OnOurWayToEnglish
Cápsula Informativa Abril10,2019Edición4Año4
ProgramaPanamáBilingüeKIDSK-6~UnidaddeIdiomas-MEDUCA
EstimadosDirectores,Supervisores,Coordinadores,InstructoresyMaestros:EstasemanaestamosaplicandolosdiagnósticosinicialesenPanamáNorteyPanamáEste.Leagradecemosalosestudiantes,docentes,coordinadoresescolaresydirectoresporsucooperación.Luegoderevisarlosrecursosyloscuadernosdelosestudiantes,lesrecordamoslosiguiente:Enellibrodelestudianteolibrodetrabajo,elmaestrodebe:
• Corregirlaspáginascompletadasenclaseparadarleretroalimentaciónalosestudiantesymedirsíselograronlosobjetivostrazadosalhacerlapráctica.
• Seguirlasecuenciadelasactividadesynosaltarsepáginas.• Completarlasmini-leccionesdegramáticayortografía(grammarandspelling)quese
encuentranenlapartedeatrásdellibroenlaseccióndemanuales.*Gr3-4-5-6• Enviaracasalaspáginascorregidasenunfoldertodaslassemanas.• Prepararloslibritosdelecturaqueseencuentranenlapartedeatrásdellibro,con
anticipación,noduranteclases,yaqueestolequitatiempodeinstrucción.Enelcuadernodelestudiante,elmaestrodebe:
• Corregirlasactividadeshechasenclase.Hemospedidoatodoslosdocentesnoenviartareasacasa.Lospadresnosonresponsablesderepasarconceptosenunidiomaquenocomprendenparaunapruebaodecortarfiguritasparaenviaraclase.Todaslasactividades,proyectosypreparaciónparapruebassumativassehacenenelbloque.Losdocentesdebenpracticarenellibrodetrabajoyasegurarsequelosestudiantesestánlograndolosobjetivos.Porestasrazones,debenmedirdemaneraformativadiariamente.Alfinaldecadaunidad,seleshapedidoaplicarlapruebadelaunidadoUnitTestantesdecontinuarconlasiguiente.*Incluyaunamuestradelapruebacorregidadeunestudianteensuportafolio.¡Buenasemanaatodos!YvonneAngelConsultora/Coach-HMH
ParaelBuenManejodeClase
Utilicevisualesaldarinstruccionesorales.
Lasreglasclarasdebenestarenlaclase.Utilicevisualescomoreferenciadelo
esperado.
Modeleloqueesperaquesus
estudianteshagan.Utilicevisualesparareferencia.
UsodelaGuíadelMaestro
AccesoalaGuíadelMaestroyotrosrecursosenlínea:LaplataformaThinkCentralestádisponiblealregistrarse.DebeiraGoogle:ThinkCentralforEvaluators.Password:OWE14Registrarseenelformatoconlaopción:Int’lUSCurriculumSchoolsClickcontinueClick-Login
IdeasparaCompartir
Estasemanapuedeincluir:• Diagnósticosiniciales• Evaluacionessumativasde
vocabularioypalabrasdealtafrecuencia
• Mini-lessondeortografíay/ogramática*Gr3-Gr6
Esteañotendremossesionesalfinaldecadatrimestre.Tengasuportafolioaldíaparacompartirloenlafechaqueseasolicitado.
AplicacióndeDiagnósticosABRILK-Gr1*ReconocimientodeLetras/SonidosGr2*FormacióndeLetrasGr3-Gr4-Gr5=Gr6*ReconocimientodePalabrasdeAltaFrecuencia*PatronesOrtográficos/SpellingEnelblogpuederepasarlospasosdelaaplicacióndecadauno.
EntrenamientoSIOP-Content/LanguageObjectivesLoscoordinadoresacadémicosymentoresdeHerreratuvieronunasesiónparaidentificarlosobjetivosdelasactividadesfrecuentesenlasunidades.Consuautorizaciónlescompartoparautilizarensuplaneamiento.¡Lesagradecemosesamillaextra!
Activity
ContentObjectivesThestudentswillbeableto…
LanguageObjectivesThestudentswillbeableto…
LearntheSound*K Distinguishthesoundoftheinitialconsonantinaword.
Recognizethesoundoftheinitalconsonantinasetofwords.
PairedReading*K-2*Dependingonactivity
*Identifywordstheyknowanddon’tknow.*Comparethecoverofthebooks.*Discussthepicturesonthecoverofthebooks.
Respondtoquestionsrelatedtothecoverandpicturesinthepairedreadings.
CheckUnderstanding*K-6
Demonstrateunderstandingoftheselection.
Answerquestionsabouttheselectionreadinclass.
IntroducetheTheme/Topic*Gr3-Gr6
Discusswhattheyknowaboutthetopicoftheunit.
Sharefactsaboutthetheme/topicoftheunit.
Let’sTalk*K-6 Usethesentencestarterstoanswerthequestionsthatpromotediscussion.
Rehearserespondingtothequestionsusingthesentenceframe.
LearntheVocabulary-6StepsbyMarzano*K-6
Demonstrateunderstandingofthevocabularywords.
*Dependsonthestep:Step2-IndicatewhichillustrationcorrespondstothevocabularywordStep3-IllustratethevocabularywordStep4-Rehearseansweringthediscussionquestionsusingavocabularyword,Step5-Illustratewithanotherpictureorlabeleachvocabularywordwithrelatedwords.Step6-Usethevocabularywordsinalearninggame
InteractwiththeText*K-6
Demonstrateunderstandingofthetext.
Sharewithclassmatesduringthetextdiscusiion
GetReadytoRead*Gr3-Gr6
Discussfactsaboutthetopicoftheselection.
Shareideasthattheyknowaboutthetopic
AfterReading*Gr3-Gr6*Dependsonthecomprehensionstrategy
*Explainwhattheselectionisabout*Retellthesequenceofevents*Summarizetheimportantfacts/detailsoftheselection
Expressideas,facts,oreventsinorder…fromtheselectionreadinclass.
EnlaFeriadeAzuero….estuvopresenteOnOurWayToEnglishensusegundoaño,paracompartirsusrecursosybrindarlesinformacióndelprograma.Selesagradecealoscoordinadoresacadémicosdelaregiónquerecibieronavisitantesparacontestarpreguntasycompartirsusexperiencias.ThanksVictor&Eliecer!
FelicitamosalosdocentesdetodaslasregionesquerecibieronsucertificaciónCambridgeeneleventoofrecidoporPanamáBilingüeenelHotelSheratonelmartes9deabril.Esperamosqueutilicenestaherramientaparamejorarlosresultadosensusclasesylograrquesusestudiantesalcancenlameta:ComunicarseefectivamenteenInglés.
