el proceso de aprendizaje de la lecto-escritura: el papel del psicólogo escolar
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El proceso de aprendizaje de la Lecto-Escritura: el papel del psicólogo escolar. Carlos E. Orellana Ayala Pediatra Neurólogo Pediatra [email protected]. ¿Cuál es nuestra situación en relación a la lectura? - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
El proceso de aprendizajede la Lecto-Escritura:
el papel del psicólogo escolar
Carlos E. Orellana AyalaPediatraNeurólogo [email protected]
• ¿Cuál es nuestra situación en relación a la lectura?
• ¿Se está procediendo adecuadamente en la enseñanza de la lecto-escritura?
EL INFORME DIGEDUCA
2013
Informe de Digeduca para un colegio
Informe de Digeduca para un Colegio
Informe de Digeduca para un Colegio
Informe de Digeduca para un Colegio
Resultados Nacionales
Más altos y más bajos resultados
Más altos• Departamento de
Guatemala• Ciudad Capital• Sacatepéquez
Más bajos• Petén• Sololá• Totonicapán• Quiché
BASES PARA EL APRENDIZAJEDE LA LECTURA-ESCRITURA
Fundamentos lingüísticos
Fundamentos no lingüísticos
EL CASO DE FINLANDIA
Caso Finlandia
• El proceso inicia a los 7 años.• No se inicia con la lectura y escritura sino hasta
que el niño ha dominado varios aspectos básicos del lenguaje.
• Preferencia por el método fonético.• Existe un ambiente favorable a la lectura.• Los niños ven TV con subtítulos.• Los mejores docentes son ubicados en los
primeros años de la escuela.
Comparación Finlandia-Guatemala
FINLANDIA• Escolarización inicia a los 7
años
• Se enseña a leer y escribir hasta que se denomina la lengua materna.
• Resultado: primeros lugares a nivel mundial (PISA)
ESCUELA PRIVADA DE GUATEMALA
• Escolarización inicia muy tempranamente
• Se enseña a leer muy tempranamente y cada vez se adelanta la edad.
• 1 de cada 4 estudiantes graduandos supera la prueba local de lectura.
