everywhere learning hadas weinberger

התשיעי ל"מיטכנס

28.6.2011אביב יפו - תל, אביב- אוניברסיטת תל

ר הדס וינברגר"דמכון טכנולוגי חולון, המחלקה לטכנולוגיות למידה

מוטיבציה �

פיתוח וייצוג עצמי למידה ללמידה בכל מקום �

לשיתופיות Web 2.0שימוש בטכנולוגיות �

ייצוג ברשת בעברית ייצוג ברשת בעברית �

מתודולוגיה�

Webללמידה מבוססת ECHOמודל ומתודולוגית �

SKeTCoהאונטולוגיה לתיוג חברתי �

א"אוניברסיטת ת 2011ל "ר הדס וינברגר מיט"ד2

קידום למידה

מבוססת

Webטכנולוגיות

עצמי למידהעצמי למידהפיתוח �

תכנים וטכנולוגיות �

על ידי סטודנטים �

לטכנולוגיות למידה

עצמי למידה יצוגיצוגי �

בהקשרבהקשר�

בעברית�

באמצעות טכנולוגיות �

לשיתופיות

העצמה של המשתמשהעצמה של המשתמש �

מקורא למשתתף ולמנהיג �

ברשת


http://hitcw.wordpress.com/

מתייחס ליכולת הלומדת להשתמש ' למידה בכל מקום'המושג �

במנעד של טכנולוגיות מידע על מנת ללמוד במקום המתאים

תוך התאמת תכנים על פי בחירה , לה ובזמן המתאים לה

את . במדיה שתיבחר וממקור שנראה לה מתאים לצרכיה

, טכנולוגיות: התופעה ניתן לבחון לאור שלוש פרספקטיבות

. תכנים ושיטה. תכנים ושיטה

, למידה תוך שימוש בפלטפורמות מגוונות, למידה כדרך חיים..�

למידה תוך שימוש בטכנולוגיות מידע , למידה נוכחת בכל מקום

. וידע


everywhere learning

ubiquitous learning

Learning everywhere

א"אוניברסיטת ת 2011ל "ר הדס וינברגר מיט"ד 5

ורשומות בלוג Mashupשל יישומי הדבק מובנה ובהקשר , מותאםייצוג

Knol–ו Blog, ויישומים נלווים iGoogleשימוש ב

'עבודת כיתה'ייצוג בבלוג Webממשק הספרייה ב


:אלו נושאים פי על גמישה אך קבועה מתכונת פי על נערך ברשומה הידע ייצוג

כללי תאור�הדיגיטלית בספריה המיוצג הידע תחום אפיון�

היוזמה�האחראי הגוף של ביקור כרטיס�

ידע ארגון� מידע לאחזור ידע ארגון שיטות מיפוי�

אישית התאמה� אישית התאמה�יחידנית ברמה אינטראקציה ניהול של היבטים ב"וכיוצ עדכון ,מעקב יכולות�

ארכיטקטורה�בפרט וייחודיות בכלל טכנולוגיות ציון�

למידה�ללמידה כלים תאור�

לווין פרויקטי�קשורים מאגרים ציון�

הערכה� המשתמש חווית�


למידה

בכל מקום יישום הדבק –

Mashup

� Learning

everywhere

� Online degree� Online degree

� Learn today

� Manage your

learning


למידה

בכל מקום

)2(שימוש בטכנולוגיות •

לשיתופיות וניהול ידע

:הרשאות

Bambachalva

bamba2010


– – בהקשר בהקשר ) ) 33((למידה בכל מקום למידה בכל מקום

עםעם


למידה בכל

) 5(מקום

ארגז כלים לניהול

–הלמידה

בחר את המקום

בחר את הזמןבחר את הזמן

בחר את המדיה

בחר את המקור

סמן לעצמך מה תלמד

.. מחר


- למידה בכל מקום

eBook

Ubiquitous Learning


דוגמאות

נוספות

Knol, נושאים–תאור כללי

אנרים 'ז

אחריות – היוזמה

מנגנונים –ארגון ידע

לחיפוש ואחזור מידע

עדכונים –התאמה אישית עדכונים –התאמה אישית

ופרופיל אישי

תכנים –משאבים ללמידה

וטכנולוגיות

סביבות –מידע למפתחים

פיתוח ותקנים

ממשק -חווית המשתמש

ואינטראקציה



מתודולוגיהECHOמודל

SKeTCoהאונטולוגיה לתיוג חברתי


Weinberger, H., (2010). ECHO: A Layered Model for the Design of a Context-Aware Learning Experience.

In: Handbook on Web 2.0, 3.0 and X.0: Technologies, Business, and Social Applications. San Murugesan (Ed.), Hershey, USA: IGI Global

תודות

לסטודנטים בכיתות מידענות בכלל

ולאלו שעבודותיהם מוצגות כאן

.בפרט

E-Mail: [email protected]: [email protected]


�

/http://hitcw.wordpress.comבלוג עבודת כיתה �

Knol :http://knol.google.com/k/hadas-weinberger/knol-dls-spring11/29k07k06ekiqz/2ערכי �

.ישראל, תל אביב. היבטים פדגוגים בשילוב האינטרנט בהוראת קורסים אקדמיים). 2002אוגוסט 25. (ר, ונחמיאס. ע, שמלא�

� Chatti, M. A., Jarke, M., Frosch-Wilke D., (2007). The future of e-learning: a shift to knowledge networking and social software, International Journal of Knowledge and Learning 3, (4-5).

� Kane, G.C. and Fichman R.G. (2009). The Shoemaker’s children: using Wikis for Information Systems teaching, research, and publication, MIS Quarterly, 33, (1), 1-17.

� Marchionini, G. White, R. (2007). Find what you need, understand what you find. International Journal of Human-Computer Interaction, 23(3), 205-237.

� Nachmias, R., Mioduser, D., Oren, A. & Lahav, O. (1999). Taxonomy of Educational Websites – A Tool for Supporting Research, Development, and Implementation of Web-Based Learning. International Journal of Educational Telecommunications, Vol. 5 (2), 193-210.

� Preece, J. and Shneiderman, B. (2009). The Reader-to-Leader framework: motivating technology-mediated social participation, AIS Transactions on Human-Computer Interaction, (1)1, 13-32

� Rafaeli S. and Raban, D. (2005) Information sharing online: a research challenge. International Journal of Knowledge and Learning, 1(1/2), � Rafaeli S. and Raban, D. (2005) Information sharing online: a research challenge. International Journal of Knowledge and Learning, 1(1/2), 62-79.

� Shen, K. N., Khalifa, M. (2009). Design for social presence in online communities: A multidimensional approach, AIS Transactions on Human-Computer Interaction, 1(2), 33-54

� Schmidt A. (2008). Enabling learning on demand in semantic work environments: the learning in process approach. In: Jörg Rech and Björn Decker and Eric Ras (eds.): Emerging Technologies for Semantic Work Environments: Techniques, Methods, and Applications, 21-28, IGI Global.

� Vossen, G. and Hagemann, S. (2007). Unleashing Web 2.0: from concepts to creativity. Morgan-Kaufmann.

� Weinberger, H. (2008). WELL: Web-based Learner Library for eLearning 2.0. Proc. the 7th European Conference on e-Learning (ECEL), Roy Williams (Ed.). Agia Napa, Cyprus, Vol. 2, 643-650.

� Weinberger, H. (2011). Search in context: design principles (invited paper), Lecture Notes in Business Information Processing, JoaquimFilipe and José Cordeiro (eds), Series Editors: Aalst, W.M.P. van der, Mylopoulos, J., Rosemann, M., Shaw, M.J., Szyperski, C. , ISSN: 1865-1348, Springer-Verlag (to appear).

� Weinberger, H. (2010). ECHO: A Layered Model for the Design of a Context-Aware Learning Experience, San Murugesan (Ed.), Handbook on Web 2.0, 3.0 and X.0: Technologies, Business, and Social Applications, Hershey, USA: IGI Global.


Tml.telemtaliamichallee

א"אוניברסיטת ת 2011ל "ר הדס וינברגר מיט"ד מעבר לדוגמא 23

נוספת וחזרה

חזרהא"אוניברסיטת ת 2011ל "ר הדס וינברגר מיט"ד24

everywhere learning hadas weinberger

Documents

based learning

ebookubiquitous learning

web http

elearning ecel

implementation of web

handbookon web

unleashing web

web webechosketco