Educación Semipresencial

Contexto Problematizador: NATURALEZA -DESARROLLO

Materia: Lengua Extranjera Inglés

Curso: 1° ciclo básico

Módulo: 1° semestre

Cartilla n°1

Aula anexo: Colonia Bombal

Profesora: Analía Puebla

Alumno: …………………………………….

Fecha de entrega: …………………………

2020

CENS Nº 3-508 EMMA CARTELONE DE ZUCCARDI

Inglés 1°Ciclo Básico cartilla nº1

1

Greetings Formal and informal situations Titles Personal information Countries and Nationalities

Look at the picture

They are greetings

Look! Aquí te presento las diferentes formas de saludos, presentaciones y despedidas en

inglés.

Greetings

Hello, …/ Hi, … (Hola) Good morning/ good afternoon/ good evening. (Buenos dais, buenas tardes, buenas noches) Good/ Nice / happy to see you. (Que bueno, agradable, feliz verte) How are you? (¿Cómo estás?) - Fine, thanks. And you? (Bien, gracias ¿Y vos? - Very well. And you? (Muy bien, gracias ¿Y vos?

Introductions

Introducing oneself My name’s Peter. (mi nombre es…) I am Peter. (Yo soy …)

CONTENTS

Hello!

Hello, Mr Anderson

CLASS Nº1

Inglés 1°Ciclo Básico cartilla nº1

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Introducing someone else This is my friend ………………….. . (Este es mi amigo ……………….)

Making contact

Excuse me, are you Mrs … ? Disculpe …¿Es usted ….? - Yes, that’s right. (Sí, es correcto) - No, I´m not. (No, nolo soy)

Hello, are you…? (Hola…¿Sos vos…?) How do you do? (Gusto en conocerlo)

- How do you do? (Igualmente) Nota: Se responde de la misma forma. Nice to meet you. (Gusto en conocerte)

- Nice to meet you, too. (Igualmente) Good/nice to see you again! (Que bueno/agradable verte nuevamente)

Good-byes

Good bye/ Bye (Adios) See you later (Te/lo veo más tarde) See you soon. (Te/lo veo pronto) Have a good trip (Que tengas un buen viaje)

- Thank you … same to you. Gracias…igualmente para vos) Have a good weekend. (Que tengas un buen fin de semana)

- Same to you. (Igualmente para vos) See you next week/ next class. (Nos vemos la próxima semana/clase)

- See you. (Nos vemos)

Los hombres que vemos en la imagen se encuentran por primera vez.

¿Creemos que se conocen estas personas?

¿Hemos estado en esta situación con frecuencia?

¿Qué tipo de información tenemos que transmitir cuando nos presentamos a alguien por primera

vez?

Para presentarnos formalmente en inglés se siguen tres pasos (STEPS):

• STEP 1: Saludar a la persona (greet the person),

• STEP 2: Decir el nombre (say the name) y

• STEP 3: Decir algo agradable (say something pleasant)

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Para comprender en su totalidad, leamos y escuchemos un diálogo y vocabulario que nos ayudarán

en esta situación.

Leamos y escuchemos el siguiente diálogo donde podemos observar los tres pasos para

presentarse. (Track 1)

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Complete the following conversations with the most appropriate words or phrases.

Complete las siguientes conversaciones con las palabras o frases más apropiadas.

a- M = Martin, J = Jacqueline M : Excuse me, ……………………………… Jacqueline Turner? J : Yes, that’s ……………………………….. M : I’m Martin Young. How ………………………….. do? J : …………………………………., Mr Young. c L = Lin, D = Dan, P = Peter L: Dan! Good to see you again. ____________ are you? D: Hello, Lin. Fine, thanks. Look, …………….is my friend Peter Winston? Peter, this is Lin Farrell. P: Nice to meet you, Lin. L : Nice to meet you, too. Think of the most suitable reaction to the following phrases. Piensa en la mejor reacción a estas situaciones.

a- How are you? …………………………………………………………………… b- How do you do? …………………………………………………………………… c- It’s nice to meet you .………………………………………………………………….. d- Have a good day …………………………………………………………………… e- Have a good weekend. …………………………………………………………………… f- See you next month. ……………………………………………………………………

Existen diferentes formas de saludar en inglés, y podemos decir que hay saludos formales e informales.

Saludos informales: Hi (hola) es informal. En cambio “Hello” se utiliza en ambas situaciones.

Al llegar a un lugar es muy común decir frases como: Good morning /Good afternoon/Good evening

(Buenos días) (Buenas tardes) (Buenas noches) Digo “good evening” (buenas noches) cuando llego a

un lugar, pero digo “good night” cuando me retiro.

b- C = Chris, F = Frank C: Hello, Chris Evans. F: Oh, No, I………………………. not. I´m Frank Richards. C: ……………………… to meet you, Frank. So how are you? F: Very …………………….thank you.

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Al saludar de manera formal es común decir frases tales como: How are you ? (¿Cómo estás?)A esta

pregunta se puede responder: Very well, thank you! ( Muy bien, gracias) I am fine, thanks (Estoy bien

gracias) Very good! (Muy bien)

How do you do? (¿Gusto en conocerlo/a?), y se responde de la misma manera. En cambio Nice to

meet you (Gusto en conocerte) es informal y podemos responder: Nice to meet you too.

(Igualmente). Luego de este saludo, es común decir el nombre de la siguiente manera: My name is

_____________ ( My nombre es …)

Para despedirnos podemos usar frases tales como: Good Bye! (adios) Bye! (adios) So long (hasta

luego) See you later (Nos vemos luego) Good night (Buenas noches)

Para realizar las siguientes dos actividades volvamos a leer los tres pasos para presentarse, el diálogo y el

vocabulario.

Read the conversation between María Torres and Lucía Torres.

The sentences are not in the correct order.

¿Can you order them?

Lee la conversación entre María Torres y Lucía Torres. Las oraciones no están en el orden correcto.

¿Puedes ordenarlas?

(Track2)

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The following dialogue is not complete. Fill in the blanks with the words from the box.

El siguiente diálogo está incompleto. Llená los espacios en blanco con las palabras del cuadro.

Unos de los objetivos de este material es que podamos interpretar y producir textos donde se solicite y

brinde información personal. Antes de trabajar con las preguntas y respuestas en diferentes situaciones

comunicativas de este tipo necesitamos saber los pronombres personales y los adjetivos posesivos. ¿Los

vemos ? (Track 3)

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Ejemplos:

You are 12 years old. (Tú tienes 12 años)

He is my doctor. (Él es mi doctor)

We are from Mexico. (Nosotros somos de México)

Ejemplos:

My name is Gabriela. (Mi nombre es Gabriela)

Your mother is a nurse. (Tu madre es enfermera)

Our address is 24 San Juan Boulevard. (Nuestra dirección es Boulevard San Juan 24)

Their names are Milagros and Nahuel. (Sus nombres son Milagros y Nahuel)

Leamos un estracto de la canción “I was made for loving you” por Kiss:

Marcamos los pronombres personales que aparecen en la canción. ¿Qué significan?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...

Hay un pronombre posesivo escondido en la letra ¿cuál es? ………………………………………………………………………

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Habiendo leído y escuchado los pronombres personales y adjetivos posesivos con sus respectivos

ejemplos, estamos listos para trabajar en diferentes situaciones comunicativas donde se solicite y

brinde información personal en la próxima clase.

Solicitar información personal es esencial para poder relacionarse con personas que no conocemos, por

ejemplo en una entrevista. Los datos que le solicitamos a la persona con la que estamos hablando

dependerán de lo que necesitemos saber. Para comenzar, veamos una serie de preguntas comunes en esta

situación comunicativa. Luego leeremos y escucharemos un diálogo donde se puede visualizar la dinámica de

una entrevista donde se solicita información personal. (Track 5)

CLASS Nº2

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Elena está entrevistando a Juana y le está solicitando información personal.

Juana le responde cada pregunta detalladamente. (Track 6)

Cuando solicitamos información personal nos interesa que nos brinden respuestas a nuestras preguntas.

Veamos, ahora, ejemplos de respuestas a las preguntas trabajadas.

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(Track 7)

Las preguntas y repuestas de la siguiente entrevista se encuentran desordenadas. Match questions A - I

with answers 1 - 9.

Combina las preguntas A - I con las respuestas 1 - 9.

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Complete the following dialogue with words from the box.

Completa el siguiente diálogo con palabras del cuadro.

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(Track 8)

Read and complete the following dialogue with your name, last name and address.

Lee y completa el siguiente diálogo con tu nombre, apellido y dirección.

Look at the information in the previous exercise and match.

Observa la información en el cuadro anterior y une con flechas.

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Look! There are two ways when you ask about nationality. Look at the difference.

¡Observa! Existen dos formas cuando se pregunta sobre nacionalidad. Observa la diferencia.

Listen and repeat.

Where are you from? What is your nationality? I’m from England. I’m English.

CLASS Nº3

Where are you from? I’m from ………… What is your nationality? I’m ……………….…

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Read and complete the chart. Lee y complete la tabla.

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Choose the correct option. Elige la opción correcta.

a) Carlos is from Spain/ Spanish. b) She is France/French. c) Ana is from Russia/Russian. d) These are my friends from German/Germany. e) Hina is from Japan/Japanese. f) Sofia is Greece/Greek. En esta sección de la cartilla trabajaremos para contribuir con el Contexto

Problematizador que se desarrollará durante el 1°semestre.

Para ello, lo haremos en torno al cuidado de medio ambiente En nuestra

materia trabajaremos incorporando nuevo vocabulario y fomentando la

lectura comprensiva.

Activities.

Read the following text. Lee el siguiente texto.

CLASS Nº4

Inglés 1°Ciclo Básico cartilla nº1

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Listen to the teacher.

Luego de leer el texto, realizaremos una serie de actividades relacionadas con el mismo. Al leer, se incorpora nuevo vocabulario. Recuerda siempre comenzar por las palabras transparentes. Pero es importante que sepas como clasificar estas nuevas palabras. Seguramente sabes que un adjetivo es una cualidad, un verbo una acción y un sustantivo es el agente que realiza esa acción o al cuál se está describiendo. Ahora bien, en inglés estos tipos de palabras cumplen las mismas funciones. Veamos la manera de identificarlas y clasificarlas según su función.

Look!

Read the text again, look at the diagram below and complete it with: The central topic: (noun), and as much adjectives to describe it as you can.

Water is a valuable and expensive resource. We can find

water nearly everywhere on Earth. We find water in the

air, on land, and in all living things. We also find water in oceans, lakes, rivers, etc.

Water is essential and vital for life. We need water in our daily life, to cook, to have a

shower, wash our things, for example our clothes, dishes and above all, to drink. Plants

need water to grow. So we need to preserve it. It is most important that the water

which people drink and use for other purposes is clean water. This means that the water

must be free of germs and chemicals and be clear (not cloudy).Water that is safe for

drinking is called potable water.

Clean water and pure air are essential to live.

Estas palabras describen al sustantivo. Los

adjetivos en inglés generalmente se sitúan

antes del sustantivo Por ejemplo: “clean

water”.

Los sustantivos en esta oración

son “agua” y “aire, y los

adjetivos los describen.

Cuando los verbos aparecen con “to” por delante

quiere decir que la acción no está conjugada. Por

ejemplo saltar, comer, dormir, etc.

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Lee el texto nuevamente, observa el diagram y completalo con:

La idea central (un sustantivo), y la mayor cantidad de adjetivos que lo describan que puedas encontrar.

“A drop of water”: Writing activity Look and write:

On the first line, write one reason why water is important. (porqué el agua es importante.)

On the second line, use water in a sentence. (utiliza la palabra “water” en una oración.)

Look at the pictures below and write the name of the actions. Look for them in the text.

Observa la siguiente figura y escribe el nombre de las acciones. Búscalas en el texto anterior.

1-

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2-

………………………………………………………….

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NOTES:

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