e x c e l e n c ia es c a n d i n a v a u n i v e r s i d a d d e l u n d jaime oyarzo espinosa...

E X C E L E N C IA ES C A N D I N A V A

U N I V E R S I D A D D E L U N D

Jaime Oyarzo Espinosa

e-Learning Consultant, Office for Continuing and Distance Education, LUND University, SwedenProfesor Asociado, Departamento de Ciencias de la Computación, Universidad de Alcalá, España

2

U N I V E R S I D AD DE L U N D

La mayor Universidad de Escandinavia

• Fundada en 1666

• 42,500 estudiantes pregrado

• 3,000 estudiantes postgrado

• 6,000 empleados (46 % mujeres)

• 554 profesores (14 % mujeres)

• 8 facultades

• Escuelas especializadas

3


Valores

• Una actitud democrática• Pensamiento crítico• Integridad académica• Diversidad étnica y social

• Acción proactiva contra ladiscriminación

• Humanista• Ambiente académico creativo

4


Facultades

• Ciencias Naturales

• Derecho

• Ciencias Sociales

• Economía

• Medicina

• Ingeniería

• Humanidades y Teología

• Artes, Música y Teatro

5


Universidad de Lund en la Región

Malmoe• Academia de Música• Academia de Artes• Academia de Teatro• Hospital Universitario

Helsingborg• Campus Helsingborg

Ljungbyhed• Escuela de Aviación

6


Investigación

Investigación de punta• Nanociencia• Enfermedades

Neurodegenerativascomo Parkinson

Areas• Medicina y Farmacología• Sostenibilidad Global, Desarrollo

Social• Ciencias de la Vida

7


Investigación

Centros de investigación multi-disciplinaria, inter-departmental

(algunos ejemplos):• Centro de células madre• Centro de Ciencias de la

Alimentación• Centro de Estudios de

Sostenibilidad• Centro de Lenguas y Literatura

8


Prestigio en Investigación

MAX-laboratory• Poderoso sincrotrón, usado en

investigaciones internationales en física, química, nanociencia y biotecnología

SASNET (Swedish South Asian Studies Network)

• Red de Estudios Asiáticos

Escuelas de Investigación• History• Pharmacology

9


Investigación - datos

• Más de 3,000 post-graduados trabajan en la universidad, 45% mujeres

• 2004: 435 nuevos estudiantes investigadores; 50% mujeres. 458 doctores graduados

• Número de doctores:1. Ciencias médicas, 2. Tecnología,3. Ciencias naturales

• Aprox. la mitad de la investigación es financiada externamente

• Aprox. 200 programas de investigación en educación para la Unión Europea

10


Enseñanza - Aprendizaje

EstudiantesTotal 42,500Tiempo completo 28,205Nuevas admisiones 12,437Graduados 4,117

EducaciónProgramas de Educación 100Courses independientes >1,000

11



Intercambio GlobalMiembro de

Acuerdo con 600 universidades en50 países

Miembro del Nordic Centre, Fudan University, Shanghai

Programas de intercambio,incluyendo Canada y U.S.

• Utrecht Network• Santander Group• Universitas 21

12



Intercambio de Estudiantessalientes 800entrantes 1,600

Programa Internacionalde Masters 18

Cursos en Inglés 250

13


Øresund University

Colaboración entre 14 institutions de Educación Superior de la región Øresund, entre ellos Universidad de Copenhague y Universidad de Lund

Estudiantes14,000

Estudiantes de postgrado6,500

Investigadores 12,000

14


Øresund Science Region

Abarca 2,500 empresas, 14 universidades, varios hospitales, autoridades y 6 plataformas de colaboración:

• Øresund Food Network• Øresund Design• Øresund Logistics• Øresund Environment Academy• Medicon Valley Academy• Øresund IT Academy

15


Colaboración empresarial y de negocios

• Ideon• Medeon• LUEAB• UNIVA• LU Innovation• LU Education AB

16


La ciudad de Lund

• Calles dominadas por la historia

• Fundada a fines del siglo X

• Centro líder (religioso, académico y cultural) de Escandinavia en siglo XII

• Parte de Suecia desde 1658

• 100,000 habitantes – la mitad vinculados a la universidad

17


Lund Virtual University

Metas - Mantener calidad Educativa- Reducir costos- Capitalizar conocimiento- Red de Enseñanza Globalizada.

Más estudiantes, menos costo

Extensión a corporaciones

18


Aprendizaje Contínuo(misión acordada por Consejo Superior)

• Aprendizaje contínuo y distribuido: tareas de alta prioridad, junto al aprendizaje tradicional

• Requerimientos de calidad equivalentes• Flexible y en base a necesidades• Participación del cuerpo docente: calificación para

promoción y sueldo• Alianzas nacionales e internacionales de

cooperación estratégica• Creación de grupos de apoyo y desarrollo

multidisciplinario• Oficina de Educación Contínua dependiente del

vice-rector

19


LMS: LUVIT

Management

Good Examples

Support / helpdesk

Funds for Development

Training

Quality Assurance

Seminar for IT in Distance Education

Lund Active Learning Lab

Lund University Electronic Press

TeacherDepartment

Providing of Courses

Lund Virtual University

Lund Net University

Lund University On line

The Lund University ModelInteractive Web-based Distributed Learning

20


The Lund University Model

• Denominación de las diferentes funciones de apoyo

• Abarca apoyo al desarrollo y control de calidad

• Descentralizado, aplicable a cursos presenciales como en línea

21


Por ejemplo: Management

• Units– Office for

Continuing and Distance Education

– Learning Centre– Computing Centre– Library– Student Affairs– Information Office– Learning Lund

• Groups– Net group– Infrastructure group– Helpdesk

22


Por ejemplo: Support

• Hepdesk• Teacher’s support

– First line• Computing Centre

– Second line• Learning Centre• Library• Computing Centre

• Student’s support

• Training– Learning Centre

• Web Groups– Faculties

23


Nuevas ocupaciones/funciones

• Tutores / coaching• Gestión y soporte• Diseñadores instruccionales• Ingenieros de simulaciones• Expertos en evaluación

24


Entrenamiento en

• Entrenamiento a profesores(concepto y pedagogía)

• Curso básico LUVIT (on campus)• Curso básico LUVIT (online)• LUVIT workshop (introducción)• Curso avanzado LUVIT• LUVIT workshop (avanzado)• Workshop pedagógico• Soporte multimedia

25


División de Ecología Humana

www.humecol.lu.se

http://www.humecol.lu.se/

26


Programas de estudio - propósito

• Que el estudiante alcance una comprensión multifacética y teóricamente profunda de la interacción entre seres humanos y su ambiente natural en diversos períodos de la historia y en diferentes partes del mundo

• Incentivar la síntesis cualitativa de un nuevo conocimiento, mediante la yuxtaposición de diversas perspectivas del mismo problema

27


Ecología Humana:Definición del gobierno sueco

• Estudia la interacción entre los seres humanos y su medio ambiente

• Especial interés en:– Cómo los seres humanos usan y adaptan su medio

ambiente– Influencia del medio ambiente en la actividad

humana• Estudia la vida humana y su actividad en diversos

ecosistemas y diversas culturas en el presente y pasado

• Perspectiva integrada que supere los límites tradicionales entre humanidades, ciencias sociales, ciencias naturales, y tecnología

28


Percepciones culturales del mundo(worldviews)

• Comprensión sobre la interacción entre diversas percepciones culturales del mundo y los procesos físico-ecológicos

• Relación con la antropología, geografía y sociología

• Base argumental crítica a la civilización occidental

• Su foco apunta a la supervivencia humana: gestión de recursos naturales, desigualdades del orden económico mundial y problemas ambientales

29


Historia de la Ecología humana en la Universidad de Lund

• Cursos cortos desde la década de los 70• Completa división: 1994

Departamento de Etnología Europea dentro de Facultad de Artes

• Actualmente ofrece:– 4 cursos de pregrado– 1 programa doctoral

• Grados: Bachelor, Master y PhD

30


Cursos ejemplo, varios online

Code Name ECTS

HEK241 Human Ecology: Environment, Culture and Development I

30

HEK242 Human Ecology: Environment, Culture and Development II

30

HEK253 Human Ecology: Environment, Culture and Development III

30

HEK243 Human Ecology: Environment, Culture and Development III, Bachelor Course

30

HEK254 Human Ecology: Environment, Culture and Development IV, Master Course

30

GLO103 Global Environmental Justice 7,5

HTX 050

Ethnobiology 7,5

31


Propuesta de Programa Master InternacionalCulture, Lifestyle and Sustainability

Objetivos:• Ampliar los factores asociados a la

sostenibilidad– de los factores económicos al marco cultural

• Investigación humanista con una perspectiva comparativa en espacio y tiempo para superar el análisis limitante del presente

• Diferencias entre distintos ambientes sociales y significación de las tradiciones culturales

• Perspectiva integrada y multidisciplinaria

32


Propuesta de Programa Master Internacional Comparación con programas existentes

• Conceptos claves de los programas de Master existentes– Society, Science and Technology– Environmental Modelling and Management– Geographical Information Systems– Bio- and Food Technology– Water Resources– Environmental Science Studies– Environmental Management and Policy– Public Health

• Nuevos conceptos de propuesta de Master– Perspectiva Científico-Cultural– Foco: Cultura, Estilos de Vida, Desarrollo Social

Sostenible

33


Estructura propuesta

1 Semestre• Curso 1: Introduction (5 p.)• Curso 2: Culture theory, analysis and application (10 p.)• Curso 3. Lifestyle, consumption and identity (5 p.)2 Semestre• Curso 1: Culture, economy and ecology (10 p.)• Curso 2: Cultural constructions of environment and development

(10 p.)3 Semestre• Curso 1: Cultural analysis of power (10 p.)• Curso 2: Global equity and sustainability issues (10 p.)4 Semestre• Curso 1: Masters thesis (20 p.)Autores• Alf Hornborg, Profesor Ecología Humana• Orvar Löfgren, Profesor Etnología• Jonas Frykman, Profesor Etnología

U N I V E R S I D A D DE L U N D

e x c e l e n c ia es c a n d i n a v a u n i v e r s i d a d d e l u n d jaime oyarzo espinosa...

Documents