编号

2004年度“湖北省精品课程”申报表

申 请 学 校 长 江 大 学 课 程 名 称 画 法 几 何 与 工 程 制 图 课程层次（本/专） 本 科

所属一级学科名称 工 学

所属二级学科名称 机 械 类

课 程 负 责 人 郭 南 初

申 报 日 期 二 ΟΟ 四年七月三十日

1

中华人民共和国教育部制二 ΟΟ 四 年 七 月 三十 日

2

填 写 要 求一、请严格按表中要求如实填写各项。二、申报表文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再

次出现同一词时可以使用缩写。三、请以 word 文档格式填写表中各栏目。四、凡涉密内容不得填写，需要说明的，请在本表说明栏中注明。凡

有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。

3

1. 课程负责人[1]情况

1-1

基本信息

姓 名 郭南初 性别 男 出生年月 1964 年 4 月最终学历 研究生 职 称 副教授 电 话 0716-8430475

学 位 硕士 职 务 系主任 传 真 0716-8430424

所在院系 长江大学 E-mail Guonc8348@tom.com

通 信 地 址 （ 邮编）

湖北省荆州市南环路 1 号长江大学(434023)

1-2

教学情况

近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业论文、毕业设计的年限、学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外主要刊物上发表的教学相关论文（含题目、刊物名称与级别、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）。主要课程

画法几何与工程制图 技术基础课 4 学时/周 5 届 约 400 人画法几何与阴影透视 技术基础课 4 学时/周 4 届 约 115 人画法几何与土木工程制图 技术基础课 4 学时/周 4 届 约 160 人计算机图形学 技术基础课 4 学时/周 3 届 约 130 人工程制图基础 技术基础课 4 学时/周 5 届 约 240 人实践教学

工程制图上机实践 课程设计 10 学时/周 5 届 约 400 人

4

毕业设计 10 学时/周 5 届 12 人教学研究课题画法几何与工程制图教学软件研究与开发 省教研项目 2000 年 项目负责人《画法几何与工程制图》校级课程建设 校教研项目 2000 年 项目负责人《画法几何与工程制图》省优质课程建设 省教研项目 2002 年 项目负责人《画法几何与工程制图》校精品课程建设 校教研项目 2003 年 项目负责人工程制图课程创新教育研究 校教研项目 2004 年 主要参加者相关论文工程制图多媒体教学软件的研究与开发 《江汉石油学院学报》 核心期刊 1999.3The Design and Accomplishment of the Multimedia Teaching Software of Engineering.

PROCEEDINGS 4th CHINA-JAPAN CONFERENCE ON GRAPHICS EDUCATION 国际会议论文 1999.7

对基于 WEB 的机械制图教学软件的研究 《高等教育改革与创新》 论文集 1999.9

略论大学生心理素质的培养 《江汉石油学院学报》 核心期刊 1999.12

工程图形作业自动批改系统模型研究《计算机与现代化》 工程制图课程数字化 《江汉石油学院学报》增强课堂集体动力的尝试 《理工高教研究》图学课程练习正误诊断系统模型的实现 《现代计算机》基于 Cult 3D 的虚拟模型实现技术 《中国教育改革与研究》 核心期刊 2004.4

教学表彰/奖励画法几何与工程制图 CAI 教学软件一等奖 石油教育协会 第 1 位 2000 年机械设计 CAI 教学软件二等奖 石油教育协会 第 2 位 2000 年

5

校教学质量优秀奖 江汉石油学院 2001 年校教学质量优秀奖 江汉石油学院 2003 年校教学质量优秀奖 长江大学 2004 年

1-3

学术研究

近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、课题类别、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外主要刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称与级别、时间、署名次序）（不超过十项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、时间、署名次序）（不超过五项）。塔里木油田危害识别系统研究 2001 年 第 3 位石油杆管超声波检测实验台架设计 2004 年 第 2 位危害识别系统数据查询的设计与实现《计算机与现代化》优秀期刊 2003.8 独立完成VISUAL BASIC子例程和函数的使用与设计 《计算机应用研究》优秀期刊 1998.3 第 1 位多媒体应用软件中动画播放的方法 《计算机系统应用》优秀期刊 1998.3 第 1 位应用程序中 About窗体的设计与制作《计算机工程》 核心期刊 1998.6 第 1 位多媒体应用程序中加入声音功能 《电脑》 优秀期刊 1997.4 第 1 位基于 VB 的超文本系统的设计与实现 《计算机应用》 核心期刊 1998.1 第 1 位利用 Pro/ENGINNEER进行齿轮的参数化设计《安徽建筑工业学院学报》核心期刊 2003.9独立完成

[1]课程负责人指主持本门课程建设的主讲教师。

2. 教学队伍情况2-1 姓名 性别 出生年月 职称 学科专业 在教学中承担的工作

6

人 员构成

（含外 聘

教师）

郭南初 男 1964.04 副教授 工程图学

主讲教师。负责本课程建设的全面工作和本课程学科前沿的研究，课程负责人。

杜 镰 男 1956.03 副教授 机械工程

主讲教师。主持本课程的建设，教学改革、教学研究，并承担实践性环节的教学，大纲的制定。

刘旭辉 男 1966.06 副教授 机械工程

主讲教师。承担本课程主讲及实践性环节教学。

孙良臣 男 1946.05 副教授 机械工程

主讲教师。承担本课程主讲及实践性环节教学。

黄伯棠 男 1949.10 讲 师 化工机械

承担本课程的讲课及实践性环节的教学。

曾 华 男 1959.04 讲 师 机械工程

承担本课程的讲课及实践性环节的教学。

邹 雯 男 1968.11 讲 师 机械工程

承担本课程的讲课及实践性环节的教学。

贾宏禹 男 1976.12 讲 师 机械工程

承担本课程的讲课及实践性环节的教学。

蒋 薇 女 1978.9 助 教 机械工程承担本课程的讲课及实践性环节的教学。

7

2-2

教学队伍整体

情况

概述教学队伍的知识结构、年龄结构、师资配置情况（含辅导教师或实验教师与学生的比例）；主要成员的教学经历、年终考核成绩以及中青年教师培养计划与效果。

画法几何与工程制图课程共有教师 9 人，其中副教授 4 人,讲师 4 人,

助教 1 人; 在读博士 2 人, 获硕士学位者 6 人,45岁以下职称的教师全部获硕士学位。

在年龄结构上，本教研室的教师以中青年为主，层次合理，职称结构较为优化：50岁以上 2 人，40-49岁 3 人，30-40岁 2 人，30岁以下的 2 人。教研室中、青年人占 77%。杜 镰：主讲画法几何与工程制图、计算机绘图、画法几何与阴影透

视、生产安全等课程，近 5 年教学课时 1500 学时。多年来一直从事计算机辅助教学和创新教学方法研究且取得了较好的教学效果，2000 年荣获校教学质量优秀奖。近年来共发表独撰或第一作者论文十余篇，近年来主持了四个教学研究项目，三个科研项目，是机械工程学院的骨干教师。刘旭辉：主讲画法几何与工程制图、计算机绘图、画法几何与阴影透

视、产品造型设计等课程，近 5 年教学课时 1200 学时。现为华南理工大学在读博士，主要从事 CAD 技术、计算机辅助教学等方面的研究，多次荣获校级教学质量优秀奖。是机械工程学院的骨干教师。

教师与学生的比例 1:150左右。教师们事业心和责任感强、团结协作精神好,教学队伍中主要成员都具有 15 年以上教学经历，课程教师在承担本课程的教学任务的基础上，还兼任了专业课、选修课的教学任务。

在教学中，本课程教师能做到理论联系实际，善于从学生成长的实际出发，加强教学的针对性，同时加强对第二课堂的指导，自觉坚持教书育

8

人，院系领导，校院督导组专家及同行专家抽查听课打分和学生打分都在85分以上，优秀的比例远高于平均水平。为青年教师制定了科学合理的进修、培养计划,正在逐步实施,效果良好；对新担任本课程的教师尤其是青年教师，在独立开课之前都指定了专门的教学经验丰富、教学效果好的高职称教师指导，跟指导教师听课，在指导教师指导下从事答疑辅导、作业批改等教学环节至少一遍以上，独立开课前还必须进行试讲，由领导和同行专家评审获通过后方可独立开课，独立开课的头一年内，继续由指导教师进行指导。

9

2-3

教学改革与教学研究

近五年来教学队伍教研活动涉及的领域、提出的教改项目和措施、已经解决的问题和取得的教改成果；在国内外主要刊物上发表的教改教研论文（含题目、刊物名称与级别、时间、署名次序）（不超过十项）（不含第一署名人为课程负责人的成果）；获得的教学研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、时间、署名次序）（不超过五项）。教研活动涉及的领域：

画法几何与工程制图课程教师队伍教研活动涉及多媒体教学手段的改革与实践、教学内容与方法的改革等多方面。提出的教改项目有： 画法几何与工程制图省级优质课程建设 画法几何与工程制图校级精品课程建设

画法几何与工程制图多媒体教学软件研究与开发工程制图课件开发图学课程创新能力培养的研究与实践工程制图教学方法、教学手段和教学内容研究工程制图基础习题集AutoCAD2000 中文版上机指南工程图学课程教学方法的研究

已经解决的问题和取得的教改成果：课程教师对本课程的教学手段、教学方法、教学内容等方面提出了许

多新的见解,将多媒体教学系统最早应用于计算机绘图和画法几何与工程制图教学中,利用虚拟现实技术和动画技术等演示物体结构，使枯燥的课

10

堂变得直观具体,生动形象,从而使学生学有兴趣,理解全面,记忆深刻,明显地提高了教学效率和效果。

画法几何与工程制图多媒体教学软件获石油集团公司CAI 一等奖；画法几何与工程制图获省级优质课程；工程制图课件获湖北省电化教学三等奖。

教改教研论文:

(1)工程制图考试中引入发散思维测试的实践研究 杜镰 江汉石油学院学报 2003.10

(2)改善工程制图课创新教育环境的研究与实践 杜镰等 大学教育科学 2003.3

(3)机械工程专业设计创新人才培养研究 孙良臣等 创新教育研究 2003.11

(4)试论机械工程专业学生的工业训练 孙良臣 江汉石油学院学报 2002.12

(5)建筑制图多媒体教学软件的研究 刘旭辉等 计算机与现代化 2002.7

(6)基于 FLASH 的工程制图复习平台研究初步 杜镰 中外教育科学 2004.6

获得的教学研究表彰或奖励:

教师姓名 获奖名称 授予单位 获奖时间孙良臣 校教学质量优秀 江汉石油学院 1999、2001、2002

年杜 镰 校教学质量优秀 江汉石油学院 2000 年刘旭辉 校教学质量优秀 江汉石油学院 2000 年、2001 年黄伯棠 院教学质量优秀 机械工程学院 2003 年曾华 院教学质量优秀 机械工程学院 2004 年贾宏禹 院教学质量优秀 机械工程学院 2004 年郭南初孙良臣刘旭辉杜 镰

画法几何与工程制图多媒体教学软件一等奖

石油集团公司石油教育协会 2000 年

郭南初(排序第 2)

机械设计 CAI教学软件二等奖

石油集团公司石油教育协会 2000 年

11

3. 课程描述3-1 课程发展的主要历史沿革

自 1978 年江汉石油学院成立以来,画法几何与工程制图课程就面向全院（校）机类、近机类和土木类专业开设。并于同年成立制图教研室,1998 年将制图教研室改为现在的图学教研室。图学教研室全体教师全力以赴，努力工作，取得了非常好的成绩，已成为长江大学教师队伍中的一支重要力量。

画法几何与工程制图是机类和近机类专业一门必修的技术基础课。以画图和读图为核心，培养学生空间想象能力、分析问题和解决问题的能力；随着现代计算机图形学的发展，培养学生熟练运用计算机绘图的能力。历年来均使用了教育部推荐的优秀教材，如清华大学编写的《机械制图》、同济大学缟写的《机械制图》。近五年来，教研室不断规范教学管理，认真组织开展教学活动。课程全

体教师积极开展教学研究，不断改革教学内容、教学方法和教学手段，严谨治学，严格要求，积极做好各项教学工作，把握好各教学环节，努力提高教学质量。其教学效果得到了同行的认可和学生的好评。近五年来，先后有 9 人次获得校级教学质量优秀奖（全校评选比例 8%）。我校《画法几何与工程制图》课程一直由师资雄厚的制图教研室教师承

担，他们对机械制图、建筑制图、化工制图、计算机绘图、建筑阴影与透视等方面都有深入的研究，多人次在《长江大学学报》、《江汉石油学报》、《理工高教研究》等重要期刊上发表多篇高水平的科教研论文,并编写《AutoCAD2000

中文版上机指南》、《工程制图基础习题集》等。近几年共承担教学研究课题 7 项。在课程教学内容、教学方法、教学手

12

段、多媒体教学、创新教育等方面开展了较深入系统地研究，取得了丰硕成果。在项目研究中，我们及时将研究成果应用于教学，取得了良好的教学效果。近几年，教研室全体教师在教学任务十分繁重的情况下，还研制开发了多媒体素材库、工程制图电子备课系统、虚拟模型库、复习指导等网络教学资源。本课程的建设和发展取得了空前的辉煌。经多年建设，该课程有了飞跃式地发展。先后获江汉石油学院优质课程、

湖北省普通高校省级优质课程和长江大学精品课程等称号。本课程的教学大纲合理、适用、具有先进性。

目前,图学教研室的教师面向全校承担着 5门工程制图课程的教学任务，进行着 3 项科研和教改项目的研究工作，工程制图课程师资队伍已是一个学位较高、结构合理、凝聚力强的团体。3-2 教学内容（含课程内容体系结构；教学内容组织方式与目的；实践性教学的设计思想与效果）

本课程的内容包括课堂教学、实践教学和课外教学三大部分。课堂教学主要包括画法几何，制图基础，机械制图/土木工程制图和计算机绘图四个部分，其目的是培养学生的空间想象能力，绘制和阅读工程图样的能力，为后续课程的学习和学生将来工作奠定必要的基础。画法几何部分研究用投影法图示空间物体和图解一般空间几何问题的基本理论和方法；制图基础部分介绍制图的基础知识，基本规定，培养制图的基本技能，用投影图表达机件（形体）的形状、大小的方法，培养学生绘图能力以及根据投影图想象空间物体形状的读图能力；机械制图/土木工程制图部分培养绘制和阅读机械图样的基本能力和查阅有关的国家标准的能力；计算机绘图主要介绍当今流行的

13

二维和三维绘图软件。由于本课程实践性较强，并同时包含有绘图技能训练的内容，为了更好

的培养学生绘图和读图能力，教学全部以小班（40 人左右）上课。为了加强学生的感性认识和动手实践能力，安排了机械零部件测绘和进校第一学期的机械认识实践; 为了让学生较好地掌握计算机绘图的基本知识和基本技能，在教学中安排了 20个学时的计算机绘图上机; 为了培养学生的创新能力和创新精神，我们在课堂教学中特意安排了形体构思训练、三维建模、创新设计等教学内容；为了培养学生绘图和读图的综合能力，还集中安排了二周的工程制图实习。通过这些实践性教学环节，使学生的绘图读图能力，绘图技能技巧有很大提高。为了将本课程的教学内容延伸到课外，给学生提供一个发挥自己创新能

力的舞台和提高学生对该课程的学习兴趣，我们采取了以下措施：举办了每年一次的全校性的计算机三维实体造型创新设计竞赛；鼓励、吸收学生参加教研室的科研活动，例如制作多媒体计算机辅助教学软件、参加工程制图的网站开发和建设等实践性活动。

本课程教师在教学中既注重理论教学,使学生对基础理论有深刻的理解,

又能及时将教改、教研和学科最新发展成果引入教学中,使学生了解学科前沿,

获取更多的信息, 同时教师在教学中注重将工程背景引入工程制图教学中 ,着重将例题、习题、思考题与实际工程问题相联系，注重培养学生不断提高空间想象能力，提高应用基本概念、基本理论、基本方法分析和解决实际问题的能力，做到理论与实践相结合,以适应科学技术的发展和知识体系的更新。

以上各个环节的目的在于强化教学效果，提高学生的动手能力，扩大学14

生的眼界，培养学生的图学素质和创新能力。上述教学安排，使学生获得了设计表达的基本能力和技能，并重点突出

了一个平面绘图软件和一个三维设计软件的操作技能。教学效果十分明显，学生图示能力，创新能力和计算机绘图能力都有明显提高。3-3 教学条件（含教材使用与建设；促进学生主动学习的扩充性资料使用情况；配套实验教材的教学效果；实践性教学环境；网络教学环境）

机械类各专业选用的是清华大学编写《机械制图》高等教育出版社的国家级获奖教材；近机类各专业选用的是同济大学编写《机械制图》高等教育出版社的国家级获奖教材；土木类各专业选用的是重庆大学编写《画法几何与土木工程制图》高等教育出版社的国家级获奖教材。此外我们还根据需要编写了《AutoCAD2000 上机指导书》、《机械制图

实习指导书》和《工程制图基础习题集》等相关资料。本课程学校设专用教室，为教研室配有本课程教学所需的一些特殊教学

设备，如投影仪、录像机、VCD 机、电视机、教学模型、挂图和陈列橱窗等。为了满足学生自主学习和研究性学习的需要，该课程的教学网站已于

2002 年 9 月开始试运行，2003 年 9 月正式运行,现正在进行全面完善阶段，我们已将教学日历、2个教学课件、1个网络课件、2个教学指导书和部分习题以及其虚拟模型在网上发布，并开通了网上答疑。学生在学校的任何地方可以登陆我校工程制图教学网站，进行自主学习。此外，我们还指定了有效的扩充性参考资料,包括:

《画法几何及机械制图》第二版 常 明主编，华中科技大学出版社，2000

《工程制图》 胥北澜等，华中科技大学出版社，2003.8

15

《现代工程图学教程》赵大兴，李天宝编，湖北科学技术出版社，2002

《画法几何及工程制图》西安交通大学主编，高等教育出版社，2003

《画法几何及工程制图习题集》，徐凤仙主编，高等教育出版社，2003

《画法几何及机械制图》，贺光谊主编，重庆大学出版社，2001

《机械制图》，同济大学编, 高等教育出版社，2003

《机械制图》，焦永和主编，北京理工大学出版社，2001

《现代工程图学》，杨裕根主编, 北京邮电大学出版社，2003

《AutoCAD2002 实用教程》李增民编，人民邮电出版社，2002

计算机绘图实习专用机房内有能满足要求的高档计算机 50台，此外还有学校所属的 400 多台高配置连接于 Internet网上的微机也可用于计算机绘图实习；有模型室一间；有各类测绘模型 250台套，测绘工具 50套。3-4 教学方法与教学手段（含多种教学方法灵活使用的形式与目的；现代教育技术应用与教学改革）我们坚持讲清思路、引导启发、精讲多练、培养能力的原则，采用讲授、讨

论、练习、实验及测绘、上机、竞赛等多个环节配合，以提高学生灵活运用所学知识，分析问题、解决问题的能力。学生的学习成绩由平时作业、实验、期中和期末考试成绩等方面综合评定 。期末考试采用考教分离，统一命题、统一阅卷。重点做了如下五个方面的工作。

1全面开展计算机辅助教学。充分利用现有的教学条件设计了一条全新的课程教学路线：首先在多媒体 CAI 课室进行教学，之后学生利用工程制图教学网站进行复习或个别化学习，然后完成作业练习，最后可利用计算机将结果表达出来。这样优化了教学过程，解决了课时减少而教学内容增多的矛

16

盾。对学生在学习过程中存在的问题，可以通过动画、虚拟模型、图形等素材来获得解决。普遍采用多媒体 CAI 课件上课，可进行生动形象的教学,解决了用语言和板书难以表达的图形问题,加深了学生对讲授内容的理解,节省了教师课堂板书的时间，大大增加了课堂的信息量，使教师可最大程度地发挥其主动性，贯彻以学生为中心的教学思想。

2 加强手工绘制草图能力和加强计算机绘图的能力培养。培养和提高图示能力是工程制图的教学目标之一。对此，我们强调首先进行实体草图的绘制，然后根据草图将三维几何信息输入计算机，最后利用计算机软件把工程图样绘制出来。这样既提高了学生自己动手和构图的能力，又加强了使用计算机绘制工程图样的能力。

3 培养学生的设计创新能力。为了充分发挥学生的想象力，培养他们的创新设计意识，我们通过设计一些习题如“知一求二、三”，“知二求三”等进行针对性的训练。另外，在每学期中段安排一个设计造型单元（一般二周时间），在不考虑材料、工艺等条件下，让学生自由发挥，设计的结果以三维造型、轴测图和投影图方式在计算机上输出，也可以在图纸上输出。

4 利用工程制图教学网提高学生自学能力。我们开发完成的《画法几何与工程制图》多媒体课件已在工程制图教学网站上发布，学生可在学校内的任何一台计算机上对这些课件进行浏览，进行复习和自学，大大地培养了学生的自学能力，提高了学生的自学效率。

5 改革测试方法。我们在期终考试时加入了创新设计的内容，同时增加了计算机绘图的上机考试。

教学中教师把现代教学手段与传统的教学手段（如模型、挂图、幻灯片和17

投影仪等）有机结合，使课堂教学既直观形象，又具有互动性，产生了很好的教学效果。3-5 教学效果（含校内同事举证评价、校外专家评价及有关声誉的说明；近三年学生的评价结果；课堂教学录像资料评价）由于更新了教学观念，采用了上述新的教学方法和教学手段，实践了现

代化的教学模式，从而大大地提高了教学效率和效果。学生考试成绩优良率在 50%—60%，补考率一般在 5%—8%之间。一些学生一年级学习了制图之后就可以参加一些教师的科研课题作助手，他们的能力倍受老师的赞赏。

教师指导学生完成项目情况如下表：序号 学生

姓名 年级 课 题 名 称 项目性质 获奖情况 指导

教师 1 黄冠标 00 画法几何与工程制图

电子教案制作平台教学软件 已投入使用 郭南初

刘旭辉2 胡国华 02 画法几何与工程制图

课程网络化平台教学软件 已投入使用 郭南初

刘旭辉3肖文刚李福明刘志伟

020303

画法几何与工程制图课程素材库建设 教学软件 已投入使用

郭南初贾宏禹杜 镰

近年来每年都有 1-2 名教师获校级教学质量优秀奖。五年内共有 9入次获校级教学质量优秀奖。近五年学校教学督导组专家听课后评价每学年优良率都达到 100%，学

生每学年对教师评价的优良率达到 95%。2001 年在省教育厅组织的专家进行的课程评估中，本课程的综合评估成绩在参评学校中名列前茅，优秀和良好率为 100%。

同行评价与学生评教情况如下表：学年 学生评估分 同行专家评估分 全校所有课程 备注

18

学生评估均分2001-2002 学年 89.5 91.6 79.4 学 生评估分由

校 教 务处组织学生评估 ,同行专家由系 教 学委员会组织评估。

2002-2003 学年 88.7 92.0 80.1

2003-2004 学年 90.4 91.7 80.7

从课堂教学录像资料可看出：教师仪表端庄，声音清晰宏亮，富有激情。讲述中概念定义准确，阐述逻辑性强，条理清楚，语言生动，形象直观。注重启发，课堂气氛活跃，紧密结合生产实际，注重能力培养，讲课效果好。

19

4. 自我评价4-1 本课程的主要特色（不超过三项）

1、注重现代教育理论与教育技术、教学内容、教学方法和教学手段的改革研究和应用，多年来教学研究课题不断线，取得了丰硕成果。实现了教学内容的规范化，教学手段的电子化，教学方法的多样化，学生自主学习的网络化，实验模型的虚拟化。

2、积极关注现代设计技术和方法的发展，注意将当前企事业广泛应用的 CAD 设计软件引入本课程的教学过程中，提高了学生运用现代设计技术的能力。率先开展计算机绘图教学与上机绘图能力考试相结合的实践，促进了学生的计算机绘图能力提高。

3、全力打造以培养学生的工程素质和创新能力为目标的教学体系。逐步建立起了突出素质教育和能力培养的教学体系、方法和教学环境、引入发散思维题型的测试环境及每年一次的全校性的三维实体造型创新设计大赛。

4-2 本课程在国内外同类课程中的地位

画法几何与工程制图课程是我校机械类、土木类和近机类专业必修的专业基础课, 在国内外同类课程中享有较高的地位。在多媒体素材库的建设和虚拟模型实验室的建设中在同类课程中处于领先地位。

4-3 目前本课程还存在的不足之处虽然本课程承担的教研项目不少，也有少量的科研项目，成果也较突

出，但由于教学任务重和基础课教学的特殊性，教师从事教学以外的科学研

20

究的人员不普遍。这是本课程的最大足之处，必须在今后逐步加以改变。 近几年来虽然教学设备和教学条件得到了很大改善，但仍显电化教学设备不足，影响了课程教学水平的发挥，今后要在学校有关部门的支持下逐步得到解决。

21

5. 课程建设规划5-1 本课程的建设目标、步骤、课程资源上网计划等

本课程通过多年的建设已取得了一定的成绩，但也存在不足，尤其是精品课程的建设是一个动态的过程，我们应该不断努力来保证精品课程建设的质量，使《画法几何与工程制图》课程建设上一个新的台阶，让我们这个精品课程成为湖北省高校的一流课程。今后我们的具体建设思路如下：

1) 按照精品课程的总要求和课程体系内容的调整更新，进一步认真落实讲授、讨论、作业、实践、考核和教材等六个课程教学要素，结合课程实际，在内容和方式上形成自己的特色。

2) 《画法几何与工程制图》精品课程要教给学生最前沿的东西，更重要的是这一学科的研究方法和学生获取知识的方法，要让学生对所学的课程感兴趣，训练学生的创新性思维，把培养创新性人才的任务落到实处。

3) 进一步完善和提高多媒体教学软件。4) 进一步加强网络化教学，网上有足够的真正满足学生学习的多媒体教学

课件等教学资源。为学生的自主学习和教师组织教学创造良好的环境和条件。5) 进一步加强教师队伍建设，认真做好年轻教师的培养提高工作。通过访

问、进修和网上交流加强与国内名牌大学同行的学术交流，进一步提高教师的业务素质和学术水平，掌握应用新知识、新技术的水平，使本课程的教师队伍和教学质量达到省内一流水平。

6）以全面提高教学质量，培养学生的综合素质和能力为目标，其教学改革研究要持续不断地深入进行，以期取得更加丰硕的研究成果。

22

5-2 本课程已经上网的资源名称列表1.课程简介（课程历史、教学内容体系、师资队伍、教学条件、教学成果）2.工程制图教学资源库

图片库、动画化库、习题库、虚拟模型库3. 工程制图网络课程

1）工程制图教学大纲2）电子课件3）网络课件4）师生交流

4．教学录像5．画法几何与工程制图教学网站6. 获奖证书7. 计算机三维造型创新设计大赛作品选

23

6. 说明栏

24

25