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Universidad Interamericana de Panamá
Facultad de arquitectura, comunicación y diseño
Escuela de diseño de interiores
Fundamentos de computación
16 de Septiembre, 2015 Miglender Gomez
INTRODUCCION
Un sitio wed 2.0 permite a sus usuarios compartir dicha informacion. Este
trabajo se realizo con la finalidad de indagar y saber mas sobre la wed 2.0, en
este trabajo a continuacion tambien hablaremos sobre los recursos de la wed
2.0 y en este trabajo sabremos cuales son sus ventajas, de que nos sirve, en
que año da este fruto de la evolucion de la tecnologia. Si alguno de ustedes se
pregunta
¿Por qué surge ahora la wed 2.0? en este trabajo espero que encuentre
la respuesta a muchas de sus dudas.
Los teóricos de la aproximación a la Web 2.0 piensan que el uso de la
web está orientado a la interacción y redes sociales
El término Web 2.0 (2004–presente) está comúnmente asociado con un
fenómeno social, basado en la interacción que se logra a partir de diferentes
aplicaciones en la web, que facilitan el compartir información
¿Que es la wed 2.0?
El término Web 2.0 comprende aquellos sitios web que facilitan el compartir
información, la interoperabilidad, el diseño centrado en el usuario y la
colaboración en la World Wide Web. Un sitio Web 2.0 permite a los usuarios
interactuar y colaborar entre sí como creadores de contenido generado por
usuarios en una comunidad virtual. Ejemplos de la Web 2.0 son las
comunidades web, los servicios web, las aplicaciones Web, los servicios de
red social, los servicios de alojamiento de videos, las wikis, blogs, mashups y
folcsonomías. Es la evolución de las aplicaciones estáticas a dinámicas donde
la colaboración del usuario es necesaria. El término Web 2.0 está asociado
estrechamente con Tim O'Reilly, debido a la conferencia sobre la Web 2.0 de
O'Reilly Media en 2004. Aunque el término sugiere una nueva versión de la
World Wide Web, no se refiere a una actualización de las especificaciones
técnicas de la web, sino más bien a cambios acumulativos en la forma en la
que desarrolladores de software y usuarios finales utilizan la Web. En
conclusión, la Web 2.0 nos permite realizar trabajo colaborativo entre varios
usuarios o colaboradores. Además, las herramientas que ofrece la web 2.0 no
sólo permitirán mejorar los temas en el aula de clase, sino también pueden
utilizarse para trabajo en empresa. La web 2.0 permite a estudiantes y
docentes mejorar las herramientas utilizadas en el aula de clase. El trabajo
colaborativo esta tomando mucha importancia en las actividades que
realicemos en internet.
La Web 2.0 se caracteriza principalmente por la participación del usuario como
contribuidor activo y no solo como espectador de los contenidos de la Web
(usuario pasivo). Esto queda reflejado en aspectos como:
El auge de los blogs.
El auge de las redes sociales.
Las webs creadas por los usuarios, usando plataformas de auto-edición.
El contenido agregado por los usuarios como valor clave de la Web.
El etiquetado colectivo (folcsonomía, marcadores sociales...).
La importancia del long tail.
El beta perpetuo: la Web 2.0 se inventa permanentemente.
Aplicaciones web dinámicas.
Para compartir en la Web 2.0 se utilizan una serie de herramientas, entre las
que se pueden destacar:
Blogs: Un blog es un espacio web personal en el que su autor (puede haber
varios autores autorizados) puede escribir
Herramientas de la web 2.0
cronológicamente artículos, noticias (con imágenes vídeos y enlaces), pero
además es un espacio colaborativo donde los lectores también pueden
escribir sus comentarios a cada uno de los artículos (entradas/post) que ha
realizado el autor. La blogosfera es el conjunto de blogs que hay en Internet.
Como servicio para la creación de blogs destacan Wordpress.com y
Blogger.com
Wikis: En hawaiano "wiki" significa: rápido, informal. Una wiki es un espacio
web corporativo, organizado mediante una estructura hipertextual de páginas
(referenciadas en un menú lateral), donde varias personas elaboran
contenidos de manera asíncrona. Basta pulsar el botón "editar" para acceder a
los contenidos y modificarlos. Suelen mantener un archivo histórico de las
versiones anteriores y facilitan la realización de copias de seguridad de los
contenidos. Hay diversos servidores de wikis gratuitos.
Redes sociales: Sitios web donde cada usuario tiene una página donde
publica contenidos y se comunica con otros usuarios. Ejemplos: Facebook,
Twitter, Tuenti, Hi5, Myspace, Instagram, entre otras. También existen redes
sociales profesionales, dirigidas a establecer contactos dentro del mundo
empresarial (LinkedIn, Xing, eConozco, Neurona...).
El término establece una distinción entre la primera época de la Web (donde el
usuario era básicamente un sujeto pasivo que recibía la información o la
publicaba, sin que existieran demasiadas posibilidades para que se generara
la interacción) y la revolución que supuso el auge de los blogs, las redes
sociales y otras herramientas relacionadas.
La Web 2.0 o Web Social es una denominación de origen que engloba un gran
número de espacios web basados en el principio de una comunidad de
usuarios.
HERRAMIENTAS
Estas herramientas son importantes como "soporte tecnológico" que facilita
la construcción del modelo de Empresa 2.0.
Las herramientas 2.0 sirven, en el entorno empresarial, para:
1) Propiciar "conversaciones" fluidas, e intensas, con el entorno de la
empresa,
2) Ayudar a mejorar la "visibilidad" de la empresa en el mercado,
3) Contribuir a compartir conocimientos y recursos que son escasos,
4) Generar un "sentido de pertenencia" a un proyecto común,
5) Aportar "atajos" y rutas más intuitivas para gestionar procesos,
6) Reducir los costes para conseguir todo lo anterior, si se comparan con las
tecnologías precedentes
Recursos pedagógicos de la Web 2.0
Son muchos los recursos Web 2.0 que podemos encontrarnos para fines
pedagógicos. Todos estos recursos deben tener presente una serie de
aspectos que son fundamentales para ser considerados como herramientas
Web 2.0, permitiendo en todos ellos publicar, mezclar, compartir, relacionarse
y cooperar (Fernández, E.). Si falla alguno de estos elementos no podemos
considerarlos como herramientas Web 2.0.
Por ello, partiendo desde esta premisa, vamos a presentar a rasgos generales
una serie de recursos que son considerados como parte de la Web 2.0 y que
nos pueden servir para implantarlos dentro del proceso educativo de nuestro
centro o actividad diaria:
Blogs. Los blogs son herramientas para la generación de conocimiento.
A nivel docente se suele utilizar como repositorio de contenidos
didácticos que quedan expuestos al comentario de los aprendices o
como instrumento de comunicación en el aula, para el anuncio de
eventos, sesiones de tutoría, etc. A nivel discente se puede utilizar para
reflejar la evolución de su pensamiento y conocimientos durante un
determinado periodo de tiempo, o para publicar sus trabajos a la manera
de un portafolio y recibir comentarios al respecto.
Wikis. Los Wikis significan colaboración. Los wikis acaban con la
jerarquización y la unidireccionalidad del aprendizaje y extienden el
espacio y el tiempo de formación a cualquier lugar con conexión a
Internet. Se puede utilizar como espacio de comunicación, de
colaboración, para realizar y presentar tareas…
Podcast y vodcast. Podcasts y vodcast permiten asistir a formación bajo
demanda y libre de limitaciones espacio – temporales. Los más
conocidos son los denominados rss, los cuales permiten mantenerse al
día sobre las noticias que nos interesen, recibir actualizaciones sobre
sitios favoritos, compartir recursos profesionales, anunciar
acontecimientos,…
Redes sociales y mundos virtuales. Los mundos virtuales tienen un
enorme potencial educativo al ser maquetas vivas, entornos seguros
para el aprendizaje activo y espacios para la simulación y el ensayo y
error, elementos claves para aprender haciendo. Actualmente es usado
por personas de cualquier nivel cultural y con distintos fines.
Slideshare, Scribd y mapas conceptuales. Existen cientos de
aplicaciones web para compartir archivos de texto, presentaciones o
crear mapas conceptuales, que luego podrán ser contrastados con otras
personas dentro o fuera del aula (alumnado, profesorado, familias, otras
personas...).
Flickr o Picasa. Son una herramienta para subir y compartir fotografías
favoreciendo la participación de familiares y el desarrollo de un
currículum democrático. Hay docentes que utilizan estas plataformas
para compartir las fotos de las salidas extraescolares del alumnado, y
mediante comentarios, buscar información sobre lo que se ha visitado,
junto a las familias.
Yotube, Ustream... herramientas de vídeo. Esta herramienta nos permiten
llevar a cabo grabaciones de videos de un cortometraje, una exposición,
una entrevista, una clase, una práctica con instrumentos musicales o
cualquier otra actividad que consideremos relevante.
Mapas colaborativos. Google Maps permite elaborar viajes virtuales a
partir de mapas geográficos, pudiendo comentar aspectos sociales,
políticos, históricos, geográficos, centrados en una temática o
asignatura... de forma colaborativa, quedando registrados tanto el
proceso como el viaje definitivo.
Plataformas virtuales (Moodle) y foros. Podemos considerarla como la
herramienta Web 2.0 más completa a nivel educativo, puesto que permite
llevar a cabo cualquier modalidad formativa (e-learning, b-learning, m-
learning,…) y utilizar cualquiera de los recursos nombrados
anteriormente.
BIBLIOGRAFIA
Wikipedia, la enciclopedia libre https://es.wikipedia.org/wiki/Web_2.0
Definicion.De http://definicion.de/web-2-0/
Intef
http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/155/cd/modulo_1_Iniciacionblog/
concepto_de_web_20.html
SENT https://sentucv.wordpress.com/2011/02/09/recursos-web-2-0/
Google imágenes web 2.0