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INSTITUCIÓN EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR SANTIAGO DE CALI MEN – Resolución Acreditación de Calidad y Desarrollo no. 1462 7 de Febrero de 2019

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GUÍAS DE APRENDIZAJE

Versión 01 Fecha:17/03/2020 Página 1 de 1

Código:

F-GCA 39

DOCENTE: Ana Cruz Valencia ÁREA: CIENCIAS NATURALES

CONTENIDO(S):

Características de los seres vivos

Cambios en los seres vivos.

Características hereditarias de los seres vivos.

Características, hábitat y adaptación de algunos animales.

N° DE HORAS: 3 horas por semana

DESEMPEÑOS:

Compara los ciclos de vida de los seres vivos, para explicar las características que se heredan de padres a hijos, teniendo información de diversas fuentes

para dar respuestas a preguntas orales y escritas.

Relaciona los ciclos de vida de los seres vivos con fenómenos físicos para nombrar los efectos sobre diferentes seres vivos, a partir de información de diversas fuentes y dar respuestas orales y escritas.

Describe los ciclos de vida de los seres vivos y nombra las características que se heredan de padres a hijos ilustrando con dibujos a partir de información de diversas fuentes y dar respuestas orales y escritas.

Describe las características, el hábitat y la adaptación de algunos animales.

NOMBRE DE LA GUÍA: ¿CÓMO CAMBIAN LOS SERES VIVOS A LO LARGO DE SU VIDA?

ACTIVIDAD PROPUESTA:

Desafío 17 del texto de Lenguaje MEN LENGUAJE semestre A (páginas 37 a 44), el cual trata sobre algunos animales, características, hábitat y adaptación.

Lectura en contexto.

ACTIVIDADES 1, 2, 3 Y 4 (anexas al final de esta guía).

INTRODUCCIÓN:

La presente guía de aprendizaje pretende mantener el alto nivel en calidad educativa de los estudiantes de la Institución Educativa Normal Superior Santiago

de Cali, frente a los cambios originados por la emergencia de salud que enfrentamos varios países en el mundo; la cual obligó al estado colombiano a

suspender la asistencia física a las instituciones educativas del país, como estrategia para salvaguardar la vida y la salud de los estudiantes y demás miembros

de la comunidad.

Está guía está diseñada con base en elementos del currículo institucional; el cual se deriva de las orientaciones del Ministerio de Educación Nacional y de

nuestro Proyecto Educativo Normalista. Articula un conjunto de actividades, orientaciones, definiciones y tareas de las que habitualmente se plantean en la

cotidianidad del aula de clases, lo cual permite que el estudiante sea capaz de desarrollar competencias y construir su conocimiento de manera significativa

mediante un proceso que articula la gestión mancomunada entre la escuela y la familia.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:

Consultas

Investigaciones

Lectura en contexto.

Representaciones gráficas o registro de fotografías.

Diálogos familiares acerca de los cambios que ha tenido el estudiante y sus características hereditarias.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

Con la implementación de la presente guía se espera evidenciar en el estudiante que es capaz de:

Analizar principales cambios que presentan algunos seres vivos.

Evaluar los cambios que presentan algunos seres vivos dentro de su ciclo de vida.

Plantear ejemplos acerca de sus cambios físicos y las características que hereda un ser humano de sus padres o abuelos.

Argumentar acerca del proceso de adaptación de algunos seres vivos.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

Lee e investiga acerca de temas relacionados con los cambios del ser humano y da cuenta de la información que obtiene.

Explica cambios que se pueden presentar en un ser vivo, en una planta o en un animal.

Menciona características hereditarias de los seres vivos.

Argumenta acerca del hábitat y la adaptación de algunos animales.

BIBLIOGRAFÍA:

MEN. (2016).Derechos Básicos de Aprendizaje en Ciencias Naturales. Bogota, D.C.

MEN. (2006). Estándadres Básicos de Competenciasen Ciencias. Bogota, D.C.

MEN. (2019). Orientaciones Pedagógicas - Plan de formación Semestre A, Cuaderno de trabajo - grado segundo. Bogota, D.C.

LEO Y COMPRENDO:

ACTIVIDAD 3 Consulta con tu acudiente acerca de los diferentes cambios que puede llegar a experimentar cada uno de los siguientes seres vivos. Registra tu consulta en el cuaderno y realiza el dibujo. Escribe un nombre a cada uno de estos seres:

ACTIVIDAD 4 Consulta con tu acudiente, responde en el cuaderno y pega dos fotografías (o fotocopias a color de fotografías tuyas), dibújate o pídele a un familiar que te dibuje cuando eras bebé y cómo eres ahora. 1. consúltale ¿Cuánto has cambiado desde que eras bebé? 2. ¿Qué características has heredado de otros familiares, en qué te pareces a otros? Pídele que te hable del parentesco con esta(s) persona(s) y toma nota de los aspectos más importantes. 3. Pega una foto de una de estas personas, dibújala (recuerda que tus dibujos son valiosos) o pide a un familiar que la dibuje.