de la idea al párrafo

7/23/2019 De La Idea Al Párrafo

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De la idea al párrafo

Marta Miyashiro

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¿Qué trataremos en esta sesión?

La construcción de las ideas y los párrafos

Los tipos de párrafos




La redacción efectiva es concisa. Una oración

no debe tener palabras innecesarias y un párrafo no debe tener oraciones innecesarias, por la misma razón que un dibujo no debetener líneas innecesarias ni una máquina partesinnecesarias. Esto no significa que el escritor

haga todas sus oraciones cortas, que evite losdetalles y que trate el tema de maneraesquemática. Lo que debe hacer es que cada

palabra diga lo que debe decir.

William Strunk, Jr.

Strunk, William Jr.; White, E.B. The elements of style. New York, MacMillanPublishing Co.; 1979.




¿Qué es el párrafo? Representa una idea o concepto en una o

varias oraciones que se relacionan entre sí.

El comienzo de cada párrafo señala al lector

que se está cambiando de idea o dando un

nuevo paso en el desarrollo del tema.

Es la unidad de composición del texto.




Un párrafo convincente debe

tener: La afirmación, que presenta la idea principal.

La información, que contiene los datos queapoyan la afirmación.

La garantía (o conclusión), que vincula laafirmación y la información.

Serafini, María Teresa. Cómo se escribe. Barcelona: Paidós; 1996.




“Quien conoce a su enemigo y se conoce a

sí mismo no estará en peligro en cienbatallas (afirmación). El que no conoce alenemigo pero se conoce a sí mismo algunasveces saldrá victorioso y otras veces seráderrotado (información; añade datos sobre la

afirmación). El que no conoce al enemigo nise conoce a sí mismo invariablemente seráderrotado en cada batalla (conclusión ogarantía)”.

Sun Tzu (500 a.C.)




“El resumen tiene dos funciones, una para

quien lo hace y otra para quien lo lee

(afirmación). Pienso que hacerlo es mucho

más importante y muy útil, y se aprende

haciendo muchos resúmenes (información).Hacer resúmenes enseña a condensar las

ideas. En otras palabras, enseña a escribir”

(garantía).

Humberto Eco. Elogio del resumen




Tipos de párrafosPárrafo narrativo

Párrafo descriptivo

Párrafo expositivo argumentativo




Párrafo narrativo Cuenta algo.

Tiene un orden secuencial o cronológico.

Presenta afirmaciones e informaciones queno requieren una garantía.

Incluye a los procedimientos, recetas einstrucciones.




Ejemplo de párrafo narrativo

“… Entonces, empecé a tratar a Catherine, unamujer de casi treinta años que sufría depresión,fobias y ataques de pánico. Después de un año depsicoterapia convencional, no había obtenidoningún resultado, por lo que decidí probar con lahipnosis. Pensé que si Catherine revivía los traumas

reprimidos de la infancia, comprendería lossíntomas que experimentaba en aquel momento.Sin embargo, a pesar de rememorar variosincidentes traumáticos de su pasado, no mejoró.Seguí utilizando la hipnosis y buscando traumas de

su infancia más temprana. Le indiqué que regresaraal momento y los acontecimientos que habíanprovocado sus fobias. Para mi total sorpresa, setrasladó unos cuatro mil años atrás, a una vidaanterior en Oriente Medio”.

Brian Weiss. A través del tiempo.




Ejemplo de párrafo narrativo

“En realidad, yo había escrito discursos,versos prematuros en el liceo deZipaquirá, proclamas patrióticas ymemoriales de protesta por la mala

comida, y muy poco más, sin contar lascartas de la familia que mi madre medevolvía con la ortografía corregidaincluso cuando ya era reconocido como

escritor”.

García Márquez, Gabriel. Vivir para contarla. Bogotá:Grupo Editorial Norma; 2002. pp. 388.




Párrafo descriptivo o espacial Presenta objetos, lugares y personas.

Dice cómo es algo.

Presenta afirmaciones e informaciones que

no requieren una garantía.




Ejemplo de párrafo descriptivoLas Naciones Unidas constituye el foro

multilateral más importante del sistema

internacional y sus órganos principales son:la Asamblea General, el Consejo de

Seguridad, el Consejo Económico y Social, el

Consejo de Administración Fiduciaria, la

Corte Internacional de Justicia y laSecretaría.




Ejemplo de párrafo descriptivo“Rabia: Encefalomielitis vírica aguda casisiempre mortal. El cuadro suele ser precedidopor una sensación de angustia, cefalalgia,

fiebre, malestar general y alteracionessensitivas indefinidas, que a menudo guardanrelación con el sitio de una herida anterior,provocada por la mordedura de un animal ”.

Benenson, Abram. S. (ed.). Manual para el control deenfermedades transmisibles. 17ª. ed. Washington, DC:OPS; 1997. pp. 383.




Párrafo expositivo argumentativo

Presenta una tesis y los datos y

observaciones que pueden ser útiles para

convencer al lector de su validez.

El discurso expositivo argumentativopresenta una serie de párrafos

interrelacionados sobre un tema o idea.

Es más complejo que los anteriores y en él

se puede presentar, comparar, clasificar,definir, explicar, contrastar, relacionar,

ejemplificar y concluir.




Ejemplo de párrafo expositivo argumentativo

“El fútbol es una de las prácticas sociales deidentificación colectiva más importantes porquetrasciende su condición de juego para convertirseen un hecho total ―social, cultural, político yeconómico― y porque rompe con las fronteras de

su origen como actividad de ocio (de las eliteslondinenses) para convertirse en una actividadglobal. En esta dinámica incluyente del fútbol ―detotalidad y de globalidad― la sociedad se retrata yrepresenta, y también se cohesiona para darsedimento al sentimiento nacional”.

Carrión M., Fernando. El fútbol como práctica de identificación

colectiva.





“La multitud es extraordinariamente influenciable ycrédula. Carece de sentido crítico y lo inverosímil noexiste para ella. Piensa en imágenes que se enlazanunas a otras asociativamente, como en aquellos

estados en los que el individuo da libre curso a suimaginación sin que ninguna instancia racionalintervenga para juzgar hasta qué punto se adaptan ala realidad sus fantasías. Los sentimientos de lamultitud son siempre simples y exaltados. De este

modo, no conoce incertidumbres”.Freud refiriéndose a Gustave Le Bon y sus ideas sobre lapsicología de las multitudes. Freud, Sigmund. Psicologíade las masas. Madrid: Alianza Ed.; 1986. pp. 17.





“El sida no se hizo tan famoso sólo porque tambiénafectara a los blancos, como algunos africanossostienen con amargura. Pero sin duda es cierto quesi el sida fuese sólo una enfermedad africana, por

muchos millones que murieran, fuera de esecontinente serían pocos los preocupados por elhecho. Sería uno de los tantos fenómenos ‘naturales’,como las hambrunas, que arrasan periódicamente lospaíses pobres, sobrepoblados, y acerca de los cuales

la población de los países ricos se siente de verasimpotente”.

Sontag, Susan. La enfermedad y sus metáforas y El siday sus metáforas. Buenos Aires, Taurus: 1996.


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Estructura lógica de los párrafos

Los párrafos tienen una estructura lógica, es

decir, deben tener un orden y una jerarquía

de ideas.

Para aumentar la legibilidad, lo usual es

comenzar el párrafo con una idea general y

luego desarrollar las ideas particulares.


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Durante el año, las temperaturas del aire sufren

variaciones muy desiguales según las zonas delatitud (idea general inicial). En la zona tropical,

estas variaciones son débiles (1ª. idea particular ).

En las regiones próximas al trópico, la amplitud de

la variación es un poco mayor, pero no sobrepasa

los 10 grados centígrados (2ª. idea particular ). Porel contrario, las latitudes distantes se caracterizan

por un régimen estacional térmico muy contrastado,

sobre todo en el hemisferio norte (3ª. Idea

particular ).

Fuente: Gatti, C. y Wiesse, J. Técnicas de lectura y redacción. Lima:

Universidad del Pacífico; 1999.


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La coherencia y las funciones

lógico textuales Las funciones de carácter lógico-textual son:

Enunciación general o generalización

Identificación o nominalización Clasificación

Ejemplificación

Definición.


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Ejemplo de funciones lógico-textuales

(Enunciado general) El hombre ha creadomecanismos para transformar en movimiento auna clase de determinada energía.(Identificación) Estos mecanismos sedenominan motores. (Clasificación) Los

motores se clasifican según el tipo de energíaabsorbida y transformada. (Ejemplificación) Losmotores hidráulicos aprovechan la energíapotencial del agua. (Ejemplificación) Lostérmicos usan la fuerza de expansión que

adquieren los gases al calentarse.

Fuente: Gatti, C. y Wiesse, J. Técnicas de lectura y redacción. Lima:Universidad del Pacífico; 1999.





El ejemplo anterior nos resulta coherente

porque se ha dado una progresión gradual

de lo general a lo particular (deductivo) y esees el desarrollo usual de las funciones lógico-

textuales.

Veamos el siguiente ejemplo con las mismasideas pero con una diferente secuencia, de

los particular a lo general (inductivo).





1 (Clasificación) Existen varios tipos de motores. 2

(Ejemplificación) Los motores hidráulicosaprovechan la energía potencial del agua. 3.

(Ejemplificación) Los térmicos utilizan la expansión

que adquieren los gases al calentarse. 4.

(Ejemplificación) Los eólicos están accionados por

la fuerza del viento. 5. (Especificación de los dicho

en 2, 3 y 4). Como se ha visto, los motores se

clasifican según el tipo de energía absorbida y

transformada. 6 (Enunciado general) Un motor es,

pues, un mecanismo destinado a transformar enmovimiento a una clase determinada de energía.





25

Conectores lógicos

Son palabras o frases de enlace que

establecen relaciones entre fragmentos.

Se les llama también marcadores deldiscurso.





26

Conectores que indican adición

Y

Además

Más aúnTambién

Aparte de ello

Así mismo, asimismo

Así puesIncluso





27

Conectores que indican comparación Después de todo

Por comparación

Comparado con En contraste con

Por el contrario

Por un lado, por otro lado





28

Conectores que indican

conclusión, evidencia, consecuencia

Por lo tanto, entonces, de allí que

En conclusión, para concluir, en definitiva, ensuma, en fin, al fin y al cabo, en todo caso, en

cualquier caso, de todos modos En resumen, para sintetizar, en breve

Como resultado, consecuentemente, por ello,por ende, por lo que

De acuerdo con, por lo anterior, por lo expuesto, Como se ha demostrado, como se ha notado,

según lo observado





29

Conectores que indican énfasis Hay que hacer notar, hay que destacar, la idea

central es, hay que tener en cuenta

Siempre, nunca, jamás

Obviamente, definitivamente, de hecho

Innegablemente, sin duda,

En realidad, en verdad, más aun

Evidentemente, de hecho, en el fondo Por esa misma razón, como se ha indicado

Por supuesto, naturalmente

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30

Conectores que indican ejemplo,

equivalencia, reiteración

Por ejemplo, verbigracia (v.g.), esto es (i.e.),

vale decir, es decir, o sea, mejor dicho

Como, tales como En este caso, en esta situación, en estas

circunstancias, en particular

En otros términos, en otras palabras

De manera similar





31

Conectores que indican contraste,

excepción, carácter adversativo

Aunque

Pero

Sin embargo

No obstante Aun así

A pesar de

Al contrario

Más bien

Antes bien

En cambio





32

Conectores que indican secuencia,

orden, tiempo

Ahora, pronto, en este punto

Después, luego, entonces, seguidamente,posteriormente, por último, finalmente

Antes, anteriormente, previamente

Consecuentemente, por ello, así

Primero, en primer lugar, y así

sucesivamente, a continuación De manera paralela, de forma similar,

mientras, al mismo tiempo, de ahí que,concurrentemente

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33

Conexión lógica errónea

Los estudiantes de esa aula tienen unrendimiento deficiente. Sin embargo, en elexamen de química 98% salierondesaprobados.

Se ha debido emplear una conexión queindique reafirmación o ejemplificación, como

en efecto, tanto es así, o por ejemplo


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Quien piensa claro,

escribe con claridad.

Anónimo


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