor, a la duración de las

notas musicales. Sólo afecta a una figura de valor, un solo puntillo no puede afectar a dos

o más figuras de valor.El efecto de puntillo consiste en aumentar la duración de la figura de valor en la mitad

de su valor. Quiere esto decir que si tenemos una redonda afectada por un puntillo, éstatendrá un valor de cuatro cuartos más dos cuartos. El puntillo se representa por un punto allado de la nota musical.

Figura 14. Los efectos de ligadura de valor y el puntillo.

Las figuras de valor afectadas por la ligadura de valor tienen que tener sus notascorrespondientes a la misma altura. Esto es algo lógico, porque si la ligadura de valorfusiona la duración de un sonido musical, consecuentemente, las notas afectadas tienen que producir el mismo sonido.



Lección 14: La Escala De Do Mayor ParaPiano

Una escala musical es una sucesión de notas adyacentes; es decir, para hacer un escalatenemos que tocar las notas ascendente o descendentemente sin saltarse ninguna durante

la ejecución.

Tocar las escalas no es muy común durante una interpretación. La razón de ser de lasescalas es la de ejercitarse a la hora de aprender a tocar un instrumento musical, eneste caso el piano.

Nosotros vamos a aprender la primera escala musical, se trata de la escala de Do mayor.

La escala de Do está constituida por las extensiones que ya hemos visto: la de Do - Sol y

la de Fa - Do. A la hora de tocar la escala necesitamos ejecutar el paso del pulgar para posicionarnos en una extensión u otra según ascendemos o descendemos por la escala.

Figura 15. La escala de Do mayor.

Como se puede apreciar en la figura 15, se trata de una sucesión de notas musicales

ordenada que va desde Do hasta Do una octava por encima. Para cerrar la escala

musical necesitamos llegar hasta el mismo sonido, pero con un tono distinto.

Para practicar vamos ha hacer el ejercicio el siguiente ejercicio de piano. En él habrá quetocar los acordes ya aprendidos junto con la escala de Do mayor.




Lección 15: Figuras De Valor Con Piano:La Corchea

Vamos a aprender una figura de valor nueva, se trata de la corchea. Tambiénaprenderemos su silencio correspondiente: el silencio de corchea.

A medida que vayamos conociendo más figuras de valor y sus silencios, estaremos en

condiciones de realizar ritmos más complejos; ya que manejaremos más variedad defragmentos de tiempo.

Como de costumbre también, realizaremos ejercicios para asimilar y coger habilidad conlos nuevos conceptos estudiados para piano.

Figura 16. Cuatro corcheas, cuatro corcheas enlazadasy el silencio de corchea.

Como se puede apreciar en la figura 16, podemos escribir varias corcheas consecutivas dedos formas: la primera es escribiéndolas separadas, y las segunda de forma enlazadas.Hay que decir que lo normal es que aparezcan enlazadas.

La figura de valor de corchea, y su silencio, tienen un valor de un octavo, es decir, lamitad de una negra. Como consecuencia, es muy común que valgan la mitad de untiempo, por lo que a la hora de ejecutarlas hay que ser muy precisos. Para conseguir esa

precisión lo mejor es practicar.

Vamos a presentar un par de ejercicios para practicar las corcheas y sus silencio de corcheacorrespondiente. Es importante que la ejecución sea fluida, sin ningún tipo de vacilación ala hora de interpretar el ejercicio para piano.




Lección 16: Acorde De Re Mayor & MiMenor

En esta lección de piano vamos a estudiar acordes. Ya hemos visto tres acordes: acorde deDo mayor, de Fa mayor y de Sol séptima.

En esta ocasión vamos a ver dos acordes nuevos para piano, se trata del acorde de Re

mayor y de Mi menor para piano.

Con estos dos nuevos acordes musicales ganaremos en armonía, con lo que nuestramúsica para piano empezará a sonar compleja y armónicamente rica.

En la figura 17 podemos aprender estos acordes.

Figura 17. Los acordes de Re mayor y Mimenor para piano.

Estos dos acordes: Re mayor y Mi menor, se deben tocar junto a los anteriormente

aprendidos; para que de esa forma nuestro vocabulario armónico crezca, y así tocar el piano de forma más compleja.

Como siempre, la nota representada en rojo es la nota que da nombre al acorde, es la quele da al acorde su carácter de Re o de Mi respectivamente.

Cuando te pongas a ejecutarlos, es importante que pulses las teclas del teclado del piano

a la misma vez para rque suenen las notas musicales simultáneamente. Al principio no loconseguirás, así que practica con los siguientes ejercicios:

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