UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATOTEMA

FLUCTUACIONES DE LA ATENCION

INTEGRANTES

Katherine SánchezPamela Sánchez

Karina Orozco Nathaly Ramirez

Gabriela Supe Carlos Pepe

FLUCTUACIONES DE LA ATENCIÓN

El déficit de atención es la ausencia, carencia o insuficiencia de las actividades de orientación, selección y mantenimiento de la

atención, así como la deficiencia de control y de su participación con otros procesos psicológicos, con sus consecuencias

específicas.

Desde el punto de vista neurológico, se asume que el Déficit de atención es un trastorno de la función cerebral en niños, adolescentes y adultos, caracterizados por la presencia

persistente de síntomas  comportamentales y cognoscitivos como la deficiencia atencional, la hiperactividad y la

impulsividad.

• El trastorno por déficit de atención (TDA) es un

padecimiento donde al niño le es difícil centrar su atención en un estímulo y concentrarse en

él. Esto se manifiesta en su conducta que se observa

desorganizada e impulsiva, y repercute en la familia y en la

escuela. El TDAH es mejor conocido como el niño hiperquinético o

con disfunción cerebral "mínima"

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POSITIVAS:

• Iniciar con un adecuado tratamiento en apoyo del niño• Dar la atención y soporte necesarios.• Evitar riesgos

NEGATIVAS:

• La aplicación de un tratamiento innecesario• Estigmatizar al niño• Bajar su autoestima• …

Una vez “etiquetado” el niño… pueden desencadenarse

consecuencias:

PONER ETIQUETAS… ¡ERES UN

PROBLEMA!

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Déficit auditivos

Déficit visuales

Problemas en el sueño

Enfermedades crónicas

Trastornos epilépticos

Trastornos de tics

CAUSAS FÍSICAS DE INATENCIÓN

CARACTERÍSTICAS No prestar suficiente atención a los detalles, por lo que

se incurre en errores en tareas escolares o laborales.  Presentar dificultades en mantener la atención en

tareas y actividades lúdicas.  Dar la impresión de no escuchar cuando se le habla

directamente.  No seguir instrucciones y no finalizar tareas y

obligaciones.  Presentar dificultades en organizar tareas y

actividades.  Evitar actividades que requieran de un esfuerzo mental

sostenido.  Extraviar objetos de importancia para tareas o

actividades.  Ser susceptibles a la distracción por estímulos

irrelevantes.  Ser descuidado en las actividades diarias.

TRASTORNOS DE LA ATENCIÓN

A. Hipoprosexia. Por disminución del nivel de conciencia (fatigabilidad de la atención).

Por apatía y falta de interés (inhibición de la atención).

Por ansiedad (labilidad atencional emocional).

B. Hiperprosexia.

- Distraibilidad. Inestabilidad de la atención.

C. Aprosexia.

HIPOPROSEXIADisminución de la capacidad de atención por aumento

del umbral de la misma. Se necesitan estímulos más intensos para centrar la atención.

Situación clínica

Trastorno de la atención

Patologías relacionadas

Disminución del nivel de conciencia

y vigilia

Fatigabilidad de la atención

Cuadros orgánicos e

intoxicaciones por drogas

Apatía y falta de interés

Inhibición de la atención

Depresiones graves y

esquizofrenias defectuales

Estados de ansiedad

Labilidad atencional emocional

Trastornos de ansiedad

Inquietud psicomotriz (ansiosos). Síndrome de inatención con hiperactividad. Síntomas maníacos. Ingesta de estimulantes. Estudiantes de Medicina de 3º.

Hiperprosexia. Distraibilidad o inestabilidad de la atención

Cambio continuo en la focalidad de la atención, saltando de un objeto a otro con rapidez, capta todo lo que hay a su alrededor pero no se centra ennada.

AprosexiaFalta absoluta de

atenciónEstados de agitación intensa.

Estados de disminución del nivel de conciencia.

COMO HACER UN DIAGNOSTICO CORRECTO:El diagnóstico se realiza a través de varios

elementos :

Entrevista clínica por un psicólogo o psiquiatra.

Pruebas psicológicas

Electroencefalogramas

“RECUERDE QUE SU HIJO ES UN NIÑO, NO UN “PROBLEMA”

TRATAMIENTOS

El principal objetivo que se pretende en el tratamiento de los niños con TDAH es ayudarlos a enfocar y conservar su atención, teniendo un mejor control de las respuestas

impulsivas.

DIFERENTES TRATAMIENTOS: o Medicamentos o Técnicas psicológicas,

(principalmente psicoeducativas).

o retroalimentación biológica cerebral (neurofeedback)

LA DETECCIÓN Y ELECCION DEL TRATAMIENTO deberá ser dirigido únicamente por un especialista.