Formas discursivas básicas:DescripciónExposiciónNarración

Argumentación

Formas discursivas básicas:DescripciónExposiciónNarración

Argumentación

DESCRIPCIÓNDESCRIPCIÓN

BIOGRAFÍABIOGRAFÍA

AUTOBIOGRAFÍAAUTOBIOGRAFÍA

CRÓNICACRÓNICA

RETRATO HABLADORETRATO HABLADO

SÍNTESISSÍNTESIS

INFORMEINFORME

RESUMENRESUMEN

REDACCIÓN CIENTÍFICAREDACCIÓN CIENTÍFICA

CURRICULUM VITAECURRICULUM VITAE

NARRACIÓNNARRACIÓN

ANÉCDOTASANÉCDOTAS

LEYENDASLEYENDAS

COMENTARIO PERIODÍSTICOCOMENTARIO PERIODÍSTICO

EDITORIALEDITORIAL

ENSAYOENSAYO

IMPORTANCIA DE LA PUNTUACIÓNIMPORTANCIA DE LA PUNTUACIÓN

Tres bellas que bellas sonme han exigido las tresque diga de ellas cual esla que ama mi corazón.

Si obedecer es razóndiré que amo a Soledadno a Pura cuya bondadpersona humana no tieneno inspira mi amor Ireneque no es tanta su beldad.

Tres bellas que bellas sonme han exigido las tresque diga de ellas cual esla que ama mi corazón.

Si obedecer es razóndiré que amo a Soledadno a Pura cuya bondadpersona humana no tieneno inspira mi amor Ireneque no es tanta su beldad.

POETAPOETA

Tres bellas que bellas son,me han exigido las tresque diga de ellas, cual es,la que ama mi corazón.

Si obedecer es razón,diré que amo a soledad.No a pura, cuya bondad,persona humana no tiene.No inspira mi amor Irene,que no es tanta su beldad.

Tres bellas que bellas son,me han exigido las tresque diga de ellas, cual es,la que ama mi corazón.

Si obedecer es razón,diré que amo a soledad.No a pura, cuya bondad,persona humana no tiene.No inspira mi amor Irene,que no es tanta su beldad.

SOLEDADSOLEDAD

Tres bellas que bellas son,me han exigido las tresque diga de ellas, cual es,la que ama mi corazón.

Si obedecer es razón,¿diré que amo a soledad?!no! !a pura! cuya bondad,persona humana no tiene.no inspira mi amor Irene,que no es tanta su beldad.

Tres bellas que bellas son,me han exigido las tresque diga de ellas, cual es,la que ama mi corazón.

Si obedecer es razón,¿diré que amo a soledad?!no! !a pura! cuya bondad,persona humana no tiene.no inspira mi amor Irene,que no es tanta su beldad.

PURAPURA

Tres bellas que bellas sonme han exigido las tresque diga de ellas, cual es,la que ama mi corazón.

Si obedecer es razón,¿diré que amo a soledad?.!No! ¿a pura, cuya bondad,persona humana no tiene?.!No! Inspira mi amor Irene,que no es tanta su beldad.

Tres bellas que bellas sonme han exigido las tresque diga de ellas, cual es,la que ama mi corazón.

Si obedecer es razón,¿diré que amo a soledad?.!No! ¿a pura, cuya bondad,persona humana no tiene?.!No! Inspira mi amor Irene,que no es tanta su beldad.

IRENEIRENE

Tres bellas que bellas sonme han exigido las tresque diga de ellas, cual es,la que ama mi corazón.

Si obedecer es razón,¿diré que amo a soledad?.!No! ¿a pura, cuya bondad,persona humana no tiene?.!No! ¿inspira mi amor Irene?,!que no! es poca su beldad.

Tres bellas que bellas sonme han exigido las tresque diga de ellas, cual es,la que ama mi corazón.

Si obedecer es razón,¿diré que amo a soledad?.!No! ¿a pura, cuya bondad,persona humana no tiene?.!No! ¿inspira mi amor Irene?,!que no! es poca su beldad.

POETAPOETA

Cuando dos personasno están en el mismo canal de comunicación

En este video no semaltrato a ninguna persona inocente

ESPECIES EN PELIGRO DE EXTINCION

En los ultimos siglos las actividades del hombre ha provocado severos impactos negativossobre el ambiente. Los efectos de éstos ha pasado de escalas locales y regionales a unaescala global, modificando caracteristicas estructurales y funcionales del planeta. Problemascomo los siguientes el calentamiento global de la atmósfera, la reducción de la capa de ozono,la contaminación y la lluvia ácida han pasado a ser temas de actualidad.

En este contexto, uno de los más graves problemas ambientales a niveles globales, derivadodel desarrollo de las sociedades modernas es la pérdida de la diversidad biológicas Ehrlich yEhrlich, 1981; Wilson, 1988 . Año con año, un numero indeterminado de especies desaparecede la faz de la tierra, perdiéndose irrevocablemente parte de nuestra herencia biológicaacumulado a lo largo de miles de años de ebolución.

Una recopilasion de las extinsiones históricas atrivuidas a actividades antrópicas, revela quepor lo menos 226 especies de vertebrado se han extinguido desde el siglo XVII. Laestimaciones sobre las tasas de extinción son muy variables en parte por el desconocimientopreciso del número de especies que pueblan la tierra mas todas coinciden en ser altas Wilson,1988 .

El incremento en las tasas de extinción en este siglo, particularmente en el últimos treinta años,puede llegar a causar la extinción de miles de especies animales y vejetales, y alcanzarproporciones similares a las extinciones masibas del Cretácico y del Pleistoceno (Ceballos yNavarro, 1991). Apesar de que se deconocen los efectos potenciales de semejante reducciónde biodibersidad en la ecología y la evolusión de la vida en la tierra, es posible que éstos seanprofundos e inclusive catastróficos.

Géneros textuales: Autobiografías, crónica, monólogos y retratos hablados.Géneros textuales: Autobiografías, crónica, monólogos y retratos hablados.

Tipo de escritura: Personal-expresivaTipo de escritura: Personal-expresiva

La escritura se centra en la personalidad del escritor: sus anécdotas personales, pensamientos, emociones y sentimientos.

La escritura se centra en la personalidad del escritor: sus anécdotas personales, pensamientos, emociones y sentimientos.

El Objetivo básico es desarrollar la capacidad de percepción utilizando los 5 sentidos sensoriales.El Objetivo básico es desarrollar la capacidad de percepción utilizando los 5 sentidos sensoriales.

La descripción consiste en pintar tan vivamente los objetos que se describen, que parece que los estamos viendo. Es delinear, dibujar un objeto, un animal, un lugar o una persona a través del lenguaje y con las palabras precisas, para dar una idea exacta y clara de lo que se describe.

La descripción consiste en pintar tan vivamente los objetos que se describen, que parece que los estamos viendo. Es delinear, dibujar un objeto, un animal, un lugar o una persona a través del lenguaje y con las palabras precisas, para dar una idea exacta y clara de lo que se describe.

Se utilizan básicamente los adjetivos.Se utilizan básicamente los adjetivos.

Método para describirMétodo para describir

A) Captar el objeto utilizando todos los sentidos.A) Captar el objeto utilizando todos los sentidos.

B) Hacer una lista detallada de las características del objeto.B) Hacer una lista detallada de las características del objeto.

C) Seleccionar de la lista, los elementos que caractericen mejor al objeto y subrayarlos.

C) Seleccionar de la lista, los elementos que caractericen mejor al objeto y subrayarlos.

D) Redactar la descripción utilizando los elementos subrayados.

D) Redactar la descripción utilizando los elementos subrayados.

Ejemplo prácticoEjemplo práctico

Objeto: Un libroObjeto: Un libro

ACTIVIDAD: Describe un objeto, animal o cosa, siguiendo los pasos presentados en el ejemplo.

Objeto: Un libroObjeto: Un libro

A) Observamos el libro y vemos su tamaño, color, forma, etc. Sentimos la rugosidad de sus pastas, las esquinas gastadas, las hojas sueltas, olemos el polvo acumulado y oímos sonar sus hojas.

A) Observamos el libro y vemos su tamaño, color, forma, etc. Sentimos la rugosidad de sus pastas, las esquinas gastadas, las hojas sueltas, olemos el polvo acumulado y oímos sonar sus hojas.

B) Hacemos una lista de las características del objeto:B) Hacemos una lista de las características del objeto:

grueso hojas amarillas 20 cms de anchoviejo maltratado 25 cms de altogastado grande 8 cms de espesorpolvoso esquinas levantadas consultadohojas sueltas diccionario despegadosucio pasta española rugosoáspero antiguo cartón cubierta lomo de piel rotapesado tres columnas usado

grueso hojas amarillas 20 cms de anchoviejo maltratado 25 cms de altogastado grande 8 cms de espesorpolvoso esquinas levantadas consultadohojas sueltas diccionario despegadosucio pasta española rugosoáspero antiguo cartón cubierta lomo de piel rotapesado tres columnas usado

C) Seleccionamos los elementos más distintivos y los subrayamos.

C) Seleccionamos los elementos más distintivos y los subrayamos.

D) Redactamos la descripción con esos elementos.D) Redactamos la descripción con esos elementos.

Es una edición antigua del Diccionario de la Real Academia Española. Exteriormente se ve descuidado; la esquina inferior derecha de la cubierta se levanta y deja ver un pedazo de cartón desgastado por el uso. Este libro es grande, grueso, pesado y áspero; mide aproximadamente 25 cms de alto, 20 de ancho y 8 de espesor. Al abrirlo se percibe un ligero olor a polvo, a viejo, como si hubiera estado guardado mucho tiempo. Sus hojas amarillentas están divididas en tres columnas. Algunas de esas hojas están desprendidas, otras dobladas y otras medio rotas.. Si lo hojeamos, escuchamos el sonido producido por las paginas que caen pesadamente. El libro, en general, da la impresión de haber sido usado por diversos dueños, quienes no han sido muy cuidadosos con él.

Es una edición antigua del Diccionario de la Real Academia Española. Exteriormente se ve descuidado; la esquina inferior derecha de la cubierta se levanta y deja ver un pedazo de cartón desgastado por el uso. Este libro es grande, grueso, pesado y áspero; mide aproximadamente 25 cms de alto, 20 de ancho y 8 de espesor. Al abrirlo se percibe un ligero olor a polvo, a viejo, como si hubiera estado guardado mucho tiempo. Sus hojas amarillentas están divididas en tres columnas. Algunas de esas hojas están desprendidas, otras dobladas y otras medio rotas.. Si lo hojeamos, escuchamos el sonido producido por las paginas que caen pesadamente. El libro, en general, da la impresión de haber sido usado por diversos dueños, quienes no han sido muy cuidadosos con él.

La autobiografía se define como el relato de la vida de una persona, escrito por ella.

La autobiografía se define como el relato de la vida de una persona, escrito por ella.

Proviene de las voces griegas auto (por sí mismo) y bios (vida).Proviene de las voces griegas auto (por sí mismo) y bios (vida).

Ejemplo: La Malinche (pag. 91)Ejemplo: La Malinche (pag. 91)

BIOGRAFÍAS Y AUTOBIOGRAFÍASBIOGRAFÍAS Y AUTOBIOGRAFÍAS

CRÓNICACRÓNICA

Es la descripción detallada y cronológica de un acontecimiento.

Se debe de describir que sucedió, como y cuando.

Es la descripción detallada y cronológica de un acontecimiento.

Se debe de describir que sucedió, como y cuando.

Eventos deportivos, viajes, sucesos políticos, sociales y culturales.Eventos deportivos, viajes, sucesos políticos, sociales y culturales.

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