学前部第一学段

课程指南

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目录校长欢迎辞

理念与宗旨

简要介绍

在德威学校，孩子的利益优先

与家长建立合作关系

上课日

第一学段课程指南

读写

数学

科学

信息与交流技术（ICT）

美术与设计技术

人文学科

中文

音乐

体育

戏剧与表演

个人、社会与健康教育（PSHE）

学习日志

其他教育需求

课外课活动

慈善活动

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尊敬的家长：

欢迎加入北京德威英国国际学校第一学段（一、二年级），在这里，您的孩子是我们开展一切工

作的核心。我校的师资队伍专业素质高、富有奉献精神，他们的教育目的是让孩子参加经过精心

设计以鼓舞并将激励学生获得高标准成就的课程。我们相信，在充满关爱的环境中，如果孩子们

喜欢学习并拥有学习自主权，那么他们不仅会获得高标准的学业成就，而且还将成为终身爱学习

的人。我校的特质在于我们认同每一个孩子都是一个独立的个体，每个孩子都可以通过努力充分

发挥潜力、自信地迎接 21 世纪的种种挑战。孩子成功与否的一个关键要素是学校与您之间的合作

关系。帮助您了解我们的教学方式和教学内容从而让您能够在家给予孩子最佳支持对于您的孩子

取得进步、获得成就和自信至关重要。

当您参观北京德威英国国际学校学前部时，您会发现孩子们通过解决问题和创造性思维上课积极

性高、学习主动。学前部两校区的教学设施适合儿童、使用安全，便利了我校融合创新与传统最

佳模式的教育服务。

David Mumford

学前部校长

校长欢迎辞

理念与宗旨

儿童利益优先：

• 我们的校园环境轻松、安全

• 我们可以做自己

• 我们大家携手努力争取最佳成果

• 我们在实践中学习

• 我们作为一个团体一起学习、一起玩耍

• 我们相信自己有能力尝试新生事物

• 我们将尽己所能关爱我们的世界

• 我们尊重自己和他人

• 我将做好准备迎接变化

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我们都知道，当家长与老师协作配合的时候孩子们会达到最佳学习状态，所以我们尽己所能与家长

保持联系，并给予他们充分的机会积极参与孩子们的学习生活，方式有：

A) 咨询和课程信息会

我们在一学年中安排了家长咨询会、信息会和讲座。家长讲座关注如发音、早教阅读 / 协作、数学、

信息技术等多方面学习内容，我们强烈推荐所有家长参加。我们乐于在家长与老师之间进行开放式

对话；每学年有三次咨询会，但如果家长想在其他时间见老师，欢迎他们与老师预约时间进行会面。

B) 家庭 / 学校联络日志 / 每周通讯 / 博客

我们鼓励家长与孩子的班级老师密切沟通。所有孩子都有一本家长与学校之间交流用的联络日志，

我们每天都会看，建议家长也这样做。每周五发布学前部一周通讯，每个班级还有自己的博客，用

以分享一周里发生的学习信息。

C) 家长帮手和班级代表 我们非常欢迎愿意为我校出时出力的家长。每周都有很多机会助力学校，如在课堂方面的协助、慈

善活动、学校出行，有时可能是需要您的特殊技能。每个班级都有一位班级家长代表，是社交活动

中老师与家长之间的联络人或者是孩子班级的支持者。

简要介绍

在德威学校，儿童利益优先

在北京德威英国国际学校学前部，我们致力于所有孩子在我们的关护下成为快乐、独立、热情的学生。

我们的目的是提供平衡适度兼具挑战性的课程，在这种课程设置下，每个孩子能够意识到他 / 她的

潜能是受到保护、关注和支持的。我们按照《英国国家课程标准》开设了基础广泛的早教课程，在

第一学段发展孩子的技能、知识和理解力，为他们在第二学段打下基础。我们的目的是提供有趣的、

鼓励性的校园环境，营造愉悦的、热爱学习的氛围，鼓励孩子们成为独立的个体并认同他们自己对

班级生活与校园生活的贡献。

《英国国家课程标准》中的核心科目非常重要，在德威学校均作为单独授课科目。其中包括读写和

计算。科学和人文学科采用儿童为本的主题教学法进行授课。这些主题融合了美术和设计技术，提

供跨学科学习机会。个人、社会与健康教育和文化研究由班级老师进行授课。此外，我们在体育、

美术、中文和音乐方面拥有专业的师资队伍。

与家长建立合作关系

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每天早上 8:30 开始上课。孩子们必须在早上 8:15 到达教室开始准备上课。所有孩子的家庭 / 学校

联络日志上都有一份印好的课程表，家长能够看到体育日和图书借阅时间安排。欢迎家长在离开前

帮助孩子尽快适应教室环境。

一天中，孩子们按照课程表拓展《英国国家课程大纲》所涵盖的各领域的知识、技能和理解力。该

课程表被班主任（母语为英语）划分为全班、小组、个体和独立学习等不同类别，由教学助理（母

语为中文）加以支持。一周当中，课程表还囊括了美术、音乐和中文课的专业授课安排。

午餐和游戏时间对于孩子们来说是一天当中很重要的时段，他们可以借此吃饭、喝水、玩耍和结交

伙伴。孩子们在上午 10 点和下午 2 点左右各有一次课间休息。他们有一小时的集体午餐时间，另

有一次较长的独立玩耍时间，活动在我校设施完备的室外学习环境下进行。

下午 3:25 放学，欢迎家长进入校园在教室外面等待孩子。

上课日

D) 交流茶会

我校学前部的德威之友成员定期为爸爸妈妈们组织非正式的交流会，聚会以喝咖啡、吃点心的轻松

形式进行。地点在香江主校区的图书馆和丽京校区的咖啡书吧。

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9第一学段课程

读写

英语：阅读、写作、口语、听力和戏剧都在《英国小学语文课程框架》下进行授课。每个教室都有

浓郁的语言环境，确保孩子们体验丰富的课文、指导和信息。孩子们通过一系列鼓励创造力与有条

理地使用语言的方法学习拓展自己的写作能力。

在这个年龄段，孩子们学习自信地讲话帮助自己在各个领域的学习很重要。我们通过上述活动鼓励

他们作为团队成员进行回忆、响应、讨论和互动。戏剧是用来探索空间、观点、情感和课文的。孩

子们也会在集中性的读写课上拓展发音、阅读和写作技巧。

德威学校设计的课程始终关注对文学素养的培养。对此孩子们可以受益于涉猎广泛的图书馆藏，我

们鼓励孩子们与家长共同使用图书馆定期借阅图书。他们每周有一次专设的班级图书馆图书借阅讲

习会，同时我们也鼓励孩子们利用图书馆进行研究和查找事实数据。

数学

在第一学段，学生们通过实践活动、探索和讨论学习数学知识、了解数学。他们学习数数、阅读、

写作和 100 以内甚至以上的数字排序。他们将拓展一系列脑算技巧，并能够自信地灵活运用这些技

巧。他们通过实践活动建立即时环境的理解力，学习形状和空间。他们开始掌握数学语言，使用术

语讨论他们所使用的数学方法和解释应用题推理过程。

科学

在第一学段，学生们会观察、探索，对生物、物体和现象提出问题。他们开始协作采集证据，帮助

自己找到答案，同时将答案与简单的科学概念联系起来。他们会评估证据，考量测试或比较是否符

合规则。他们会使用参考资料发现具体的科学概念。他们分享自己的观点，并使用科学语言、图画、

图标和表格与其他同学进行交流。

第一学段科学课程包括：

• Sc1 科学探究

• Sc2 生命过程和生物

• Sc3 物体及其属性

• Sc4 物理过程

信息与交流技术（ICT）

学习技术并利用技术学习知识是我们北京德威学校学前部的教学重点。借助互动式电子白板、电脑、

笔记本、苹果 ipad 及 itouch 电子设备，我们教孩子们如何使用各种不同程序进行研究、记录和表

现学习成果。我校学前部教室设施完备，令所教授的 ICT 技能可以直接为孩子们在上各科课程时所

用。

10在第一学段，美术和设计课程旨在通过提供与孩子们的特性、经验相关的美术、手工和设计活动，

开发孩子们的创造力和想象力。孩子们会试用各种媒体去告知、扩展他们的想法。他们通过探索物

质的视觉、触觉等感官质量以及体验过程拓展创造力和想象力。他们使用包括绘图、绘画、拼贴画、

印刷和陶土模型等各种技术表达自己，也会使用各种媒体和工具。

美术与设计技术

在一年级，我们把人文学科叫做“我的世界”。在一、二年级，人文学科包含地理和历史，使孩子

们能够通过利用跨学科链接的主题式教学法进行学习。通过各种令人兴奋的活动，他们发现周遭的

环境和更广阔的世界。我们鼓励学生通过各类主题研究、探索过去。

人文学科

我们认为，孩子们了解一些中国的习俗、节日和学习说、读、写中文是非常重要的。所有的孩子将

按照中文能力水平进行分组学习。每天一节中文课，以中文授课为主。我们的目的是为孩子们中文

的听说读写能力打下坚实的基础。

中文

第一学段的音乐课中，孩子们将有机会赏析不同历史时期、不同文化中的音乐、韵律和歌曲，庆祝

我校的国际多元化。我们鼓励学生通过以个人、小组或班级的形式唱歌、玩耍和作曲体验各种音乐，

提高自己的音乐鉴赏力。我们的音乐室资源丰富，配备各种乐器，如打击乐器、键盘乐器和其他管

弦乐器。一学年中，所有第一学段的学生均有机会参加午餐时间的合唱团以及在校集会和其他活动

中表演节目。

音乐

体育课上，孩子们可以在以下四个方面发展体育技能：运动、体操、舞蹈和游泳。身体上，孩子们

学习表演练习简单的技巧，展示动作连贯性的控制力。社交方面，我们鼓励他们与一位伙伴、小组

成员或团队成员协作。年终时，孩子们将在学校的运动场参加第一学段运动日活动。

体育

戏剧是第一学段课程的一个重要组成部分，包含在读写和其他科目中。我们将积极鼓励孩子参加各

种音乐剧和剧场活动，提升自己在艺术方面的自信心和艺术享受。从校集会到第一学段音乐戏剧表

演，孩子们有很多参加表演的机会。在发展鼓励孩子们最终成为自信的青年的基本艺术技能的同时，

戏剧重在学生参与并给他们带来愉悦。

戏剧与表演

11个人、社会与健康教育（PSHE）

在第一学段，孩子们开始了解他们自己，发展个人能力和我们的 PSHE 课将帮助他们发现融入班级、

学校、社区以及更广阔世界的方式和适合自己的位置。该课程以学生围坐一圈讨论的形式进行，帮

助他们认识、理解自己的情感、情绪。孩子们会学习表达技巧，聆听彼此，就讨论主题提供建议。

老师也有机会讨论孩子们提出的问题及与其生活相关的话题。

学习日志 – 您孩子的特别档案

每天我们定时观察、评估每个孩子；收集照片、评语、作业范本和一些我们当天发现的相关记录。

我们据此记录每个孩子的进步情况并通告我们的计划。所有相关信息以档案（学习日志）的形式提

供给您，该档案是我们制作学生报告的基础。学年末时，家长会收到孩子的学习日志以便保存。

其他教育需求

德威学校欢迎学生多元化，在这里上学的很多孩子来自不同民族，有不同的语言背景，其中一些有

特殊的学习需求。我们相信这样的多元性能够丰富我们的校园生活。

北京德威学校拥有一小支教师队伍，专门支持有特殊教育需求的孩子。我们的对外英语课程（EAL）

和学习支持计划专为满足个体学生需求而设计，提供班内小组支持，必要时提供短期单独课程。

课外课活动（ECA）

我们在学校午餐时段为学前部的孩子提供课外课活动，如图书俱乐部和学前部合唱团。新任学前部

校长 David Mumford 将对该年龄组的 ECA 活动有效性进行审核。孩子们还将报名参加校外课程，

即德威社区课程（DCP），其中有足球、芭蕾、游泳及其他项目。我们希望家长可以为孩子参加

这些活动提供交通便利。

慈善活动

学前部学生在一学年中要支持很多慈善活动。我们支持一些地方慈善机构，并已与他们建立了联系，

同时我们也响应世界其他地方的慈善活动。

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