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1Schnittstellen
Setting Europe in Motion
Schnittstellen
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2Schnittstellen
Setting Europe in Motion
Aktivitäten
Activities
Erstes Jahr
First year
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3Schnittstellen
Setting Europe in Motion
• ARGE VS – AHS
Study group primary school – secondary school (Gymnasium)
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4Schnittstellen
Setting Europe in MotionMonat Nahtstelle Tätigkeit Zweck Anmerkung
September ARGE-Teilnehmer
Besprechung Evaluierung u. Modifizierung des Jahrespro-gramms
Verantwortlichkeit VS – A(HS)
September Service-Angebot
Tutorensystem installieren
(A)HS-(Oberstufen)
schülerInnen übernehmen „Patenschaft“ für Erst-
klassler
Oktober Hospitation VS-LehrerInnen d. 4. Klassen hospitieren (A)HS-LehrerInnen der 1. Klassen
VS-Kinder auf die (A)HS vorbereiten (Arbeitsmetho-den, Wissens-stand ...)
1 Std. Hospitation (D + M) + 1 Std. Nachbe-sprechung (6 Augen)
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5Schnittstellen
Setting Europe in MotionMonat Nahtstelle Tätigkeit Zweck Anmerkung
Oktober Service-Angebot
AHS- und HS-Vorstellung an den Volks-schulen durch den AHS- bzw. HS-Direktor
Information der Eltern und dadurch Entscheidungshilfe bei der Schultypen-wahl (nicht Schule)
Ist-Zustand: November
Soll-Zustand: Oktober
Oktober Austausch SchülerInnen d. 4. Klassen VS mit (A)HS-Reife besuchen mit LehrerInnen und inter-
essierten Eltern 1. (A)HS-Klassen in D. u. M.
Kennen lernen d. (A)HS-Anforderungen
„Normale“, aber sehr gut vorbereitete (A)HS-Stunden
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6Schnittstellen
Setting Europe in MotionMonat Nahtstelle Tätigkeit Zweck Anmerkung
November ARGE-Teilnehmer
Besprechung Inhaltliche Auseinander
setzung VS – (A)HS: Leitbild, pädagogische Ziele, Methoden ...
Verantwortlich keit: VS – A(HS)
November Service-Angebot
Tag der offenen Tür
Schul- u. Unterrichtsbe-sichtigung
Schulwahl
Dezember Austausch Einladungsbriefe d. (A)HS-SchülerInnen d. 1. u. 2. Klassen an ihre VS-LehrerInnen
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7Schnittstellen
Setting Europe in MotionMonat Nahtstelle Tätigkeit Zweck Anmerkung
Dezember Austausch „Offener Brief“ über den Unterschied VS – (A)HS von (A)HS-SchülerInnen d. 2. Klassen
„Tipps“ d. 2. Klassen an VS-SchülerInnen zur (A)HS-Laufbahn
Größtes Umstiegspro-blem: Ersatz für VS-Bezugs-person innerhalb d. (A)HS-Organisation zu finden
Dezember Austausch (A)HS-Kinder beantworten Fragen der VS-Kinder (an VS)
(A)HS den VS-Kindern bekannt machen
2 (A)HS-Kinder pro VS-Klasse
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8Schnittstellen
Setting Europe in MotionMonat Nahtstelle Tätigkeit Zweck Anmerkung
Jänner Service-Angebot
VS-Eltern sprechen mit (A)HS-Bildungsbera-terInnen nach voriger Kontaktaufnahme durch VS-LehrerInnen in (A)HS-Reife-Zweifelsfällen
Entlastung d. VS-LehrerInnen von Eltern, die absehbar ihr Kind überfordern werden
Einzelfallbe-treuung
Februar Austausch VS-LehrerInnen besuchen ihre ehemaligen SchülerInnen in d. 1. u. 2. (A)HS-Klassen
Gedankenaus
tausch zw. VS- u. (A)HS-LehrerInnen über SchülerInnen
„inoffizielle“ Besuche von (A)HS-SchülerInnen bei ihren VS-LehrerInnen an autonomen (A)HS-Tagen bzw. freien Std.
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9Schnittstellen
Setting Europe in MotionMonat Nahtstelle Tätigkeit Zweck Anmerkung
Mai Hospitation (A)HS-LehrerInnen (KV, D, M ...) d. nächstjährigen 1. Klassen hospitieren VS-LehrerInnen der 4. Klassen
Kennen lernen d. Arbeits-methoden, Wissensstand ...
VS-LehrerInnen gleich, (A)HS-LehrerInnen verschieden
Juni Service-Angebot
Schüler-Lehrer-Eltern-Abend d. nächstjährigen (A)HS-„Erstklassler“
Übertrittspro-blematik thematisieren u. gegensteuern, SchülerInnen, LehrerInnen und Eltern lernen einander kennen
Administrative Arbeiten zeitlich auslagern
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10Schnittstellen
Setting Europe in MotionMonat Nahtstelle Tätigkeit Zweck Anmerkung
Juni Service-Angebot
Konstituierung d. LehrerInnen-Teams d. nächstjährigen 1. (A)HS-Klassen
Vorbereitung des kommenden Schuljahres
„Inoffizielle“ Klassenvor-standsstunde unter Zurücknahme des Stoffangebots
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11Schnittstellen
Setting Europe in Motion
• ARGE (1- 4) „Lernen Lernen“
Study group „Techniques of Learning“
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12Schnittstellen
Setting Europe in Motion
Kurse (Courses) 2004/05
• Zwei Unverbindliche Übungen
„Lerntechnik“ ( 2 Gruppen, 1 Stunde
pro Woche)
Two voluntary subjects
„Teaching to learn“ (2 groups, 1 hours pro week)
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13Schnittstellen
Setting Europe in Motion
• Eine Einführungsveranstaltung „Lernen lernen“ für die Eltern von SchülerInnen der 2.Klassen musste 2004/05 wegen mangelnden Interesses abgesagt werden.
An introduction for the parents of kids „Techniques to learn“ in the second form was canceled due to lack of interest
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14Schnittstellen
Setting Europe in Motion
• „KLAX“- Lerntipps für Schüler, Eltern u. Interessierte werden erstellt und auf der Homepage der Schule installiert.
„Klax“ – Learning tips for students, parents and interested people were installed on the homepage
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15Schnittstellen
Setting Europe in Motion
ARGE EBS Study group EBS
• Entwicklung eines neuen Lehrplans
• Development of a new curriculum.
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16Schnittstellen
Setting Europe in Motion
• Ausbau des Faches aufgrund neuer Reifeprüfungsbestimmungen.
(Extension of the subject due to new A-level regulations)
• Verlängerung von zwei auf drei Jahre. (Extension from two to three years)
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17Schnittstellen
Setting Europe in Motion
Schwerpunkte (Emphasis):• Präsentationstechniken Techniques of presentation
• Schulradio (broadcasting programme of school)
Computertechnik, Interview-, Recherchetechnik, Rhetorik
Techniques for using the computer, techniques of interviewing, research, rhetorics
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18Schnittstellen
Setting Europe in Motion
Schwerpunkte: (Emphasis)
• Sprachkompetenz Language competences
• Sozialkompetenz Social competences
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19Schnittstellen
Setting Europe in Motion
Schwerpunkte: (Emphasis)
• Projektmanagement Project management
• Soft skills• Logistik logistics
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20Schnittstellen
Setting Europe in Motion
Schulradio Broadcasting programme of schoolInterview (Schülermeeting-Frankfurt)Interviews1. Weißt du, was du nach der Matura/ dem Abitur/
Bac machst? Do you know what you are going to do after having taken A-
levels?
2. Wenn ja, woher hast du deine Informationen ? If yes, where did you get the information?
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21Schnittstellen
Setting Europe in Motion
3. Kennst du die Anforderungen für dein Studium/ deine Berufswahl?
Do you know about the requirements to your studies/the job you chose?
4. Wenn nein, was ist die Ursache für deine Unschlüssigkeit? If no, what is the reason for being undecided?
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22Schnittstellen
Setting Europe in Motion
5. Fühlst du dich durch die Schule ausreichend informiert bzw. welche Informationen hättest du dir noch gewünscht?
Do you feel fully informed by the school that is which information would you have liked to get
6. Glaubst du in der Schule genügend Wissensgrundlagen und Kompetenzen für dein Studium/deinen Beruf erworben zu haben?
Do you believe that you received enough store of knowledge and compenence for your studies/ the job you chose?
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23Schnittstellen
Setting Europe in Motion
Projekte zum Barrierenabbau Eltern - Schule
projects for breaking down the barriers between parents and school
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24Schnittstellen
Setting Europe in Motion
• Weihnachtskonzert (SchülerInnen aller Altersstufen und Gäste aus Nitra)
Christmas concert (students from all forms and guests from Nitra)
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25Schnittstellen
Setting Europe in Motion
• Weltkulturerbe – Moderne Sklaverei
(gemeinsam mit Nitra, Pecs und Wien)
Cultural world heritage – modern slavery – in cooperation with students from Nitra and Pecs
![Page 26: Schnittstellen1 Setting Europe in Motion Schnittstellen](https://reader038.vdocument.in/reader038/viewer/2022110117/55204d6149795902118b4e25/html5/thumbnails/26.jpg)
26Schnittstellen
Setting Europe in Motion
• Theater spielen (1. Klassen)
Playing theatre ( 1st forms)
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27Schnittstellen
Setting Europe in Motion
• Schulschlusskonzert (alle Klassen)
Concert at the end of the schoolyear
(All forms)
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28Schnittstellen
Setting Europe in Motion
• Abhalten von Elternabenden in den Klassen.
Pushing parents- teacher meetings
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29Schnittstellen
Setting Europe in Motion
• Deutschkurse für SchülerInnen der Oberstufe
German language courses for pupils in upper secondary classes