fatores demograficos idade
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IDADE
CICLO DE VIDA
ESTÁGIOS DO CICLO DE VIDA
Criança Adolescente Jovem Adulto Meia Idade Terceira Idade
Tweens
Quarta Idade
ERIKSON'S STAGES•InfantTrust vs MistrustNeeds maximum comfort with minimal uncertainty to trust himself/herself, others, and the environment•ToddlerAutonomy vs Shame and DoubtWorks to master physical environment while maintaining self-esteem•PreschoolerInitiative vs GuiltBegins to initiate, not imitate, activities; develops conscience and sexual identity•School-Age ChildIndustry vs InferiorityTries to develop a sense of self-worth by refining skills•AdolescentIdentity vs Role ConfusionTries integrating many roles (child, sibling, student, athlete, worker) into a self-image under role model and peer pressure
•Young AdultIntimacy vs IsolationLearns to make personal commitment to another as spouse, parent or partner•Middle-Age AdultGenerativity vs StagnationSeeks satisfaction through productivity in career, family, and civic interests•Older AdultIntegrity vs DespairReviews life accomplishments, deals with loss and preparation for death•End of life Despair and disgust vs. integrityThis stage is about accepting, getting through the day, having basic trust.
CICLO DE VIDA
7 fases de desenvolvimento
Período de desenvolvimento mais rápido e intenso do ser humano
Criança
CRIANÇA
Fase de crescimento Desenvolvimento Brinquedo
bebês de colo momento de exploração, em que as crianças começam a conhecer cores, sons e formas.
leves, resistentes e antialérgicos, com sons agradáveis e que não soltem tinta Móbiles, chocalhos, caixas de música, anéis para morder
bebês que engatinham
fase em que estão prontas para conhecer coisas novas; começam a se deslocar e pegam tudo o que vêem
hora de a criança conhecer diversos materiais, como tecido, borracha, plástico e madeira bolas, bonecos grandes, bichinhos de vinil (sem partes pequenas)
primeiros passos
momento de desenvolver habilidades manuais e corporais
de encaixe, de abrir e fechar, de arremesso, de pegar e apertar bolas grandes, carrinhos para arrastar e empurrar, módulos para empilhar e encaixar, bichos e bonecos de pelúcia
2 a 4 anos fase em que as crianças imitam mundo adulto
múltiplas combinações e que despertem a criatividade quebra-cabeças, telefones, livros com figuras coloridas e grandes, bonecas, bicicletas com rodinhas, carrinhos, aviões, carros com pedal, instrumentos musicais, objetos de cozinha, brinquedos de pelúcia, lousas, giz de cera, e papéis
5 a 7 anos fase do faz de conta. estimular a fantasia e permitir a dramatização massas para modelagem, bonecos, fantoches, marionetes, teatrinhos, fantasias, livros de histórias, jogos em grupos, carros de fricção, brinquedos eletrônicos, jogos de memória, trens elétricos e bicicletas
acima de 7 anos
Socialização; geralmente a criança começa a brincar em grupo
estimular a destreza e o espírito de competição equipamentos esportivos em geral, bicicletas, videogames, quebra-cabeças, jogos de regras, livros e laboratórios
pré- adolescentes transição
nessa fase é melhor informar-se sobre preferências da criança, antes de comprar o brinquedo
CRIANÇADESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA COMO
CONSUMIDORA
Adaptado de McNeal (1992)InVELOSO, A. R.; HILDEBRAND, D. F. N. - A criança no ambiente varejista: estudo exploratório na Base da Pirâmide. II EMA – Encontro de Marketing da ANPAD, Rio de Janeiro / RJ, de 03 a 05 de maio de 2006. Anais... II EMA, ANPAD.
Período de desenvolvimento mais rápido e intenso do ser humano
TWEENS
ADOLESCENTE
Contestação X adequação
em direção aos outros
contra os outros
longe dos outros
JovemDefinição profissionalImportância do trabalho como meio de afirmaçãoInício de conquistas materiaisNovos círculos de amizade
ADOLESCENTES - JOVENS
AdolescenteContestação X adequação• em direção aos outros• contra os outros• longe dos outros
JOVEM
Definição profissional
Importância do trabalho como meio de afirmação
Início de conquistas materiais
Novos círculos de amizade
ADULTO
oAuge pessoal e profissionaloGeneratividadeoAtivo/passivooCurtir a vidao“Momento de decisão”
MEIA IDADE
• “Momento de retirada”• Véspera aposentadoria• Aproveitar as conquistas• Declínio sexual• Menopausa
MEIA IDADE
• Espírito jovem, até exagerado em alguns• Postura otimista• Não sentem (ou negam) a idade que têm• Sentem que têm muito que realizar• Envolvidos com atividades físicas• Entretenimento típico de mais jovens: agitação, vida fora de casa, balada, perfisnas redes sociais• Ampla abertura para tecnologia• Sentimento de vitória / competição• Vivenciam um sexo mais liberado• Não se importam tanto com o que os outros pensam• Frame de referência: os filhos, seja na condição de companheirismo ou disputa
• Valorizam a boa condição física e de saúde• Desfrutam bons momentos e pequenos gestos• Comemoram os ganhos da idade: maturidade, discernimento, liberdade• Não se imaginam parados nem aposentados• Planejam viajar mais• Desenvoltura com tecnologia, sabem usar/ tirar proveito• As redes sociais ampliam oportunidades• Sentem-se mais seguros, donos de si• Veem o futuro com mais perspectiva e qualidade de vida• Veem-se atingindo um patamar de equilíbrio e segurança financeira• Frame de referência: eles mesmos
• Sentem mais necessidade de acreditar em Deus• Perfill mais conservador• Mais focados nos próximos anos ou década• Pensam no legado para outras gerações• Cogitam aposentadoria ou desaceleração• Recolhimento gradual à vida doméstica• Sonho de morar na praia (ou no campo)• Resistentes a novidades em tecnologia, têm medo de não acompanhar• Veem redes sociais como ameaça aos relacionamentos afetivos (isolamento, distanciamento da família)• Frame de referência: idosos ativos, saudáveis
TERCEIRA IDADE
DependenteIndependente
DISTRIBUIÇÃO ETÁRIABRASIL
http://professorjbosco.blogspot.com/2011/08/estrutura-etaria-da-populacao.html
PROJEÇÃO
COSTA, F. N. Cidadania & Cultura http://fernandonogueiracosta.wordpress.com/2010/12/16/piramide-etaria-brasileira/
DISTRIBUIÇÃO ETÁRIAOUTROS PAÍSES
Japão
DISTRIBUIÇÃO ETÁRIAOUTROS PAÍSES
Três padrões de crescimento populacional
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