Geominería Centro de Formación Técnica CEDUC UCN

Docente: Hal Michea Valdez

Objetivo general

Se designaran grupos de trabajo, de manera tal que puedan

organizar y distribuir de manera eficiente las labores a realizar,

según las fortalezas de cada miembro del equipo.

Cada grupo deberá confeccionar un informe geológico con toda la

información recolectada en la salida a terreno.

Finalmente el resultado del trabajo debe ser expuesto y defendido

ante los docentes que dictan las asignaturas del semestre y el jefe

de carrera.

Objetivos específicos

Establecer la ubicación del sector utilizando mapa y GPS.

Realizar mediciones con brújula para obtener rumbos y manteos de las capas expuestas.

Identificar relieves topográficos y geomorfológicos.

Localizar principales rocas y minerales existentes en el sector.

Identificar muestras de rocas.(ígneas, metamórficas o sedimentarias ).

Reconocer minerales por sus propiedades físicas y químicas.

Confeccionar una libreta de terreno con la información geológica necesaria para reconocer y registrar los antecedentes observados en terreno.

Es un conjunto de procedimientos racionales utilizados para alcanzar una gama de objetivos que rigen una investigación científica o tareas que requieran habilidades, conocimientos o cuidados específicos.

Alternativamente puede definirse la metodología como el estudio o elección de un método pertinente para un determinado objetivo.

Logística del proyecto

Aplicar herramientas digitales tales como planillas Excel para la confección de la base de datos, con el fin, de determinar y elaborar un listado de los recursos que se utilizaran durante el desarrollo del proyecto, además de aplicar cálculos matemáticos sencillos durante el proceso.

Etapa Pre Terreno

Utilizar software de posicionamiento global Google Earth, para determinar la ubicación y los accesos a la zona de estudio, reconocer rasgos geológicos/estructurales relevantes, calcular perímetros, áreas, distancias y recopilar información bibliográfica del área de estudio.

Etapa Terreno

Validar los principales rasgos geológicos descritos en la etapa de pre-terreno

Utilizar y complementar las herramientas de navegación disponibles (GPS, imágenes aéreas, mapas temáticos).

Reconocer y describir los principales tipos de rocas que afloran en el área de estudio.

Recolectar y etiquetar muestras, para finalmente, elaborar el correspondiente informe técnico con la información geológica observada.

Etapa Post Terreno

Confeccionar una base de datos en planilla Excel con toda la información recolectada en terreno, confeccionar un informe geológico y presentación en formato digital.

Índice 1.Introducción 2.Objetivos

2.1Objetivos generales

2.2Objetivos específicos

3.Metodología de Trabajo 4.Desarrollo

4.1Ubicación y Accesos

4.2Trabajos Anteriores

4.3Marco Geológico Local

4.4Geología Económica

5.Conclusiones 6.Glosario Técnico Referencias Anexos

Portada

Es un informe técnico puede proporcionar una descripción de las características geológicas de un área o región específica.

Los informes geológicos pueden ser muy detallados o breves, según el proyecto y su nivel de complejidad. Los profesionales escriben informes sobre observaciones e investigaciones.

Los estudiantes también pueden demostrar sus hallazgos acerca de un experimento o estudio de campo. Los informes geológicos incluyen los preliminares, el cuerpo y el material final. Sin importar si eres un profesional o un estudiante, puedes escribir tu propio informe geológico y discutir tus hallazgos.

Ubicación y accesos Descripción de la ubicación en donde se

encuentra el área de estudio y los tipos de accesos disponibles para ingresar a ella, en ocasiones es posible agregar recomendaciones sobre las mejores alternativas para acceder al lugar.

Ejemplo La zona de estudio se ubica en el Complejo Cordón de Lila, en la Precordillera de los Andes, Provincia del Loa, Segunda Región de Antofagasta (Figura 1). Se extiende inmediatamente al sur del Salar de Atacama y se sitúa aproximadamente a unos 206 km al sureste, en línea recta, desde la ciudad de Antofagasta, con alturas entre los 2.800 y los 3.200 m s.n.m. El acceso al área se realiza de forma expedita desde la ciudad de Antofagasta, recorriendo unos 13 km en dirección noreste a través de la ruta 26 hasta empalmar con la Carretera Panamericana Norte (ruta 5), a lo largo de la cual se recorren unos 78 km hasta llegar a la localidad de Baquedano. Desde aquí se toma el camino secundario B-385, de condiciones regulares y pavimentado con bischofita por 116 km, en dirección al este. Posteriormente este tramo conecta con la ruta B-355, que corresponde a un camino de tierra en regulares condiciones, desde donde se recorren unos 22 km hasta interceptar con un acceso improvisado, desde el cual se accede al área de estudio, después de recorrer unos 14 km hacia el suroeste.

Breve descripción de los trabajos o investigaciones que se han realizado de la zona estudio, destacando el nombre del autor o autores, año y una breve reseña.

Ejemplo: 1.5. Trabajos Anteriores A continuación se señalan los trabajos realizados por otros autores en diversos temas para el área de estudio: Bahlburg, H. & Breitkreuz, C. (1991): Discute sobre la evolución de las cuencas margen activo en el sur de los Andes Centrales durante el Paleozoico. Ramírez, C.; Gardeweg, M.; Davidson, J. & Pino, H. (1991): Estudio de el mapa geológico del área de los volcanes Socompa y Pular.

Descripción de las distintas unidades litológicas que se observaron en la zona de estudio.

Se debe acompañar con fotografías a escala y esquemas de campo.

Ejemplo 2.4.1. Rocas estratificadas Formación Punta Barranco (Cecioni y García, 1960) (Bajociano-Kimeridgiano?) Corresponde a una secuencia constituida mayoritariamente por rocas volcánicas andesíticas que se expone en la franja costera, meseta de la Cordillera de la Costa y Acantilado Costero (Figura 11). De acuerdo a Marquardt et al. (2008), los afloramientos de esta unidad pueden ser divididos en dos grupos. Un primer grupo en el cual predominan lavas, sills y diques cuyas litologías varían desde andesitas a basaltos. Este primer grupo se expone al norte, al este y al suroeste de Alto Hospicio (Figura 11). El segundo grupo está formado por rocas volcanoclásticas y piroclásticas, que afloran a lo largo de la costa de la ciudad de Iquique. Este grupo se compone de brechas volcánicas andesíticas, areniscas arcósicas, wacas líticas, conglomerados, tobas y de manera subordinada por rocas piroclásticas. Según el mapa escala 1:25:000 de Marquardt et al. (2008), este conjunto de rocas constituye el bloque colgante de la Falla Los Molles (Figura 11).

a b

Esta rama de la Geología se encarga del estudio de las rocas con el fin de encontrar depósitos minerales que puedan ser explotados con un beneficio práctico o económico. El geólogo económico se encarga de hacer todos los estudios necesarios para poder encontrar las rocas o minerales que puedan ser potencialmente explotados.

Los estudios de geología económica o de prospección, se hacen mediante la evaluación geológica de la zona de interés y se complementan con estudios asociados de otras ramas de la geología como la geoquímica, geología estructural, geofísica, sedimentología, que nos permiten conocer más a fondo el potencial mineralógico y hacer la delimitación y cuantificación de la fuente de material.

Para que un depósito pueda ser considerado económico, debe haber una disponibilidad suficiente de material en el mismo para que sea rentable o justificable su explotación, ya que la inversión necesaria para el desarrollo minero es generalmente considerable.

Ejemplo

En el distrito Talcuna, existen yacimientos mantiformes y vetiformes de sulfuros de cobre, con contenidos menores de plata, y un depósito estratiforme, con minerales de manganeso. Los mantos cupríferos, que son los yacimientos de mayor potencial económico, se localizan en la Unidad 2 de la Formación Quebrada Marquesa, tanto en el Manto Talcuna (Unidad 2-1), constituido por areniscas tobáceas y tobas de lapilli, como en el Manto Delirio (Unidad 2-2), formado por andesitas amigdaloidales. También se han detectado minerales de cobre en la Unidad 6-2; sin embargo, las leyes obtenidas en superficie son muy bajas, por lo que es poco probable que en este nivel se encuentren yacimientos de importancia…

Es la interpretación que se le da a los resultados de un estudio, junto con los objetivos del mismo.

Si el argumento es válido, las premisas implican la conclusión. Sin embargo, para que una proposición constituya conclusión no es necesario que el argumento sea válido: lo único relevante es su lugar en el argumento.

Ejemplo A partir de diversos procedimientos de

trabajo, se logro determinar que los tipos de rocas que afloraban en el área de estudio, correspondían a Andesitas Porfídicas pertenecientes a la Formación la Negra.

http://www.ehowenespanol.com/4-pasos-conclusion-info_279111/

Es un anexo que se agrega al final de libros, investigaciones, tesis o enciclopedias. En él, se incluyen todos aquellos términos poco conocidos, de difícil interpretación, o que no sean comúnmente utilizados en el contexto en que aparecen.

Cada uno de estos términos viene acompañado de su respectiva definición o explicación, organizadas por orden alfabético.

Ejemplo Glosario Técnico

A

Abanico aluvial (Alluvial fan): Acumulación de materiales, con forma de abanico o de segmento de cono, depositada por una corriente, que se apoya en una zona de relieve y se expande y termina en otra llana.

Abanico submarino: Acumulación de materiales en las proximidades de la desembocadura de un cañón submarino en los fondos oceánicos.

Acantilado: Es un saliente sin vegetación, con mucha pendiente, de altura variable y resultante de la acción del mar.

Ácido: 1. Término aplicado a rocas ígneas que contienen más de 66% de SiO2. 2. Referido a fluidos acuosos, hidrotermales, etc. el término se usa en su sentido químico, indicando alta concentración de hidrogeniones (pH bajo).

Es un conjunto de elementos bibliográficos tales como autor, título, fecha, nombre de la revista, etc. que cita o se refiere a una investigación.

Permite la identificación de una publicación o de una parte de la misma.

Se consideran solo aquellas referencias que se utilizaron para alcanzar los objetivos planteados y se deben organizar por orden alfabético.

Ejemplo

Referencias

Allmendinger, R. W., 1998. Inverse and forward numerical modeling of trishear fault-propagation folds. Tectonics 17(4): 640-656.

Allmendinger, R. W., 1998-2001. Geometry, Kinematics & Mechanics of Thrust Belts & Extensional Provinces. Department of Earth & Atmospheric Sciences, Cornell University. 259p.

Allmendinger, R. W., 1999. Propagation-to-slip ratio and fold style in fault-propagation folds: Perspectives gleaned from trishear modeling. Geological Society of America Abstracts with Programs 31(7): A237.

Los anexos son secciones relativamente independientes de una obra que ayudan a su mejor comprensión y que permiten conocer más a fondo aspectos específicos que no conviene tratar dentro del desarrollo principal y suelen ir al final de cada trabajo.

Son elementos accesorios que pueden interesar tal vez a algunos lectores, o que conviene incluir para dar una información más completa sobre los temas tratados pero que, en definitiva, resultan de algún modo prescindibles.

Ejemplos.

Anexo I. Mapa Geológico Escala 1:10.000 de Sector de Coloso.

Anexo II. Planilla resumen con las mediciones obtenidas en terreno.

Es una herramienta gráfica, muy fácil de usar, que permite mostrar el tiempo de dedicación previsto para diferentes actividades y tareas a lo largo de un período de tiempo (la realización de una actividad requiere de la ejecución de una serie de tareas).

La posición de cada actividad a lo largo del tiempo, permite identificar las relaciones e interdependencias entre ellas.

Básicamente el diagrama esta compuesto por un eje vertical, donde se establecen las actividades que constituyen el trabajo que se va a

ejecutar, y un eje horizontal, que muestra en un calendario la duración de cada una de ellas.

1. Ingrese el nombre y/o logo de su negocio en la parte superior de la hoja.

2. Luego ingrese los datos del proyecto (Nombre, cliente, encargado o jefe de proyecto)

3. Ingrese la fecha de inicio con formato dd-mm-aa, tratando de que sea un día lunes. De esta manera se autocompleta el calendario. Si el proyecto no comenzara un día lunes hay ajustar las columnas para que coincidan con la fecha escogida.

4. Luego agregue las actividades y, si lo estima conveniente, también las tareas necesarias para realizar el trabajo, y el número de días que estima le tomará llevarla a cabo. Es conveniente que las actividades sean equivalentes entre sí en términos de carga de trabajo. Si va a considerar tareas, escríbalas a continuación de la actividad correspondiente. Si requiere hacer más de 10 actividades, agregue filas al final de la tabla. (Puede que haya identificado las actividades y tareas en la etapa del costeo del proyecto)

5. Coloree las celdas correspondientes al día en que se ejecutará la actividad (algunas actividades deber ser efectuadas en forma simultánea y otras necesariamente solo pueden empezar si la anterior está lista). Las tareas, pueden ser distinguidas de las actividades con otro tipo de letra o color.

También puede poner un hito puntual en lugar de una actividad, que generalmente se trata de un producto/subproducto concreto a

entregar. Puede marcarlo con un color diferente. Además, puede utilizar otra escala de tiempo, como semanas o meses.