department of education and cultureorganization of american states informe a la comisión...

Department of Education and Culture

Organization of American States

Informe a la Comisión Interamericana de

Educación

Por su Secretaría TécnicaLenore Yaffee-García, DirectoraDepartamento de Educación y Cultura

Organización de los Estados Americanos

III Reunión de la Comisión Interamericana de Educación (CIE) Octubre 26-27, 2006



Temas a Tratar

• Contexto político• Papel de la CIE• Mandatos de la IV Ministerial y las

Acciones de la CIE, con apoyo de su Secretaría Técnica, para responder a sus mandatos



•Apoyar diálogo político y actividades de cooperación para el desarrollo•Informar el diálogo político con el conocimiento técnico•Ayudar a transformar el diálogo informado a estratégias concretas de cooperación

Cumbres de las Américas

Reuniones Ministeriales

Comisiones Interamericanas

Mecanismos de Cooperación

Horizontal

Organización de los Estados Americanos

•Establecer prioridades para los 34 estados miembros

•Herramientas para fomentar cooperación a través de los gobiernos, organizaciones internacionales y de la sociedad civil



Metas de la Cumbre

"... Estamos comprometidos en la consecución de las metas de educación de las Cumbres de las Américas, a saber, “promover los principios de la equidad, calidad, pertinencia y eficacia en todos los niveles del sistema educativo y de asegurar, para el año 2010, el acceso universal y cumplimiento de todos los niños y las niñas de una educación primaria de calidad y el acceso a la educación secundaria de calidad de un mínimo del 75 por ciento de los jóvenes, con índices crecientes de eficiencia terminal y oportunidades de educación a lo largo de la vida a la población en general”.

. -- Declaración de Scarborough, extraído del Plan de

Acción de la Cumbre de Santiago





Educación y el Proceso de las Cumbres de las Américas

CUMBRES DE LAS AMERICASCUMBRES DE LAS AMERICAS

REUNIONES MINISTERIALES DE EDUCACIÓNREUNIONES MINISTERIALES DE EDUCACIÓN

COMISIÓN INTERAMERICANA COMISIÓN INTERAMERICANA DE EDUCACIÓNDE EDUCACIÓN

(CIE)(CIE)CIE Autoridades, Comité EjecutivoCIE Autoridades, Comité Ejecutivo

Fijar metas y Fijar metas y prioridades a nivel prioridades a nivel hemisfhemisféricoérico

Proveer Proveer oportunidades para oportunidades para diálogo sobre diálogo sobre políticas y decisionespolíticas y decisiones

• Seguir mandatos Seguir mandatos Cumbre y MinisterialesCumbre y Ministeriales•Infundir conocimiento Infundir conocimiento técnicotécnico•Ayudar a transformar Ayudar a transformar el diálogo informado a el diálogo informado a estrategicas concretas estrategicas concretas de cooperación, con la de cooperación, con la ayuda de la Secretaría ayuda de la Secretaría Técnica OEA.Técnica OEA.

Fomentar Fomentar diálogo diálogo político, político, servir de servir de

Secretaría Secretaría TécnicaTécnica



NORTENORTEAMERICAAMERICA

(3)(3)

CENTROCENTROAMERICAAMERICA

(7)(7)

CARIBECARIBE(14)(14)

PAÍSES ANDINOSPAÍSES ANDINOS(4) (4)

SONO SURSONO SUR

(6) (6)

•Belize •Haiti•Jamaica •St. Lucia •St Vincent & Grenad.

•Grenada •St Kitts & Nevis

• Antigua & Barbuda

•Dominica

•Barbados

•Trinidad & Tobago

•Guyana •Bahamas•Suriname

CanadaUnited States

Mexico

ChileBrasilBolivia

ArgentinaParaguayUruguay

Colombia - Ecuador - Perú - Venezuela

Guatemala -El Salvador

Honduras - NicaraguaCosta Rica - Panama - Dominican Republic

CIE MIEMBROS



Comisión Interamericana de Educación

20032003

AgostoAgosto

OctubreOctubre

OctubreOctubre

III Reunión de Ministros, Mexico

Primera Reunión de la CIE 20042004

Segunda Reunión CIE

20052005

AgostoAgosto

IV Reunión Ministros, Tobago

Sesión Especial CIE20062006

Tercera Reunión CIE



CIE Autoridades y Comité Ejecutivo

PresidenteTrinidad and Tobago1a Vice Pres

Brazil2nda Vice Pres

Venezuela

Caribe

•Barbados•St. Lucia

AméricaCentral

•Nicaragua•Panamá

AmericaDel Norte

•United States•Mexico

Cono Sur

•Paraguay•Argentina

Países Andinos

•Ecuador•Perú



Las Ministeriales y las Comisiones Interamericanas:

Su Papel en el Desarrollo• Diálogo Político

Elaborado y hecho concreto por• La Cooperación Horizontal

Con los resultados de• Capacidad Humana Enriquecida,

• Instituciones Fortalecidas, y• Políticas Mejor Fundadas



Diálogo Político: IV MinisterialTrinidad & Tobago, Agosto 2005



Reuniones de las Autoridades CIE y Su Comité Ejecutivo

• Noviembre 9-10, 2005– Revisar Declaración y Plan de Acción de

Scarborough, adoptar Plan De Trabajo – CIE 2005-2007

• Abril 27-28, 2006– Revisar avances en Plan de Trabajo, considerar

propuestas para proyectos multilaterales sobre prioridades Ministeriales que solicitaban apoyo del subfondo de reserva.

• Teleconferencias



Sitio Web CIE Website y su Foro de Discusión Virtual

http://www.oas.org/udse/cie/espanol/fr_bien.htmlhttp://www.oas.org/udse/cie/ingles/fr_bien.html



JULY-OCTOBER 2006 SECOND EDITIONI.Summit ProjectsRegional Project on Educational Indicators (PRIE)Statistics Workshop for Caribbean…………………….....……………………………………..TBDEvaluation ForumPossible III Evaluation Forum……..….…………………………………….………..…………TBDI.Hemispheric ProjectsHemispheric Project on Teachers – Sub-regional Coordinators meeting……..…......…..March 9-10Hemispheric Project on Secondary Ed and Competencies…………………………...….April 24-25I.Inter-American Program on Education for Democratic Values and PracticesSelection and Formation of Advisory Group………………………...……….….…………FebruaryDevelop Web Portal…………………………………………………………...……February – JuneAdvisory Board Meeting……………………………………………...………….…...…April 19-21Seminar on Good Practices (Mexico)………………...…………...…..………..……..….May 29-31Bulletin……………………………………………………………...........…quarterly (starting May)Mapping Key Initiatives………………………………………………...….………….…….ongoing•Early Childhood EducationInternational Working Group, ECD and education Guidelines. Morelia Declaration……..….MarchVI International Conference on Initial and Pre-School Education: Neurosciences, Sexual Development CIE CoordinationProject Proposals received and shared…………………………………………..………….FebruaryVI Authorities Meeting...…………..……………………………………………..…...…April 27-28II CIE Plenary (September)………………...…………………………………..…….late SeptemberCIE Bulletin………………………….........…………………………….....quarterly (starting April)VII Authorities Meeting…………………………………...…………………..November (tentative)•Horizontal CooperationCONARED Workshop, Teacher Preparation and Practice……………….….….……..August (tbd)•OAS Events

OAS General Assembly (Dominican Republic)……..………………….…………...……..



Mandatos Claves de Scarborough

• Equidad y Calidad• Fortalecer la Profesión Docente• Educación Inicial• Educación para la Democracia• Educación Secundaria, Preparación

Laboral• Alfabetización• Movilización de recursos, voluntad política,

alianzas con actores claves



Equidad con calidad

• Reconocemos que muchos países del Hemisferio Occidental padecen niveles sustanciales de desigualdad de ingresos. La educación nos ofrece asegurar una educación de calidad para todos los ciudadanos, requiere que evaluemos nuestros esfuerzos en base a normas claramente definidas y promover la responsabilización por los resultados.

• De acuerdo con el compromiso de nuestros Jefes de Estado, en la Cumbre de Monterrey, convenimos ampliar la divulgación de los resultados de las evaluaciones de estudiantes y demás información útil sobre nuestros sistemas de educación, entre los encargados de formular las políticas, los docentes, las familias y el público en general mejor oportunidad para mejorar la vida de millones de personas que se encuentran en la pobreza y, por tanto, priorizamos la equidad con calidad.

» Declaración de Scarborough



Proyecto Cumbre PRIE (Medición Equidad y Calidad)



Fortaleciendo la la fuerza docente

• “Reconocemos el papel fundamental de los docentes y priorizamos su formación profesional como factor clave para aprender y para el desarrollo de nuestras sociedades. Por lo tanto, exhortamos a los países a que actúen conjuntamente para asegurar la adopción de mecanismos que ayuden a los países en desarrollo en la capacitación y retención de docentes. “




RED INTERAMERICANA DE FORMADORES DE DOCENTES



Educación Infantil Temprana

» Reconocemos la necesidad de ampliar la estructura educativa desde la educación inicial por su muy positivo impacto en la calidad de la educación y en la reducción de la desigualdad.




Educación Inicial y Desarrollo Infantil



Educación para la Democracia

“Hemos cumplido nuestro compromiso de crear un Programa Interamericano sobre Educación en Valores y Prácticas Democráticas. Reconocemos que la paz y la democracia son condiciones necesarias para el pleno ejercicio de las libertades fundamentales y para el crecimiento y desarrollo de nuestras naciones”.

Declaración de Scarborough



Educación Secundaria y fuerza de trabajo

“ …Prestaremos mayor atención a la enseñanza secundaria y la formación técnica para la creación de empleos, así como a otras competencias pertinentes a las necesidades de desarrollo de nuestros países, porque reconocemos que nuestra mayor oportunidad de crear capacidad local y regional para la innovación, la creatividad y una mayor productividad es una fuerza de trabajo bien

capacitada, bien informada y democrática.” --Declaración de Scarborough



Proyecto Hemisférico: Educación Secundaria y Competencias Laborales



Alfabetización

“Reconocemos la necesidad de trabajar sobre los altos índices de analfabetismo existentes en los países de la región, por lo que proponemos considerar el diseño de un programa regional de alfabetización y encomendamos a la OEA el estudio de esta posibilidad..”




AG/RES. 2204 (XXXVI-O/06)ERRADICACION DEL ANALFABETISMO Y LUCHA CONTRA LAS ENFERMEDADES

QUE AFECTAN EL DESARROLLO INTEGRAL(Aprobada en la Cuarta sesión plenaria, realizada el 6 de de Junio de 2006)

• RESUELVE:• Iniciar, a partir de septiembre de 2006, con miras a su

conclusión en agosto de 2007, el proceso de estudio de un programa para avanzar hacia la eliminación del analfabetismo en el Hemisferio, que tenga en cuenta experiencias exitosas en la materia, encomendando a tal efecto a la Secretaría General que, a través de sus áreas técnicas pertinentes, empiece a realizar un estudio de las mejores prácticas en los Estados Miembros, a efectos de compartir los resultados obtenidos.

• Recomendar a las autoridades nacionales en el área de educación que exploren la determinación de una fecha tentativa para la erradicación del analfabetismo en las Américas, teniendo en cuenta las características propias de cada Estado Miembro, para alcanzar esa meta en el menor plazo posible.



AG/RES. 2204 (XXXVI-O/06)ERADICACION DEL ANALFABETISMO Y LUCHA CONTRA LAS ENFERMEDADES

QUE AFECTAN EL DESARROLLO INTEGRAL(Continuación)

• Apoyar a los Estados Miembros, a través de las áreas técnicas de la Secretaría General con competencia específica en la materia, en sus esfuerzos para erradicar el analfabetismo y mejorar la calidad de la educación, coordinando cuando resulte pertinente, con otros organismos regionales o internacionales que desarrollan iniciativas en la materia, especialmente la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

• Solicitar al Consejo Interamericano para el Desarrollo Integral que informe a la Asamblea General, en su trigésimo séptimo período de sesiones, sobre los progresos alcanzados en el cumplimiento de la presente resolución.



Movilización de recursos, voluntad política,

cooperación interagencial, participación de la sociedad

civil



Socios de la CIE Organizaciones Internacionales

– UNESCO-OREALC– UNICEF– Convenio Andrés

Bello– The Commonwealth– Organización

Internacional de Trabajo (ILO)

– Fundación Bernard Van Leer

– Enlaces Mundiales– Instituto

Interamericano de Derechos Humanos

– Banco Mundial– Banco

Interamericano de Desarrollo.. Y otros

Instituciones de investigación

– Instituto Nacional de Evaluación de la Educación (México)

– CIPECC (Argentina)– RTI Internacional– Universidad de

Maryland– Universidad

Pedagógica Nacional (Colombia)

– Universidad de Brunel, Reyno Unido

- Universidad de Indiana- Universidad de

Toronto- Pontificia Universidad

Católica de Chile- Universidad Central de

Chile- Universidad de

Trinidad and Tobago…y otras…

Sociedad Civil– Organización

Interamericana de Educación Superior (IOHE-OUI)

– PREAL– Centro para la

Educación Cívica – Asociación Conciencia,

Argentina– Nueva Acrópolis– Alianza Global para la

Educación en Justicia– Centro Nacional para

el aprendizaje y la ciudadanía, USA

– Asociados de Educación Derechos Humanos HREA, USA

…y otras…



¡Muchas Gracias!

La Secretaría Técnica de la CIE

www.oest.oas.org

[email protected]

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Documents

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educacin secundaria

educacin primaria

dilogo informado

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cooperacin a travs

actividades de cooperacin