St Andrew’s Junior School1 Home of Servant Leaderswho bring life to the nations

Making Lives, Waking Hearts

To serve the coming days

欢迎出席2017年三年级家长会

St Andrew’s Junior School2

母语部主任(MT HOD )

•黄财发老师 (Mr. Ng Chye Huat)

三年级华文级代表(P3 level Chinese Rep )

•1. 陈老师（Ms Trina Tan)

•2. 叶老师(Mdm Nicolette Yap)

•3. 陈老师（Ms Carissa Chen）

St Andrew’s Junior School3

P3-感恩陈老师

P3-坚韧梁老师

P3-团结张老师

P3-体谅黄老师

P3-探究梁老师

P3-正直陈老师

引

练

学评

Guide

PracticeUse

Learn语言技能

综合运用的教学模式

T & L Pedagogy for MT Languages

Proficient Users

Assess

用

AuthenticLearning & Assessment

CustomizationEmbedded Values

MTV

ICTARCSharpening pedagogies to meet the learning needs of our diverse pupils profile

The closely linked relationship between values and language makes language a vehicle for transmission of values shaped by the culture of the society

St Andrew’s Junior School5

Pro

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U. P.O.W.E.R.

Writing

Strategy U

• Understanding the Writing Task

• Read the questions

• Study the picture prompt & the helping words given

P

• Planning

• Pen down ideas

• Try relating to your personal experience

• Use the sensory approach to relate to the story, if applicable

• Generate vocabulary/word wall

O

• Organize

• Use graphic organizer & 5W1H to help organize ideas for each paragraph

W

• Write

• Write your story in complete sentences with proper paragraphing

• Ensure there is a beginning (introduction), middle (body 1 & Body 2) and ending (conclusion)

E• Edit

• Edit your story to help others to enjoy your writing better

• Make changes to your story where necessary

R

• Revising

• Add details to the content or correct the grammar, punctuation & spelling

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Handy Guide

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Assess

Step 1: Preliminary understanding the content of the passage

Step 2: Identify key

points of each paragraph

and sort out the main

idea

Step 3: Read the

question carefully and

underline the key

word/s

Step 4: Find the key

points from the

paragraphs/passage

Step 5: Organize the key

points & write in

complete sentence/s

Claim

,

Supp

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Question

&

Tru

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ASSESSMENT (Paper1,3,4)

试卷一：看图作文（20分/ 15%）（时间：40分钟）**学生可以在测验或考试时使用字典SA1：一幅图、只写一个段落SA2：四幅图、写一篇作文

口试（30分） 朗读短文 （10分） 看图说话 （10分） 会话 （10分）

听力测验(10分)

听音拼写 (2题2分)

听话选图 (2题2分)

听力理解 (6题6分)

试卷三、四：口试与听力理解（40分/ 40%）

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ASSESSMENT (Paper2)

试卷二：语文理解与运用（45分/ 45%） （时间：1小时）考查项目：“A”部分1. 辨字测验 （5题5分）2. 看图选词（4题4分）3. 词语搭配 （5题5分）4. 完成句子（2题4分）5. 组句成段（1题5分）6. 仿写／扩写句子（5题10分）

“B”部分1. 阅读理解 （3题6分）2. 理解问答 （3题6分）

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小三华文的教学活动(二)

1.第一、二学段华文教学，完成3A课本、习字本及活动本。

2.第三、四学段华文教学，完成3B课本、习字本及活动本。

3.第四学段将会进行活动本总复习、模拟试卷等

4.每教完一课，都会做习字及活动本 。

5.每教完一课，将听写生词与默写

（星期二是听写日，老师会根据教学进度而通知学生听写日期。请家长帮忙督促学生学习、检查改正及签名）＊第一学段听写表已发给学生。

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Usage of ICT in CL Curriculum

MOE Resources School Based Resources

欢乐伙伴网站http://xuele.moe.edu.sg/xuele/slot/u107/huanle

huoban/3A/3A.html?reload=true

E-Class / Etutoronline新天地)

Online assignments + language resources

语文乐翻天http://game.iflashbook.com/

LMS – Oral Companion, Forum, Class Learning Blog

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黄色的华文文件夹

学生黄色华文文件夹存放：

• 听写纸、测验卷、作文、口试补充资料、作文补充资料、听力练习、模拟试卷、额外补充资料等（请家长帮忙检查并签名）

St Andrew’s Junior School14

让我们携手合作，共同努力：

• 尽量安排孩子每天至少花半小时时间学习华文。（温习课文、朗读华文篇章、看华文故事书、报纸、听新闻等。）

• 孩子定时学好听写与测验。

• 孩子准时做完当天的功课。

• 定时检查记事本。

• 多用华语与孩子沟通。

• 在家里营造讲华语的环境，

以身作则。多鼓励，多表扬

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联络华文老师

• 若您有事想联络华文老师，

请致电到学校（6288-4303）; 或写在孩子的记事簿(PO)里，让孩子交给华文老师;

或电邮给老师

St Andrew’s Junior School16

谢谢!