OnOurWayToEnglish

Cápsula Informativa Abril10,2019Edición4Año4

ProgramaPanamáBilingüeKIDSK-6~UnidaddeIdiomas-MEDUCA

EstimadosDirectores,Supervisores,Coordinadores,InstructoresyMaestros:EstasemanaestamosaplicandolosdiagnósticosinicialesenPanamáNorteyPanamáEste.Leagradecemosalosestudiantes,docentes,coordinadoresescolaresydirectoresporsucooperación.Luegoderevisarlosrecursosyloscuadernosdelosestudiantes,lesrecordamoslosiguiente:Enellibrodelestudianteolibrodetrabajo,elmaestrodebe:

• Corregirlaspáginascompletadasenclaseparadarleretroalimentaciónalosestudiantesymedirsíselograronlosobjetivostrazadosalhacerlapráctica.

• Seguirlasecuenciadelasactividadesynosaltarsepáginas.• Completarlasmini-leccionesdegramáticayortografía(grammarandspelling)quese

encuentranenlapartedeatrásdellibroenlaseccióndemanuales.*Gr3-4-5-6• Enviaracasalaspáginascorregidasenunfoldertodaslassemanas.• Prepararloslibritosdelecturaqueseencuentranenlapartedeatrásdellibro,con

anticipación,noduranteclases,yaqueestolequitatiempodeinstrucción.Enelcuadernodelestudiante,elmaestrodebe:

• Corregirlasactividadeshechasenclase.Hemospedidoatodoslosdocentesnoenviartareasacasa.Lospadresnosonresponsablesderepasarconceptosenunidiomaquenocomprendenparaunapruebaodecortarfiguritasparaenviaraclase.Todaslasactividades,proyectosypreparaciónparapruebassumativassehacenenelbloque.Losdocentesdebenpracticarenellibrodetrabajoyasegurarsequelosestudiantesestánlograndolosobjetivos.Porestasrazones,debenmedirdemaneraformativadiariamente.Alfinaldecadaunidad,seleshapedidoaplicarlapruebadelaunidadoUnitTestantesdecontinuarconlasiguiente.*Incluyaunamuestradelapruebacorregidadeunestudianteensuportafolio.¡Buenasemanaatodos!YvonneAngelConsultora/Coach-HMH

ParaelBuenManejodeClase

Utilicevisualesaldarinstruccionesorales.

Lasreglasclarasdebenestarenlaclase.Utilicevisualescomoreferenciadelo

esperado.

Modeleloqueesperaquesus

estudianteshagan.Utilicevisualesparareferencia.

UsodelaGuíadelMaestro

AccesoalaGuíadelMaestroyotrosrecursosenlínea:LaplataformaThinkCentralestádisponiblealregistrarse.DebeiraGoogle:ThinkCentralforEvaluators.Password:OWE14Registrarseenelformatoconlaopción:Int’lUSCurriculumSchoolsClickcontinueClick-Login

IdeasparaCompartir

Estasemanapuedeincluir:• Diagnósticosiniciales• Evaluacionessumativasde

vocabularioypalabrasdealtafrecuencia

• Mini-lessondeortografíay/ogramática*Gr3-Gr6

Esteañotendremossesionesalfinaldecadatrimestre.Tengasuportafolioaldíaparacompartirloenlafechaqueseasolicitado.

AplicacióndeDiagnósticosABRILK-Gr1*ReconocimientodeLetras/SonidosGr2*FormacióndeLetrasGr3-Gr4-Gr5=Gr6*ReconocimientodePalabrasdeAltaFrecuencia*PatronesOrtográficos/SpellingEnelblogpuederepasarlospasosdelaaplicacióndecadauno.

EntrenamientoSIOP-Content/LanguageObjectivesLoscoordinadoresacadémicosymentoresdeHerreratuvieronunasesiónparaidentificarlosobjetivosdelasactividadesfrecuentesenlasunidades.Consuautorizaciónlescompartoparautilizarensuplaneamiento.¡Lesagradecemosesamillaextra!

Activity

ContentObjectivesThestudentswillbeableto…

LanguageObjectivesThestudentswillbeableto…

LearntheSound*K Distinguishthesoundoftheinitialconsonantinaword.

Recognizethesoundoftheinitalconsonantinasetofwords.

PairedReading*K-2*Dependingonactivity

*Identifywordstheyknowanddon’tknow.*Comparethecoverofthebooks.*Discussthepicturesonthecoverofthebooks.

Respondtoquestionsrelatedtothecoverandpicturesinthepairedreadings.

CheckUnderstanding*K-6

Demonstrateunderstandingoftheselection.

Answerquestionsabouttheselectionreadinclass.

IntroducetheTheme/Topic*Gr3-Gr6

Discusswhattheyknowaboutthetopicoftheunit.

Sharefactsaboutthetheme/topicoftheunit.

Let’sTalk*K-6 Usethesentencestarterstoanswerthequestionsthatpromotediscussion.

Rehearserespondingtothequestionsusingthesentenceframe.

LearntheVocabulary-6StepsbyMarzano*K-6

Demonstrateunderstandingofthevocabularywords.

*Dependsonthestep:Step2-IndicatewhichillustrationcorrespondstothevocabularywordStep3-IllustratethevocabularywordStep4-Rehearseansweringthediscussionquestionsusingavocabularyword,Step5-Illustratewithanotherpictureorlabeleachvocabularywordwithrelatedwords.Step6-Usethevocabularywordsinalearninggame

InteractwiththeText*K-6

Demonstrateunderstandingofthetext.

Sharewithclassmatesduringthetextdiscusiion

GetReadytoRead*Gr3-Gr6

Discussfactsaboutthetopicoftheselection.

Shareideasthattheyknowaboutthetopic

AfterReading*Gr3-Gr6*Dependsonthecomprehensionstrategy

*Explainwhattheselectionisabout*Retellthesequenceofevents*Summarizetheimportantfacts/detailsoftheselection

Expressideas,facts,oreventsinorder…fromtheselectionreadinclass.

EnlaFeriadeAzuero….estuvopresenteOnOurWayToEnglishensusegundoaño,paracompartirsusrecursosybrindarlesinformacióndelprograma.Selesagradecealoscoordinadoresacadémicosdelaregiónquerecibieronavisitantesparacontestarpreguntasycompartirsusexperiencias.ThanksVictor&Eliecer!

FelicitamosalosdocentesdetodaslasregionesquerecibieronsucertificaciónCambridgeeneleventoofrecidoporPanamáBilingüeenelHotelSheratonelmartes9deabril.Esperamosqueutilicenestaherramientaparamejorarlosresultadosensusclasesylograrquesusestudiantesalcancenlameta:ComunicarseefectivamenteenInglés.