6ième

Journée scientifique annuelle

Département de psychologie

11 mars 2011 Pavillon Roger-Gaudry

Sandra Trehub Université de Toronto

Maternal vocal interactions : Cross-Cultural perspectives

Les interactions vocales mère-enfant : perspectives transculturelles

9h à 10h - K-500

Cette conférence sera donnée en anglais

Après des études de 1er cycle en économie et en philosophie, Sandra Trehub poursuivit ses études

supérieures à l’Université McGill, y obtenant un doctorat en psychologie dès 1973. Professeure

émérite de psychologie, Docteure Trehub est depuis installée à l’Université de Toronto, où elle

enseigne et y mène ses recherches. En charge d’un laboratoire à l’Institut Brams, c’est là où elle

étudie la réactivité des enfants au discours et au chant, en collaboration avec le professeur Isabelle

Peretz, et Mariève Corbeil, candidate au doctorat en neuropsychologie. Dre Trehub a

abondamment écrit à propos de trois sujets de recherche : la perception musicale chez les enfants,

l’influence du chant parental sur les enfants, ou encore la perception vocale et musicale par les

enfants ayant des implants cochléaires. Dre Trehub est réputée spécialiste de ces sujets. Malgré le

fait que la plupart de ses recherches soient menées dans un contexte de laboratoire, son équipe de

recherche a pu visiter un nombre important de villages isolés sur le globe, afin d’observer l’usage

que font les mères de la musique lors de l’éducation des enfants.

Sommaire

Habituellement, les mères modifient les propriétés de leur discours, et de leur style musical, au

contact d’enfants toujours dans la période développementale dite « pré-verbale ». Cette

modification dans le comportement vocal des mères avec les enfants semble influencée par un

certain nombre de différences culturelles, dont notamment les conceptions qu’a la société vis-à-

vis l’enfance. En plus de cela, les modifications vocales de la mère sont affectées par plusieurs

autres facteurs, dont le comportement des enfants, les facteurs contextuels, la sensibilité

maternelle, et certaines différences individuelles dans le style maternel. Exceptionnellement, le

discours et le chant maternel sont spécifiquement adaptés aux besoins perceptuels, émotionnels,

et d’apprentissage des enfants. Le discours et le chant maternel jouant un rôle critique dans

l’ « enculturation » des enfants, le chant maternel est d’ailleurs reconnu comme étant le premier

contact qu’ont les enfants avec les rituels et habitudes sociales de leurs cultures.