Download - Mental Organisasi 2
![Page 1: Mental Organisasi 2](https://reader035.vdocument.in/reader035/viewer/2022070318/5571f3ae49795947648e6fad/html5/thumbnails/1.jpg)
KESIHATAN MENTAL DALAM KESIHATAN MENTAL DALAM ORGANISASIORGANISASI
![Page 2: Mental Organisasi 2](https://reader035.vdocument.in/reader035/viewer/2022070318/5571f3ae49795947648e6fad/html5/thumbnails/2.jpg)
PENGENALANPENGENALAN
APA ITU KESIHATAN MENTAL ?APA ITU KESIHATAN MENTAL ?Kesihatan mental berkait rapat dengan kehidupan Kesihatan mental berkait rapat dengan kehidupan Sering dikait dengan penyakit mental tetapi kenyataan ini Sering dikait dengan penyakit mental tetapi kenyataan ini kurang tepat kerana ia melibatkan kehidupan harian yang kurang tepat kerana ia melibatkan kehidupan harian yang merangkumi : merangkumi :
Memupuk perasaan,
fikiran, tingkah laku positif dalam diri
Kemampuan untuk berinteraksi secara sihat dengan org lain, kumpulan, persekitaran Bagaimana individu
mengendalikan tanggungjawab, masalah dan tekanan yang timbul dari kehidupan harian
![Page 3: Mental Organisasi 2](https://reader035.vdocument.in/reader035/viewer/2022070318/5571f3ae49795947648e6fad/html5/thumbnails/3.jpg)
KESIHATAN MENTAL DALAM ORGANISASIKESIHATAN MENTAL DALAM ORGANISASI
SECARA UMUM:SECARA UMUM:
ADA 2 KOMPONEN UTAMA WUJUD IAITU MANUSIA ADA 2 KOMPONEN UTAMA WUJUD IAITU MANUSIA DAN ALAM KERJADAN ALAM KERJA
MANUSIA ALAM KERJA
MANUSIA YANG MENGENDALIKAN SEMUA KERJA DARI YANG PALING RENDAH SEHINGGA PALING TINGGI,
MELAKSANA KERJA, MEMBENTUK DASAR, MEMBINA HUBUNGAN DINAMIK MANUSIA DENGAN ALAM KERJANYA
DAN MEMAHAMI MASALAH MANUSIA DALAM KONTEKS KERJA
![Page 4: Mental Organisasi 2](https://reader035.vdocument.in/reader035/viewer/2022070318/5571f3ae49795947648e6fad/html5/thumbnails/4.jpg)
IMBASAN SEJARAHIMBASAN SEJARAHPsikologi dalam industri bermula awal abad ke 20 di Amerika Syarikat :
• bermula – usaha mengenalpasti cara meningkatkan penjualan barangan melalui pengiklanan•Berkembang – ke arah penilaian personel, latihan pekerja, bimbingan vokasional
1925 – mula melihat ke arah aspek motivasi, komunikasi, dan tingkah laku kelompok
1945 – tumpuan kepada keselesaan di tempat kerja, (bidang psikologi kejuteraan dan ergonomi mencatat nama
1960 – psikologi organisasi dimulakan untuk mengkaji proses-proses dinamik yang wujud dalam suanana kerja manusia
Gilmer & Deci, 1977
![Page 5: Mental Organisasi 2](https://reader035.vdocument.in/reader035/viewer/2022070318/5571f3ae49795947648e6fad/html5/thumbnails/5.jpg)
KAJIAN LEPAS KAJIAN LEPAS
1927 – 1927 – SATU KAJIAN YANG DILAKUKAN DI KILANG HAWTHORNE SATU KAJIAN YANG DILAKUKAN DI KILANG HAWTHORNE WESTERN ELECTRIC ( DIPANGGIL KAJIAN HAWTHORNE)WESTERN ELECTRIC ( DIPANGGIL KAJIAN HAWTHORNE)
FOKUS KAJIAN : FOKUS KAJIAN : MELIHAT KAITAN ANTARA KEADAAN KERJA MELIHAT KAITAN ANTARA KEADAAN KERJA DENGAN SUASANA FIZIKAL SESUATU TEMPAT KERJA ITUDENGAN SUASANA FIZIKAL SESUATU TEMPAT KERJA ITU
PENYELIDIK (ALTON MAYO) – PENYELIDIK (ALTON MAYO) – MENINJAU KAITAN ANTARA MENINJAU KAITAN ANTARA PRODUKTIVITI PEKERJA-PEKERJA DALAM PELBAGAI SUASANA PRODUKTIVITI PEKERJA-PEKERJA DALAM PELBAGAI SUASANA FIZIKAL SEPERTI KECERAHAN, KELEMBAPAN, BISING, SUHU DAN FIZIKAL SEPERTI KECERAHAN, KELEMBAPAN, BISING, SUHU DAN LAIN-LAIN SUASANA YANG MENGGANGGU KESELESAAN KERJA LAIN-LAIN SUASANA YANG MENGGANGGU KESELESAAN KERJA MANUSIAMANUSIA
MENDAPATI : MENDAPATI : KEADAAN YANG BERBEZA-BEZA INI MEMPUNYAI KEADAAN YANG BERBEZA-BEZA INI MEMPUNYAI KESAN TERHADAP PRODUKTIVITI ORGANISASI / INDUSTRIKESAN TERHADAP PRODUKTIVITI ORGANISASI / INDUSTRI
![Page 6: Mental Organisasi 2](https://reader035.vdocument.in/reader035/viewer/2022070318/5571f3ae49795947648e6fad/html5/thumbnails/6.jpg)
MENDEFINISIKAN ORGANISASIMENDEFINISIKAN ORGANISASI KONSEP ORGANISASI – mula diperkenalkan secara sistematik oleh CHESTER KONSEP ORGANISASI – mula diperkenalkan secara sistematik oleh CHESTER
BARNARD (1938)BARNARD (1938) CHESTER BARNARD – mencatatkan bahawa sesuatu organisasi yang formal CHESTER BARNARD – mencatatkan bahawa sesuatu organisasi yang formal
adalah sebuah sistem di mana aktiviti-aktiviti dua atau lebih diselaraskan dengan adalah sebuah sistem di mana aktiviti-aktiviti dua atau lebih diselaraskan dengan sedarsedar
PENEKANAN BARNARD – kepentingan proses organisasi yang melihat manusia PENEKANAN BARNARD – kepentingan proses organisasi yang melihat manusia sebagai individu sebagai individu
RENSIS LIKERT – tidak berapa setuju bahawa organiasasi dilihat dari segi RENSIS LIKERT – tidak berapa setuju bahawa organiasasi dilihat dari segi interaksi individu tetapi harus menumpukan perhatian kepada interaksi antara interaksi individu tetapi harus menumpukan perhatian kepada interaksi antara kelompok-kelompok individukelompok-kelompok individu
(kelompok manusia yang menjalankan aktiviti yang ditetapkan dalam sesebuah (kelompok manusia yang menjalankan aktiviti yang ditetapkan dalam sesebuah organisasi)organisasi)
GOLDENSON (1984) – Psikologi Organisasi adalah kajian tentang kehidupan GOLDENSON (1984) – Psikologi Organisasi adalah kajian tentang kehidupan manusia yang berkaitan dengan aspek-apek kerja dan aplikasi pengetahuan tentang manusia yang berkaitan dengan aspek-apek kerja dan aplikasi pengetahuan tentang tingkah laku manusia kepada masalah yang wujud dalam bidang tersebut.tingkah laku manusia kepada masalah yang wujud dalam bidang tersebut.
Contoh aspek dikaji : keadaan kerja, kemalangan dan keselamatan kerja, kepuasan Contoh aspek dikaji : keadaan kerja, kemalangan dan keselamatan kerja, kepuasan kerjakerja
![Page 7: Mental Organisasi 2](https://reader035.vdocument.in/reader035/viewer/2022070318/5571f3ae49795947648e6fad/html5/thumbnails/7.jpg)
PERANAN PSIKOLOGI ORGANISASI DALAM ASPEK PERANAN PSIKOLOGI ORGANISASI DALAM ASPEK KESIHATAN MENTAL DALAM ORGANISASIKESIHATAN MENTAL DALAM ORGANISASI
MC CORMICK DAN ILGEN (1980)MC CORMICK DAN ILGEN (1980) – perananan psikologi organisasi / – perananan psikologi organisasi / industri :industri :
1.1. Mengenalpasti masalah yang perlu di atasiMengenalpasti masalah yang perlu di atasi
2.2. Penggunaan pelbagai kaedah untuk mengumpul dan menganalisis data-Penggunaan pelbagai kaedah untuk mengumpul dan menganalisis data-data berkaitan dengan masalah tersebutdata berkaitan dengan masalah tersebut
3.3. Hasil daripada kajian tersebut dikenalpastiHasil daripada kajian tersebut dikenalpasti
4.4. Aplikasi hasil tersebut dalam penyelesaian masalahAplikasi hasil tersebut dalam penyelesaian masalah
ARIFIN (1985)ARIFIN (1985) – penerapan elemen utama iaitu guna tenaga, pemilihan dan – penerapan elemen utama iaitu guna tenaga, pemilihan dan penempatan, latihan, prestasi, ganjaran, kepuasan kerja, pengeluaranpenempatan, latihan, prestasi, ganjaran, kepuasan kerja, pengeluaran
![Page 8: Mental Organisasi 2](https://reader035.vdocument.in/reader035/viewer/2022070318/5571f3ae49795947648e6fad/html5/thumbnails/8.jpg)
ELEMEN-ELEMEN DALAM ORGANISASI YANG ELEMEN-ELEMEN DALAM ORGANISASI YANG BERKAITAN DENGAN KESIHATAN MENTAL BERKAITAN DENGAN KESIHATAN MENTAL
Beberapa perkara yang sering diambil kira dalam pengurusan sesebuah organisasi Beberapa perkara yang sering diambil kira dalam pengurusan sesebuah organisasi yang menyumbang kepada aspek kesihatan mental iaitu :yang menyumbang kepada aspek kesihatan mental iaitu :
Pemilihan pekerjaPemilihan pekerja ( proses pemilihan, penapisan, penilian psikologi, masalah ( proses pemilihan, penapisan, penilian psikologi, masalah dalam pemilihan )dalam pemilihan )
Penilaian Prestasi PekerjaPenilaian Prestasi Pekerja ( tujuan penilaian, tatacara penilaian) ( tujuan penilaian, tatacara penilaian) Motivasi PekerjaMotivasi Pekerja ( gaji sebagai pendorong, kepuasan kerja) ( gaji sebagai pendorong, kepuasan kerja) Suasana Tempat KerjaSuasana Tempat Kerja ( kecerahan cahaya, suasana bising, suhu, muzik, warna ) ( kecerahan cahaya, suasana bising, suhu, muzik, warna ) Psikologi KejuruteraanPsikologi Kejuruteraan ( reka bentuk tempat kerja, peralatan, sistem manusia- ( reka bentuk tempat kerja, peralatan, sistem manusia-
mesin)mesin) Kemalangan dan Keselamatan KerjaKemalangan dan Keselamatan Kerja ( kemalangan akibat kecuaian manusia, ( kemalangan akibat kecuaian manusia,
suasana tempat kerja, cara peningkatan keselamatan tempat kerja)suasana tempat kerja, cara peningkatan keselamatan tempat kerja) Tekanan di Tempat KerjaTekanan di Tempat Kerja ( punca tekanan, masalah berkaitan tekanan, cara atasi ( punca tekanan, masalah berkaitan tekanan, cara atasi
tekanan)tekanan)
![Page 9: Mental Organisasi 2](https://reader035.vdocument.in/reader035/viewer/2022070318/5571f3ae49795947648e6fad/html5/thumbnails/9.jpg)
TEKANAN DI TEMPAT KERJATEKANAN DI TEMPAT KERJA
PENGENALAN :PENGENALAN : Tekanan di tempat kerja merupakan satu senario yang sering berlaku disebabkan oleh pelbagai faktor yang Tekanan di tempat kerja merupakan satu senario yang sering berlaku disebabkan oleh pelbagai faktor yang
mendorong ke arah itu. mendorong ke arah itu. Tekanan :Tekanan : Keadaan yang dipengaruhi oleh gangguan mental dan emosional yang boleh mewujudkan Keadaan yang dipengaruhi oleh gangguan mental dan emosional yang boleh mewujudkan
keadaan tidak selesa atau tegang jika situasi tersebut tidak mampu ditanggung oleh tubuh Badan keadaan tidak selesa atau tegang jika situasi tersebut tidak mampu ditanggung oleh tubuh Badan (Morstt & Furst, 1979).(Morstt & Furst, 1979).
Salah satu perkara yang menyebabkan tekanan ialah kuantiti / beban kerja yang berlebihanSalah satu perkara yang menyebabkan tekanan ialah kuantiti / beban kerja yang berlebihan Aspek tekanan dikatakan boleh mendorong kepada ketidak stabilan kesihatan mental dalam sesebuah Aspek tekanan dikatakan boleh mendorong kepada ketidak stabilan kesihatan mental dalam sesebuah
organisasi sejurus menjurus kepada ketegangan peribadi seseorang individu di dalam organisasi tersebutorganisasi sejurus menjurus kepada ketegangan peribadi seseorang individu di dalam organisasi tersebut
BEBAN KERJA(TEKANAN)
Menyumbangkepada
KETEGANGAN PERIBADI
![Page 10: Mental Organisasi 2](https://reader035.vdocument.in/reader035/viewer/2022070318/5571f3ae49795947648e6fad/html5/thumbnails/10.jpg)
KAITAN ANTARA TEKANAN KERJA DENGAN KAITAN ANTARA TEKANAN KERJA DENGAN KETEGANGAN PERIBADI (FRENCH & CAPLAN, 1980)KETEGANGAN PERIBADI (FRENCH & CAPLAN, 1980)
TEKANANKERJA
Terlalu banyak kerja (kuantiti)
-Jumlah jam dalam seminggu
-Matlamat kerja
-Soal selidik laporan kendiri
-Panggilan telefon dan mesyuarat
Terlalu banyak kerja (kualitatif)
-Soal selidik laporan kendiri
-Kesukaran kerja
KETEGANGAN PERIBADI
-Ketidak puasan kerja-Ketegangan kerja-Harga diri-Ancaman-Malu-Kolestrol-Keadaan jantung-Ketahanan kulit-Merokok
![Page 11: Mental Organisasi 2](https://reader035.vdocument.in/reader035/viewer/2022070318/5571f3ae49795947648e6fad/html5/thumbnails/11.jpg)
TEORI BAGAIMANA TEKANAN ORGANISASI MENYEBABKAN TEORI BAGAIMANA TEKANAN ORGANISASI MENYEBABKAN KETEGANGAN PERIBADI DAN SETERUSNYA PENYAKIT KETEGANGAN PERIBADI DAN SETERUSNYA PENYAKIT
JANTUNG (FRENCH & CAPLAN, 1980)JANTUNG (FRENCH & CAPLAN, 1980)
PERSONALITI-Kebolehan dan keperluan-Introversi – ekstroversi
-Fleksibel - tegas
TEKANAN KERJA -Kekeliruan peranan
-konflik peranan-Lebih kerja (kualiti/kuantiti
-Merintasi sempadan organisasi-Tanggungjawab terhadap org lain
-Hubungan dengan org lain-Keterlibatan
-Perbezaan kerja
KETEGANGAN PSIKOLOGI DAN FISIOLOGI-Ketidakpuasan kerja
-Ketegangan kerja-Ancaman berkaitan kerja
-Kesempurnaan kendiri yang rendah-Merokok
-Tekanan darah-Kolestrol
-Keadaan jantung-Rendah harga diri
PENYAKITJANTUNG
![Page 12: Mental Organisasi 2](https://reader035.vdocument.in/reader035/viewer/2022070318/5571f3ae49795947648e6fad/html5/thumbnails/12.jpg)
TEKANAN MENTAL DALAM ORGANISASI / TEKANAN MENTAL DALAM ORGANISASI / PEKERJAANPEKERJAAN
PUNCA-PUNCA TEKANAN MENTAL DI TEMPAT KERJA :PUNCA-PUNCA TEKANAN MENTAL DI TEMPAT KERJA : Jenis pekerjaan ( susun atur tempat kerja, tekanan kerja berpanjangan, perubahan cara pengendalianJenis pekerjaan ( susun atur tempat kerja, tekanan kerja berpanjangan, perubahan cara pengendalian Peranan dan Fungsi Pekerjaan ( kerja dan peranan yang sentiasa beruabah-ubah secara kerap atau Peranan dan Fungsi Pekerjaan ( kerja dan peranan yang sentiasa beruabah-ubah secara kerap atau
pekerjaan yang merbahayapekerjaan yang merbahaya Perhubungan ( konflik sesama rakan kerja dan majikan)Perhubungan ( konflik sesama rakan kerja dan majikan) Kerjaya ( kurang insentif dan penghargaan dari majikan, kecewa terhadap suasana kerja, diturunkan Kerjaya ( kurang insentif dan penghargaan dari majikan, kecewa terhadap suasana kerja, diturunkan
pangkat)pangkat) Perubahan dalam Organisasi ( perubahan dalam struktur dan pengurusan organisasi secara mendadak Perubahan dalam Organisasi ( perubahan dalam struktur dan pengurusan organisasi secara mendadak
meningkatkan kekeliruan dan tekanan kepada pekerja)meningkatkan kekeliruan dan tekanan kepada pekerja)
LANGKAH MENANGANI TEKANAN MENTAL DALAM ORGANISASI :LANGKAH MENANGANI TEKANAN MENTAL DALAM ORGANISASI : Bersikap realistik terhadap pekerjaan andaBersikap realistik terhadap pekerjaan anda Merancang kerja andaMerancang kerja anda Tingkatkan kemahiran penyelesaian masalahTingkatkan kemahiran penyelesaian masalah Mempunyai sikap yang betul terhadap perubahan dalam kerjaMempunyai sikap yang betul terhadap perubahan dalam kerja Amalkan komunikasi berkesan di tempat kerjaAmalkan komunikasi berkesan di tempat kerja Tingkatkan sokongan sosial di tempat kerjaTingkatkan sokongan sosial di tempat kerja Amalkan cara hidup sihatAmalkan cara hidup sihat
![Page 13: Mental Organisasi 2](https://reader035.vdocument.in/reader035/viewer/2022070318/5571f3ae49795947648e6fad/html5/thumbnails/13.jpg)
MODEL TINGKAT PENERAPAN PSIKOLOGI MODEL TINGKAT PENERAPAN PSIKOLOGI ORGANISASI / INDUSTRIORGANISASI / INDUSTRI
GUNA TENAGA
Pemilihan dan penempatan
PenggunaPengguna
Pekerjaan
Latihan
Prestasi
Pengeluaran
Ganjaran
Kepuasan Kerja
MasyarakatMasyarakat
OrganisasiOrganisasi
Arifin Hj Zainal, 1985Arifin Hj Zainal, 1985
![Page 14: Mental Organisasi 2](https://reader035.vdocument.in/reader035/viewer/2022070318/5571f3ae49795947648e6fad/html5/thumbnails/14.jpg)
CIRI-CIRI KESIHATAN MENTAL POSITIF DALAM CIRI-CIRI KESIHATAN MENTAL POSITIF DALAM ORGANISASIORGANISASI
TERHADAP INDIVIDU / DIRI SENDIRITERHADAP INDIVIDU / DIRI SENDIRI Menyedari kelemahan dan kekuatan diri sendiriMenyedari kelemahan dan kekuatan diri sendiri Berupaya mengawal perasaanBerupaya mengawal perasaan Sanggup menerima kegagalanSanggup menerima kegagalan Mampu menghindari kegiatan yang tidak bermoralMampu menghindari kegiatan yang tidak bermoral Menghargai diri sendiriMenghargai diri sendiri
TERHADAP ORANG LAIN / KELOMPOK LAINTERHADAP ORANG LAIN / KELOMPOK LAIN Mampu berkomunikasi secara berkesan dengan orang lainMampu berkomunikasi secara berkesan dengan orang lain Mampu memberi dan menerima kasih sayangMampu memberi dan menerima kasih sayang Tahu menghargai dan mempercayai orang lainTahu menghargai dan mempercayai orang lain Dapat menerima pendapat orang lain secara terbuaDapat menerima pendapat orang lain secara terbua
TERHADAP CABARAN PERSEKITARANTERHADAP CABARAN PERSEKITARAN Berupaya menghadapi dan menyelesaikan masalahBerupaya menghadapi dan menyelesaikan masalah Mampu mengatasi konflik dengan bijakMampu mengatasi konflik dengan bijak Mampu membuat keputusan untuk diri sendiriMampu membuat keputusan untuk diri sendiri Bersedia mendapatkan pertolongan sekiranya gagal menyelesaikan masalah harianBersedia mendapatkan pertolongan sekiranya gagal menyelesaikan masalah harian
![Page 15: Mental Organisasi 2](https://reader035.vdocument.in/reader035/viewer/2022070318/5571f3ae49795947648e6fad/html5/thumbnails/15.jpg)
LANGKAH KE ARAH LANGKAH KE ARAH KESIHATAN MENTAL POSITIFKESIHATAN MENTAL POSITIF
Menerima kenyataan diri secara realistikMenerima kenyataan diri secara realistik Mengendali masa dengan baik Mengendali masa dengan baik Merancang perubahan dala kehidupan secara bijakMerancang perubahan dala kehidupan secara bijak Memupuk hubungan harnoni dan kasih sayang dengan ahli keluarga dan orang lainMemupuk hubungan harnoni dan kasih sayang dengan ahli keluarga dan orang lain Menjaga kesihatan fizikalMenjaga kesihatan fizikal Menyediakan masa untuk aktiviti fizikal dan riadahMenyediakan masa untuk aktiviti fizikal dan riadah Memastikan rehat dan tidur yang cukupMemastikan rehat dan tidur yang cukup Mengendalikan tekanan mental secara berkesanMengendalikan tekanan mental secara berkesan Mengamalkan asas-asas kerohanian yang baikMengamalkan asas-asas kerohanian yang baik Berkongsi masalah dengan orang lain dan mendapat pertolongan profesional jika Berkongsi masalah dengan orang lain dan mendapat pertolongan profesional jika
perluperlu
![Page 16: Mental Organisasi 2](https://reader035.vdocument.in/reader035/viewer/2022070318/5571f3ae49795947648e6fad/html5/thumbnails/16.jpg)
KESAN PENGABAIAN KEPADA KESIHATAN MENTAL KESAN PENGABAIAN KEPADA KESIHATAN MENTAL INDIVIDU :INDIVIDU :
Perasaan rendah diriPerasaan rendah diri Tekanan dalam hidupTekanan dalam hidup Pertelingkahan dan keruntuhan sesama kelompokPertelingkahan dan keruntuhan sesama kelompok Kecenderungan melakukan kegiatan tidak bermoralKecenderungan melakukan kegiatan tidak bermoral Suasanan tempat kerja yang tidak menyenangkanSuasanan tempat kerja yang tidak menyenangkan Kecenderungan menggunakan keganasan untuk menyelesaikan masalah – Kecenderungan menggunakan keganasan untuk menyelesaikan masalah –
contoh penderaan kanak-kanak, bulicontoh penderaan kanak-kanak, buli Peningkatan risiko penyakit mentalPeningkatan risiko penyakit mental
![Page 17: Mental Organisasi 2](https://reader035.vdocument.in/reader035/viewer/2022070318/5571f3ae49795947648e6fad/html5/thumbnails/17.jpg)
KESIHATAN MENTAL DARI SKOP PENDIDIKANKESIHATAN MENTAL DARI SKOP PENDIDIKAN(ORGANISASI SEKOLAH)(ORGANISASI SEKOLAH)
APA PENTINGNYA KESIHATAN MENTAL DI SEKOLAH ?APA PENTINGNYA KESIHATAN MENTAL DI SEKOLAH ?
1.1. MENYIAPKAN HUBUNGAN DAN SUASANA YANG LEBIH SESUAI BAGI PERTUMBUHAN MENYIAPKAN HUBUNGAN DAN SUASANA YANG LEBIH SESUAI BAGI PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN PELAJARDAN PERKEMBANGAN PELAJAR
2.2. MENGHADAPI KEPERLUAN-KEPERLUAN PSIKOLOGIKAL DAN SOSIAL PELAJARMENGHADAPI KEPERLUAN-KEPERLUAN PSIKOLOGIKAL DAN SOSIAL PELAJAR
3.3. MENGHADAPAI SIKAP DAN TINGKAH LAKU PELAJAR AGAR SELARI DENGAN MENGHADAPAI SIKAP DAN TINGKAH LAKU PELAJAR AGAR SELARI DENGAN FALSAFAH PENDIDIKAN FALSAFAH PENDIDIKAN
4.4. MEMPERBAIKI DAN MEMPERBETULKAN TINGKAH LAKU DAN MEMBANTU PELAJAR MEMPERBAIKI DAN MEMPERBETULKAN TINGKAH LAKU DAN MEMBANTU PELAJAR YANG MENGHADAPI MASALAHYANG MENGHADAPI MASALAH
![Page 18: Mental Organisasi 2](https://reader035.vdocument.in/reader035/viewer/2022070318/5571f3ae49795947648e6fad/html5/thumbnails/18.jpg)
PERSOALAN BERKAITAN KESIHATAN MENTAL DI PERSOALAN BERKAITAN KESIHATAN MENTAL DI SEKOLAHSEKOLAH
SEJAUH MANA SUASANA SOSIAL DI SEKOLAH MERUPAKAN SUASANA YANG SESUAI BAGI SEJAUH MANA SUASANA SOSIAL DI SEKOLAH MERUPAKAN SUASANA YANG SESUAI BAGI PERTUM BUHAN HUBUNGAN SOSIAL PELAJAR DENGAN WARGA SEKOLAH ?PERTUM BUHAN HUBUNGAN SOSIAL PELAJAR DENGAN WARGA SEKOLAH ?
PADA PERINGKAT MANA KESIHATAN MENTAL GURU DAN PEKERJA DI SEKOLAH?PADA PERINGKAT MANA KESIHATAN MENTAL GURU DAN PEKERJA DI SEKOLAH?
BAGAIMANA SUASANA KELAS MEMPENGARUHI PENYEUSAIAN PSIKOLOGIKAL DAN BAGAIMANA SUASANA KELAS MEMPENGARUHI PENYEUSAIAN PSIKOLOGIKAL DAN SOSIAL PELAJAR ?SOSIAL PELAJAR ?
APAKAH PROGRAM SEKOLAH YANG WUJUD DAPAT MEMBANTU PELAJAR DALAM APAKAH PROGRAM SEKOLAH YANG WUJUD DAPAT MEMBANTU PELAJAR DALAM MENYELESAIKAN MASALAH YANG TIMBUL DALAM DIRI PELAJAR ?MENYELESAIKAN MASALAH YANG TIMBUL DALAM DIRI PELAJAR ?
BAGAIMANA HUBUNGAN SEKOLAH DENGAN PIHAK KELUARGA PELAJAR DAN SEJAUH BAGAIMANA HUBUNGAN SEKOLAH DENGAN PIHAK KELUARGA PELAJAR DAN SEJAUH MANA DUA ASPEK INI DAPAT MEMBANTU PERKEMBANGAN PELAJAR ?MANA DUA ASPEK INI DAPAT MEMBANTU PERKEMBANGAN PELAJAR ?
APAKAH TINDAKAN YANG DIBUAT OLEH PIHAK SEKOLAH TERHADAP PELAJAR YANG APAKAH TINDAKAN YANG DIBUAT OLEH PIHAK SEKOLAH TERHADAP PELAJAR YANG MENGHADAPI GANGGUAN MENTAL ?MENGHADAPI GANGGUAN MENTAL ?
![Page 19: Mental Organisasi 2](https://reader035.vdocument.in/reader035/viewer/2022070318/5571f3ae49795947648e6fad/html5/thumbnails/19.jpg)
FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KESIHATAN MENTAL DI SEKOLAHKESIHATAN MENTAL DI SEKOLAH
KEJURUTERAAN SEKOLAHKEJURUTERAAN SEKOLAH
PEMBINAAN SEKOLAH – FAKTOR BANGUNAN DAN PERSEKITARANPEMBINAAN SEKOLAH – FAKTOR BANGUNAN DAN PERSEKITARAN KEPERLUAN-KEPERLUAN PELAJAR DARI SEGI PERKHIDMATAN KESIHATAN, KEPERLUAN-KEPERLUAN PELAJAR DARI SEGI PERKHIDMATAN KESIHATAN,
PSIKOLOGIKAL, SOSIAL, BUDAYA – TIDAK TERHAD KEPADA KEPERLUAN ASAS SAHAJAPSIKOLOGIKAL, SOSIAL, BUDAYA – TIDAK TERHAD KEPADA KEPERLUAN ASAS SAHAJA FAKTOR KEINDAHAN DAN KECINTAAN KEPADA SEKOLAH – SEKOLAH BUKAN TEMPAT FAKTOR KEINDAHAN DAN KECINTAAN KEPADA SEKOLAH – SEKOLAH BUKAN TEMPAT
YANG MEMBOSANKAN PELAJARYANG MEMBOSANKAN PELAJAR SUSUN ATUR – LANSKAP, POKOK-POKOK, HIASAN DINDING DLLSUSUN ATUR – LANSKAP, POKOK-POKOK, HIASAN DINDING DLL
PERKELOMPOKAN PELAJARPERKELOMPOKAN PELAJAR
RUANG UNTUK PELAJAR MELAKUKAN AKTIVITI RIADAH SEPERTI BERSENAM, BERSUKAN, RUANG UNTUK PELAJAR MELAKUKAN AKTIVITI RIADAH SEPERTI BERSENAM, BERSUKAN, BERMAIN - ADAKAH RUANG ITU SESUAIBERMAIN - ADAKAH RUANG ITU SESUAI
RUANG-RUANG INI UNTUK PELAJAR BERSOSIAL DAN BERKOMUNIKASIRUANG-RUANG INI UNTUK PELAJAR BERSOSIAL DAN BERKOMUNIKASI MOTIF : UNTUK PELAJAR MEMUPUK KERJASAMA, SEMANGANT SETIAKAWAN DLLMOTIF : UNTUK PELAJAR MEMUPUK KERJASAMA, SEMANGANT SETIAKAWAN DLL
![Page 20: Mental Organisasi 2](https://reader035.vdocument.in/reader035/viewer/2022070318/5571f3ae49795947648e6fad/html5/thumbnails/20.jpg)
FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KESIHATAN MENTAL DI SEKOLAHKESIHATAN MENTAL DI SEKOLAH
Penyusunan KelasPenyusunan Kelas
Sistem Pembahagian Pelajar Kepada Kelas-kelas Harus Diambil Kira – Bukan Sistem Pembahagian Pelajar Kepada Kelas-kelas Harus Diambil Kira – Bukan Sekadar Membahagikan PelajarSekadar Membahagikan Pelajar
Sistem Yang Dipilih Atau Digunakan Haruslah Bersifat Fleksibel Sistem Yang Dipilih Atau Digunakan Haruslah Bersifat Fleksibel Keadaan Kelas Harus Selesa Dan Sesuai Dengan Kuantiti PelajarKeadaan Kelas Harus Selesa Dan Sesuai Dengan Kuantiti Pelajar Elakan Dari Pelajar Rasa Terasing Di Dalam Kelas Sendiri Elakan Dari Pelajar Rasa Terasing Di Dalam Kelas Sendiri
Suasana Sosial SekolahSuasana Sosial Sekolah
Hubungan Manusia Dan Suasana Sosial Sekolah Seharusnya Dapat Dirasakan Oleh Hubungan Manusia Dan Suasana Sosial Sekolah Seharusnya Dapat Dirasakan Oleh Pelajar, Guru Dan Kakitangan Sekolah TersebutPelajar, Guru Dan Kakitangan Sekolah Tersebut
Komunikasi Guru Dengan Pelajar Komunikasi Guru Dengan Pelajar Hubungan Pihak Pentadbir Dengan Kakitangan SekolahHubungan Pihak Pentadbir Dengan Kakitangan Sekolah Bersifat Terbuka Kepada Semua Untuk Memberi Pendapat Dan Pandangan Bersifat Terbuka Kepada Semua Untuk Memberi Pendapat Dan Pandangan
![Page 21: Mental Organisasi 2](https://reader035.vdocument.in/reader035/viewer/2022070318/5571f3ae49795947648e6fad/html5/thumbnails/21.jpg)
CADANGANCADANGAN
DALAM KONTEKS KESIHATAN MENTAL ORGANISASI PERKARA PALING PENTING IALAH :DALAM KONTEKS KESIHATAN MENTAL ORGANISASI PERKARA PALING PENTING IALAH :
MAJIKAN PERLU LAKSANA PROGRAM KESIHATAN MENTAL PEKERJA
• Garis Panduan Bagi Mempromosikan Kesihatan Mental Di Tempat Kerja Perlu Meliputi Program Yang Bertujuan Untuk Mewujudkan Tenaga Kerja Yang Sihat Mental
•Majikan Perlu Menyediakan Khidmat Kaunseling Kepada Pekerja
•Selain Itu, Pihak Kerajaan Juga Berperanan Penting – Memberi Garis Panduan Mempromosi Penjagaan Kesihatan Mental
•Majikan Perlu Guna Jawatankuasa Keselamatan Dan Kesihatan Di Tempat Kerja Untuk Mengkaji Dan Mengenalpasti Secara Terperinci Keadaan Sebenar Dan Masalah Berkaitan Pengurusan Kesihatan Mental
![Page 22: Mental Organisasi 2](https://reader035.vdocument.in/reader035/viewer/2022070318/5571f3ae49795947648e6fad/html5/thumbnails/22.jpg)
KESIMPULANKESIMPULAN
Dalam Apa Juga Lapangan Pekerja Harus Sihat Tubuh BadanDalam Apa Juga Lapangan Pekerja Harus Sihat Tubuh Badan Isu Kesihatan Mental Di Dalam Sesebuah Organisasi Perlu Isu Kesihatan Mental Di Dalam Sesebuah Organisasi Perlu
Diambil Perhatian Kerana Produktiviti Organisasi Bergantung Diambil Perhatian Kerana Produktiviti Organisasi Bergantung Kepada Tahap Kesihatan Mental PekerjaKepada Tahap Kesihatan Mental Pekerja
Kesihatan Mental Adalah Perasaan Kesejahteraan, Keupayaan Kesihatan Mental Adalah Perasaan Kesejahteraan, Keupayaan Menghadapi Cabaran, Memelihara Hubungan Murni Dengan Menghadapi Cabaran, Memelihara Hubungan Murni Dengan Orang LainOrang Lain
Garis Panduan Bagi Mempromosi Kesihatan Mental Di Garis Panduan Bagi Mempromosi Kesihatan Mental Di Tempat Kerja Mesti Meliputi Program Yang Bertujuan Untuk Tempat Kerja Mesti Meliputi Program Yang Bertujuan Untuk Mewujudkan Tenaga Kerja Yang Sihat Mental Dan Fizikal Mewujudkan Tenaga Kerja Yang Sihat Mental Dan Fizikal Supaya Mereka Akan Menjadi Lebih Positif Dan ProduktifSupaya Mereka Akan Menjadi Lebih Positif Dan Produktif
![Page 23: Mental Organisasi 2](https://reader035.vdocument.in/reader035/viewer/2022070318/5571f3ae49795947648e6fad/html5/thumbnails/23.jpg)
KESIMPULANKESIMPULAN Realitinya, Dalam Konteks Organisasi Banyak Masalah Yang Timbul
Yang Mempengaruhi Kesihatan Mental Individu Di Dalam Organisasi Tersebut
Masalah Perlu Diatasi Dan Dikenalpasti – Perlu Tindakan Segera Tindakan Ini Penting Dalam Menjamin Produktiviti Dan Kualiti Kerja
Terus Dicapai Pihak Pengurusan Wajar Menyediakan Perkhidmatan Seperti Khidmat
Kaunseling – Tujuan : Membantu Pekerja Yang Hadapi Masalah – Memberi Ruan G Untuk Pekerja Meluahkan Rasa Tidak Puas Hati Dalam Organisasi
Dalam Pendidikan – Banyak Perkara Perlu Diambil Berat Oleh Pihak Pentadbiran Sekolah
Sekolah Harus Menjadi Tempat Yang Paling Menyeronokkan Kepada Pelajar Dan Kakitangan Sekolah
Keseluruhannya – Untuk Menjamin Kejayaan Sesebuah Organisasi / Sekolah Kesihatan Mental Kelompok Di Dalam Organisasi Itu Haruslah Benar-benar Terjamin Dan Sihat Dalam Semua Aspek