TRABAJO FINAL INTEGRADOR

“Rol del Tutor Virtual y mis virtudes y defectos de serlo”

Lang, Hernán Luis  

Tutoría y Moderación en entornos virtuales (Moodle)

24 de Octubre 2013.-

¿QUÉ ES SER UN TUTOR VIRTUAL?

Ser tutor virtual, tiene sus implicaciones, entre otras cositas que seguramente muchos lectores comentaran una vez lean esta entrada, el tutor virtual se caracteriza por que asume con responsabilidad los cambios que esta denota, cambios tales como: el entorno de trabajo, el cual es virtual, por ende la estrategia metodológica también sufre cambios, los proceso de comunicación de igual forma deben responder a los avances de las TIC, Tecnologías de la Información y Comunicación, entre otros.En este sentido el ser tutor implica además de lo anterior, asumir roles tales como: Orientador, Facilitador, Dinamizador, Motivador y Mediador del proceso de Enseñanza aprendizaje con un fuerte componente tecnológico, como la apropiación de herramientas de la Web.Sus acciones responden a las exigencias de las I.E. y de los estudiantes, desde esta perspectiva, el tutor interviene en las relaciones de los dos anteriores y de las diferentes interacciones que se puedan presentar.

NUEVOS ENTORNOS FORMATIVOS

Funciones del tutor virtual

Función Técnica

Función Académica

Función Organizativa

Función Orientadora

Función Social

FUNCIÓN TÉCNICA

Asegurarse de que los alumnos comprenden el funcionamiento técnico del entorno virtual

Dar consejos y apoyos técnicos. Realizar actividades formativas

específicas. Gestionar los grupos de aprendizaje que

forme para el trabajo en la red. Incorporar y modificar nuevos materiales

al entorno formativo. Mantenerse en contacto con el

administrador del sistema.

FUNCIÓN ACADÉMICA

Dar información, extender, clarificar y explicar los contenidos presentados.

Supervisar el progreso de los estudiantes y revisar al actividades realizadas.

Responder a los trabajos de los estudiantes.

Asegurarse de que los alumnos están alcanzando el nivel adecuado.

Diseñar actividades y situaciones de aprendizaje de acuerdo a un diagnóstico previo.

Guiar los debates y retroalimentar las aportaciones de los estudiantes.

FUNCIÓN ORGANIZATI

VA Recordar periódicamente a los estudiantes en

forma grupal e individual el calendario del curso, al inicio, en el proceso y al final.

Explicar las normas de funcionamiento dentro del entorno.

Mantener contacto con el resto del equipo docente y organizativo.

Organizar el trabajo en grupo y facilitar la coordinación entre los miembros.

Contactar con expertos.

Ofrecer información significativa para la relación con la institución.

FUNCIÓN ORIENTADORA

Facilitar técnicas de trabajo intelectual para el estudio en red

Dar recomendaciones públicas y privadas sobre el trabajo y la calidad del mismo.

Asegurarse de que los alumnos trabajan a un ritmo adecuado.

Motivar a los estudiantes para el trabajo

Informar a los estudiantes sobre su progreso en el estudio.

Ser guía y orientador del estudiante.

Dar la bienvenida a los estudiantes que participan en el curso en red.

Incitar a los estudiantes para que amplíen y desarrollen los argumentos presentados por sus compañeros.

Integrar y conducir las intervenciones.

Animar y estimular la participación.

Proponer actividades para facilitar el conocimiento entre los participantes.

Dinamizar la acción formativa y el trabajo en red

FUNCIÓN SOCIAL

COMPETENCIAS QUE DEBE TENER UN TUTOR VIRTUAL

Competencia tecnológica: Destrezas técnicas para manejar aplicaciones. Manejo de herramientas como base de datos, hojas de cálculo. Domino de aplicaciones de internet Interés por actualizarse en las innovaciones tecnológicas

Competencia tutorial: Habilidad de comunicación. Capacidad de motivación Mentalidad abierta para aceptar sugerencias y nuevas propuestas Predisposición para asumir nuevos roles, propuestas

Competencia didáctica (esto es en referencia a la adaptación del material existente a material para la web) Rol de facilitador. Ser capaz de fomentar la actitud de búsqueda de información. Observador (debe estar atento a la evolución del alumno) Socializador (el tutor debe trasmitir las normas de protocolo que se deben

respetar en cada herramienta de comunicación del curso)

REFLEXIÓN SOBRE MIS VIRTUDES Y DEFECTOS DE SER UN TUTOR VIRTUAL

Creo que entre las virtudes que posibilitarían convertirme en tutor virtual están las de motivar, conducir y retroalimentar grupos de trabajo colaborativo, el manejo de herramientas informáticas y facilidad de expresar en forma escrita ideas y consignas en forma clara y concisa, trato cordial, respetuoso, positiva y responsable y estar abierta mentalmente ante el nuevo paradigma educativo que propone la formación en espacios virtuales, convencida que se sigue aprendiendo con el hacer cotidiano.

Por otra parte debería seguir fortaleciendo la actualización continua de conocimiento y aplicación de nuevas herramientas, conocer un poco más el manejo de plataformas de moodle , actitud proactiva participación en espacios de práctica específica e intercambio de experiencias. Me gustaría tener en algún momento la posibilidad de participar en encuentros presenciales con tutores con experiencia para conocerlos y escuchar sus consejos. Espero ansiosa tener la posibilidad de poder hacer frente a este nuevo desafío.